家访手记记录
小学班主任家访内容记录 10篇范文
小学班主任家访内容记录10篇范文1. 家访记录一：今天我去拜访了小明同学的家庭。
小明的父母非常友好和热情，他们对小明的学习和生活十分关心。
在谈话中，我了解到小明是一个非常聪明、勤奋和乐观的孩子。
小明的父母希望他能够更加自律和自信，他们会在家里给予更多的支持和帮助。
2. 家访记录二：今天我去拜访了小红同学的家庭。
小红的父母非常注重孩子的教育和培养，他们非常重视小红的学习。
在谈话中，我了解到小红是一个非常聪明、勤奋和有条理的孩子。
小红的父母希望她能够更加自信和积极，他们会在家里给予更多的鼓励和支持。
3. 家访记录三：今天我去拜访了小李同学的家庭。
小李的父母非常友好和热情，他们非常注重孩子的全面发展。
在谈话中，我了解到小李是一个非常聪明、勤奋和有创造力的孩子。
小李的父母希望他能够更加多元化和自由发挥，他们会在家里给予更多的支持和鼓励。
4. 家访记录四：今天我去拜访了小张同学的家庭。
小张的父母非常谦虚和有爱心，他们非常注重孩子的情感教育。
在谈话中，我了解到小张是一个非常聪明、勤奋和有同理心的孩子。
小张的父母希望他能够更加关心他人和乐于助人，他们会在家里给予更多的引导和帮助。
5. 家访记录五：今天我去拜访了小王同学的家庭。
小王的父母非常开朗和幽默，他们非常注重孩子的生活教育。
在谈话中，我了解到小王是一个非常聪明、勤奋和有趣的孩子。
小王的父母希望他能够更加积极和开朗，他们会在家里给予更多的关怀和陪伴。
6. 家访记录六：今天我去拜访了小刘同学的家庭。
小刘的父母非常认真和负责，他们非常注重孩子的安全和健康。
在谈话中，我了解到小刘是一个非常聪明、勤奋和有责任感的孩子。
小刘的父母希望他能够更加懂得保护自己和他人，他们会在家里给予更多的指导和关注。
7. 家访记录七：今天我去拜访了小陈同学的家庭。
小陈的父母非常有思想和文化，他们非常注重孩子的知识和素养。
在谈话中，我了解到小陈是一个非常聪明、勤奋和有见识的孩子。
小陈的父母希望他能够更加广泛涉猎和深入思考，他们会在家里给予更多的启示和支持。
家访记录内容四篇
家访记录内容四篇家访记录内容一家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
家访资料：（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。
父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。
从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。
我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：经常会看到他的妈妈，也多次交流。
这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。
芮芮是一个十分重情感的孩子。
记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。
当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？家访记录内容二家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。
家访记录内容三家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的`学习状况，探讨教育方式。
家访日记(锦集十五篇)
家访日记(锦集十五篇)该篇“家访日记”文章是编辑从网络上精挑细选的，怎么写好自己的范文呢？写作时我们都会去网上先搜索一下相关的范文。
背诵范文可以提升文字表达技能，我们提供这些资料希望能对寻找答案的人有所帮助！家访日记篇1家访手记:优秀家访日记林__，一个活泼可爱的小姑娘。
一年级的她在各方面的表现比较突出。
她守纪律，爱学习，会思考，发言积极，作业认真，字迹工整。
可孩子进入二年级胆子有点小，上课也没有以前那么积极认真了，学习成绩明显下降。
对孩子的变化，我们看在眼里，急在心头。
这促使我们想要和她的家长进行一次沟通，于是，我们决定对她进行家访。
按照事先和她妈妈约定的时间，我们在星期二中午前往她家。
她家离学校并不远，可是因为路不熟悉，我们在附近逗留了好几圈，正踌躇不知该进哪栋楼，耳边传来一声清脆的童音：阎老师！我们远远瞧见一个孩子站在巷口，我定睛一看：正是林__。
我很快迎了上去，牵着孩子的手，往她家走去。
当我们告诉她，她可是我们家访的第一站时，孩子笑靥如花，一路上蹦蹦跳跳，叽叽喳喳说个不停，非常欢迎我们到她家去。
走进家门，她父母早已等候多时。
见到我们，妈妈又是拿饮料，又是洗水果，着实让我们感觉好生热情。
妈妈说孩子爸爸本来要加班，因为我们的到访，他特意请假在家等我们。
这让我们感觉到父亲对孩子的重视以及对我们工作的支持。
我们向爸爸说起孩子的许多优点，性情活泼，爱唱爱跳，学习能力强，对同学和班里的事情特别热心，是老师的小助手，同学们学习的榜样。
当我听说孩子正在开始学习钢琴时，我鼓励她为我们弹一曲时，她落落大方地弹奏起来，琴声婉转动听，和着音乐一旁的小姐姐还忍不出边唱边跳呢！孩子们无拘无束的表演让我们的关系一下子亲近了许多。
接下来，我们说起孩子近段时间的变化，她学习热情没有以前高涨了，作业粗心大意，老师提醒多次，但效果不太明显。
