中考语文真题之文言文阅读理解—《短文两篇》
短文两篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》中考文言文阅读练习及答案(六)
（二）阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》，完成相关题目。
（15分）【甲】答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
9.解释下列加点的词。
（4分，每空1分）（1）夕日欲颓_______________ （2）未复有能与其奇者_______________（3）相与步于中庭______________（4）但少闲人如吾两人者耳____________10.翻译句子。
（4分，每题2分）（1）两岸石壁，五色交辉。
______________________（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
_________________________11.甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“________________________”和“_______________________”。
乙文写景的名句是“_________________”。
（3分）12.甲乙两文都写了自然景物，但表达的思想感情有所不同，这两篇短文分别表达了作者怎样的思想感情？（4分）_________________________答案：（二）(15分) ）文言文阅读9.（每题1分，共4分）（1）坠落（2）参与。
这里有欣赏、领悟的意思。
（3）共同，一起（4）只是10.（每题2分，共4分）（1）两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。
（2）月光照在院中，好像积水一般清明澄澈，水中水藻和荇菜交织在一起，大概是竹子和柏树的影子。
11.（共3分，每句1分）猿鸟乱鸣沉鳞竞跃庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
《短文两篇》阅读附答案
《短文两篇》阅读附答案阅读文言文《短文两篇》，完成小题。
夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
共工怒触不周山昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。
天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
【小题1】解释下列语句中划线的词语。
(4分)(1)夸父与日逐走（）(2)饮于河、渭（）(3)怒而触不周之山（）(4)地维绝（）【小题2】用现代汉语翻译下列句子。
(4分)(1)弃其杖，化为邓林。
(2)天倾西北，故日月星辰移焉。
【小题3】从这两篇短文可看出夸父和共工性格中的共同点是什么？(2分)答案【小题1】(1) 跑(2)到(3)碰、撞(4)断(4分)【小题1】(1) 他丢下的手杖，化成了桃林。
(2分) (2) 天向西北倾斜，所以日月星辰都朝西北方向移动。
(2分)【小题1】他们都很勇敢、坚强，敢于挑战权威(夸父敢于与太阳赛跑，共工敢于与颛顼争帝)。
(2分)解析【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。
结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。
各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。
【小题1】本题考查翻译文言句子的能力。
翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。
1句翻译时补出省略的主语，2句翻译时注意“故、焉”等字，同时注意到句子的通顺即可。
【小题1】本题考查学生分析文章人物性格特点的能力。
根据两个人物的具体描写详细的分析他们性格的共同点即可。
搜集整理仅供参考。
短文两篇阅读理解习题及答案
短文两篇阅读理解习题及答案孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中那么如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”1.给加点字注音并解释孰为汝多知乎?，2.解释以下加点词并比拟古今义有何不同日始出时去人近。
古义：今义及其日中如探汤。
古义：今义3.用原文答复“此不为远者小而近者大乎”中“此”指代什么?4.翻译以下①日初出大如车盖，及日中那么如盘盂，此不为远者小而近者大乎?②日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?5.两小儿提出的观点分别是什么?证明的根据分别是什么?请从文中找出原话答复。
小儿甲：观点：论据：小儿乙：观点：论据：6.这个写得生动，形象而又寓意深刻。
请你根据自己的理解，任选一个角度，用三言两语加以评说。
7.对“两小儿笑曰”一句中“笑”的理解，有人认为这是“善意的笑”;有人那么认为这是“恶意的嘲笑，嘲笑”。
你同意哪一态度?谈谈你的理由。
【参考答案】1.zhì “知”通“智”，聪明。
