幼儿园大班数学教案设计《5的分解、组成》
幼儿园大班数学《5的合成和分解》幼师教案教学设计
幼儿园大班数学《5的合成和分解》幼师教案教学设计一、教学目标1.了解5的分解与组成，知道5可以由两个数相加或相减得到。
2.能够用数字卡片进行5的分解与组成操作，增强幼儿的动手操作能力。
3.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的探究欲望。
二、教学重难点重点：掌握5的分解与组成。
难点：运用数字卡片进行5的分解与组成操作。
三、教学准备1.数字卡片（1-10）2.画有5个圆点的教具3.白板、白板笔4.音乐《数鸭子》四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行音乐活动《数鸭子》，活跃课堂氛围。
2.教师与幼儿一起跟随音乐做动作，引导幼儿熟悉音乐旋律。
（二）导入1.教师出示画有5个圆点的教具，引导幼儿观察并说出圆点的数量。
2.教师提问：“5个圆点可以分成几部分？”（三）探究5的分解与组成1.教师分发数字卡片（1-10），引导幼儿进行操作。
2.教师提出要求：“请用你们的数字卡片，找出所有可以组成5的数字。
”3.幼儿操作，教师巡回指导。
（四）游戏活动：5的合成与分解1.游戏规则：两名幼儿为一组，一名幼儿手持数字卡片，另一名幼儿根据数字卡片上的数字进行分解或合成。
2.游戏进行过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作。
3.游戏结束后，教师邀请几组幼儿分享自己的游戏体验。
1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固5的分解与组成。
2.教师提问：“你们在游戏活动中遇到了什么问题？是如何解决的？”五、教学反思1.本节课通过音乐活动、探究活动、游戏活动等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了5的分解与组成。
2.在游戏活动中，幼儿的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。
3.教师在教学中关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予了指导和鼓励。
4.不足之处：在游戏活动中，部分幼儿对数字卡片不够熟悉，导致操作过程中出现错误。
今后教学中，教师应加强对幼儿的个别辅导，提高幼儿的数字认知能力。
六、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起用数字卡片进行5的分解与组成游戏。
幼儿园大班数学教案设计《5的分解、组成》
幼儿园大班数学教案设计《5的分解、组成》教学目标：1. 能够按照一定的规则分解数字5，并对分解后的数字进行组合。
2. 能够理解数字5由2个数字组成的概念。
教学重点：1. 分解数字5的规则。
2. 组合分解后的数字。
教学难点：1. 理解数字5由2个数字组成的概念。
2. 灵活运用数字5的分解和组合方法。
教学准备：1. 数字5的卡片、小型数字卡片。
2. 五颗小珠子、五个小拼图。
教学过程：Step 1：引入活动（5分钟）1. 教师拿出一个数字5的卡片，说：“大家知道这个数字是什么吗？”2. 引导学生回答：“5”。
3. 教师继续说：“今天我们要学习的是数字5的分解和组成，你们有兴趣吗？”4. 引导学生积极回答：“有！”Step 2：分解数字5（10分钟）1. 教师拿出五颗小珠子，让学生观察，然后说：“我有5颗珠子，请你们帮我把它们分成两份。
”2. 引导学生分成两份，并将两份珠子数出来。
3. 教师问：“你们发现了什么规律？”4. 引导学生说：“5可以分成2和3。
”Step 3：组成数字5（15分钟）1. 教师拿出五个小拼图，并让学生观察，然后说：“我有5个拼图，请你们帮我组成数字5。
”2. 引导学生将拼图组成数字5，然后数出来。
3. 教师问：“你们都是怎么组成数字5的？”4. 引导学生回答：“1和4组成5。
”Step 4：游戏练习（15分钟）1. 教师将小型数字卡片分发给每个学生。
2. 教师说出一个数字，学生按照分解和组成的方法找出数字5的组成方式，并将相应的数字卡片举起来。
3. 教师可以逐渐加大难度，例如说出“7”，学生需要找到数字5的组成方式并举起相应的数字卡片。
4. 教师可以根据学生的理解情况给予指导和帮助。
Step 5：巩固练习（15分钟）1. 教师将五颗小珠子放在桌上，学生分成两组，各自来一组。
2. 教师说一个数字，例如“3”，学生需要找到相应的数量的珠子，然后将剩下的珠子数出来。
3. 教师可以逐渐增加分解数字的难度，例如说出“8”，学生需要找到5颗珠子和3颗珠子，然后将剩下的珠子数出来。
幼儿园大班数学教案《5的分解组成》含反思
幼儿园大班数学教案《5的分解组成》含反思一、教学目标：1. 通过拆分掌握数字5的数学概念。
2. 培养幼儿分析和解决问题的能力，提高幼儿的思维能力。
3. 通过游戏方式激发幼儿对数学学习的兴趣。
二、教学准备：1. 十个十字串珠（红色、绿色、蓝色各三个，黄色一个）2. 板书：数字5、5的分解组成。
3. 教具：十字串珠、数码卡片、数字板等。
三、教学内容：1. 活动一：数码卡片匹配老师先出示数码卡片“2+3=5”，并问孩子们它是由哪几个数字组成的。
然后请幼儿在桌上拿出相应的数字卡片，组成这个式子，并读出来。
接着，老师会出示其它式子卡片供幼儿们进行匹配，例如“1+4=5”、“0+5=5”等。
