2018年北师大347真题分析

合集下载

东北师范大学347应用心理学00-16年真题

2000年东北师范大学347心理学专业综合考研真题一、判断题1分*40二、选择题（单）2分*70三、论述20分*31.儿童异常行为的治疗后极少改变，18个月后明显改善，原因。

2.列举几种信度和效度，并说关系。

（估计312不会考的这么暴风骤雨吧）3.三种主要的决策偏差，什么区别，举例说明。

四、研究设计30分*21.假设自我效能量表对群体工作绩效有影响，做研究设计验证此假设。

2.设计实验检验领导权变理论和领导魅力理论那个更有效。

以下是选择和判断题里设计的部分知识点：社会群体盲见社会渗透理论Herbent Simon决策模型管理团队需要避免的归因偏差通过金钱来源、保存方法和使用方法区分金钱反映了什么效应。

霍夫斯塔德文化四维度康拉德劳伦子揭示了。

若干选项情绪面部表情编码方法的提出者人格五模型证据来自临床心理学的延迟效应理性行为理论中的主观规范脚在门槛技巧囚犯两难中双方合作最好结果的基础认知失调经典研究上级对下级绩效考核应避免什么效应管理一个团队应避免什么偏差社会比较后会出现。

若干选项认知偏差效应自闭症最有效的疗法思维障碍核心症状边缘、自恋、偏执、强迫哪个实验检验能力最好麦独孤用什么解释人类行为抑郁症治疗方法单独确诊精神分裂的核心症状。

认知失调经典实验研究20美元和1美元问题超言语线索。

2001年东北师范大学347心理学专业综合考研真题一、名词解释（每小题4分，共40分）1、心理学：心理学是研究心理现象的一门科学，主要研究的是个人心理，包括认知、情绪和动机、能力和人格，也研究团体心理和社会心理。

2、实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法3、思维：是借助语言、表象和动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识，是认识的最高级形式。

4、知觉：是客观事实直接作用于感官而在头脑中产生的对事物的整体认识。

5、从众：（有点同化的感觉）个人在社会群体压力下，放弃自己的意见，转变原有的态度，采取与大多数人一致的行为。

2018年清华大学心理学347考研真题分析

2018年清华大学心理学347考研真题分析对清华专硕感兴趣的小伙伴看过来！最新一年清华专硕真题解析新鲜出炉！一份最新的复习方向指南与复习建议！看勤思教研老师如何指点迷津，看勤思讲义如何完美对应！你手里的讲义，知道有多重要了吗？！先简单一句话概括一下今年的真题情况：清华专硕的真题一入眼，应该是三个字，懵！懵！懵！但是不要慌，定下心，其实我们发现还是有许多可以去奋笔疾书的时刻。

听不懂？！跟着我来往下走！一、试卷结构题型科目(道)单选（20×2）40分简答题（3×20）60分综合题（5×40）200分总分300分普通心理学（心理学导论）暂无选择22120+？分心理学研究方法（实验+统计+测量）暂无选择13140+？分总分40分60分200分300分年份普通心理学（心理学导论）心理学研究方法（实验+统计+测量）题型选择（20x3）简答（6x20）论述（3x40）总分选择（20x3）简答（6x20）论述（3x40）总分201745 80 80 205 15404095 2017年题型分值：一、选择（60分）；二、简答（120分）；三、论述（120分）二、参考书单考试范围书名作者出版社出版年份心理学导论《普通心理学》（第4版）彭聃龄北京师范大学出版社2012年《发展心理学》（第2版）林崇德人民教育出版社2009年《社会心理学》（第3版）侯玉波北京大学出版社2013年《人格心理学》（第8版）Jerry 中国轻工业出版社2014年M.Burger著；陈会昌《心理咨询与心理治疗》（重排本）钱铭怡北京大学出版社2016年《管理心理学》刘永芳清华大学出版社2008年《组织行为学》罗宾斯等著，孙健敏等译中国人民大学出版社2012年心理学研究方法《实验心理学》郭秀艳杨治良人民教育出版社2004年《心理与教育测量》（第3版）郑日昌吴九君人民教育出版社2015年《现代心理与教育统计学》（第4版）张厚粲徐建平北京师范大学出版社2015年补充说明：虽然往年有些真题已经考过，但是大家不要掉以轻心，旧版考过的知识点还是换题型，换相关知识点重复考察。

