童话故事《老鼠搬鸡蛋》
二只老鼠运鸡蛋作文
二只老鼠运鸡蛋作文
《二只老鼠运鸡蛋》
从前呀，有两只小老鼠，一只叫小灰，一只叫小黑。
有一天，它们俩在一个农场里瞎转悠，嘿，你说巧不巧，居然让它们发现了一颗超级大的鸡蛋！这可把它们高兴坏了。
小灰那双小眼睛一下子就亮了起来，兴奋地对小黑说：“哎呀呀，小黑，瞧见没，这么大一颗鸡蛋，够咱俩吃好几天啦！”小黑连连点头，“对对对，可是这么大的鸡蛋咋运回去呀？”
于是呀，它们就开始想办法啦。
小灰说：“要不咱俩抬着走？”小黑摇摇头，“不行不行，太费劲了，还容易摔了鸡蛋。
”然后呢，它们就琢磨来琢磨去，小灰突然一拍脑袋，“有啦！我趴在地上，把鸡蛋抱在怀里，你拽着我的尾巴拖我走。
”小黑一听，这主意不错，那就试试呗。
小灰赶紧趴在地上抱住鸡蛋，小黑就拽着小灰的尾巴开始拖。
哎哟喂，一开始还挺顺利，可没走几步呢，就遇到一个小坡。
小黑咬着牙使劲拽呀，小灰在地上被拖得哎呀哎呀叫，“小黑你轻点呀，我的尾巴都要掉啦！”可不能松劲呀，小黑就继续拽。
结果呀，“咕噜咕噜”，鸡蛋从小灰怀里滚出
去啦，一下子顺着坡就滚下去了，小灰也被拖得在地上直打滚。
“哎呀呀，鸡蛋跑啦！”它们赶紧去追鸡蛋。
追呀追呀，终于追到鸡蛋了，还好鸡蛋没摔坏。
不过它们可累坏了，小灰喘着气说：“哎呀，这运个鸡蛋可真不容易呀！”小黑也直点头，“就是呀就是呀。
”最后呀，它们还是想办法把鸡蛋给运回家啦，美美的吃上了一顿鸡蛋大餐。
这两只小老鼠呀，虽然过程有点曲折，但它们还是很开心，毕竟这可是它们一起努力运回来的鸡蛋呀！哈哈！。
幼儿园语言教案《老鼠搬鸡蛋》
幼儿园语言教案《老鼠搬鸡蛋》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解老鼠搬鸡蛋的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能够简单描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，让幼儿学会相互帮助。
二、教学内容：1. 故事主题：老鼠搬鸡蛋2. 故事梗概：有一天，老鼠妈妈让小老鼠们去搬一个大鸡蛋，小老鼠们用自己的方法尝试搬鸡蛋，终于成功。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，能够简单描述故事内容。
2. 教学难点：让幼儿通过观察图片，发挥想象力，描述故事情节。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、鸡蛋道具。
2. 材料：故事书、录音机、磁带。
五、教学过程：1. 导入：教师出示鸡蛋道具，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件或故事书讲述老鼠搬鸡蛋的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 图片观察：教师展示故事中的一些关键图片，让幼儿发挥想象力，描述故事情节。
4. 口语表达：教师引导幼儿讲述自己喜欢的部分，培养幼儿的口语表达能力。
5. 活动拓展：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
7. 作业：教师让幼儿回家后，与家长一起复述故事，巩固教学内容。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极发言、认真听讲。
2. 口语表达能力：评估幼儿在活动中是否能清晰、流畅地表达自己的想法。
3. 观察力和想象力：通过图片观察和活动拓展环节，评估幼儿的观察力和想象力。
4. 情感态度：观察幼儿在活动中的情感表现，是否表现出勇敢、自信的品质，以及是否学会相互帮助。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否有效，幼儿的参与度如何等。
根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
八、家长沟通：教师应主动与家长沟通，告知家长教学内容和幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家协助教师，共同培养幼儿的语言表达能力和其他相关能力。
小老鼠搬鸡蛋读后感
