二年级美术下册《变废为宝》教案岭
变废为宝教案教学设计优秀5篇
变废为宝教案教学设计优秀5篇变废为宝教案（一）：《变废为宝》教案教学目标：1．透过学习，让学生明白一些废物还能够变废为宝。
2．明白垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。
3.培养学生在生活中，愿意做到正确地处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。
[由整理] 养成教育训练点：透过学习，让学生了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的潜力。
教学重点：使学生明白垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。
教学难点：使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
教学方法：调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教具准备：有关课件课时安排：2～3个课时教学过程：【课前准备】1．透过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。
2．让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物能够再回收再利用。
3．让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。
【导入新课】（出示图片生活垃圾。
）师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？一周前给大家布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。
下面大家就来交流一下调查的状况，看我们是不是能从中得到收获。
（过渡）【讲授新课】一、调查交流（板书）1.让同学们针对调查状况，分成小组进行交流讨论。
2.大家透过讨论交流，都有什么想法啊？给同学们说一说。
3.学生说说。
师：透过一周的调查记录，我们能够看出，日常生活中家庭每一天都会产生超多的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。
4.让同学们欣赏图片垃圾、垃圾山；欣赏视频固体垃圾增多。
师：一个城市每一天产生的垃圾数量都是十分巨大的，那么超多的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢？（过渡）二、说一说：垃圾的危害（板书）1.下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说。
第18课《变废为宝》(教学设计)岭南版美术二年级下册
教案标题：《变废为宝》教材：《岭南版美术二年级下册》课时：2课时年级：二年级教学目标：1. 让学生了解生活中的废旧物品可以通过创意和手工制作变成有用的物品，培养学生的环保意识。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高学生的美术素养。
3. 引导学生关注生活，学会发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 学会利用废旧物品进行创意制作。
2. 培养学生的环保意识和动手能力。
教学难点：1. 如何引导学生发现生活中的废旧物品，并进行创意制作。
2. 如何培养学生的环保意识和动手能力。
教学准备：1. 教师准备：课件、示范作品、废旧物品。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些废旧物品，引导学生观察并提问：这些废旧物品可以用来做什么？2. 学生回答后，教师总结：我们可以通过创意和手工制作，将这些废旧物品变成有用的物品。
二、探究（10分钟）1. 教师出示一些利用废旧物品制作的作品，引导学生观察并提问：这些作品是如何制作的？它们有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：这些作品都是通过创意和手工制作而成的，它们具有实用性、美观性和环保性。
三、示范（10分钟）1. 教师选择一个废旧物品，进行现场示范制作。
2. 教师边示范边讲解制作步骤和注意事项。
3. 学生认真观看示范，了解制作方法。
四、实践（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个废旧物品进行创意制作。
2. 学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
3. 学生完成作品后，进行展示和评价。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：我们学习了什么？你们有什么收获？2. 学生回答后，教师总结：我们学习了如何利用废旧物品进行创意制作，提高了动手能力和环保意识。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师出示一些废旧物品，引导学生回忆上节课的学习内容。
2. 学生回答后，教师总结：我们学习了如何利用废旧物品进行创意制作。
变废为宝(教学设计)岭南版美术二年级下册
变废为宝（教学设计）岭南版美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解生活中的废弃物可以变成有用的物品，提高学生的环保意识。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力，提高审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的美，学会发现、欣赏和创造美。
