音乐教案：两只小鸟
幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》 (3)5篇
幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》 (3) 幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》 (3)精选5篇（一）一、教学目标：1. 能够理解并演唱儿歌《两只小鸟》。
2. 能够根据音乐的节奏做出相应的动作。
3. 培养幼儿的听觉感知能力和手眼协调能力。
二、教学准备：1. 儿歌《两只小鸟》音频。
2. 彩色纸片制作的小鸟道具。
三、教学过程：1. 温习儿歌《两只小鸟》：教师播放儿歌音频，引导幼儿一起跟着唱，重点让幼儿注意歌中的两只小鸟的动作和音乐的节奏。
2. 展示小鸟道具：教师出示彩色纸片制作的小鸟道具，给幼儿进行观察，边展示边介绍小鸟的形状、颜色特点，并引导幼儿模仿小鸟的叫声。
3. 音乐配合动作：教师播放儿歌音频，引导幼儿根据音乐的节奏和歌词进行相应的动作，如：- “两只小鸟飞呀飞，飞呀飞”时，幼儿手举小鸟道具，飞行动作；- “它们用嘴巴捉虫子，一只两只，虫子抓起。
”时，幼儿使用纸片小鸟道具做抓虫子的动作。
4. 小鸟舞蹈：教师提醒幼儿小鸟的动作特点，引导幼儿自由发挥，在音乐的伴奏下自由舞动，模仿小鸟飞翔的形象。
5. 制作小鸟手偶：教师分发彩色纸片和贴纸，让幼儿根据自己的想象制作小鸟手偶，然后进行一起玩耍。
四、教学总结：教师带领幼儿进行总结，回顾今天学习的内容，并鼓励幼儿积极参与音乐游戏，培养他们的音乐感知和动作协调能力。
五、延伸活动：在下一堂课时，可以延续小鸟的主题，在音乐的伴奏下进行鸟巢制作、小鸟种子散播等手工活动，加深幼儿对小鸟的了解和兴趣。
幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》 (3)精选5篇（二）教学目标:1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。
2. 锻炼幼儿的听觉、动听、动触、动视等感知能力。
3. 培养幼儿的音乐表现能力和合作意识。
教学准备:1. 老师准备一个大圆圈，象征集会。
2. 老师准备一张有兔子和狼图片的纸牌。
教学步骤:1. 游戏引导a. 老师带领幼儿坐在地上，介绍今天的音乐游戏是《兔子和狼》。
b. 老师展示纸牌上的兔子和狼，并问幼儿谁想扮演兔子，谁想扮演狼。
小班音乐优质课教案及教学反思《两只小鸟》
小班音乐优质课教案及教学反思《两只小鸟》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《两只小鸟》的歌词内容，认识小鸟的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，训练幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的音乐兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会《两只小鸟》的歌词，能够跟着音乐节奏唱歌。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌词中的节奏变化，表现出歌曲的情感。
三、教学准备1. 教具准备：小鸟图片、音乐播放设备、歌词卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，激发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 新课教授：教师教授《两只小鸟》的歌词，让幼儿跟着老师学唱，注意歌曲的节奏和音准。
3. 练习环节：教师将歌词卡片分发给幼儿，让幼儿自行练习唱歌，教师巡回指导。
4. 展示环节：邀请部分幼儿上台展示唱歌，鼓励其他幼儿积极参与。
5. 总结环节：教师对本次教学进行总结，强调歌曲中的节奏变化，鼓励幼儿在家庭中练习唱歌。
五、教学反思1. 教学效果：通过本次教学，大部分幼儿能够学会《两只小鸟》的歌词，掌握基本的唱歌技巧。
2. 教学改进：在今后的教学中，注重培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 教学互动：加强与幼儿的互动，关注幼儿的学习需求，营造轻松、愉快的学习氛围。
4. 教学延伸：将音乐教学与大自然相结合，让幼儿在户外活动中感受音乐的魅力。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对《两只小鸟》歌词的掌握程度，唱歌时的音准和节奏感。
2. 评价方法：教师观察、歌词卡片练习、上台展示。
3. 评价结果：大部分幼儿能够熟练唱出《两只小鸟》，对歌曲的节奏有基本掌握。
七、家园共育1. 家长任务：鼓励幼儿在家练习唱歌，家长可一同参与，增进亲子关系。
2. 家长反馈：家长可通过、电话等方式向教师反馈幼儿在家练习唱歌的情况。
3. 教师回应：根据家长反馈，教师有针对性地进行教学调整，帮助幼儿提高。
小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》 (2)5篇
小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》 (2)小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》 (2)精选5篇（一）教案：教学目标：1. 学生能够用正确的节奏演唱《两只小鸟》这首歌曲。
2. 学生能够根据音乐的节奏，用手拍节奏。
3. 学生能够通过听觉感受音乐的节奏和旋律。
4. 学生能够根据歌曲的节奏和旋律进行简单的舞蹈动作。
教学准备：1. 音乐播放器2. 音乐《两只小鸟》的录音3. 打印好的歌曲歌词教学过程：1. 创设情境：首先，教师可以与学生分享一些关于小鸟的知识，激发学生对小鸟的兴趣。
2. 听音乐：播放《两只小鸟》的音乐，让学生静静地听歌曲。
然后让学生用手指表示出歌曲的节奏。
3. 学唱歌曲：教师带领学生一起唱歌曲。
先拆解歌曲，逐句教唱，然后再整体唱。
要求学生注意歌曲的节奏和音高。
4. 手拍节奏：学生跟着歌曲的节奏，用手来拍节奏。
可以先教学基本的四分音符的节奏，然后再加上八分音符的节奏。
5. 舞蹈动作：教师可以给学生一些简单的舞蹈动作，让学生根据歌曲的节奏和动感来表演。