2.间隔;到某地方。
热水;食物煮后所得的汁水。
3.日初出大如车盖，及日中那么如盘盂。
4.略。
5.小儿甲：日始出时去人近，而日中时远也。
日初出大如车盖，及日中那么如盘盂。
小儿乙：以日初出远，而日中时近也。
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。
6.略。
7.言之有理即可。
初中语文-《短文两篇》课后习题答案
初中语文-《短文两篇》课后习题答案《陋室铭》这篇课文是唐代刘禹锡在任和州(今安徽和县)刺史期间，为自己居室所写的铭文，表述了自己的情操和抱负，也流露出对现实的不满和讽刺。
刘禹锡(772842)，字梦得，河南洛阳人。
唐代文学家、哲学家，有诗豪之称。
贞元进士，曾官监察御史。
永贞元年(805)，与柳宗元等参加王叔文集团，反对宦官和藩镇势力，失败后被贬为朗州(治所在今湖南常德)司马。
九年后被召回京城。
诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称刘柳，与韦应物白居易合称三杰。
著有《刘梦得文集》。
铭，古代文体名，常用于述功纪行或警戒劝勉，博约而温润(陆机《文赋》)。
文辞精练有韵，读来铿锵有力。
《爱莲说》这篇课文是北宋周敦颐写的议论小品。
本文通过描写出淤泥而不染的莲花，在衬托中表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度，从而表明自己对追逐名利、趋炎附势的世风的鄙弃。
周敦颐(10171073)，又名周元皓，原名周敦实，字茂叔，谥号元公，号濂溪先生，北宋道州(今湖南道县)人。
儒家理学思想家，其著作合编《周子全书》。
说，是一种议论性的古代文体。
大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。
写法不拘一格，灵活自由，篇幅一般不长，类似现代的杂文小品。
这两篇短文的教学，应注意引导学生在粗知课文大意的基础上反复诵读，直至熟读成诵。
同时，结合课后思考探究积累拓展，落实教学目标。
《陋室铭》的教学，要让学生了解铭这种文体的特点，体会本文的文外曲致。
阅读时可让学生找出韵脚，韵脚要读得清晰、响亮。
《爱莲说》的教学，要让学生了解说这种文体的特点，体会莲的象征意义和衬托手法的运用。
需要指出的是，《陋室铭》中的惟吾德馨，《爱莲说》中的莲之爱，同予者何人都有点自我欣赏的意思，而且把自己与众人对立起来，对此必须有所警觉。
自道有德，往往不能欣赏他人之德。
出淤泥而不染这句话假定社会是一个大染缸，他自己是纯洁的，这样就把自己与社会对立起来了。
任何人都不应该这样想，必须意识到自己也是普通人，而多数人可能比自己更好。
中考九年级语文下册第13课《短文两篇》(分层作业)解析版
13《短文两篇》分层作业一、积累运用1.阅读下面文段，按要求答题。
推敲细思。
书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼，孜孜．．不倦。
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而五味矣。
（1）请给文段中文中加点字的注音。
①咀嚼____________ ②孜孜不倦_____________（2）请正确书写文中注音的汉字。
①jié nàn____________ ②shè liè_____________（3）在文段的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（）A．寻章摘句换言之全神贯注B．断章取义或者心不在焉C．引经据典换言之全神贯注D．断章取义或者心不在焉【答案】（1）tiáo hé，qiǎng guō；（2）诘难；涉猎（3）A2．下列加点的词语运用不恰当的一项是( )A．在一连做了五六张试卷后，终于把令人头疼的电路题完全弄懂的她连连感慨：“果然，开卷有益．．．．。
”B．越是一知半解的人，往往越是喜欢高谈阔论．．．．。
C．与人相处，不能吹毛求疵．．．．，而且指出别人的缺点也要讲方式、看场合。
D．读书如果只是寻章摘句．．．．，而不能深入书中研究义理，是无法得其精神要旨的。
【答案】A【解析】A.“开卷有益”指读书有好处。
用在此不符合语境。
故选A。
3．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。
，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。
，如暴发户炫耀家私，以多为贵。
这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底②少读如果彻底③多读而不求甚解④少读而不求甚解⑤世间许多人读书只为装点门面⑥世间许多读书人只为装点门面A．②③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥【答案】A【解析】文段的中心意思是说读书少而精远胜过多而不求甚解。
短文两篇之记承天寺夜游(学生版)-十年(2013-2022)中考真题集锦之课内文言文(全国通用)
专题12：记承天寺夜游一、（2021·河南·中考真题）阅读下文，完成下面小题。
记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲．睡，月色入户．，欣然起行。