在此过程中，老师可以提醒幼儿们，元素具有可交换性，例如“4+1=5”也是正确的。
孩子们组合成式子后，可以拿着卡片来读出来，提高孩子们的朗读能力。
2. 活动二：串珠游戏要求：本游戏需要使用十字珠串，就是每一根串有十个珠，红色、黄色、蓝色、绿色各三个颜色的珠子交替排列。
游戏规则：老师手里拿着一根串，一个组合，幼儿们需要快速算出这个组合里有几个红色的串珠，并把它们拿走。
出题者需要设定几轮，每轮根据难度递增，对答错的情况也需要考虑奖励和惩罚，例如犯错者扣分、表扬答对者等。
最后借助串珠组合再出几个类似的习题，让孩子们完成之后进行回答，简单评价全班孩子的学习成果。
三、教学反思1. 教学可以通过小游戏等方式进行，并在游戏中帮助幼儿加深对知识点的理解，增加对学习的兴趣。
2. 教师应该总结自己便于幼儿理解的教学方法，让幼儿能自己思考和理解问题。
3. 教师应该多给予孩子们自由思考问题和自我发现问题的机会，鼓励幼儿们提出问题和发散思维。
4. 教师应该及时引导和纠正幼儿们的错误，并在此基础上让幼儿们自己尝试、自己领悟，以达到更好的学习效果。
大班数学5的分解与组合教案
大班数学5的分解与组合教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!大班数学5的分解与组合教案大班数学5的分解与组合教案作为一位兢兢业业的人·民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
幼儿园大班数学教案：5的分解、组成
幼儿园大班数学教案：5的分解、组成一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，探索5的分解和组成，感知整体与部分的关系。
2.培养幼儿的观察、分析和归纳能力，提高幼儿的数学思维。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣。
二、教学内容1.让幼儿理解5的分解和组成，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1四个部分。
2.通过游戏和操作活动，让幼儿掌握5的分解和组成方法。
三、教学重点1.让幼儿掌握5的分解和组成方法。
2.培养幼儿的观察、分析和归纳能力。
四、教学难点1.让幼儿理解整体与部分的关系。
2.引导幼儿运用数学思维解决问题。
五、教学过程1.导入(1)教师出示5个糖果，引导幼儿观察并说出糖果的数量。
(2)教师提出问题：“5个糖果可以分成几份？怎么分？”2.探索5的分解(1)教师将5个糖果分成1份和4份，引导幼儿观察并说出分解方法。
(2)教师再展示其他分解方法，如2和3、3和2、4和1，让幼儿观察并说出分解方法。
3.操作活动：5的组成(1)教师分发操作材料，让幼儿自由探索5的组成方法。
(2)教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同的组成方法。
(3)教师邀请幼儿展示自己的组成方法，并引导幼儿说出组成过程。
4.游戏活动：5的分解和组成(1)游戏规则：教师出示5个糖果，幼儿需要快速说出5的分解或组成方法。
(2)游戏进行过程中，教师适时提问，引导幼儿思考。
(1)教师引导幼儿回顾5的分解和组成方法。
(2)教师鼓励幼儿在日常生活中发现并运用5的分解和组成。
六、作业1.家长协助幼儿完成课后作业，巩固5的分解和组成。
2.家长观察幼儿在家的表现，及时与教师沟通，共同促进幼儿的成长。
七、教学反思本节课通过操作活动和游戏，让幼儿掌握了5的分解和组成方法，培养了幼儿的观察、分析和归纳能力。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿运用数学思维解决问题，激发幼儿对数学的兴趣。
同时，教师还需关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和关爱。
在今后的教学中，教师还需不断优化教学方法和手段，提高教学效果。
幼儿园大班数学教案设计《5的分解、组成》
幼儿园大班数学教案设计《5的分解、组成》教案名称：5的分解、组成教学目标：1. 能够理解和应用数5的分解、组成概念；2. 能够将数5分解成两个数的和，并能用不同的加法算式表示；3. 能够用数对表示数5的分解和组成；4. 能够利用数5的分解和组成进行简单的数学运算。
教学重点：1. 理解和应用数5的分解、组成概念；2. 运用不同的加法算式表示数5的分解；3. 通过数对表示数5的分解和组成。
教学准备：1. 数字卡片1-10；2. 手指模型。
教学过程：引入活动：1. 教师展示手指模型，说：“大家知道我们有几根手指吗？”2. 学生举手回答，“五根！”3. 教师说：“那我们来数一数。
”教师和学生一起用手指数数，并大声说出每一个数。
4. 教师问学生：“你们知道5是由几个数组成的吗？”引导学生思考。
讲解探究：1. 教师展示数字卡片1-10，并找出数字5。
2. 教师说：“我们今天要学习分解和组成数字5。
”3. 教师找出数字4和数字1，说：“我们可以把数字5分解成数字4和数字1，也就是4+1。
”4. 教师用手指模型示范分解数字5，说“一只手为数字4，另一只手为数字1，两只手叠加在一起就是数字5。
”5. 教师让学生用手指模型进行练习，理解数字5的分解和组成。
拓展练习：1. 教师出示数字卡片1-10中的数字，让学生找出能够组成数字5的数字，并用拼图、水果或其他实物进行表示和演示。