可以让学生自己组成一些动作，也可以给学生一些示范。
6. 歌曲表演：让学生站起来，根据音乐的节奏和歌词的内容，进行歌曲的表演。
教学反思：通过这堂课的教学，学生对《两只小鸟》这首歌曲有了更深入的了解。
他们能够正确地唱出这首歌曲并且用手拍出节奏。
其中需要注意的是学生在唱歌时要注意音准，特别是旋律变化的地方。
同时，教师在教学过程中也要注重激发学生的兴趣，让他们积极参与到课堂活动中。
小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》 (2)精选5篇（二）教案概述：本节课是一节小班音乐课，教授的曲目是《两只老虎》。
通过这个曲目的学习，可以培养学生对音乐的兴趣和感受力，同时锻炼学生的音乐表达能力和协调能力。
教学目标：1.了解《两只老虎》这首儿歌的歌词和旋律。
2.能够跟随音乐的节奏拍打手掌。
3.能够用发声和手势模仿两只老虎的动作。
教学准备：1.音乐播放器和《两只老虎》的音乐录音。
幼儿园中班音乐教案《两只小鸟》含反思
幼儿园中班音乐教案《两只小鸟》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受歌曲《两只小鸟》的内容，能够理解歌曲中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，使他们在唱歌过程中能够准确地唱出歌曲的旋律和节奏。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识，让他们在合唱中体验到音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《两只小鸟》的歌词和旋律，能够参与合唱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，让他们在合唱中做到准确无误。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《两只小鸟》音频文件、图片、黑板、粉笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内温度适中。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《两只小鸟》的音频文件，让幼儿初步感受歌曲的美感。
2. 初步学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成两个小组，分别扮演歌曲中的两只小鸟，进行合唱练习。
4. 完整演唱：教师引导幼儿进行完整的歌曲演唱，纠正他们在演唱过程中出现的错误。
五、教学反思在本节课中，幼儿们对歌曲《两只小鸟》的学习兴趣浓厚，他们在合唱过程中表现出较强的集体合作意识。
但在教学过程中，我发现部分幼儿在音准和节奏方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强指导。
我也要注重培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们在感受音乐美的过程中，不断提高自己的音乐素养。
六、教学延伸1. 家园共育：教师将歌曲《两只小鸟》的歌词和旋律发给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系。
2. 音乐活动：教师可组织幼儿进行歌曲《两只小鸟》的手工制作、绘画等音乐相关活动，让孩子们在动手操作中进一步体验音乐的魅力。
七、教学评价1. 课堂表现：评价幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和演唱表现。
2. 家园反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的歌曲学习情况及家长对教学的意见和建议。
3. 作品展示：评价幼儿在音乐活动中的作品，如手工、绘画等，了解他们的创造力和想象力。
【小班音乐教案】小班音乐教案：两只小鸟
【小班音乐教案】小班音乐教案：两只小鸟一、教学目标1、感受歌曲的欢快旋律，理解歌曲内容。
2、能够用自然、好听的声音演唱歌曲。
3、尝试模仿小鸟的动作，体验与同伴一起表演的乐趣。
二、教学重难点1、教学重点理解歌曲内容，感受歌曲的欢快情绪。
学会用自然的声音演唱歌曲。
2、教学难点能够准确地唱出歌曲中的节奏和音准。
大胆地模仿小鸟的动作进行表演。
三、教学准备1、歌曲《两只小鸟》的音乐磁带或 CD。
2、两只小鸟的头饰。
3、相关的图片或视频。
四、教学过程1、导入活动教师带领幼儿模仿小鸟飞的动作进入教室，引导幼儿感受小鸟飞翔的姿态。
提问幼儿：“小朋友们，你们见过小鸟吗？小鸟是怎么飞的呀？”2、欣赏歌曲播放歌曲《两只小鸟》，让幼儿倾听。
提问幼儿：“歌曲里唱了什么？有几只小鸟？它们在干什么？”3、理解歌曲内容结合图片或视频，帮助幼儿理解歌曲内容。
向幼儿解释歌词中“丁丁”和“冬冬”分别代表两只小鸟的名字。
4、学唱歌曲教师带领幼儿逐句学唱歌曲，引导幼儿注意节奏和音准。
多次重复练习，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
5、表演歌曲请幼儿分别扮演丁丁和冬冬两只小鸟，戴上头饰。
教师带领幼儿一边唱歌一边模仿小鸟的动作进行表演。
6、创编动作鼓励幼儿根据歌曲内容，自主创编小鸟的动作。
请个别幼儿展示自己创编的动作，大家一起学习。
7、分组表演将幼儿分成两组，分别表演丁丁和冬冬。
两组幼儿一起演唱歌曲，同时进行表演。
8、活动延伸在音乐区投放歌曲磁带和头饰，让幼儿自由表演。
引导幼儿回家后唱给爸爸妈妈听。
五、教学反思在本次教学活动中，幼儿对歌曲《两只小鸟》表现出了浓厚的兴趣。
通过模仿小鸟飞的动作导入活动，有效地激发了幼儿的参与积极性。
在学唱歌曲的过程中，大部分幼儿能够跟随教师的引导，较好地掌握歌曲的节奏和音准。
在表演环节，幼儿们积极参与，大胆地展示自己创编的动作，充分体验到了音乐活动的乐趣。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
例如，个别幼儿在演唱时声音不够响亮，需要进一步鼓励和引导。
幼儿园小班音乐优质教案《两只小鸟》含反思
幼儿园小班音乐优质教案《两只小鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，主要内容是学习歌曲《两只小鸟》。