念．无与为乐者，遂至承天寺寻．张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）A．解衣欲．睡随心所欲．欲．擒故纵B．月色入户．家喻户．晓夜不闭户．C．念．无与为乐者念．念不忘一念．之差D．遂至承天寺寻．张怀民异乎寻．常寻．根究底2．把选文中画模线的句子翻译成现代汉语。
但少闲人如吾两人者耳。
3．选文中“怀民亦未寝”中“亦”字暗含着作者怎样的心理？请简要分析。
4．选文和下面的链接材料各是怎样从侧面表现月光皎洁的？请简要分析。
【链接材料】曾与印持①诸兄弟，醉后泛小艇，从西泠②而归。
时月初上，新堤柳枝皆倒影湖中，空明摩荡③，如镜中复如画中。
（李流芳《题孤山夜月图》）【注释】①印持：僧人名。
②西泠：西湖的一座小桥。
③摩荡：荡漾。
二、（2022·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）阅读下列文言文，完成下面小题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】予自钱塘移守胶西，释舟楫之安而服车马之劳，去雕墙之美而庇采橡之居，背湖山之观而行桑麻之野。
始至之日，岁比不登①，盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊。
人固疑予之不乐也，处之期年而貌加丰，发之白者，日以反黑。
予既乐其风俗之淳，而其变民亦安予之拙也。
于是治其园圃，洁其庭宇，伐安邱、高密之木，以修补破败，为苟完②之计。
园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。
时相与登览，放意肆志焉。
中考语文课内文言文复习七下24短文两篇测试(含解析)
24 短文两篇七年级（下）24 短文两篇陋室铭唐·刘禹锡把握物象特征，类比作者思想。
作者借“陋室”表达自己的志趣。
“苔痕上阶绿”让读者从淡雅之色中感触作者的恬淡之心；“草色入帘青”，淡雅中又生机盎然，可以感受到作者恬淡中充满生机的鲜活生活状态；“素琴”“金经”则暗示了质朴高雅的情趣。
自然环境、生活情境，共同构建了一个鲜明生动的“陋室”，也就突显了一个鲜明生动的“吾”(作者)，从而使“德馨”的含义更加具体可感。
知识梳理一、重点字词1. 词类活用(1)名词作动词苔痕上．阶绿原意为：与“下”相对，在句中的意思为：____________(2)形容词使动用法无案牍之劳．形2012原意为：劳累，在句中的意思为：____________2. 重点实词(1)有仙则名．名：______________(2)有龙则灵．灵：______________(3)斯．是陋室斯：______________(4)惟吾德馨．．．．惟：______________吾：______________德：______________馨：______________(5)苔痕上阶．绿阶：______________(6)谈笑有鸿儒．．鸿儒：____________鸿：______________(7)往来无白丁．．白丁：____________(8)可以调素琴．．．调：______________素琴：____________(9)无丝竹．．之乱．耳丝：______________竹：______________乱：______________(10)无案牍．．之劳形．案牍：____________形：______________ (11)何陋．之有陋：______________ 3. 文言虚词(1)有仙则．名______________(2)可．以调素琴2018 ______________(3)可以．调素琴 ______________①无丝竹之．乱耳 ______________(4)之②何陋之．有2019 ______________(5)何．陋之有 ______________二、重点句子翻译1. 斯是陋室，惟吾德馨。
中考语文文言文复习测试八上17短文二篇含解析
17 短文二篇答谢中书书南朝齐梁·陶弘景(1)学习比较阅读。
本文与《记承天寺夜游》均为写景散文,其中也都有“值得与言”的朋友,题材相似,但语言风格、情感表达都有很大差别。
将本文与《记承天寺夜游》对比,领略不同的审美风格,理解美感与个人心境的关联,学习不同的景物描写技巧。
(2)学习不同的表达方式。
本文以感慨发端,为总起；接下来具体描绘景物,写总体风貌,写四时、朝夕景物之不同,层次清晰；最后,以赞美和感慨收束全文。
知识梳理一、重点字词1. 词类活用形容词作名词未复有能与其奇．者原意为：奇丽,在句中的意思为：____________2. 一词多义欲：①夕日欲．颓____________②实是欲．界之仙都 ____________③且欲．与常马等不可得(《马说》) ____________④七十而从心所欲．(《〈论语〉十二章》) ____________3. 重点实词(1)答谢中书书．书F：__________(2)古来共．谈共F：__________(3)高峰入．云入F：__________(4)清流见．底见F：__________(5)五色交辉．．交：___________辉：____________(6)四时俱．．．备四时：__________俱F：___________(7)晓雾将歇．歇：____________(8)猿鸟乱．鸣乱F：___________(9)夕日欲颓．颓：____________2016(10)沉鳞竞．．．跃沉鳞：__________竞F：___________4. 文言虚词(1)山川之．美____________(2)自．康乐以来 ____________(3)自康乐以．来 ____________(4)未复有能与．其奇者 ____________(5)未复有能与其．奇者 ____________(6)未复有能与其奇者． ____________二、文意理解下列对文章理解有误的一项是( )A. “高峰入云,清流见底”一句,极力描写山之高,水之净,用笔洗练,以寥寥八字,由仰观、俯视两种视角,写出白云、高山、流水三重风物,境界清新。
