讲卫生
讲卫生主题班会教案【6篇】
讲卫生主题班会教案【优秀6篇】讲卫生主题班会教案篇一活动目的：通过班会课的学习，使学生认识到讲文明、讲卫生的重要性，并能在平时的学习生活中，严于律己，做一个“讲文明、讲卫生”的好孩子。
活动过程：一、导入同学们，我校一直在倡导讲文明、讲卫生你在这方面做得怎么样？为了使我们能成为合格的小学生，今天特召开《讲文明、讲卫生》主题班会。
（投影出示题目）二、过程第一篇讲文明1、导入：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的学生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美传遍校园！2、接下来，老师要考考同学们是不是一个懂文明的好孩子，看谁抢答的快，记得在老师说开始之后就举手哦。
（投影出示题）别人帮助你时，你要说：谢谢。
不小心踩到别人时，你要说：对不起。
人家向你道歉时，你要说：没关系。
客人来到你家时，你要说：请进。
放学了，你要和老师、同学说：再见。
在校园里见到老师，你要说：老师，您好。
3、同学们表现真棒，可是有时在日常生活中有的同学自我约束力有些差，会做出一些不太文明的行为，小组讨论一下你见过哪些不文明的行为？你有没有过不文明的行为，打算以后怎么做呢？我们一定要远离不文明的行为，人人争做一个文明的小学生。
让我们一起来读文明公约（投影）爱护公物是每个公民应有的道德品质，学校的公物是我们学生正常学习的物质保障。
作为学校的一员，爱护校园是我们义不容辞的责任。
全校师生都要树立人人爱护公物，个个节约用水的意识。
每位同学都要严格规范自己的行为，从我做起，从现在做起，坚决抵制破坏公的陋习，形成以“爱护公物为荣，破坏公物为耻”的良好风尚。
发现身边的同学肆意破坏公物不能视而不见或扬长而去，应当及时提醒、劝阻并教育他们，提倡勇于抵制不良行为的新风尚。
4、同学们，校园是我家，管理靠大家，让我们积极行动起来，为我们美好的校园增光添彩，让海游镇中心小学的天更蓝，水更绿。
爱清洁讲卫生教案8篇
爱清洁讲卫生教案8篇爱清洁讲卫生教案1设计背景老师安排适当的活动，教育幼儿不嘲讽尿湿裤子的幼儿，应实时向老师汇报。
活动目标1、使幼儿知道应实时大小便，大小应在适当的地方。
2、初步懂得要讲卫生，爱清洁。
3、培育良好的卫生习惯。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
重点难点援助幼儿逐步养成讲卫生，爱洁净的习惯。
活动预备1、认识卫生间有关的标识和图片。
2、搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。
3、自编故事“爱清洁的小猫”。
活动过程1、教室用某位小伙伴由于玩得兴奋，忘了实时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应实时去方便，然后在去做游戏。
2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒畅，身体难过等，使幼儿在冬天尿湿裤子还会着凉。
3、带领幼儿认识学校的`卫生室〔厕所〕，向幼儿介绍大小便应去的地方，并告知幼儿，只要需要，随时可以去大小便。
4、讲解并描述自编故事：《爱清洁的小猫》，让幼儿了解小猫方便时也有固定的地方，并用土等将排泄物掩盖好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。
教学反思本节活动中幼儿很感爱好，课堂气氛活跃，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿，让幼儿在观赏故事的同时，感受到社会活动的欢乐。
同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的爱好。