我们很想帮助孩子培养良好的学习习惯，不想她成绩垮下去，话语中流露出对孩子的担心。
听到我们的话，妈妈告诉我们，孩子爸爸在机关工作比较忙，很少陪孩子。
小学生家访活动记录(6篇)
小学生家访活动记录（6篇）学校生家访活动记录篇11、高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访内容：老师向家长反映状况：该生是一个特别聪慧的男孩，假如能踏踏实实学习，应当很杰出，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础学问。
正由于如此，孩子学起来特别吃力，也就大大降低了学习的主动性和主动性。
上课由于听不懂，所以常常做小动作，课下作业也不能按时完成，由于有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先应当做的就是让该生能够静下来，从最基本的学问开头补，或许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平常听写和思维的状况来看，他有很大的进展潜力，所以有时候觉得特殊惋惜，盼望家长能协作一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：这是一个特别聪慧又特别淘气的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开头消失不良的学习习惯，比方不完成作业，张口骂人打架等。
这个孩子思维力量很强，反应很快，假如看法仔细一点，他应当是出类拔萃的。
但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。
他将来会走一条什么样的道路，或许总在摇摆中。
我盼望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够准时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
2、孙宇腾家访或接待家长主要事由家长到校了解同学的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。
家访内容：〔1〕老师向家长反映该生在校表现：该生在校特别清静，很懂事，上课专注力比较好，学习看法很仔细，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改良。
作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。
该生比较胆小，上课很少回答下列问题，需要多熬炼，增添自信，变得大方开朗一些。
〔2〕家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜爱让家长检查作业。
当家长询问他的学习时，孩子总是不愿意，家长很是头疼。
〔3〕家长情愿与老师主动协作，盼望该生能够更自信一些。
家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。
小学教师家访手记通用4篇
小学教师家访手记通用4篇小学教师家访手记篇一随着我校“万名教师访万家”活动的热烈进行，我和学校的教师们也踏上了家访的征途。
作为一名教师，深知家访的意义；而作为一名新教师，更清楚家访的必要性。
这次活动犹如及时雨一般，既滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作供给了莫大的帮忙。
俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。
家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间应对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。
经过家访，既传达了国家相关的教育方针政策，也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自我肩负的职责和重任，为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。
此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下：一、让教师全面的了解孩子，与家长达成共识。
古人云“一日为师，终生为父”。
在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜，但能够肯定的是家长和孩子还是十分信任教师的，经过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能够对症下药，帮忙孩子健康的成长。
比如班上的一个男生经常不能按时完成作业，这让我十分地头疼。
经过访问才明白她的父母都在外地打工，跟着奶奶生活，而奶奶对于他的学习也照顾不到。
他是一个需要教师更多关爱的孩子，明白这种情景后我就转变了方针，不再对他的种种行为进行严厉的指责，而是耐心的引导，对他也更加的关心。
他的表现也有了很大的转变，作业能够按时完成，学习效率提高了很多。
我相信，他将来必须会有所建树。
经过交谈，我明白了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。
