《我的小学》读后感-触动了我的心弦
我的小学梁晓声读后感500字老师
我的小学梁晓声读后感500字老师梁老师最让我难忘的一次是在读小说《我的小学》，这是一本关于一个小男孩成长的故事，讲述了他在小学期间的点滴往事。
在这本书中，作者真实地描写了小男孩在学校里的生活和成长经历，让我感受到了小学时光的甜蜜和珍贵。
这本书中的故事让我回忆起了自己在小学时的点滴，那时的我也和书中的主人公一样，充满了好奇心和憧憬。
我想起了在校园里奔跑嬉戏的快乐时光，想起了在课堂上认真学习的努力和付出。
我想起了那些和同学们一起玩耍、一起学习的美好时光，那些美好的回忆让我感动和欣慰。
梁老师在读这本书时，总是用温暖真诚的语气和我们分享故事中的点滴，让我们更加沉浸其中，感同身受。
她还会引导我们讨论书中的精彩情节和人物，让我们更深入地了解故事背后的含义和意义。
通过这本书，我懂得了成长不仅是身体上的成长，更是心灵上的成长，是经历过风雨、跌宕起伏后的成长。
在读完《我的小学》后，我深深地体会到了教育的重要性和影响力。
教育不仅仅是知识的传授，更是品德的培养和人格的塑造。
梁老师以她温暖真诚的态度和丰富的教育经验，影响着我们每一个学生，让我们在成长的道路上更加自信和坚强。
梁老师教导我们不仅是为了让我们学会知识，更是为了让我们学会做一个有责任感和爱心的人。
她在课堂上总是鼓励我们勇敢、坚强，要相信自己有无限的潜力和可能性。
她还会告诉我们要尊重他人、认真对待每一次机会，因为这些都是成长中必不可少的品质和素养。
通过梁老师的教导和引导，我在小学阶段不仅学会了知识，更学会了如何去面对困难、如何去处理人际关系，如何去感恩和珍惜身边的人和事。
这些都是我在梁老师的课堂上得到的宝贵的财富，让我在成长的路上更加坚定和自信。
在我毕业后，我依然会记得那些在梁老师的课堂上学到的知识和感悟，那些关于成长和教育的故事，那些让我感动和深思的细节。
我想我会继续秉承着梁老师的教诲，努力成长，做一个有责任感和爱心的人。
感谢梁老师在我小学阶段对我的帮助和教导，感谢她给我留下了那么多美好的回忆和感悟。
写一篇关于梁晓声《我的小学》的读后感
写一篇关于梁晓声《我的小学》的读后感全文共3篇示例，供读者参考写一篇关于梁晓声《我的小学》的读后感篇1梁晓声是一位当代闻名遐迩的作家，但他的小学时光却充满着复杂的曲折历程。
有人说：“贫穷不是罪恶，富贵也不可耻!”但这句话似乎与梁晓声格格不入。
梁晓声的童年却因贫困带来了自尊的伤害。
最近读了梁晓声的纪实性文章《老师》中节选的一篇《我的小学》。
读完之后，我心中像翻倒了五味瓶，同时也触动了我身为人师的心弦。
这是一篇纪实性文章。
主要写了梁晓声在童年时代在小学生活中因为家境贫寒，衣着褴褛，遭到班主任及同学的轻视及侮辱，使一个不谙世事的孩子过早地对人生产生了怀疑，自尊心受到了极大的伤害，但在梁晓声无比灰暗的小学生活中，却有一位语文老师无声地向他伸出了援助之手，在精神上鼓舞了他，这位语文老师不嫌弃他衣着破旧不堪、蓬头垢面，反而亲切地为他理发，理掉满头让师生们嗤之以鼻的虱子。
不仅如此，学习上，语文老师也给予了他更多的自信，善于发现梁晓声的闪光点，给他创造了一个讲故事的平台，在学生中树立威信。
语文老师的言行处处为梁晓声着想，挽救了一个萌生辍学念头的作家，所以这位作家现在回忆起来，一直把他的语文老师尊称为他的第二位母亲。
可见，语文老师在梁晓声心中的地位是无可替代的。
一个是蔑视他、处处与他过不去的班主任，一位是爱他、为他着想、鼓励他的语文老师，在一个孩子眼里孰轻孰重，毋庸置疑，孩子们都喜欢后者。
读完这篇文章后，我不禁扪心自问：“作为言传身教的我，在学生心中又扮演着怎样的角色呢？”其实，每个人都有美好的愿望，作为一名小学语文老师兼班主任，我的心愿就是做孩子们心中的好老师。
我的出发点确实不错，但往往事与愿违，我很想让课堂活跃起来，但当一个小小的问题就足以让学生们死气沉沉好长时间，作为老师，你的无名之火能压抑住吗？我也想对孩子平等相待，但有的差生明知自己基础差，还不笨鸟先飞，整天虚度年华，你能不恨铁不成钢吗？我更想让孩子全面发展，但当征求孩子们在趣味运动会中谁想参加投沙包游戏时，一个个木讷的表情回答我无人乐意，你能不对他们失望，不暴跳如雷吗？这就是我和孩子们目前的相处状态。
我的小学梁晓声读后感800字
我的小学梁晓声读后感800字小学时，我曾经读过一本名叫《梁晓声的日记本》的书，这本书给我留下了深刻的印象。
梁晓声是一个非常有个性的孩子，他非常喜欢写日记，通过日记记录着自己的成长和生活。
这本书中记录着他的生活点滴，以及他对生活、对世界的独特见解，让我在阅读的过程中不仅获得了知识，更是感受到了作者对生活的热爱和对世界的探索。
在《梁晓声的日记本》中，梁晓声把自己生活中的点滴都记录在了日记里。
无论是在学校还是在家里，他都在日记中记录着自己的所见所闻。
通过这样的记录，我了解到了他的生活是多么的丰富多彩。
他的日记里写着他的学习生活、家庭生活，还有他的梦想和愿望。
在这些日记中，我感受到了梁晓声对生活的热爱和对未来的向往。
除了对日常生活的记录，梁晓声的日记还充满了对世界的独特见解。
在他的日记中，我看到了他对自然的热爱和对人生的思考。
他用一个个小故事来表达自己对生活和世界的认识，让我在阅读的过程中不仅获得知识，更是懂得了如何去观察和思考这个世界。
梁晓声的日记给了我很多启示。
在他的日记中，我看到了对生活的热爱，看到了对世界的探索。