二、教学内容1. 废弃物的种类及其再利用的意义。
2. 利用废弃物进行创意制作的方法和技巧。
3. 变废为宝的作品欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生了解废弃物的再利用意义，学会利用废弃物进行创意制作。
2. 难点：如何激发学生的创新思维，使作品具有较高的艺术价值。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示台、教学课件。
2. 学具：废弃物品（如塑料瓶、纸盒、易拉罐等）、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注生活中的废弃物，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解废弃物的种类及其再利用的意义，让学生了解环保的重要性。
3. 案例分析：展示一些变废为宝的作品，引导学生欣赏并分析其创作方法和技巧。
4. 实践操作：让学生分组，利用准备好的废弃物品进行创意制作。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生关注生活中的环保问题，鼓励学生在生活中实践变废为宝的理念。
六、板书设计1. 变废为宝2. 主体部分：废弃物种类、再利用意义、创作方法和技巧、作品欣赏七、作业设计1. 让学生收集家中的废弃物品，尝试进行创意制作。
2. 拍照记录制作过程和成品，写下自己的创作心得。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生是否掌握了废弃物的再利用意义和创作方法。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生的参与度和兴趣是否高涨，如何提高学生的积极性。
4. 对学生的作品进行评价，总结优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
总结：本节课通过让学生了解废弃物的再利用意义，学会利用废弃物进行创意制作，提高了学生的环保意识和动手能力。
18. 变废为宝-岭南2011版二年级美术下册教案
18. 变废为宝-岭南2011版二年级美术下册教案一、教学目标1.通过本堂课的学习，学生能够了解什么是“变废为宝”，并能将其运用到美术创作中。
2.培养学生的环保意识，引导学生珍惜资源，从小从身边的小事做起，共同保护地球家园。
3.发展学生的想象力和创造力，提高其美术综合素质。
二、教学重点和难点1.教学重点：引导学生了解什么是“变废为宝”，并将其运用到美术创作中。
2.教学难点：如何让学生理解“变废为宝”的概念，对垃圾进行再利用与美术创作的结合。
三、教学准备1.摆放好相应的教学工具和材料，如：画笔、颜料、纸张、废品等。
2.准备好教师演示的作品。
四、教学过程1. 思维导入（10分钟）•引导学生回忆自己日常生活中会遇到哪些垃圾？•提问：什么是“变废为宝”？哪些废品可以变为宝贵的物品？•利用生活中的例子展示废品变废为宝的实际操作和价值。
2. 团体合作探究（20分钟）•将学生分为若干个小组，每个小组提供一些废品和美术工具。
•让学生一起思考如何利用这些废品，进行创意美术创作，如利用废旧报纸做成手工纸，利用废旧家具进行变形制作等等。
•引导学生讨论如何利用废品再创造出美好的生活。
3. 个人实践操作（30分钟）•让学生自主选择使用废品进行艺术创作，并利用所学的知识进行创作，更好地实践与探究。
•鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。
4. 总结提高（10分钟）•让学生分享自己的创作，同时让其他同学提出意见和改进建议。
•强调“变废为宝”的重要性，鼓励学生从身边的小事做起，共同保护地球家园。
•总结本堂美术课的内容，巩固所学的知识。
五、教学评价本节课以“变废为宝”为主题，通过让学生操作利用废品进行美术可以将环保理念融入到美术课程之中，使学生在实际操作中感受到废品再利用与创作的惊喜与快乐，更好地引导学生积极参与到环保活动中来，加强学生的环保意识。
在教学过程中，通过设立个人实践操作环节，更好地培养学生的想象力和创造力，提高其美术综合素质，达到了较好的教学效果。
二年级下册美术教案- 第五单元 18. 变废为宝 岭南版
教案标题：二年级下册美术教案- 第五单元 18. 变废为宝岭南版一、教学目标：1. 让学生了解“变废为宝”的意义，培养环保意识和创新意识。
2. 引导学生运用废旧物品进行创作，提高动手能力和审美能力。
3. 培养学生合作意识，学会与他人分享创作过程和成果。
二、教学内容：1. 知识与技能：学会利用废旧物品进行创作，掌握基本的造型和色彩搭配方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生学会利用废旧物品进行创作，提高动手能力和审美能力。
2. 教学难点：如何激发学生的创新思维，使作品具有独特性和趣味性。
四、教学准备：1. 教师准备：课件、示范作品、废旧物品等。
2. 学生准备：剪刀、胶水、颜料等美术工具，废旧物品。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用课件展示一些废旧物品创作的图片，引导学生观察并思考：这些作品是如何利用废旧物品进行创作的？它们给我们带来了哪些启示？2. 讲解与示范（10分钟）讲解“变废为宝”的意义，让学生了解环保的重要性。
展示一些优秀的废旧物品创作作品，引导学生欣赏并分析其创作方法和技巧。
