洋务运动教案1(八年级历史)
八年级上册第4课《洋务运动》教案
讨论法
组织学生进行小组讨论， 引导学生深入思考洋务运 动的性质、历史地位及失 败原因等问题。
案例分析法
结合具体案例，如江南制 造总局的兴衰等，帮助学 生更好地理解洋务运动的 实际情况和历史意义。
03 学生情况分析
学生知识储备情况
01
学生对中国近代史的基本概念和 事件有一定了解，但具体细节和 背景知识相对薄弱。
观察学生表现
关注学生的听课状态、参与讨论的积极性等方面，及时记录学生的 表现情况。
提问与回答
通过提问检验学生对知识点的掌握情况，鼓励学生主动回答问题， 并对学生的回答给予及时的反馈和评价。
小组讨论与展示
组织学生进行小组讨论，让学生围绕洋务运动的相关问题进行深入探 讨，并展示讨论成果，教师对学生的讨论和展示进行评价。
确定评价目标
明确本节课的评价重点是学生对洋务运动基本史实、代表人物、 历史意义等方面的掌握情况。
选择评价方式
采用课堂表现、小组讨论、回答问题等多种评价方式，全面评估 学生的学习效果。
制定评价标准
根据教学目标和教材内容，制定具体的评价标准，如学生对史实 的理解程度、对历史人物的评价能力等。
实施课堂评价
02 教学内容与方法
重点内容讲解
洋务运动的背景
介绍19世纪中后期的国内外形势，分 析洋务运动兴起的原因。
洋务运动的主要内容
洋务运动的影响
阐述洋务运动对中国近代化的推动作 用，以及在思想、文化等方面产生的 影响。
详细讲解洋务派在军事、民用工业、 教育等方面所采取的措施。
难点问题剖析
如何理解洋务运动的性质
利用校外资源，如博物馆、纪念馆等
博物馆
组织学生参观历史博物馆，观看洋务 运动时期的历史文物、图片和影像资 料，让学生直观感受洋务运动时期的 社会风貌和历史变迁。
初中 洋务运动 教案
初中洋务运动教案一、教学目标【知识与技能】1. 了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容。
2. 掌握洋务运动的历史背景，分析洋务运动的原因。
3. 评价洋务运动的历史意义，认识其在近代化进程中的作用。
【过程与方法】1. 通过讲解、讨论、分析等方式，引导学生了解洋务运动的基本情况。
2. 培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。
3. 学会从图片、史料中获取有效信息，提高学生的历史素养。
【情感态度与价值观】1. 使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中。
2. 理解洋务运动是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。
3. 培养学生对国家历史发展的认同感，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点【教学重点】1. 洋务运动的时间、代表人物、口号、内容。
2. 洋务运动的历史背景，分析洋务运动的原因。
【教学难点】1. 洋务运动的评价。
2. 洋务运动在近代化进程中的作用。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾已学知识，如鸦片战争、太平天国运动等，为学生提供历史背景。
然后提问：“面对这些困境，清朝政府采取了什么措施？”2. 洋务运动的时间、代表人物、口号、内容（15分钟）介绍洋务运动的时间、代表人物（如曾国藩、李鸿章、左宗棠等）、口号（“自强”、“求富”）以及主要内容（如创办军事工业、兴办民用工业、建立海军等）。
3. 洋务运动的历史背景，分析洋务运动的原因（15分钟）分析洋务运动兴起的背景，如两次鸦片战争的失败、太平天国运动的冲击等。
讨论洋务运动的原因，引导学生从国内外压力、清朝政府自身的需要等方面进行思考。
4. 评价洋务运动的历史意义（10分钟）引导学生从正反两方面评价洋务运动。
肯定洋务运动引进西方先进技术、创办近代企业、培养人才等方面的贡献，同时指出洋务运动的局限性，如未能改变封建制度的本质、甲午战争的失败等。
5. 总结与拓展（5分钟）总结洋务运动的主要内容及其历史意义，强调洋务运动在中国近代化进程中的地位。
洋务运动教案八年级 3篇
洋务运动教案八年级3篇洋务运动是指19世纪60年头至90年头，清政府中的洋务派打着自强、求富的旗号，通过采纳西方先进的生产技术，创办近代军事工业、民用工业、创建近代海军和新式学堂，企图摆脱内忧外患、维护清政府封建统治的自救运动。
以下是我小编为大家带来的洋务运动教案八年级3篇，希望能帮助到大家!洋务运动教案八年级·1洋务运动是指19世纪60年头至90年头，清政府中的洋务派打着自强、求富的旗号，通过采纳西方先进的生产技术，创办近代军事工业、民用工业、创建近代海军和新式学堂，企图摆脱内忧外患、维护清政府封建统治的自救运动。