他用文字记录着自己的所见所闻，向我展示了一个真实的自己。
通过阅读他的日记，我懂得了如何去观察和思考这个世界，懂得了如何去关注身边的一切，懂得了如何去用心感受生活的美好。
在《梁晓声的日记本》中，我还看到了作者对梁晓声的赞美和鼓励。
这让我明白了，身边的人都在用眼睛和心灵聆听，感受你的点点滴滴，为你的成长和进步点赞。
通过阅读《梁晓声的日记本》，我收获了很多。
这本书不仅是一本儿童读物，更是一本关于生活、关于成长的启蒙书。
在这本书中，我感受到了作者对生活的热爱和对世界的探索，让我深受感动。
通过梁晓声的日记，我懂得了如何去用心感受生活，用心去观察这个世界，从而更好地认识自己，认识这个世界。
在阅读完《梁晓声的日记本》后，我深深地觉得，读书真的可以开阔眼界，让我们更好地认识这个世界，更好地感受生活。
同时，我也学会了用心去感受生活的美好，用心去观察这个世界，用心去记录自己的所见所闻。
触动了我的心弦10篇
触动了我的心弦10篇触动心弦的话优秀作文篇一我们已经不再是那个年少无知的小屁孩了，经过了一天一天，一年又一年的磨练，我们成长了，时间也如同流沙一样，悄然无声的流走，我也是因为那句话，让我感悟。
这件事还得追逐到上个星期六。
早上，我刚刚起床，下一秒，老妈就说"今天是你奶奶挖红薯的日子，你和你奶奶一起去，帮你奶奶一起挖，虽然心里有一百个不情愿，但是嘴上不的不打应呀，我奶奶他非常的疼我，我帮她是应该的。
早上八点多，我就把我的“装备”带上。
‘装备’往车上一扔，骑着车子就走，我妈看到此时的情景，不由得埋怨到，你有没女孩的样子了。
来不及和妈妈解释了。
可是到了奶奶家，却发现奶奶还在吃饭呢，奶奶吃饭的那不紧不慢的吃饭，奶奶那吃饭的样子，当时又气又好笑，九点钟我们才出发。
走时，我看见奶奶的手里，拿了三个饭盒。
于是我就问奶奶：“你不是吃过了吗，干什么还带饭盒？”奶奶说：“留中午吃啊！"家里离红薯地太远了，中午就不回来吃了。
我大约干了一个小时，累的实在不行了，锄头一扔，对爷爷讲：“我不干了，谁爱干谁干去。
”说完以后心想：完了，爷爷非生气不可的说：“你的说你爱干不干，这是我第一次看见爷爷发那么大的火，10点多的时候已经锄了一大半，奶奶说：“吃饭吧。
”吃饭时，我爷爷把他的肉和鸡蛋都分给了我，嘴上还说我不喜欢吃肉和鸡蛋。
就是这么简单的一句话，让我感到非常的暖心，惊讶的问爷爷："爷爷您不生我的气了啊。
”爷爷却不知声在一旁默默的吃饭，此时我的心里美滋滋的。
所谓的温暖，也许就是那一句话、一个动作，我们的成长也需要家长的陪伴和呵护。
像这样一句温暖的话语，也许再有的人眼里是非常不起眼的，但是对我来说却有别样的意义。
触动心弦的话优秀作文篇二生活中，如果少了那些令人感动的真情，这个世界就完全变成了一个冰冷的，灰暗的空间，如同没有阳光。
幸而，从小到大伴随我们的有父母的呵护，老师的关怀，朋友的友谊……甚至，陌路相逢的人也会传递一丝关心。
那节课触动了我的心灵800字
那节课触动了我的心灵800字篇一轻扣记忆的琴弦，卖出往事的回音。
思绪拔动，时光跳转，老师的谆谆教海装绕在耳边，我又想起那节课，如此，动人心弦。
新学期伊始，我踏着重重压力迈进校园。
遥望人影绰绰，大家都在各自奔波。
而面对中考这座大山，处在人生岔路口的我顿感迷人们常说，要向古代先贤看齐，要向身边榜样学习，要挑灯夜读，要金榜题名才算园满。
在众多期望中，我犹豫不定，左右逢茫。
源，丢失了最初那颗热忱的心。
直到我上完初三第一节历史课。
阳光轻洒桌前，裁出几片金黄色的光斑，窗外绿树明朗，天色湛蓝，顿觉万物可爱。
我们的班主任兼历史老师踏着晨光走进教室，她目光灼灼，向我们微笑:同学们，我们先不讲课，聊点课本之外的内容。
”言罢，她定定地环视了我们一圈，喊道:“亲爱的同学们!”我们鸦雀无声，不明所以。
在她讲解后，我们才同样热情的回了声“唉!”这一问一答的互动也成了我们每节课的默契。
“同学们，我说‘你好’你会回答什么?”她这样问了个奇怪的问题。
同学们齐刷刷地回应:"你好!”她却摇头:“别人对你说：“你好’你应该回答‘好’，这样才算是接受了别人对你的问好，只有接受祝福你才会越来越好!"同学们静静听着，声如流水消进每个人心中。
在这快节奏的时代，每个人心中都是一片汪洋，或上或下，摇摆不定，哪有心思为他人祝福呢?但这看来似乎只是句无关紧要的问好，却让我从她热情的声音中找到归属，感到心安。
"同学们，除了生命，幸福是最重要的，学习只能排在第三位。
”她继续向我们讲道，“在我之前看来幸福无非是牛活的调味品，有则锦上添花，无也无伤大雅。
但仔细想想我们所做的一切却都是为了幸福:为他人付出是幸福，承担表任是幸福，奋斗是幸福..…幸福就在我们的生活中，让我们在喧哗的世界中有自己的目标有自己的追求，在幸福的不归路上也找到真正的自己。
"同学们，做人最重要的是“诚”，做什么事都要凭心而动。
诚，诚实，对他人诚实，对自己也要诚实。
拨动了我的心弦作文指导
拨动了我的心弦作文指导《那首歌，拨动了我的心弦》我呀，特别喜欢听歌。
每次听到那些好听的歌，就感觉像是有一只小手，轻轻地在我的心弦上拨动，让我的心跟着那旋律一起一伏的。
我记得有一次，我在学校里过得特别不开心。
那天上数学课，老师提问，我明明知道答案，可是一站起来就紧张得大脑一片空白，回答得乱七八糟的。
同学们都笑我，我当时脸“唰”地一下就红了，感觉自己特别丢人。
一整天我都闷闷不乐的，心里像堵了一块大石头。
放学后，我一个人走在回家的路上。
