小班数学活动：蝴蝶找花PPT课件
幼儿园小班数学教案《蝴蝶找花》
幼儿园小班数学教案《蝴蝶找花》教学目标通过《蝴蝶找花》的故事，帮助幼儿：•认识数字1、2、3•学会数数•掌握简单的加法和减法•提高观察能力和逻辑思维能力教学准备•《蝴蝶找花》的故事书•数字卡片•左右手标示卡片•粘土•蝴蝶和花的图案卡片教学步骤第一步：引入故事1.与幼儿们打招呼，让他们带着好奇心来到教室。
2.引导幼儿们看一下手上的数字卡片。
请他们说出数字是什么，并用手指模仿数字的形状。
3.转开《蝴蝶找花》的故事书的第一页，教师可以向幼儿们描述封面的图案（如花，蝴蝶等）并请幼儿们尽可能多的说出自己看到的图案。
最后和幼儿们简单介绍这是一本关于蝴蝶找花的故事书。
第二步：讲故事1.引导幼儿们看书上的图片，讲述故事情节。
2.引导幼儿们数一数蝴蝶飞过了多少朵花，询问他们每个数字是什么，同时在黑板上或白板上画出相应的数量。
3.在数花朵的基础上，逐渐引导幼儿们学习减法，例如：蝴蝶第一次飞过了4朵花，而第二次只飞过了1朵花，那么它飞过去了几朵花呢？通过引导幼儿们用手指做出减法运算，让幼儿们理解这个概念。
第三步：亲自制作蝴蝶和花1.给每个幼儿发放粘土，让他们模仿书上的图片制作出蝴蝶和花瓣。
制作期间，可以引导幼儿们观察花和蝴蝶的形状，并对他们的模型做出一些指导性建议。
第四步：游戏时间1.引导幼儿们以飞蝴蝶的姿势来学习数数。
让部分幼儿扮演“蝴蝶”，另外一些幼儿扮演“花”，在活动区域开展游戏。
蝴蝶们需要飞到指定数量的花朵上，从而锻炼幼儿的数数能力和逻辑思维能力。
2.引导幼儿数花瓣和花，在花瓣上写上相应的数字，让幼儿们通过将不同数字的花瓣组合在一起，来完成简单的加法运算。
教学总结通过这堂数学课，幼儿们学习了简单的加减法及数数地方法，并在游戏进行中对花和蝴蝶的外形及数量有了更深的理解，提高了他们的观察能力和逻辑思维能力。
同时，通过制作粘土模型和参与游戏，加深了幼儿对蝴蝶和花这两个事物的印象。
小班数学：蝴蝶找花_1
小班数学：蝴蝶找花设计意图：常喜欢游戏活动，将数学教育渗透到游戏活动，让幼儿在玩中学，不知不觉掌握按一维及简单的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。
同时，结合春季特点，利用幼儿喜爱的蝴蝶、花的形象，将生活与游戏相结合，体现了《纲要》的精神，同时，把音乐的艺术美有机地渗透到数学活动中，让幼儿在优美的旋律中感受到数学的有趣。
活动目标：1、按外形颜色的一维特征分类，初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。
2、体验参加数学活动的乐趣。
3、提高思维的敏捷性、观察的细致性。
活动准备：1、蝴蝶：红、黄两种颜色，圆形翅膀，方形翅膀两种外形。
2、小花：红、黄两种颜色，课前贴小朋友手背上。
3、音乐《蝴蝶找花》4、各种标记分类盒活动过程：一、听音乐入场出示蝴蝶，师：“春天到了，小蝴蝶在花丛中飞来飞去，与花儿做游戏。
”师生听音乐学蝴蝶飞。
教师边跳边让小蝴蝶飞出来。
（撒下来）二、第一次找蝴蝶1、小蝴蝶飞呀飞，真漂亮！我们找一只小蝴蝶做好朋友吧！2、提要求：每人找一只自己喜欢的蝴蝶。
3、幼儿找蝴蝶（找的时候，幼儿都要很小心地拿在手里，不要把蝴蝶弄疼了。
对个别幼儿，老师适当提醒动作要轻）4、说说你找的蝴蝶是什么样子的。
（幼儿观察细致，回答很多：有红有黄，有的翅膀是圆形的，有的翅膀是方形的）5、看外形标记为蝴蝶找花在音乐声中师生共舞，出示画有芳形和圆形标记的花。
