一年级上兴趣小组铅笔字课教案分解
铅笔字兴趣小组活动计划
铅笔字兴趣小组活动计划铅笔字兴趣小组成员由一、二年级写字相对优秀的个别同学组成。
二年级的学生写字已有一定的基础，但跟参加写字比赛还有一定的距离。
一年级学生有较好的写字兴趣，但在运笔、笔锋、间架结构等的把握上有待提高。
二、教学目标：针对以上孩子的特点，本学期写字兴趣小组的教学目标如下：一年级：1、让孩子对基本笔画、运笔做到心中有数，写字时注意笔锋。
2、能够写好楷书基本笔画、独体字。
3、学习观察、分析字的能力。
二年级：4、学习偏旁的写法，影射间架结构的知识。
5、巩固并不断强化基本的运笔，写出漂亮的线条。
6、学会基本的观察、分析字的技能。
三、教学措施：1、保证书写的时间——周三下午课外时间练字半小时。
2、规定集中练字的地点----六年级教室3、实行奖励制度，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次。
4、评选出较有管理能力的小组长，让兴趣小组活动有序进行。
5、在学校宣传窗和美术兴趣小组共同举办书画作品展览，展示学生的学习成果。
四、教学内容：第1周：复习巩固基本笔画的写法第2周：单人旁、双人旁、人字头、十字旁的写法第3周：两点水、三点水、王字旁、提土旁的写法第4周：儿字底、又字旁的写法；练习与评价——书写古诗《春晓》第5周：国庆节放假第6周：厂字头、广字头、宝盖头、秃宝盖的写法第7周：草字头、竹字头、人字头、春字头的写法第8周：单耳旁、双耳旁、反文旁、欠字边的写法第9周：提手旁、木字旁的写法；练习与评价——书写古诗《静夜思》第10周：反犬旁、虫字旁、月字旁、舟字旁的写法第11周：皿字底、四点底、心字底、走字旁的写法第12周：衣字旁、示字旁、建字底、走之儿的写法第13周：同字框、门字框的写法；练习与评价——书写古诗《山行》第14周：教师编写书法学习内容（一），印刷后分发给学生训练。
主要是训练几首五言古诗，如《登鹳鹊楼》、《梅花》、《草》、《鹿柴》、《独坐敬亭山》等。
铅笔字教案
铅笔字教案第一篇：铅笔字教案铅笔字教案第一课铅笔写字姿势和执笔方法教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足安。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法 1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
第二课横和竖的写法教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
课时安排：一课时一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：—、3．学生评议，起笔、收笔的轻重。
4．思考：横、竖的书写有什么特点。
5．揭题，板书课题二、指导书写“—”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
一年级上兴趣小组铅笔字课教案
横撇、横钩的写法教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又〞捺向外伸展。
条：上半局部长撇画与捺左右伸展，下半局部向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔〞竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人〞较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改四、总结，小组评一评谁的字写得漂亮。
掌握竖折、竖提的写法教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。
教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：忙忘跟以2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡〞上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两局部对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边局部竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3、描一描，写一写牙根4、比一比，改一改很出四、总结，小组评一评谁的字写得漂亮。
斜钩、卧钩的写法教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1、师边讲解边示：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
一年级校本课程（铅笔字）教学计划
一年级校本课程（铅笔字）教学计划校本课程（铅笔字）教学计划一、指导思想为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
二、教材内容概述：写字以教写规范楷体字为主，主要由基本笔画的教学（横，悬针竖，垂露竖，撇，点提，竖钩，横折，捺和长横，短横，垂露竖，悬针竖，撇，长捺，平捺，点，提）组成，增强了课本的可读性。
本学期教学内容简明、形象、实用。
每课时都由范字、笔画的书写要领，例字，常规笔病等几部分组成。