路边的小花小草看起来都没精打采的，好像都在嘲笑我似的。
我戴着耳机，随便点开了一首歌。
那是一首我之前没怎么听过的歌，旋律一出来，就像一阵清风，吹进了我乱糟糟的心。
“阳光总在风雨后，乌云上有晴空。
”那歌词就像一个个小精灵，钻进了我的耳朵里。
我心想，这说的不就是我现在的情况吗？今天的尴尬就像是一场风雨，那阳光是不是就在后面等着我呢？我开始认真听那歌里的每一个字，每一个音符。
就好像歌里有一个大姐姐，在温柔地跟我说：“小朋友，别灰心呀，这点小挫折算什么呢？”我一边听着歌，一边忍不住跟着哼唱起来。
我的脚步也变得轻快了许多，路边的小花小草好像突然变得可爱起来了，它们随风轻轻摆动，就像是在给我伴舞呢。
我想，这歌可真是神奇呀，怎么一下子就让我的心情变好了呢？还有一回呢，我们全家一起去爬山。
刚开始的时候，我可兴奋了，像一只小兔子一样，蹦蹦跳跳地往山上跑。
可是爬了一会儿，我就累得气喘吁吁的了。
我的腿像灌了铅一样沉重，每走一步都特别费劲。
我一屁股坐在路边的石头上，说什么也不想再爬了。
这时候，爸爸坐到我旁边，他也没说什么大道理，只是从口袋里掏出手机，放了一首歌。
那是一首充满力量的歌，节奏特别强烈，就像鼓点一样，一下一下地敲在我的心上。
“向前跑，迎着冷眼和嘲笑，生命的广阔不历经磨难怎能感到。
”听到这歌词，我心里一动。
我想，我现在不就是在经历磨难吗？如果我就这么放弃了，怎么能感受到站在山顶的那种广阔呢？我“噌”地一下从石头上站起来，说：“爸爸，咱们继续爬！”爸爸笑着点点头。
梁晓声《我的小学》读后感400字
梁晓声《我的小学》读后感400字【中英文版】After reading Liang Xiaosheng"s "My Elementary School", I was deeply moved by the sincere and vivid account of the author"s childhood.This narrative takes us back to a simpler time, reflecting on the purity and innocence of our formative years.Liang"s description of his school days is filled with the joy of learning, the warmth of friendship, and the guidance of caring teachers.It reminds us of the importance of those early experiences that shape our characters.The vivid portrayal of daily life in an elementary school, the struggles, and the triumphs, resonate with many readers, stirring up nostalgia for our own pasts.The story also subtly hints at the larger social context of the time.It reflects the era"s educational values and the collective efforts made by society to nurture young minds.Liang"s narrative is not just a personal 回忆, but a window into the cultural and historical background of his generation.In just 400 words, "My Elementary School" captures the essence of growing up in a particular period of China, touching on themes of education, childhood, and societal transformation.It leaves a lasting impression on the reader, inviting us to reflect on our own journeys and the role education plays in shaping who we are today.阅读梁晓声的《我的小学》，我深受作者真挚而生动的童年叙述感动。
拨动了我的心弦作文
拨动了我的心弦作文
拨动了我的心弦。
每个人的心中都有一根琴弦，当有人触动它的时候，就会发出美妙的音乐。
而在我的心中，也有一根琴弦，它被拨动的时候，会让我感到无比的幸福和快乐。
小时候，我曾经听说过一个美丽的故事，它讲述了一个勇敢的少女和一只神奇的小熊之间的故事。
每当我想起这个故事的时候，我的心弦就会被拨动，让我感到无比的温暖和感动。
这个故事告诉我，勇气和善良是最重要的品质，只要我们拥有这些品质，就能克服一切困难，实现自己的梦想。
除了故事，音乐也是能够拨动我的心弦的东西。
每当我听到一首美妙的音乐的时候，我的心就会跟着节奏舞动起来。
音乐给了我无尽的力量和勇气，让我感到生活充满了希望和美好。
而在我的生活中，还有一个人能够拨动我的心弦，那就是我的父母。