2. 教师出示算式“2+3=5”，让学生找出算式中的数字，并用手指模型表示出来。
小结总结：1. 教师引导学生回顾学习的内容，总结数字5的分解和组成方式；2. 教师鼓励学生自己想一些加法算式，将数字5进行分解；3. 教师收集学生的回答，共同讨论并纠正错误，加深学生对数字5的理解。
课后延伸：1. 给学生布置一份练习题，要求分解数字5，并用不同的加法算式表示；2. 给学生出示一些数字，让他们用手指模型进行分解和组成；3. 利用教具或游戏等形式，巩固数字5的分解和组成概念。
《5的分解组成》教案(通用13篇)
《5的分解组成》教案（通用13篇）《5的分解组成》教案篇1教学目标：由于是公开课所以在讲课的同时，也应当增加课堂上的趣味性，才能在简洁加减法计算的理解力上带来很大的提高。
教学预备：老师可以预备多组卡片，上面全部都是加法和减法的计算，甚至为了能够增加难度可以进行加减法混合计算来为这堂课加分。
教学过程：1、首先老师可以在黑板上举出一些简洁加法的计算题，让同学进行抢答，这对于活跃课堂上的气氛同时在增加孩子们自信念的问题上也供应了很大的关心和改良。
2、然后老师可以将卡片摆到桌子上，将大班的同学分成四组由第一组开头进行领先答题，此时第四组的同学负责给第一组的同学进行抽题。
以此类推确保嬉戏公正的进行，答题正确的小组可以获得一分的嘉奖，答对数量越多自然获得的分数也就越高。
3、老师在这节课的尾声部分进行每组分数的相加计算，或者是让小伴侣们自己计算出自己队伍获得的成果，对于表现最棒同时也是获得分数最高的小组，老师可以赐予适当文具铅笔上的嘉奖，这样可以激励每一位同学在加建竞赛的问题上带来更大的提升和改良。
结束：简洁加减法竞赛活动的有效应用，有利于在精确程度上取得进步和进展。
这种趣味性教学活动的有效进行，信任会让小伴侣们对于数学课这门课程以及计算的效率上都得到加强。
《5的分解组成》教案篇2活动目标：1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
2、学习对给定的3个数字进行不同的排列组合。
3、乐于与同伴、老师沟通自己的发觉，能在争论的基础上发觉问题。
4、有爱好参与数学活动。
5、体验数学集体嬉戏的欢乐。
活动预备：教具：图片一张。
学具：数卡、记号笔、记录表。
活动过程：一、出示图片，进行观看，引出课题。
师：我们来看看小兔和小猫的门牌号码一样吗？它们都有数字几啊？总结：虽然它们的门牌号码都有数字3和5，但由于它们数字排列挨次不同，门牌号码也不同。
二、第一次操作，学习3个数字的不同排列组合。
师：我来考考我们小伴侣了，小熊家的门牌号码含有1、3、5三个数字，你们可以排出哪些门牌号码？幼儿自己排列数卡并记录操作结果。
大班数学优秀教案《5的组成和分解》（精选10篇）
大班数学优秀教案《5的组成和分解》大班数学优秀教案《5的组成和分解》（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的大班数学优秀教案《5的组成和分解》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班数学优秀教案《5的组成和分解》篇1一、活动目标：1、初步建立数字5的分合概念，感知整体与部分的关系。
2、初步学习运用数字知识解决生活中的问题。
二、活动准备：指偶数字5、范例图示、数字9个、人手一份苹果特征图、铅笔、人手一份1--4的数字卡。
区域操作材料(每个区域材料有25个左右)：有分合式的花朵、有分合式的小树、没有颜色的蝴蝶、四种水果(桃子草莓苹果西瓜)区域标记图人手一把钥匙奖励粘纸三、活动过程：1、出示指偶数字5，引起兴趣。
每个幼儿说一句完整的话表示欢迎数字宝宝5，如：我愿意送数字宝宝5个玩具……(请幼儿不要多说或少说数字)2、看图找特征幼儿探索5的分合观察图片找出不同的地方，知道用标记来表示。
幼儿自己用数字表示出不同特征的苹果，找出数字间的规律：有整体关系，顺数和倒数关系读出数字5的四种不同的分法3、玩牌游戏原来5有四种分法，数字宝宝要和我们来玩牌游戏了。
如：教师说：我出1，幼儿找到自己的数字卡4说：我出4，1和4组成5(两个数字碰一碰)…..请幼儿上来出牌其他幼儿找到相应的数字卡。
幼儿两个两个做玩牌游戏。
4、区域操作：一会儿数字宝宝5还要带我们去玩游乐园呢，不过要请小朋友先听清游乐园的玩法，教师逐一介绍区域材料和玩法：花朵区(插花瓣)：有各种颜色的花朵，先找找花朵上的分合式，想出少了几片花瓣，然后找到颜色相同的花瓣插上。
蝴蝶区(涂色)：先找出蝴蝶上的分合式，根据颜色标记和数字给蝴蝶涂相应的颜色。
小树苗(插树叶)：找到树上的分合式，想出少了几片树叶，然后找到相应颜色的树叶插上。
水果区(看特征填数字)：先找出不同水果的不同特征，在标记图前填数字。
幼儿园大班数学教案《5的分解组成》含反思
幼儿园大班数学教案《5的分解组成》教学背景大班学生已经掌握了1~10的数码以及从小到大的排序，现在我们需要进一步培养他们的数学思维，使他们能够将数字进行分解组合，并且在这个过程中学习相应的数学知识。
教学目标1.让学生学会了解数字“5”及其分解组成。
2.让学生掌握把数字“5”用2个数字相加得到的方法。
3.让学生掌握把数字“5”用3个数字相加的方法。
4.让学生掌握把数字“5”用减法得到的方法；5.让学生能够通过实际操作，学会应用数字“5”。
教学内容与方法第一步：引入1.教师出示黑板上的数字“5”，并让学生说出数字“5”的相关概念，以检查是否有学生认识数字“5”。