小老鼠搬鸡蛋读后感英文回答："The Little Mouse Who Moved the Eggs" is a heartwarming story about a small mouse who takes on a big responsibility. The story begins with the mouse discovering a bunch of eggs that need to be moved to a safe place. Despite being small and weak, the mouse decides to take on the challenge and move the eggs one by one. Throughout the story, the mouse encounters various obstacles and faces moments of doubt,but it never gives up. It perseveres and eventually succeeds in moving all the eggs to safety.This story resonated with me because it teaches us the importance of determination and perseverance. The mouse could have easily given up and left the eggs vulnerable,but it chose to take on the responsibility and ensure their safety. It reminds me of the saying, "Where there's a will, there's a way." No matter how small or insignificant we may feel, we can still make a difference if we have thedetermination to overcome obstacles.Furthermore, the story highlights the power of teamwork and the impact of a helping hand. Along the way, the mouse receives assistance from other animals, such as thesquirrel and the bird, who offer their support and guidance. This emphasizes the importance of working together and howa collective effort can lead to success. It reminds me of the proverb, "Many hands make light work." We should always be willing to lend a helping hand and support others intheir endeavors.In addition, the story teaches us about the value of responsibility and the consequences of our actions. The mouse takes on the task of moving the eggs because it understands the importance of protecting them. This demonstrates the importance of being responsible for our actions and the impact they can have on others. It reminds me of the phrase, "With great power comes great responsibility." We should always be mindful of our actions and their potential consequences.Overall, "The Little Mouse Who Moved the Eggs" is a touching story that teaches us important life lessons. It encourages us to be determined, persevere through challenges, work together, and take responsibility for our actions. It reminds us that even the smallest of creatures can make a big difference. This story serves as a reminder to never underestimate ourselves and to always strive to make a positive impact in the world.中文回答：《小老鼠搬鸡蛋》是一个温馨的故事，讲述了一只小老鼠承担起了一个重大的责任。