《短文两篇》(陋室铭,爱莲说)习题
《短文两篇》一、单选题（共14题；共28分）1.下列对课文理解不正确的一项是（）A. “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了类比的写作手法。
用古名贤之室类比自己的“陋室”，表明作者以古名贤自况，即自己也有向古名贤学习的愿望和决心。
B. 刘禹锡诸葛亮和扬雄，他们都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。
住在床头屋漏、雨脚如麻的草堂中的杜甫，也可以说是他们的同类。
C. “中通外直，不蔓不枝，香远益清”象征君子通达事理，行为方正，志洁行廉，仪态端庄，美名远扬。
D. 《爱莲说》写菊、写牡丹是为了衬莲，在映衬中突出了莲花的形象和品格，同时又针砭了时俗。
2.下列句子中的“之”与其他三项用法不同的一项是( )A. 水陆草木之花B. 莲，花之君子者也C. 牡丹，花之富贵者也D. 予独爱莲之出淤泥而不染3.下列语句朗读节奏划分不正确的一项是( )A. 濯清涟/而不妖B. 可爱者/甚蕃C. 予独爱莲/之出淤泥而不染D. 同予者/何人4.下面对《陋室铭》内容和写法分析理解不正确的一项是( )A. 文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
B. 作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。
C. 本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。
D. 选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
5.下列句子，朗读停顿划分正确的一项是（）A. 山不／在高，有仙／则名。
B. 苔痕上／阶绿，草色／入帘／青。
C. 无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形。
D. 南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭。
6.下列句中“之”字的用法与例句相同的一项（）例句：无丝竹之乱耳A. 孔子云：何陋之有B. 无案牍之劳形C. 春冬之时D. 观之正浓7.读《陋室铭》，本文在写作方法方法典型的特点是（）A. 借景抒情B. 借物抒情C. 运用象征D. 动静结合8.读《陋室铭》，下面对文章内容理解不正确的一项是（）A. 表现出对仙人生活的羡慕和追求。
八年级上第10课《短文两篇》中考复习题及答案【统编版】
八年级上第10课《短文两篇》中考综合复习题及答案【部编版】班级：姓名：说明：根据习题难易度，分A卷和B卷，B卷选择题涉及全六册古文知识点。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】目录：一、《答谢中书书》二、《记承天寺夜游》一、《答谢中书书》中考综合复习题A卷：夯实基础一、重点注释默写：1、【五色交辉】2、【四时】3、【歇】4、【夕日欲颓】【颓】，5、【沉鳞】6、【欲界之仙都】7、【与】二、重点句子翻译：1、山川之美，古来共谈。
翻译：2、青林翠竹，四时俱备。
翻译：3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。
翻译：4、自康乐以来，未复有能与其奇者。
三、课内简答题：1、本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？2、全文抓住哪一个字来写？描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？3、找出文中的议论句，并说说起作用（本文表达了作者怎样的思想感情？）。
四、理解性默写：1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：3、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：4、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：五、文言知识积累：1、分析加点字的文言现象，并解析：①四时．俱备：②四时俱备．：③晓雾将歇．：④晓．雾将歇：⑤夕日欲颓．：⑥古来共谈．：⑦五色交辉．：2、一词多义：欲：①夕日欲颓：②实是欲界之仙都：自：①自康乐以来:②自非亭午夜分:与：①未复有能与其奇者：②念无与为乐者：书：①谢答中书书：②谢答中书书：六、选择题：1、下列加点词语意思相同的一组是( )A、未复有能与．其奇者/念无与．为乐者B、沉鳞．竞跃/沙鸥翔集，锦鳞．游泳C、泠泠作．响/困于心衡于虑而后作．D、有时见．日/风吹草低见．牛羊2、词的用法、意思相同的一组是：（）A．之：山川之美/甚矣，汝之不惠B．是：实是欲界之仙都/问今是何世C．与：念无与为乐者/未复有能与其奇者D．寻：寻张怀民/寻病终3、下列加点词语意思相同的一组是( )A、四时俱备． /急应河阳役，犹得备．晨炊B、沉鳞．竞跃/沙鸥翔集，锦鳞．游泳C、泠泠作．响/困于心衡于虑而后作．D、有时见．日/胡不见．我于王4、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）A. ①实是．欲界之仙都。