洋务运动前期是自强——重点发展军事工业，培育近代科技人才后期是求富——重点发展民用工业筹建近代海军1.军事工业时间：19世纪60—70年头旗号: 自强特点：1、实行雇佣劳动制，运用机器生产带有资本主义的因素2、企业官办，管理方式--封建衙门式产品--军队运用不作为商品投放市场性质：带有资本主义因素的封建性质的企业2.民用工业19世纪70---90年头求富特点：1、得到清政府扶持，但管理腐败。
2、产品作为商品投放市场，客观上对外国经济势力的扩张起到肯定的抵制作用3 、实行雇佣制性质：带有深厚封建因素的资本主义性质的企业洋务运动的评价积习难忘，仍是补漏缝缺之谋，非再立堂构之规，风雨既至，终必倾坠。
——康有为在我们这个社会里，做事极不简单。
统治年间起始的自强运动，虽未达到目的，然而能有相当的成果，已经费了九牛二虎之力。
倘如当时没有恭亲王及文祥在京内主持，没有曾国藩、李鸿章、左宗棠在京外推动，那末，英法联军及太平天国以后的中国还要麻木不仁，似乎鸦片战争以后的中国一样。
——蒋廷黻洋务运动在本质上并非革命运动，而是封建阶级的自救运动……洋务运动在‘西学为用’方面，在学习和设立资本主义性质的事业方面，客观上是进步的，而在‘中学为体’，在维护封建统治方面，则是保守的、反动的。
——吕振羽失败缘由：主观——在缺乏一个健全、有力的领导核心：靠单纯引进西方的先进技术和设备，而不彻底变革封建制度就让国家富强起来。
人教版历史八年级上册第4课《洋务运动》教学设计
人教版历史八年级上册第4课《洋务运动》教学设计一. 教材分析人教版历史八年级上册第4课《洋务运动》主要介绍了洋务运动的发生背景、代表人物、主要活动和影响。
通过本课的学习，学生可以了解到洋务运动在中国近代史上的重要地位，以及它对中国社会、经济、政治、文化等方面的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史上的重要事件和人物有一定的了解。
但他们对洋务运动的认知可能较为片面，只了解到洋务运动的一些表面现象，而对于其背后的深层次原因和影响理解不够。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次去思考和分析洋务运动。
三. 教学目标1.知识与技能：了解洋务运动的发生背景、代表人物、主要活动和影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识洋务运动在中国近代史上的重要地位，理解洋务运动对中国社会、经济、政治、文化等方面的影响。
四. 教学重难点1.重点：洋务运动的代表人物、主要活动和影响。
2.难点：洋务运动背后的深层次原因及其对中国社会、经济、政治、文化等方面的影响。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解洋务运动的基本情况。
2.合作讨论：分组讨论洋务运动的代表人物、主要活动和影响，促进学生间的交流。
3.案例分析：通过分析具体案例，引导学生深入理解洋务运动背后的原因和影响。
4.启发引导：教师在教学过程中引导学生从多角度、多层次去思考和分析洋务运动，培养学生的思维能力。
六. 教学准备1.教材：人教版历史八年级上册第4课《洋务运动》。
2.参考资料：相关的历史书籍、论文、文章等。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示洋务运动的图片和视频，引导学生关注洋务运动。
提问：“你们对洋务运动有什么了解？”让学生自由发言，简要介绍洋务运动的基本情况。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍洋务运动的背景、代表人物、主要活动和影响。
洋务运动教案
洋务运动教案教案洋务运动教案目标：1.让学生了解洋务运动的背景、目的和主要内容。
2.让学生掌握洋务运动在中国近代史上的地位和影响。
3.培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
教学内容：1.洋务运动的背景2.洋务运动的目的和主要内容3.洋务运动的影响和评价教学过程：一、导入（5分钟）1.教师简要介绍洋务运动的背景，引导学生思考：为什么会有洋务运动的出现？二、洋务运动的背景（10分钟）1.教师讲解洋务运动的背景，包括第二次鸦片战争后，清朝内外交困，民族危机加深，一些较为开明的官员主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。
2.学生思考：洋务运动的出现是否具有历史必然性？三、洋务运动的目的和主要内容（15分钟）1.教师讲解洋务运动的目的：师夷长技以自强，后期以求富为口号。
2.教师讲解洋务运动的主要内容：前期创办一批近代军事工业，后期开办一批民用工业，创建北洋、南洋、福建三支海军，建立学校，派遣留学生。