爱清洁讲卫生教案2一、活动目标：1、知道引起疾病的缘由，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减削疾病。
2、养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动重点：了解引起疾病的缘由，培育讲卫生的好习惯。
活动难点：知道引起疾病的缘由，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
活动预备：多媒体课件二、活动过程：1、设入情景，导入活动。
〔1〕演示幻灯片师：米老鼠怎么了？金金和小明在干什么？小猪想抱一下咪咪，咪咪是怎样做的？丽丽做了什么？〔2〕、小伙伴这些习惯好不好？〔都是不讲卫生的行为〕2、争论：不讲卫生的后果？〔出示图片〕〔1〕图中的小伙伴在干什么？师：不讲卫生我们会发烧、吃药、打针等等。
讲卫生爱清洁教案8篇
讲卫生爱清洁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国旗下讲卫生讲话稿(19篇)
国旗下讲卫生讲话稿（19篇）国旗下讲卫生讲话稿（精选19篇）国旗下讲卫生讲话稿篇1亲爱的老师们、同学们：早上好!今天国旗下的主题是《爱护校园卫生，从我做起》。
每当我们走进校园，看见学校的大门口堆积着一些食品包装袋，卫生分担区里杂草随处可见，厕所里到处是垃圾……这些都是我们个别不自觉的“杰作”。
为了使我们的校园多一份绿，多一份生机，多一份洁净，让她成为我们童年的乐园。
大家积极行动起来吧!保护好我们的校园环境，我向全体师生倡议“爱护校园，从我做起”，希做到以下几点：1、从我做起，从现在做起，养成良好卫生的好习惯。
2、爱护校园的一草一木，不乱涂乱画，不踩踏花草，不乱折树枝。
3、提倡“弯腰”，一见垃圾就捡拾，仍进桶里不怕烦。
4、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为环保小卫士。
各位老师、同学，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查。
拾起一片垃圾，留下一方洁净。
“学校无垃圾行动”需要你、需要我、需要我们大家共同努力!谢谢大家!国旗下讲卫生讲话稿篇2各位尊敬的老师、亲爱的小朋友们：早上好！今天我讲话的主题是：讲卫生勤洗手，洗手是我们大人、小孩每天都要做的事，但在各种细菌滋生繁衍的春季、在手足口病菌蔓延的特殊时期，我们提起洗手这个话题就有更重要的意义了。
首先我问问小朋友：我们为什么要天天洗手？因为我们的小手玩了玩具、拿了东西后上面藏了很多细菌，如果不及时洗掉，吃饭、吃点心的时候细菌就会吃到嘴里、肚子里，我们就会生病，要去医院打针。
老师再考考小朋友：在幼儿园我们什么时候要洗手？吃饭、吃点心前先要洗手；大便以后要洗手；到操场户外活动后，进教室首先要洗手；还有手脏了随时都要洗。
那么，我们应该怎样正确洗手才不会打湿衣袖，又能把手彻底洗干净呢？洗手前，先要卷起衣袖，然后用肥皂洗，因为肥皂可以杀灭细菌，最后用流动水把手上的泡泡冲干净，把细菌冲走。
下面，请小朋友跟我一起边念儿歌边练习洗手，好吗？卷卷衣袖、湿湿手；抹抹肥皂、搓搓手；冲走肥皂泡、擦干手。
讲卫生的宣传语
讲卫生的宣传语1. 讲卫生，那可太重要啦！就像每天要吃饭一样自然，你不刷牙洗脸试试，难受不？比如小明，每天不认真洗漱，那形象多邋遢呀！所以呀，大家一定要讲卫生哟！2. 讲卫生能让我们少生病呀，这不是常识嘛！你想想，要是到处脏兮兮的，那病菌不就找上你啦？就像小红不爱洗手，结果就生病了，多不值呀！大家可得把卫生重视起来呀！3. 哎呀，讲卫生不就是对自己好嘛！你难道不想干干净净的吗？你看那些讲卫生的人，多精神呀！就像小刚，每天把自己收拾得整洁清爽，多招人喜欢呀！我们也得这样呀！4. 讲卫生很难吗？不就是勤洗手、勤洗澡嘛！这又不是什么难事，你为啥不做呢？