中考语文真题之文言文阅读理解—《短文两篇》
中考语文真题之文言文阅读理解—《短文两篇》
短文两篇
[宋]苏轼
【注释】①两篇短文为作者被贬黄州、汝州时所作。
②某：与后文的“公”都是指章惇，当时在京为官。
③仆：对自己的谦称。
④陂(bēi)：山坡，斜坡。
⑤黑牡丹：牛的戏称。
13.解释下列句中的加点词。
(4分)
(1)方欲遣人求之▲(2)而李江州忽送一部遗予▲
(3)昨日一牛病几死▲(4)用其言而效▲
14.用“/”给下面句子断句。
(限断两处)(2分)
有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁。
15.阅读两篇短文，仔细体会苏轼的生活情趣。
参考已有批注，给【甲】【乙】【丙】三处作批注。
(6分)
【甲】每体中不佳，辄取读，不过一篇▲
【己】惟恐读尽后无以自遣耳▲
【丙】牛医不识其状，而老妻识之▲
(二)(12分)13.(4分)(1)正、刚刚(2)给予、赠送(3)几乎(4)见效、奏效14.(2分)有田五十亩/身耕妻蚕/聊以卒岁15.(6分)【甲】示例：陶诗对他宛如良药，可见苏轼对陶渊喜爱之甚，又读得小心翼翼，舍不得一下子读完，真有意思*。
【乙】示例：如孩童得一糖果，惟恐一口吃完，真是可爱之人!而“无以自遣耳”，隐隐透露出作者的生活境遇。
【丙】示例:“不识”与“识之”，形成对比，看似平常语气，却有一番惊喜。
他是以“老妻”为豪。
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《短文两篇》课外阅读题及答案
《短文两篇》课外阅读题及答案管宁、华歆共园中锄菜，见地有一片(块)金。
管挥锄与瓦石不异，华提(拾起)而掷去之。
又尝同席(同坐在一张席子上)读书。
有乘轩冕(有篷的华美车子)过门者，宁读如故，歆废书出看。
宁割席分坐，曰：“子非吾友也。
”1、以下句中“故”字作“因此”意的一项为哪一项( )A、宁读如故，歆废书出看。
B、故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
C、不习渡水故耳D、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
2、以下翻译有误的一项为哪一项( )A、“管挥锄与瓦石不异”意思是：管宁照样挥动锄头与见到瓦石没有什么区别。
B、“宁读如故”意思是：管宁还如同原来一样专心读书。
C、“子非吾友也”意思是：你不是我的朋友。
D、“歆废书出看”意思是：华歆拿一本无用的书出去看。
3、选文说明管宁交友有两个标准：(一)遇财不动心;(二)读书要。
墨池之上，今为州学舍。
教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。
”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，①因以及手其避邪?其亦欲推其事，以勉其学者邪?②人之有一能，③使后人尚之如此，④仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。
1、填入文中横线处的词语正确的一项为哪一项( )A、① 且② 夫③ 而④ 虽B、① 而② 盖③ 且④ 况C、① 而② 盖③ 而④ 况D、① 而② 夫③ 而④ 况2、解释文中的词语。
① 推王君之心：② 推其事：③ 遗风余思：3、“其亦欲推其事，以勉其学者邪?”句中三个“其”依次解释正确的一项为哪一项( )A、他(指王盛) 他的(指王盛的) 那些B、莫非它的(指州学的) 那些C、莫非他的(指王羲之的) 那些D、难道他的(指王羲之的) 他的(指王盛的)4、对“被于来世者何如哉”一句理解正确的一项为哪一项( )A、被后世的人怎样看待呢?B、用什么来影响后世的人呢?C、直到来世，又会怎样呢?D、影响到后世的人，情况又会如何呢?5、对文中州学教授王盛题字并请作者作记的目的，理解正确的一项为哪一项( )A、提高景点知名度，招揽更多游客。
中考课内文言文基础重点拓展真题《短文两篇(解析版)
部编版八年级上册第11课《短文两篇》经典练习一．课文整体把握1.比较本课的两篇文章，完成下面的填空（1）从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的（），也都有堪称点睛之笔的（）。
（2）两文都写了自然景物，甲文描绘了“（）”之美，乙文描写了“（）”之美。
但这两文表达的思想感情有所不同：《答谢中书书》一文表达了作者（），的思想感情；《记承天寺夜游》一文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“（）”一句中。
（3）《答谢中书书》一文写景动静相衬，其中通过对生命活动的描写，为景增添动感的语句是“（）”和“（）”。