北师大347真题分析

2018年北京师范大学347（人力方向）真题分析号外号外！对北京师范大学感兴趣的小伙伴看过来！最新一年北京师范大学真题解析新鲜出炉！一份最新的复习方向指南与复习建议！看勤思教研老师如何指点迷津，看勤思讲义如何完美对应！你手里的讲义，知道有多重要了吗？！先简单一句话概括一下今年的、考试情况：意料之中.我们怎么得出这样的结论的呢？不妨继续往下看。

一、试卷结构二、参考书单[1] 《普通心理学》（第4版），彭聃龄，北京师范大学出版社，2012年；[2]《社会心理学》（第2版），金盛华，高等教育出版社，2010年；[3]《实验心理学》，郭秀艳.杨治良,人民教育出版社,2004年;[4]《心理与教育测量》（第3版）,郑日昌.吴九君,人民教育出版社,2015年;[5]《现代心理与教育统计学》（第4版）,张厚粲.徐建平,北京师范大学出版社,2015年;[6]《管理心理学》（第2版），刘永芳，清华大学出版社，2016年。

三、试题分析首先，虽然北师大的四个方向均有自己的方向课，但其考试试题全部都在一张试卷。

选择题部分，全部相同，不区分任何方向性题目。

简答题中前三道为公共科目题目，后两道为方向性题目选答。

论述题两道，一道为公共题目，一道为方向题目选答。

案例分析题和论述题的题目分布一致。

最后一道大题综合写作题，属于公共题目。

综上，每份试卷中包含四道方向题，分别是简答题2道、论述题1道、案例分析题一道，剩余题目均相同。

有什么问题可以找郝老师为微信：QseMrsyang1014从试卷上的各科的分值分布上看，社会和管理心理学所占分值比重较大，普心和实验次之，测量、实验、统计比重较少。

选择题中所考察的大部分是基础知识，比如普通心理学考察的心理学流派的主要观点、艾森克的人格维度等，统计学部分考察相关系数、区间估计等。

选择题主要考察的就是对细节知识的理解和再认，其中大部分的题目知识点都是我们的基础知识，重在全面。

所以建议19年的同学们一定要认真看教材，注重细节知识。

2018年心理学专硕考研华南师范大学347真题分析

名词解释中今年涉及到的也是基础概念，比如观察学习、社会助长等。相比其他主观题，名词解释的作答相对比较简单。如果你平时就注意这方面的积累，冲刺阶段一天就能搞定三门。所以建议 19 年的同学们一定要认真看教材，注重细节知识。同时学员同学们一定要利用好基础班的课程和讲义，在第一阶段能够好好跟着老师学习，做好基础知识的积累。
之前有学生反应考场上时间不够用的问题，这里建议大家考前一定要进行模拟，测试自己能否答完题。虽然华南的题量不算大，但是要在 3 个小时内完成 300 分的答题，并且还要写的整齐，对学生的答题速度和对知识的提取能力是有一定要求的。可以拿勤思冲刺班阶段的真题和模拟题去做测试，一方面检查自己的答题速度，另一方面检验自己知识的掌握程度。
总体来讲，华南今年的考题考点大部分都是基础性知识。选择题和名词解释的题量较大，对知识点的覆盖面也较广。这里可以很自豪的跟同学们讲，真题中所涉及的知识点，几乎都可以在勤思的讲义中找到，同时存在题目与我们的模拟题考察一致，例如：
【勤思对照】名解第 8 题简单效应与模拟题（一）名解第 10 题一致。
【勤思对照】简答题第 7 题反应时相加因素法的实验逻辑与模拟题（一）简答题第 7 题一致。
五、复习建议
整体来说，华南的考察内容偏基础。建议 19 年的学员，第一遍还是要以教材为主，同时讲义作为补充。要注意复习过程中注重大题的背诵。前期的复习还是要以覆盖知识面为主，后期需要针对大题进行重点记忆。
从华南的分值分布来看，建议学员同学们能认真对待强化班和集训班的课程，论述题中出题的科目都属于心理学考研的难点科目，这些课程可以帮助你把难点知识简化，做一个深入的学习。同时建议大家能够重视易混淆概念的区分，避免在答题的时候答非所问导致失分。每道题分值都很大，必须引起重视。

北师大740教育学基础综合真题2014年__2018年(最[完整版]]

2013年北师大教育学部740教育学基础综合一、名词解释1.教育的生物起源论2.批判教育学3.苏湖教法4.耶稣会学校5.进步教育协会6.观察学习7.移情8.教育实验法二、简答题1．结合学生的本质特征，谈谈学生在教育中的地位。