书写要领使在行笔时重难点上升为文字，在记忆的同时把书写时注意点内化为“规则”形式。
例字的设置进一步让学生感到学而有用，并能受到“艺术美”的熏陶，有利于培养学生写一手好字的兴趣。
常见的毛病，把易出错的字形一一列出，以便学生自查自纠，自我鉴定。
三、教学目标要求：1、能按“写字歌”中“身直，纸正，头正，肩平”要求做到用规范的姿势书写铅笔字。
2、能用正确的握笔方法书写铅笔字。
3. 学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
4. 培养学生对铅笔字的浓厚兴趣。
5. 结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。
四、教学重点难点：1、写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。
2、掌握写字的基本知识和写字的基本技能。
改进措施：1. 严格要求，养成习惯，各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。
严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。
2. 认真备课，提高质量。
认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。
3. 严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。
每天都认真批改，评比作业、及时指导，鼓励，并定时举行优秀作业展。
4. 开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。
5. 为学生创造一个好的写字氛围。
校本课程——铅笔字教学进度安排表。
铅笔字教案设计
铅笔字教案设计教案标题：铅笔字教案设计教案概述：本教案旨在帮助学生提高书写铅笔字的技能，使其书写整洁、规范、工整。
教案目标：1. 了解铅笔字的基本特点和要求。
2. 学习正确握笔方式和姿势。
3. 练习书写基本线条和笔画。
4. 提高书写速度和准确性。
教学准备：1. 铅笔和练习纸2. 学生们已经学会了基本的笔画和汉字的认知3. 班级黑板或白板教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍今天的学习内容——铅笔字的书写技巧和要求。
2. 让学生们观察一些铅笔字的样本，并提出关于铅笔字的特点和要求的问题。
知识讲解（10分钟）：1. 解释铅笔字的书写姿势和正确握笔方式，强调手指的舒展和笔的稳定。
2. 介绍基本线条的书写方法，如直线、弧线和斜线。
3. 教授常见笔画和结构的书写规范。
示范与练习（15分钟）：1. 在黑板或白板上进行示范，让学生观察并模仿正确的书写姿势和笔画。
2. 让学生们用铅笔和练习纸进行练习，跟随示范进行字母、数字或简单词语的书写练习。
巩固与提高（15分钟）：1. 引导学生使用已学习的基本线条和笔画进行自由创作，提醒他们注意书写速度和准确性。
2. 分组活动，让学生们相互交流和评价彼此的书写作品。
总结与评价（5分钟）：1. 回顾并总结今天的学习内容，强调铅笔字的规范和整洁。
2. 对学生们的书写作品进行评价，给予肯定和建议。
拓展活动：安排学生们在班级或家庭中进行日常的书写练习，鼓励他们使用铅笔字书写。
教案评估：观察学生们在课堂上的书写表现，评价他们对铅笔字的掌握程度和书写技巧的提高。
备注：根据不同年级和学生的实际情况，教案的具体内容和时间安排可以进行适当的调整和修改。
此外，教案中的示范和练习部分可以结合多媒体资源进行辅助教学。
小学生铅笔字教案
教学掌握铅笔的写字姿势和能用正确的写字姿势和执笔方习写字培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中4 .培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1 •请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2.说说自己的感受。
3•师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4.板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法1.出示正确的写字姿势图请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2•全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1老师讲解执笔方法2•老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
第二课横和竖的写法教学目的：1使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2•写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3•培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4.继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
课时安排：一课时一、导入新课1.今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2.师范写：一、3.学生评议，起笔、收笔的轻重。
