幼儿园大班美术：创意中国风教学设计
幼儿大班国风美术教案
幼儿大班国风美术教案教案标题：探索中国传统文化——幼儿大班国风美术教案教学目标：1. 了解中国传统文化中的国风艺术特点。
2. 发展幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和保护传统文化的意识。
教学重点：1. 介绍中国传统文化中的国风美术。
2. 培养幼儿的创造力和审美能力。
3. 引导幼儿通过艺术表达对传统文化的理解和情感。
教学准备：1. 中国传统文化的相关图片、书籍和音乐。
2. 纸张、彩色笔、颜料、画笔等绘画工具。
3. 幼儿喜爱的国风角色扮演服装（如汉服）。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍中国传统文化，解释国风美术的概念，并展示相关的图片和音乐。
2. 通过播放国风音乐，让幼儿感受中国传统文化的独特魅力。
主体活动：3. 指导幼儿观察中国传统绘画作品，如山水画、花鸟画等，并解释其中的意境和表现手法。
4. 引导幼儿尝试用彩色笔或颜料画出自己心目中的国风景观，可以是山水、花鸟、人物等。
5. 鼓励幼儿用自己的想象力和创造力进行绘画创作，可以加入一些传统元素，如中国结、扇子等。
6. 提供绘画材料和工具，让幼儿自由发挥，同时教师可以给予必要的指导和帮助。
拓展活动：7. 引导幼儿进行国风角色扮演，穿上汉服等国风服装，体验传统文化的魅力。
8. 组织幼儿进行小组展示，分享自己的绘画作品，并邀请其他幼儿进行欣赏和评论。
9. 通过绘画作品和角色扮演，引导幼儿讨论中国传统文化的重要性，并让幼儿表达自己对传统文化的保护和传承的意愿。
评估方式：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和创造力展示。
2. 倾听幼儿对中国传统文化的理解和表达。
3. 评价幼儿对国风美术的兴趣和对传统文化保护的意识。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家与家长一起了解中国传统文化，探索更多有关国风美术的知识。
2. 组织幼儿参观当地的博物馆或艺术展览，进一步感受传统文化的魅力。
3. 在日常活动中，融入国风元素，如唐诗、国风音乐等，培养幼儿对传统文化的兴趣和理解。
大班美术优质教案彩色画活动中国风
大班美术优质教案彩色画活动中国风一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的世界》第二节“彩色画活动：中国风”。
详细内容包括认识中国传统色彩，了解彩墨画的基本技巧，通过实践练习，运用不同色彩绘制具有中国传统文化韵味的画作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握中国传统色彩知识，感受中国传统文化的魅力。
2. 培养学生运用彩墨画技巧进行创作的兴趣和能力。
3. 提高学生的审美观念，激发他们对美术创作的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：彩墨画技巧的掌握，如何运用不同色彩表现中国风。
2. 教学重点：认识中国传统色彩，了解彩墨画的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、教学PPT等。
2. 学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国风的图片，引导学生欣赏并讨论其中的色彩特点，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解中国传统色彩知识，让学生了解并掌握各种颜色在传统文化中的象征意义。
b. 介绍彩墨画的基本技巧，如浓淡变化、干湿画法等。
c. 展示中国风彩墨画作品，分析其中的色彩搭配和表现手法。
3. 实践环节：a. 示范如何运用彩墨画技巧绘制中国风画作，引导学生注意颜色搭配和画面布局。
b. 学生跟随示范进行实践练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习：学生根据所学内容，自行创作一幅中国风彩色画。
六、板书设计1. 彩色画活动：中国风2. 内容：a. 中国传统色彩b. 彩墨画基本技巧c. 色彩搭配与表现手法七、作业设计1. 作业题目：请运用所学彩墨画技巧，创作一幅具有中国风的画作。
2. 答案：无固定答案，要求作品色彩搭配和谐，画面布局合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于中国传统色彩和彩墨画的作品，进行比较和分析，提高审美能力。
同时，尝试运用所学技巧创作其他风格的作品，拓展创作思维。
重点和难点解析：1. 教学难点：彩墨画技巧的掌握，如何运用不同色彩表现中国风。
幼儿园大班美术教案彩色画活动中国风
幼儿园大班美术教案彩色画活动中国风一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《彩色画活动》，详细内容为“中国风”主题。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国传统文化艺术，培养幼儿的审美情趣和绘画技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国风元素，如青花瓷、京剧脸谱、中国结等。
2. 培养幼儿运用彩色画表现中国风艺术的能力。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，提高幼儿的绘画技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用丰富的色彩表现中国风元素。
2. 教学重点：让幼儿掌握基本的绘画技巧，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示中国风元素的图片，如青花瓷、京剧脸谱等。
（2）引导幼儿观察并讨论图片中的特点，激发幼儿对中国风的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）简要介绍中国风元素的历史背景和文化内涵。