师：“下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀打湿了，它要找一朵小花避避雨，对了，这是圆形翅膀的蝴蝶要找的花，这是方形翅膀的蝴蝶要找的花。
看看你的小蝴蝶应该找哪一朵花。
三、第二次蝴蝶找花1、提要求：小朋友手上都有一朵小花，请你看看手上的花儿的颜色去找一只相同颜色的小蝴蝶一起跳舞。
2、幼儿找蝴蝶，师生共舞。
3、按颜色分类出示红、黄的花，你的小蝴蝶应该找哪朵花？请你轻轻地放进去。
四、第三次蝴蝶找花1、提要求：按两维特征分类那里还有许多小蝴蝶等着和小朋友做朋友，请你仔细看好这些是什么小蝴蝶要找的花。
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《蝴蝶找花》活动目标1了解小拼板的多种玩法。
2听信号向指定方向跑，找到自己的站位。
3体验与同伴游戏的快乐。
活动准备1、准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。
2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。
3、供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜。
4、小勺、盘子每人一份。
5、幼儿学习资源2第24-25页。
活动过程一、热身运动引起幼儿对健身球的兴趣播放音乐《健身歌》教师带领幼儿手拿健身球做运动，做头颈运动、扩胸运动、跳跃运动、活动手腕、脚腕、漆盖。
二、幼儿大胆尝试健身球的多种玩法1、尝试健身球的玩法师：小朋友手里都拿了一个健身球，看它长的小，有很大的作用呢!教师示范动作，健身球能当作按摩器敲打身体，幼儿模仿。
那么你们想一想，健身球还有什么好的玩法呢?，!来源:屈,老，师教案玩的时候可以自己玩，也可以找好朋友一块玩。
看谁的玩法最多(幼儿进行尝试活动，教师仔细观察幼儿的尝试活动，一方面发现有创意的玩法要及时给予肯定及表扬，另一方面有目的有意识地引导帮助有需要的幼儿尝试新玩法)。
(1)讨论健身球的新玩法，并示范交流师：小朋友们真棒，玩的花样真多，请小朋友来表演一下，你是怎样玩的?请若干名玩得较有创意的幼儿表演新玩法，鼓励其他幼儿互相学习，集体模仿。
2、引导幼儿合作游戏，集体探索健身球游戏师：小朋友们真聪明，想出了这么多的玩法，让我们一起来玩一玩(幼儿练习，教师指导 ) (1) 踢足球：健身球变变变，变成足球我来踢。
立正站好，手拿健身球，用右脚的内侧往斜前方踢，加大难度，手拿健身球，一只脚内侧踢完，换另一只脚的外侧踢，来回循环，看谁踢的最多。
(2) 双膝夹球跳：双膝将球夹住，匀速跳跃行走，中途掉球要夹住。
(3) 跳跃健身球，把健身球排成一排，幼儿依次跳过，练习单、双脚跳。
(4) 手拿健身球，看谁扔的最高3、除了这样玩，你们觉得还可以怎么玩?请小朋友再想一想，看谁想的玩法多?(鼓励幼儿用各种方法玩健身球，发挥自己的想象力，想出和其他小朋友不一样的玩法，但是要注意，在抛、踢、扔投健身球的时候，不要打到其他小朋友。
中班韵律活动蝴蝶找花ppt课件
加强与家长的沟通与合作，共同促进 幼儿的发展。
加强教师指导
提高教师在活动中的指导能力，更好 地引导幼儿参与活动。
加强家园共育
增加更多与主题相关的内容，提高活 动的趣味性和教育性。
06 总结
本次活动的亮点
创意设计
本次活动以蝴蝶找花为主题，将音乐与故事情节相结合， 为孩子们创造了一个富有想象力和趣味性的学习环境。
韵律活动的教育价值
培养幼儿的音乐兴趣和审美能力
韵律活动通过丰富多彩的音乐和动作，激发幼儿对音乐的兴趣和感受力，培养他们的音乐审美能 力。
发展幼儿的身体协调性和灵活性
韵律活动中的动作要求幼儿具备一定的身体协调性和灵活性，通过练习可以促进幼儿的身体发展 。
