幼儿大班美术课教案：《奇妙的颜色》
幼儿园大班教案《奇妙的颜色》含反思
幼儿园大班教案《奇妙的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要涉及教材中的第二章《色彩世界》第二节《奇妙的颜色》。
详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色，了解三原色混合后的变化，学会用三原色进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，知道它们是三原色。
2. 培养幼儿观察能力，观察两种颜色混合后产生的变化。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会用三原色进行绘画创作。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握三原色混合后的变化。
教学重点：认识红、黄、蓝三原色，学会用三原色进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，绘画纸，教学PPT。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，绘画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用红、黄、蓝三原色绘制的美丽画作，引导幼儿观察并说出画作中的颜色。
2. 讲解三原色（10分钟）（1）教师拿出红、黄、蓝三种颜料，让幼儿认识这三种颜色，并告诉他们这是三原色。
（2）教师通过PPT展示，讲解三原色混合后的变化，如：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。
3. 动手操作（10分钟）（1）教师示范如何用三原色进行绘画创作。
（2）幼儿自己动手操作，用三原色进行绘画创作。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出一个主题，如“美丽的花园”，让幼儿运用所学的三原色进行绘画创作。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《奇妙的颜色》2. 板书内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅自己喜欢的画作。
2. 答案：根据幼儿自己的喜好进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿认识了红、黄、蓝三原色，了解了三原色混合后的变化，培养了幼儿的动手操作能力。
幼儿园大班教案《奇妙的颜色》含反思
幼儿园大班教案《奇妙的颜色》含反思教案名称：《奇妙的颜色》授课对象：幼儿园大班教学目标：1.认知颜色名称，把握各种颜色的表达方式。
2.拓展幼儿的视野，让他们了解丰富多彩的世界。
3.激发幼儿的察看力和想象力，提高沟通表达本领。
4.培育幼儿良好的合作精神及团队意识。
教学准备：1.颜色卡片、颜料、画笔、画纸。
2.绘本《十万个为什么》。
3.幼儿园的教室和教具。
教学过程：一、导入1.老师向幼儿呈现颜色卡片，问他们知不知道这些颜色的名称。
2.通过操纵颜色卡片，让幼儿学会颜色识别。
3.老师带领幼儿大声朗读各种颜色的名称，巩固记忆。
二、讲解学问点1.老师通过绘本《十万个为什么》向幼儿介绍颜色的基本学问，让幼儿了解不同颜色的源头及特点。
2.老师向幼儿解释颜色的词汇，让他们了解颜色显现的可能性和表现方式。
三、活动设计1.游戏：找颜色老师在教室里放置几个颜色卡片，让幼儿找寻相应颜色的物品并归入颜色的选择中，活动过程中，要求幼儿说出颜色的名称、说出物品的形状、大小、形态等，从而巩固颜色识别本领。
2.涂鸦小组老师将幼儿分成几个小组，让他们用颜料和画笔在纸上自由绘画，尽可能使用各种颜色，让幼儿们感受到大自然的颜色丰富多彩，也可以激发幼儿的想象力和表达本领。
3.感官体验老师准备了几个颜色不同的水果，让幼儿们品尝并描述味道和颜色的变化，活动结束后，老师会让幼儿进行讨论或者游戏，通过不同的方式让幼儿们皆受到了启发，并加强了对颜色世界的认知。
四、结束及总结老师对幼儿的表现进行评价，总结本节课学习的紧要内容，激励幼儿巩固记忆。
（反思）这次课程中，我结合颜色、绘本、游戏、品尝等多种元素，让幼儿们感受到颜色世界的丰富和奇妙，在激活幼儿良好的想象力和探究精神的同时，还使他们能更自然地了解各种颜色的名称和情境用法，尤其是游戏环节的设置能促进幼儿的合作意识和学习积极性，让幼儿欢快中成长。
反思本节课的不足，我认为在进行摆饰倒影比较更能让幼儿更直观的去感受颜色的多样性，并且引导幼儿自动讨论颜色世界的变化及趣事，可以引导幼儿更好的表达想法，促进幼儿的思维拓展。
幼儿园大班教案《奇妙的颜色》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《奇妙的颜色》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《奇妙的颜色》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力和探索能力，通过实验、观察和探索等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇妙、会变化的，培养幼儿初步使用颜色的能力，快来看看幼儿园大班《奇妙的颜色》含反思教案吧。
活动目标：1、通过实验、观察和探索等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇妙、会变化的。
2、培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力和探索能力。
3、培养幼儿初步使用颜色的能力。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
问题板块：1、利用本班的墙壁，在墙上贴上与颜色有关的相片。
2、引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。
区域游戏：1、科学区：准备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做实验。