（2）示范如何运用彩色画表现中国风元素，强调绘画技巧和色彩搭配。
3. 幼儿绘画实践（15分钟）（1）分发绘画材料，指导幼儿选择自己喜欢的中国风元素进行绘画。
（2）巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿互相欣赏、交流绘画作品。
（2）针对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）邀请部分幼儿分享自己的绘画心得。
（2）展示优秀作品，进行表扬。
六、板书设计1. 彩色画活动——中国风2. 内容：（1）中国风元素：青花瓷、京剧脸谱、中国结等。
（2）绘画技巧：线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：以中国风为主题，创作一幅彩色画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观美术馆、博物馆，了解更多的中国风艺术。
（2）鼓励幼儿将所学绘画技巧运用到日常生活中，进行创意绘画。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用丰富的色彩表现中国风元素。
大班绘画作品国风教案及反思
大班绘画作品国风教案及反思教案标题：大班绘画作品国风教案及反思教案目标：1. 培养大班学生对国风文化的兴趣和了解。
2. 提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学重点：1. 国风文化的介绍和解读。
2. 绘画技巧的教授和指导。
3. 学生创作国风主题的绘画作品。
教学准备：1. 国风文化的相关资料和图片。
2. 绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
3. 教学投影仪或白板。
教学过程：引入（10分钟）：1. 利用图片或视频介绍国风文化的概念和特点。
2. 引导学生观察并讨论国风元素在日常生活和艺术中的应用。
知识讲解（15分钟）：1. 介绍国风绘画的历史背景和特点。
2. 展示一些国风绘画作品，解读其中的意境和表现手法。
3. 引导学生观察并分析国风绘画中常见的元素，如山水、花鸟等。
技巧指导（20分钟）：1. 教授绘画基本技巧，如线条、色彩运用等。
2. 演示如何运用技巧绘制国风元素，如山水画中的山石、水流等。
3. 引导学生跟随指导进行练习，纠正他们的错误并给予肯定和鼓励。
创作实践（30分钟）：1. 提供学生自由创作的时间，鼓励他们运用所学技巧绘制国风主题的作品。
2. 在学生创作过程中提供个别指导和帮助，鼓励他们表达自己的想法和情感。
3. 鼓励学生展示自己的作品，并进行同学互评和讨论。
总结反思（10分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和目标，让学生总结所学的国风绘画知识和技巧。
2. 鼓励学生分享自己的创作心得和体会。
3. 提供反馈和建议，帮助学生进一步提高绘画技巧和创作能力。
教案反思：1. 教案的引入部分能够激发学生的兴趣，但可以加入一些互动环节，如让学生观察并描述国风元素的特点。
2. 教学过程中的知识讲解和技巧指导需要更加具体和详细，可以通过多媒体展示、示范和练习等方式提高学生的学习效果。
3. 创作实践环节需要给予学生更多的自主性和发挥空间，鼓励他们表达个人想法和创造力。
4. 反思环节可以加入学生的自我评价和目标设定，帮助他们更好地反思和规划下一步的学习。
大班美术精品教案彩色画活动中国风
大班美术精品教案彩色画活动中国风一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》第二节，详细内容围绕“中国风彩色画”展开。
通过本节课的学习，学生将了解中国画的色彩特点，学会运用基本的色彩搭配方法创作一幅具有中国特色的彩色画。
二、教学目标1. 让学生了解中国画的色彩特点，感受中国传统文化的魅力。
2. 培养学生运用色彩搭配技巧，提高绘画表现力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用色彩搭配技巧创作出具有中国特色的彩色画。
教学重点：中国画色彩特点的了解和运用。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、中国画作品、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有中国特色的国画作品，引导学生观察并讨论其中的色彩特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍中国画的色彩特点，如：墨色、淡彩、重彩等。
b. 演示基本的色彩搭配方法，如：邻近色、对比色等。
c. 结合实践，讲解创作一幅具有中国风彩色画的步骤。
3. 实践环节：a. 学生根据所学知识，自行选择题材进行创作。
b. 教师巡回指导，针对学生在创作过程中遇到的问题进行解答。
六、板书设计1. 中国风彩色画a. 色彩特点：墨色、淡彩、重彩等b. 色彩搭配：邻近色、对比色等2. 创作步骤a. 构思b. 起稿c. 上色d. 调整七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅具有中国风彩色画。
2. 答案：学生可根据自己的家乡特色，运用所学色彩搭配方法进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的掌握程度如何，教学过程中是否存在不足，如何改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于中国画的知识，提高自己的绘画水平，将所学知识运用到实际创作中。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用色彩搭配技巧创作出具有中国特色的彩色画。
幼儿园国风创意美术教案
幼儿园国风创意美术教案一、教学目标1.了解中国传统文化中的国风元素；2.培养幼儿对国风元素的观察能力；3.提升幼儿的创意思维能力；4.锻炼幼儿的动手能力和美术表现能力。
二、教学内容1. 国风元素介绍首先，老师可以通过图片、视频等多种形式，让幼儿了解国风元素的概念和来源，例如：国画、古诗、传统服饰、民间故事等。