示范如何利用废旧物品进行创作，强调造型和色彩搭配的重要性。
3. 实践环节（15分钟）学生分组进行创作，每组选定一个主题，如“绿色家园”、“梦幻世界”等。
引导学生充分发挥想象，利用废旧物品进行创作。
教师巡回指导，及时解答学生疑问，给予鼓励和表扬。
4. 展示与评价（10分钟）各组展示作品，邀请其他组同学进行评价。
评价标准：创意新颖、造型美观、色彩搭配和谐。
教师对每组作品进行点评，总结优点和不足，提出改进建议。
5. 总结与拓展（5分钟）总结本节课所学内容，强调“变废为宝”的意义。
鼓励学生在生活中继续关注废旧物品的创作，发现更多有趣的作品。
布置课后作业：以“变废为宝”为主题，创作一幅作品，下节课进行展示。
18. 变废为宝-岭南2011版二年级美术下册教案
18. 变废为宝-岭南2011版二年级美术下册教案一、教学目标1.了解什么是垃圾，如何进行垃圾分类。
2.通过观察、体验和表达实现艺术审美的感知和表现。
3.了解岭南地区传统文化。
二、教学重难点1.教学重点: 让学生了解什么是垃圾，如何进行垃圾分类，并运用创新思维，将垃圾变废为宝。
2.教学难点: 让学生通过观察、体验和表达实现艺术审美的感知和表现。
三、教学内容1.垃圾分类知识介绍。
2.通过实际操作，将垃圾变废为宝。
3.观察、感受、表达岭南文化。
四、教学过程1. 激发学生的兴趣通过展示一些垃圾，让学生观察、思考，并提问学生: 什么是垃圾，垃圾怎么办。
2. 垃圾分类知识介绍1.了解什么是垃圾，学习垃圾分类的分类标准。
2.分小组进行分类，让学生了解分类的基本技能，并在小组内交流有哪些垃圾可以被变废为宝。
3. 进行实践1.让学生带来自己家庭中的废物，组成小组，集思广益，看看能否将这些垃圾变废为宝。
2.小组讨论后，展示各组的成果，并评价展示的作品。
4. 观察、感受、表达岭南文化1.学习岭南地区传统文化：白瓷、紫砂壶、珠屏、风筝等。
2.在班内举行岭南文化展览活动，学生可以自由选择自己感兴趣的岭南传统文化作品进行展示，并分享自己对岭南文化的感受和理解。
五、教学评价本节课主要的评估标准如下：1.完成垃圾分类和创作实践的能力。
2.展示对岭南传统文化的理解和表达。
六、教学反思通过本节课的学习，学生除了能够掌握垃圾分类技能，并能够体验和表达自己对垃圾这一现象的认识、理解和思考，同时也了解到岭南地区有着丰富的传统文化，如何让垃圾变废为宝，体现了创新思维和原材料再利用的环保理念。
在教学反思中，我们也应该不断的完善教学内容，优化教学方法，以达到更好的教学效果。
美术《变废为宝》教案(精选
美术《变废为宝》教案(精选一、教学内容本节课选自美术教材第八章《生活与环境》，详细内容为“变废为宝”。
通过引导学生利用生活中的废弃物品进行创作，提高他们的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握废弃物品在美术创作中的运用，提高他们的环保意识。
2. 培养学生的创新思维和动手能力，提高他们的审美观念。
3. 增进学生对生活与环境的认识，培养他们珍惜资源、保护环境的责任感。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生发挥创意，将废弃物品巧妙地运用于美术创作。
重点：培养学生环保意识，提高他们的动手能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、展板、剪刀、胶水、画笔等。
学具：废弃物品（如瓶子、纸盒、绳子等）、画纸、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组用废弃物品创作的美术作品，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：讲解废弃物品在美术创作中的意义，引导学生关注环保，激发他们的创作灵感。
3. 示范：现场示范如何利用废弃物品进行创作，讲解创作过程中的技巧和方法。
4. 实践：学生分组进行讨论和创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。
七、作业设计1. 作业题目：以“变废为宝”为主题，利用废弃物品创作一幅美术作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生关注环保，提高他们的动手能力和创新思维。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续关注废弃物品的利用，将环保意识融入日常生活。
六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：（1）环保意识（2）创新思维（3）动手能力（4）废弃物品在美术创作中的应用1. 示例作品展示：选择富有创意和美观的废弃物品作品，提高学生的兴趣。
2. 讲解与实践相结合：讲解过程中穿插示范，帮助学生更好地理解教学内容。
3. 评价与反思：鼓励学生积极参与评价，培养他们的批判性思维。
4. 课后拓展：引导学生关注生活中的环保问题，将所学知识应用于实践。
《变废为宝》教案【6篇】
《变废为宝》教案【6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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变废为宝(教案)2023-2024学年美术二年级下册
教案标题：变废为宝课程名称：美术年级：二年级下册教材：《人美版美术二年级下册》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解废旧物品的再利用，培养学生的环保意识。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 让学生掌握简单的制作技巧，培养学生的动手能力。