这首歌曲以欢快旋律，简单歌词描述两只小鸟飞翔、歌唱场景，旨在培养幼儿音乐节奏感和对自然界认知。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能准确地唱出歌词，掌握歌曲节奏。
2. 培养幼儿想象力，使他们能够通过歌曲感受到两只小鸟快乐生活。
3. 培养幼儿团队协作能力，让他们在合唱过程中体验到合作乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中一些节奏较为复杂，幼儿可能难以掌握。
教学重点：让幼儿学会歌曲《两只小鸟》，并能够准确地唱出歌词和节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小鸟玩偶、卡片、录音机、磁带。
学具：小鼓、沙锤、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出小鸟玩偶，引导幼儿观察并模仿小鸟飞翔、歌唱动作。
通过这个环节，让幼儿对小鸟产生兴趣，激发他们学习热情。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《两只小鸟》，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受歌曲欢快氛围。
（2）我带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导他们掌握歌词和节奏。
（3）分组进行合唱练习，培养幼儿团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）我出示卡片，上面画有两只小鸟，引导幼儿观察并回答问题：“这两只小鸟在做什？”通过这个问题，让幼儿学会用歌曲中歌词来回答。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组挑选一个节奏乐器，如小鼓、沙锤等，跟随歌曲《两只小鸟》节奏进行演奏。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 两只小鸟图片2. 歌曲歌词3. 节奏符号七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长陪伴下，一起学唱《两只小鸟》，并用画笔和彩纸制作一幅小鸟手工作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，我发现部分幼儿在掌握歌曲节奏方面存在困难，今后教学中，我将加强对这部分幼儿个别辅导。
幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习歌曲《两只小鸟》。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习歌曲《两只小鸟》，感受音乐的美妙，培养音乐兴趣。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，提高幼儿的歌唱水平。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们在音乐活动中体验到快乐。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和协调性。
重点：学会歌曲《两只小鸟》，并能正确演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟玩具、卡片。
2. 学具：小鸟头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小鸟头饰，模仿小鸟的动作，引导幼儿观察并说出小鸟的特点。
然后，邀请幼儿一起模仿小鸟，感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，演唱歌曲《两只小鸟》。
（2）教师分句教唱歌曲，让幼儿跟随钢琴伴奏学唱。
（3）教师指导幼儿掌握歌曲中节奏的变化，注意协调性。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句，如“飞得高，飞得低”，进行讲解，让幼儿理解节奏变化和协调性。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一位“小老师”，带领组员学唱歌曲。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 音乐游戏（10分钟）（1）幼儿头戴小鸟头饰，按照节奏跳跃。
（2）教师弹奏钢琴，幼儿根据音乐节奏进行游戏。
教师邀请幼儿展示学习成果，评选“最佳小鸟”。
六、板书设计1. 歌曲名称：《两只小鸟》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱强3. 歌曲难点：节奏变化、协调性七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《两只小鸟》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏变化和协调性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对音乐游戏表现出浓厚的兴趣，但在节奏掌握上仍有一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物的特点，尝试创作以动物为主题的歌曲。
（2）邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系，提高幼儿的音乐素养。
小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》3篇
小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》精选3篇（一）教案名称：《两只小鸟》音乐游戏活动教案教学目标：1. 让学生能够通过歌曲《两只小鸟》的演唱和配合动作，提高音乐表演的能力和团队合作意识。
2. 培养学生对音乐的兴趣和理解，以及对小动物的关注和热爱。
3. 培养学生的音乐感知能力，包括音高、音速、音色等。
4. 培养学生的语言表达能力，通过歌曲歌词的朗读和表演，提高学生的口语表达和情感表达能力。