搬鸡蛋
（２）让我们一起来把这首儿歌念一遍。（第一次念儿歌时，边念边出示和取放图片。）再来一次。（第二次不需要取放图片，要完整朗读儿歌。）
５、幼儿自由朗读儿歌，体会儿歌的韵律。
提问：你觉得每一句儿歌的最后一个字有什么特点？（都有一个子字）
每句末尾字的音相同就叫押韵，这样儿歌听起来会更好听，读起来琅琅上口。现在请你们把这首儿歌念给旁边的小朋友听。
２、利用小图片玩“填量词游戏”。
（１）边出示桌子、椅子、袜子等图片边提问。
这些东西是什么呀？他们各有多少？我们来玩个“填词游戏”好吗？
（２）老师和幼儿共同利用图片玩填词游戏。并根据儿歌的内容将数字１——５的卡片和图片排列起来。
教师：桌子——幼儿：一张小桌子
教师：椅子——幼儿：两把小椅子
袜子——幼儿：三双小袜子
两把小椅子，三双小袜子，
四个小瓶子，五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。
6．游戏“开火车”，对诗句和重点字进行认读和巩固。
（1）游戏“上火车“，让幼儿掌握阅读儿歌时的先后顺序。
（2）“字妈妈”给“字宝宝”送礼物，让幼儿认识新学的字词。
（3）游戏：“下车”，帮助幼儿巩固新学的字词。
7．幼儿试听阅读Байду номын сангаас动。
中班语言活动：儿歌《小兔子开铺子》
优秀教案 加入时间：2008-5-8 14:47:26zhonger点击：472
活动过程：
1.出示小老鼠，导入活动。
2.教师讲述自编故事帮助幼儿理解儿歌，并演示图片。
3.教师有表情的朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？
4、听录音欣赏儿歌，提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？
幼儿园语言教案《老鼠搬鸡蛋》
幼儿园语言教案《老鼠搬鸡蛋》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解老鼠搬鸡蛋的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，使其能够简单描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿乐于分享、助人为乐的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解内容，能够简单描述故事情节。
难点：让幼儿学会用口语表达故事中的角色和场景。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、鸡蛋图片、小老鼠手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示鸡蛋图片，引导幼儿观察并说出鸡蛋的特点。
2. 讲述故事：教师利用课件和手偶，讲述《老鼠搬鸡蛋》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：教师引导幼儿说出故事中老鼠的聪明才智，以及它如何克服困难搬走鸡蛋。
4. 情景扮演：教师分组组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的口语表达能力。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿要勇敢、聪明，并乐于助人。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《老鼠搬鸡蛋》。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现故事中的场景或角色。
3. 家长与幼儿一起讨论故事中的道理，培养幼儿的良好品质。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和情景扮演等环节。
2. 评估幼儿在口语表达能力方面的进步，如能否清晰地描述故事情节和角色。
3. 关注幼儿对故事道理的理解和应用，观察其在日常生活中是否展现出乐于分享、助人为乐的品质。
七、教学拓展：1. 组织类似的寓言故事教学，引导幼儿从多个故事中学习到不同的道理和品质。
2. 结合亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的口语表达能力和社交能力。
3. 开展相关的主题活动，如“助人为乐日”，让幼儿在实践中体验和感悟道理。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
两只老鼠打鸡蛋故事
两只老鼠打鸡蛋故事夜晚，月黑风高，正是坏蛋们大行其“盗”的好机会。
黑老鼠今晚又得手了，它轻车熟路地溜进王小毛家的鸡笼里，从芦花鸡屁股底下偷走了一只滚圆洁白的大鸡蛋。