培养幼儿的合作精神和集体意识
韵律活动通常需要集体参与，幼儿在活动中需要与同伴合作、协同完成动作，从而培养他们的合 作精神和集体意识。
互动交流
在活动中，鼓励幼儿互相 交流、学习和合作，共同 完成韵律活动。
注意事项
安全第一
确保活动场地安全，避免幼儿在 活动中发生碰撞和摔倒等意外。
节奏控制
教师需控制好节奏，避免过快或过 慢，以免影响幼儿的表演和参与兴 趣。
适度引导
在活动中，教师需适度引导幼儿， 避免过度干预，让幼儿充分发挥自 己的想象力和创造力。
中班幼儿的韵律发展特点
中班幼儿已经具备了一定的音乐节奏感和身体协调能力，能够完成一些基本的韵律 动作。
中班幼儿开始对音乐和舞蹈产生浓厚的兴趣，能够积极参与韵律活动，并表现出一 定的表现力和创造力。
中班幼儿开始懂得与同伴合作，能够协同完成一些简单的集体舞蹈或节奏活动。
03
蝴蝶找花活动内容
活动准备
小班数学《蝴蝶找花》
小班数学《蝴蝶找花》
目标：1.在游戏过程中，能按颜色、形状等相同特征进行匹配。
2.喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。
准备：1.教具：栅栏、垫子、3种不同颜色的立体花（与幼儿人数相等）、
贴有图形的纱巾（人手一个）
过程：1.创设情境，引起幼儿的兴趣
T：蝴蝶宝宝，今天我们一起去花园里玩，好吗？花园里有好多漂亮的花，快去找一朵你最喜欢的花，亲亲它、摸摸它。
2.按颜色匹配
T：咦！蝴蝶宝宝，你们的翅膀都一样吗？哪里不一样？你的翅膀是什么
颜色？（鼓励幼儿大声说出翅膀的颜色）
T：那你能找到和你翅膀颜色一样的花，做朋友吗？
3.按颜色形状匹配
T：那谁来说说看你的翅膀花纹是什么颜色什么形状的？该找什么颜色什么形状的花做朋友呢？你飞去找一找！
*请个别幼儿示范，引导其他幼儿检查
T：你们也能找到吗？好，那我们就一起再去找找吧！
*师幼共同找花朵，教师引导幼儿共同检查，引导个别幼儿再说说原因。
或帮助个别有困难的幼儿。
4.尝试按颜色形状数量进行匹配
T：这次，我们该找什么样的花朵做朋友呢？颜色、形状、数量都要一样的花做朋友，谁来试试呢？
*适当帮助个别幼儿一起找出相应的花朵。
*引导幼儿共同游戏找花朵
5.结束活动
T：蝴蝶宝宝，今天我们和谁一起玩游戏的？开心吗？时间不早了，我们快和花朵们挥挥手说再见吧！我们飞喽！。
(优秀教参)-学前班数学公开课教案 第15课《蝴蝶找花》(优质课件)
《蝴蝶找花》活动目标1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备系带的沙包(粮食)、装水的瓶子(油瓶)、大小不等的球(水果)、高度不超过70厘米的滚筒、布置粮仓、音乐《健康歌》等。
指导要点1活动重点：练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。
2活动难点：尝试用不同的方法运粮食。
3指导要点：引导幼儿以正确的方法进行钻爬练习，并及时表扬那些能自己探索和解决钻爬时遇到的困难的幼儿。
活动过程一、开始部分1 走跑交替成圆形教师：小羊们，你们好!今天村长要带你们去青青草地玩，你们高兴吗?那带好你们的足球宝宝我们出发吧!(踏步跑步围圈)2 热身操教师：请你找好一块草地站好，我们跟足球宝宝一起来做个热身操。
(上肢、踏步、跳跃、下蹲等)二、基本部分1探索足球的多种玩法教师：今天村长给你们带来了足球宝宝，请你说说足球可以怎么玩?(拍球、滚球、抛接球、踢足球等)那我们一起来玩一玩，看谁玩法不一样。
2分享足球玩法教师：你是怎么玩球的，请你介绍一下。