就像小芳总偷懒不洗澡，身上都有味儿了，多尴尬呀！咱可别学她哟！5. 讲卫生可是关乎健康的大事呀！你还不当回事儿？你瞧瞧那些不讲卫生的后果，多可怕呀！就像小强乱吃东西不注意卫生，结果肚子疼得打滚，多遭罪呀！咱可得讲卫生呀！6. 讲卫生不是为了别人，是为了自己呀！你不想自己清清爽爽的吗？你看隔壁的叔叔，特别讲卫生，每天都神采奕奕的，多棒呀！我们也得向他学习呀！7. 讲卫生就像是给生活打了一道亮光呀！你不觉得吗？要是不讲卫生，那生活得多灰暗呀！就像小李的房间乱糟糟的，心情能好吗？赶紧讲卫生让生活亮起来吧！8. 讲卫生是每个人都该做到的呀！这还用说吗？你想想，不讲卫生会怎样？就像小张随地吐痰，多不文明呀！我们可不能这样哟！9. 讲卫生可是个好习惯呀！你还不赶紧养成？你看那些讲卫生的同学，多受欢迎呀！就像小王，大家都爱和他玩，因为他讲卫生呀！我们也得这样呀！10. 讲卫生真的太重要啦！这可不是开玩笑的呀！你难道想生活在一个脏兮兮的环境里吗？就像小赵的家里乱七八糟，多不舒服呀！赶紧行动起来讲卫生吧！我的观点结论：讲卫生是每个人都应该重视和做到的，它关系到我们的健康和生活质量，大家一定要养成讲卫生的好习惯呀！。
讲卫生的优美句子
讲卫生的优美句子
讲卫生是我们每个人应该做到的基本素养，它关系到我们的健康和生活质量。
以下是我列举的十个关于讲卫生的优美句子：
1. 卫生是健康的基石，保持环境整洁是我们每个人的责任。
2. 讲卫生不仅仅是为了自己的健康，更是为了他人的幸福和共同的社会福祉。
3. 细微的卫生习惯，塑造出健康的生活方式。
4. 从小事做起，讲卫生正是每个人实践公民责任的具体表现。
5. 打扫卫生不仅要看得见的地方，更要关注看不见的细菌和病毒。
6. 卫生不仅仅是简单的清洁，更是对自己和他人的尊重和关爱。
7. 讲卫生是一种良好的习惯，它能够提升我们的生活品质和幸福感。
8. 卫生是一个社会文明的象征，它体现了一个国家和民族的素质和文化水平。
9. 保持卫生无处不在，无时不有，它是我们生活中不可或缺的一部分。
10. 讲卫生不仅仅是一种行为，更是一种态度和生活方式。
通过以上句子，我们可以看出讲卫生是一种责任，是对自己和他人的关爱和尊重。
无论是从个人层面还是社会层面，讲卫生都是非常重要的。
我们应该养成良好的卫生习惯，从小事做起，保持环境整洁，保护自己和他人的健康。
只有通过共同的努力，才能创造一个清洁、健康、美好的生活环境。
让我们每个人都成为讲卫生的倡导
者和实践者，共同营造一个更加美好的社会。
讲卫生的演讲稿14篇
讲卫生的演讲稿14篇爱文明讲卫生好习惯演讲稿推荐度：英文的演讲稿推荐度：爱国的演讲稿推荐度：感恩的演讲稿推荐度：寒假的演讲稿推荐度：讲卫生的演讲稿14篇演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。
在现在的社会生活中，需要使用演讲稿的事情愈发增多，大家知道演讲稿的格式吗？以下是为大家整理的讲卫生的演讲稿14篇，希望可以帮助到有需要的朋友。
讲卫生的演讲稿1尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家早上好！今天我们国旗下演讲的题目是：《讲卫生，保健康》。
甲：你知道每年的xx月xx日是什么日子吗？乙：当然知道，是xx日。
甲：在这天快要到来之际，你想生活在怎样的环境之下呢？是清幽洁净还是垃圾满地呢？乙：当然是芳香扑鼻、干净整洁的环境呀！甲：的确，校园是我们学习的重要场所，校园环境卫生的好坏直接影响到老师的工作和同学们的学习、生活。
可是，我们的校园中常常出现一些不好的现象。
例如：校园的地面上总有那么一点废纸和食品包装袋。
乙：这是极其不和谐的一面，作为育英小学的我们，应该杜绝这样的'事情发生。
在我们讲卫生的同时还要讲语言卫生，真正做到语言美，行为美：不损坏一花、一草、一木，不浪费一滴水、一度电，不乱扔、乱画。
让我们的耳朵能多听到“谢谢……老师好……同学早…………晚安……”这样的话。