同伙作案的是他的表弟灰老鼠，他俩一个抱着鸡蛋，另一个拖着对方的尾巴，就像拉车一样把鸡蛋运到了洞里。
“哇，收获不小。
”灰老鼠摸摸背上被蹭掉的毛，吸了吸口水说。
“是啊，够咱们哥俩美美地吃上一顿了。
”黑老鼠抱着大鸡蛋，好像搂着一座金山，眼里反射出贪婪的光芒。
两只老鼠把鸡蛋往石头上一磕，鸡蛋破了，流出蛋清蛋黄，他俩比赛似地趴在地上，稀稀溜溜喝了起来，没一会儿功夫，大鸡蛋就只剩下两半蛋壳了。
“这些鸡真笨，坐在屁股地下的鸡蛋也让咱们偷走了，嘿嘿。
”灰老鼠擦擦嘴巴，不无得意地说。
“到了晚上，母鸡就是瞎子，根本看不见咱们，套用‘超级鼠声’的广告词，就是‘想偷就偷’，哈哈……”黑老鼠放声大笑，《超级鼠声》是他最喜欢的一个娱乐节目，吃饱喝足他最大的爱好就是给选手们投票。
夜深了，两只老鼠躺在地上呼呼大睡。
黑暗中，那两个鸡蛋壳难过极了，其中一个还在轻轻抽泣。
“唉，你们怎么啦？”他俩回头一看，哇，没想到老鼠洞里居然有那么多鸡蛋壳！“很吃惊吧？我们都是黑老鼠兄弟俩偷来吃剩的蛋壳。
我叫小刀，欢迎你们。
”问话的那个蛋壳说。
“我叫小东，她叫小西，我们身体里的鸡蛋将来会孵化成小鸡，没想到，凶残的老鼠毁灭了这一切……”这个还算坚强没有哭的蛋壳说。
“唉，弱肉强食，你们还没瞧见黄鼠狼呢，他们专门偷鸡，比偷鸡蛋的老鼠厉害多了。
”小刀安慰他们，“我们蛋壳就是被打开、扔掉的命。
至于被人类打开还是被老鼠打开有什么区别呢？”“呜呜……我恨死老鼠了，才不要他们碰我！”小西还在哭哭啼啼。
“嘘——你小声点，要是让黑老鼠听见了，他能把你敲碎了磨牙用。
”小刀紧张地制止她。
“芦花母鸡一定为失去我们而伤心，未出生的小鸡也盼望着有人替他报仇雪恨，你们说，怎么办？”小东问他们。
“怎么办？等待他俩吃老鼠药死掉才好。
幼儿园语言教案《老鼠搬鸡蛋》
幼儿园语言教案《老鼠搬鸡蛋》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事的内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿积极回答问题、参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。
三、教学方法：采用直观演示法、情境教学法、游戏教学法、互动教学法等。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、角色头饰、鸡蛋图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师向幼儿展示故事课件，引导幼儿观察故事中的角色和场景。
（2）邀请幼儿分享他们对故事的期待和想象。
2. 故事讲述：（1）教师以生动形象的语言讲述故事《老鼠搬鸡蛋》。
（2）在故事讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：（1）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
（2）引导幼儿通过动作、表情、语言等方式表现角色特点。
4. 情境体验：（1）教师创设故事情境，让幼儿参与其中，感受故事氛围。
（2）引导幼儿在情境中进行观察、思考、表达。
5. 互动提问：（1）教师针对故事内容提出问题，引导幼儿积极思考和回答。
（2）鼓励幼儿分享自己的看法和感受。
6. 总结与拓展：（1）教师总结故事中的道理和知识点。
（2）引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
7. 作业布置：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，并扮演故事中的角色。
八、教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，分析优点和不足，为下次教学活动做好准备。
九、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现、作业完成情况、家长反馈等方面进行评价。
十、教学内容扩展：可根据幼儿的兴趣和需求，拓展相关的故事、游戏、活动等。
六、教学内容概述《老鼠搬鸡蛋》是一则幽默风趣的民间故事，讲述了一只老鼠在搬鸡蛋过程中遇到的困难和智慧。
故事以简单生动的语言，丰富的情节，吸引了幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习语言，培养观察力和想象力。
小老鼠运鸡蛋的故事二年级作文
小老鼠运鸡蛋的故事二年级作文在一片农场上，母鸡妈妈生了十六只蛋，鸡妈妈盯着这些蛋，自言自语地说:“我的小宝贝啥时候才能出来呀!”说着鸡妈妈就蹲在上面孵蛋了。
时间过得可真慢呀!好不容易到了第二十一天，鸡妈妈一大早就起来了，它伸了伸懒腰，打了一个哈欠，想起:今天已经到了二十一天，我的宝宝就要孵化啦!鸡妈妈一直说着:“我的宝宝快出来吧。