2、辅助材料：调色盘，笔，水等。
投放《颜色旅行》的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行”的方式等。
3、图书区：投放有关颜色的图书。
4、动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进行有规则的排序。
家园合作：1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的知识经验。
2、请家长与幼儿利用家中的材料（纸张、布均可），共同纸做一件彩色服装，参加班中组织的《颜色旅行》和《模特大赛活动》资源利用：1、带领幼儿到户外进行活动，比一比谁找出的颜色多。
引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。
2、请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。
活动网络图主要活动：1、漂亮的颜色2、树妈妈找孩子3、我的颜色朋友4、春天的童话5、五颜六色的泡活动准备：1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
大班科学领域教案《奇妙的颜色》（通用10篇）
大班科学领域教案《奇妙的颜色》大班科学领域教案《奇妙的颜色》（通用10篇）作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的大班科学领域教案《奇妙的颜色》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学领域教案《奇妙的颜色》篇1一、活动目标：1、理解美术三原色、三间色及两两等量相加的意思。
2、大胆尝试动手操作、调配颜色、并记录。
3、感受三原色组合成新色彩的神奇，体验认识色彩活动的快乐。
二、活动准备：1、物质准备：魔法瓶三个、PPT课件一份；一瓶醋、一瓶矿泉水、一瓶牛奶；调色杯人手一份、颜料水共14份（红、黄、蓝）、记录单、笔。
2、经验准备：幼儿有认识颜色的经验。
3、环境准备：适宜操作的室内环境。
三、活动重难点：1、重点：理解美术三原色、三间色。
2、难点：能准确的用"两两等量相加"调试出三间色。
四、活动过程：（一）活动导入，渲染活动气氛，激发幼儿对活动的兴趣。
1、教师出示装有白水的矿泉水瓶，请幼儿察验后开始变魔术，依次变出红、黄、蓝三种颜色的水。
2、这三个颜色宝宝有一个共同的名字，你们知道吗？幼儿回答……3、教师：现在老师来告诉你们，他们共同的名字叫做"美术三原色"，（色彩中不能再分解的基本色叫做原色，原色可以合成其他的颜色，而其他颜色却不能还原出本来的的色彩。
我们通常说的美术三原色，即红、黄、蓝。
三原色可以混合出所有的颜色）4、你们来猜猜老师为什么去学这个魔术，然后今天在这里表演变魔术？幼儿回答……5、师：因为这三个美术三原色宝宝想去彩色城堡玩。
（二）出示彩色城堡图。
1、师：但是想进彩色城堡必须打开城门。
怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城堡的主人是怎么说的。
（彩色城堡的主人："欢迎你们来彩色城，如果要打开彩色城堡的门，必须要6种颜色填满锁上的6个三角形组成的风车门才行。
现在你们的老师已经变出了红、黄、蓝三种颜色。
幼儿园大班教案《奇妙的颜色》含反思
幼儿园大班教案《奇妙的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为：认识红、黄、蓝三原色，了解颜色的调配原理，通过实践操作学会混合颜色，培养幼儿对色彩的感知能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握红、黄、蓝三原色，知道它们是其他颜色的基础。
2. 培养幼儿对色彩的观察、感知和表达能力，提高他们的审美素养。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会简单的颜色调配，激发幼儿创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解颜色的调配原理，学会混合三原色。
教学重点：掌握红、黄、蓝三原色，培养幼儿对色彩的感知和表达能力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色盘，画笔，水彩纸。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色盘，画笔，水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备三个透明玻璃杯，分别装入红、黄、蓝三种颜色的水。
向幼儿展示这个有趣的实验，将三种颜色的水分别倒入不同的容器，让幼儿观察颜色变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）引导幼儿认识红、黄、蓝三原色。
（2）讲解颜色的调配原理，告诉幼儿红、黄、蓝三种颜色可以调配出其他颜色。
（3）示范如何将红、黄、蓝三种颜色混合，调配出其他颜色。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，用红、黄、蓝三原色进行混合，观察调配出的新颜色。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 创作环节（15分钟）让幼儿用水彩笔画出自己喜欢的颜色，鼓励他们大胆搭配颜色，创作出美丽的画作。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿学会欣赏和评价他人的作品，互相鼓励。
六、板书设计1. 板书《奇妙的颜色》2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）颜色调配原理（3）颜色混合实践七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅自己喜欢的画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了红、黄、蓝三原色和颜色的调配原理，培养了幼儿对色彩的感知能力和创造力。