2．试述赫尔巴特的“教育性教学”的原则跟影响3. 选择现当代两种主要的课程理论，分析其异同。

4. 分析接受学习跟发现学习的异同三、论述题1．结合教育在社会关系中所起的作用，论述教育的战略地位2．试述民国初年到20世纪20年代间的学制改革3．一个课题组探究“本科生课堂参与”，用到的研究方法有文献分析法，问卷法，观察法，数据分析法，问研究方法好不好，然后写一个可操作的探究方法2014年北师大740教育学基础综合真题一：名词解释:1，教育的相对独立性.2,教学策略3，东林书院4，生活教育5，永恒主义教育理论6，问卷调查7，教育实验的外在效度8，最近发展区二：简答题：1，简述哲学取向教学论有哪些？2，试用社会学理论对学生行为失范行为进行解释？3，简述裴斯泰洛奇“要素教育论”的基本主张？4，请举例说明观察法的运用程序。

三：论述题：1，请论述近十多年来，我国新课程改革在理论和实践领域的突破有哪些？2，试述黄炎培职业教育思想的内容，并进行评价。

3，请根据案例分析回答问题：生物课老师在课堂上布置了生物习作题，10分钟后，班上40位学生有许多不同的反应。

小明像往常一样坐在那儿，呐呐自语地说：”这太难了，我不会做，”但当老师帮他忙时，他却可以正确答题，即便如此，他仍说：“那是我随便猜的，我并不是真的会做。

”小英刚一做完就举手，请老师逐题检查她是否做到了，因为有一次她全答对了，老师给她满分，从此以后，她每次都很认真做练习题，不过她从不尝试那些较复杂而且不会考的课外练习题。

大华一直在看他手里的课外读物，并举手告诉老师，希望找自己感兴趣的一个内容，而不想做老师布置的作业。

他考试成绩也不是很理想，他认为只要能考到“80”分就可以了。

东北师范大学考研347真题2018真题答案

1试述注意分配的认知资源理论和双加工理论的异同（1）相同点①两者都是说明注意与认知资源分配之间的关系②同时进行的两项以上的活动时，可以用这两个理论来进行解释（2）不同点①提出者不同：认知资源理论提出者是卡尼曼；双加工理论提出者是谢夫林等人。

②主要观点不同认知资源理论把注意看成一组对刺激进行归类和识别的认知资源或认知能力，对刺激的识别需要占用认知资源。

当刺激越复杂或加工任务越复条时，占用的认知资源就越多。

认知资源是有限的，当认知资源完全被占用时，新的刺激将得不到加工(未被注意)。

该理论还假设，在认知系统内有一个机制负责资源的分配，这一机制可以受我们的控制，把认知资源分配到重要的刺激上。

在注意的认知资源理论的基础上，谢夫林等人进一步提出了双加工理论。

该理论认为，人类的认知加工有两类：自动化加工和受意识控制的加工。

自动化加工不受认知资源的限制，不需要注意的参与，是自动化进行的。

这些加工过程由适当的刺激引发，发生比较快，也不影响其他的加工过程。

在习得或形成之后，其加工过程比较难改变。

而意识控制的加工受认知资源的限制，需要注意的参与，可以随环境的变化而不断进行调整。

意识控制的加工在经过大量的练习后，有可能转变为自动化加工。

2.试述短时记忆的编码方式和影响编码效果的因素短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒~1分钟。

它的容量相当有限，大约为7士2个组块，短时记忆的编码方式可以分为听觉编码和视觉编码。

以听觉编码为主，视觉、语义编码为铺，在记忆的最初阶段（瞬时记忆）存在视觉形式的编码，之后才逐渐向听觉编码过渡。

短时记忆的信息经过编码进入长时记忆。

（1）短时记忆的编码方式人们通过研究语音相似性对回忆效果的影响，证实了语音听觉编码方式的存在，康德拉在研究中用视党方式呈现B，C，P，T，Y，F等辅音字母，要求被试严格按顺序进行回忆。

结果发现，在视觉呈现条件下，发音相似的字母（如B和V）容易发生混淆，而形状相似的字母之间(如E和F)很少发生混淆。

(NEW)东北师范大学《347心理学专业综合》[专业硕士]历年考研真题汇编(含部分答案)

目　录2011年东北师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2011年东北师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2012年东北师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2013年东北师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2014年东北师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2015年东北师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2016年东北师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2011年东北师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、解释概念（每小题5分，共50分）。