2. 创意画作制作接着，老师可以为幼儿提供一些简单的国风元素图片，并引导幼儿从中寻找创意的灵感。
幼儿根据自己的想法，使用不同的颜色、形状等元素，进行画作创作。
3. 国风手工制作除了画作创作，老师还可以引导幼儿进行手工制作，例如：剪纸、折纸、缝纫等。
通过手工制作，幼儿能够更好地感受到国风元素的细节和美感。
三、教学方法1.集体教学法：老师首先通过介绍国风元素的多种形式，让幼儿了解并感受国风文化；2.艺术创作法：老师引导幼儿进行画作和手工制作创作，发挥他们的创意思维和动手能力；3.个性化辅助法：老师根据幼儿的个性和兴趣，进行个别辅导和指导，提供更加具体的创作建议和帮助。
四、教学时长本教案建议分为两次授课，每次授课时间为1.5个课时，共3个课时。
五、教学步骤第一次授课1.介绍国风文化的基本概念和来源，让幼儿了解中国传统文化；2.展示一些国风元素的图片和视频，带领幼儿感受国风元素的美；3.引导幼儿从中寻找创意的灵感，进行画作创作；4.引导幼儿进行国风手工制作，例如剪纸、折纸等。
第二次授课1.回顾上次课，让幼儿展示自己的创作成果；2.继续引导幼儿进行画作创作，让他们在创作中发掘自己的想象力和创意思维；3.引导幼儿进行更具挑战性的手工制作，例如缝纫等；4.让幼儿展示自己的最新创作成果。
六、教学评估与反思针对本次教学，老师需要对幼儿的创作作品进行认真评估。
主要评估幼儿的创作水平、表现能力、完成度和执行力等方面。
同时，老师应该重视幼儿的反馈，根据幼儿的反馈和教学实际情况，不断完善教学内容和教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园大班美术精彩教案彩色画活动中国风
2024年幼儿园大班美术精彩教案彩色画活动中国风一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》，详细内容为第二节“中国风彩色画”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统绘画的色彩特点，掌握简单的彩色画技巧，培养幼儿对中国传统艺术的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解中国画的色彩特点，学会运用基本的彩色画技巧进行创作。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握中国画的色彩搭配和表现方法。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：中国画作品、彩色画笔、画纸、调色盘、颜料等。
2. 学具：彩色画笔、画纸、调色盘、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅中国画作品，引导幼儿观察作品中的色彩特点，激发幼儿对中国画的兴趣。
2. 讲解：介绍中国画的色彩搭配和表现方法，让幼儿了解中国画的独特魅力。
3. 实践：发放画纸、画笔、颜料等材料，指导幼儿进行中国风彩色画创作。
4. 互动：在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，鼓励幼儿互相交流、学习。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，提高幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 中国风彩色画2. 内容：a. 中国画色彩特点：鲜明、对比、和谐b. 彩色画技巧：平涂、渐变、叠加c. 创作提示：观察、想象、实践七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅中国风彩色画。
2. 答案提示：注意运用本节课所学的色彩搭配和表现方法，描绘出家乡的特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 课后让幼儿收集关于中国画的资料，了解更多的绘画技巧。
b. 组织幼儿参观美术馆、书画展览等，提高幼儿的审美鉴赏能力。
c. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。
大班美术教案彩色画活动－中国风（通用3篇）
大班美术教案彩色画活动－中国风（通用3篇）大班彩色画活动－中国风篇1活动目标1.感受中国古代服饰的色彩和元素，了解古代服饰的特征。
2.尽情想象，尝试把中式元素设计到现代服饰中。
3.体验中国传统纹样的装饰美。
活动准备1.水彩笔(不同于先前使用的材料，适合更精细的作品，难度有一个上升)，素描纸。
2.篆刻、门神、年画等图片。
3.动画《小哪吒》或选取《西游记》中有古代人物服饰的片段。
活动过程1.欣赏动画及图片，了解古代服饰的元素。
(1)欣赏动画片段。
教师引导幼儿思考：动画里的人物的服饰与我们的一样吗?不同在哪儿?(2)欣赏古代篆刻、门神、年画等图片，找出古代服饰中圆甲、鳞甲、软甲等元素，进一步了解古代服饰的.特征。
2.共同构想设计服饰。
(1)汇总具有中国古代服饰特点的色彩和元素。
(2)将元素和色彩运用到服饰设计中。
(3)教师根据幼儿的描绘进行合作创作，指导创作过程。
3.想象并创作。
(1)选择自己喜欢的古代元素，并进行搭配、组合，设计出自己心目中的服饰。
教师可以播放幻灯片，以便幼儿在创作过程中选取自己需要的元素。
（2）运用水彩笔进行色彩的装饰。
要点提示引导幼儿明白，涂色时用深颜色画外面的轮廓、用浅颜色画中间，画面层次会更有层次感。
4.分享、展示。
(1)教师：你的服饰中运用了什么元素?有哪些特色纹样?(2)教师：说说你的服饰特点以及是否有一些特殊功用。
【评析】古代服饰的奥秘可真不小，我们也当上小小设计师啦!看我设计的……幼儿的想象是那么的丰富，那么的与众不同。
他们将自己的想法借助一切可以表达的方式展现在我们面前，将古代服饰中的元素运用到现代服饰中，可真是一次别有韵味的尝试哦!艺术的创造需要不同的经验、不同的视野!活动目标1.了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果。
2.通过师幼讨论，共同探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法。