3.学生思考：洋务运动是否达到了其预期的目的？四、洋务运动的影响和评价（10分钟）1.教师讲解洋务运动的影响：引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业；客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路；在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。
2.教师讲解洋务运动的评价：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动；洋务运动虽然没有使中国走向富强，但洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国的民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
3.学生讨论：如何评价洋务运动在中国近代史上的地位和影响？五、总结（5分钟）1.教师总结洋务运动的主要内容和影响。
2.学生分享对洋务运动的认识和感悟。
教学延伸：1.让学生课后查阅资料，了解洋务运动期间创办的近代企业和学校。
2.让学生思考：洋务运动为什么没有使中国走向富强？重点关注的细节：洋务运动的目的和主要内容洋务运动的目的和主要内容是理解洋务运动的关键，它涉及到洋务运动的性质、方向和实际操作，对于评价洋务运动的成效和历史地位具有重要意义。
初中历史中的洋务运动教案
初中历史中的洋务运动教案
教学内容：洋务运动
教学目标：
1. 了解洋务运动的历史背景和主要内容；
2. 了解洋务运动的影响与意义；
3. 培养学生的历史思维和分析能力。
教学重点和难点：
1. 洋务运动的发起和进展；
2. 洋务运动的影响与意义。
教学方法：讲授和讨论相结合
教学准备：教科书、多媒体设备
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生回顾被列强侵略下的半殖民地半封建状态，提出急需振兴的问题，并引入洋务运动的话题。
二、讲授（15分钟）
1. 洋务运动的起因和发起者；
2. 洋务运动的主要内容和措施；
3. 洋务运动的成果和影响。
三、讨论（15分钟）
组织学生就以下问题展开讨论：
1. 洋务运动在当时的环境下有何意义？
2. 洋务运动对中国的现代化进程有何影响？
3. 洋务运动的失败原因是什么？
四、小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
五、作业布置（5分钟）
1. 复习本节课的内容，并完成教科书上相关习题；
2. 就洋务运动的意义、影响和失败原因写一篇小结。
教学反思：
本节课通过讲授和讨论相结合的方式，使学生对洋务运动有了更深入的了解，培养了他们的历史思维和分析能力。
但在讨论环节中，应注意引导学生深入思考问题，激发他们的批判性思维。
历史教案洋务运动(汇总18篇)
历史教案洋务运动（汇总18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版八年级上册历史《洋务运动》教案
西方列强通过鸦片战争等一系列侵略 战争，强迫清朝签订不平等条约，割 地赔款，开放通商口岸，使中国逐渐 沦为半殖民地半封建社会。
洋务派形成与发展
洋务派是指在清朝政府内部，主张学习西方科技以自强，维护清朝封建统治的官僚 集团。
洋务派代表人物有恭亲王奕䜣、文祥、曾国藩、左宗棠、李鸿章等。
洋务派的形成与发展经历了从“自强”到“求富”两个阶段，通过兴办军事工业和 民用工业，培养了一批近代化人才，推动了中国近代化的进程。
民族资本主义的意义
民族资本主义的产生和发展，为中国近代化开辟了道路，促进了中国社会的变革与进步。 同时，民族资本主义的发展也为辛亥革命提供了阶级基础和经济基础。
04
洋务运动对近代化影响
引进西方科学技术和思想文化
引进西方科学技术
洋务运动时期，中国大量引进西方先 进的科学技术，如军事技术、工业技 术、交通和通讯技术等，促进了中国 的现代化进程。
传播西方思想文化
洋务派在引进西方科学技术的同时， 也积极传播西方思想文化，如民主、 科学、自由等观念，对中国传统思想 文化产生了冲击和影响。
推动中国近代化进程
促进民族资本主义发展
洋务运动通过引进西方技术和资金，推动了中国的民族资本主义发展，为中国近 代化进程奠定了基础。
推动军事近代化
洋务运动时期，中国开始引进西方先进的军事技术和装备，改革军事制度，推动 了中国军事的近代化。
基础。
对西方列强依赖过重
技术依赖
洋务运动时期，中国对西方列强的技术依赖严重，许多关 键技术和设备需要从国外引进，这使得中国在技术上处于 被动地位。
资金依赖