"但是有一只蛋却滚到了一边，母鸡妈妈却不知道。
鸡妈妈正在睡觉。
有两只老鼠在洞里说:“我好饿啊!"老二说:"老大，你是老大，给我们找点吃呀!"老大说:“我既然是老大，你应该给我找吃的呀!"老二说:“我也好饿，那我们一起去找吃的吧。
”它俩东寻西找地，老大一边找一边说:"怎么连一只蚂蚱也找不到。
”就在这时，老二看见一只小麻雀，老二刚跑过去，麻雀飞走了，老二扑了空，摔了个大跟头。
它把口里的草吐出来，又看见一只母鸡，对老大说:“我们去偷鸡蛋吧。
"于是它俩就轻轻地走过去，正好看见那只滚出来的鸡蛋，老二急忙跑过去，扛起鸡蛋就往回跑。
但是，它们没有注意到鸡蛋已经裂缝了。
它们刚到洞口就把鸡蛋放到地上，老二说:“这回我要多吃点。
”老大不高兴地说:“为什么?"“因为是我扛回来的”老二说。
老大又说:“我肚子比你大，我应该多吃些。
”于是它们争吵了起来。
就在这时，鸡蛋破壳了，小鸡的嘴先出来了，小鸡用头再用力一顶，摇了摇身子，翅膀和头也出来了，最后脚也伸了出来。
小鸡一眼看到老鼠俩就叫着:“妈妈，妈妈!"老鼠惊讶地说:“天呐!怎么鸡蛋一下变成小鸡了，快跑，快跑呀!”鸡宝宝在后面穷追不舍，老鼠俩一头钻进洞里。
鸡宝宝也要进去，就听到了鸡妈妈叫着，“孩子，孩子!你在哪呀?"鸡妈妈反复叫着。
“哈，和我长的一样啊，原来胖胖的，身上金黄金黄的才是我的妈妈。
”小鸡心里想。
“妈妈，好妈妈，我在这里。
"鸡妈妈看了赶紧跑过去，说:“好孩子，终于找到你了。
小老鼠搬鸡蛋教案语言
小老鼠搬鸡蛋教案语言教学目标：1、学生能够口头朗读《小老鼠搬鸡蛋》一文，并正确理解文中描述的情节。
2、学生能够运用中文表述故事的中心思想及故事展开情节。
3、培养学生探究问题、提出问题、解决问题的能力。
4、开拓学生视野，培养学生积极向上的品质和态度。
教学重点：1、学生能够口头朗读故事《小老鼠搬鸡蛋》。
2、学生能够理解故事的中心思想及情节的展开。
教学难点：1、运用正确的语言表达故事的中心思想。
2、运用适当的方式方法进行故事的表达。
教学过程：一、导入环节老师以歌曲的形式渲染出欢快的气氛，让学生参与唱歌，既能缓解学生的紧张情绪，又有利于激发学生的学习兴趣。
接着，老师引导学生谈论老鼠是怎样的一种动物，为后续学生理解故事情节打下基础。
二、故事讲授1、阅读故事《小老鼠搬鸡蛋》。
2、教师以问题的形式提问学生，引导学生思考和回答问题，如：（1）老鼠搬鸡蛋的时候，为什么要吸引猫的注意呢？（2）为什么猫最后没有吃掉老鼠呢？（3）你认为老鼠为什么要搬那么多鸡蛋呢？3、教师逐段解释故事情节，让学生更好地理解故事。
三、故事复述1、通过扮演故事中的人物或动物，转述故事的情节。
2、对故事中的人物、场景进行描述。
3、学生分成小组，围绕故事的情节展开想象，创作情景剧，并展示演出。
四、阅读难点剖析学生逐段读故事，由老师发现故事的重点和难点，给学生讲解并进行必要的解释。
五、拓展阅读老师引导学生阅读其他与本故事相关的书籍，通过对比、分析，理解本故事中表达的人性，体现关爱他人的情感。
六、结语教师回顾教学过程，让学生汇报感想，以便调整教学策略，吸收有效的建议，使之成为一个循环完整的教学过程。
教学方法：1、学生合作学习、扮演角色、进一步理解故事情节。
2、让学生用不同角度思考问题，运用不同思路得到答案，通过多种方式进行教学。
3、学生中心、学情导向教学方法，激发学生学习兴趣，促进学生能力的全面发展。
幼儿园大班教案《老鼠搬鸡蛋》
幼儿园大班教案《老鼠搬鸡蛋》大班教案《老鼠搬鸡蛋》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿运用谈话、图谱、动作等方式记忆儿歌内容，听懂并乐意学说溧阳方言儿歌，体验说溧阳方言的乐趣，快来看看幼儿园大班《老鼠搬鸡蛋》教案吧。
活动目标：1.听懂并乐意学说溧阳方言儿歌。
2.运用谈话、图谱、动作等方式记忆儿歌内容。
3.体验说溧阳方言的乐趣。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1.PPT1（图1：尾巴；图2：老鼠；图3：数字"2"；图4：鸡蛋）2.PPT2（分句儿歌图片）3.儿歌图谱活动过程：一、激趣导入。
1.用普通话和溧阳话师幼互相问好。
小结：在我们中国，各个地方都有自己的地方话，我们叫做方言。
溧阳话就是我们溧阳的方言。
2.尝试用溧阳方言介绍自己。
二、看看讲讲。
1.出示PPT这是什么？（尾巴）这可能是谁的尾巴？为什么？2.出示PPT：（老鼠）（1）这是谁？溧阳话叫它什么？3.出示PPT：（数字"2"）（1）谁来当翻译，说说"2"用溧阳话怎么说？（2）扩散：说一说2条尾巴，2只老鼠4.出示PPT：(鸡蛋)一起用溧阳话说说"大鸡蛋"。
三、听听学学。
1.初步欣赏这首儿歌有趣吗？哪里有趣？2.理解内容幼儿边说教师边出示PPT图片，帮助幼儿加深对儿歌的理解。
四、看看演演。