幼儿大班美术教案《奇妙的颜色》通用五篇
幼儿大班美术教案《奇妙的颜色》通用五篇幼儿大班美术教案《奇妙的颜色》 1活动目标：1、通过音乐游戏和玩色活动，体验其中的乐趣。
2、对色彩的变化产生兴趣和探究的欲望，知道两种颜色混合后的奇妙变化。
3、理解儿歌内容并学念儿歌。
活动准备：1、《奇妙的颜色》电脑课件。
2、音乐《找一个朋友碰一碰》。
3、红、黄、蓝颜色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。
4、红、黄、蓝色手镯（每幼儿一个）。
活动过程：1、组织幼儿玩音乐游戏《找一个朋友碰一碰》。
（1）师：孩子们，今天我们一起来玩《找一个朋友碰一碰》的游戏吧。
（幼儿边听音乐，边自由做动作玩音乐游戏）。
（2）师：游戏真好玩，有两个小宝宝也想来参加，看看它们是谁呀？（教师出示一杯黄颜色水，一杯蓝颜色水）2、让幼儿探索感知黄、蓝两种颜色混合后的奇妙变化。
（1）师：让我们一起来看看，黄宝宝和蓝宝宝是怎么样玩碰一碰游戏的。
（教师把两种等量颜色水混合在一起，遮挡混合后的结果）（2）师：哎呀呀，真糟糕，两个宝宝不见了（引用儿歌句子），你知道为什么吗？（幼儿互相讨论）请你们也来试一试，拿一个空杯子，放进同样多的黄宝宝和蓝宝宝，用小棍子搅拌一下，看看会发生什么有趣的事情，好吗？（3）幼儿自由动手探索，感知黄、蓝两种颜色混合后发生的变化。
（4）师：小朋友，你们杯子里的两个颜色宝宝发生什么有趣的事情呀？（让幼儿自由讲述自己的探索结果）（5）师小结：两个颜色宝宝碰在一起变成了一个绿宝宝，啊，真是太奇妙了。
3、利用电脑课件，教幼儿学*儿歌《奇妙的颜色》。
（1）师：颜色宝宝碰一碰的游戏真好玩，我们一起来听听颜色宝宝的儿歌吧。
（看电脑课件，完整欣赏儿歌）。
（2）看电脑课件，幼儿学*儿歌《奇妙的颜色》。
4、让幼儿探索感知红和黄、红和蓝颜色混合后发生的奇妙变化，引导幼儿尝试把红和黄、红和蓝颜色混合的变化编进儿歌里。
（1）幼儿自由探索红、黄颜色混合的变化。
（2）幼儿自由探索红、蓝颜色混合的变化。
（3）小结颜色混合后发生的变化，引导幼儿尝试把红和黄、红和蓝颜色混合的变化编进儿歌里。
幼儿园大班美术教案奇妙的颜色
幼儿园大班美术教案奇妙的颜色一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四单元《色彩的世界》中的第二章《奇妙的颜色》。
详细内容包括：了解三原色的基本概念，掌握红、黄、蓝三原色的混合规律，学会运用三原色创作出美丽的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握红、黄、蓝三原色的基本概念和混合规律。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿合作、分享、自信等良好品质。
三、教学难点与重点难点：红、黄、蓝三原色的混合规律。
重点：掌握三原色基本概念，学会运用三原色创作画作。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，水，毛巾，PPT课件。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，水，毛巾，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅色彩斑斓的画作，引导幼儿观察并说出画作中的颜色，从而引出本节课的主题——奇妙的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）讲解红、黄、蓝三原色的基本概念，以及它们混合后的颜色变化。
结合PPT课件，展示红+黄=橙、黄+蓝=绿、红+蓝=紫等混合规律。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实践操作，用红、黄、蓝三原色进行混合，观察颜色变化，并记录在画纸上。
4. 创作环节（15分钟）5. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 红色、黄色、蓝色三原色2. 混合规律：红+黄=橙、黄+蓝=绿、红+蓝=紫七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅画作，主题为《我的多彩世界》。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力和创造力，完成一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握三原色知识和创作过程中的困难，以便进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起进行颜色混合实验，观察更多颜色变化，提高幼儿对色彩的认知和兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深度和方式4. 创作环节的引导和幼儿的实践操作5. 作业设计的针对性和拓展延伸的可行性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点为红、黄、蓝三原色的混合规律，这是因为颜色混合规律对于幼儿来说较为抽象，需要通过直观的实验和反复的实践来理解和掌握。
幼儿园大班美术教案《奇妙的颜色》
幼儿园大班美术教案《奇妙的颜色》教学目标•认识七种颜色：红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑•通过创造性的画画表达自己的情感和想象力•培养幼儿感知色彩、表现色彩的能力教学准备•彩色笔•水彩笔•直尺•A3白纸•裁纸刀、剪刀、胶水•讲义、PPT教学步骤1. 引入老师拿出一些彩色笔问孩子们：「小朋友们，你们喜欢什么颜色？」让孩子们用愉快的声音大声说出自己最喜欢的颜色。
2. 教学内容情感交流时可以让孩子将情绪转化为颜色，带领孩子们认识到颜色的各种表现方式，接着教孩子们画画。
2.1 小组活动1: 创作立体颜色•让孩子们用纸张裁出方形、三角形、长方形等各种形状，并用彩色笔填充上刚才谈到过的颜色•将填充好颜色的形状用剪刀剪出，然后对上下盖合成立体色块。
2.2 小组活动2: 画搭配颜色的画•让孩子将手心稍稍擦湿，取出一把水彩笔，画得潇洒自在。
