七年级道德与法治下册82我与集体共成长
道德与法治七年级下册8.2 我与集体共成长知识点总结及课时习题
道德与法治七年级下册第八课第二课时我与集体共成长知识点总结及习题知识点总结：1.在共建中尽责的要求是什么？（1）我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
（2）我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
（3）民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。
（4）共同创造良好的集体氛围。
2.如何在担当中成长？（1）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
（2）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
（3）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
（4）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
（5）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
这些是我们走向社会的“必修课”。
课时习题：一、单选题1．每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。
这意味着我们要创建优秀的集体，就应该( )A．有共同目标 B．各尽所能C．团结友爱 D．互助前行2．学校组织的心理健康周活动，需要各班搜集相关资料，小群同学主动接过了这个任务，同学们纷纷为小群的行为点赞。
这是因为( )①他善于团结同学②他主动承担了关爱集体的责任③他善于表现自己④他通过自己的努力为集体做贡献A．①② B．①③C．②④ D．②③3．梅梅主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。
梅梅的这一选择意味着( )①她将付出更多的时间和精力投入到班级管理中②她肯定会赢得更多的赞赏和尊重③她会获得更多的新知识，提高处理事务的能力④她的学习成绩短期内必然会下滑A．①② B．③④C．①③ D．②④4．刚进中学，某校七(1)班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七(1)班是我的；出班一步，我是七(1)班的。
8.2 我与集体共成长 道德与法治七年级下册
两个和尚抬水吃
三个和自主行动， 需要我们自主建设、自我管理。
1.在共同建设中尽责的总要求：
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们 自主建设、自我管理。
➢ 三个和尚的故事告诉我 们在建设集体中尽责有 哪些具体要求？
1.如何在集体共建中尽责？
片段二
和维护集体荣誉，两者同样重要！
2.如何在担当中成长？（如何为集体建设作贡献） （1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去 分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个 人都是集体的主人。 （2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。 （3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。捍卫自己 的尊严和维护集体荣誉，两者同样重要！ （4）在集体生活中,要学会接纳他人，理解和包容他人；要学会关爱他 人，相互帮助；要学会参与,学会担当。
306班为什么能考取这么优异 的成绩？ 学生自身努力 学风浓厚
班主任辛苦付出 互帮互助
良好的人际关系 积极的精神气息
健康的舆论氛围
⑤共同创造良好的集体氛围。一个集体
成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。 良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的 精神气息，离不开每个人的努力。
在建设美好集体的过程中，我们需要承担哪些责任？如何负责？
8.2 我与集体共成长
核心素养：
1.政治认同：树立关心集体，热爱集体、融入 集体的情感； 2.道德修养：增强集体意识，在共同愿景的引 领下，能够推动一个集体健康发展； 3.健全人格：学习合作，正确处理集体中的人 际关系，树立团队意识； 4.责任意识：关心集体、社会和国家，具有主 人翁意识、责任感和集体主义精神。
人教部编版道德与法治七年级下册：8.2 《我与集体共同成长》 教学设计
人教部编版道德与法治七年级下册：8.2 《我与集体共同成长》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册第八课《我与集体共同成长》，主要让学生认识到个人与集体的关系，体会到集体对个人成长的重要性，从而激发学生热爱集体、关心集体、自觉维护集体荣誉的情感。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生认识个人与集体的相互作用，培养学生团结协作、共同进步的精神风貌。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注个人发展。
他们在生活中初步体验到个人与集体的关系，对于如何处理个人与集体的矛盾有一定的认识。
但部分学生可能过于关注个人发展，忽视集体利益，缺乏团结协作精神。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们从现实生活中的案例出发，认识个人与集体的关系，培养良好的集体意识。
三. 教学目标1.让学生认识到个人与集体的关系，明白集体对个人成长的重要性。
2.培养学生热爱集体、关心集体、自觉维护集体荣誉的情感。
3.提高学生团结协作、共同进步的能力。
四. 教学重难点1.个人与集体的关系2.培养学生热爱集体、关心集体、自觉维护集体荣誉的情感3.引导学生从现实生活中的案例认识个人与集体的相互作用五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识个人与集体的关系。
2.讨论交流法：学生分组讨论，促进学生思维碰撞，提高认识。
3.情境体验法：创设情境，让学生在实践中感受集体与个人成长的密切关系。
4.启发引导法：教师引导学生从案例中发现问题、分析问题，自主得出结论。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.制作课件，辅助教学。
3.准备讨论交流环节的问题，引导学生深入思考。
4.设计情境体验活动，让学生在实践中感受个人与集体的关系。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示个人与集体的图片，引导学生思考：个人与集体之间有什么关系？引入新课《我与集体共同成长》。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，引导学生分析案例中个人与集体的关系，讨论个人成长与集体发展的密切联系。
人教版道德与法治七年级下册8.2我与集体共成长课件
谢谢
1.怎样才能做到与集体共成长? (1)在__共__建_中尽责。 (2)在___担__当中成长。
2.在共建中尽责有哪些要求?