他们是我生命中最重要的人，他们给了我无尽的爱和关怀，让我感到无比的幸福和满足。
每当我想起他们的时候，我的心就会
被拨动，让我感到无比的感激和爱意。
除了这些，还有很多事物能够拨动我的心弦，比如美丽的风景、动人的诗歌、温暖的阳光等等。
这些事物让我感到生活充满了美好
和幸福，让我感到无比的快乐和满足。
总的来说，生活中有很多事物能够拨动我的心弦，让我感到无
比的幸福和快乐。
这些事物让我感到生活充满了美好和希望，让我
感到无比的感激和爱意。
希望在以后的日子里，这些事物能够继续
拨动我的心弦，让我感到无比的幸福和满足。
那些拨动过我的心弦作文600字 优秀作文
那些拨动过我的心弦作文600字优秀作文
那些触动过我的心弦
每个人的成长过程中，总有一些事情或人会深深地触动我们的内心，让我们感觉到特别的温暖和感动。
这些情感和回忆，是我们一生中最珍贵的财富。
今天，我想分享一些曾经拨动过我的心弦的事情和人。
首先是我的母亲。
她是一个非常勤奋和有爱心的人。
尽管家庭条件不好，但是她一直坚持把我和姐姐养大，并且让我们拥有更好的生活。
她的付出和爱让我感受到了家庭的温暖和幸福。
每次想到她的辛苦和付出，我的内心就会感到特别的感动。
其次是我的小学班主任。
她是一个非常有爱心和耐心的老师。
在我上小学的时候，我的语文成绩一直很差。
但是她没有放弃我，而是一遍一遍地讲解和辅导我，让我逐渐爱上了语文。
她的教诲和帮助，让我从一个不喜欢学习的学生变成了一个喜欢学习的好学生。
还有一位拨动过我的心弦的人，是我的一位朋友。
在我高中的时候，我曾经遇到了一些学习和生活上的困难。
但是她一直默默地陪伴着我，给我鼓励和支持。
她的友情和陪伴，让我走出了低谷，重新找到了自己的方向和信心。
除了这些人，还有一些小事情也曾经拨动过我的心弦。
比如，一个陌生人的微笑、一个老人的帮助、一首动人的歌曲，都可以让我感到无比的温暖和感动。
这些小事情，也是我们生活中最珍贵的财富。
总之，那些曾经拨动过我的心弦的人和事，让我感受到了生命的力量和美好。
他们的爱、帮助和陪伴，让我感到温馨和感动。
这些珍贵的情感和回忆，会一直伴随着我，成为我人生中最宝贵的财富。
梁晓声我的小学第一章读后感
梁晓声我的小学第一章读后感After reading the first chapter of "My Elementary School" by Liang Xiaosheng, I was deeply moved by the vivid portrayal of the simple yet precious memories of childhood.The author"s narrative takes us back to a time where innocence and curiosity were the essence of life.Liang"s recollections of his early school days are filled with heartwarming anecdotes that reflect the era"s socio-cultural environment.It"s a journey through the eyes of a child, capturing the essence of growing up in a society that was undergoing rapid transformation.The vivid descriptions of the school setting, the interactions with teachers and classmates, and the innocent mischief that is part and parcel of childhood, all serve to create a charming and nostalgic atmosphere.The first chapter also subtly addresses the themes of education and the importance of values.Liang"s narrative highlights the role of teachers in shaping young minds and the impact they have on one"s formative years.It"s a testament to the influence that a good teacher can have on a student"s life.Overall, the postscript to the first chapter left me reflecting on my own childhood memories and the significance of those early experiences in shaping who we become.Liang Xiaosheng"s work is notjust a memoir but a homage to the innocence and simplicity of our formative years.阅读梁晓声的《我的小学》第一章后，我深受感动。