2.教师向学生介绍如何将数字5分解组成，例如5=2+3，5=4+1，这是学生第一次接触数字分解。
3.教师问学生是否知道如何用数字“5”来计算2+3，4+1，以及0+5。
引导学生复习前面学习的口算知识。
第二步：测验1.教师出题，让学生回答如何用数字“5”来得到2+3，4+1，0+5。
2.教师通过听学生的回答，检查学生的掌握情况，需要多次进行练习。
第三步：举例分析1.教师给学生两个数字，如3和2，然后问学生是否知道如何用这两个数字得到数字“5”。
2.学生需要回答使用加法的方法，例如3+2=5。
3.教师引导学生进行分组，并排列数字的顺序，鼓励学生尝试其他数字的组合方法。
第四步：实践操作1.教师给学生2个不同的数字，如2和3或4和1，让他们用这些数字得到5.2.学生进行组合并列出他们使用的数字组合方案。
3.学生相互交换他们的数字组合方案，并检查彼此的方法是正确的。
第五步：结论1.教师指导学生通过以上练习，得出数字“5”分解组成，以及数字“5”可以用多种方式进行分解组合的结论。
2.教师提醒学生，应该多尝试其他数字的组合方法。
教学反思此节课设计中，教师通过实际操作的方式，帮助学生掌握了数字“5”的分解组成以及相应的计算方法。
同时，教师教授的方法也是一种概念教学的方式，可以帮助学生更好地理解数学知识。
幼儿园大班数学教案《5的组成和分解》
幼儿园大班数学教案《5的组成和分解》教案名称：5的组成和分解适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 认识数字5，并能正确书写。
2. 通过游戏和实物操作，掌握数字5的组成和分解法。
3. 发展幼儿观察能力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 数字卡片：1、2、3、4、5。
2. 实物道具：5个积木、5个糖果等。
3. 游戏道具：拼图、数学游戏等。
4. 教学辅助图片：数字5的图片。
教学过程：Step 1：引入活动1. 与幼儿互动，询问“在日常生活中，我们经常遇到哪些东西是5个一组的呢？”引导幼儿思考。
2. 展示实物道具（如5个积木），引导幼儿注意观察，并问：“这里有几个积木呢？”回答“5”。
教师引导幼儿观察，理解5的组成。
Step 2：认识数字51. 出示数字卡片“5”，教师读出数字名称，并引导幼儿模仿。
2. 幼儿跟随教师书写数字“5”，并大声读出数字名称。
Step 3：探索5的组成1. 分发实物道具（如5个积木），让幼儿能动手获取实践经验，将5个积木拼成一个组。
2. 通过游戏道具（如拼图游戏），让幼儿将拼图分成5个小部分，形成5的组合。
3. 教师引导幼儿观察5的组成特点，并复习数字1-4。
Step 4：探索5的分解1. 出示数字5的图片，让幼儿观察，并问：“有没有办法把数字5分成两部分？”2. 引导幼儿通过实物道具（如糖果）进行分组，将5个糖果分成两组，理解5的分解。
3. 引导幼儿模仿教师，将数字5分解成数字1和4，数字2和3等。
Step 5：巩固练习1. 分发工作纸，让幼儿完成相关练习，如填图、连线等。
2. 进行小组活动，将幼儿分成若干小组，每组给出一个数字5，让幼儿合作分解成两个数字。
Step 6：游戏巩固1. 进行数学游戏，让幼儿通过游戏的方式巩固对数字5的组成和分解的掌握。
2. 游戏示范：组织幼儿分成两队，每队队员轮流拿出5个手指，一队拿出3个手指，另一队拿出哪些手指才能跟3个手指相加等于5？Step 7：课堂总结1. 教师引导幼儿回顾整个学习过程，总结5的组成和分解的方法。
幼儿园大班数学活动教案《5的组成和分解》含反思
幼儿园大班数学活动教案《5的组成和分解》含反思一、教学目标1.让幼儿掌握数字5的组成和分解方法。
2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。
二、教学内容1.数字5的组成和分解。
2.数字5的加减法运算。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿掌握数字5的组成和分解方法。
2.难点：引导幼儿运用数字5的组成和分解方法解决实际问题。
四、教学过程1.导入教师出示数字卡片5，引导幼儿观察并说出数字5的特征。
教师与幼儿互动，讨论数字5可以分成哪些数字。
2.探索数字5的组成教师出示教具，如小棒、雪花片等，引导幼儿进行操作，找出数字5的组成方法。
幼儿分组操作，教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。
3.学习数字5的分解教师出示教具，如小棒、雪花片等，引导幼儿进行操作，找出数字5的分解方法。
幼儿分组操作，教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。
4.数字5的加减法运算教师根据幼儿的操作成果，引导幼儿进行数字5的加减法运算。
教师设计一些趣味性的数学游戏，如“数字5的宝藏”等，让幼儿在游戏中巩固数字5的加减法运算。
教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中运用数字5的组成和分解方法。
教师邀请幼儿分享自己的学习心得，给予肯定和鼓励。
五、教学反思2.教师设计的数学游戏，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中巩固了数字5的加减法运算。
3.教师在课堂中注重与幼儿的互动，鼓励幼儿发表自己的观点，培养了幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。