；《记承天寺夜游》一文中写景的名句是“（）”。
【答案】1描写，议论抒情。
（2）山川之美，月色之美。
热爱自然，沉醉山水的思想感情；但少闲人如吾两人者耳”一句中。
（3）“猿鸟乱鸣””“沉鳞竞跃”“庭下如积水空明，水中藻荇交横盖竹柏影也”。
3.【答案】山川之美，古来共谈；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃；高峰入云，清流见底；自康乐以来，未复有能与其奇者【解析】【分析】本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的句子即可，比如：①总领全文景观的句子是：山川之美，古来共谈。
②文中表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
③用简洁的语言描绘高山流水的语句是：高峰入云，清流见底。
④感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达作者清高的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者。
【点评】根据题目中的关键信息点选择诗句，关键在于对古文的理解，再联系所给信息选择恰当的句子。
二．基础积累1.文学常识填空《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。
题目中的第二个“书”字的意思是________。
1.【答案】陶弘景；华阳隐居；信【解析】【分析】重要的作家作品文学常识要熟记。
第二个“书”是信的意思。
2.《答谢中书书》结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者”中，“康乐”指________的________，作者引出这位诗人，表现作者什么样的情感？________2.【答案】南朝；谢灵运；作者能与诗人一样欣赏到山川美丽的景色，自豪之情跃然纸上。
初中八年级语文文言文之《短文两篇》
初中八年级语文文言文之《短文两篇》
1.文学常识
陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称山中宰相，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。
苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。
与父苏洵、弟苏辙，合称三苏。
他擅长诗词、散文，是唐宋八大家之一。
有文集《东坡全集》传世。
代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。
2.文章思想内容
《答谢中书书》：
本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了山川之美，古来共谈的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
《记承天寺夜游》：
本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。
3.重点字词
字音】
夕日欲颓（tu）沉鳞竞跃（yu）
与其奇者（y）未寝（qǐn ）相与（yǔ）
遂（su）藻（zǎo）荇（xng）
竹柏（bǎi）猿（yun）
古今异义】
（1）四时俱备
古义：季节
今义：某个时候
（2）晓雾将歇
古义：消散
今义：停止、休息
（3）夕日欲颓
古义：坠落
今义：衰败，萎靡
（4）盖竹柏影也
古义：大概是
今义：器物上部有遮盖作用的东西（5）但少闲人如吾两人者耳
古义：清闲的人
今义：指与事无关的人，多含贬义（6）念无与为乐者
古义：考虑，想到
今义：想念
（7）月色入户
古义：单扇的门
今义：主要指人家。
初二 短文两篇近几年中考阅读
（06年河南非课改）阅读下面两个文段，完成下题。
（一）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）（二）子曰：“吾与回（颜回）言终日，不违，如愚。
退而省其私，亦足以发，回也不愚。
”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”（选自《论语》）注：○1回：即颜回，孔子的弟子。
○2不堪：无法忍受。
1.解释下面句子中加点的词的意思。
（1）有仙则名．名：（2）惟吾德馨．．德馨：2.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。
无丝竹．．之乱耳，无案牍之劳．形。
3.用《陋室铭》中的句子填空。
“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“，”二句，极交友之妙境。
4.刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？答案：1．（1）出名（或：著名）。
（2）品德高尚。
2.没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累（答出句子大意1分，两个加点词语解释正确1分。
）3.谈笑有鸿儒往来无白丁。
4.刘禹锡：陋室不陋；颜回：不改其乐；安贫乐道。
（2008济宁市）1.解释下列加点的词语。
①谈笑有鸿儒．．鸿儒②人不堪．．其忧不堪2．翻译下列句子。