教学内容：1. 认识废旧物品，了解其再利用的价值。
2. 学习用废旧物品制作美术作品的方法和技巧。
3. 创作一幅以“变废为宝”为主题的美术作品。
教学重点：1. 让学生了解废旧物品的再利用，培养学生的环保意识。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 让学生掌握简单的制作技巧，培养学生的动手能力。
教学难点：1. 如何引导学生发现废旧物品的美感，提高学生的审美能力。
2. 如何指导学生运用废旧物品进行创作，培养学生的创造力。
教学准备：1. 教师准备：废旧物品、美术作品范例、制作工具等。
2. 学生准备：废旧物品、美术用品等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些废旧物品，引导学生观察并提问：“你们知道这些废旧物品可以用来做什么吗？”2. 学生回答，教师总结：废旧物品可以通过创意和技巧，变成美丽的艺术品。
二、讲授新课（10分钟）1. 教师出示一些用废旧物品制作的美术作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些作品美吗？它们是用什么材料制作的？”2. 学生回答，教师总结：废旧物品可以通过创意和技巧，变成美丽的艺术品。
三、示范讲解（10分钟）1. 教师示范如何用废旧物品制作美术作品，讲解制作方法和技巧。
2. 学生观看示范，了解制作过程。
四、学生练习（15分钟）1. 学生根据教师的要求，用废旧物品进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师出示一些废旧物品，引导学生回忆上节课的内容。
二年级美术下册《变废为宝》教案、教学设计
2.学生的创作能力：虽然学生具备一定的美术基础，但在废品创作方面可能缺乏经验，需要教师给予适当的指导，帮助学生掌握创作技巧。
3.学生的合作能力：二年级学生在团队合作方面尚处于发展阶段，需要教师引导他们学会分工合作、互相帮助，共同完成创作任务。
这一作业旨在将环保理念从课堂延伸至家庭和社区，提高学生的社会责任感，使他们成为环保的传播者和实践者。
4.请学生关注生活中的废品利用案例，了解废品创作的更多方法和技巧，下节课与同学分享。
此项作业旨在拓展学生的知识视野，激发他们对废品创作的兴趣，同时为下一节课的学习做好准备。
教师在布置作业时，要注意作业的难易程度，确保作业既有挑战性，又能让学生在完成过程中获得成就感。同时，鼓励学生在完成作业过程中，发挥自己的特长和创意，让作业成为展示他们个性和才能的平台。
5.培养学生积极向上的人生态度，鼓励学生从废品创作中体会到生活中的美好，学会珍惜和感恩。
二、学情分析
二年级的学生在美术学习上已经具备了一定的基础，他们对美术创作充满热情，动手能力较强。在此基础上，他们对废品创作这一主题充满好奇心，但可能对废品的认识和理解还不够深入。因此，在本章节的教学中，需要关注以下几个方面：
教学策略：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的创新能力。
6.关注个体差异，因材施教：尊重每个学生的个性，给予他们个性化的指导，使每个学生都能在创作中发挥自己的优势。
教学策略：针对不同学生的特点，给予针对性的指导，鼓励学生发挥自己的特长，创作出具有独特风格的作品。
四、教学内容与过程
2.掌握利用废品进行美术创作的技巧，如剪、贴、画等，提高学生的动手实践能力。
《变废为宝》教案(最新7篇)
《变废为宝》教案（最新7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年美术《变废为宝》教案(精选
2024年美术《变废为宝》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年美术教材第七章《生活美术》第三节“变废为宝”。
教学内容主要包括：了解废品利用的基本概念和意义；学习废品创意制作的基本方法；欣赏和创作具有环保意识的废品艺术作品。
二、教学目标1. 让学生了解废品利用的意义，提高环保意识。
2. 学习并掌握废品创意制作的基本方法，培养动手能力。
3. 激发学生的创新意识，提高审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生将废品巧妙地运用于艺术创作，实现废品的再利用。
重点：学习废品创意制作的基本方法，培养环保意识和创新意识。
四、教具与学具准备教具：废品利用案例图片、制作工具、展示板、投影仪等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、废品（如瓶盖、塑料瓶、纸盒等）。
五、教学过程1. 导入：展示废品利用的图片，引导学生思考废品如何变废为宝，激发学习兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）介绍废品利用的基本概念和意义。
（2）讲解废品创意制作的基本方法。
（3）展示优秀废品艺术作品，分析创作思路和技巧。
3. 实践操作：（1）发放废品和制作工具，引导学生进行创意构思。
（2）分组讨论，确定制作方案。
（3）学生动手制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：（1）学生展示作品，介绍创作思路。
（2）教师评价作品，给予鼓励和建议。
（2）布置课后作业，拓展学习。
六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：（1）废品利用的基本概念和意义（2）废品创意制作的基本方法（3）优秀废品艺术作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以废品为材料，创作一个具有环保意识的艺术作品。