每个家长都是“望子成龙””望女成凤”的，而教师又何尝不是呢？所有的孩子都是教师的子女，我们和天下父母有着一样的愿望。
在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自我的亲人看待，我虽还未为人母，却也深深懂得天下父母心。
二、向家长传达了国家教育思想，调解了家长和孩子之间的矛盾。
小学教师家访手记优秀3篇
小学教师家访手记优秀3篇小学教师家访手记篇一作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。
本学期我利用了周末和休息的时间对班级的6名同学进行家访。
原来我对于和有的问题孩子的家长沟通是茫然的，不知道该如何和那样对孩子放任自流的家长沟通。
但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关怀的；你是爱孩子的；你也在关注孩子的任何举动等等。
你的一切行为都是着眼于孩子的持续进展的。
这样即使你没有华丽的词语，即使你对他们的放手态度表达出不满，家长也不会生气，反而会觉得不好意思，他们对你所说的其他话也会很很信服很感爱好的，同时也会更理解你。
下面我就我的家访工作进行总结。
一、家访中取得的成果首先获得了很多育人资料。
通过与同学、与家长沟通，了解每一个同学的家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
同时，也关心家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工作。
二、家访中存在的问题一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参加到我们的家访活动中来，我们老师也无法得到部分同学详细的信息反馈。
二是许多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有（规章制度）的教育生活。
三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培育，从而导致同学在校纪律差、不会做值日、书写姿态不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。
三、家访后的思索第一，全面的家访，与家长、同学面对面的沟通，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长（对子）女的关切与期望，也了解了一些同学的家庭状况，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱同学，喜爱工作，对以后的工作将起到乐观的作用。
幼儿园家访手记[共五篇]
![幼儿园家访手记[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c7c09c172e60ddccda38376baf1ffc4ffe47e297.png)
幼儿园家访手记[共五篇]第一篇：幼儿园家访手记幼儿园家访手记：与家长进行情感沟通今年我们班有35名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。
面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担？但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。
通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。
家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了！”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。
孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。
家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致！”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理。
第二篇：幼儿园家访手记幼儿园家访手记杨溪铺镇中心幼儿园陈建科我校开展了走访活动，最近我走访的学生周林玉，她家长反应孩子每分钟都必须能看得见她,也很爱哭,所以心情差也很无奈不知从何管起，听得我百感交集!真可怜天下的家长心啊!还有刘成成和奶奶在草地蹒跚地学行走,不小心跌了一下,他的奶奶就像掉了块肉一样心痛,飞奔而来紧抱住孩子,心痛不已之余还不忘责怪这草地如何不平!甚至还几脚才解此恨呢!心里就想,下次不要再来这该死的草地让孩子学走路了,要不就等到孩子再大些才教他学步.导致他现在走路还不平稳。
小学教师家访手记最新9篇
小学教师家访手记最新9篇小学教师家访手记篇一作为年轻的班主任，我总在思考这样的一些问题，怎样能使学生对我敞开心扉，怎么才能走进学生的心灵，给予他们一点点温暖呢？正巧学校给我实践解决这一问题提供了平台。
借着这次机会，暑假的第一个星期，我去了陈同学家进行了家访。
陈同学平时在学校里性情温和、待人诚恳，课堂上遵守纪律，但总是沉默不语，不会主动积极地回答老师问题。