3.体验作品给自己带来的成就感。
大班美术教案彩色画活动－中国风篇2活动目标1.感受中国古代服饰的色彩和元素，了解古代服饰的特征。
大班创意儿童古风画教案
大班创意儿童古风画教案教案标题：大班创意儿童古风画教案教案目标：1. 培养幼儿对古风画的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的创意思维和艺术表达能力。
3. 提高幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。
教学准备：1. 古风画的图片和素材。
2. 彩色纸、彩色铅笔、彩色水笔、彩色油画棒等绘画工具。
3. 教学展示板、幼儿专用画纸。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或故事向幼儿介绍古风画的特点和魅力，激发幼儿对古风画的兴趣。
知识讲解：2. 向幼儿介绍古风画的基本元素，如线条、色彩、构图等，并展示一些经典的古风画作品。
示范演示：3. 选择一幅简单的古风画作为示范，向幼儿展示绘画的步骤和技巧，如如何勾勒线条、如何上色等。
实践操作：4. 让幼儿自由发挥想象力，选择自己喜欢的古风画题材，并给予他们足够的时间和空间进行绘画创作。
个别指导：5. 在幼儿绘画的过程中，教师可以逐个指导幼儿，帮助他们解决绘画中遇到的问题，并提供个别的艺术指导和建议。
展示和分享：6. 让幼儿将自己的作品展示给其他同学和家长，鼓励他们分享自己的创作过程和心得体会。
总结评价：7. 对幼儿的绘画作品进行评价和总结，鼓励他们的努力和创意，同时提出一些建议和改进的方向。
延伸活动：8. 组织幼儿参观美术馆或展览，让他们更深入了解古风画的历史和发展。
9. 鼓励幼儿在日常生活中观察和欣赏古风画的元素，如花鸟、山水等，并进行简单的模仿练习。
教学反思：在教学过程中，教师应注意幼儿的兴趣和创意，并及时给予肯定和鼓励。
同时，要根据幼儿的年龄特点和绘画水平，提供个别化的指导和支持。
最重要的是，让幼儿在愉快的氛围中体验绘画的乐趣，培养他们对艺术的热爱和创造力。
大班创意儿童古风画教案
大班创意儿童古风画教案一、教学内容本节课我们将学习大班创意儿童古风画，教材选用《儿童古风画教程》第四章“古代人物画”，详细内容包括古代人物的服饰特点、姿态表现、画面布局及色彩搭配。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握古代人物画的基本特点，提高学生的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 增进学生对我国传统文化的了解，培养爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：古代人物画的服饰特点、姿态表现。
难点：如何运用线条、色彩表现出古代人物的韵味和意境。
四、教具与学具准备教具：教材、画纸、画笔、颜料、多媒体课件。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅古代人物画作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅画有什么特点？画中的人物是谁？他穿着什么样的衣服？”以此引出本节课的学习内容。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解古代人物画的服饰特点、姿态表现、画面布局及色彩搭配。
3. 实践演示（15分钟）现场演示如何绘制一幅古代人物画，边演示边讲解步骤要领。
4. 学生练习（30分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅古风人物画。
5. 评价与指导（10分钟）学生展示作品，教师进行评价与指导，指出优点和不足，并提出改进意见。
六、板书设计1. 古代人物画的基本特点服饰特点姿态表现2. 画面布局与色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以“古代人物”为主题，创作一幅古风人物画。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有古代人物的服饰特点、姿态表现，画面布局合理，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在绘画技巧方面仍有待提高，今后教学中需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于古代人物画的知识，提高绘画水平。
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重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践演示和评价指导4. 作业设计一、教学难点与重点的确定重点：古代人物画的服饰特点、姿态表现。
大班创意儿童古风画教案
大班创意儿童古风画教案一、教学内容本节课选自《儿童古风画》教材第四章《古韵飘香》，详细内容包括古风画的起源、特点及基本技法。
通过学习，让学生了解古风画的历史背景，感受传统绘画的魅力，掌握基本的古风画创作方法。
二、教学目标1. 让学生了解古风画的起源、特点，培养他们对传统文化的兴趣。
2. 使学生掌握古风画的基本技法，提高绘画表现力。
3. 培养学生的创新意识，激发他们的创作热情，创作出具有个人特色的古风画作品。
三、教学难点与重点教学难点：古风画技法的运用。
教学重点：古风画的起源、特点及创作方法。
四、教具与学具准备教具：古风画教材、多媒体设备、实物投影仪。
学具：宣纸、毛笔、颜料、水杯、调色盘、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示古风画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画有什么特点吗？”、“它们属于哪个时期的绘画？”通过讨论，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍古风画的起源、特点。
（2）讲解古风画的基本技法。