2. 答案：学生作品（略）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在创意构思方面，部分学生还存在一定难度，需要加强引导和启发。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的废品，尝试将其运用于艺术创作，提高环保意识和动手能力。
同时，组织废品艺术作品展览，让学生互相学习、交流。
变废为宝(教案)2023-2024学年美术二年级下册
教案标题：变废为宝课程名称：美术年级：二年级下册课程类型：手工制作课时：2课时教学目标：1. 让学生了解废物利用的意义，培养环保意识。
2. 培养学生的动手能力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作、分享、交流的能力。
教学内容：1. 废物利用的意义和作用。
2. 利用废旧物品进行手工制作的方法和技巧。
3. 学生作品的展示和评价。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、示范作品、评价表。
2. 学生准备：废旧物品（如瓶子、纸盒、塑料袋等）。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些废旧物品，引导学生思考：这些废旧物品可以用来做什么？2. 学生自由发言，教师总结：我们可以将这些废旧物品变废为宝，制作成有趣的手工作品。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解废物利用的意义和作用，引导学生关注环保问题。
2. 教师展示一些利用废旧物品制作的手工作品，激发学生的兴趣。
三、示范讲解（15分钟）1. 教师示范如何利用废旧物品制作手工作品，边示范边讲解制作方法和技巧。
2. 学生认真观察，了解制作过程。
四、学生实践（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种废旧物品进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
3. 学生相互合作，共同完成作品。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 各组将作品展示给大家，介绍作品的特点和创意。
2. 教师组织学生进行评价，从创意、美观、合作等方面进行评价。
3. 教师总结评价结果，给予表扬和鼓励。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生回忆废物利用的意义和制作方法。
2. 学生分享自己在家里收集的废旧物品。
二、学生实践（20分钟）1. 学生继续上节课的制作活动，完善作品。
2. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
三、作品展示与评价（10分钟）1. 各组将作品展示给大家，介绍作品的特点和创意。
2. 教师组织学生进行评价，从创意、美观、合作等方面进行评价。
2024最新-《变废为宝》教学设计(优秀8篇)
《变废为宝》教学设计（优秀8篇）作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
这里是牛牛范文美丽的编辑给大家找到的《变废为宝》教学设计（优秀8篇），欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
《变废为宝》教案篇一一、活动背景玉米是北方农村的主要农作物，“玉米皮”更是农村常见的一种废弃物，多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料，其实玉米皮还有一种特殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。
但是，现在已经很少有人知道它的这一用途，更不要提掌握这种技术的人数了。
为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用，唤醒孩子们绿色环保的意识，并传承和发扬家乡的这门民间艺术，决定以“变废为宝—玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。
并且，《小学综合实践活动指导纲要》指出，选择综合实践活动的内容时应注重本土性，尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色，并可以与地方课程结合起来考虑内容。
我校所在镇周围是广大农村，玉米皮资源丰富且易得，可以做到就地取材，活动容易开展。
二、活动目标（一）设计思路采用设计问卷，采访居民；上网、查阅书籍资料进行对比；实地考查中，了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编织品的发展，搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承的现状等，激发学生们参与活动的兴趣，然后再通过对玉米皮编织品交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷，采访等方法，让学生亲身体验手工编织的魅力，了解手工编织这一技术的现状，提升学生对编织技术的兴趣，树立传承本镇手工编织的传统文化。
（二）活动总目标1、知识与技能：（1）通过分组合作搜集资料，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。