教学准备：1. 歌曲《两只小鸟》的音频设备及相关材料。
2. 学生们的音乐自习材料（包括歌曲词曲和相关乐谱）。
3. 课堂所需的音乐器材（如鼓、小号、小吉他等）。
4. 课堂所需的其他道具（如鸟嘴、鸟羽毛等）。
教学步骤：1. 热身阶段（5分钟）- 把学生分成小组，让他们自由活动，做一些简单的身体小动作，如摇头晃脑、甩手等，以准备进入音乐活动的状态。
2. 歌曲欣赏（10分钟）- 播放歌曲《两只小鸟》的音频，让学生闭目倾听，感受音乐的节奏和旋律。
- 请学生发表对歌曲的感受和观点，鼓励他们用自己的语言描述歌曲给他们带来的感受。
3. 歌曲学唱（15分钟）- 在学生延续热情的时候，由教师带头唱歌，然后让学生跟着教师一起唱。
- 逐句教唱，带领学生掌握歌曲的歌词和旋律。
- 加深理解：请学生回答歌曲中“两只小鸟在唱什么歌”的问题，并和他们分享自己的观点。
4. 表演与配合动作（20分钟）- 组织学生分小组进行表演，每个组分别扮演一只小鸟。
- 每只小鸟的任务是模仿自然界中鸟儿的叫声，并配合演唱歌曲。
- 每只小鸟表演时，其他学生通过鼓掌或其他音乐器材的演奏来配合，形成音乐合奏的效果。
5. 分组讨论（10分钟）- 将学生分成若干小组，让他们围绕歌曲内容展开讨论。
- 引导学生分享自己对小鸟的喜爱和保护的观点，并促使他们思考为什么要保护小动物以及如何保护小动物。
6. 结束阶段（5分钟）- 让学生闭上眼睛，回想今天的音乐活动，再次感受歌曲给他们带来的愉悦和快乐。
小班音乐教案：两只小鸟8篇
小班音乐教案：两只小鸟8篇小班音乐教案：两只小鸟1活动目标：1、熟识歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、温柔的声音演唱歌曲。
2、尝试用不同的动作表演小鸟。
3、喜爱参加音乐嬉戏体验嬉戏的欢乐。
活动预备：1、小鸟的指偶两只，颜色不一样，分别套在教师左右手的大拇指上。
2、大树一颗，系在教师身上，已学过鸟飞的动作〔阅历〕。
3、幼儿椅子后面挂小树4、秋天树林教学挂图5、音乐两只小鸟、鸟叫声。
活动过程：师：这么多客人教师呀，我们一起给他们打声招呼吧——客人教师好。
师：好啦，珍宝们来看小刘教师啦。
今日教师要给大家看一幅美丽的图画，大家睁大眼睛看看我的画里有什么〔教师张挂图片〕秋天到了树叶都落下来了好多好多叶子都离开了大树，叶子是怎样掉下来的〔引导幼儿做动作〕掉下来的叶子踩上去是什么感觉软软的，这么秀丽的秋天，让我们听听谁会来这里〔教师播放鸟叫声〕让幼儿猜猜都听到些什么声音。
呀，你们听得真认真，一下就猜出来是小鸟的声音。
〔小鸟卡片粘在树上〕师：如今我要把小鸟变出来，小鸟变呀变呀变出来。
〔小鸟指偶套在手指上〕你们看看它们有什么不一样〔引导幼儿思索〕师：这只黄色的鸟叫丁丁，我们给它打声招呼吧，嗨，丁丁。
〔出示蓝色的鸟，打招呼〕教师如今是小树〔示范嬉戏〕：有两只小鸟坐在小树上，一只叫丁丁，一只叫东东，丁丁飞走了，东东飞走了，回来吧丁丁，回来吧，东东。
〔教师边说边问幼儿谁是丁丁谁是东东〕带孩子熟识动作师：哎呀，小鸟都回到小树怀抱了，那我们也赶快找个椅子坐下来，一起听听丁丁东东为我们唱的歌曲〔播放音乐《两只小鸟》教师边唱边做动作〕小鸟飞回来了，小树可兴奋了，他们一起玩捉迷藏可有意思了，我们也来玩捉迷藏吧。
〔引导幼儿把椅子转过有树的一面，并把椅子放在点点上〕师：谁想当丁丁，请飞到丁丁这边，谁想当东东，请飞到东东这边。
小手追备好，我们一起玩嬉戏啦〔示意放音乐〕当听到丁丁飞走了示意幼儿丁丁幼儿藏起来，当听到东东飞走了，示意东东幼儿藏起来。
幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《两只小鸟》的学习与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《两只小鸟》的歌词及旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生与同伴合作的意识，增进团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音及旋律的掌握。
2. 教学重点：歌曲的整体演唱及音乐感知能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小鸟玩偶、歌词卡片。
2. 学具：小鸟头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸟玩偶，模拟两只小鸟在森林里飞翔、嬉戏的场景，引导学生模仿小鸟的动作，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲，引导学生感受歌曲的旋律。
（2）教师带领学生学习歌词，注意纠正发音。
（3）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲。
（4）学生分角色演唱歌曲，体验合作的乐趣。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师挑选歌曲中的难点，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师，进行随堂练习。
（3）教师巡回指导，纠正学生演唱中的错误。
4. 音乐游戏（10分钟）学生分成两队，佩戴小鸟头饰，进行音乐传球游戏。
游戏过程中，学生需按照歌曲节奏传球，并在接到球时唱出相应歌词。
教师邀请学生分享学习心得，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《两只小鸟》2. 歌词：（1）两只小鸟，飞在蓝天。
（2）一只在前，一只在后。
（3）前前后后，一起飞。
3. 歌曲难点：部分歌词发音、旋律掌握七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈歌曲《两只小鸟》，并一起演唱。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，学生能够积极参与，课堂氛围活跃。
但在歌曲演唱过程中，部分学生发音不准确，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的小鸟，了解它们的特征。
小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》4篇