（3）展示实例，让学生更直观地了解古风画的创作过程。
3. 实践操作（15分钟）（1）分发材料，讲解创作要求。
（2）示范古风画创作过程。
（3）学生跟随老师一起创作，老师巡回指导。
4. 随堂练习（15分钟）（1）学生独立完成一幅古风画作品。
（2）老师选取部分作品进行点评，指出优点和不足。
（1）回顾本节课所学内容。
（2）鼓励学生在课后尝试用古风画表现自己的生活。
六、板书设计1. 古风画的起源、特点2. 古风画基本技法3. 创作要求及实例展示七、作业设计1. 作业题目：以“古韵飘香”为主题，创作一幅古风画作品。
2. 答案要点：作品需体现古风画的特点，运用所学技法，具有个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课的内容掌握程度较好，但对古风画技法的运用还需加强练习。
2. 课后可以组织学生参观博物馆、美术馆等，了解更多的古风画作品，提高他们的艺术素养。
3. 鼓励学生尝试用古风画表现自己的生活，激发他们的创作热情。
2024年幼儿园大班美术教案彩色画活动中国风
2024年幼儿园大班美术教案彩色画活动中国风一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》，详细内容为第三节《中国风彩色画》。
通过本节课的学习，学生将了解中国传统文化中的色彩运用，学会运用基本的颜色进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握中国风彩色画的基本特点，培养对传统文化的认识。
2. 培养学生运用色彩进行绘画创作的能力，提高审美观念。
3. 培养学生的动手操作能力，激发他们对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用色彩进行绘画创作，表现出中国风的特点。
教学重点：掌握中国风彩色画的基本技巧，培养学生的审美观念。
四、教具与学具准备教具：彩色画教材、画纸、画笔、颜料、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅中国风彩色画作品，引导学生讨论画中的颜色特点，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：介绍中国风彩色画的基本技巧和颜色搭配，讲解绘画步骤。
3. 实践（10分钟）：学生根据讲解，动手进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，教师进行评价，指出优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 中国风彩色画2. 内容：a. 中国风彩色画特点b. 绘画步骤c. 颜色搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的中国风”为主题，创作一幅彩色画。
2. 答案：无固定答案，要求画面颜色搭配和谐，具有中国风特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于中国风彩色画的资料，了解中国传统文化的魅力，提高美术素养。
同时，可组织一次美术作品展览，让学生互相学习，共同进步。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与示范2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的实践环节5. 板书设计的清晰度6. 作业设计的针对性与拓展性7. 课后反思的深度与实用性详细补充和说明：一、教学内容的讲解与示范在讲解中国风彩色画时，教师应详细阐述中国传统文化中色彩的含义和象征，如红色代表喜庆、黄色代表财富、蓝色代表清新等。
幼儿园大班美术：创意中国风教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班美术：创意中国风教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Big class art: creative Chinese style教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育大班美术：创意中国风活动目标：1、发现并欣赏生活中含有中国元素物品的独特韵味，大胆选择自己喜爱的中国元素进行创意装饰。
2、能用居中、环绕、挂角等方式在平面或立体的废旧物品上绘画中国元素图案。
3、进一步感受中国传统文化，体验创意设计的乐趣。
活动准备：1、经验准备：已初步了解、感知中国文化，在生活中寻找、收集过一些含有中国元素的物品。
2、物质准备：①教师用材料：ppt：生活中一些印有中国元素的装饰物品图片；背景音乐；教师身穿印有脸谱的服装。
②幼儿用材料：事先收集生活中单色的废旧物品，如：抽纸盒、一次性纸盘、碗、花盆、笔筒、废旧纸盒、纸拎袋等，布置“创意中国风”一角，陈列幼儿作品。
工具：水彩笔、马克笔等。
活动过程：一、欣赏歌曲《说唱脸谱》，引起幼儿对脸谱的兴趣。
师：刚才我们唱的是什么歌？这两天我们也在画京剧脸谱。
我这里也有些脸谱，它们是为了唱戏用的吗？二、欣赏生活中印有中国元素的物品，引导幼儿探索图案呈现的不同位置带来的视觉效果。
1、欣赏脸谱图案t恤，引发幼儿感知物品上脸谱的不同位置。
师：这些衣服都是用脸谱做图案装饰的，它们的位置一样吗？2、欣赏祥云花盆，引导幼儿关注装饰图案的特点。
师：这些花盆和花瓶都是用什么图案做的装饰？这三种装饰方法有什么不一样？3、欣赏汉字做装饰的家居用品，引导幼儿感受文字装饰的美感。
师：汉字是我们中国的特有的文字，这里有你认识的字吗？汉字也可以做一种创意装饰！4、欣赏中国结、盘扣装饰物，拓展幼儿有关中国元素的经验。
师：为什么中国人喜欢用脸谱、祥云、汉字、中国结……这些中国所特有的事物作为图案装饰呢？那除了我们刚刚看到的这些，还有哪些事物或者图案也能让你想到中国呢？三、引导幼儿探索如何在单色物品上用中国元素进行装饰。
创意美术国风教案大班
创意美术国风教案大班教案标题：创意美术国风教案（大班）教案目标：1. 通过创意美术活动，培养大班学生的创造力和想象力。
2. 介绍中国国风文化，增强学生对中国传统文化的了解和兴趣。
3. 培养学生的艺术技能和审美能力。