•活动要求: 一张白纸，几支水彩笔，一只水杯和一条毛巾。
•活动方案：让小朋友们随意挥洒、涂画、拍打，让各种颜色融合在一起，创造出自己的画作。
3. 总结’’ 奇妙的颜色，参加本次活动,大班的小朋友们学会了认识七种颜色：红、黄、蓝、绿、紫、黑、橙，还创造出了自己的独特的画作，祝愿大班的宝贝们在今后的成长中，在美妙的色彩世界里不断探索,不断创作。
’’教学评价通过活动，大班的小朋友们学会了七种颜色的认识，进一步培养了幼儿感知色彩、表现色彩的能力。
小组活动既考验了幼儿的动手实践能力又促进了幼儿的创造性思维和想象力的开发。
此外，通过活动，还加强了幼儿的归纳、分类和判断的能力，更加全面的培养幼儿的语言表达与交流能力。
幼儿园大班美术教案《奇妙的颜色》
幼儿园大班美术教案《奇妙的颜色》教学目标：1. 帮助幼儿了解基本颜色和色彩混合原理。
2. 开发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的艺术表达能力和审美意识。
教学准备：1. 颜料和画笔：准备各种基本颜色的水彩颜料和画笔。
2. 绘画纸：准备足够数量的绘画纸，每位幼儿至少一张。
3. 色彩混合图示/图片：准备一些色彩混合的图示或图片，展示颜色混合的效果。
活动过程：1. 引入活动：a. 介绍基本颜色，如红、黄、蓝，并让幼儿观察这些颜色在日常生活中出现的例子。
b. 展示色彩混合的图示或图片，引导幼儿猜测不同颜色混合后会产生怎样的效果。
2. 色彩混合实践：a. 给每位幼儿提供纸张和绘画材料，让幼儿选择两种基本颜色，并用画笔将它们混合在一起。
b. 引导幼儿观察混合后颜色的变化，并鼓励他们描述新颜色的特点和效果。
3. 创作彩虹画：a. 引导幼儿使用色彩混合技巧，在一张纸上绘制彩虹，使用尽可能多的颜色。
b. 鼓励幼儿运用创造力和想象力，为彩虹赋予不同的形态和花纹。
4. 分享和交流：a. 邀请每位幼儿分享自己创作的彩虹画，并让他们描述自己使用的颜色以及画面的表现力。
b. 鼓励幼儿相互欣赏和评论，提问他们对其他幼儿作品的观点和感受。
5. 探索其他色彩：a. 给每位幼儿提供其他色彩的画笔和颜料，让他们自由探索和创作。
b. 引导幼儿观察和比较不同颜色的效果，并鼓励他们表达自己对色彩的喜好和情感。
6. 总结与反思：a. 让幼儿回顾整个活动，提问：“你们觉得色彩混合有什么趣味之处？通过创作彩虹画和探索其他色彩，你们对颜色和艺术有了什么新的认识和体验？"活动反思：通过"奇妙的颜色"的大班美术活动教案，帮助幼儿了解基本颜色和色彩混合原理。
通过色彩混合实践、创作彩虹画和探索其他色彩等活动，开发幼儿的创造力和想象力，并培养他们的艺术表达能力和审美意识。
《奇妙的颜色》大班美术教案
《奇妙的颜色》大班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解不同颜色，知道颜色的来源和变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿对颜色的喜爱。
二、教学内容：1. 认识基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
2. 学习颜色搭配：了解颜色搭配的原则，学会欣赏美丽的颜色组合。
3. 探索颜色变化：通过实验了解颜色之间的混合变化，感受颜色的奇妙。
三、教学准备：1. 教具：颜色卡片、色盘、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 材料：实物、图片、视频等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示颜色卡片，引导幼儿说出颜色的名称，激发幼儿对颜色的兴趣。
2. 讲解：介绍颜色的来源和变化，讲解颜色搭配的原则。
3. 示范：教师演示颜色搭配的技巧，展示美丽的颜色组合。
4. 实践：幼儿自主选择颜色，进行颜色搭配的实践操作。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的表现，了解幼儿对颜色搭配的掌握程度。
2. 收集幼儿的作品，评价幼儿的颜色搭配能力和创造力。
3. 倾听幼儿的反馈，了解幼儿对教学内容的兴趣和喜爱程度。
六、教学拓展：1. 颜色游戏：设计颜色猜谜游戏，让幼儿通过视觉、触觉等多种感官体验颜色。
2. 颜色主题故事：讲一个关于颜色的故事，让幼儿在听故事的过程中，感受颜色的奇妙。
3. 颜色艺术作品欣赏：展示著名艺术家关于颜色的作品，让幼儿欣赏和学习。
七、教学活动：1. 颜色接力：分组进行颜色接力比赛，培养幼儿团队协作能力。
2. 颜色搭配大赛：设置颜色搭配大赛，鼓励幼儿创新和尝试。
3. 颜色主题绘画：让幼儿根据自己的喜好，用不同颜色进行绘画创作。
八、教学评估：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评估幼儿对颜色知识的掌握。
2. 收集幼儿的作品，评估幼儿的颜色搭配能力和创造力。
3. 进行小组讨论，了解幼儿对颜色主题活动的喜爱程度和收获。
幼儿大班美术课详案《奇妙的颜色》
幼儿大班美术课详案《奇妙的颜色》一、课程内容本节课的主题是《奇妙的颜色》，通过教授孩子一些基本的颜色知识，培养他们对于世界色彩的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别和命名一些基本的颜色。
2. 培养幼儿对于颜色的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿对于颜色搭配和创造的能力。
三、教学准备1. 彩色纸张或颜色卡片。
2. 彩色笔、颜料或彩色蜡笔。
3. 脸部成分的手工制作材料。
四、教学流程1. 创设情境：老师带着孩子们一起走进色彩的世界。
通过播放一段关于颜色的趣味视频，让孩子们好奇和探索不同的颜色。
2. 导入活动：老师把一张红色的纸张展示给孩子们，问他们这是什么颜色。
孩子们回答后，提醒他们红色的特点和一些代表红色的事物。
然后，让孩子们在纸上涂画红色。
3. 实践活动：重复上述步骤，以介绍和练习其他颜色。
可以通过游戏的方式，让孩子们在不同的颜色中穿梭，同时提醒他们关于这些颜色的特点。
4. 创造活动：让孩子们自由发挥创造力，在纸上自由涂画，利用不同的颜色来表达他们的想法和感受。
老师可以鼓励孩子们分享自己的绘画作品，并与他们一起讨论不同颜色的意义和搭配。