4.思考：横、竖的书写有什么特点。
5.揭题，板书课题二、指导书写“一”。
（一）1 .师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2.指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行3•全班练习写三个“一”（二）指导书写长横、短横。
注意：长横起笔、收笔较重。
铅笔学写字教案
教案名称：铅笔学写字教案一、教学目标：1.培养学生正确握笔和书写字母的能力2.加强学生对笔画和书写规范的理解3.提高学生的写作能力和写字速度二、教学重点：1.学生正确握笔和书写字母的能力2.学生对笔画和书写规范的理解三、教学难点：1.如何帮助学生准确掌握笔画和书写规范2.如何针对不同学生的不同笔画问题进行个性化辅导四、教学方法1.讲解教学法：教师通过讲解笔画和书写规范等知识点，帮助学生掌握正确的书写方法。
2.示范教学法：教师通过手写示范，帮助学生更加清楚地理解笔画和书写规范。
3.互动教学法：教师引导学生多次练习和对比，帮助学生不断提高书写水平和速度。
五、教学过程1.导入教师可引用有关铅笔和写字的小故事或图片，让学生对铅笔和写字有一个初步的概念，激发学习兴趣，为下一步学习打下基础。
2.讲解笔画和书写规范教师通过讲解，介绍字母笔画和书写规范，帮助学生加深对笔画和书写规范的理解和掌握。
3.示范教学教师通过手写示范，帮助学生更加清楚地理解笔画和书写规范。
4.互动教学教师引导学生双手抓紧铅笔，学会正确地握笔。
学生通过多次练习，提高书写水平和速度。
5.小结学生在实践中更加准确地掌握了笔画和书写规范，学习效果得到提升。
六、教学评估教师可以以一个小测验或笔画训练的方式对学生进行评估。
通过学生书写情况的评估，判断学生是否正确掌握笔画和书写规范，并挖掘出学生笔画不太准确的问题，并进行针对性的个性化辅导。
七、教学反思教师在教学中要善于发现学生的问题，在每个环节中都进行调整和改进，让教学过程得到协同和完善，从而提高学生学习效果。
教师要注重鼓励学生，在学习过程中要给予学生及时反馈和引导。
小学铅笔书法讲解教案模板
一、课程名称：小学铅笔书法讲解二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生了解铅笔书法的基本概念和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美观念。
3. 提高学生的铅笔书写技巧，规范书写汉字。
四、教学内容：1. 铅笔书法的基本概念及书写规范。
2. 汉字的基本笔画及笔顺规则。
3. 常见汉字的书写示范与讲解。
4. 铅笔书法的练习方法与技巧。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：汉字的基本笔画、笔顺规则、书写规范。
2. 教学难点：汉字结构的把握、书写速度与质量的平衡。
六、教学准备：1. 教学课件或板书。
2. 铅笔、橡皮、田字格纸。
3. 汉字书写范本。
七、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍铅笔书法的历史、特点和艺术价值。
2. 通过图片或视频展示书法作品，激发学生的学习兴趣。
（二）新课讲解1. 讲解铅笔书法的基本概念和书写规范。
- 强调书写姿势、握笔姿势的重要性。
- 介绍铅笔的选用和保养。
2. 讲解汉字的基本笔画及笔顺规则。
- 以基本笔画“横、竖、撇、捺、点”为例，讲解其书写方法和技巧。
- 强调笔顺规则在书写中的重要性。
（三）示范与讲解1. 教师示范书写常见汉字，如“人、大、小、木、口”等。
2. 对每个汉字的书写步骤进行详细讲解，包括笔画顺序、书写速度和力度。
3. 对学生书写过程中可能出现的问题进行指导。
（四）学生练习1. 学生跟随教师示范，练习书写基本笔画和常见汉字。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误，确保学生掌握正确的书写方法。
（五）总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容，强调书写规范和技巧。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
3. 对学生的书写作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
八、课后作业：1. 学生课后练习书写本节课所学的汉字，并保持书写姿势和握笔姿势的正确。
2. 家长协助监督孩子的书写练习，关注孩子的书写习惯和进步。
九、教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验。
2015年秋季学期苏教版一年级语文上册硬笔书法兴趣小组教学设计
马桥中心小学书法兴趣小组教学设计1．正确的写字姿势教学要求：1.训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2.通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3.使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求。
教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结。
