第八章 言语产生

语误（言语失误）的分类
言语表达方式 话语内容 言语失误单位
言语表达方式
停顿 重复 开始失误 改正 感叹词 口吃
停顿
停顿 1）无声的停顿 eg: Turn on the // heater switch. 打开热水器开关。 2）有声的停顿 eg: Turn on,uh,the heater switch. 打开，呃，热水器开关。
失言规律（话误的一般特性） 失言规律（话误的一般特性）
失言所产生的结果都是所观察的语言所容许的声 它是符合语音学规律的。 音。它是符合语音学规律的。 音节的对调只能在相同的位置上发生。 音节的对调只能在相同的位置上发生。 失言只能在一个语言层次上发生。因此， 失言只能在一个语言层次上发生。因此，句子本 身的句法、韵律和语音依然是完整的。 身的句法、韵律和语音依然是完整的。
switch.
eg:Turn on the stove / heat) 改正
eg: Turn on the stove switch,I mean,the heater switch.
打开火炉开关，我是说，那个热水器开关。 打开火炉开关，我是说，那个热水器开关。
第八章 言语和语言的产生
第一节 概述
引言
观念 观念
语言规则
音—义系统 义系统
语音系统
发音系统
听觉系统
一、言语理解与言语产生的关系 1、表面看来，言语产生是言语理解的相 、表面看来， 反过程 2、实际上，言语产生与言语理解有很大 、实际上， 的不同 （1）从声音角度来看： ）从声音角度来看： （2）从意义角度来看：观念转化为言语计 ）从意义角度来看： 听话人识别言语计划， 划；听话人识别言语计划，推论出说话人 的观念 （3）从研究的问题来看： ）从研究的问题来看：
汉语中的话误类型
第三节 制定言语计划
言语生成的四个阶段： 言语生成的四个阶段： 发音（执行计划） 概念化 、 制定计划 、发音（执行计划）和自 我监控
三、提出了言语产生的一些模型 如：Levelt(1989)认为：言语产生分为四个阶 认为： 认为 执行计划、 段：概念化 、 制定计划 、 执行计划、 发音 和自我监控
请看以下例子
1. 眼泪一红 眼圈就掉下来了。 眼泪一红,眼圈就掉下来了 眼圈就掉下来了。 2. 领（gǎo)导干部 导干部 领导（ 领导（dǎo）干(gàn)部 ） 部 3. 又喝烟又抽酒 4. 联赛就要马上拉开战幕了。 联赛就要马上拉开战幕了。
重音失误（ 重音失误（stress errors） ）
重音和其他音素特征一样同样可以错位
eg: apples of origin→apples of origin mobility →mobility phonetic →phonetic
语法规则失误
在应用屈折和派生形态规则时同样有可能 发生错误。 发生错误。 eg: 1) I knew about it soon. → I knowed about it soon. 2) He always keeps a pack. →He always packs a keep.
代替（ 代替（substitution）与混合（blend） ）与混合（ ）
eg: The meeting will open after two weeks. → The meeting will close after two weeks. eg: The child is looking to be spaddled. (spanked+paddled)
增加（ addition）与减少（deletion）
eg: I don’t want to explain this carefully enough. → I don’t want to explain this clarefully enough. eg: This plastic comb is very beautiful. → This pastic comb is very beautiful.