甲：好的环境自然有好的心情，好的心情自然有好的身体，为保障同学们有一个良好的学习和生活环境。
我希望同学们能做到以下几点：1。
保持个人良好卫生：勤洗手、洗脸，勤换洗衣服。
特别要指出的是课堂上，有些同学在思考问题的时候，经常把手指或者笔放进嘴里，请同学们牢记“病从口入”这句话，改掉这种坏习惯。
2。
不乱扔果皮纸屑，不在墙上留下脚印、污迹。
3。
保持室内空气流通，尤其是教室和寝室一定要注意开窗通风。
4。
做到“发现纸屑主动捡，遇到垃圾主动扫，碰上乱扔的现象主动管。
乙：注意个人卫生和防护，养成良好的卫生习惯是预防感冒和传染病的关键。
讲卫生二年级作文
讲卫生二年级作文篇一《讲卫生》哎呀呀，讲卫生这事可太重要啦！我觉得讲卫生就像是给自己的身体穿上了一层保护衣。
你们知道吗？我以前可不是个特别讲卫生的小孩。
有一次，我在外面疯玩了一整天，回到家手也不洗，抓起东西就吃，结果晚上就肚子疼得要命，哎哟喂，那可真是难受极了！从那以后，我就意识到讲卫生真的不能马虎呀。
我家里面，妈妈总是唠叨着让我讲卫生。
每天早上起床，她就会喊：“宝贝，快去刷牙洗脸啦，要讲卫生哦！”我有时候还会耍赖不想动呢，嘿嘿。
还有啊，每次吃饭前，妈妈一定会让我把手洗得干干净净，她说不然会把细菌吃到肚子里去。
我就想，细菌那么小，我又看不到，真的有那么可怕吗？也许真的有吧。
在学校里，老师也经常强调讲卫生。
我们教室每天都要打扫，大家一起把桌子椅子摆整齐，把地面扫干净，那感觉可棒啦！而且我们还有专门的洗手池，上完厕所必须洗手，这是规定哦！我觉得这样挺好的，大家都干干净净的，也不容易生病呀。
讲卫生不只是洗手、刷牙这些啦，还包括好多方面呢。
比如要经常洗澡，把身上的脏东西洗掉；衣服也要勤换，不然会有味道的哟；还有要爱护环境，不乱扔垃圾，不然我们生活的地方就会变得脏兮兮的。
我觉得如果大家都不讲卫生，那这个世界不就变成一个大垃圾堆啦？那可太可怕啦！所以呀，我们都要养成讲卫生的好习惯，让自己健健康康的，也让我们的环境美美的。
你们说是不是呀？篇二《讲卫生》讲卫生啊，这真的是个超级重要的事儿呢！我有时候就在想，不讲卫生会咋样呢？可能会变得臭臭的，哈哈。
我记得有一次，我和小伙伴们一起去外面玩，玩得那叫一个疯啊，满头大汗的。
等回到家，我就觉得身上黏糊糊的，特别不舒服。
我妈一看，就说：“哎呀，你看你，脏成啥样了，快去洗澡！”我还不太乐意呢，心想玩得正高兴呢，洗什么澡呀。
但是没办法，妈妈的话得听呀。
洗完澡后，哇，那感觉，太清爽了。
有关《讲卫生》教案（通用5篇）
《讲卫生》教案作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的有关《讲卫生》教案（通用5篇），欢迎大家分享。
《讲卫生》教案1设计背景乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中，教师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培养幼儿养成讲究卫生的好习惯，知道讲究卫生会让自己成为让人喜欢的孩子。
活动目标1、知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。
2、学会倾听故事，理解故事内容。
3、感受歌曲活泼欢快的氛围。
4、教育幼儿养成良好的卫生习惯。
5、发展幼儿的动手能力。
教学重点、难点理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。
活动准备1、一只可爱的毛绒玩具猪。
2、《我爱洗澡》的光碟一张。
活动过程一、开始环节：师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。
1、猜猜它是谁？2、出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。