教学资源：1. 中国国风文化相关图片、书籍和音乐。
2. 艺术材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 学生的作品展示区域。
教学准备：1. 确保教室环境整洁，准备好所需的艺术材料。
2. 搜集中国国风文化相关的图片、书籍和音乐。
3. 准备一份简要的教案大纲，包括教学步骤和时间安排。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 向学生展示中国国风文化的图片，并简要介绍其中的元素，如传统服饰、建筑、绘画等。
2. 播放中国国风音乐，让学生感受中国传统音乐的美妙。
主体（30分钟）：1. 给每位学生发放彩纸、颜料、画笔等艺术材料。
2. 引导学生根据自己对中国国风文化的理解，创作一幅国风主题的画作。
3. 鼓励学生运用想象力和创造力，可以使用剪纸、拼贴等方式进行创作。
4. 教师可以提供一些示范作品，激发学生的灵感和创意。
总结（10分钟）：1. 学生完成作品后，邀请他们将作品展示在教室的指定区域。
2. 学生可以自由欣赏其他同学的作品，并进行交流和分享。
3. 教师可以引导学生回顾整个创作过程，分享他们对中国国风文化的理解和感受。
教学延伸：1. 鼓励学生在家里继续创作，可以制作更多的国风主题作品。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，进一步拓展他们对艺术的认知和欣赏能力。
3. 鼓励学生进行小组合作创作，可以制作一幅大型的国风主题画作。
评估方式：1. 教师观察学生在创作过程中的参与程度和创意表现。
2. 学生的作品展示和交流可以作为评估的参考。
教案撰写完毕后，教师可以根据实际情况进行调整和修改，确保教学活动的顺利进行。
同时，教师还可以结合其他教学资源和方法，丰富教学内容，提高教学效果。
幼儿园中国风户外美术教案
幼儿园中国风户外美术教案一、教学目标通过本节课的教学，幼儿能够：1.了解中国传统文化的特点，培养对中国传统文化的兴趣；2.学习中国风格的美术作品，体验中国传统绘画的魅力；3.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力；4.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学内容本节课将教授以下内容：1.中国风格美术作品的特点介绍；2.幼儿制作中国风格的手工作品。
三、教学准备1.幼儿画画用的彩色纸、颜料和画笔；2.中国传统美术作品图片或模板；3.幼儿喜欢的中国风格的物件，如扇子、红包、中国结等；4.团队合作游戏道具（可选）。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师带领幼儿回顾之前学过的绘画技巧，例如使用不同颜色的颜料和画笔画出不同的图案。
引入新的学习主题：中国风格的美术作品。
2. 中国风格美术作品的特点介绍（15分钟）教师用图片或模板展示一些中国风格的美术作品，如山水画、花鸟画、水墨画等。
通过引导问题，与幼儿一起观察、分析和讨论这些作品的特点，例如笔触的线条曲直、颜色的运用、形象的表现等。
3. 制作中国风格的手工作品（30分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组提供一些中国风格的物件和绘画工具。
教师引导幼儿选择一个中国风格的主题，例如中国新年、中国动物等，然后根据选定的主题，使用彩色纸、颜料和画笔制作手工作品。
4. 展示和评价（10分钟）每个小组完成手工作品后，教师组织幼儿按照小组的顺序展示作品，并互相欣赏和评价。
教师鼓励每个小组分享制作过程中的团队合作经验和创作心得。
5. 游戏（可选，10分钟）如果时间允许，教师可以组织一个团队合作的游戏，例如“捉迷藏”或“踩气球”。
通过参与游戏，幼儿可以进一步加强团队合作意识和交流能力。
五、教学延伸1.教室布置：将幼儿制作的中国风格手工作品悬挂在教室里，营造浓厚的中国传统文化氛围。
2.家庭作业：要求幼儿在家中找到属于中国文化的物件或艺术品，并向同学分享。
3.真实体验：组织幼儿到美术馆或博物馆参观中国传统绘画作品展览，进一步深入了解中国传统文化。
创意国风少儿美术教案
创意国风少儿美术教案教案标题：创意国风少儿美术教案教案目标：1. 通过学习国风艺术元素，培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
2. 培养学生的创造力和审美能力，提高其艺术表达和手工技巧。
3. 培养学生的团队合作和交流能力，通过合作完成创意国风美术作品。
教学内容：1. 国风艺术元素介绍：介绍中国传统文化中的国画、剪纸、剪影等艺术形式，以及其中的元素和符号的意义。
2. 创意国风美术作品欣赏：展示一些创意国风美术作品，引发学生的兴趣和想象力。
3. 创意国风美术作品设计：指导学生选择一个国风主题，如中国传统节日、故事人物等，设计一个创意国风美术作品。
4. 制作过程指导：教授学生使用不同的艺术材料和工具，如彩纸、剪刀、颜料等，指导他们完成作品的制作过程。
5. 创意国风美术作品展示：组织学生进行作品展示，鼓励他们分享自己的创意和心得。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些国风艺术作品或播放相关视频，引发学生对国风艺术的兴趣。
2. 国风艺术元素介绍：简要介绍国画、剪纸、剪影等艺术形式，讲解其中的元素和符号的意义。
3. 创意国风美术作品欣赏：展示一些创意国风美术作品，引导学生观察、分析和表达对作品的感受。
4. 创意国风美术作品设计：指导学生选择一个国风主题，如中国传统节日、故事人物等，设计一个创意国风美术作品，并提供一些建议和启发。
5. 制作过程指导：指导学生选择合适的材料和工具，教授相关的手工技巧，并逐步指导他们完成作品的制作过程。
6. 创意国风美术作品展示：组织学生进行作品展示，鼓励他们分享自己的创意和心得，同时提供互相欣赏和评价的机会。
7. 总结和反思：引导学生回顾整个创作过程，总结所学的国风艺术元素和手工技巧，思考自己的创作体验和收获。
教学评估：1. 学生作品评估：根据学生的创意、表达和手工技巧评估他们的作品。