1．认知过程2．绝对感受性3．知觉恒常性4．依恋5．液体智力6．意志7．应激8．面部表情9．区间估计10．区分度二、简答（每小题30分，共150分）。

1．简述影响遗忘的因素。

2．简述注意的认知资源理论。

3．简述马斯洛的需要层次理论。

4．简述方差分析的功能及应满足的条件。

5．为什么说测验“可靠不一定有效”？三、论述（任选2题。

每小题50分，共100分）。

1．试述影响问题解决的心理因素并举例说明。

2．试述影响人格形成的因素及各自的作用。

3．参照常模的分数解释有几种？请分析各自的优缺点。

2011年东北师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、解释概念（每小题5分，共50分）1．认知过程答：认知是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程。

人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。

2．绝对感受性答：绝对感受性是指人的感官觉察出最小刺激的能力。

刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，而这种刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限。

3．知觉恒常性答：知觉恒常性是指当知觉的客观条件在一定范围内改变时，人们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性的现象。

2007-2018年心理学考研(312、347)历年真题大题总汇

的名字读出来，但是嘟嘟很害怕动物（如牛、羊、猪等），所以你如果发现了动物的图片，就
把它们藏起来”
请根据实验任务的描述，回答下面的问题：（2014）（1）该实验中前瞻性记忆的任务是什么？衡量的指标是什么？
8
（2）该实验属于哪种类型的前瞻性记忆实验？ 8 艾宾浩斯以自己为被试，采用机械重复的记忆方法，对遗忘规律进行了定量研究，据此回答一下问题：（2013）（1）实验使用的材料是什么？（2）测量记忆保持量的指标是什么？（3）用简单图画出艾宾浩斯遗忘曲线。（4）实验的结论是什么？ 9 简述反应时的影响因素。（2010） 10 请根据下图所示的研究方案，回答下列问题：（2010）
第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周观测 1 观测 2 观测 3 观测 4 实验处理观测 5 观测 6 观测 7 观测 8 （1）这是什么类型的设计？（2）该类型设计有何缺点？ 11 某研究者假设：海马与复杂思维加工有关，于简单思维无关。该研究者随机选出 20 只白鼠平均分成两组，切除它们的海马，让第一组学习简单迷宫，第二组学习复杂迷宫。第一组经过 10 次学习就出现完全正确的情况，第二组在学习 30 次后才出现完全正确的情况。研究者据此认为最初的假设成立。请找出该设计中存在的问题，并完善原有的实验设计。（2007）
（1）结合鲍姆瑞德的观点，阐述不同父母教养方式的特点及其对儿童青少年心理发展的
影响。
（2）用亲子互相作用模型对父母教养方式与儿童青少年发展之间的关系重新进行解释，并分析其与鲍姆瑞德观点之间的差异。（2015）
5 试述斯金纳的操作性条件反射原理，并举例说明如何应用该原理来培养和塑造儿童的良好行为。（2013）
教养方式结果儿童时期青少年时期权威型较高的认知和社会能力较高的自尊较好的社会技能较强的道德亲社会关注和较高的学业成就专制型一般的认知和社会能力一般的学业表现和社会技能比纵容型教养方式下的青少年更为顺从纵容型较低的认知和社会能力较低的自我控制能力和学业成就比权威型和专制型教养方式下的青少年更容易出现社会行为问题1结合鲍姆瑞德的观点阐述不同父母教养方式的特点及其对儿童青少年心理发展的影响

2023心理学考研北京师范大学347（咨询教育方向）真题点评及命题趋势大解读！必看！

2023心理学考研北京师范大学347（咨询教育方向）真题点评及命题趋势大解读！必看！2023 年考研初试已落下帷幕，辛苦备考的小伙伴们可以放下紧张的心情放松一下啦~比邻的教研老师们想对大家说：“坚持到现在的你已经很棒啦！放松过后，不管是复试还是其他，准备开启下一场旅行吧！”对于2024考研的小伙伴们来说，好的开始就是成功的一半，越早了解目标院校的考察情况，就越早科学高效地备考。

文都比邻教研老师为大家深度解读2023 年“北京师范大学347（咨询/教育方向）”，分值分布、命题特点、学科剖析及备考建议，快来查收吧！真题题型及科目分值分析1.2023 年题型科目分值分布2.2023 年与2022年分布对比真题题型及科目分值分析1.题型难度分析2023年北京师范大学心理学347（咨询与教育方向）的考试题型、题量及分值与2022年相同，各科目分值占比无变化：心理学导论占90分，人格心理学占80分，实验设计35分，心理测量25分，心理统计20分。