小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》精选4篇（一）教案：小班音乐教案《两只小鸟》教学目标：1. 培养幼儿的音乐感受能力。
2. 能够模仿和表演歌曲中的动作。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学内容：歌曲《两只小鸟》教学准备：1. 音乐播放器。
2. 简单的鸟类装饰品。
3. 幼儿喜欢的鸟鸣声音效。
教学步骤：引入活动：1. 回顾上节课的内容，帮助幼儿回忆起学过的与动物相关的歌曲。
2. 引入本堂课的主题，告诉幼儿今天将要学习一首关于两只小鸟的歌，让他们想象一下两只小鸟会做什么。
歌曲学唱：1. 播放歌曲《两只小鸟》，让幼儿先听一遍，让他们感受歌曲的节奏和旋律。
2. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，再让幼儿跟着节奏拍手。
3. 逐渐教唱歌曲的其他部分，确保每段都能熟练掌握。
4. 教唱整首歌曲，让幼儿尽情表达出自己的声音，鼓励他们大声唱出来。
动作编排：1. 读出歌曲中描述的两只小鸟的动作，比如飞翔、跳跃等，并让幼儿模仿这些动作。
2. 将幼儿分成两组，每组扮演一只小鸟，根据歌曲中的动作进行表演。
3. 指导幼儿进行简单的编排，让他们自由组合出一段小表演。
反思：本次音乐教学活动中，幼儿表现出了一定的积极性和参与度。
他们对歌曲《两只小鸟》很感兴趣，通过唱歌和模仿动作的方式，能够积极表达自己的情感。
幼儿在歌曲学唱过程中，虽然旋律较简单，但仍需注意节奏的把握和调子的准确。
值得肯定的是，幼儿在动作编排环节中展示了较强的团队合作意识，他们能够积极参与并按照指导进行表演。
这一环节的设计有助于提高幼儿的团队合作能力和集体凝聚力。
在今后的教学中，希望能够更多地结合幼儿的实际情况，增加一些互动游戏和歌曲演唱，以激发幼儿的学习兴趣和参与度，进一步培养他们的音乐感受能力和动作表演能力。
小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》精选4篇（二）教案：《两只老虎》是一首非常经典的童谣，在小班音乐教学中可以选择此曲目进行教学。
以下是一份针对小班的音乐教案示例：教学目标：1. 通过学唱《两只老虎》，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2023年小班音乐公开课教案：两只小鸟(精选4篇)
2023年小班音乐公开课教案：两只小鸟（精选4篇）教案一：两只小鸟课时目标：1. 通过教学活动，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过学习《两只小鸟》，帮助幼儿培养审美情感和发展音乐能力。
3. 培养幼儿对团队合作的意识和能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 素材：《两只小鸟》的歌词及相关图片。
教学过程：1. 引入活动：老师播放《两只小鸟》的音乐，让幼儿们先听一遍歌曲，然后和他们一起讨论歌曲是关于什么的。
2. 歌曲学唱：老师带领幼儿学唱《两只小鸟》，并配合动作，让幼儿们跟着一起唱。
3. 分组活动：将幼儿分为两组，每组选择一名幼儿扮演小鸟，其他幼儿分别扮演树枝和花朵。
然后两组幼儿根据歌词和动作进行表演，展示两只小鸟在枝头上跳舞的情形。
可以让幼儿们自由发挥，加入自己的创意。
4. 讨论反思：观看每组的表演后，让幼儿们表达对他们的表演的看法和感受，鼓励他们互相夸奖和给予建议。
教学延伸：1. 继续学唱其他关于小动物的歌曲，如《小毛驴》、《小兔子乖乖》等。
2. 鼓励幼儿们用乐器或身体发声尝试模仿小鸟的声音。
3. 使用简单的乐器伴奏，让幼儿们伴唱《两只小鸟》。
教案二：两只小鸟课时目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿音乐兴趣和音乐表达能力。
2. 通过学习《两只小鸟》，帮助幼儿了解和感受合唱音乐的魅力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 素材：《两只小鸟》的歌词及相关图片。
3. 乐器：铃鼓、木鱼等。
教学过程：1. 引入活动：老师播放《两只小鸟》的音乐，让幼儿们先听一遍歌曲，然后与他们一起讨论歌曲的主题和故事背景。
2. 歌曲学唱：老师带领幼儿们学习《两只小鸟》的歌词及动作，并逐句教唱，用简单的语言帮助幼儿理解歌曲的内容。
3. 青鸟合奏：幼儿分为两组，一组扮演蓝色的青鸟，一组扮演红色的青鸟。
老师给每组发放铃鼓等乐器，教他们按照指导演奏乐器，模仿小鸟的叫声。
4. 合唱表演：幼儿分为若干组，每组选择一位幼儿担任指挥，其他幼儿合奏演唱《两只小鸟》。
《两只小鸟》教案(精选16篇)
《两只小鸟》教案（精选16篇）《两只小鸟》教案篇1活动目标：1.在嬉戏中学习演唱歌曲。
2.能用动作表现歌曲，体验嬉戏的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备：小鸟、小树的图片，PPT。
活动过程：一、导入播放PPT，鸟叫声，引出两只小鸟。
二、学习演唱歌曲(一)学习歌词1.老师左右手分别扮演叮叮和咚咚，一边表演，一边有节奏的朗读儿歌。
2.幼儿通过嬉戏把握歌词。
(二)学习演唱歌曲1.老师配音乐边唱边表演。
2.老师分句边唱边表演，向幼儿提问，巩固歌词和旋律。
3.老师与幼儿一起边唱边表演歌曲。
三、嬉戏：两只小鸟小伴侣用小椅子来当做小树，幼儿选择扮演叮叮或咚咚。
音乐响起时，小伴侣一边唱一遍依据歌词提示嬉戏。
活动反思这节课符合小班幼儿的年龄特点，小班孩子的留意力简单分撒，假如让孩子坐在小椅子上，老师一句一句的教歌词，孩子很快就会坐不住，对学习歌曲缺乏爱好。
而在这节活动中，我用嬉戏的方式，一开头就吸引了孩子的留意力，每个孩子都乐于参加到活动中来。
并且，不需要老师教，孩子就很快的登记了歌词。
在分角色表演的活动中，我给与幼儿自由选择的权利，让他们选择自己喜爱的角色，敬重孩子的选择。
在嬉戏时，我不再是一位指挥者，而是一位参加者，与幼儿融到一起，成为孩子的伙伴，让孩子没有顾虑的嬉戏。
《两只小鸟》教案篇2活动目标：1.理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。
2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的欢乐。