5. 扩展活动：通过手工活动，让孩子们制作一个颜色的脸谱。
让孩子们选择一个颜色并用对应的材料制作出自己的颜色脸部，然后把不同颜色的脸部组合在一起，展示给其他孩子看。
五、总结反思在课程结束时，老师可以与孩子们进行简要的总结，提醒他们今天所学的颜色知识，并鼓励他们在日常生活中观察和使用不同的颜色。
六、课后延伸可以给每个孩子准备一张颜色卡片，让他们在家中继续观察和记录日常生活中的不同颜色，并分享给老师和其他孩子。
大班美术活动教案：奇妙的颜色
大班美术活动教案：奇妙的颜色一、活动目标：1. 引导幼儿发现和感受颜色的变化，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 白色画纸若干张、彩笔、水粉颜料、调色板、画笔等绘画材料。
2. 视频课件：《颜色的奇遇》。
3. 彩虹模板、色彩拼图等辅助材料。
三、活动过程：1. 导入：教师播放视频课件《颜色的奇遇》，引导幼儿观看并讲述视频中颜色的变化。
2. 探索颜色：教师分发白色画纸，邀请幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色。
教师用水粉颜料和画笔，引导幼儿尝试混合两种或多种颜色，观察颜色的变化。
3. 手工制作：教师分发彩虹模板和色彩拼图，邀请幼儿按照自己的喜好，用彩笔为彩虹模板上色，并用色彩拼图拼出自己喜欢的图案。
4. 作品展示：教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受和体验。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同制作家庭色彩拼图，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造色彩丰富的学习氛围。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，及时引导和鼓励幼儿，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
2. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿对颜色的喜好，为幼儿提供更多自主选择的机会。
3. 教师要关注幼儿的合作、分享行为，培养幼儿的良好品质。
六、教学内容：本节课我们将通过观察和实验，让幼儿了解颜色之间的混合关系，学习基本的色彩知识。
通过实际操作，让幼儿体验到色彩搭配的乐趣，并能够运用到实际绘画中。
七、教学过程：1. 导入：教师展示一幅由简单颜色混合而成的复杂图案，引起幼儿对颜色混合的好奇心。
2. 探索色彩：教师引导幼儿观察和实验，让幼儿亲自尝试将不同颜色混合，观察混合后的颜色变化。
4. 分享与展示：幼儿完成作品后，教师鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受，并展示幼儿的作品，让大家一起欣赏。
幼儿园大班美术教案《奇妙的颜色》
幼儿园大班美术教案《奇妙的颜色》教学目标1.能够辨识和说出日常生活中常见的颜色。
2.能够运用基本的色彩搭配，表现简单的情感和意境。
3.能够在绘画中运用多种材料和技法，丰富作品表现能力。
教学步骤第一步：引入1.老师展示一些带有颜色的物品，引导孩子们说出颜色名称。
2.老师介绍今天的主题《奇妙的颜色》。
引导孩子们思考，颜色能够带给我们什么？第二步：讲述1.老师播放小短片《颜色大乱斗》，展示各种颜色的组合和运用，让孩子们感受到颜色的神奇和美妙。
2.老师讲解一些基本的色彩搭配。
如：红色和绿色是互补色，相互较为鲜明；红、黄、蓝是三原色，可组合出更多不同的颜色。
3.通过故事、图书或卡片等形式，让孩子们学习各种颜色的名称和对应的感觉和形象。
第三步：实践1.孩子们分组，选择一种颜色作为主题。
2.老师介绍一些基础材料，如色卡、颜料、彩色纸等，让孩子们自行选择并尝试组合。
3.老师展示一些简单的技巧，如卷纸、描边、涂抹等，让孩子们感受到色彩的魅力和灵活性。
4.在孩子们绘画的过程中，老师适时地给予指导和支持。
可以让孩子们尝试绘画不同的形状和线条，也可以让孩子们尝试混合不同的颜色，产生出新的色彩效果。
第四步：呈现1.每个小组展示他们创作的作品，并介绍他们选择的颜色及理由。
2.其他小组可以提出建设性的意见和建议。
同时，老师也可以给予点评和总结，鼓励孩子们不断地创造和尝试。
教学收获通过本次活动，孩子们不仅学习了常见的颜色名称和组合方法，还通过实践发现了色彩的奇妙和多样性。
同时，他们也锻炼了对色彩的感受和表现能力，培养了独立思考和创造力。
幼儿园大班美术教案：奇妙的颜色
幼儿园大班美术教案：奇妙的颜色一、教学目标1.让学生了解和掌握基本的颜色知识。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3.激发学生对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识基本颜色，学会搭配颜色。
2.教学难点：让学生在创作中灵活运用颜色，发挥想象力。
三、教学准备1.教具：颜料、画纸、画笔、调色板、色卡、PPT等。
2.学生准备：画作、手工材料等。
四、教学过程（一）导入1.教师带领学生复习已学的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2.教师出示一些颜色鲜艳的物品，引导学生说出它们的名字。
（二）颜色认知1.教师通过PPT展示不同颜色的图片，让学生认识更多的颜色，如紫色、橙色、粉色等。
2.教师引导学生观察这些颜色在生活中的应用，如衣服、家具、大自然等。
（三）颜色搭配2.教师示范如何搭配颜色，讲解搭配原则。
3.学生分组尝试搭配颜色，教师巡回指导。
（四）创作环节1.教师出示本次创作的主题：“奇妙的颜色”。
2.学生根据自己的想法，选择喜欢的颜色进行创作。
3.教师鼓励学生大胆尝试，发挥想象力。
4.教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
（五）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，介绍创作思路和心得。
2.教师引导学生互相评价，学会欣赏和尊重他人的作品。