2. 学生自评和互评：鼓励学生对自己的作品进行评价，同时提供互相欣赏和评价的机会，促进学生之间的交流和合作。
大班绘画作品国风教案及反思
大班绘画作品国风教案及反思教案标题：大班绘画作品国风教案及反思教案目标：1. 培养大班幼儿对国风文化的兴趣与了解。
2. 提高幼儿的绘画技巧和创作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学内容：1. 国风文化介绍：通过图片、视频等多媒体展示，向幼儿介绍中国传统文化的特点和代表性元素，如中国画、传统服饰、建筑等。
2. 绘画技巧讲解：向幼儿介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩运用等，并通过示范展示如何运用这些技巧进行绘画创作。
3. 创作指导：引导幼儿选择自己感兴趣的国风元素进行绘画创作，如绘制中国画的花鸟、山水等，或是描绘传统建筑、服饰等。
4. 艺术欣赏：展示一些优秀的国风绘画作品，引导幼儿欣赏、品味，并与他们分享艺术家的创作思路和技巧。
5. 反思与分享：鼓励幼儿分享自己的绘画作品，通过小组讨论或展示的形式，让幼儿互相欣赏、评价和反思自己的作品。
教学步骤：1. 导入：与幼儿一起观看国风相关的图片或视频，引发幼儿对国风文化的兴趣，并进行简单的问答交流。
2. 国风文化介绍：通过多媒体展示，向幼儿介绍中国传统文化的特点和代表性元素，引导幼儿观察、思考和提问。
3. 绘画技巧讲解：向幼儿介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩运用等，并进行示范展示，引导幼儿模仿学习。
4. 创作指导：引导幼儿选择自己感兴趣的国风元素进行绘画创作，提供相关的素材和参考图片，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 艺术欣赏：展示一些优秀的国风绘画作品，引导幼儿欣赏、品味，并与他们分享艺术家的创作思路和技巧。
6. 反思与分享：鼓励幼儿分享自己的绘画作品，通过小组讨论或展示的形式，让幼儿互相欣赏、评价和反思自己的作品，提供积极的反馈和建议。
教学资源：1. 多媒体设备：用于展示国风文化介绍和艺术欣赏的图片、视频等。
2. 绘画工具：提供适合大班幼儿使用的绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。
3. 绘画纸和画板：供幼儿进行绘画创作使用。
4. 国风相关的图片和素材：用于提供给幼儿参考和创作时使用。
美术幼儿园国风教案
美术幼儿园国风教案一、教学目标1.了解中国国画的起源、特点和历史背景。
2.学习中国国画的绘画基本技巧，掌握毛笔的使用方法。
3.提高幼儿的美术绘画能力和创作能力。
4.引导幼儿对国画作品进行欣赏和评价，培养幼儿的审美意识。
二、教学内容与方法1.内容（1）中国国画的历史和特点：通过图片和视频，介绍中国国画的起源、发展历程和特点，如中国画的线条简单、色彩鲜艳、形象生动、富有变化性等。
（2）中国国画的基本技巧：通过示范，让幼儿掌握毛笔的使用方法，如如何调墨、如何握笔、如何控制笔画粗细等。
（3）国画作品的欣赏和评价：通过互动讨论，让幼儿欣赏一些经典的中国国画作品，并让他们发表对作品的看法，分类讨论。
2.方法（1）示范法：教师通过示范毛笔的使用方法、描绘线条技巧等，让幼儿了解国画的基本技巧。
（2）观察法：通过图片和视频，让幼儿了解国画的历史和特点。
（3）互动讨论法：让幼儿欣赏国画作品，并进行分类讨论，让幼儿更好地理解、领会和感受中国国画的意境和美感。
三、教学步骤第一步：讲解中国国画的特点和历史背景1.教师向幼儿介绍中国国画的起源、发展历程和特点。
2.通过图片和视频，让幼儿更直观地了解中国国画的特点和风格。
第二步：教授国画的基本技巧，让幼儿练习1.教师向幼儿展示毛笔、砚台、墨汁等画具的使用方法。
2.教师进行示范，让幼儿学习如何握笔、控制笔画的粗细和速度等。
第三步：欣赏经典的国画作品1.教师展示板书或图片，让幼儿欣赏经典的中国国画作品。
2.教师引导幼儿对作品进行欣赏和评价，让幼儿表达对画家的敬仰以及对作品的喜爱之情。
四、教学反思通过本次教学，幼儿们对中国国画有了更全面的了解，学习到了国画的基本技巧，同时也提高了他们的艺术欣赏力和创作能力。
在教学中，我发现幼儿更喜欢通过互动讨论的方式进行学习和交流，尤其是在欣赏国画作品方面，幼儿们表现出了极大的热情和兴趣。
教学的过程也让我意识到，在幼儿美术教育中，应该多采用互动、交流和体验式的教学方法，让幼儿更好地学习和掌握美术知识。
创意国画小画教案大班下册
创意国画小画教案大班下册教案标题：创意国画小画教案（大班下册）教学目标：1. 培养幼儿对国画的兴趣和欣赏能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的绘画技巧和观察力。
教学重点：1. 学习国画的基本构图和线条表现方法。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 国画教材和图片资料。
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 教学展示板或幻灯片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引起幼儿的兴趣。
可以播放国画音乐，展示一些国画作品，引导幼儿观察和讨论。
2. 引导幼儿回忆上节课学到的国画基本知识，如画笔的使用、线条的表现等。
二、学习国画基本构图和线条表现方法（15分钟）1. 向幼儿介绍国画的基本构图和线条表现方法，如山水画中的“三分法”、花鸟画中的“四分法”等。
2. 展示一些国画作品，引导幼儿观察并分析构图和线条表现方法。
3. 给幼儿提供一些简单的练习题，让他们尝试使用基本构图和线条表现方法进行绘画。
三、创意国画小画绘制（30分钟）1. 给每位幼儿发放彩色纸、颜料和画笔等绘画工具。
2. 引导幼儿选择自己喜欢的国画题材，如花鸟、山水等，并鼓励他们发挥创意进行绘制。
3. 在绘画过程中，教师可以适时给予指导和帮助，提醒幼儿注意构图和线条表现方法的运用。
四、展示和分享（10分钟）1. 邀请幼儿将自己的作品展示给全班同学。
2. 引导幼儿分享自己的创作灵感和绘画过程中的体验。
3. 教师可以提出一些问题，引导幼儿进行作品欣赏和评价。