1.强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2.强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
铅笔字活动活动方案
铅笔字活动活动方案1. 活动背景和目的现代社会中，人们越来越依赖电子设备和数字工具进行交流和创作。
然而，随着科技的发展，一些传统的艺术形式逐渐被遗忘。
铅笔字作为一种传统的艺术形式，具有悠久的历史和独特的魅力。
本次活动旨在通过举办铅笔字活动，让更多的人了解和体验这一传统艺术形式，激发他们对手工艺术的兴趣，提高他们的创造力和审美能力。
2. 活动内容和形式2.1 铅笔字展览在活动现场布置展区，展示不同风格和主题的铅笔字作品。
通过展览，让参与者可以欣赏到铅笔字的美感和独特韵味，同时也可以了解到铅笔字的发展历程和艺术特点。
2.2 铅笔字体验区设置铅笔字体验区，为参与者提供铅笔字书写的机会。
在体验区内设置不同级别的书写项目，供初学者和有一定基础的人选择。
同时，准备丰富的铅笔字书写素材和书写工具，让参与者能够根据自己的喜好和水平进行创作。
2.3 铅笔字讲座和工作坊在活动进行过程中，安排铅笔字讲座和工作坊。
通过邀请相关的铅笔字艺术家或专家进行讲解和示范，让参与者了解铅笔字的技巧和艺术背后的故事。
并在工作坊中，引导参与者亲自动手，学习铅笔字的基本技法，并通过实践提升他们的书写水平。
2.4 铅笔字比赛组织铅笔字比赛，为参与者提供展示自己书法水平的机会。
比赛分为不同年龄组和级别，参与者可以自由选择自己感兴趣的组别参赛。
评委会将根据作品的创意、技巧和美感等方面进行评分，评选出优秀作品并颁发奖品。
3. 活动准备工作3.1 场地准备选择一个开放、宽敞和明亮的场地作为活动现场。
根据展区、体验区和讲座区的需要，设置合适的摆放布局。
确保参与者有足够的空间进行欣赏、创作和学习。
3.2 展品准备寻找并联系铅笔字作品的借展方，确保能够展示多样性和代表性的作品。
与展商协商合作事项，包括物品转运、陈列和保护等。
3.3 制作宣传品设计并制作与活动主题相符的宣传品，包括海报、传单和电子宣传稿。
通过社交媒体、宣传牌、网站等渠道进行广泛宣传，吸引更多的人参与到活动中来。
铅笔字教学实施方案
铅笔字教学实施方案一、前言。
铅笔字教学是小学语文教学中非常重要的一环，它不仅有助于学生书写规范、优美，还能培养学生的字体美感和审美情趣。
因此，我们需要制定一套科学、有效的铅笔字教学实施方案，以提高学生的书写水平和审美能力。
二、教学目标。
1. 培养学生良好的书写习惯，提高字体美感和审美情趣；2. 掌握铅笔字的基本笔画和结构，能够正确书写常见的汉字；3. 提高学生的字体规范和书写速度。
三、教学内容。
1. 铅笔字基本笔画和结构的教学；2. 常见汉字的书写规范教学；3. 书写速度和书写规范的训练。
四、教学方法。
1. 示范教学法，教师通过示范，让学生观摩、模仿，逐步掌握铅笔字的基本笔画和结构；2. 渐进式教学法，从简单到复杂、从易到难地进行教学，让学生循序渐进地掌握铅笔字书写技巧；3. 情境教学法，通过情境化的教学手段，激发学生学习铅笔字的兴趣，提高学习效果。
五、教学过程。
1. 铅笔字基本笔画和结构的教学。
a. 教师示范基本笔画和结构，让学生观摩、模仿；b. 学生课后练习 consolida基本笔画和结构，教师进行指导和纠正。
2. 常见汉字的书写规范教学。
a. 教师讲解常见汉字的书写规范，让学生掌握书写要领；b. 学生课后练习常见汉字的书写，教师进行指导和纠正。
3. 书写速度和书写规范的训练。
a. 教师组织学生进行书写速度和书写规范的训练；b. 教师对学生的书写进行评价和指导。
六、教学评价。
1. 平时评价，教师通过观察学生的课堂表现、作业情况等进行评价；2. 考试评价，定期进行铅笔字书写水平的考核，及时发现问题并进行纠正。
七、总结。
铅笔字教学实施方案的制定，对于提高学生的书写水平和审美能力具有重要意义。
通过科学、有效的教学方式和方法，可以帮助学生掌握铅笔字的基本笔画和结构，提高书写规范和速度，培养良好的书写习惯和审美情趣。
希望全体教师能够认真贯彻执行本方案，为学生的书写教育贡献自己的力量。
小学生铅笔字教案
小学生铅笔字教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 让学生掌握铅笔字的书写规范，如笔画顺序、笔顺规则等。
二、教学内容：1. 正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 铅笔字的笔画顺序和笔顺规则。
3. 基本笔画和组合笔画的书写方法。
4. 常用汉字的书写练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：正确的握笔姿势和书写姿势，铅笔字的笔画顺序和笔顺规则。
2. 难点：基本笔画和组合笔画的书写方法，常用汉字的书写练习。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范正确的握笔姿势、书写姿势和笔画顺序，让学生直观地学习。
2. 练习法：让学生反复练习基本笔画和组合笔画，巩固所学知识。
3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指出书写错误，帮助学生改进。
五、教学准备：1. 教材：小学生铅笔字练习册。
2. 教具：铅笔、橡皮、尺子、黑板、粉笔。
3. 场地：教室。