(个别幼儿介绍并展示)本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，大倾角输送带 opp360-4.8 画出半圆形切片西瓜。
在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。
指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
3我和球儿来赛跑教师：刚才和足球宝宝玩游戏的时候，我看到有小羊用脚踢的方法让足球宝宝跑起来了，请他给我们表演一下。
(教师示范讲解：用脚尖踢在球的下方)你们想玩吗?那我们一起玩一玩，看看谁能让足球宝宝跑得又快又远，你能不能追上它?(幼儿分散练习)4分享和球儿赛跑的经验。
(两竖排)教师：谁来介绍下你是怎样和足球宝宝赛跑的?(一个介绍后邀请两个两个进行演示、比赛)想不想来比赛一下?5 学习用脚停球教师：足球宝宝跑出去了，我们怎样可以让它停下来呢?用小脚停球你会吗?我们试试看。
小班数学：蝴蝶找花
小班数学：蝴蝶找花设计意图：常喜欢游戏活动，将数学教育渗透到游戏活动，让幼儿在玩中学，不知不觉掌握按一维及简单的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。
同时，结合春季特点，利用幼儿喜爱的蝴蝶、花的形象，将生活与游戏相结合，体现了《纲要》的精神，同时，把音乐的艺术美有机地渗透到数学活动中，让幼儿在优美的旋律中感受到数学的有趣。
活动目标：1、按外形颜色的一维特征分类，初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。
2、体验参加数学活动的乐趣。
3、提高思维的敏捷性、观察的细致性。
活动准备：1、蝴蝶：红、黄两种颜色，圆形翅膀，方形翅膀两种外形。
2、小花：红、黄两种颜色，课前贴小朋友手背上。
3、音乐《蝴蝶找花》4、各种标记分类盒活动过程：一、听音乐入场出示蝴蝶，师：“春天到了，小蝴蝶在花丛中飞来飞去，与花儿做游戏。
”师生听音乐学蝴蝶飞。
教师边跳边让小蝴蝶飞出来。
（撒下来）二、第一次找蝴蝶1、小蝴蝶飞呀飞，真漂亮！我们找一只小蝴蝶做好朋友吧！2、提要求：每人找一只自己喜欢的蝴蝶。
3、幼儿找蝴蝶（找的时候，幼儿都要很小心地拿在手里，不要把蝴蝶弄疼了。
对个别幼儿，老师适当提醒动作要轻）4、说说你找的蝴蝶是什么样子的。
（幼儿观察细致，回答很多：有红有黄，有的翅膀是圆形的，有的翅膀是方形的）5、看外形标记为蝴蝶找花在音乐声中师生共舞，出示画有芳形和圆形标记的花。
师：“下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀打湿了，它要找一朵小花避避雨，对了，这是圆形翅膀的蝴蝶要找的花，这是方形翅膀的蝴蝶要找的花。
看看你的小蝴蝶应该找哪一朵花。
三、第二次蝴蝶找花1、提要求：小朋友手上都有一朵小花，请你看看手上的花儿的颜色去找一只相同颜色的小蝴蝶一起跳舞。
2、幼儿找蝴蝶，师生共舞。
3、按颜色分类出示红、黄的花，你的小蝴蝶应该找哪朵花？请你轻轻地放进去。
四、第三次蝴蝶找花1、提要求：按两维特征分类那里还有许多小蝴蝶等着和小朋友做朋友，请你仔细看好这些是什么小蝴蝶要找的花。
小班数学：蝴蝶找花
小班数学：蝴蝶找花活动目标：1．能按1—5实物卡匹配相应数量的物体。
2．能手口一致地点数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣。