谁,触动了我的心弦
有人在潮水退却的海岸埋下遥望未来的伏笔，于是天色渐淡，夜空明暗；于是河床蜕化成枯涸的水涧，逆着流水倒映了飘落的枯叶，旋转成永不落地的悲伤；于是黎明变得遥遥无期，天边的鱼肚幻化成流光的云海，茫茫然看不到最初的风景，遗失了记忆里最美丽的那根线。
墙壁斑斓转角的瞬间，你和我的遇见，消失于再也不见。
铅笔画出无数的线条，却终究描绘不出你的脸，像是风化在纸上的故事，看得到起笔带出的痕迹，之后却变得模糊一片。
谁曾经见过了谁，谁曾经错过了谁，谁曾经淹没了谁，谁曾经离开了谁，谁抒写着谁的故事，而谁又一起悲伤一起失落，一起在灿烂的阳光中迎接着带着泪光的笑脸。
是因为没有缘分突如其来的偶然，没有心神皆醉的浪漫，还是因为没有魂牵梦绕的羁绊？看着天宇，有些孤独的感觉袭上来，就像是旷大的蓝天里面，剩下了我一个人寂寞的站着，遥望一个瞬间最美丽的风景，只是无人分享。
不知道什么时候开始，渐渐的没了话，所有的时间所有的情感，一切一切，都好像是并没有发生过一般，我们之间的交集，大概真的在那个满天星光的晚上，随着我破碎的表白而烟消云散。
或许，从今以后，就真的越走越远，最终走出了彼此的生命。
在每一个泛黄画面激荡起的回忆里面，不经意的记得还有那么个人，曾经陪在自己的身边，看了那么多的风景，说了那么多话。
而如今，却已经散落到就连思绪也触及不到的天涯。
是不是每个泛着黄略带海风的早晨，都会有从头顶天空匆匆飞过去，箭一般消失在海那边的飞鸟，是不是每一个春暖花开的日子里面，都会有掩埋在最后角落里的忧伤，慢慢的发酵陈酿，点滴弥漫汇聚成夜空里最明媚的星群。
谁的忧伤，埋没在沙地上扯着风静静旋转的风标，留下晃动拉长的影子，像是几十世纪前斑驳的呈现。
谁的呢喃，像是塞壬的歌喉，拂拭着人们心灵最脆弱的沙洲，带来天空瞬息万变的风景，奏动了锈迹斑斑的琴弦。
谁的女孩，离散在古老的荒原，隔着圣安德烈斯大断层双目对视的瞬间，看见了曾经的永远。
谁的身影，站立在世界毁灭的尖端，看着面前疮痍满目的画面，湮没了所有传唱千年风干的誓言。
我的小学梁 晓声读后感
我的小学梁晓声读后感《我的小学梁晓声读后感》读梁晓声的《我的小学》，仿佛被一股温暖而质朴的力量拉回到了那个遥远却又无比熟悉的童年时光。
在书中，梁晓声以细腻且真实的笔触描绘了他的小学生活，那是一个物质匮乏但精神世界无比丰富的年代。
书中的场景和人物，就像一幅幅生动的画卷，在我的眼前徐徐展开。
小学，对于我们每个人来说，都是人生中最初的知识殿堂。
在梁晓声的笔下，那所小学虽然简陋，却充满了生机与活力。
教室可能破旧，桌椅也许残缺，但孩子们对知识的渴望却丝毫未减。
老师或许没有高深的学历，却有着一颗炽热的育人之心。
这种纯粹的教育环境，让我不禁回想起自己的小学时光。
那时的我们，也是在简单的教室里，听着老师耐心的讲解，一笔一划地书写着未来。
梁晓声在书中所描述的同学关系，也让我深有感触。
小伙伴们之间的纯真友谊，没有丝毫的杂质。
一起玩耍、一起学习，偶尔也会有争吵和打闹，但很快又会和好如初。
这种真挚的情感，在如今这个复杂的社会中显得愈发珍贵。
想想现在的孩子们，虽然生活条件好了，但那种纯粹的友情似乎变得更加难得。
书中的家庭氛围同样给我留下了深刻的印象。
梁晓声的家庭虽然贫困，但父母对孩子的爱和期望却从未减少。
他们用自己的方式，默默地支持着孩子的成长。
这种深沉的爱，让我明白了家庭的重要性。
无论生活多么艰难，家人始终是我们最坚强的后盾。
让我感触最深的，是梁晓声在艰苦环境中依然保持对学习的热爱和对未来的憧憬。
他没有因为贫困而放弃追求知识，反而更加努力地去探索未知的世界。
这让我反思自己，在如今优越的学习条件下，是否还能像他那样保持那份初心和执着。
读完《我的小学》，我也思考了教育的本质。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的品德和价值观。
在梁晓声的小学时光里，老师和家长用言传身教，让孩子们懂得了善良、诚实、勤奋和坚持。
这些品质，才是真正伴随我们一生的财富。
同时，这本书也让我意识到，我们应该珍惜当下的生活。
相比书中那个艰苦的年代，我们现在拥有的一切都显得那么来之不易。
《我的小学》读后感
《我的小学》读后感阅读是一种美好的遇见，让我们了解生活百态，洞悉真理本质，捕捉世间繁华，寒假我阅读了一本书，名为《我的小学》。
《我的小学》是著名作家梁晓声的作品，全书一共26个章节。
读完这本书，我深深地被打动。
它让我了解了父母那一代的小学时光，那些日子是简单却美好的：那时的他们，没有手机、没有电脑，却有着无尽的快乐；他们用最简单的方式玩乐，却能找到最真挚的友谊；他们相信老师的话，对世界充满了好奇和敬畏。
伟人歌德说过:“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。
的确，阅读让我保持成长，让我的生命充满力量。
记得那天老师发下了一张练习卷给同学们，让大家回家认真完成。
看着这张数学卷子，我胸有成竹，心想这些题我都已经掌握了，肯定难不倒我。
刚开始几道题很简单，只需在纸上画图，疑难就迎刃而解。
我越做越顺畅，很快就做到了最后一道大题，谁承想这道数学题却难住了我。
列算式，解不出；画图表，解不出；逆向思维依然解不出。
我皱着眉头，抓耳挠腮，头皮都发麻了。