六、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解正确的握笔姿势和书写姿势，示范铅笔字的笔画顺序和笔顺规则。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，进行基本笔画和组合笔画的书写练习。
4. 课堂讲解：教师针对学生的练习情况进行讲解，指出书写错误，引导学生改进。
5. 总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生课外练习。
七、课后作业：1. 按照正确的握笔姿势和书写姿势，书写课后练习册上的汉字。
2. 加强基本笔画和组合笔画的练习，提高书写速度和字形美感。
3. 家长签字确认，监督学生的学习进度。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和书写表现。
2. 课后作业：检查学生课后作业的完成质量，关注书写姿势和笔画顺序的正确性。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己的学习过程和进步。
九、教学拓展：1. 组织铅笔字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 邀请书法家进行讲座，让学生了解更多关于铅笔字的书写技巧和艺术魅力。
小学硬笔铅笔书法教案模板
课时：一课时年级：小学一至三年级教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握铅笔硬笔书法的基本姿势和握笔方法，了解铅笔硬笔书法的基本笔画和书写规律。
2. 过程与方法：通过观察、模仿和实践，培养学生细致观察、耐心练习的能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度价值观：激发学生对硬笔书法的兴趣，增强学生的文化自信，培养学生热爱祖国传统文化的情感。
教学重点：1. 铅笔硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 基本笔画的书写规律。
教学难点：1. 笔画的起笔、运笔、收笔技巧。
2. 笔画的粗细变化和节奏感。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍硬笔书法的起源、发展和特点，激发学生的兴趣。
2. 引导学生观看硬笔书法作品，感受书法艺术的魅力。
二、基本姿势和握笔方法1. 教师示范正确的坐姿、站姿和握笔方法，强调“三个一”：一拳、一尺、一寸。
2. 学生跟随教师一起练习正确的姿势和握笔方法。
三、基本笔画书写1. 教师讲解基本笔画（点、横、竖、撇、捺、钩、提）的书写规律，强调起笔、运笔、收笔的技巧。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔画，注意笔画的粗细变化和节奏感。
四、作品欣赏与评价1. 教师展示优秀的学生书法作品，引导学生欣赏并分析其优点。
2. 学生自评和互评，互相学习、共同进步。
五、实践练习1. 学生根据教师提供的字帖，练习书写指定字词或短句。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误，帮助学生提高书写水平。
六、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调书写规范和技巧。
2. 布置课后作业，要求学生回家后练习书写指定内容。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和书写规范。
2. 检查学生的课后作业，了解学生的掌握程度。
教学反思：1. 根据学生的学习情况，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的兴趣和审美情趣，提高学生的书写水平。
铅笔字兴趣小组活动计划
铅笔字兴趣小组活动计划
一、活动目的
一是为了激发参加人员学习书法的积极性，促使学生提高写字水平。
二是为了让学生继续努力为学校增光添彩。
二、具体措施
采用平时授课、参观学习、届时比赛等形式。
三、培养目标（1）知识目标
了解铅笔字的发展历史，从书法到平时学习，作业等五部渗透着写字的学问。
（2）能力目标
感受探究学习的一般过程，学会搜集，分析，整理关于写字的资料；能用字帖，及相关资料等帮助培养学生善于合作，主动参与，大胆展示及公关活动的能力。
（3）情感目标
感受并喜爱写字文化，激发学生的民族自豪感；初步形成写字、练子的习惯及树立书法的意识。
四、授课时间和内容。
第二周：独体字
第三周：古诗学写。
第四周：两点水和三点水；广字旁和厂字旁。
第五周：单立人和双立人;王字旁和提土旁。
第六周国庆长假第七周：秃宝盖和宝盖；草字头和竹字头。
第八周：反文和欠字旁；提手和木字旁。
第九周：单耳和双耳；第十周：参观学习。
第十一周：衣字旁和示字旁；古诗学写。
第十二周：古诗学写与评价。
第十三周:立刀和寸字边；人字头和春字头。
第十四周：皿字底和四点底；月字旁和周字旁。
第十五周：鸟字旁和虫子旁；左右结构（一）
第十六周: 左右结构(二);上下结构（一）。
第十七周：上下结构（二）
第十八周：写字比赛。
(完整word版)铅笔字兴趣小组活动记录
教学重点
写好笔画横折钩
教学难点
教学准备
课件
教学过程：
一、揭示课题，导入新课
二、认识笔画，学习书写
横折钩的种类：
一种横短竖长直，另一种竖向左斜.