为了引进西方技术和设备，中国需要向西方列强支付大量 资金，这使得中国的经济负担加重，同时也加强了西方列 强对中国的控制。
初中历史《洋务运动》教案设计教学反思
一、教学目标：1. 让学生了解洋务运动的发生背景、主要内容及影响。
2. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。
3. 引导学生认识洋务运动的积极性与局限性，树立正确的历史观。
二、教学内容：1. 洋务运动的背景：清朝内忧外患，国家危机。
2. 洋务运动的主要内容：引进西方科技，兴办近代工业，改革军事，培养人才。
3. 洋务运动的影响：一时国家的富强，但最终未能改变封建社会的命运。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：洋务运动的发生背景、主要内容及影响。
2. 教学难点：如何引导学生认识洋务运动的积极性与局限性。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究洋务运动的背景、内容与影响。
2. 运用案例分析法，深入剖析洋务运动的成功与失败。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中思考，提升历史素养。
五、教学过程：1. 导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入洋务运动的学习。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解洋务运动的背景、内容与影响。
3. 课堂讲解：针对学生自主学习中的疑问，进行讲解，剖析洋务运动的特点。
4. 案例分析：选取典型例子，分析洋务运动的成功与失败。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，总结洋务运动的积极性与局限性。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调洋务运动的历史意义。
教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和方法。
针对学生的疑问，要耐心解答，并结合案例进行分析。
在小组讨论环节，要充分发挥学生的积极性，引导他们深入思考。
通过本节课的教学，使学生对洋务运动有更全面、深入的了解，提高他们的历史素养。
六、教学评价：1. 评价学生对洋务运动背景、内容与影响的掌握程度。
2. 评价学生分析历史事件的能力，以及历史素养的提升。
七、教学准备：1. 准备教材、教案、课件等教学资源。
2. 收集相关的历史案例，以便进行案例分析。
八、教学拓展：1. 引导学生关注洋务运动在近代中国历史中的地位和作用。
洋务运动教案设计[1]
![洋务运动教案设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/c75200a5760bf78a6529647d27284b73f2423685.png)
《洋务运动》教案设计【教学目标】1、知识与技能：通过本课学习，使学生掌握洋务派出现的时间、主张、代表人物，洋务运动的主要内容；了解洋务派出现的历史背景，理解洋务运动的目的和进步作用。
2、过程与方法：通过阅读、讨论等方法学习洋务派和洋务运动的主要内容，培养学生比较、判断、综合概括与推理能力；通过对洋务运动结局的学习，反思强国之路的追求，培养学生探究创新思维能力；通过引导学生阅读、看图，启发学生思考，帮助学生理解洋务运动的进步作用。
3、情感、态度与价值：洋务运动引进了西方的先进技术，启动了中国的近代化进程，其目的虽然是为了维护清朝的腐朽统治，但洋务派探寻国家富强之路，表现了放眼世界、追求民族自强的爱国主义情感和积极进取的精神。
【重点难点】1、重点：洋务运动的主要内容和进步作用2、难点：洋务运动的作用、失败原因【教学过程】课前请各组长互评预习案，并把各组预习情况进行反馈，老师针对学生预习案有错有疑的地方进行纠正补充解惑。
一、创设情境导入新课多媒体播放一段“清军和英军交战”的电影片段。
〖想一想〗看了这段影片，同学们有何感想？(大刀长矛难抵洋枪洋炮；清朝的军事力量太弱了等等。
)正是由于清朝军事力量太落后，19世纪60年代初，在清朝统治集团内部出现了一股试图改变这种现状的进步势力——洋务派，并因此掀起了一场声势浩大的自救运动——洋务运动。
今天我们就来学习这部分历史。
二、合作交流解答探究(一) 洋务派的出现1．出现的历史背景〖想一想〗洋务派是在什么历史背景下出现的呢？(学生结合所看到的电影场面阅读p28文字，然后思考。
抽学生回答。
学生针对这个问题能够充分体现出知识的积累与归纳能力。
教师用多媒体显示背景内容：内忧——太平天国运动蓬勃兴起外患——武器精良的西方列强对华侵略逐渐扩大。