1.看大鸡蛋图谱记忆儿歌。
2.幼儿自由练习。
3.集体表演。
4.欣赏其他方言。
小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。
全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。
小班-语言-搬鸡蛋-课件(基础版)
——我们这里也有大鸡蛋，可是我们没有尾巴，可以用什 么办法搬鸡蛋呢？。 ——请你们想一想、试一试，和伙伴一起合作“搬鸡小老鼠跑出洞去找食物，找呀找，找到一个大鸡蛋，小老鼠高 兴极了。可是鸡蛋实在是太大了，小老鼠怎么也搬不动。
备课页
出示图片“搬鸡蛋”，引导幼儿说说小老鼠用了 什么办法搬鸡蛋。
——小老鼠想到办法了吗？ ——穿红衣服的小老鼠怎么做？ ——穿蓝衣服的小老鼠怎么做？ 小结：小老鼠想到了好办法。穿蓝衣服的小老鼠躺在地上，紧 紧抱住大鸡蛋，穿红衣服的小老鼠拉着穿蓝衣服的小老鼠的尾 巴，把它和鸡蛋一起拉回家。
小老鼠想到办法了吗？它们怎么搬鸡蛋？
备课页
播放儿歌音频及图片《搬鸡蛋》，带领幼儿欣 赏并学念儿歌。
——小老鼠把它们搬鸡蛋的事情编成了一首有趣的儿歌， 我们一起来听听吧。
搬鸡蛋 小老鼠，搬鸡蛋， 鸡蛋大了怎么办？ 一只老鼠地上躺， 紧紧抱住大鸡蛋。 一只老鼠拉尾巴， 拉呀拉呀拉回家。
播放儿歌
备课页
穿蓝衣服的小老鼠躺在地上紧紧抱住大鸡蛋穿红衣服的小老鼠拉着穿蓝衣服的小老鼠的尾巴把它和鸡蛋一起拉回家
搬鸡蛋
小班 语言
*课件中文字为方便备课，可自行删除；教师也可根据授课情况调整课件。
备课页
播放图片“小老鼠搬鸡蛋”，教师根据图片讲 述故事，并引导幼儿为小老鼠搬鸡蛋想办法。
——两只小老鼠跑出洞去找食物，找呀找，找到一个大鸡蛋， 小老鼠高兴极了。可是鸡蛋实在是太大了，小老鼠怎么也搬 不动。 ——你有什么好办法可以帮帮小老鼠吗？谁来说一说？
小老鼠搬鸡蛋的故事
小老鼠搬鸡蛋的故事
一只可爱的小老鼠叫小明，她生活在一个小山村里，过着充满惊奇的日子。
一天，小明在野外溜达时，看到一大群鸡放在树梢上，蛋也在地上围满了一圈。
她看了看，想着可以拿一个蛋回家做一碗鸡蛋羹吃，想到这里，她便高兴地蹦蹦跳跳地跑过去，想把最大的那个蛋拿走。
可就在小明伸手拿蛋时，一只粗壮的公鸡跑过来，衔着蛋吼道：“小明，你在干什么呀？我这些蛋都是我的，你怎么能拿走一个？”小明吓得跳了起来，但又不好意思走，便心里暗暗想着怎么办才好。
正当小明有些捉摸不定的时候，她灵机一动，想出了一个主意。
于是她向公鸡提出了一个条件：“如果把这些蛋都搬到家里，我就把最大的蛋给你，你怎么看？”
公鸡惊讶地看着小明，点了点头，表示同意了这个条件。
于是，公鸡将蛋全部搬运到家里，小明也把最大的蛋给了它，翻回家了。
从此，小明就用鸡蛋做起了她可口可乐的早餐，每天吃着自己做的鸡蛋羹，过着开心快乐的日子。
- 1 -。
儿歌搬鸡蛋读后感
儿歌搬鸡蛋读后感
“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来……”哎呀，我正在唱着儿歌呢！今天老师教了我们一首新儿歌，叫《搬鸡蛋》。
“一只老鼠拉尾巴，两只老鼠搬鸡蛋……”我一边唱着一边想着那有趣的画面，真好玩呀！
回到家，我就迫不及待地跟妈妈说：“妈妈，妈妈，我们今天学了一首超有意思的儿歌，叫《搬鸡蛋》！”妈妈笑着说：“哦？那你唱给妈妈听听呀。
”我立马摇头晃脑地唱起来：“一只老鼠拉尾巴，两只老鼠搬鸡蛋……”唱完后，我好奇地问妈妈：“妈妈，老鼠那么小，真的能搬得动鸡蛋吗？”妈妈想了想回答说：“也许它们很团结，一起努力就能搬动啦。
”我似懂非懂地点点头。
吃晚饭的时候，我又想起了这首儿歌，就跟爸爸说：“爸爸，你知道吗，今天学的儿歌里老鼠搬鸡蛋可有意思啦！”爸爸笑着说：“哈哈，那它们可真厉害呀！”我接着说：“爸爸，那要是我们也像老鼠一样团结，是不是也能做很多很难的事情呀？”爸爸摸了摸我的头说：“当然啦，宝贝，团结就是力量呀！”“哎呀，就像我们一起搭积木一样，对不对？”我兴奋地说。
爸爸笑着点点头。
晚上睡觉前，我躺在床上还在回味着儿歌，突然我觉得，我们小朋友也应该像小老鼠一样团结呀。
在学校里和同学们互相帮助，一起学习、一起玩耍。
想着想着，我就进入了甜甜的梦乡。
我觉得呀，儿歌虽然简单，但是里面却有着大大的道理呢！就像这《搬鸡蛋》，让我明白了团结的重要性。
以后我也要像小老鼠们一样，和大家团结在一起，去面对各种困难和挑战。
这就是我从儿歌《搬鸡蛋》里学到的，你们觉得我说得对吗？。
老鼠运蛋读后感300字
老鼠运蛋读后感300字
老鼠运蛋读后感300字
《老鼠运蛋》读后感
吴世鑫
大耳鼠和尖耳鼠同时发现一枚鸡蛋。
大耳鼠力气大把尖耳鼠推到一边说“你走开，这是我的”。
可是鸡蛋太大，大耳鼠没办法把鸡蛋运回家。
最后尖耳鼠帮它出主意，大耳鼠抱着鸡蛋仰卧在地上，尖耳鼠拽着大耳鼠的尾巴，它俩齐心协力把蛋运回了家。
大耳鼠拉住转身要走的尖耳鼠说：“刚才是我不好，请你原谅我。