（2）通过活动，使学生更加贴近生活，亲近生活，走进生活。
（3）在亲自编织中，发展学生的动手能力，观察能力。
2、过程与方法：（1）引导学生自主发现问题，提出子课题，并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查，实地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点，以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。
二年级下册美术教学设计- 第五单元 18. 变废为宝 岭南版
二年级下册美术教学设计第五单元 18. 变废为宝 - 岭南版教学目标1. 知识与技能：让学生了解废物利用的重要性，掌握利用废旧物品进行创意制作的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手能力、创新思维和团队协作精神。
3. 情感态度价值观：培养学生环保意识，激发他们对美术创作的兴趣。
教学内容1. 废旧物品的分类与识别：学生能够辨别日常生活中常见的废旧物品，并了解其可利用价值。
2. 创意构思与设计：学生学习如何将废旧物品转化为有用的物品，培养创新设计能力。
3. 实践操作与制作：学生亲自动手，将废旧物品制作成有用的物品，如玩具、装饰品等。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，提高审美和评价能力。
教学重点与难点1. 重点：学生能够运用废旧物品进行创意制作，培养环保意识和创新思维。
2. 难点：如何引导学生发现废旧物品的可利用价值，并将其转化为有用的物品。
教具与学具准备1. 教具：课件、视频、实物展示等。
2. 学具：废旧物品（如塑料瓶、纸盒、布料等）、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 导入：利用视频或实物展示，引起学生对废旧物品利用的兴趣。
2. 新授：讲解废旧物品的分类、识别和利用方法，引导学生进行创意构思。
3. 实践：学生分组，利用废旧物品进行制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评，教师总结点评。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在家里进行废物利用实践。
板书设计- 变废为宝- 内容：- 废旧物品的分类与识别- 创意构思与设计- 实践操作与制作- 作品展示与评价作业设计1. 课堂作业：学生在课堂上完成一个废旧物品的创意制作。
2. 课后作业：学生在家中利用废旧物品制作一个有用的物品，下节课带来分享。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对废物利用的兴趣非常高，他们在实践操作中表现出了极大的热情和创造力。
但也存在一些问题，如部分学生对废旧物品的分类和识别不够熟悉，部分学生在制作过程中遇到了一些困难。
最新-变废为宝教案《变废为宝》教案优秀6篇不成器文库
变废为宝教案《变废为宝》教案优秀6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！学而不思则罔，思而不学则殆，下面是爱岗的小编午夜帮大伙儿找到的《变废为宝》教案优秀6篇，欢迎参考，希望能够帮助到大家。
美术《变废为宝》教案篇一教学目标1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
3.通过制作，培养学生的创造和保护环境的意识。
课时1-2课时教学实施一、课前准备1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。
2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。
二、课堂教学1.引导阶段引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。
可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。
2.发展阶段“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。
“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。
3.收拾与作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室环境的卫生来整洁。
三、课后拓展1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。
《变废为宝》幼儿园教案篇二活动目的：1.乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
2.尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。
3.增进幼儿的创新意识与环保意识。
美术变废为宝教案(优秀5篇)
美术变废为宝教案(优秀5篇)《变废为宝》教案篇一一、设计理念：在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。
因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。
进行大胆地想象、夸张，设计。
使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。