)内忧外患使清朝统治岌岌可危，洋务派因此出现。
（简要解释顽固派：顽固派是仇视一切外来事物，与洋务派相对的清朝统治集团极腐朽的一部分。
并指出洋务派敢于冲破其阻挠，放眼世界，体现了与时俱进，开拓进取的精神和爱国情感。
八年级历史《洋务运动》教案
目录
• 课程背景与目标 • 知识点梳理与重点难点 • 教学方法与手段设计 • 课堂活动与案例分析 • 课后作业与拓展延伸 • 课程评价与反馈机制建立
01
课程背景与目标
洋务运动历史背景
第二次鸦片战争后，清朝内外交困，统治集团内部出现洋务派，主张学习西方先进 技术来维护清朝统治。
洋务运动时间跨度为19世纪60年代至90年代，是一场由地主阶级洋务派发起的自救 运动。
洋务运动以“自强”、“求富”为口号，涉及军事、经济、文化、教育等多个领域 。
教学目标与要求
01
02
03
知识与能力
了解洋务运动的历史背景 、主要内容和影响，培养 学生分析历史事件的能力 。
过程与方法
通过阅读教材、观看视频 、小组讨论等方式，引导 学生主动探究洋务运动的 相关知识。
角色扮演：历史人物再现
角色选择
曾国藩、李鸿章、左宗棠等洋务 派代表人物。
情景设定
模拟历史人物在洋务运动时期的决 策和交往场景。
角色扮演要点
学生需了解所扮演人物的历史背景 、性格特点及在洋务运动中的作用 ，通过语言和动作表现出角色的特 点。
案例分析：企业创办过程剖析
案例选择
江南制造总局、福州船政局等洋 务企业创办过程。
论文等资料。
登录国家图书馆、中国知网等 网站，检索洋务运动相关的学
术研究成果。
关注历史类微信公众号、微博 等社交媒体平台，获取洋务运 动的最新研究动态和资讯。
参与线上历史论坛、讨论群等 交流平台，与其他历史爱好者 共同探讨洋务运动等话题。
06
课程评价与反馈机制 建立
学生自评、互评和师评结合
学生自评
教案人教版八年级上册洋务运动
教案人教版八年级上册洋务运动一学习目标一、知识与技能了解洋务运动的时间、代表人物、口号;掌握洋务运动的内容和评价;通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
二、过程与方法通过相关图片，学会处理信息的方法;通过让学生了解洋务运动的背景，洋务派创办军事工业、民用工业、新式学堂等内容，，认识洋务运动的目的及作用。
三、情感态度与价值观通过学习洋务运动的目的、口号及内容，尝试从历史的角度进行分析评价，认识它对历史发展进程的作用。
教学重难点重点：洋务运动的概况难点：对洋务运动的评价教学方法情景导入法、讲授法学生学法自主学习法、合作探究法、讨论法二教学过程(一)情景导入生成问题步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。
这就是洋务运动。
洋务运动的代表人物有哪些?这场自救运动有哪些内容?结果如何?(二)自我研学生成新知一、洋务运动的兴起1.第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些比较开明的官员，主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。
这些官员被称为“洋务派”。
2.中央代表人物有奕;地方代表人物曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。
3.从19世纪60年代到90年代中期，他们掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。
二、创办近代军事和民用企业1.从19世纪60年代起，洋务派以“自强”为口号，发展近代军事工业，先后创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等一批近代军事工业。
2.为了洋务的需要，洋务派还兴办新式学校，培养翻译和军事人才;设立翻译馆，翻译外国科技书籍;派遣留学生出国深造等。
3.从19世纪70年代起，洋务派提出“求富”的主张，开办一些近代民用企业，比如轮船局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。
三、建立新式海陆军1.从19世纪60年代起，洋务派开始组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵，使清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。
《洋务运动》教学设计优秀5篇
《洋务运动》教学设计优秀5篇《洋务运动》教学设计篇一教学目标1、知识与能力：通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
2、过程与方法：在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。