语误（言语失误） 语误（言语失误）的定义
言语失误是产生于口语交际中的一种必然的 语言现象。它表现出停顿、重复、改正、 语言现象。它表现出停顿、重复、改正、口 头禅、口吃、失言等特征， 头禅、口吃、失言等特征，它的产生原因是 言语的产生中编码与发送的同时进行， 言语的产生中编码与发送的同时进行，而且 受到认知因素、心理因素、社会因素、 受到认知因素、心理因素、社会因素、语言 因素的影响，导致言语失误不可避免的产生。 因素的影响，导致言语失误不可避免的产生。
语误（口误） 第二节 语误（口误）
举例
语误（口误） 第二节 语误（口误）
口误发生的时机 口误发生的方式 影响口误发生的因素 口误本身
本节内容
语误（言语失误） 语误（言语失误）的定义 语误（言语失误） 语误（言语失误）的分类 语误（言语失误） 语误（言语失误）的特征 语误（言语失误）的解释 语误（言语失误） 语误（言语失误）得到的启示 语误（言语失误）
心理语言学解释言语失误
1）心理语言学家的研究目的是，通过言语失误来了 解人的语言机制。 2）言语失误中的音段变化、移动等支持了认为区别 性特征、音素、语素组成了话语产生中制订计划的 单位的说法。
言语失误得到的启示
言语是事先计划好的 词汇从语义和语音两个方面组织起来 可以组合形态上复杂的词语 在失言中，词缀和功能符的表现异于实义词的 表现 言语失误反映了规则知识
话语内容
失言（slip of the tongue) 无意识的情况下“说错了话”，导致了意义上 发生了变化。大致上可分为八种失言类型。
失言
转移 互换 提前 持续 增加 减少 代替 混合
见教材193页 页 见教材
转移(shift)与 互换(exchange)
eg: She decides to buy it. → She decide to buys it. eg: Nancy getting your nose remodeled. → Nancy getting your model renosed.
词的失误（word errors）
词是言语产生过程中的分离的单位。 词是言语产生过程中的分离的单位。词的失误包 括词的倒置、词的移动等。 括词的倒置、词的移动等。 eg: 词的互换 tend to turn out→turn to tend out I love to dance →I dance to love 词的转移 I really must go →I must really go
言语失误单位
语音区别性特征 音段 音节 语素
词 短语 重音 语法规则
语音区别性特征失误（ 语音区别性特征失误（phonetic distinctive feafures)
一些用以组合起来定义语言音素的属性。
1）浊音化倒置：big and fat →pig and vat
2）鼻音化倒置：cedars of lebanon
即使失言产生了新的语言形式，它们也依然 和语音规则相符合 Slick+slippery→slickery 言语失误的重音形式是一致的，音段倒置之 后，重音形式保持不变，并按规则的形式出 现
言语失误的解释
弗洛伊德解释言语失误（ 弗洛伊德解释言语失误（Freudian slips） ）
1）人在说话时心里出现的并不只有一个意愿 2）这种失误体现的是一种相互对立的活动，是两种 不同意愿同时进行的活动。 3）心理动力因素也可促使某些内容比别的更容易出 现
重复(repeats)
eg: Turn on the heater / the heater switch. 打开热水器，热水器开关。 打开热水器，热水器开关。
开始失误(false start)
1）重复性开始失误 ） eg:Turn on the stove / the heater
打开火炉，热水器开关。 2）非重复性开始失误
提前（anticipation)与持续(perseveration)
eg: I will take my bike after an hour. → I will bake my bike after an hour. eg: He pulled a tantrum. → He pulled a pantrum.
言语失误的特征
相互起作用的那些因素来自相同的语言 环境
1) The little beast of burden→burst of beaden 2) Children interfere with your night life→nife lite
相互起作用的那些因素彼此相似， 相互起作用的那些因素彼此相似，特别是辅 彼此相似 音总和别的辅音、而不会和元音倒置或转移。 音总和别的辅音、而不会和元音倒置或转移。 牵涉到相同声音的失误一般和意义没有很大 关系，而是建筑在语音相似的基础上。 关系，而是建筑在语音相似的基础上。
语素失误（morpheme errors）
语言中的基本意义单位。包括词干语素、派生语素、 语言中的基本意义单位。包括词干语素、派生语素、屈 折语素。 折语素。 eg: 屈折语素失误 →words 1） rules of word formation →words of rule formation 2）cow tracks →track cows 派生语素失误 1） easily enough →easy enoughly 2） the introduction of the subject → the introducting of the subject
短语失误（phrase errors）
它可以是名词短语、动词短语、介词短语 等的失误。
eg: 名词短语互换 My sister went to the Grand Canyon . → the Grand Canyon went to my sister. 动词短语互换 He prefers playing football to reading books. → He prefers reading football to playing books.