我凝视着题目近思莫想，嘴里喃喃自语:“这段路程应该是全程的2/3，那小明走的路程即是2/3乘2，咦，怎么验算又不对……？”我在纸上又重新开始了验算，我的脑汁快绞尽了，仍想不出来，此刻的我真是老鼠拉龟——无从下手呀！我心想:“我还要这样继续想下去吗？倒不如明天去找学霸贾睿泽把答案抄过来，何苦这样费劲儿呢？”我整理了书包，时间还早，便拿起《我的小学》这本书津津有味地读起来。
读着读着，书中的主人公仿佛站在了我的面前，他告诉我：面对困难时我们不应该轻易放弃，而应该勇敢面对，寻找解决问题的方法，不经历风雨怎能见彩虹？我仿佛触电一般，一骨碌从床上爬起来，在课外书中查找相关的题目。
终于，功夫不负有心人。
我翻阅到一条例题，认真看了书上的分析与解答，我茅塞顿开，重新揣摩一下题目的意思，在草稿纸上画出一个井井有条的图，我盯着线段图触类旁通的列出了算式，再验算，哈，竟然做对了，我欣喜若狂，内心充满成就感。
我的小学观后感
我的小学观后感回想起我小学时的一段时光，那充满了欢声笑语，也有着琐碎的执着和困惑的时刻。
小学这一段时光是我成长道路上不可或缺的一部分，它让我明白了许多道理，培养了我的品质，也留下了深深的观后感。
首先，小学让我明白了学习的重要性。
当我刚进入小学的时候，我的课业压力并不大，只需要完成老师布置的作业就可以了。
然而，随着学习内容的增加和难度的提高，我渐渐感受到了学习的重要性。
没有学习，就无法掌握知识，没有知识，无法拓宽思维，也就限制了自己的发展。
因此，我开始努力学习，不但按时完成作业，还多读了许多与课文相关的书籍，提高了综合素质。
通过学习，我不仅提高了自己的成绩，还培养了自信心和自律性格。
其次，小学让我懂得了友谊的宝贵。
在小学时，我结交了许多好朋友，我们一起成长，一起度过了许多美好的时光。
在同学之间有时会发生一些小摩擦和矛盾，但我们始终保持着友谊的纽带。
我们彼此宽容、理解，互相支持和鼓励，一起分享快乐和困难。
这让我懂得了友谊的宝贵，也教会了我如何尊重他人、包容不同。
另外，小学也让我明白了困难和挫折的重要性。
在小学时，我遇到了很多困难和挫折。
有时候我会因为一些事情做不好而感到沮丧，觉得自己很无能。
但是，我渐渐明白，挫折才是成功的催化剂。
只有经历过困难，才能更好地成长和进步。
因此，每当我遇到困难，我会积极面对，勇敢地去克服它们。
我发现，困难并不可怕，只要用正确的态度去面对，我就能够战胜它们。
最后，小学也让我懂得了感恩和关爱。
在小学时，老师们给了我很多的爱和关心，他们耐心地教导我，关心我，帮助我成长。
我的家人也一直支持和鼓励我，给我创造了良好的学习和生活环境。
因此，我开始懂得感恩，懂得珍惜身边的人和事。
我会尽可能地回报他们，帮助他人，传递爱和温暖。
总之，小学是我成长中不可或缺的一部分，它让我明白了学习的重要性，培养了我的品质，也让我懂得了友谊的宝贵，困难和挫折的重要性，感恩和关爱的意义。
这些都是小学给我带来的深深观后感，让我成为一个更好的人。
作文什么触动了我的心弦600字
作文什么触动了我的心弦600字
那天阳光正好，我翻出了一张在云南拍的照片。
照片里，几个
小孩在田里疯跑，笑得跟啥似的。
看着他们的笑脸，我心里突然暖
洋洋的，好像有啥东西被触动了。
晚上，我趴在窗台上，看着满天的星星。
那些星星，亮闪闪的，像眼睛似的。
我突然想起一句诗，“但愿人长久，千里共婵娟。
”
心里就觉得特别感动，好像跟古人有了那么一点共鸣。
我在抽屉里翻出了一本旧日记，字迹都模糊不清了。
但里面的
喜怒哀乐，我还记得清清楚楚。
想起那年夏天，我们一起逛的小巷，一起聊的梦想。
那时候啊，我们年轻、热血，啥都不怕。
虽然现在
时间已经过去了，但那份记忆，就像老酒，越陈越香。
走在街上，突然闻到了一股糖葫芦的香气。
那个甜中带酸的味道，一下子让我想起了小时候。
每次放学，我都会买一串糖葫芦，
边走边吃，那滋味，就是童年的味道啊！那一瞬间，我仿佛又回到
了那个无忧无虑的年纪。
在图书馆的一个角落，我偶然发现了一本关于自然生态的书。
翻开一看，里面都是美美的插图。
那些风景，那些动植物，都让我惊叹大自然的神奇和美丽。
我想起了那次旅行，我们一起走过的山川湖海，一起见过的奇观。
那一刻，我更加敬畏和热爱这个我们共同的家园了。
这些点点滴滴的小事，就像是一颗颗闪闪发光的珍珠，串联起我生活中的美好瞬间。
它们有时候悄无声息地触动我的心弦，提醒我珍惜每一个当下，热爱这个世界。
什么触动我的心弦作文600字
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触动我心弦
我深深地感受到，充满生机的清晨，被温暖的阳光拂过，把我拉入柔软的梦境。
窗外渐渐变亮，我从梦中醒来，身边的家人和朋友，不经意地朝我微笑，心中的暖流涌出，使我的心弦颤动，让我的心情舒畅而愉悦。
当我回想起早晨初升的红霞，祝福着远方渺茫的希望，每个远方的家乡都被落日的余晖染上温情的色彩，心底的思念流窜而出，我不知不觉地被那绚烂的落日所深深吸引，心弦也随之激昂起来。
当我怀着温情和思念，静静地坐在家门口，把自己包围在温暖的夕阳中，听着家里的孩子们欢笑着跑过，看着家里的家庭温情相拥而笑，而被夕阳洒满的街道上，不时有温馨的微笑穿梭而过，这温暖的画面渐渐把我的心弦触动，我在舒心的微笑中放声歌唱。
满天的繁星如相互系绳，将夜空织成一张美丽的地毯，我在蔚蓝的夜空上慢慢漫步，回想起此刻正在远方的家人，想象他们也正在夜空下看着同样的星空，思念的心情渐渐涌上心头，让我的心藏在无尽的夜空中，给我的心弦触动。
时间过得飞快，夜晚也慢慢变亮。