培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。
3、情感、态度与价值观：使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。
洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。
本课重点洋务运动的概况：洋务运动的代表人物，创办军事工业、创办民用工业、筹划海防、培养人才、对洋务运动的评价。
本课难点对洋务运动的评价。
教学资源多媒体教学课件（ppt演示文稿和视频）教学方法1、师生互动交流法。
2、说、评、议结合法。
3、系统知识归纳法。
4、中外历史联系法学习准备阅读收集洋务派和洋务运动的人物、事件资料。
板书设计第6课洋务运动一、“自强”与“求富”1、洋务派出现的背景、代表2、洋务运动出现的目的、时间、口号3、洋务运动的主要内容（1）前期：创办近代军事工业（2）后期：开办民用工业（3）筹建海军（4）开办新式学堂二、对洋务运动的评价1、洋务运动的破产2、对洋务运动的评价教学过程[导入]步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。
这节课我们就来学习第6课：洋务运动。
[新课内容]一、“自强”与“求富”师：要了解洋务运动，首先要知道什么是洋务派？生：洋务派，是指利用西方先进科技来维护清朝统治的官僚集团。
洋务运动教案初中
洋务运动教案初中一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容，以及对中国近代化的影响。
2. 过程与方法：通过分组讨论、图片史料分析等方法，培养学生全面、发展地评价历史事件的能力。
3. 情感态度与价值观：使学生认识到洋务运动是中国近代化的开端，理解其在中国历史发展中的重要地位。
二、教学重点与难点1. 教学重点：洋务运动的内容及其对中国近代化的影响。
2. 教学难点：洋务运动的评价。
三、教学过程1. 导入新课利用课件展示鸦片战争、太平天国运动等历史事件，为学生提供背景资料，引出洋务运动。
2. 洋务运动的过程和内容1）让学生阅读教材，了解洋务运动的时间、代表人物。
2）通过课件展示洋务运动的口号，引导学生理解“自强”和“求富”的含义。
3）分组讨论：让学生结合教材内容，分析洋务运动的主要内容，如军事工业、民用工业、海防、人才培养等。
3. 洋务运动的评价1）组织学生分组讨论，让学生从正反两方面评价洋务运动。
2）教师总结：肯定洋务运动在引进西方先进技术、推动中国近代企业的发展、为中国民族资本主义的产生和发展等方面所起的积极作用；同时指出洋务运动未能使中国走上富强道路，其根本目的是维护清王朝的统治。
4. 拓展延伸让学生结合所学知识，思考洋务运动在当代中国的意义，如何借鉴洋务运动的历史经验，推动我国现代化建设。
5. 课堂小结本节课主要讲述了洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及其评价。
洋务运动是中国近代化的开端，虽然在很大程度上未能实现其救国救民的目标，但它为中国的近代化发展奠定了基础。
6. 作业布置请学生结合教材，总结洋务运动的主要内容，并撰写一篇关于洋务运动的小论文。
四、教学反思本节课通过分组讨论、图片史料分析等方法，引导学生全面、发展地评价洋务运动。
在教学过程中，要注意调动学生的积极性，激发学生对历史事件的兴趣。
同时，要注重培养学生的思辨能力，使学生能够从多角度审视历史事件。
洋务运动教学设计(优秀9篇)
洋务运动教学设计（优秀9篇）《洋务运动》教学设计篇一洋务运动教学设计教学目标基础知识了解：洋务运动的根本目的在于维护清王朝的统治，所以在客观上迈出了中国近代化的重要步伐，但是又具有明显的保守性掌握：洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容（企业类别或阶段划分）能力训练过程方法综合理解：本单元标题“近代化”就是中国人民向西方学习，寻求新出路的过程。
其主要内容有洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等讨论分析：洋务运动的积极作用及其局限性情感、态度、价值观辩证态度：历史发展趋势观察，洋务运动包含一些成功的因素，使中国迈出了近代化第一步；但它作为封建统治者的自救运动，却明显地失败了思想意识：我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能要有清醒的认识；同时我们也要正确认识洋务运动在客观上所起的进步作用，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能教学重点洋务运动的概况教学难点对洋务运动的评价【导入新课】组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：1.八国联军侵华战争和《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害？（北京再次被外国军队占领，战争和条约给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。