5.针对不足之处，教师将在今后的教学中，通过设计更多有趣的数学活动和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，提高幼儿的数学素养。
重难点补充：1.重点：教师将采用直观的教具和生动的实例来帮助幼儿理解数字5的组成和分解，并通过重复练习和游戏来强化记忆。
教师出示5个颜色不同的小球，问：“我们有多少个小球呢？”（幼儿回答：5个）教师继续问：“如果我们把这些小球分成两组，可能怎么分呢？”（引导幼儿思考）教师拿起3个红色小球和2个蓝色小球，问：“这样的分法可以吗？”（幼儿回答：可以）2.难点：引导幼儿运用数字5的组成和分解方法解决实际问题，通过设置具体情境，让幼儿在实际操作中理解加减法的含义。
幼儿园大班数学活动《5的分解和组成》教案
幼儿园大班数学活动《5的分解和组成》教案一、活动主题：《5的分解和组成》二、活动目标：1.学生能够理解数5的分解和组成；2.学生能够通过活动进行数学探究，掌握一些简单的数学概念和方法；3.激发学生对数学学习的兴趣，培养数学思维能力。
三、活动准备：1.五颜六色的糖果或小球等物品；2.圆形和五边形的图形卡片；3.数字卡片:5、4、3、2、1。
四、活动过程：1.导入环节让学生围坐在一起，出示手中的一堆糖果或小球等物品，提问：“小朋友们，你们看看这些数字，有什么规律？”学生们看了看，发现这些数字都是小于等于5的数字。
老师再问：“那现在咱们来分别拿大家手中的糖果或小球，看看能不能分成5个呢？”学生们会发现，他们可以用不同的方法将这些物品分成5组。
2.活动核心(1)五边形分成几份？老师出示一张五边形的图形卡片，问学生：“这是一个五边形，请问能不能用这个五边形分成5份呢？”学生们说不行。
老师继续问：“那能分成几份呢？”学生继续证明，这个五边形可以分成5份，不同的分法有哪些，可以让学生们探究出来。
(2)数5的分解拿出5个数字卡片，每次随机选取一个数，然后再选取一个数与其相减，问学生：“这个数字能否分成这两个数字之和？”学生们可以用不同的方法演示出来。
例如：选择5和1，5=2+3，选择4和1，4=1+3……让学生自己发现不同的分解方法。
(3)数5的组合我们来做一组小游戏。
把5个同样颜色的糖果放在桌子上，每一位学生可以选择拿走糖果的数量，但必须保证最后剩下的糖果数为1。
让学生们体验到数5的组合。
五、活动结束总结活动，让学生归纳出5的分解和组合的方法。
六、延伸活动把更多的数字引入，扩展学生的数学思维。
七、教学反思通过这样一种生动的数学活动，让学生更好地理解了数5的分解和组成。
在活动中，老师只是起到引导和补充的作用，更多的是由学生们自己进行探究和验证。
同时，通过游戏互动的方式，培养了学生的团队合作精神和集中注意力的能力。
幼儿园大班数学教案《5的分解组成》
幼儿园大班数学教案《5的分解组成》
主题：5的分解组成
授课时间：40分钟
教学目标：
1.了解数的构成。
2.能够将5按照不同的方法分解。
3.掌握数的量的概念和加减法的应用。
4.提高课堂参与度和表达能力。
教学材料：
1.计数器。
2.彩色卡片。
3.数量棒。
教学过程：
一、热身启动（5分钟）
1. 教师与学生一起数数，先到50，再到100，锻炼学生的计数能力。
2.教师出示数量棒，提问学生如何组成5。
二、新知探究（20分钟）
1.教师出示5个计数器，要求学生把5个计数器分成几组，并写出分组的方式。
2.教师出示3个数量棒，让学生组成5。
3.教师出示5个彩色卡片，要求学生用不同颜色的卡片组成5。
三、实践探究（10分钟）
学生在教师的指导下，自己设计一种方法，组成5，并根据自己的想法，用彩色卡片以及数量棒进行组合，学生把自己的方法介绍给同学，并让同学参与。
四、总结反思（5分钟）
教师激发学生思考，提问：
1.你发现了哪些规律？
2.这些规律有什么特点？
3.这些规律对你以后的数学学习有什么帮助？
五、作业布置（随堂）
1、每个学生都要选写一篇日记，记录今天的数学课堂学习。
2、设计一个小练习，让学生练习组成5的方法。
教学反思：
此课程以“5”作为主题，运用了多种情景及多种方式进行教学，让学生在积极探究中提高了数学知识。
同时，让学生动起来，参与度高，从而提高了学生的学习兴趣。
这种教学方法符合孩子的身体和心理特点，也许有助于孩子的身心健康和智力成长。
幼儿园大班数学教案《5的组成和分解》
幼儿园大班数学教案《5的组成和分解》教案标题：5的组成和分解教学目标：1. 通过多种活动培养幼儿对数字5的认识和理解。
2. 培养幼儿使用不同方式组成和分解数字5的能力。
3. 提升幼儿对数学的兴趣和自信心。
教学准备：1. 数字5的卡片或图片。
2. 不同形状和颜色的小玩具。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作活动所需材料。
教学过程：引入活动：1. 教师出示数字5的卡片或图片，引导幼儿观察并告诉他们，今天我们要学习关于数字5的组成和分解。
2. 提问：你们知道数字5有哪些组成部分吗？请大家共同思考。
探究活动1：用小玩具组成数字51. 教师分发不同形状和颜色的小玩具给幼儿，让他们试着用这些小玩具组成数字5。
2. 引导幼儿观察、比较和讨论不同组成方式的相同点和不同点。
3. 鼓励幼儿尝试不同组合方式，并帮助他们理解数字5可以由多种部分组成。
探究活动2：用彩色纸制作数字5的拼贴画1. 教师给每个幼儿发放一张彩色纸和剪刀、胶水等制作用具。