从整体上来看，2023依然着重考察对于基础知识的理解和应用，与往年相同，重点知识仍重复考，存有难题和超纲题。

总体难度系数与2022年相比有增加。

(1）选择题总体难度友好，风格延续以往，多考察识记型知识：如“机能主义心理学派的创始人”、“快速眼动睡眠的特点”、“系列位置效应”等，是学科最基础的知识。

(2）简答题总体难度友好，公共科目考察的知识均可以直接定位到教材指定内容。

方向科目的考察灵活度增加。

(3）论述题论述题整体难度中等，都属于比较灵活的题目，需要考生在考场及时思考，与学习过的知识建立联系才可做出答案。

(4）实验设计题仍旧考察单因素实验设计，对于实验设计的各方面内容特别是实验变量、实验设计类型与步骤以及统计分析方法需作重点掌握。

(5）综合写作题综合写作题跟往年相比，难度相当，都是给一些研究，然后要求考生针对一般读者写科普文章。

在复习的时候，需要做强化训练。

综合写作只要掌握了一定的方法，写起来并不难，但由于此题目的作答比较耗时，所以同学们一定要在复习中多练笔，训练自己的文字表达能力的同时提升作答速度。

勤思北师大347心理学专业基础综合真题解析

写给心理学考研的同学们，2012或者2013考研的同学们，心理学考研复试问题可以参考我们的本文档资料。

也可以到勤思考研网站收看免费的复试辅导视频。

有疑难问题可以咨询在线的老师，具有多次成功辅导经验的老师在权限内会对你的问题予以解答。

2013免费资料正在申请中。

勤思2012年北师大347心理学专业基础综合真题解析2012年北师大347心理学专业基础综合真题解析：一贯高调2012年全国研究生考试完毕一周，全国考生渐渐从紧张的考试气氛中走出，开始讨论真题的难易程度，考点分布等细节性问题，勤思考研邀请专业的应用心理硕士名师，就北师大真题做详细解析。

按照北师大的自编347考试大纲来看，北师大的考试内容多于学术硕士的考试相近，除去心理学史，其他知识点考查全面专业，题型规范，卷面结构规划合理。

北师的题型为单选、多选、简答和论述。

勤思考研认为，北师大347真题从全国30所院校的真题卷面难度来看是难度较大的，无论从出题还是考试范围都很全面并且合理的。

同时重视考查考生的学术与实际应用能力：选择题考点多为心理学导论、实验心理学居多，其中以认知、思维与各种理论为考查重点；统计中主要考查线性回归与方差分析等等，心理学测量的整体问卷编制与变量控制也有涉及。

从选择题的出题可以看出，北师大347的考卷与312设置颇为相似，但又侧重于基础知识点的掌握，历年重要的饿考点，主要的知识点是考查重点，其中各个学科的分值所占比重略有偏重，但同时又做到了全面细致，这与勤思考研平时要求大家重点掌握核心知识的初衷是一致的。

简答题与论述题重点考查考生对于经典理论的理解深入程度，其中重点考查认知理论与大五人格理论--这里需要注意：大五人格理论是312学术心理学研究全国统一考试中删除的理论，那么在北师大的347大纲中又重点考查，其实也侧面说明了历年不变的是基础考点，删除或新增的是有争议的考点，但是一些经典的理论还是需要认真对待的。

学派的整体特点与核心理论中考查了弗洛伊德的精神分析学派；测量的考查也以真分数理论为主，一定程度上考查了普通心理学中的深度知觉与实验心理学的实验设计能力，其中实验设计的难度不大，与学术硕士难易程度不相上下。

2018年考研北京师范大学MAP心理学专业真题回忆(347)

---
二、简答题
1.影响遗忘的因素（公共）
2.简述阿诺德”评定 -兴奋“学说（公共）
3.心理测验效度的类型（公共）
4.变革型领导行为的表现。

（人资与测量）
5.虚拟团队的特点（人资与测量）
三、论述题
1.实验设计：手机使用时间的长短对工作和家庭生活的影响”（1）设计一个单因素的实验，写出自
变量、因变量、控制变量，写出研究过程和统计控制。