3情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。
4愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。
2.《两只小鸟》音乐。
3.多媒体。
活动过程：一、出示大树和小鸟导入。
1.熟悉两只小鸟，知道他们的名字。
2.和小鸟一起做律动。
音乐教学教案两只小鸟实用5篇
音乐教学教案两只小鸟实用5篇音乐教学教案两只小鸟 1活动目标：1．借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。
2．能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
3．从学*中巩固复*英语的内容4．体验与同伴互动交流的乐趣。
活动准备：小鸟指偶两个钢琴伴奏小鸟叫声的磁带活动过程：1．谈话导入（1）师：今天啊我们班里来了一位新朋友，（录音磁带播放小鸟叫声）“听，这是什么叫声”瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）引出英语单词“birdbird 是小鸟"“来了几只小鸟？”2．借助手偶表演熟悉记忆歌词（1）师：小鸟的叫声好听吗？小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只小鸟了？这两只小鸟今天带来了一首好听的歌曲给小朋友听请你们仔细看，认真听。
一会我要提问哦3．教师范唱。
（钢琴伴奏）好不好听？给两只小小鸟鼓鼓掌吧!（1）提问：现在有几只小鸟飞来了？小鸟是一起飞来的吗？是一起，还是分开飞来的？两只小小鸟见面做了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？（说出对应的歌词）（2）师：你们听的得真仔细，你们想不想也来变两只小小鸟呢？（教师摘掉指偶和幼儿一起用手指）瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？碰一碰。
飞走了。
现在请你们伸出你们的金手指一起来唱一唱他们的故事吧。
（3）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。
（4）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。
（5）小朋友喜不喜欢这两只小鸟啊？（6）请小朋友伸出你们的手指，前后位的小朋友一起边唱儿歌边做游戏好吗？（请一位家长和我一起）（7）一起感谢上来的家长4．与父母互动环节（1）现在小朋友想不想和爸爸妈妈做游戏啊？爸爸妈妈们用他们的手指来表示小鸟现在请小朋友轻轻地去找自己的爸爸妈妈我们一起来表演一遍好吗？本课结束附：歌曲《两只小小鸟》1＝C2/41313│10│3453│10│53│123│2030│2—│一只小小鸟，两只小小鸟，见面点点头、点点头。
中班音乐教案两只小鸟7篇
中班音乐教案两只小鸟7篇中班音乐教案两只小鸟1教学提示：小伙伴在唱歌时，可以仿照小鸟的动作，双手张开手臂上下摆曳。
表演时不宜过快，要有感情地去唱。
课堂游戏：学习伴奏活动目的：进展小伙伴感受音乐的技能，提高其对音乐观赏的`爱好。
活动预备：音乐《两只小鸟》、打击乐器等。
活动过程：1.创设情景，激发小伙伴学习爱好。
幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，依据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发小伙伴的爱好。
例：出示小鸟头饰，放鸟叫录音，幼儿唱歌。
2.观赏音乐《两只小鸟》a.让小伙伴听乐曲，鼓舞小伙伴大胆想象，引导小伙伴尝试用语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
b.结合观看幻灯，再一次观赏乐曲。
逐段分析乐曲的结构以及所表达的美妙情感.c.尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。
老师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作。
然后尝试用打击乐器为乐曲伴奏。
(第十三课：两只小鸟)中班音乐教案两只小鸟2设计思路：前阶段我们开展了《春天来了》的主题，幼儿在主题中知道了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花园特别的感爱好，在小花园里幼儿观赏着各式各样漂亮的花，玩着小动物等一些运动器械，在幼儿玩的过程中，我发觉幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里散步，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音特别的具有节奏性，所以我抓住幼儿的这个爱好点，借助小动物这个载体，援助幼儿感受理解音乐，来体验每一个乐句。
在活动中，我设计了很多的情景，层层递进，通过激活幼儿的已知阅历，并引导幼儿运用这些已知阅历运用到新的情景中来解决新的问题。
对于中班的幼儿来说，他们已经能娴熟的掌控42拍的节奏，会运用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟识的42拍的音乐，在幼儿已有阅历的基础上来感知乐句。
对于中班的幼儿来说，应当具有初步的合作意识，合作对于一个人的进展是特别的重要的，所以在活动中，通过幼儿初步的感受分奏和合奏，来体验和感受集体合作给他们的带来的欢乐。
幼儿园小班音乐活动教案《两只小鸟》艺术领域
幼儿园小班音乐活动教案《两只小鸟》艺术领域
一、教学目标
1.让孩子们能够听懂并模仿《两只小鸟》歌曲。
2.培养孩子们的音乐感知和鉴赏能力，让他们感受到音乐的美妙。
3.通过手脑协调的活动方式，提高孩子们的动手能力和协调性。
4.让孩子们了解团队协作的重要性和乐于分享的精神。
二、教学内容
歌曲《两只小鸟》
三、教学过程
1. 欣赏歌曲
教师播放《两只小鸟》歌曲，并引导孩子们边听边模仿，认真感受歌曲节奏和旋律。
2. 舞动身体
教师带领孩子们跟随歌曲节拍舞动身体，如摆动手臂、扭动腰部等。
3. 制作鸟巢
教师给孩子们分配材料，让他们自己动手制作鸟巢。
材料有：枯树枝、彩色纸张、羽毛等。
4. 手工制作小鸟
教师指导孩子们使用彩纸制作小鸟，可以根据孩子自己的创意来制作。
5. 组建小组