活动准备：1．有5盆花的图片一张，15只蝴蝶图片2．幼儿人手一个小筐，筐内有1 到5的小花卡片和15只塑料蝴蝶活动过程：一、开始部分出示图片，引导幼儿观察每盆花的数量（1）提问：在花园里有几盆花儿？我们一起来数数（2）提问：你发现这些花儿有什么地方不一样？（幼儿自由阐述）二、基本部分1、请个别幼儿上前选择一盆自己最喜欢的花儿进行表述。
师：“这里没一盆花都长的不一样，请一个小朋友说说你喜欢哪盆花？有几朵花？”提问：第一盆花里有几朵花？（一朵）第二盆花里有几朵花？（两朵）第三盆花里有几朵花？（三朵）第四盆花里有几朵花？（四朵）第五盆花里有几朵花？（五朵）2、学习按1—5小花儿实物卡匹配相应数量的蝴蝶。
（1）师：“花园里的花儿真漂亮，看谁来了？（出示小蝴蝶），小蝴蝶来找小花做朋友，一只蝴蝶找到了一朵小花（示范摆放一只蝴蝶），这盆花有两朵小花，会有几只蝴蝶飞过来呢？（老师根据幼儿说的摆放并进行集体点数小花和蝴蝶）。
”（2）请个别幼儿给另外三盆花儿匹配相应数量的蝴蝶，师：那三朵小花会有几只蝴蝶飞过来呢？请一个幼儿上来摆放，并点数蝴蝶和小花，其余幼儿评价是否正确。
（第四盆和第五盆花一一请幼儿上来摆放蝴蝶并点数）三、结束部分1、游戏：蝴蝶找花。
师：“小朋友们真聪明，帮老师的蝴蝶找到了花朵，那现在请小朋友给你自己的小蝴蝶找花朵吧”请幼儿先将小花卡片放好，再配上相应数量的蝴蝶。
2、小结，请幼儿上来说说自己的成果与伙伴分享。
活动反思：对幼儿园的小班孩子来说，由于年龄偏小，不能保持长久的注意力，对于枯燥的数学更爱不起来。
如果教师将数学知识融入游戏，或者能将数学问题巧妙的“设计”到“生活情境”中，以此来组织数学教学活动的话，既能满足幼儿的好奇心，同时又能帮助幼儿积累探究经验，避免数学学习的机械化。
(优秀课件)-小班数学教案：蝴蝶找花 (认识颜色)
升旗仪式过后，仪仗队员个个飒爽英姿，仍步伐整齐的退场，进入天安门城楼。
就这样，一场标准的升国旗仪式结束了，生活就缺这样的仪式感，幸福感。
小桔出行/。
随后，我又看了国家大剧院，让人不禁感叹造型完美至极，面前常青树就像一块块披萨。
我想，在艺术的舞台上，老中青新艺术家们不就是面前的一棵棵常青树吗？特别是德艺双馨的老艺术家们，为观众带来一场场精妙绝伦的视觉文化盛宴，令人陶醉痴迷。
再看看北京市街道和社区，一尘不染，规整的漂漂亮亮的。
返回时路过中央《求是杂志社》，这是国家的大机关报社，我非常喜欢读，国事天下事尽在于此。
哈哈，耐读啊！这次旅行前前后后加起来共五天时间，我觉得收获的全是崭新的感受感动，还有今生的快乐美好。
看今朝，尊享世界，人生其乐无穷！现在，我就用一句诗来抒发我的愉悦心情吧：出发是快乐，那么到达就是下一个快乐！遛鸟的人是北京人里头起得最早的一拨。
每天一清早，当公共汽车和电车首班车出动时，北京的许多园林以及郊外的一些地方空旷、林木繁茂的去处，就已经有很多人在遛鸟了。
他们手里提着鸟笼，笼外罩着布罩，慢慢地散步，随时轻轻地把鸟笼前后摇晃着，这就是“遛鸟”。
他们有的是步行来的，更多的是骑自行车来的。
他们带来的鸟有的是两笼多的可至八笼。
如果带七八笼，就非骑车来不可了。
车把上、后座、前后左右都是鸟笼，都安排得十分妥当。
看到它们平稳地驶过通向密林的小路，是很有趣的，骑在车上的主人自然是十分潇洒自得，神清气朗。
养鸟本是清朝八旗子弟和太监们的爱好，“提笼架鸟”在过去是对游手好闲，不事生产的人的一种贬词。
后来，这种爱好才传到一些辛苦忙碌的人中间，使他们能得到一些休息和安慰。
我们常常可以在一个修鞋的、卖老豆腐的、钉马掌的摊前的小树上看到一笼鸟。
这是他的伙伴。
不过养鸟的还是以上岁数的较多，大都是从五十岁到八十岁的人，大部分是退休的职工，在职的稍少。
近年在青年工人中也渐有养鸟的了。
北京人养的鸟的种类很多。
大别起来，可以分为大鸟和小鸟两类。