2. 引导幼儿观察并分析数字5的形状特点，然后让他们用彩色纸剪下相应的部分，再将这些部分拼贴成数字5的形状。
3. 鼓励幼儿根据自己的创意来制作独特的数字5拼贴画，并展示给其他同学欣赏。
巩固活动：数字5的分解1. 教师出示一张数字5的卡片，并让幼儿从中找出不同的组成部分。
2. 提问：你们能找出几种不同的数字5的分解方式？3. 鼓励幼儿动手进行实际操作并用语言描述他们的分解过程。
拓展活动：1. 教师出示其他数字卡片，让幼儿尝试用不同的部分组合来展示这些数字。
2. 提问：你们能用其他数字的组成部分组成数字5吗？请尝试并展示给大家。
反思总结：1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结数字5的组成和分解规律。
2. 鼓励幼儿对自己的学习成果感到骄傲，并分享自己的学习心得。
家庭延伸：1. 建议家长在日常生活中与幼儿一起寻找数字5的组成部分，并通过游戏或活动加深幼儿对数字5的理解和记忆。
2. 鼓励家长与幼儿一起制作数字拼贴画，培养幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园大班数学教案《5的组成和分解》
幼儿园大班数学教案《5的组成和分解》教学目标：1. 掌握数字5的组成和分解的基本概念；2. 学会使用不同的方法进行数字5的组成和分解；3. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 五十张数字卡片；2. 纸板和彩色画笔；3. 数字5的图形；4. 小组活动材料。
教学过程：一、导入（15分钟）1. 教师出示数字5的图形，引导学生讨论数字5的特点。
2. 根据学生的回答，引导学生认识到数字5由5个小圆圈组成。
二、讲解数字5的组成和分解（15分钟）1. 教师用数字卡片示范数字5的组成和分解过程。
2. 教师解释数字组成和分解的概念，并帮助学生理解。
三、小组活动（30分钟）1. 教师将学生分成小组，每组4-5人。
2. 每组给出一定数量的数字卡片。
3. 学生用卡片组成数字5，并记录下组成方式。
4. 学生将数字5分解成不同的数字组合，并记录下分解方式。
5. 小组展示自己的组成和分解方式，并进行讨论。
四、讲解数字5的组成和分解的各种方法（15分钟）1. 教师出示多组数字卡片，引导学生发现不同的组成和分解方式。
2. 教师帮助学生总结各种方法，并进行讲解。
五、小组合作活动（30分钟）1. 教师为每个小组准备一份小组活动材料。
2. 小组成员合作完成材料中的任务，包括数字5的组成和分解。
3. 学生互相交流和讨论，解决问题。
4. 每个小组派代表上台汇报并展示成果。
六、总结归纳（15分钟）1. 教师帮助学生总结归纳数字5的组成和分解的各种方法。
2. 学生回答问题，检查他们对数字5的组成和分解的掌握程度。
3. 教师对学生的表现进行评价和点评。
七、拓展活动（20分钟）1. 学生根据自己的兴趣和能力，继续探索数字5的组成和分解的方法。
2. 学生可以通过游戏和绘画等形式进行拓展活动。
八、课堂反思（10分钟）1. 教师和学生一起回顾本节课的内容和活动。
2. 学生回答问题，表达自己的观点和体会。
大班数学优秀教案《5的组成和分解》
大班数学优秀教案《5的组成和分解》一、教学目标1.掌握数字5的组成和分解方法。
2.能够用不同的方法组成和分解数字5。
3.培养学生的观察和思维能力。
二、教学重点和难点教学重点：数的组成和分解。
教学难点：组成和分解问题的讲解和理解。
三、教学过程1.导入（5分钟）老师用大屏幕或黑板上的数字5，让学生猜一下可以有哪些方法组成数字5，以及数字5可以分解成哪些数字。
2.演示（10分钟）（1）老师用5个小黄球或小木棍模拟数字5，让学生观察并猜测组成方法。
（2）老师用手指、笔、棋子等物品，让学生观察并思考不同的组成方法。
（3）老师用数字卡片或数字拼图，将数字5分解成不同的数字，并让学生观察和回答。
3.练习（25分钟）（1）让学生自己用不同的方法组成数字5，再将数字5分解成不同的数字。
（2）在纸上练习，让学生写出数字5的所有组成、分解方法，画出相应的图形。
（3）教师再提供一些数字组成、分解的练习题，检测学生的掌握程度。
4.拓展（10分钟）（1）引导学生思考，如果要组成数字5，是否有必须使用1或2个数字的限制？（答案是没有，可以用任意个数字组成数字5）（2）让学生想想，是否有其他的数字和数字的组合方法可以组成数字5，有的话可以列举出来并理解。
5.总结（5分钟）老师对学生上课所学到的内容进行总结，包括数字5的组成和分解方法，并帮助学生发现其中的规律。
四、教学评估1.上课期间观察学生的参与和回答情况。
2.练习题的作答情况，包括是否能完整地列举数字5的组成、分解方法。
3.课堂总结时，能否描述数字5的组成、分解方法，并发现其中的规律。
五、教学反思1.教学过程中，学生的参与度和思考能力较高，对数字组成和分解方法有了更深刻的理解。
2.教师在练习环节加强了交流和互动，帮助学生更好地掌握了数字5的组成和分解方法。
3.有些学生对数字5的组成和分解方法掌握不够牢固，还需要进一步加强练习和巩固。
幼儿园大班数学教案设计《5的分解、组成》
幼儿园大班数学教案设计《5的分解、组成》一、教学目标1.让幼儿理解5的分解和组成，掌握5的加减运算。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握5的分解和组成，能运用加减运算解决问题。
2.教学难点：引导幼儿发现5的分解和组成规律，并运用到实际生活中。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小熊玩具、雪花片、水果图片等。