五、总结与延伸（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调国画的特点和基本绘画方法。
2. 鼓励幼儿在课后继续进行国画创作，可以提供一些绘画活动的延伸任务，如绘制国画风格的明信片等。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和表现。
2. 收集幼儿的作品，评估他们对国画基本构图和线条表现方法的理解和运用能力。
教学反思：在教学过程中，要注意引导幼儿发挥创意，避免过度指导，让他们在自由创作中体验乐趣。
幼儿国风美术绘画教案
幼儿国风美术绘画教案教案标题：幼儿国风美术绘画教案教案概述：本教案旨在帮助幼儿通过绘画活动，了解和欣赏中国传统文化中的国风艺术。
通过引导幼儿观察、模仿和创作，培养他们的审美意识、观察力和创造力。
教学目标：1. 了解中国传统文化中的国风艺术；2. 学习国风绘画的基本技巧和特点；3. 培养幼儿的观察力、创造力和审美意识；4. 提高幼儿的绘画技能和表达能力。
教学准备：1. PPT或图片展示中国传统国风绘画作品；2. 画笔、颜料、纸张等绘画工具；3. 幼儿绘画作品集；4. 音乐播放器。
教学过程：引入：1. 展示中国传统国风绘画作品的图片，与幼儿一起观察和讨论，引导幼儿发现其中的特点和美感。
探究：2. 向幼儿介绍国风绘画的基本技巧和特点，如线条的运用、色彩的运用、构图的布局等。
3. 播放中国传统音乐，营造艺术氛围，让幼儿感受到国风艺术的独特魅力。
4. 鼓励幼儿模仿国风绘画中的元素和风格，进行简单的绘画实践。
可以选择一些简单的国风花鸟、山水或人物等主题。
创作：5. 鼓励幼儿根据自己的创意和想象，进行自由创作。
可以提供一些国风绘画的参考资料，但不限制幼儿的创作思路和表达方式。
6. 在幼儿创作过程中，提供个别指导和建议，帮助他们克服困难，发挥创造力。
展示与分享：7. 邀请幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学和家长。
在展示过程中，鼓励幼儿分享自己的创作灵感和心得体会。
8. 对幼儿的作品给予积极的评价和鼓励，激发他们对绘画的兴趣和自信心。
总结：9. 回顾本节课的学习内容和过程，与幼儿一起总结国风绘画的特点和技巧。
10. 鼓励幼儿继续在日常生活中观察和欣赏国风艺术，并鼓励他们在绘画中表达自己的想法和情感。
拓展活动：- 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，进一步了解国风绘画的发展和变化；- 鼓励幼儿在绘画作品中加入自己的创新元素，展示个性和想象力；- 组织幼儿参与绘画比赛或展览，激发他们的学习热情和自信心。
评估方法：- 观察幼儿在课堂中的参与度和绘画表现；- 收集幼儿的绘画作品，评估其对国风艺术的理解和表达能力；- 与幼儿进行简单的对话或问答，了解他们对国风绘画的认识和感受。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班美术：创意中国风教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class art: creative Chinese style
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班美术：创意中国风
活动目标：
1、发现并欣赏生活中含有中国元素物品的独特韵味，大胆选择自己喜爱的中国元素进行创意装饰。
2、能用居中、环绕、挂角等方式在平面或立体的废旧物品上绘画中国元素图案。
3、进一步感受中国传统文化，体验创意设计的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：
已初步了解、感知中国文化，在生活中寻找、收集过一些含有中国元素的物品。
2、物质准备：
①教师用材料：ppt：生活中一些印有中国元素的装饰物品图片；背景音乐；教师身穿印有脸谱的服装。
②幼儿用材料：事先收集生活中单色的废旧物品，如：抽纸盒、一次性纸盘、碗、花盆、笔筒、废旧纸盒、纸拎袋等，布置“创意中国风”一角，陈列幼儿作品。
工具：水彩笔、
马克笔等。
活动过程：
一、欣赏歌曲《说唱脸谱》，引起幼儿对脸谱的兴趣。
师：刚才我们唱的是什么歌？这两天我们也在画京剧脸谱。
我这里也有些脸谱，它们是为了唱戏用的吗？
二、欣赏生活中印有中国元素的物品，引导幼儿探索图案呈现的不同位置带来的视觉效果。
1、欣赏脸谱图案t恤，引发幼儿感知物品上脸谱的不同位置。
师：这些衣服都是用脸谱做图案装饰的，它们的位置一样吗？
2、欣赏祥云花盆，引导幼儿关注装饰图案的特点。
师：这些花盆和花瓶都是用什么图案做的装饰？这三种装饰方法有什么不一样？
3、欣赏汉字做装饰的家居用品，引导幼儿感受文字装饰的美感。
师：汉字是我们中国的特有的文字，这里有你认识的字吗？汉字也可以做一种创意装饰！
4、欣赏中国结、盘扣装饰物，拓展幼儿有关中国元素的经验。
师：为什么中国人喜欢用脸谱、祥云、汉字、中国结……这些中国所特有的事物作为图案装饰呢？那除了我们刚刚
看到的这些，还有哪些事物或者图案也能让你想到中国呢？
三、引导幼儿探索如何在单色物品上用中国元素进行装饰。
1、出示生活废旧物品，引起幼儿用中国元素装饰的兴趣。
师：你愿意来做小小设计师用中国人喜欢的图案来装饰我们的大五班吗？
2、鼓励幼儿大胆构想，如何用中国元素图案来装饰。
引导问题：如果你是设计师，你准备用哪一种图案来装饰？用什么样的方法来装饰呢？
四、幼儿自主选择材料进行创作，教师巡回指导。
1、介绍作画区域以及简单的操作要求。
①青花瓷（提供蓝色水彩笔、白色油画棒）②汉字（各色马克笔）③彩色水彩笔
2、幼儿自由选择作画材料及位置，开始作画。
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鼓励幼儿大胆创想设计并注意良好的操作习惯。
五、相互欣赏作品，感受成功的体验。
1、引导幼儿将绘画好的作品布置在“创意中国风”一角，体验创意的快乐。
2、师幼共同欣赏作品，相互分享、提升经验。
师：大家的作品摆在一起，你有什么感受？你最喜欢谁的设计？为什么？
FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。