1.教师引导学生回顾本次活动的收获，巩固颜色知识。
2.学生分享在创作中的感受，反思自己的表现。
3.教师提出改进措施，为下一次活动做好准备。
五、教学延伸1.组织学生参观美术展览，了解更多的颜色知识和美术作品。
2.鼓励学生在家中尝试制作颜色搭配的作品，与家长分享成果。
3.开展颜色主题的绘画比赛，提高学生的创作兴趣。
通过本次教学，希望学生能够掌握基本的颜色知识，学会搭配颜色，并在创作中发挥自己的想象力和创造力。
同时，培养学生对美术活动的兴趣，提高审美能力。
重难点补充：教学重点：认识基本颜色，学会搭配颜色。
教学难点：让学生在创作中灵活运用颜色，发挥想象力。
一、教学过程补充（二）颜色认知1.教师出示色卡，引导学生说出每个颜色的名称。
大班美术活动教案奇妙的颜色
大班美术活动教案奇妙的颜色教案改进后：一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，活动章节为《奇妙的颜色》。
教学内容主要包括：1. 颜色认知，包括红、黄、蓝三种基本颜色以及通过混合产生的绿色、紫色等；2. 颜色搭配，学习如何将不同颜色进行搭配，使画面更加美丽；3. 手工创作，利用颜色卡片进行创意拼贴画。
二、教学目标1. 让学生认识和了解红、黄、蓝三种基本颜色以及通过混合产生的其他颜色；2. 培养学生对颜色搭配的兴趣和能力，使学生能创作出富有创意的拼贴画；3. 培养学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：颜色认知、颜色搭配和手工创作。
难点：颜色搭配的创意和手工创作的技巧。
四、教具与学具准备教具：颜色卡片、拼贴画纸、画笔、颜料等。
学具：颜色卡片、拼贴画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅拼贴画，引导学生观察画中的颜色和搭配，让学生发表自己的看法。
2. 颜色认知（5分钟）教师向学生介绍红、黄、蓝三种基本颜色，以及通过混合产生的其他颜色，如绿色、紫色等。
引导学生用手中的画笔在画纸上进行颜色实践。
3. 颜色搭配（10分钟）教师引导学生自由组合颜色，让学生在画纸上进行颜色搭配的实践。
教师适时给予鼓励和指导。
在此环节中，教师可以设置颜色搭配的任务，例如：“请用三种颜色搭配出一种秋天的景象。
”让学生在实践中学会运用颜色。
4. 手工创作（10分钟）教师发放拼贴画纸和颜色卡片，引导学生进行手工创作。
学生可以自由发挥，用颜色卡片拼贴出自己喜欢的图案。
教师在此环节中，关注学生的创作过程，给予适当的建议和帮助。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家共同欣赏和评价。
教师给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。
六、板书设计板书内容：1. 基本颜色：红、黄、蓝2. 混合颜色：绿、紫、橙等3. 颜色搭配：自由组合，创意无限4. 手工创作：拼贴画七、作业设计作业题目：请用颜色卡片和画笔，创作一幅关于奇妙的颜色的拼贴画。
《奇妙的颜色》大班美术教案
《奇妙的颜色》大班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和区分基本的颜色，了解颜色的混合原理。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿对颜色的喜爱。
二、教学内容：1. 颜色认知：红、黄、蓝三种基本颜色以及它们混合后的颜色。
2. 颜色混合原理：了解红、黄、蓝三种颜色混合可以得到其他颜色的原理。
三、教学准备：1. 教具准备：颜色卡片、色盘、画纸、画笔、水、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的美术活动区。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿分享他们知道的颜色，引导幼儿观察周围环境中的颜色。
2. 主题活动（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍红、黄、蓝三种基本颜色以及它们混合后的颜色，展示颜色卡片和色盘。
（2）邀请幼儿动手操作，将红、黄、蓝三种颜色混合，观察混合后的颜色。
（3）让幼儿在画纸上用画笔绘制出自己喜欢的颜色混合效果。
3. 总结延伸（5分钟）：教师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿说一说他们喜欢的颜色和颜色混合后的效果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对颜色认知和颜色混合原理的掌握程度。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 收集幼儿的作品，分析他们的颜色搭配和创作思路，了解他们对美术活动的兴趣。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和区分基本颜色，掌握颜色混合原理。
难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示颜色卡片和色盘，让幼儿直观地认识和区分颜色。
2. 操作实践法：邀请幼儿动手操作，实践颜色混合原理，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 创意表现法：鼓励幼儿在创作过程中发挥想象力，培养幼儿的创造力。
八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿分享他们知道的颜色，引导幼儿观察周围环境中的颜色。
《奇妙的颜色》大班美术教案
《奇妙的颜色》大班美术教案一、教学目标：1. 让幼儿能够认识和区分基本的颜色，了解颜色的混合变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念和审美能力。
4. 培养幼儿的手工操作能力和合作意识。
二、教学内容：1. 认识基本的颜色：红、黄、蓝、绿、黑、白、棕等。
2. 学习颜色的混合变化：颜色搭配、调色等。
3. 创作颜色画：使用各种材料和工具进行创作。
三、教学准备：1. 教具：颜色卡片、色板、调色板、画纸、画笔、各种材料和工具等。