咱俩一起吃鸡蛋吧。
”于是，两只小老鼠一起享用了美味的.鸡蛋。
通过这篇故事，我懂得了小朋友要互相谦让，互相帮助。
文中的大耳鼠一开始很自私，后来它听了尖耳鼠的主意，两人一起把鸡蛋运回了家，还请尖耳鼠一起享用鸡蛋。
我觉得它能知错就改，还是个好老鼠。
尖耳鼠不像大耳鼠那么自私，大耳鼠一开始对它那么凶，它还帮它出主意，帮它运鸡蛋。
我以后也要和同学互相谦让，互相帮助。
别人遇到困难我也去帮助别人，要像尖耳鼠那样做，不能像大耳鼠那样做。
大班语言活动《老鼠搬鸡蛋》
大班语言活动《老鼠搬鸡蛋》
活动目标：
1.听懂并乐意学说溧阳方言儿歌。
2.运用谈话、图谱、动作等方式记忆儿歌内容。
3.体验说溧阳方言的乐趣。
活动准备：
1.ppt1（图1：尾巴；图2：老鼠；图3：数字“2”；图4：鸡蛋）
2.ppt2（分句儿歌图片）
3.儿歌图谱
活动过程：
一、激趣导入。
1.用普通话和溧阳话师幼互相问好。
小结：在我们中国，各个地方都有自己的地方话，我们叫做方言。
溧阳话就是我们溧阳的方言。
2.尝试用溧阳方言介绍自己。
二、看看讲讲。
1. 出示ppt
这是什么？（尾巴）这可能是谁的尾巴？为什么？
2.出示ppt：（老鼠）
（1）这是谁？溧阳话叫它什么？
3.出示ppt：（数字“2”）
（1）谁来当翻译，说说“2”用溧阳话怎么说？
（2）扩散：说一说2条尾巴，2只老鼠
4. 出示ppt：(鸡蛋)
一起用溧阳话说说“大鸡蛋”。
三、听听学学。
1.初步欣赏
这首儿歌有趣吗？哪里有趣？
2.理解内容
幼儿边说教师边出示ppt图片，帮助幼儿加深对儿歌的理解。
四、看看演演。
1.看大鸡蛋图谱记忆儿歌。
2. 幼儿自由练习。
3.集体表演。
4.欣赏其他方言。
老鼠搬鸡蛋的故事
小老鼠搬鸡蛋儿童故事一天，小老鼠去跑步，跑到一个小山坡上时，发现了一个鸡蛋，心里别提有多高兴了。
小老鼠抱着鸡蛋一步一步地往回走，累得满头大汗。
这时，他看到一只小蚂蚁正从山坡顶上往下推着一颗圆圆的小豆子。
于是，他立刻学着小蚂蚁推了推鸡蛋，鸡蛋顺着山坡往下滚，小老鼠在后面追，可高兴了。
突然“砰”的一声，鸡蛋撞到石头——破了。
小老鼠先是一愣，接着伤心地哭起来，边哭边说：“为什么我的鸡蛋破了？”小蚂蚁看到小老鼠哭得那么伤心，对他说：“小兄弟，鸡蛋壳那么薄，碰到石头当然破了。
”小鸟也飞过来安慰小老鼠。
小老鼠听了大家的话，心想：以后一定吸取教训。
第2篇：小老鼠搬鸡蛋的故事一天，小老鼠去跑步，跑到一个小山坡上时，发现了一个鸡蛋，心里别提有多高兴了。
小老鼠抱着鸡蛋一步一步地往回走，累得满头大汗。
这时，他看到一只小蚂蚁正从山坡顶上往下推着一颗圆圆的小豆子。
于是，他立刻学着小蚂蚁推了推鸡蛋，鸡蛋顺着山坡往下滚，小老鼠在后面追，可高兴了。
突然“砰”的一声，鸡蛋撞到石头——破了。
小老鼠先是一愣，接着伤心地哭起来，边哭边说：“为什么我的鸡蛋破了?”小蚂蚁看到小老鼠哭得那么伤心，对他说：“小兄弟，鸡蛋壳那么薄，碰到石头当然破了。
”小鸟也飞过来安慰小老鼠。
小老鼠听了大家的话，心想：以后一定吸取教训。
第3篇：小老鼠搬家的儿童故事家里好挤，连转个身都觉得困难。
还记得几天前，小老鼠刚找到半个馒头吃得津津有味的，突然听到了猫的叫声，于是丢下馒头拼命地逃回家。
哪知家里实在太挤了，身体好不容易挤进了家里，却没法转身，把个尾巴给露在外面了。
此时正好猫赶到，一口咬住了尾巴，幸亏死命地捧住了家里的柱子，要不然连命都没了。
还算幸运只是被咬掉了一截尾巴，疼上了好多天。
小老鼠想想都觉得后怕，都一直只敢呆在家里，吃没好的吃，都瘦了好多了。
小老鼠想想得赶紧搬家了，要搬到一个大大的地方，家里要宽敞，要有很多个房间，要像一座宫殿。
小老鼠每天趁着天黑到外面找着，这天终于找到了个树洞，他又把里面掏了个干净，他站直了看着这个即将要成为新家的地方，在心里这样划分着：这个大房间我住，那右边的就留给孩子，这里是厨房，那里是客厅，卫生间。
幼儿园大班教案《老鼠搬鸡蛋》
幼儿园大班教案《老鼠搬鸡蛋》大班教案《老鼠搬鸡蛋》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿运用谈话、图谱、动作等方式记忆儿歌内容，听懂并乐意学说溧阳方言儿歌，体验说溧阳方言的乐趣，快来看看幼儿园大班《老鼠搬鸡蛋》教案吧。
活动目标：1.听懂并乐意学说溧阳方言儿歌。
2.运用谈话、图谱、动作等方式记忆儿歌内容。
3.体验说溧阳方言的乐趣。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1.PPT1（图1：尾巴；图2：老鼠；图3：数字"2"；图4：鸡蛋）2.PPT2（分句儿歌图片）3.儿歌图谱活动过程：一、激趣导入。
1.用普通话和溧阳话师幼互相问好。
小结：在我们中国，各个地方都有自己的地方话，我们叫做方言。
溧阳话就是我们溧阳的方言。
2.尝试用溧阳方言介绍自己。
二、看看讲讲。