①斯是陋室，惟吾德馨。
②退而省其私，亦足以发，回也不愚。
3.［甲〕文在写法上的特点是；〔乙）文颜回采用的学习方法是课上，课下巩固、发挥；他安心于尊师悟道，将学问做好做透。
答案：1．①博学的人。
鸿，大。
儒，旧指读书人。
②无法忍受。
2．①这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
②课余（我）考查颜回私下里的言行，（发现他）也算得上能够充分发挥（我课上讲的内容），他并不愚钝。
初二语文《短文两篇》陋室铭、爱莲说阅读理解及答案
初二语文《短文》陋室铭、爱莲说阅读理解及答案初二语文《短文两篇》陋室铭、爱莲说阅读理解及答案(一)《陋室铭》比较阅读【甲】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有?”【乙】子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也!”(选自《论语》)注：○1回：即颜回，孔子的弟子。
○2不堪：无法忍受。
1.“铭”是古代刻在器物上用来____或____的文字，后来演变成一种文体。
这种文体一般都要求____。
2.解词(1)山不在高，有仙则名 (2)水不在深，有龙则灵(3)斯是陋室，惟吾德 (4)谈笑有鸿儒(5)往来无白丁 (6)无丝竹之乱耳(7)无案牍之劳形3、“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( )A. 水陆草木之花B.予独爱莲之出淤泥而不染C.石青之4.按要求填空，并译所填补的句子。
(1)本文开头用类比方法括全文主旨的句子是：译文：(2)描写环境清幽宁静的句子是：译文：(3)全文画龙点睛的句子是：译文：5. “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这个句子的言外之意是什么?6、作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明( )A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。
B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。
C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。
7. 作者在本文结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么含义?8.从全文内容看，作者从几个方面来表现其怎样的生活情趣?9、读【乙】用【甲】中的句子填空。
“空山无人，水流花开”二句，极琴心(寄托心意的琴声)之妙境;“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈(下围棋)之妙境：“__”二句，极交友之妙境。
10.刘锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何?体现了他们怎样的精神品质?(3分)(二)《爱莲说》比较阅读【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
【中考专题】2019年 中考语文 文言文阅读-散文篇 二(含答案)
2019年中考语文文言文阅读-散文篇1.阅读下列文言文，回答后面的问题：可楼记[明]高攀龙水居一室耳，高其左偏为楼。
楼可方丈，窗疏四辟①。
其南则湖山，北则田舍，东则九陆，西则九龙峙焉。
楼成，高子②登而望之曰：“可③矣！吾于山有穆④然之思焉，于水有悠然之旨焉，可以被风之爽，可以负日之暄，可以宾月之来而饯其往，优哉游哉，可以卒岁矣！”于是名之曰“可楼”，谓吾意之所可也。
曩⑤吾少时慨然欲游五岳名山思得丘壑之最奇如桃花源者托而栖焉。
北抵燕赵，南至闽粤，中逾齐鲁殷周之墟，观览所及，无足可吾意者，今乃可斯楼耶？噫，是予之惑矣。
凡人之大患，生于有所不足。
意所不足，生于有所不可；无所不可焉，斯无所不足矣，斯无所不乐矣。
……且天下之佳山水多矣，吾不能日涉也，取其可以寄吾之意而止。
凡为山水者一致也，则吾之于兹楼也，可矣。
注释：①辟：同“壁”墙壁。
②高子：作者自称。
③可：动词，适合人意。
④穆：同“睦”，和顺。
⑤曩（nǎng）：从前。
1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.高其左偏为楼：使……高，往上搭建。
B.可以被风之爽：通“披”，引申为享受。
C.今乃可斯楼耶：于是，就。
D.则吾之于兹楼也：助词，无实意。
2.用“/”给下面一段话断句，断三处。
曩吾少时慨然欲游五岳名山思得丘壑之最奇如桃花源者托而栖焉。
3.用现代汉语翻译文中的划线句。
且天下之佳山水多矣，吾不能日涉也，取其可以寄吾之意而止。
4.第1段中，作者揭示此楼得名的原因是： (请用自己的话概括回答)，作者在文中借楼表明自己这样的处世之道：“”(请用文中的语句回答)2.阅读下列文言文，回答后面的问题：【甲】愚公移山大行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阳，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
八年级上第10课《短文两篇》中考复习题及答案【统编版】