教师将孩子们分成小组，每组分配一张纸板和彩笔，让他们一起描绘出自己理解的《两只小鸟》场景。
最后每个小组分别报告自己所描绘的情景。
6. 演唱歌曲
教师与孩子一起演唱《两只小鸟》歌曲，并让孩子们根据自己的喜好加入自己独特的舞步和口琴等乐器。
四、教学评价
通过观察孩子们制作小鸟、描绘场景以及演唱歌曲的过程，可以充分了解孩子们的动手能力、协作能力和音乐感知鉴赏能力。
五、教学反思
该活动可以有效提高孩子们的动手能力和协调性，并能够通过团队协作来培养孩子们的交往能力和分享精神。
不过，对于一些动手能力较差的孩子，需要教师多加指导和帮助。
同时，在教学过程中要留意孩子的情绪变化，让他们在轻松、愉快的环境中学习。
小班音乐《两只小鸟》教案
小班音乐《两只小鸟》教案精选一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《两只小鸟》的学习和演唱。
歌曲描述了两只小鸟快乐飞翔的场景，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐中的节奏和旋律，培养音乐素养。
二、教学目标1. 学会歌曲《两只小鸟》，并能够独立演唱。
2. 能够理解歌曲的节奏和旋律，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：学会歌曲的演唱，理解歌曲的节奏和旋律。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟玩偶、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小鸟飞翔的动作，让学生感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，引导学生聆听歌曲的旋律和节奏。
b. 教师分句教唱歌曲，学生跟唱。
c. 学生自主练习演唱歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一段，分析节奏和旋律特点。
b. 学生跟随教师一起演唱，体会节奏和旋律的变化。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正学生的演唱和伴奏。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）a. 学生集体演唱歌曲，教师钢琴伴奏。
b. 学生分组进行演唱展示，其他学生评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《两只小鸟》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 歌曲旋律：↑↓↑↓↑↓↑七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《两只小鸟》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生能够积极参与，学会歌曲的演唱，但在节奏和旋律方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：让学生尝试创作一首以动物为主题的歌曲，激发学生的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》 (2)4篇
小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》 (2) 小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》 (2)精选4篇（一）教案标题：《两只小鸟》音乐游戏活动教案适用年龄：3-5岁活动时长：20分钟教学目标：1.帮助幼儿熟悉歌曲《两只小鸟》的曲调和歌词。
2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3.促进幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1.歌曲《两只小鸟》的录音或音乐播放设备。
2.足够的绒毛球或小纸片作为小鸟模拟物。
3.一些有足够空间供幼儿活动的教室或室外空间。
教学步骤：引入活动：1.请幼儿坐到教室或室外空间内，让他们静静地闭上眼睛。
2.播放歌曲《两只小鸟》，让幼儿用心感受音乐的节奏和旋律。
歌曲欣赏：1.向幼儿介绍歌曲《两只小鸟》，讲解歌曲内容和情感。
2.放下歌曲，让幼儿跟随节奏和歌词唱一遍歌曲。
游戏活动：1.将绒毛球或小纸片作为小鸟的模拟物，放在活动空间的中心。
2.让幼儿按照歌曲的节奏和歌词，模仿小鸟的动作，围绕模拟物跳舞。
3.每当歌曲中出现“飞呀飞呀飞呀飞，我们是两只小鸟”的部分时，幼儿一起飞到模拟物上拿起一只小鸟。
4.继续播放歌曲，让幼儿围绕模拟物跳舞，并将手里的小鸟传递给其他幼儿。
5.重复几次，让每个幼儿都有机会参与传递小鸟的活动。
合作探索：1.分成两组，每组选择两位成员作为“小鸟”。
2.每组排成一条线，用绳子或标志物划定起点、终点和转换点。
3.一组的“小鸟”手里拿着一个小鸟模拟物，两只小鸟同时出发。
4.一只小鸟在到达终点后，将小鸟模拟物传递给队伍中的另一位小鸟，然后转身返回起点。
5.另一组的“小鸟”也进行相同的操作。
6.看哪一组的小鸟能更快地完成传递任务，并表扬并鼓励参与的每位幼儿。
结束活动：1.感谢幼儿的参与，并询问他们对这个活动的体验和感受。
2.以舒缓的音乐或放松的活动结束这个音乐游戏活动。
扩展活动：1.让幼儿自由创编舞蹈动作，配合歌曲《两只小鸟》的节奏和旋律。
2.让幼儿用绘画或手工制作小鸟的装饰物，课堂或家庭装饰使用。
小班音乐律动教案《两只小鸟》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握歌曲《两只小鸟》的歌词内容，认识两只小鸟的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，能够用自然的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱小动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的歌词内容，能够用自然的声音演唱。