经过两个小时的家访，我了解到，陈同学主要是由妈妈负责她的学习生活，家长向我反映，孩子在家很懂事，能理解妈妈的难处，从不向妈妈提出过分的要求。
暑假生活开始了一个星期了，每天都会在家拖地打扫卫生，在妈妈的监督下，制作了一张暑期生活规划表，各门功课每天完成的作业量都有一个清晰的规划，遵循着“今日事今日毕”的原则，作业从不拖拉。
陈同学初一刚进来的学习成绩还是不错的，处于班级的中上游。
但较初一上学期而言，这个学期的成绩有了明显的退步。
平时课堂上回答问题不是很积极，注重理性思维的一些学科成绩明显处于下滑的趋势，面对政史地生小四门的背诵也是能偷懒就偷懒。
这就导致了几次考试都处于班级中下游水平了。
小陈同学自己也很心急，她对自己的成绩做了一个较为全面的分析，客观地指出了自己学习上的问题，对自己的薄弱科目也有一个清楚的认知，宛如一个小大人。
在和陈妈妈的交流过程中，了解到在期末复习的最后几天，由于家中亲人的离世，无人监督陈同学的作业完成情况，所以孩子只完成了老师布置的笔头作业，对于背诵的作业选择性地忽视了。
小陈同学的妈妈对我来家访很是高兴，和我交流了很多关于孩子的情况，说了很多趣事，这个小女生在妈妈面前就是个小话痨，每天妈妈接送她上下学，她总是有说不完的话，把一天中发生的故事要完整给妈妈复述一遍。
通过家访，我和小陈同学以及她的妈妈达成共识，手机一定是底线，作为父母一定要守好这条底线，在即将到来的初二学年，要用自己的努力去面对学习，面对生活。
不能给自己的学习生涯留下遗憾。
小学班主任家访内容记录 5篇范文
小学班主任家访内容记录5篇范文范文一：家庭教育尊敬的家长，我是XX班的班主任。
近日我对学生的家庭进行了家访，与您的孩子进行了深入交流。
在您的家庭中，我看到了良好的家庭教育氛围。
您与孩子的沟通非常密切，给予他们足够的关爱和支持。
您注重培养孩子的独立思考能力，鼓励他们自主解决问题。
我观察到孩子们在家中的学习环境良好，有专门的学习角落和书桌。
您还制定了合理的作息时间和学习计划，帮助孩子养成良好的学习习惯。
我对您的教育方式和家庭环境非常满意，相信您的孩子在这样的家庭氛围下会取得更好的成绩。
范文二：家庭合作尊敬的家长，我是XX班的班主任。
在家访过程中，我感受到了您与孩子之间的良好合作。
您与孩子共同制定了学习目标和计划，并给予他们适当的监督和指导。
您鼓励孩子们相互帮助、分享学习资源，培养了他们的团队合作精神。
在您的引导下，孩子们在家中也承担了一些家务，学会了分工合作和责任担当。
这样的家庭合作精神对于孩子的成长非常有益，我相信他们会在这样的家庭氛围中茁壮成长。
范文三：亲子沟通尊敬的家长，我是XX班的班主任。
在与您的孩子进行家访时，我感受到了您与孩子之间非常良好的亲子沟通。
您注重倾听孩子的心声，尊重他们的意见和感受。
您鼓励孩子们表达自己的想法，并与他们进行积极的讨论和交流。
在您的引导下，孩子们能够很好地表达自己的需求和困扰，您也给予了他们恰当的理解和支持。
这样的亲子沟通对于孩子的成长和个性发展非常重要，我非常欣慰看到您与孩子之间建立了如此良好的关系。
范文四：家庭阅读尊敬的家长，我是XX班的班主任。
在您的家庭中，我看到了您对孩子阅读的重视。
您为孩子提供了丰富的阅读材料，鼓励他们培养阅读习惯。
您与孩子一起阅读，分享阅读心得，引导他们探索书籍中的知识和智慧。
您还给予孩子足够的时间和空间进行自主阅读，培养了他们的独立思考和批判性思维能力。
我对您的家庭阅读环境非常满意，相信孩子们在这样的氛围中会培养出广泛的兴趣爱好和良好的语言表达能力。
最新小学教师家访手记
1、学生：家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。
上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。
老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：张学虎静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。
他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。
我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。
表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。
他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。
孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如他喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。
2、学生：家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。
家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
小学班主任家访手记（共5篇）
小学班主任家访手记（共5篇）第一篇：小学班主任家访手记家访手记苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘就在于如何爱学生。
”爱是教育唯一的秘诀，没有爱，就没有教育。