（ 2 ）继续设计一个多因素实验 2. 群体凝聚力与工作效率之间的关系（人资与测量）
四、案例分析
1.某女教师夜跑遇害，网友对此进行了一系列阐述。

有的人认为，该女教师遇害令人同情，但她本
人也有很大责任。

有的人认为大半夜跑步本来就不安全。

还有的人认为，她可能是穿得过于暴露使
人起了歹意 ...... （“公共）（ 1 ）上述材料体现了怎样的社会现象。

（2）说一说这类现象的产生机制。

2.是关于王健林的一段材料：（ 1 ）大意是根据他所说的”先定一个小目标，再 XXX“，在管理心理学中如何应用。

（ 2 ）设置目标时应注意什么。

五、综合写作与自我服务偏差相关的大约占 2 面 A4 纸的材料，写一篇600~800 的科普文。

50分
1
-。

2018年南京师范大学心理学347考研真题分析

2018年南京师范大学心理学347考研真题分析是的，你没有看错，就这么一眨眼，又一年的考研战场厮杀告一段落了；是的，你还是得信，勤思首战告捷，也不枉勤思老师们那么多个兢兢业业的白天和抓了狂打了鸡血的夜晚。

下面来看一下勤思老师们蹦蹦跳跳面若桃花带来的节目——真题分析！（得意的孩子们，勤思老师们决定，给你三天嘚嘚瑟瑟，再来三天休养生息，但是！敲黑板严肃注意！复试再战近在眼前，勤思老师已成功为你解锁复试新关卡，等你归来！）先简单概括一下今年的考试情况：意外不意外，惊喜不惊喜。

纳尼？居然考察了咨询心理学，宝宝们别怕，因为大家都没有准备。

惊喜的是好多知识点，在勤思课程（甚至勤思公开）、讲义、南师大新班型都讲解过。

看不懂？！跟着我来往下走！一、试卷结构息后，我们会尽快提供详细分析。

二、参考书单[1] 《普通心理学》，彭聃龄主编，北京师范大学出版社2004年版[2] 《社会心理学》，金盛华，高等教育出版社，2010年版[3] 《发展心理学》，林崇德，发展心理学（第二版），人民教育出版社，2009年[4] 《实验心理学》，邓铸著，北京师范大学出版社2016年版[5] 《心理与教育测量》戴海崎、张峰，暨南大学出版社2011年版。

注：今年会根据完整的真题添加咨询心理学书单三、试题分析选择题，整体而言，大多数为基础知识点，考察非常细致，对于选择题掌握要求是能区分基本概念，达到再认程度即可。

当然有个别题目还是存在一定难度的，比如“认知心理学第二次革命”等。

名词解释，整体难度要比选择题大，因为考察的是我们的记忆的再现能力。

就目前收集到的真题而言，包括勤思讲义和课程上经常出现的暗适应、最近发展区，也有部分“超纲”的考察点，如“神经症”，还有实验心理学相关的名词解释。

建议19年的同学们一定要认真看教材，注重细节知识。

同时学员同学们一定要利用好基础班的课程和讲义，在第一阶段能够好好跟着老师学习，做好基础知识的积累。

简答题中“常用的信度评估方法”、“额外变量控制方法”等题目，无数次出现在讲义的重点知识、习题册等地方，且讲义都标注以简答的形式掌握。

[全]北京师范大学《347心理学专业综合》考研真题详解

北京师范大学《347心理学专业综合》考研真题详解一、心理学研究对象心理学是研究心理现象的科学。

心理现象的本质是人脑对客观世界的反映，是神经系统特别是脑的机能。

心理学的研究范围广泛：既研究人的心理也研究动物的心理，其中以人的心理现象为主要的研究对象；既研究个体心理也研究群体心理。

从个体心理学的角度来看，概括起来，可以分成认知、动机和情绪、能力和人格三个方面。

（一）认知1．认知定义认知指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的最基本的心理过程。

2．具体内容认知过程包括感觉、知觉、记忆、想像、思维和语言等。

（1）感觉是对事物个别属性和特性的认识；（2）知觉是对事物的整体及其之间的联系与关系的认识；（3）记忆是一种积累和保存个体经验的心理过程，人通过感知觉所获得的知识经验，在刺激物停止作用后，被保留在人脑中并在需要时能再现出来；（4）想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程；（5）思维是指，运用已有的知识和经验去间接地、概括地认识事物，揭露事物的本质及其内在的联系和规律，形成对事物的概念，进行推理和判断，解决面临的问题；（6）语言活动把自己认识活动的成果与别人进行交流，接受别人的经验，传达自己的感情。

（二）动机、情绪与意志1．动机动机是指推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力，其基础是人类的各种需要，即个体在生理上和心理上的某种不平衡状态。

人类的认知和行为是在动机的支配下进行的。

2．情绪人在加工外界输入的信息时，不仅能认识事物的属性、特性及其关系，还会产生对事物的态度，引起满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验，这就是情绪或情感。