1.出示PPT这是什么？（尾巴）这可能是谁的尾巴？为什么？2.出示PPT：（老鼠）（1）这是谁？溧阳话叫它什么？3.出示PPT：（数字"2"）（1）谁来当翻译，说说"2"用溧阳话怎么说？（2）扩散：说一说2条尾巴，2只老鼠4.出示PPT：(鸡蛋)一起用溧阳话说说"大鸡蛋"。
三、听听学学。
1.初步欣赏这首儿歌有趣吗？哪里有趣？2.理解内容幼儿边说教师边出示PPT图片，帮助幼儿加深对儿歌的理解。
四、看看演演。
1.看大鸡蛋图谱记忆儿歌。
2.幼儿自由练习。
3.集体表演。
4.欣赏其他方言。
小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。
全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。
小田鼠偷鸡蛋童话故事
小田鼠偷鸡蛋童话故事小田鼠偷鸡蛋童话故事话说，在很久以前，长江边上，住着一个庞大的田鼠家族。
他们在鼠大王的带领下，经常白天休息，晚上活动，对附近的农户和庄稼进行偷窃活动。
当地人人都会唱这样一首歌谣：田鼠尖尖脑，专吃粮食不吃草。
不爱劳动爱偷窃，做的坏事真不少。
人们一提到田鼠，就异常气愤，只要看到就会追上狠狠揍一顿。
田鼠也有两回差点被抓住，要不是它逃得快的话。
田鼠大王想了很多办法，来对付人类。
可是都以失败告终。
每天，依然会有新的田鼠受伤或者失踪的消息向大王汇报。
眼看着这个地方实在待不了，鼠大王决定迁移。
于是连夜发动命令，带着整个田鼠大军出发，长途跋涉来到南方一个叫青青湖的`地方，安顿了下来。
这里庄稼遍野，阳光温和，湖水清澈，山草碧绿，真是个好地方啊！但是它们很快发现，这里距离人更近了。
白天甚至都有感觉到人从它们身边走过的声音和气息。
田鼠们躲在洞里，连大气都不敢喘一声。
晚上只有偷偷从庄稼地里翻找些被人们丢弃了的豆角，勉强填饱肚子。
更紧张的是，大王这时下了一道命令：每家必须轮流给大王进贡美食！否则，格杀无论！眼看着快轮到自己家进献了。
早些天听说为了给大王送份大餐，有几个家族首领已经被人给狠狠教训了一番，现在都在家养伤呢。
想到这，田鼠不禁打了个寒战。
“怎么办呢？怎么办呢………”田鼠很着急。
深夜，人都进入了梦想。
田鼠悄悄溜出门侦察了一圈，这里的人更聪明，家家都门锁得紧紧的，有的还雇了警察——大黄狗在附近巡逻。
差点就被撞上。
“我的天啊，要不是俺天生练就了一副轻身手，还真说不定要触犯到这些危险分子呢。
”田鼠拍拍胸脯，暗自庆幸。
连续几次侦察，终于锁定了一家。
这家人家后墙下有个破裂的洞，还没有来得及补上。
田鼠看看周围没有动静，就轻轻地一下，一下，不一会一个正适合他身体大的洞就给打穿了。
田鼠拍拍手，得意地看着自己的杰作，要不是怕暴露，他真想在地上翻几个滚呢。
不放心地四周再看了看，似乎没有异常情况。
田鼠放心了。
它迅速钻了进去。
六年级童话老鼠偷鸡蛋的故事
老鼠偷鸡蛋的故事
晚上，母鸡妈妈耐心地趴在鸡窝里孵小鸡，等待着它心爱的小宝宝的出世。
过了很久，母鸡妈妈终于抵挡不住过度的劳累就慢慢地睡着了。
这时侯从洞里钻出来两只大老鼠，它们鬼鬼祟祟地窜到主人家东张西望，准备弄点吃的。
见屋子里没什么动静，就蹑手蹑脚地来到鸡窝边准备偷鸡蛋吃。
它们俩先在鸡窝旁边观察了好半天，见鸡妈妈没什么动静，一只老鼠慢慢地爬进鸡窝，选了一个特大号的鸡蛋，用前爪抱住递给另一只老鼠。
就这样，两只大老鼠费了九牛二虎之力才从鸡妈妈身后搬出一个鸡蛋，可是因为鸡蛋太重了，在运往洞里的途中，你拉我拽的，一不留神它们和鸡蛋一块摔到了地上。
只听“喀嚓”一声鸡蛋摔碎了，突然，从里面爬出一只小鸡来，还叽叽喳喳地叫着，吓得一只老鼠抱头逃跑了，另一只老鼠瘫坐在地上，不知所措，简直吓呆了。
迷迷糊糊的鸡妈妈听到了叫声一下子惊醒了，急忙从鸡窝里跳出来，张开了翅膀气势汹汹地赶走了另一只老鼠，把自己的孩子抱回了鸡窝里。
没过几天，所有的鸡宝宝都出世了，鸡窝里的鸡蛋都变成了小鸡，两只老鼠偷鸡蛋吃的美梦也就变成了空想……。
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想后
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搬鸡蛋
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）
故事情节
发现
鸡蛋
想办法
搬鸡蛋
回家后
发现鸡蛋
开始写故事了……
从
这
写
想办法
接着写……
记得开头空2格！
搬鸡蛋
继续写……
记得开头空2格！
回家后……
回家后发生什么事了？继续写……
记得开头空2格！
老鼠搬鸡蛋
老鼠搬鸡蛋
小老鼠，搬鸡蛋， 鸡蛋太大怎么办？ 一只老鼠地下躺， 紧紧抱住大鸡蛋， 一只老鼠拉尾巴，
拉呀拉呀拉回家。
想一想
• 谁？你能给他们取个名字吗？ • 干什么？
• 怎样搬？他们还想了什么办法？
老鼠搬鸡蛋
小老鼠，搬鸡蛋，
鸡蛋， 一只老鼠拉尾巴， 拉呀拉呀拉回家。