(1)总体要求:集体建设有赖于每个成员的自觉愿
望和自主行动,需要我们____自__主__建_、设_________ (2自)具我体管理要求:①我们共同确定___________。 ②共同商定集体的规则与_____愿__景_和_。目标 ③共同创造良好的________制_。度内容
《论奉献》
如果你是一滴水， 你是否滋润了一寸土地？ 如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？ 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守 着你生活的岗位？”
思考：谈一谈你对这首短诗的理解。
我的感悟
点点滴滴、丝丝缕缕、粒粒颗颗，汇聚 起来，灌溉的是良田万顷，照亮的是锦 绣中华，哺育的是新的生命。我们不要 轻看了自己的这一点、一丝、一粒，我 们应该从一点、一丝、一粒的奉献做起。
班级自治
在民主制定规则和自觉遵守规则的 过程中，需要我们的“自治精神”。 这种“自治”表现为每个成员主动 参与集体建设，积极参加集体活动， 自觉维护集体荣誉。
学习新知
在共建中尽责
4 共同创造良好的集体氛围
一个集体成长的过程，也是 正气 和凝聚力形成的过程。良好的人际关 系、健康的舆论氛围、积极的精神气 息，离不开每个人的努力。
让每个人都积极参与其中，在尊重不同意 见的基础上努力达成共识。
探究与分享
我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物， 让我关照一下，不选他不够意思。
我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟 通协调、有责任心的人来当。
学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学 习成绩最好的。
8.2我与集体共成长教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
-知识点②：集体主义教育在培养学生道德观念和价值观方面的作用。
-知识点③：集体主义教育在培养学生的团队合作和社交能力方面的作用。
3.重点详细阐述个人与集体的实际应用：
-知识点①：个人与集体关系在日常生活中的应用，如家庭、友谊、学习等。
-知识点②：个人与集体关系在社会责任和参与方面的应用。
（1）认真批改：在批改学生的作业时，我仔细阅读他们的短文或报告，了解他们对个人与集体关系的理解和应用，以及他们对集体主义教育重要性的认识。通过批改，我可以了解学生的学习效果，及时发现他们的问题和不足，并提供具体的改进建议。
（2）点评：在点评学生的作业时，我针对他们的优点和不足进行详细的点评，鼓励他们继续努力。对于做得好的地方，我给予表扬和肯定，增强他们的自信心和积极性。对于存在的问题，我给予具体的改进建议，帮助他们克服困难，提高学习效果。
教学反思与总结
1.教学反思：
在本次“我与集体共成长”的教学中，我采取了导入新课、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示与点评以及课堂小结的教学流程。从学生的反馈和参与度来看，这样的教学流程在一定程度上激发了学生的学习兴趣，帮助他们理解了个人与集体的关系，以及集体主义教育的重要性。
在教学方法上，我采用了互动式教学和小组讨论，这使得学生在课堂上充分参与了讨论，提高了他们的思考和分析问题的能力。同时，我也注意到了学生在讨论中的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼。
（3）反馈：在批改和点评学生的作业后，我及时将评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，明确自己的不足之处，并知道如何改进。通过反馈，学生可以更好地了解自己的学习状况，有针对性地进行改进和提高。
重点题型整理
1.个人与集体的关系是什么？请举例说明。
人教版七年级道德与法治下册 8.2 我与集体共成长【名校课件+集体备课】
新课教学
3.在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们 发扬什么精神?其表现是什么?【背诵默写】
答：（1）需要我们发扬“自治”精神；
（2）“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，
积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
新课教学
知识点二 在担当中成长 4.集体建设为什么需要主人翁意识?【背诵】
苏霍姆林斯基说：“人对于 人的责任心在集体生活中所起的作 用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆 所起的作用一样：没有水泥浆，就 造不了房子，而没有人对人的责任 心，也就不存在集体了”