二、基本环节：听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。
1、原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。
）2、后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？3、讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识。
）4、老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。
今天我真是太高兴了，因为我有了很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”三、结束环节：欣赏歌曲《我爱洗澡》。
1、让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。
2、在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。
四、延伸环节：游戏《找朋友》，活动自由结束。
教学反思本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。
讲卫生班会教案8篇
讲卫生班会教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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讲卫生的句子【三篇】
【导语】优质的⽔源，浇灌出艳丽的⽣命；新鲜的空⽓，带来了健康与活⼒；优雅的环境，让⼼灵安隐陶醉。
世界卫⽣⽇提醒你，保护⽔源，空⽓，环境的卫⽣，健康永伴随。
下⾯是整理分享的讲卫⽣的句⼦，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 1)讲究公共卫⽣，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
2)树公共卫⽣爱⼼、热⼼、细⼼、耐⼼的服务理念。
3)保护环境卫⽣，减少⽣活污染，共建美好家园。
4)⾷不⾔，寝不语。
5)秤砣虽⼩重千⽄，蚊蝇虽⼩是病根。
6)饭后百步⾛，活到九⼗九。
7)礼貌和⽂明是我们共处的⾦钥匙。
8)搞好爱国卫⽣，爱护⾃然环境。
9)如果说⾝体要注意卫⽣，那么头脑和性格也是要注意卫⽣的。
10)⾝边的医⽣，健康的使者。
11)⽣产好⽐摇钱树，节约好⽐聚宝盆。
12)⼈橱先洗⼿，饭后要漱⼝。
13)建⽴农民健康档案，完善健康管理系统。
14)阳光是个宝，越晒⼈越好。
15)⾷能以时，⾝必⽆疾。
【篇⼆】 1)定期体检，保障健康。
2)要想⾝体好，吃饭不过饱。
3)让我们⼀起来：关⼼集体，爱护公物，保护环境! 4)要想感冒少，常洗冷⽔澡。
5)勤快的⼈都在做饭，装相的⼈才在收拾卫⽣。
6)珍惜⾃⼰，关爱他⼈，⾰除陋习，从我做起。
7)讲⽂明，讲卫⽣，讲科学，树新风。
8)讲究社会公德，爱护公共环境。
9)吃饭先喝汤，胜似良药⽅。
10)⼀顿吃伤，⼗顿喝汤。
11)⼿边留情花似锦，脚下留情草如茵! 12)保障农民享有基本卫⽣服务。
13)以滥⽤⽔为耻，以节约⽔为荣。
14)勤俭节约是中华民族的传统美德。
15)环境整洁优美，⽣活健康科学，社会⽂明进步。
16)⽼⼈、妇⼥、⼉童、残障是我们的家⼈。
17)⾛进社区，深⼊家庭，服务百姓，健康⼈⽣。
18)卫⽣服务⽆限情，社区居民乐融融。
19)保护⾝体健康，促进经济发展。
20)实施农民健康⼯程，提⾼农民健康⽔平。
【篇三】 1)丰收要靠劳动，强⾝要靠卫⽣。
2)机器不擦要⽣锈，⼈不卫⽣要短寿。
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讲卫生