学生练习书写，教师巡视指导
三、学习书写含有笔画横折钩的字
1、重点指导
同：左短右长，内部偏上。
他：横折钩的上斜度较大。
我:斜钩起笔较高.
礼：右部比左部稍高。
学生练习书写，教师巡视指导
2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导
挖井 乡亲 这边 贝壳
3、把字补写完整,学生练习书写，教师巡视指导
先 洗 战 跑
四、评
学生互评：评出满意的字.
学生姓名:
教学内容
第十二周横折钩
教学目标
1、认识笔画横折钩
2、学习书写含有笔画横折钩的字。
李:上宽下窄，弯钩偏右.
心：第三笔中间点稍高。
学生练习书写，教师巡视指导
2、词语临习，学生练习书写,教师巡视指导
沙滩 海鸥 翠竹 军舰
3、把字补写完整,学生练习书写,教师巡视指导
忘 念 像 桥
四、评
师生共评：选出满意的字。
学生姓名：
教学内容
第十一周斜钩和竖弯钩
教学目标
1、认识笔画斜钩和竖弯钩
2、学习书写含有笔画斜钩和竖弯钩的字。
2、词语临习,学生练习书写，教师巡视指导
虫子河边姐姐借给
3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导
吧吗呢呀
四、评
自评：自己评选出漂亮字后再同桌互评，给漂亮字多的同学评张笑脸。
学生姓名：
教学内容
第七周综合练习（一)
铅笔字 教案
铅笔字教案教案标题：铅笔字教案教学目标：1. 学生能够正确使用铅笔书写字母和单词。
2. 学生能够改善他们的书写技巧，提高字迹的清晰度和美观度。
3. 学生能够理解正确的书写姿势和手部动作。
教学准备：1. 铅笔和纸张。
2. 字母和单词的练习材料。
3. 书写规范和技巧的教学资料。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍铅笔字的重要性和好处。
解释清楚字迹清晰和美观的重要性，以及如何通过正确的书写姿势和手部动作来实现这一目标。
主要活动：1. 教授正确的书写姿势和手部动作。
通过演示和示范，向学生展示正确的握笔方式和手腕动作。
2. 引导学生练习书写字母。
从简单的字母开始，逐渐引入更复杂的字母。
确保学生理解每个字母的正确书写顺序和笔画。
3. 提供练习材料，让学生进行书写练习。
可以使用字母和单词的练习册或工作表，让学生在课堂上或课后进行书写练习。
4. 监督学生的书写过程，并提供反馈和指导。
观察学生的书写姿势和手部动作，帮助他们纠正错误并改善书写技巧。
巩固活动：1. 给学生一些书写任务，让他们应用所学的技巧和规范。
可以要求他们书写一篇简短的短文或完成一些书写练习。
2. 鼓励学生相互交流和分享他们的书写成果。
可以在课堂上展示学生的作品，让他们互相欣赏和学习。
评估活动：1. 对学生的书写进行评估。
可以通过观察学生的书写作品来评估他们的书写技巧和字迹的清晰度。
2. 提供个别反馈和建议。
根据评估结果，给予学生个别指导，帮助他们改进书写技巧。
拓展活动：1. 鼓励学生继续进行书写练习。
提供额外的练习材料，让学生在课余时间继续巩固和提高他们的书写技巧。
2. 推荐学生使用字帖或字母练习册，以进一步改善他们的铅笔字。
教学延伸：1. 在日常课堂活动中，鼓励学生使用正确的书写姿势和手部动作。
提醒学生在写作和作业时注意书写的规范和美观度。
2. 定期回顾和巩固所学的书写技巧。
在课堂上进行书写小测验或练习，以帮助学生保持和提高他们的铅笔字水平。
教学扩展：1. 鼓励学生尝试使用不同类型的铅笔，如硬度不同的铅笔，来探索不同的书写效果和风格。
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横撇、横钩的写法教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
掌握竖折、竖提的写法教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。
教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：忙忘跟以2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3、描一描，写一写牙根4、比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
斜钩、卧钩的写法教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：心思战我2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写成总5、比一比，改一改想城四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
撇折、撇点的写法教学目标：1、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握撇折、撇点的写法。
教学过程：一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法1、师边讲解边示范：撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：去云女妈2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
7、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
8、描一描，写一写法姐5、比一比，改一改她公四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
独体字与上下结构教学目标：1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。
教学重点、难点：掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
教学过程：一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则1、介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。
2、出示汉字：自午长3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？自：字形稍窄、略小，横画均匀。
午：横要平，竖长、居中、直而正。
长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。
2、出示汉字：春星草3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。
星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。
草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
左右结构与包围结构教学目标：1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。
教学重点、难点：掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。
教学过程：一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习左右结构汉字的书写规则1、介绍左右结构汉字的书写规则左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。