2. 材料：水彩颜料、蜡笔、油画棒、彩纸等。
四、教学过程：1. 导入：通过颜色卡片和色板，引导幼儿认识和区分基本颜色。
2. 讲解：讲解颜色的混合变化，示范调色过程。
3. 实践：让幼儿自行尝试调色，观察颜色的变化。
五、作业与评价：1. 作业：完成一幅颜色画作品。
2. 评价：从颜色搭配、创作内容、技巧运用等方面进行评价。
3. 展示：将幼儿的作品进行展示，让大家一起欣赏和交流。
六、教学目标扩展：1. 加深幼儿对颜色性质的理解，如透明度、饱和度等。
2. 培养幼儿对艺术作品的欣赏能力，能够表达自己对颜色的喜好和感受。
3. 通过实践活动，增强幼儿的动手能力和问题解决能力，学会在创作中调整颜色以达到预期效果。
七、教学内容扩展：1. 深入学习颜色的视觉效应，如对比色、互补色等。
2. 探索颜色的情感表达，讨论不同颜色所代表的情感和象征意义。
3. 进行一系列颜色相关的艺术创作活动，如拼贴画、手工制作等。
八、教学准备扩展：1. 教具：放大镜、色盲测试图、情感色彩卡片、颜色心情日记等。
2. 材料：彩色纸张、剪刀、胶水、各种颜料、画布、木棒、刷子等。
九、教学过程扩展：1. 导入：通过色盲测试图和情感色彩卡片，引导幼儿了解颜色的视觉效应和情感表达。
2. 讲解：讲解颜色搭配的原则，示范如何创作出和谐的作品。
3. 实践：让幼儿尝试运用所学知识，进行颜色搭配和情感表达的创作。
4. 创作：鼓励幼儿自由发挥，用不同的颜色和材料创作出反映自己情感的艺术品。
幼儿园大班美术教案：奇妙的颜色
幼儿园大班美术教案：奇妙的颜色1500字教案名称：奇妙的颜色（幼儿园大班美术）适用对象：大班幼儿（4-5岁）时间：45分钟教具准备：- 不同颜色的彩纸- 色彩笔- 色彩颜料- 笔刷- 水杯- 白纸- 剪刀- 黏土- 调色盘- 涂色书- 彩色玩具教学目标：1. 让幼儿通过观察、涂色和制作简单的手工作品，了解不同颜色的名称和特点。
2. 锻炼幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
教学过程：1. 兴趣引入（5分钟）老师出示不同颜色的彩纸，让幼儿观察并说出颜色的名称。
然后，老师把不同颜色的彩纸分发给每个幼儿，让他们自由涂色，同时鼓励他们选择自己喜欢的颜色。
2. 幼儿讨论（5分钟）老师引导幼儿们讨论他们选择的颜色，例如：“你选择了什么颜色？为什么？”通过这个讨论，让幼儿们思考颜色的特点和自己的喜好。
3. 制作彩色塑料泥（10分钟）老师出示彩色的泥土，并告诉幼儿们他们可以制作自己喜欢的颜色。
老师向幼儿们展示如何调制不同颜色的泥土，然后让他们自己动手尝试。
4. 制作彩色调色盘（10分钟）老师给每个幼儿一张白纸，让他们用不同颜色的色彩笔或颜料在纸上画出彩色调色盘。
老师可以给幼儿们提供一些参考，解释一些基本的色彩知识，如红、黄、蓝是主要的三原色。
5. 涂色书活动（10分钟）老师给每个幼儿一本涂色书，并鼓励他们使用不同颜色的色彩笔或颜料完成涂色。
老师可以提供一些简单的图案，让幼儿们涂上自己喜欢的颜色。
6. 游戏时间（5分钟）老师引导幼儿们进行颜色识别游戏，让他们站起来，大声喊出老师提问的颜色。
例如：“红色！”、“蓝色！”这样可以加强幼儿们对颜色名称的记忆。
7. 结束语（5分钟）老师总结本节课的内容，鼓励幼儿们对美术有更强的兴趣和创造力。
同时，老师可以提醒幼儿们在日常生活中观察各种颜色的事物，并将观察到的颜色记录下来。
教学延伸：1. 在家和家长一起做简单的调色实验，让幼儿们亲自体验颜色的混合和变化。
2. 带领幼儿们到户外进行采集自然景物的活动，并让他们用彩色玩具记录自己发现的颜色。
幼儿园大班美术教案《奇妙的颜色》
幼儿园大班美术教案《奇妙的颜色》一、教学目标1.认识基本颜色，如：红色、蓝色、黄色等，并能正确说出各种颜色名称。
2.感知和理解颜色的魅力和变化，能够自由地选择和运用颜色表达感情和想象力。
3.通过绘画作品，表现自己幼儿阶段感知世界、体验情感和表达意境的理解和表达能力。
二、教学准备1.色彩纸、水彩笔、色彩颜料等。
2.与课题相关的教具，如：色彩拼图、立体颜料等。
三、教学步骤1. 导入环节老师通过自然环境中的颜色，如花草、天空等，引入小朋友之间对色彩的认知。
2. 感性体验老师展示一幅描绘基本颜色的简单画，让小朋友们欣赏其魅力和各种组合所呈现出的感觉和心情，唤起他们色彩的感知力和对世界的美好的感受。
3. 形象引入老师播放介绍基本颜色的视频，引导小朋友们认识和学习基本颜色。
4. 色彩拼图活动老师分发色彩拼图，并告诉小朋友们，他们可以自由选择颜色，拼出自己喜欢的图片或图形。
这个游戏可以帮助小朋友们巩固他们对颜色的认识，并培养他们对各种颜色组合的感知力和想象力。
5. 颜色的融合和变化老师引导小朋友们进行颜色融合的绘画活动，通过自由地运用整个颜色环的颜色，表达自己想象中丰富多彩的画面。
6. 自由创作在活动的最后阶段，老师提供一系列颜料和制作工具给小朋友们，让他们自由创作，在活动中自由地选择和运用各种颜色和材料，创造自己独特的艺术作品。
四、教学体会颜色是幼儿生活中的熟悉元素，通过本次活动，小朋友们在不断创造和探索过程中，认识并掌握了一些基本的色彩，懂得如何选择组合和运用颜色来表达自己的想法和情感。
该活动也使幼儿理解，每个人都有自己独特的看待和处理事物的方式和角度，以及通过自由创作和表达的机会，展现自我和展现丰富的想象和创造力。
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幼儿大班美术课教案：《奇妙的颜色》一、设计意图：
幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。
五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。
大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的理解，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《奇妙的颜色》这个活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色(三间色)的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配能够调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试探索涂色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富相关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。