教材与学情分析：
本课是培智学校义务教育实验教科书《生活语文》第二单元《个人生活》第六课《讲卫生》，课文内容为三个词语“洗手”“洗脸”“刷牙”，以及“我会听”（听词语，找图片）“我会读”（跟读生字、词语）“我会说”（结合场景说词语、仿说句子）“我会认”（认识生字“手”），都是围绕“洗手”“洗脸”“刷牙”三个词语配有丰富的彩图，生动形象。
本班共有10名同学，可以大致分为ABC三个层次，张辛凌、曾鑫平A层，该学生为轻度智力障碍，语言能力较好，能写一点字；曾运娇、肖丽、何安康、罗荣圣为B层，该四名同学为中度智力障碍，语言能力一般，需要指导才能写字；陈怡琳、邹景元、刘兴邦、李健、为C层，该四名同学为重度智力障碍，语言能力较差，不能写字。
教学目标：
倾听与说话：
A：能听懂词语、句子；能自己看图片说出“洗手”“洗脸”“刷牙”；能说出句子“我会洗手”“我会洗脸”“我会刷
牙”。
B：注意倾听，能跟老师说出“洗手”“洗脸”“刷牙”，能说填空式句子“我会洗手”“我会洗脸”“我会刷牙”
C：能安静的做到倾听，可以发出“a”
识字与写字：
A：独立认识生字“手”
B：在老师帮助下认识生字“手”
C：感知生字“手”
阅读：
A：能独立读出生字、词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙”B：能跟读生字、词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙”
C：感知生字、词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙”
综合性学习：
A：理解“洗手”“洗脸”“刷牙”的词义，能做出“洗手”“洗脸”“刷牙”的动作，知道这些动作都是手完成的，这些都是讲卫生的好习惯。
B：知道“手”“洗手”“洗脸”“刷牙”的词义
C：感知词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙”
教学重、难点：
重点：能认读“洗手”“洗脸”“刷牙”，认识生字“手”，说句子“我会洗手”“我会洗脸”“我会刷牙”
难点：认识生字“手”，说句子“我会洗手”“我会洗脸”“我会刷牙”
课时安排：4课时
教学过程：
一、课前常规
1、上课起立，师生问好。
2、日期星期天气。
二、新课导入
出示第四课和第五课词语卡片，同学们认读“人”“头”“手”“男生”“女生”，出示课文插图，带领学生说句子“这是头”“这是手”“我是男生”“我是女生”。
三、教授新课
1、出示课题，“6 讲卫生”并带着同学们读课题。
2、出示课文图一图二图三，引导学生看图，里面的同学分别在干什么？（洗手、洗脸、刷牙）。
老师带着同学做图片里面的动作，“洗手”“洗脸”“刷牙”，并读词语。
教师说明“洗手”“洗脸”“刷牙”都是讲卫生的好习惯，都是通
过手来完成的，教育学生在生活中要养成讲卫生的好习惯。
教师再指着图片，领读词语“洗手”“洗脸”“刷牙”，并且逐个教读。
3、游戏“找一找”，出示图四，教师说“洗手”“洗脸”“刷牙”的词语并做动作，让同学们找一找指一指？及时表扬找的对的同学，老师再带领同学熟读词语“洗手”“洗脸”“刷牙”。
4、出示词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙”，让学生熟悉字形，巩固生字、词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙”。
5、出示图五，让学生先看图说“洗手”“洗脸”“刷牙”并做动作。
老师引导学生说填空式句子“我会洗手”，“我会洗脸”“我会刷牙”。
反复练习，一边做动作一边说完整的句子“我会洗手”“我会洗脸”“我会刷牙”。
6、熟悉练习句子“我会洗手”“我会洗脸”“我会刷牙”，做的好的同学可以奖励一块小饼干。
7、认识生字“手”。
一边伸出手一边认读生字“手”。