八年级上第10课《短文两篇》中考复习题及答案【统编版】八年级上第10课《短文两篇》中考综合复习题及答案【部编版】班级：姓名：说明：根据习题难易度，分A卷和B卷，B卷选择题涉及全六册古文知识点。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】目录：一、《答谢中书书》二、《记承天寺夜游》一、《答谢中书书》中考综合复习题A卷：夯实基础一、重点注释默写：1、【五色交辉】2、【四时】3、【歇】4、【夕日欲颓】【颓】，5、【沉鳞】6、【欲界之仙都】7、【与】二、重点句子翻译：1、山川之美，古来共谈。
翻译：2、青林翠竹，四时俱备。
翻译：3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。
翻译：4、自康乐以来，未复有能与其奇者。
三、课内简答题：1、本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？2、全文抓住哪一个字来写？描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？3、找出文中的议论句，并说说起作用（本文表达了作者怎样的思想感情？）。
四、理解性默写：1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：3、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：4、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：五、文言知识积累：1、分析加点字的文言现象，并解析：①四时．俱备：②四时俱备．：③晓雾将歇．：④晓．雾将歇：⑤夕日欲颓．：⑥古来共谈．：⑦五色交辉．：2、一词多义：欲：①夕日欲颓：②实是欲界之仙都：自：①自康乐以来:②自非亭午夜分:与：①未复有能与其奇者：②念无与为乐者：书：①谢答中书书：②谢答中书书：六、选择题：1、下列加点词语意思相同的一组是( )A、未复有能与．其奇者/念无与．为乐者B、沉鳞．竞跃/沙鸥翔集，锦鳞．游泳C、泠泠作．响/困于心衡于虑而后作．D、有时见．日/风吹草低见．牛羊2、词的用法、意思相同的一组是：（）A．之：山川之美/甚矣，汝之不惠B．是：实是欲界之仙都/问今是何世C．与：念无与为乐者/未复有能与其奇者D．寻：寻张怀民/寻病终3、下列加点词语意思相同的一组是( )A、四时俱备． /急应河阳役，犹得备．晨炊B、沉鳞．竞跃/沙鸥翔集，锦鳞．游泳C、泠泠作．响/困于心衡于虑而后作．D、有时见．日/胡不见．我于王4、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）A. ①实是．欲界之仙都。
《短文两篇》典型例析
《短文两篇》典型例析
【例1】
根据原文，填写下面一段文字的空格
予独爱莲之出淤泥而不染，，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，。
〖解析〗
计此类题是考察对文言文的记忆和对字形复杂的字的正确书写能力，要注意“濯”、“涟”、“亵”易写错的字。
此题答案是：濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉。
【例2】
选出与原文准确无误的一项是()
①香远益清，亭亭静直，可远观而不可亵玩焉。
②嘻!菊之爱，陶后鲜有闻。
③莲之爱，同余者何人?
④予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
〖解析〗
计此类题是考查学生对文言文语言材料的记忆和比较能力。
①中“静直”应为“净植”，②中“嘻”应写成“噫”，③中“余”应写成“予”。
本题答案是：④。
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中考语文真题之文言文阅读理解—《短文两篇》
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短文两篇
[宋]苏轼
【注释】①两篇短文为作者被贬黄州、汝州时所作。
②某：与后文的“公”都是指章惇，当时在京为官。
③仆：对自己的谦称。
④陂：山坡，斜坡。
⑤黑牡丹：牛的戏称。
13.解释下列句中的加点词。
方欲遣人求之▲而李江州忽送一部遗予▲
昨日一牛病几死▲用其言而效▲
14.用“/”给下面句子断句。
有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁。
15.阅读两篇短文，仔细体会苏轼的生活情趣。
参考已有批注，给【甲】【乙】
【丙】三处作批注。
【甲】每体中不佳，辄取读，不过一篇▲
【己】惟恐读尽后无以自遣耳▲
【丙】牛医不识其状，而老妻识之▲
13.正、刚刚给予、赠送几乎见效、奏效14.有田五十亩/身耕妻蚕/聊以卒岁15.【甲】示例：陶诗对他宛如良药，可见苏轼对陶渊喜爱之甚，又读得小心翼翼，舍不得一下子读完，真有意思*。
【乙】示例：如孩童得一糖果，惟恐一口吃完，真是可爱之人!而“无以自遣耳”，隐隐透露出作者的生活境遇。
【丙】示例:“不识”与“识之”，形成对比，看似平常语气，却有一番惊喜。
他是以”老妻”为豪。
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