2、出示汉字：听得街3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。
得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。
街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、学习包围结构字的书写规则1、介绍包围结构字的书写规则包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。
2、出示汉字：看句连向区画园3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。
句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。
连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。
向：形较方，“口”略向上靠。
区：形略窄，两横画上短下略长。
画：左右对称，下面部分两竖画较短。
园：形方，略长。
“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
横平竖直教学目标：1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2、在书写汉字时做到横平竖直。
教学重点、难点：掌握汉字书写中横平竖直的方法。
教学过程：一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习横、竖的书写方法1、出示汉字：十请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？2、老师讲解、示范：字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。
字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。
三、书写汉字：1、出示汉字：立再千刚百量可井真2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。
再：三竖画直而正，下横长而平稳。
千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。
刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。
百：字形略小，要注意横平竖直。
量、真：字形较长，横画紧凑均匀。
井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。
可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
5、描一描，写一写注意横平竖直苗问共什才虫6、评一评，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
综合练习一教学目标：1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。
2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字，做到横平竖直。
教学重点、难点：复习横撇、横钩等八种笔画的写法，正确、规范地书写汉字。
教学过程：一、复习笔画的写法1、复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。
2、练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1、出示汉字：早丁到主伴请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。
2、正确、规范地书写汉字。
三、书写汉字，注意字的结构。
1、出示汉字：乐亲贝空带明师做处赶习同座因2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、写下面的词语。
和风细雨花草友好共处四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
竖折折钩、横折折折钩的写法教学目标：1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
教学过程：一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法1、师边讲解边示范：竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。
横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：亏写马乃杨秀2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。
写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。
马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。
乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。
杨：横折折折钩较大，上窄下宽。
秀：上下对正，“乃”略小。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写鸟张5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
横折折撇、横撇弯钩的写法教学目标：1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
教学过程：一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法1、师边讲解边示范：横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。
横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：远建级阳队都2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。
建：建字底略低，长捺稍斜。
级：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。
阳：双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。
“日”形短居中。
队：“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。
都：“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写及部5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
部首写法教学目标：1、掌握部首单立旁、木字旁的写法。
2、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。
教学重点、难点：掌握部首单立旁、木字旁的写法。
教学过程：一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法，激发学习兴趣二、学习部首单立旁、木字旁的写法1、师边讲解边示范：单立旁：撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。