2018年高考政治复习：高中政治主观题解题方法分析—合理性论证(归因论证)

试题汇编·主观题篇（经典回放）·合理性论证（归因论证）（1）

身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，知识不够努力的自己。勿忘初心。——致桂晓及全体小伙伴

备课组李洁雄

（2017 肇庆三模38，节选）

材料二

2013年我国GDP增速为7.7%，2014年为7.4%。2015年我国GDP增长目标调低为7%。面对经济下行的压力，2015年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署，其中，2015年财政预算拟安排财政赤字1.62万亿元，比去年增加2700亿元，赤字率从去年的2.1%提高到2.3%。（财政赤字率指财政赤字与GDP之比。国际上财政赤字率安全警戒线为3%。）

（2）结合材料二和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政赤字资金。（14分）

【试题分析】：该小题分为两小问，第1小问，要求分析“合理性”，属于归因论证（为什么）类的设问，原因题。“原因题”一般都是两个逻辑点：一是“必要性”，二是“可行性”，分析“合理性”亦如此，需要分析“必要性”和“可行性”，这是答好本题这1小问所要遵循的“大逻辑（完整）”；

【逻辑拓展】：

“必要性”分析又包括：“必然性”分析+“重要性”分析

其中，“必然性”分析除了可以分析“理论”必然性（理论依据），还可以分析“现实”必然性（现实依据），“现实”必然性要联系当前客观实际（客观状况）、联系事实、世情、国情，联系客观规律、时代背景，分析这么说与做（相关言行）是应客观规律、时代背景而生，是符合世情、国情之举，是当前客观状况的需要（或：是为了解决现状不足的需要），形势所逼、潮流所驱、顺应时代、必须要做、不得不做、势在必行、必由之路。

【特别提示】：“现实”必然性在哪里？——在“材料”逻辑里，在现实“生活”中。“重要性”分析——即“意义、作用”的阐释，利益所驱。

“可行性”分析——亦即“条件性”分析，善于从“事物存在和发展所具备的各种可行性条件（自然与社会条件、主客观条件、内外部条件等等）有哪些”展开分析，即为事物存在发展的“可能性、可行性”。

总之，因为“必然”，所以合理、因为“重要”，所以合理、因为“可行”，所以合理。然后，对“现阶段（当前）我国增加财政赤字”（具体话题）的合理性分析，且设问限定为“结合

材料二和所学经济知识”，而非泛泛而谈，这又是答好这1小问所要遵循的“小逻辑（缜密）”。

综上，

【问题逻辑决定答题逻辑】：

结合材料二必然性

和（或）分析→现阶段我国增加财政赤字的重要性

经济知识可能性

【具体思维过程】：

从必然性方面，

从重要性方面，结合所学经济知识：

而此题中的“增加财政赤字”（即增加“财政支出大于财政收入的差额”）正是“扩张性（积极的）财政政策”的具体表现（这一点材料中也有提示，见材料第二行），故结合所学理论知识，遵循“财政赤字”→“扩张性（积极的）财政政策”→“扩大（增加）财政支出”→“刺激总需求、拉动经济增长”的“小逻辑”进行重要性的缜密论证；

【整合分析过程，确立答题逻辑】（大逻辑完整、小逻辑缜密）：

关键词：党和政府·生态文明建设

答题大逻辑：“为什么要”·必然性+重要性+可行性（看材料有没有）【根据前题所学，自主尝试作答】：

【国标答案及其评分细则展示对比】

【狂奔怒吼嘶号·本王试题分析】：

本题以生态文明建设为话题（联系时代热点，反映时代特征），考查运用政治生活知识归因论证问题的能力。具体来讲，要求考生调用政治生活的有关知识分析“党和政府”推进“生态文明建设”的原因。遵循归因论证的答题逻辑（必然性·理论必然与现实必然+重要性，有时还要+可行性）。

故，一方面，此题要调用和运用党和政府的知识分析“这么做（推进生态文明建设）”的理论必然性，如答案要点①和②，前者从“党和政府的宗旨、原则层面”分析，后者从“党的执政理念、政府职能层面”分析（注意知识更新：现在应该改是为“推进生态文明建设的基本职能”）；

另一方面，要分析“这么做（推进生态文明建设）”的现实必然性和重要性，如要点③就属于现实必然性（联系“生活”实际所得），④属于做好这件事的现实意义（对“国家”、对“人民”两个小角度）。

【题组反思·归因论证】

1.掌握归因类试题的答题形式（大逻辑完整），从多个维度、多个方面（必然性·理论必然+现实必然、重要性·多个角度、可能性·各种条件）去思考问题，只有这样，构建的答案才能逻辑严谨、层次分明，才能从逻辑上全面覆盖设问要求（才具有完整性），且有利于以点带面，提高分数，避免集中对“某一逻辑要点”反复论证，但“要点不全，得分缺失”，阅卷者不能因为你某一个要点答得非常完美就把另外一个要点的分数给你，当然并不是每道“归因论证题”都要将每一个逻辑要点答全，每道题都是特殊的、具体的，视具体的题有所侧重、异同。

如今天“两道题”，前者的“必然性”分析侧重“”必然性，而后者既有“现实”必然性，也有“”必然性，前者有“可行性”分析，后者无“可行性”分析

2.丰富归因类试题的答题内容（小逻辑缜密），一定要立足且“全面深刻”地从试题设问指向的具体话题、和材料中提供的“有效信息”中去分析问题，运用“归纳、概括”思维，提炼“信息”在学科理论中对应的知识点，形成“理论”必然性或“重要性”的缜密、具体的分析；当然，也要充分联系“生活实际”（时代背景、世情国情、客观现况），从生活中提炼出“现实”必要性或“重要性”的具体分析。只有这样，构建的答案才能具体特殊、缜密充实（才具有针对性）。

【今天两题你的实际得分】：分与分；

收获and提惑

【学习所得】：

【Any question?】