从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。
中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
）2.北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同？联军名称侵略国占领年代清朝帝、后英法联军英、法1860年咸丰、慈禧八国联军英、法、俄、美等19xx年光绪、慈禧组织学生阅读“导言框”，了解洋务运动期间制造的军舰性能，教师指出：英法联军在第二次鸦片战争烧了圆明园后，清政府一些官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝的统治，形成了所谓“洋务派”。
他们所从事的与老外打交道的过程被称作洋务运动。
平远号军舰就是在这个过程中制造出来的小结、过渡：这是一场封建统治者的自救运动，它在中国历史上起了什么作用呢？请看新课。
【组织学生学习和探究新课】一、“自强”与“求富”指导学生阅读课本25～27页本目的内容，并根据《中国历史填充图册》第10页的练习题，由学生自己先在课本上做读书标记，然后与组内同学互相补充订正，接着当堂进行“接龙”活动。
人教版历史八年级上册第4课《洋务运动》教案
人教版历史八年级上册第4课《洋务运动》教案一. 教材分析《人教版历史八年级上册》第四课《洋务运动》主要介绍了清朝同治、光绪年间，地主阶级洋务派掀起的“自强”和“求富”的洋务运动。
本节课教材内容丰富，包括洋务运动的背景、代表人物、主要内容和影响等方面。
通过学习本节课，学生可以了解洋务运动的历史背景、发展过程及其在我国近代史上的地位和作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对清朝晚期的历史有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能会对洋务运动的代表人物、主要内容和影响等方面存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，进行有针对性的引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解洋务运动的背景、代表人物、主要内容和影响，认识洋务运动在我国近代史上的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对国家历史的认同感，增强民族自豪感，激发学生热爱祖国、为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.重点：洋务运动的背景、代表人物、主要内容和影响。
2.难点：洋务运动在我国近代史上的地位和作用。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解洋务运动的背景、代表人物、主要内容和影响。
2.自主学习法：学生自主学习，了解洋务运动的相关知识。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分析洋务运动在我国近代史上的地位和作用。
六. 教学准备1.教材：《人教版历史八年级上册》2.课件：洋务运动的相关图片、资料和视频3.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍洋务运动的背景，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示洋务运动的代表人物、主要内容和影响，让学生对洋务运动有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生分析洋务运动在我国近代史上的地位和作用。
学生分组讨论，分享讨论成果。
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一、学习目标：
1、知道洋务运动的时间、背景、代表人物。
熟练记忆洋务派为“自强”“求富”
而创办的主要军事工业和民用工业。
2、学会正确全面的分析、评价历史问题的能力。
3、体会洋务运动在中国近代化进程中的深远影响。
二、学习重点：洋务运动的概况。
学习难点：对洋务运动的评价。