2.环境布置：将教室划分为若干个学习小组，每组准备一张桌子、椅子，以及相关教具。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做数学手指操，活跃课堂氛围。
（2）教师出示数字卡片5，引导幼儿说出与5有关的物品，如5个苹果、5个玩具等。
2.基本概念学习（1）教师出示小熊玩具，让幼儿数一数小熊有几只手，引出数字5。
（2）教师引导幼儿观察小熊的手指，发现小熊的手指可以分成两部分，如3个手指和2个手指。
（3）教师用雪花片演示5的分解，如将5个雪花片分成3个和2个，让幼儿观察并说出结果。
3.活动一：5的分解（1）教师出示5个水果图片，引导幼儿进行5的分解。
（2）教师提问：“5个水果可以分成几部分？每部分有几个水果？”（3）幼儿分组讨论，并用雪花片进行操作，展示5的分解结果。
4.活动二：5的组成（1）教师出示数字卡片1、2、3、4、5，引导幼儿进行5的组成。
（2）教师提问：“哪些数字相加等于5？”（3）幼儿分组讨论，并用雪花片进行操作，展示5的组成结果。
5.活动三：5的加减运算（1）教师出示5个雪花片，提问：“如果拿走1个雪花片，还剩下几个？”（2）幼儿回答后，教师演示5-1=4。
（3）教师继续提问：“如果再拿走1个雪花片，还剩下几个？”（4）幼儿回答后，教师演示5-2=3。
（5）教师引导幼儿用雪花片进行5的加减运算，巩固所学知识。
（2）教师出示相关练习题，让幼儿在课堂上完成。
（3）教师布置课后作业，让幼儿回家与家长一起完成。
五、教学反思本节课通过多种形式的活动，让幼儿掌握了5的分解、组成和加减运算。
5的分解和组成大班优秀教案8篇
5的分解和组成大班优秀教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!5的分解和组成大班优秀教案8篇教案的评估标准应该明确，以便测量学生的学术进展，教案的灵活性使教师能够根据学生的反馈和表现进行及时调整，下面是本店铺为您分享的5的分解和组成大班优秀教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班数学教案5的分解、组成
幼儿园大班数学教案：5的分解、组成幼儿园大班数学教案：5的分解、组成「篇一」设计背景幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。
在数组成教学活动中，我们为幼儿提供了课件、多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验，并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。
活动目标1、使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。
2、使幼儿能熟练地说出5以内数的组成，培养幼儿的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。
3、培养幼儿认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
重点难点1、幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。
2、幼儿能熟练地说出5以内数的组成。
活动准备1、投影仪、数字卡片、5根小棒、5个小方块。
2、数字卡片、5根小棒。
活动过程复习旧知：1、复习数数。
前面我们学习了哪些数？谁能数组大家听？2、复习比较大小出示数字卡片1―5，谁能给大家提问题？进行新课1、创设游戏情境，小组学习5的组成。
a、创设游戏情境，激发学习兴趣。
今天老师想请大家做一个分小棒的游戏，想不想做？准备5根小棒，看谁动作又轻又快。
把5根小棒分成两份，看谁方法多。
分完和你的同位交流一下。
（教师巡视指导。
）教师能较好地把握知识起点，采用开放教学方式，先让幼儿动手操作摆小棒充分感知，然后再交流，使幼儿在主动参与知识的形成过程中体验到成功的快乐。
b、交流展示。
指名分法不同的幼儿到前面来展示。
①刚才大家想了那么多办法，可是看起来又有点乱，请大家开动脑筋想个好办法：怎样才能清楚地看出又一个也不落下？同位商量，指名展示。
②（教师巡视发现有按顺序分的）老师发现这位同学有一种好办法，下面请他来教教大家。
在发散的基础上组织幼儿交流，引导发现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿教育：________ 幼儿园大班数学教案设计《5的分解、组成》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
第1 页共6 页
幼儿园大班数学教案设计《5的分解、组成》活动目标：
1、初步体验数量为5的物品可以分成两个部分
2、在活动中学习掌握5的分解与组合
3、通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的兴趣。
活动准备：
物质准备：,黑板上展示操作盘子，数字，符号卡，操作题…
经验准备：接触过5以内数的分合
活动过程：
一、游戏导入：《数字问答游戏》
二、活动环节
1、观看并操作课件《分草莓》
(1)教师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分呢?