但无论是清晨还是夜晚，激动、温暖、思念都是我心弦触动的最大动力。
在每一个季节里，我都会让自己的心弦回荡在温暖的梦境中，感受着来自四面八方的关爱，让我的心弦颤动，把温暖传递给每一个角落。
读后感有哪些短句怎么写好
读后感有哪些短句怎么写好读后感是我们了解某个作品的一个重要途径，同时也是表达我们个人感受、反思的一个重要方式。
在撰写读后感时，我们需要用好语言，用好字眼，这样才能让读者更好地感受到我们的感受和思考。
在本文中，我将尝试从语言学者的角度，探讨如何写好读后感。
1. “这本书让我忘了时间。
”这个句子运用了比喻，将时间与阅读体验做了巧妙的对比。
在阅读时，仿佛时间停滞了一般，这给读者留下了深刻的印象。
在写作时，我们可以通过运用类似的修辞手法，让读者更好地体验我们的阅读体验。
2. “这个故事里的人物触动了我的心弦。
”这个句子强调了角色塑造在阅读中的重要性，同时也突显出这个故事具有的感人情感。
在写作时，我们可以将角色塑造的精妙写出来，让读者更深刻地记住这个故事。
3. “这本书让我意识到了人生的价值。
”这个句子突出了这本书所传递的核心思想，同时也让读者对书中的观点产生了共鸣。
在写作时，我们应该总结书中的主题和观点，并突出它们的重要性。
4. “这个故事让我感受到了作者对生命的热爱。
”这个句子专注于作者的态度和情感，这个态度和情感也让读者更加接近故事。
在写作时，我们可以留意作者的言辞和表达，深度分析作者的态度，并找出可以让读者感受到的事例。
5. “这本书让我犹如置身其中。
”这个句子表达阅读体验中的亲身感受，这也是阅读中最让人愉悦的感受之一。
在写作时，我们应注意描述细节，能够使读者感受到自己仿佛置身于故事之中。
总结：以上五个例子展示了写作阅读感受的多样性，同时也突出了不同的阅读体验。
通过巧妙运用修辞手法，总结主题和思想，突出角色塑造，留意作者的态度和情感，以及描绘细节，可以让我们更好地撰写读后感。
阅读感受的好坏，关键取决于我们是否能让读者感受到我们自己的感受，这样读者才能够与我们产生共鸣，也更加愿意继续阅读我们的作品。
梁 晓声我的小学读后感
梁晓声我的小学读后感《梁晓声<我的小学>读后感》读了梁晓声的《我的小学》，我仿佛被拉进了一个充满童真与艰辛的别样世界。
在梁晓声的笔下，那所小学不再是简单的几间教室和一群师生，而是一个承载着无数故事和情感的地方。
他描述的那些场景，让我这个未曾经历过那个时代的人，也能感同身受般地体会到其中的酸甜苦辣。
梁晓声回忆中的校园生活，充满了朴素与真实。
那时候的条件艰苦，教室里的桌椅破旧，黑板也不那么平整。
可就是在这样的环境中，孩子们对知识的渴望却丝毫不减。
这让我想起了自己小时候，学校的条件虽然比书中所写的要好一些，但也有着各种各样的小烦恼。
比如，我总是盼望着能有一块完整的橡皮，而不是用到一半就断掉的那种；希望书包的肩带能再宽一点，不至于把肩膀勒得生疼。
梁晓声写到他的老师们，有的严厉，有的慈祥。
有一位老师因为他的调皮而罚他站，可当他生病时，又是这位老师关切地照顾他。
这让我想到了我小学的班主任，她总是在课堂上板着脸，要求我们坐得端端正正，字要写得工工整整。
当时觉得她好凶，可后来有一次我在操场上摔了一跤，膝盖破了皮，是她急匆匆地跑过来，把我背到了医务室，那一刻，她脸上的焦急和心疼让我明白，她的严厉其实是另一种关爱。
书中还提到了同学们之间的情谊。
大家一起在课间玩耍，哪怕只是简单的追逐打闹，都充满了无尽的欢乐。
记得我小学的时候，有一次和同桌闹了别扭，两个人谁也不理谁，可心里又都盼着能快点和好。
后来，因为一道数学题，我们不得不互相交流，结果几句话一说，就又嘻嘻哈哈地玩到了一起。
梁晓声笔下的小学时光，虽然物质匮乏，但精神世界却是无比丰富。
大家会为了一本课外书争得面红耳赤，会因为一次小小的比赛而全力以赴。
这让我不禁反思如今的生活，我们拥有了太多的物质享受，可有时候却忽略了那些最简单纯粹的快乐。
回想我的小学，印象最深的是每年的六一儿童节。
那一天，全校都会举行庆祝活动。
大家早早地来到学校，教室里被布置得五颜六色，挂满了气球和彩带。
观《我的小学》有感
观《我的小学》有感观《我的小学》有感当观看完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，现在就让我们写一篇走心的观后感吧。
观后感你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的观《我的小学》有感，希望对大家有所帮助。
观《我的小学》有感篇1这部电影主要讲一个叫福生的孩子，他有一个妹妹，福生很想上学，但是有小妹在，不能上学，爸爸妈妈都死了。
哥哥给了他一个上学的机会，可是他为了小妹，放弃了这次上学的机会。
我的感动之二：福生有一个朋友叫光子，但是他很坏。
一次，光子想让福生帮他写寒假作业，就把书包还给他，福生答应了，可光子还是不把书包还给他，如果全对，才会还给他。
最后光子得到了小红花，这才把书包还给福生。
我的感动之三：福生的妹妹很会哭，福生不知道妹妹为什么会哭，福生还有一个好朋友叫兰子，她的妈妈经常帮福生的忙，帮福生度过了难关。
我非常羡慕小妹有这么好的哥哥，羡慕他的坚强，羡慕他遇到困难那么沉着的表现。
福生有一个不幸的童年，但是他会有一个美好的未来，因为他小学是他哥哥教的，他却能考上县中学。
亲人高兴，同学们羡慕。