废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。
二、教材分析本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。
教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。
在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。
在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。
本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。
在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。
三、学情分析小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。
四、教学目标1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。
3. 学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。
4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。
五、教学重难点：重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
二年级下册美术教案- 第五单元 18. 变废为宝 岭南版
二年级下册美术教案- 第五单元 18. 变废为宝岭南版一、教学目标1.了解岭南传统手工艺，了解其历史和文化背景；2.学习如何利用废旧材料进行艺术创作；3.带领学生动手制作简单的岭南传统手工艺品，提升学生的动手能力和创新思维能力。
二、教学重点1.岭南传统手工艺的特点和意义；2.利用废旧材料进行艺术创作的方法和技巧；3.制作简单的岭南传统手工艺品的过程和技巧。
三、教学准备1.手工工具：剪刀、胶水、尺子、笔、毛笔等；2.废旧材料：比如废纸板、塑料瓶、报纸等；3.相关知识：了解岭南传统手工艺的历史和特点。
四、教学过程导入（5分钟）1.介绍本单元的主题“变废为宝”，并带领学生思考利用废旧材料进行艺术创作的意义；2.介绍岭南地区的传统手工艺制作方法和工具。
操作（40分钟）1.首先，讲解利用废旧材料进行艺术创作的方法和技巧；2.其次，讲解如何制作岭南传统手工艺品，包括选择材料、测量、剪裁、拼接和装饰等过程；3.请学生使用废旧材料进行简单的艺术创作，同时辅导学生进行岭南传统手工艺制作；4.鼓励学生动手，亲自操作，提升学生的动手能力和创新思维能力。
总结（5分钟）1.回顾学生的操作过程，询问学生有哪些新的收获和体会；2.引导学生思考如何在日常生活中，更好地利用废旧材料进行创意艺术创作。
五、教学评价1.实践操作评价：观察学生在操作过程中的动手能力、操作技巧以及创意；2.表现评价：观察学生在课堂中表现的积极程度和团队合作能力；3.提问评价：在讲解过程中，及时提问学生，检验学生掌握的知识点。
六、课堂拓展1.鼓励学生利用已学技能，进行创意艺术创作；2.增加岭南传统手工艺品知识和制作方法的学习内容；3.进行废旧材料收集和创意艺术展览等课外活动，提升学生的环保意识和创新素质。
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《变废为宝》教案
教学目的：
知识与技能：
1、感知废弃物的形、色、材质的美感和潜在的利用价值。
2、能选择废弃物进行设计、组合与装饰，创造玩具或装饰品。
过程与方法：
1、在欣赏中，体验废弃物的妙用及环保的作用。
2、在选择与尝试创作中，学会利用废弃物的形、色、质进行创造性的组合装饰设计。
3、在合作创作中，体验实践的快乐。
情感、态度、价值观：
1、体会废弃物利用的乐趣。
2、形成环保意识。
教学重难点：
教学重点：利用废弃物的形状、色彩、质感特性进行玩具的想象组合创作。
教学难点：妙用废弃物的特性设计制作成形式美的玩具或装饰品。
教学准备：
范作。
教学过程：
一、布置废弃物回收展览，培养环保意识。
玩一玩、分一分：
1、按点材、线材、面材进行废弃物分类。
如点体、直线体、曲线体、平面体、曲面体、几何行状等。
2、同质感进行生活废弃物的分类，如软与硬、粗糙与光滑等。
3、按不同造型进行生活废弃物的分类，如具体形、抽象形等。
4、按不同色彩进行生活废弃物的分类，如冷色与暖色等。
想一想、说一说：
1、选一个你喜欢的废弃物，说一说它美在哪里；（学会发现和利用废弃物）
2、这些废弃物使你想到什么。
（资源的浪费）
3、与同学说一说你见过、用过的废弃物设计的装饰品、玩具、用具。
二、妙用废弃物设计装饰品游戏，启发学生创作思维。
玩一玩、想一想：
1、明确游戏目标，以小组为单位，每组用一张方形厚卡纸，合作设计与装饰成相框。
2、探讨物体整齐排列的装饰美感，选两位同学到“废弃物处”选择适当的材料，进行设计与装饰（如在厚卡纸方框上用牙签有规律地排列装饰、用纽扣有序排列装饰、用色彩纸装饰、用雪条棍排列装饰、用瓶盖排列装饰、用铅笔屑装饰……）。
3、感受设计与应用的关系。
在相框上放一张照片或图片，感受“材料妙用”。
三、在合作中感受创作的乐趣。
想一想、做一做：
1、想一想，哪些废弃物有被塑造的条件？
2、做一做，哪些废弃物可设计制作玩具、装饰品、生活用品？引导从应用方面选材或根据材料进行联想创作。
四、布置变废为美的展览。
想一想、做一做：可从“玩具、装饰品、用品”方面分别摆放，摆放时，想想怎样布置才整齐、美观？
五、欣赏与评价。
评价点：
1、妙用废弃物。
2、装饰美。
看一看、评一评：分组参观、评价。