难点：培养幼儿的音准、节奏感，学会用动作表现歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《两只小鸟》音频文件、图片、小鸟手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小鸟手偶，引导幼儿观察小鸟的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《两只小鸟》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏，帮助幼儿掌握歌词内容。
4. 歌曲演唱：教师指导幼儿用自然的声音演唱歌曲，纠正发音不准确的地方。
5. 动作表现：教师教授歌曲中的动作，让幼儿边唱边做动作，增强歌曲的表现力。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿表达自己对歌曲的感受。
五、课后评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 评价幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏感以及动作表现能力。
3. 搜集幼儿对歌曲的意见和建议，为今后的教学提供改进方向。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌曲，加强亲子关系。
2. 环境创设：在音乐活动室中布置鸟类主题的环境，让幼儿在自然氛围中感受音乐。
七、教学反思：1. 教师回顾课堂教学，总结成功经验和不足之处，不断改进教学方法。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。
八、教学评价：1. 评价幼儿在课堂上的学习态度、参与程度以及歌曲演唱能力。
2. 教师相互交流评价，共同提高教学水平。
九、教学拓展：1. 开展鸟类知识讲座，让幼儿了解更多关于鸟类的小知识。
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音乐活动：两只小鸟
第一研黄晖
活动目标：
1、运用多种表征方式表达对歌曲“两只小鸟”的感受和理解。
2、初次尝试分角色表演，体验合作表演的快乐。
3、激发幼儿热爱自然、关爱动物的情感。
活动准备：
小鸟手偶人手一套、歌曲磁带
活动过程：
一、情景导入，激发情感
1、猜测提问，引出主题：今天树妈妈过生日，你们猜猜，谁会来？
2、教师启发幼儿大胆猜测，说到小鸟时出示图片，并鼓励幼儿模仿小鸟飞的动作。
二、表达表现“两只小鸟”
1、欣赏歌曲“两只小鸟”：歌曲里讲了一个什么故事？
2、引导幼儿随歌曲进行指偶表演“两只小鸟”（幼儿手套两种不同颜色的小鸟指偶，自己分配选择哪种颜色作为丁丁，哪种颜色作为东东，并分别向它们问好。
）
3、和指偶做游戏：师生演示丁丁飞走了，东东飞走了，回来吧丁丁，回来吧东东。
（角色的巩固）
4、随音乐，一边操作手偶，一边跟唱歌曲。
5、分组表达表现“两只小鸟”
——老师扮演大树，一部分幼儿扮演丁丁，一部分幼儿扮演东东。
——三个幼儿互相结伴，协商分配角色进行表演。
三、理解小鸟与大树的依存关系，激发爱自然爱大树的情感。
1、引导幼儿说说小鸟和大树的依存关系。
2、引导幼儿有感情的演唱歌曲。
（多种方式演唱）
反思：
活动中通过手偶的操作，帮助幼儿生动形象地理解了歌词内容，幼儿在一边操作一边欣赏的过程中，对歌词和歌曲旋律都有了很深的感受。
又通过分组的角
色扮演来表现歌曲，进一步巩固了对歌词的掌握，也培养了幼儿协商合作能力。
在幼儿对歌曲非常熟悉的基础上再来借助不同的演唱方式学唱歌曲，幼儿兴趣很足，唱的效果也很好。
音乐活动：两只小鸟
第二研姚柳华
活动目标：
1、在听听玩玩唱唱中，感受并初步学唱歌曲。
2、尝试分角色表演，体验合作表演的快乐。
活动准备：
小鸟手偶、多媒体、小树。
活动过程：
一、我的小鸟飞来了：
（小鸟飞入场）
听听谁来了？——原来是我们的好朋友丁丁和东东来了呀？红颜色的是？（丁丁）黄颜色的是？（东东）
二、欣赏歌曲：
丁丁和东东之间发生了一个故事，请你听一听。
他们发生了怎样的故事？飞走了，又飞回来了。
为什么飞走了？它飞回来了么？
——冬天到了，小鸟飞走了，现在是春天了所以小鸟要飞回来了。
三、学唱歌曲：
我们怎样才能把小鸟叫回来？
——用好听的歌声告诉小鸟春天来了，请小鸟飞回来。
1、你们想不想变成丁丁和东东呢？我们也来做丁丁和东东。
2、幼儿戴指偶一起表演。
四、分角色扮演
幼儿自由分组，每三人一组，自由分配角色，一人扮演大树，一人扮演丁丁，还有一人扮演东东。
活动反思：
《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。
以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣。
通过提问：两只小鸟坐在哪里？它们分别叫什么名字？两个好朋友为什么会各自飞走？帮助幼儿理解歌词。
并且结合自身的动作暗示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词，因为有了前面“故事”的铺垫，所以学习歌词也就迎刃而解。
在演唱歌曲时因为有手偶的帮助，有角色扮演，所以孩子们的兴趣很浓。
音乐活动：两只小鸟
第三研沈威巍
活动目标：
1、在说说玩玩唱唱中，感受并初步学唱歌曲。
2、尝试分角色表演，体验合作表演的快乐。
活动准备：学过歌曲《交朋友》、音乐、手偶
教学过程：
活动反思：
在音乐活动《两只小鸟》的教学中，教师简单的让幼儿学唱，孩子们的学唱枯燥而无味，感情也平淡。
因此，在教学中，我就根据歌词内容向幼儿解释这样的一种意境：我们站在树下，抬头发现茂密的树上正停着两只小鸟。
一只叫丁丁的小鸟在说话：喳喳，你好，冬冬。
我们玩玩吧。
好呀，冬冬与丁丁玩着捉迷藏的游戏：一会儿飞到东，一会儿飞到西。
他们玩的正开心呐。
突然，一阵北风吹过，丁丁飞走了，冬冬也飞走了。
我们看不到小鸟失望极了，一起叫丁丁、冬冬快快回来。
我把这样的一个意境带进孩子们的脑海。
孩子们被感染了，很好的唱出了歌曲的味道，感情也被激发了。
在学唱歌曲时，有一部分孩子不经意的随歌曲摇晃身体或点头拍手，说明孩子对音乐有一定的敏感度，同时折射出对歌曲的表现欲。
于是我鼓励孩子大胆的用肢体语言去表达自己对歌曲的理解。
孩子们都兴致勃勃的翩翩起舞，虽说舞姿并不是很优美，动作也并不到位，但他们带着自信快乐着一直走进尾声还意犹未尽。
他们那股激情也感染了我，让我也把自己对歌曲的理解与孩子们分享了。