他真伟大！福生考上中学以后，每次考试都得满分，我相信，福生上中学一定很高兴，他一定会更加勤奋学习，不辜负妈妈的希望。
我们应该学习他的精神！观《我的小学》有感篇2我已经看过了许多部电影，但只有《我的小学》这部电影，让我至今记忆犹新，最令我感动。
[我的感动之一]这一部电影的主人公是一个男孩，名叫福生。
他还有一个人见人爱的小妹，有时很乖巧，有时候却又很爱哭闹。
福生原本生活在一个幸福美满的家庭，但后来，因为父母的不幸去世，原来活泼开朗，想干什么就能干什么的他只能用弱小的肩膀担起了整个家庭的重担。
他没有机会上学，只能在家里靠晚上的时间来自学。
他的哥是名民办教师，只有微薄的收入来养活福生和小妹。
和这部电影的主人公相比之下，想到以前那饭来张口，衣来伸手的表现，我不禁无地自容。
我下决心改掉坏习惯，真正成为学习成绩好，生活能力强的优秀少先队员。
梁 晓声我的小学读后感
梁晓声我的小学读后感《梁晓声<我的小学>读后感》读完梁晓声的《我的小学》，我仿佛跟着作者一同回到了那个遥远而又纯真的年代。
在书中，梁晓声用朴实的文字描绘了他的小学生活，那些鲜活的场景和人物，让我感触颇多。
梁晓声笔下的小学，没有现代化的教学设施，没有宽敞明亮的教室，但却有着最真挚的情感和最难忘的回忆。
他写到了严厉却又关心学生的老师，写到了一起玩耍、一起学习的小伙伴们，也写到了那些充满乐趣和挑战的校园活动。
让我印象最为深刻的，是书中所描述的一次班级劳动。
那时候，学校要组织大家清理校园后面的一块荒地，准备开辟成菜园。
梁晓声和同学们在老师的带领下，兴致勃勃地参与其中。
那天阳光格外耀眼，大家带着小锄头、小铲子，还有各种自制的工具，浩浩荡荡地来到了荒地。
荒地上杂草丛生，比孩子们的个头还高。
但这并没有让大家退缩，反而激起了他们的斗志。
梁晓声和几个小伙伴组成了一个小组，他们决定先从清理杂草开始。
梁晓声弯下腰，双手紧紧抓住一把杂草，用力一拔，结果自己摔了个屁股蹲儿，惹得小伙伴们哈哈大笑。
他也不气馁，爬起来拍拍身上的土，继续和杂草“战斗”。
有的同学在挖石头，小脸憋得通红，汗水顺着脸颊不停地流。
还有的同学在帮忙搬运清理出来的杂物，一趟又一趟，跑得气喘吁吁。
老师在一旁指导着大家，时而给这个同学擦擦汗，时而帮那个同学扶正锄头。
在大家的共同努力下，荒地渐渐有了模样。
到了中午，太阳高悬在头顶，大家都又累又饿。
但是看着自己的劳动成果，心里充满了成就感。
这时候，不知道是谁喊了一声：“看，那边有棵野果树！”大家的眼睛一下子亮了起来，像一群小蜜蜂似的涌了过去。
那是一棵小小的野果树，上面结满了红彤彤的果子。
梁晓声小心翼翼地摘了一个，放进嘴里，酸酸甜甜的味道瞬间在口中散开。
“哇，真好吃！”大家一边吃着果子，一边嘻嘻哈哈地笑着，劳动的疲惫一扫而空。
回想起自己的小学生活，虽然没有像梁晓声那样充满艰辛和挑战，但也有着许多难忘的瞬间。
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《我的小学》读后感-触动了我的心弦
梁晓声是一位当代闻名遐迩的作家，但他的小学时光却充满着复杂的曲折历程。
有人说：“贫穷不是罪恶，富贵也不可耻!”但这句话似乎与梁晓声格格不入。
梁晓声的童年却因贫困带来了自尊的伤害。
最近读了梁晓声的纪实性文章《老师》中节选的一篇《我的小学》。
读完之后，我心中像翻倒了五味瓶，同时也触动了我身为人师的心弦。
这是一篇纪实性文章。
主要写了梁晓声在童年时代在小学生活中因为家境贫寒，衣着褴褛，遭到班主任及同学的轻视及侮辱，使一个不谙世事的孩子过早地对人生产生了怀疑，自尊心受到了极大的伤害，但在梁晓声无比灰暗的小学生活中，却有一位语文老师无声地向他伸出了援助之手，在精神上鼓舞了他，这位语文老师不嫌弃他衣着破旧不堪、蓬头垢面，反而亲切地为他理发，理掉满头让师生们嗤之以鼻的虱子。
不仅如此，学习上，语文老师也给予了他更多的自信，善于发现梁晓声的闪光点，给他创造了一个讲故事的平台，在学生中树立威信。
语文老师的言行处处为梁晓声着想，挽救了一个萌生辍学念头的作家，所以这位作家现在回忆起来，一直把他的语文老师尊称为他的第二位母亲。
可见，语文老师在梁晓声心中的地位是无可替代的。
一个是蔑视他、处处与他过不去的班主任，一位是爱他、
为他着想、鼓励他的语文老师，在一个孩子眼里孰轻孰重，毋庸置疑，孩子们都喜欢后者。
读完这篇文章后，我不禁扪心自问：“作为言传身教的我，在学生心中又扮演着怎样的角色呢”
其实，每个人都有美好的愿望，作为一名小学语文老师兼班主任，我的心愿就是做孩子们心中的好老师。
我的出发点确实不错，但往往事与愿违，我很想让课堂活跃起来，但当一个小小的问题就足以让学生们死气沉沉好长时间，作为老师，你的无名之火能压抑住吗我也想对孩子平等相待，但有的差生明知自己基础差，还不笨鸟先飞，整天虚度年华，你能不恨铁不成钢吗我更想让孩子全面发展，但当征求孩子们在趣味运动会中谁想参加投沙包游戏时，一个个木讷的表情回答我无人乐意，你能不对他们失望，不暴跳如雷吗这就是我和孩子们目前的相处状态。
最近，在班里，我寻寻觅觅，但总是找不到令我眼前一亮的闪光点，把这种紧张的气氛、彼此间的僵局缓和下来。
我不想做梁晓声笔下那凶神恶煞的班主任。
有时候我也反省自己，是不是自己的教法有误，或者我真的应该调整心态，毕竟他们仍处在爱犯错误的年龄，他们的错误也许是无意的。
多走近他们的内心世界吧！这样我才能向梁晓声心中所说的语文老师的高大形象迈进一步。
我期待着，期待着自己的改变和孩子们的变化！。