爱心是对一名教师最起码的要求，而老师对学生无微不至的关爱，不单单是教授课本上的知识，还是对他们心灵潜移默化的熏陶。
老师的爱包含着对学生的了解、尊重和信任，以理服人，以情感人。
在教育工作中，我用心去做每一件事，力争让每一个孩子沐浴在师爱的光辉中。
新学期开学了，孩子们都忙着从假期的放松状态投入到紧张的学习中，而有一个孩子的表现使我眼前一亮。
她，就是曹羽珊。
曹羽珊在同学和老师的印象当中常常被冠以“后进生”的名号。
她学习基础不扎实，自制力较差，从前的她上课经常发呆，东张西望或者咬指甲，一节课上能真正听进去的知识不到老师教授的10%。
可这学期她有了很大改变。
课堂上我总能看到她水汪汪的大眼睛专注的看着我，眼中充满了对知识的渴望，有时甚至能举手回答问题！家庭作业上的字换掉了原来歪歪扭扭的样子，变得挺拔端正了起来。
这一切的变化让我欣喜坏了，我迫不及待的想和家长进行交流，想知道孩子进步的原因。
在家访中我和曹羽珊的家长谈到了她在学校中的进步，并且了解到曹羽珊的爸爸和他的公司谈妥，每天早回家几小时，这样他就有更多的时间来辅导曹羽珊的学习，能把她以前漏掉的知识慢慢补起来。
从前家长在辅导孩子的时候会因为孩子学不会而发脾气，我告诉曹羽珊的家长：好孩子是夸出来的，美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。
”对于像曹羽珊这样成绩长期得不到肯定，有些自卑的孩子来说，称赞就更加重要了，那是她努力向前的动力。
在交流教育方法的同时，我们也达成了家校合作，为孩子取得更大进步而一同努力的共识。
更使我感到欣慰的是，在这次新学期班干部改选中，曹羽珊战胜了自卑，摒除了大家对她的偏见，勇敢的站上讲台，发表了她的竞选宣言。
有许多同学为她的勇气喝彩，投给她支持的一票。
家访手记四则
家访手记四则爱的付出，心的交换，美的硕果家访手记（一）班级：九（1）班家访教师：XXX时间：20XXX年7月3 日被访学生姓名：XXX形式：上门走访被访学生家庭住址：XXX 联系电话：XXXXXXX 家访学生概况：该生是一个非常聪明的孩子，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访目的：向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式家访过程简要记录：这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些孩子也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。
这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。
但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。
他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。
我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
家访效果：家长答应能配合老师教育好孩子。
家访心得：培养良好的学习习惯是教育的首要任务。
家访手记（二）班级：九（1）班家访教师：XXXXX 时间：20XXX年7月3 日被访学生姓名：XXX 形式：上门走访被访学生家庭住址：XXX 联系电话：150XXXX 8101 家访学生概况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，完成作业不认真，每天都是利用课间和中午时间来完成，因此学习成绩也不理想，最基本的题目也出错，让老师很是头疼。
老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
家访记录（共5篇）
家访记录（共5篇）第一篇：家访记录家访记录家访是班主任开展工作的一个重要手段。
家访也是培养学生良好的学习习惯的重要方法之一。
自从担任一年级班主任以来，其中一名女生聪明可爱给我留下很深的印象，然而接下来的教学接触中发现了不少问题：该生课堂上注意力不集中，作业潦草并且完成不及时。
我几次提醒她，但收效不大。
是什么原因？不能任由这种学习状态继续下去，我决定家访，深入了解该生的情况。
家访对象：冷怡静学生基本情况：聪明活泼，课堂发言积极，但自我约束力差；作业潦草并且不能按时完成，需经过不断的监督提醒才能补上。
经过深入与该生父母交谈，基本摸清她的问题所在。
其父母工作时间比较紧张，平时俩人忙着上班根本无暇照顾孩子，他们基本不过问孩子学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。
了解到这些情况后，我采取了以下措施帮助该生：1、经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。
2、平时多于这个孩子沟通，多去关心她，写字时提醒她要认真书写安排她做小组长为大家收作业，利用自我监督的力量对她进行监督。
与家长达成共识后，该生不完成作业的次数明显减少，作业质量比较高，基本能放学回家就开始写作业。
欣慰于学生的变化，将继续观察，以期待有更加优异的表现。