情感在认知的基础上产生，又对认知产生巨大的影响，成为调节和控制认知活动的一种内在因素。

3．意志意志是一种自觉地确定目的、并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程。

意志与认知、情绪有密切关系。

人对自己行为的自觉调节和控制，是根据自己的认识和情绪来实现的。

2012-2017北大347真题

2017年北京大学347真题一、简答1、序列位置效应是什么？以及他是如何产生的？2、举例说明效标关联效度是什么？以及举例说明效标关联效度的效标的具体内容。

3、简述婴儿动作的发展顺序。

4、科尔伯格的道德发展阶段理论。

5、什么是自变量混淆？以及如何防止自变量混淆的发生？6、在一个ANOVA 实验中，A因素2个水平，B因素3个水平，结果中A与B 二者交互作用显著，请问结果有什么意义？7、你是赞同匿名上网还是实名上网，请用社会心理学视角进行解释。

8、组织承诺的三个维度。

9、列举儿童抑郁症的主要特征。

二、论述1、1）凯莉的协变理论的三个维度？2）社会归因中的错误及偏差？2、计划行为理论如何解释戒烟行为3、辨析比较绩效考核制度的方法，至少四种。

2016北京大学心理学考研347专硕应用心理真题一、简答题1. 广告利用了哪些学习和记忆规律？2. 简述反社会人格障碍的诊断标准。

3. 请列表比较认知行为治疗与心里动力性治疗方法的异同。

4. 简述MMPI-2的效度量表及其原理。

5. 举例说明什么是刻板印象威胁。

6. 举例证明将纵向和横断研究结合起来的优点。

7. 请简述解释水平理论的建构逻辑。

8. 请结合霍兰德（Holland）职业兴趣理论的内容和基本原理。

谈一谈该理论对个体生涯发展和企业员工管理的意义和作用。

9. 请列举说明在什么情况下必须使用非参数检验，而不是参数检验。

二、论述题1. 什么是社会知觉？社会知觉中的偏差有哪些？请分别解释。

2. 据教育部比较保守的估计，中国目前有超过2000万以上的留守儿童，留守儿童是指父母双方或一方外出到外地打工超过1年，而自己留在农村生活的孩子们。

试分析留守经历对于青少年的学习成长、职业生涯发展会存在何种影响？请设计研究来证明你对这个问题的观点。

3. 请思考如何研究“感恩”对“风险偏好”的影响？请设计一个具体的实验探讨两者之间的关系。

2015年北京大学347真题一、简答题1.简述心理学研究方法。

2020年北京师范大学347心理学真题点评

2020年北京师范大学347心理学真题点评2020年北京师范大学347心理学专硕真题点评出来了！今年的真题又有什么新的动向呢，博仁考研教研室的老师们为大家整理了一份20北师大347心理学专硕真题点评，如下：院校参考书：公共科目：理查德·格里格, 菲利普·津巴多. (2003).心理学与生活. 北京: 人民邮电出版社.舒华, 张亚旭. (2008). 心理学研究方法. 北京: 人民教育出版社.戴海琦. (2015). 心理测量学(第5版). 北京: 高等教育出版社.张厚粲, 徐建平. (2015). 现代心理与教育统计学(第3版). 北京: 北京师范大学出版社.方向科目：葛列众. (2017). 工程心理学. 上海: 华东师范大学出版社. (UX方向)伯格(Burger J. M.). (2014). 人格心理学(第8版). 北京: 中国轻工业出版社. （临床与咨询方向）戴维·迈尔斯. (2006). 社会心理学(第8版). 北京: 人民邮电出版社. （BAC方向）卢盛忠. (2010). 管理心理学(第4版). 杭州: 浙江教育出版社出版.（人力资源方向）命题特点：首先，题型分为选择题、简答题、论述题和综合写作题；其次，客观题较基础，主观题考查知识范围多结合社会热点话题；第三，方向科目分值比重较大。

历年真题对比分析:继续沿用选择题和主观题的考核方式。

考试范围：各科目均有所涉及。

题型和试题难度变化不大。

简答、案例分析均涉及方向性科目的题目。

题量分析：整张试卷来说题量较大，主观题多答题时间紧张试题难度分析：选择题基本考查基础知识；简答、案例分析公共科目都比较简单；方向题目重基础，案例分析结合社会热点考查。