三、学习过程：
（一）自主学习（由学生自己先在课本上做读书标记，然后与组内同学互相补充订正），快速阅读课文，完成基础知识填充：
1、时间：19世纪；
2、列举洋务派在中央和地方的主要代表。
（中央代表是，地方代表有、、、等）2、洋务派先后提出什么口号？
（先“”——军事上，后“”——经济上）
3、洋务运动主要内容是什么？
（前期举办，后期还兴办、、兴办
等）
5、结果：的全军覆没，标志着洋务运动的破产。
（二）合作探究：
1、从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质？
2、从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。
但是它却在客观上对中国历史产生了怎样的影响？
3、最近有的影视剧对李鸿章进行了莫名其妙的美化，把他塑造成“爱国者”了！但是，把课本27页“文献资料·李鸿章的自白”与民间“宰相合肥天下瘦”的说法相对照，能说李鸿章是爱国的吗？（允许学生争论，发表各自观点，只要“自圆其说”就给分）
（三）巩固小结:
四、典型例题精析：
例1、毛泽东曾说：“（在中国）讲重工业，不能忘了张之洞。
”这主要指张之洞创办了（）
A、江南制造总局
B、福州船政局
C、大生纱厂
D、汉阳铁厂
解析：有题干中“张之洞”这一信息可回忆教材中他所创办的企业（汉阳铁厂和湖北织布局），由“重工业”可知D项符合题意，A项是李鸿章和曾国藩创办的，C项是张謇创办的。
故答案为D。
例2、上海轮船招商局是洋务派举办的规模最大的民用企业。
它开张之初只有轮船3艘，后发展到30多艘，经营了国内运输，发展了海外业务，打破了外国轮船公司在中国的垄断地位，还一度兼并了美商的旗昌轮船公司。
这段材料说明了洋务运动（）
A、培养了一批科技人才
B、刺激了中国资本主义的产生和发展
C、在一定程度上抵制了外国经济势力的扩张
D、启动了中国近代化的进程解析：本题材料说明洋务运动期间，外国公司在中国的贸易下降，而造成这种现象的原因是洋务运动促进了中国近代工业的发展，一定程度上抵制了外国经济势力的侵略。
故答案为C。
五、达标检测
1．若想了解洋务派在中央的代表人物的情况，可查阅下列哪位人物的传记
A B．曾国藩C．李鸿章D．张之洞
2．小兰曾在洋务派创办的第一所新式学堂学习过，你知道这所学堂的名称吗 A．福建船政学堂B．京师同文馆C．万木草堂D．北洋水师学堂 3．洋务派主张利用西方的先进技术，欲达到的目的是
A．发展中国科技B．抵御外国的侵略
C．平定内乱D．强兵富国、维护清朝的统治
4．若想了解李鸿章创办的民用企业的情况，可查阅哪个企业的资料
A．江南制造总局B．福州船政局C．轮船招商局D．湖北织布局
5．丽丽以洋务运动前期的口号作为自己的座右铭，丽丽的座右铭是
A．自强B．求富C．制夷D．反帝
6．一位同学对洋务运动的作用作出了如下表述，表述不正确的是
A．为中国的近代化进行了探索B．促进了中国民族资本主义的发展
C．使中国走上了富强的道路D．引进了一些先进生产技术
7．如果你的同学想搜集洋务运动时期的歌曲，你应建议他在下列哪段历史时期寻找
A．19世纪60年代—90年代B．19世纪60年代—80年代
C．19世纪60年代—20世纪初D．19世纪70年代—90年代
8．一位记者在采访一位农民时问道：“目前，你最大的心愿是什么?”农民说：“我的心愿与洋务运动后期提出的口号一致。
”农民的心愿是
A．自强B．求富C．求知 D．自立
9．学校让以“洋务派创办的近代军事工业”为主题出一期板报，宣传委员不需要查找下列哪个工业的资料
A．安庆内军械所B．江南制造总局C．福州船政局D．汉阳铁厂
10．上海轮船招商局创办三年内，外国轮船损失了1 300万两；湖北官办织布局开办后，江南海关每年洋布进口减少10万匹。
这说明洋务运动
A．能够使中国走上富强之路B．为民族工业发展奠定了基础
C．培养了一批技术人员和科技人员D．对外国经济势力的扩张起了一定的抵制作用
11．一名洋务派成员可能会参与下列哪些活动
①创办近代军事工业②创办民用企业③筹划海防④创办新式学堂
A．①②③ B．①②③④ C．①②④D．②③④
12．勤学好问是中华民族的传统美德，芳芳同学在这方面做得非常好。
每当遇到不懂的问题时，她就会主动请教别人。
如今，她在阅读下面的材料时，又遇到不懂的问题了，请你帮她解决一下。
材料：我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。
请回答：
(1)这是谁在什么事件后发表的感慨?
(2)他为什么说练兵和海军都是“纸糊的老虎”?
(3)这里的海军具体是指哪支海军舰队?
(4)他说的“办了一辈子事”具体指的是他所进行的什么运动?
(5)这句话揭示出这场运动哪方面的不足?为什么会有这方面的不足?
六、课后反思：
我的收获：
我的不足：。