《什么是周长》评课稿吨的认识评课家校联系记录2010-11-08 14:21:27|分类：家校联系 |标签： |字号大中小订阅家校联系记录及心得时间：2010年10月16日学生类别：无良好习惯引起的学困生学生姓名：淮杨澜学生情况分析：学习习惯差，上课走神，无精打采，作业拖拉或者抄袭，作业字迹潦草，考试不能有计划的进行复习，各门功课都不理想。
爱到网吧玩游戏家校联系记录：爸爸，妈妈没有什么文化，都在工厂里打工，所以从小未能重视对其学习习惯的培养，养成了拖拉作业，上课开小差，字迹邋遢等坏习惯，作业或不做或抄袭，上课根本没有心思，恶性循环，导致学习成绩很不理想。
家访记录(60篇)
家访记录(60篇)家访记录(60篇) 家访记录〔1〕：学生姓名：x明家庭地址：下x村家访时间：2022年9月28日根本材料：男，我八〔6〕班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一向居于下等。
亮点：劳动进取教师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期异常注重自我的外表，在服装和发式上比拟下工夫。
与家长交流的结果：家长对他的教育一向比拟民主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。
初步的对策：可不触及他的伤口，多关心他，可利用春节的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，到达纠正目的。
初步的反响：春节后，新学期开始，上课依然心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，异常是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。
他的一篇小作文异常能反映他此时的心态，资料大概是他星期天在家无聊，应对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然假设失和躁动不安的。
与家长的再次交流：家长说春节期间曾与他屡次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。
教师提议不能一味地采取民主的方法了，宽容解决不了问题，教师、家长、学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课魂不附体的严重后果，消除其梦想，让其定神。
除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一段时间，家长回家检查作业，教师讲到哪里，作业必须做到哪里；2、在成绩不梦想的情景下，课外书籍暂时停看；3、无事的话不要再找某女生闲聊；4、手机暂停使用；5、为帮助起集中注意力，位置由后排调至前排。
收到的效果：作业根本上能完成了，由于位置的关系，上课注意力提高了，能安静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不十分振作，但与以前相比已大有好转。
家访记录〔2〕：学生姓名:颜玉成家访时间9年3月5日参加家访人员：许亚飞教师家访对象：该生妈妈家访资料记录：学生学习自觉性差，上课时经常走神，学习成绩不梦想。
家访手记(5篇)
2013、9
学生姓名
熊昕瑜
家访时间
9、20
家长姓名
熊本炎
家长电话
3674008
家庭住址
凡口大闸
家庭情况
父母在学校旁做生意
学生情况
识字量很小，识字也很困难，导致不能单独完成作业。
家访目的
家校合作，帮助孩子当天的任务当天完成。
家访过程
1、师介绍学生在学习上的缺陷。
2、家长说一说在家里的表现，及做作业的习惯。
家长签名：吴新海2013年11月8日
“访万家”情况记载
2013、11
学生姓名
王文浩
家访时间
11、12
家长姓名
吴辉
家长电话
家庭住址
福源花园
家庭情况
父母都在正常上班。
学生情况
上课坐不住，没听讲的习惯。
家访目的
家校合作，改掉不良习惯。
家访过程
1、反映孩子在课堂上的表现。
2、家长说说在家做作业的表现。
3、交流如何集中注意力，让他能坐得住。
2、家长说说自己的看法。
3、与家长交流看法。
4、与家长达成共识，后阶段该怎么办。
家长签名：祝长港2013年10月16日
“访万家”情况记载
2013、10
学生姓名
赵雍
家访时间
10、26
家长姓名
程爱钗
家长电话
家庭住址
金凤凰
家庭情况
家长在外地上班，与奶奶在一起。
学生情况
学习习惯很好，基础知识掌握很扎实，但看图说话是个弱项。
家长签名：吴辉2013年11月12日
家访目的
家校合作，提高孩子的语言表达能力。
小学生家访记录40篇
小学生家访记录40篇小学生家访记录（一）：学生姓名冯xx家访时间xxxx.3.7家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
可是这孩子却十分的粗心。
家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，进取参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。
(家长对学校、教师的意见及提议：)家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