(2)教师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。
请幼儿操作，尝试不同的分法。
教师：还可以怎么分呢?请小朋友试试看吧!
教师小结：5颗草莓可以分成1颗草莓和4颗草莓4颗草莓和1颗草莓2颗草莓和3颗草莓3颗草莓和2颗草莓一共有4种分法。
2、观看课件《学习分合式》，认识分合号及分合式。
(1)认识分合号教师：这是分合号，用分合号就可以很方便把刚才分草莓的结果记录下来。
(2)教师示范分合式及读法教师：5颗草莓分成了1颗和4颗，所以5可以分成1和4;1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓，所以1和
第 2 页共 6 页
4合起来是5。
3、操作课件《数字卡片》，进一步了解5的分解组合。
教师: 请根据卡片上的数字及图案数量，找出合起来是5的两张不同形状的卡片。
4、操作课件《彩色气球》，巩固5的分解组合。
教师：请给气球涂上红蓝两种颜色，涂完后用对应的分合式记录下来。
三、教师将分合式汇总到黑板上进行展示。
教师：小朋友看一看有几种分法?请小朋友分分看。
幼儿：4种。
教师：这4种分法怎样记录让我们看起来更清晰呢?
幼儿：按顺序记。
教师：我们分成的数字叫部分数，(教案.出.自：屈老师.教案网)记录时可以按一个部分数递增，另一个部分数递减的规律，这样看起来更清楚。
教师和幼儿一起按规律记录。
四、分组活动第一二组：《涂一涂》根据分合式数字将每种花涂上两种不同颜色，第三四组：《贴一贴》根据图案在方框里贴出相应的数字。
第五六组：《连一连》将数字合起来是5的两张扑克牌连起来
五、交流小结
1.幼儿讲述操作过程
2教师根据幼儿不同的表现给予相应的总结。
3.师幼儿共同收拾整理材料
第 3 页共 6 页
六、活动延伸
在一日活动中可以引导幼儿利用周围事物练习5的分解组合，比如：每只手上的5根手指头，衣服上的5颗纽扣等。
幼儿园大班数学教案设计《分气球》
【教学目标】
1.在观察、比较中区分大小，颜色，学习把相应的粘纸粘贴在相对应的地方。
2.培养幼儿观察、比较和动手能力。
【教学准备】
(认知准备)认识常见的动物，能区分颜色。
(材料准备)幼儿人手一册(苗P23)，相应的粘纸。
【教学过程】
一、出示图案(苗P23)，引导幼儿观察：
1、看看说说(发现不同)
2、小白兔手里拿的都是什么颜色的气球?
3、小灰兔手里拿的都是什么颜色的气球?
4、大象呢?小象呢?(教案出自：屈老师教案网)它们拿的是什么样的气球?
二、分气球
1、分给小白兔和小灰兔的气球，要与它们手里拿着的气球相同，
第 4 页共 6 页
它们才高兴，想一想，应该怎么分?(引导幼儿思考后大胆回答) 小白兔——红色小灰兔——黄色
2、教师示范
——金老师来分一分，你们看看我这样分好不好。
3、看看大象拿的是什么气球?小象拿的是什么气球?将剩下的气球粘纸分给大象和小象，(教案出自：屈老师教案网)要和它们手里的气球一样，它们才愿意拿，应该怎么分?
大象——大气球小象——小气球
三、幼儿操作(幼儿人手一册，苗P23)
1、提示：引导幼儿用正确的方法撕粘纸，轻轻地撕，以免撕破。
2、教师巡视、指导，鼓励并帮助个别幼儿完成，体验成功的快乐。
四、分享交流
气球分好了，看一看，你分对了吗?是不是小动物们自己想要的气球?(帮助幼儿纠正)
五、结束活动
整理学习用品。
(贴纸团成一团丢掉、椅子推进桌子里)
第 5 页共 6 页
幼儿教育资料
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
下载修改即可使用
第6 页共6 页。