试题难度分析：（选择题）例如：1、视觉中枢在大脑皮层的位置2、机械复述和精细复述的区别3、谢波德的心理旋转实验4、负偏态数据的特点5、研究者通过改变对教室的照明条件，考察照明度对儿童视力的影响，照明度是分析：这类题目考察基础知识的背诵和理解试题难度分析：（简答题）例如：1、知觉的组织原则。

2018年考研北京师范大学心理学专业真题回忆(347)

简答
影响遗忘的因素
阿诺德的评价-兴奋理论
变革型领导行为表现
虚拟团队的特点
论述
研究使用手机时间对人工作生活的影响
(1)单因素实验设计统计方法
(2)加入年龄变量，多因素实验设计，统计方法
群体凝聚力与工作效率的关系，以及对管理的影响
案例
1.女子夜跑遇害，网友评论穿的少勾引人，半夜出门难怪遇害。

(1)网友评论反映什么社会心理学现象
(2)背后的心理机制
2.(1)运用管理心理学解释，王健林为何鼓励年轻人先建立一个小目标？
(2)若你是管理者，员工在建立工作目标时，你会有什么措施
案例写作
夸大贡献现象，人们在团队合作中，容易夸大自己对团体成功的贡献。

1。

2018年首都师范大学347心理学考研真题分析

2018年首都师范大学347心理学考研真题分析号外号外！对首都师范大学专硕感兴趣的小伙伴看过来！最新一年首都师范大学347真题分析新鲜出炉！一份最新的复习方向指南与复习建议！看勤思教研老师如何指点迷津，看勤思讲义如何完美对应！你手里的讲义，知道有多重要了吗？！先简单一句话概括一下今年的考试情况：如果有系统的跟着勤思课程学习，认真背诵做好笔记，那就是很基础，很简单的。

看不懂？！跟着我来往下走！一、试卷结构二、参考书单[1] 《普通心理学》，彭聃龄主编，北京师范大学出版社2004年版[2] 《现代心理与教育统计学》，张厚粲、徐建平编著，北京师范大学出版社2009版[3] 《心理测量》，金瑜主编，华东师大出版社2005年版三、试题分析首都师范大学347在15年之前都是只有三种题型，分别是名解、简答和论述，从16年开始变成四种题型，包括名解、简答、论述和案例分析或材料分析，2018年的题型结构也是如此。

整体上来看，试题考查的知识点都非常基础，三个科目中普心考查了高达215分，可以说得普心者得天下，透漏一个小秘密：勤思的普心刘老师相当受欢迎的！首先看下名词解释，诸如认知、社会性发展、成就测验这些概念都是三本参考书目中的重要核心概念，这些概念都是勤思的课程和老师强调不下10遍的，所以相信勤思的学员在看到这些名词的时候一定是心花怒放的节奏，写得根本停不下来。

然后，简答题这一块的出题也很常规：例如：普心考查了能力与知识的关系、思维的特征等，统计考查一道回归分析和相关分析的区别与联系，四种不同水平的量表可以说是送分题，但是前提是大家都记忆精准并且平时在辅导员的协助下经常输出练习，才能保证越是简单的题目我们拿分越高，很多考点越是简单越容易让大家忽略，毕竟一本书这样的考点还是很多的。

其次，论述题，两道论述题都出自普心，考点涉及人格和学习理论两大块，也就是普心第十二章和第十三章的内容，需要大家掌握的也就是这两章中已经列成条目的知识内容。

2018年北京师范大学心理学347(BAC方向)考研真题分析

下面为大家整理发布2018年北京师范大学心理学347(BAC方向)考研真题分析，请参考：一、试卷结构题型科目(道)选择题（35×2’）简答题（5×12’）论述题（2×25’）案例分析题（2×35’）综合写作题（1×50’）总分普通心理学11200046分社会心理学5001195分心理统计学10000020分心理测量学5100022分实验心理学4010033分消费者行为学0211084分总分70分60分50分7050300分二、参考书单[1]《普通心理学》(第4版)，彭聃龄，北京师范大学出版社，2012年;[2]《社会心理学》(第2版)，金盛华，高等教育出版社，2010年;[3]《实验心理学》，郭秀艳.杨治良，人民教育出版社，2004年;[4]《心理与教育测量》(第3版)，郑日昌.吴九君，人民教育出版社，2015年;[5]《现代心理与教育统计学》(第4版)，张厚粲.徐建平，北京师范大学出版社，2015年;[6]《消费者行为学》(第10版)，所罗门，卢泰宏，杨晓燕著，中国人民大学出版社，2014年。