二、活动目标：
1、知道三原色相互搭配能够调出多种色彩。
2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。
3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。
活动重点：知道三原色相互搭配能够调出多种色彩。
活动难点：通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。
三、活动准备：
PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干(红、黄、蓝)，城堡图一份。
四、教学方法：
在现实生活中，培养幼儿解决问题的水平是至关重要的。
在这个活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式实行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，从中获得相关颜色变化的知识经验。
本次活动始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与其中，教师为支持者和合作者，调动幼儿的各种感官，使他们懂得遇到问题时要自己想办法解决。
幼儿在活动中，通
过看一看、说一说、做一做，激发幼儿的学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。
五、活动过程：
(一)活动导入：
教师：你们知道吗?红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么?(三原色)
评析：导入比较自然，提问比较自然轻松，孩子没有压力。
(二)活动过程
1、出示彩色城堡图，如果想进城堡必须打开城门。
今天，三个颜色宝宝想要去"彩色城"玩，不过，想要进去，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢?我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的："欢迎你们来彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。
红娃娃说："我有红颜色我先来"，"来看我的，我有黄颜色"，"还有我，我有蓝颜色"。
评析：以PPT课件的形式展示了"彩色城主人"与三位颜色宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个扇形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。
2、教师提问：
(1)现在有几种颜色啦?(3种)
(2)城门能打开吗?为什么呀?
(3)请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢?
3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。
4、到底是什么颜色，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好不好?(彩色城主人："剩下的这3个地方，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点帮帮颜色娃娃吧。
")
师：你们愿意协助他们吗?每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，根据彩色城主人的要求，你们一定要两种颜色的颜料调在一起才行。
(1)那请小朋友动动脑筋看，比如说黄色能够和什么颜色调在一起呢?它们会变出什么颜色呢?
(2)红色还能够跟什么颜色调在一起啊?
(3)那最后还有哪两种颜色没调在一起啊?
(4)那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又准确，好吗?那我们开始吧!
5、播放音乐，让幼儿实行调色并记录，教师巡回指导。
评析：教师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使平时担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正体现以幼儿为主的原则。
6、小结、讲解：
师："哪个小朋友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗?"
(1)红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗?那我们来问一问彩色城的主人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好?
(彩色城主人："红色加蓝色是紫色。
")
(2)红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗?问彩色城的主人，红色加黄色也是橙色吗?
(彩色城主人："红色加黄色是橙色。
)
(3)谁来介绍一下最后两种颜色?黄+蓝=绿色，你们同意吗?
(彩色城主人："黄色加蓝色是绿色。
)
(4)当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，教师应支持鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律总结。
如："红色+蓝色"，当蓝色配多时，会变成紫红色等。
评析：引导幼儿积极思考积极猜测，教师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答案，既增强幼儿的探索意识，又发挥了幼儿的主动性，幼儿在尝试过程中表现得非常大胆，自由认真，对变出来的颜色发出感叹，原来两种颜色合在一起是那么奇妙，说变就变，幼儿又兴奋又惊奇。