小学生家访记录（二）：家访对象：四（2）马少杰参加家访人员：3人家访具体时间：7月23日家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评他，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访过程：1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。
所以，我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概情景：家里的经济条件差。
4、该生在校情景：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，进取参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。
5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。
那么我们的教育会获得更大的成功。
小学生家访记录（三）：学生姓名xxxx家访时间xxxx.2.12家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访记录内容(10篇)
家访记录内容（10篇）家访记录内容（精选10篇）家访记录内容（精选10篇）家访,是家庭访问的简称,是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式,主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。
以下是小编整理的家访记录内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家访记录内容篇1学生姓名：XXX家访时间20xx年1月参加家访人员：XXX老师家访对象：该生家长家访内容记录：学生自理能力很强有自己的主见但研究态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想有不及格现象问题比较严重。
父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执研究上的懒惰也由此而生。
经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。
本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。
家访记录内容篇2学生姓名：XXX家访时间：20xx年1月加入家访人员：XXX老师家访工具：该生家长家访内容记录：研究上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。
特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。
但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。
很有可塑性。
家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。
他流露，孩子在家做作业也不够自觉。
不看好他做，作业就偷懒。
为此，他还打过孩子好几回呢！但我们去家访的目标决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。
所以我把我此次家访的最终目标和盘托出：期末成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。
我坚信这孩子在研究方面另有很大的潜力能够挖掘，因为孩子阅读分析的本领、语文综合运用的本领是能够的。
也足见他平常研究之马虎。
所以我们此次家访主要是提醒他，在研究上他假如肯花工夫，能够扎扎实实学好基础常识，就一定能创造喜人的进步。
他需要进步，也能够进步。
家长表示全力配合老师及黉舍的工作。
家访记录内容篇3学生姓名：XXX家访工夫20xx年1月参加家访人员：XXX老师家访对象：该生家长家访内容记录：XXX是个好孩子，很听话。
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家访手记记录
四（1）班
时间：2013年05月16日
地点：栗庙新村
人物：老师，家长，学生（危美秀）
原因：了解该生在家的学习情况以及家长的配合情况
内容：
该学生最近成绩不稳定，总的来说不是很理想，经过和家长的交流了解到她在家做作业的时间很长。
其实在学校的中自习中已经可以完成全部或大部分作业，但她做作业效率很低，所以要比普通学生多花很多时间。
询问家长这位同学是不是平时做其它事情也是如此，家长给出肯定答案，说她做事情比较马虎，不够尽心，经常一件事情做到一半就去忙其它事情了，做作业时也是，一会儿要吃个水果，一会儿要上趟厕所，一会儿走来走去不知道要干什么。
了解到这个情况，我建议家长在家对该生严格要求，做作业时不要做其他事情，并对其进行教育，让她认识到如果不专心致志的做一件事情，就会浪费自己很多宝贵的时间，而这些时间可以用来做更多重要的事情，小学阶段的这个时间非常关键，不能有一点松懈。
另外通过和她谈话，激发出她主动学习的兴趣，让她积极主动的投入到学习中去。
最后，家长对教师此次的家访表示感谢。
解决问题：
在和孩子家长的交流中，我感觉家长的态度很积极主动，也很配合支持，同时也给我们教师提出了更高的要求，在以后的教学过程中要因材施教，有的放矢。