学校是我们生活的集
体。你在学校承担的 主要责任有：
刻苦学习、
接受教育、
服从学校管理、
维护集体利益、荣誉
新课教学
6.勇于担责的表现和原因分别是什么?【背诵】
新课教学
探究与分享1——教材P78上材料
➢ （1）选择一个你所在的集体，根据集体的特点和 愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。 如果这个集体已经有徽标，你也可以对其进行改 进或创新。
➢ （2）准确、简洁地介绍你设计的徽标。 ➢ （3）在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探
讨大家对集体建设有哪些共同愿景。
新课教学
※做主人翁的义务：
为集体出力，尽 我所能，发挥所长， 认真对待集体的事务， 努力做好。坚决捍卫 集体的荣誉。
新课教学
※在集体中，我愿意
我愿意尽我所 能为班级奉献自己 的力量，关心同学， 维护班级的纪律， 履行班干部的职责。
新课教学
探究与分享4——教材P81材料
球场上，比赛激烈，两班球队都在奋力拼搏。最 终，实力稍逊的七年级（3）班还是输了。
[精选]人教版《道德与法治》七年级下册8.2 我与集体共成长 教案共3篇
![[精选]人教版《道德与法治》七年级下册8.2 我与集体共成长 教案共3篇](https://img.taocdn.com/s3/m/c987531b767f5acfa1c7cde2.png)
第八课第二框:我与集体共成长【教学目标】情感态度与价值观：树立奉献集体意识，为亲近社会、融入社会做思想准备。
知识目标：1、明确创建美好集体需要每个成员的共同努力。
2、认识承担责任对于集体发展和个人发展的重要作用。
能力目标：勇于对集体承担责任，能够为建设美好集体贡献自己的力量。
【重点难点】教学重点：为建设美好集体承担自己的责任。
教学难点：在建设美好集体中贡献自己的力量，为今后走向社会做准备。
【教学过程】一、导入新课（多媒体出示跑操视频）教师：集体建设离不开每个成员的共同努力，建设美好的集体有你有他共同努力，你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。
二、出示学习目标：1.知道怎样才能做到与集体共成长；知道在共建中尽责有哪些要求；明确承担责任的意义。
2.懂得每个人都是集体的主人，用实际行动来承担责任。
三、新课讲授目标导学一：在共建中尽责活动一：竞选班长竞选过程：1、主持人公布班级班长竞选开始2、参选人员发表竞职演说3、全体举手选举4、宣读选举结果思考：（1）刚才活动体现了怎样竞选组织领导者？（2）这样竞选有哪些好处？(3)班级跑操口号是什么？怎样制定的？在共建中尽责要求一：我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
在共建中尽责要求二：我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识在共建中尽责要求三：共同创造良好的集体氛围。
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。
良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。
讨论：怎样在共建中尽责？（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
（2）需要我们的“自治”精神。
七年级道德与法治下册8.2我与集体共成长(新课标人教版)
2.每个人都生活在一定的集体中，在集体生活中，
我们应该（ D ）
①学会接纳他人，理解和包容他人 ②学会关爱他 人，互相帮助 ③学会参与，学会担当 ④始终将 捍卫自己的尊严放在第一位 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
3．集体建设中的“自治”精神表现为( A ) ①每个成员主动参与集体建设 ②每个成员自觉维护集体荣誉 ③每个成员积极参加集体活动 ④每个成员只要管好自己就是自治 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
课堂小结
有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动
确定共同愿望和目标
我
在共建中尽责
与
民主选举组织领导者
集
共同创造良好的集体氛围
体
共
成
需要每个人的智慧和力量
长
各尽其能，发挥所长
在担当中成长
悉心呵护集体荣誉
用于承担责任
课外拓展
每当秋季来临，天空中总会出现成群结队南飞的 大雁。雁群是由许多有着共同目标的大雁组成的，在 组织中，它们有明确的分工合作，当队伍中途飞累了 停下休息时，它们中有负责觅食、照顾年幼或老龄的 青壮派大雁，有负责雁群安全放哨的大雁，有安静休 息、调整体力的领头雁。在雁群进食的时候，巡视放 哨的大雁一旦发现有敌人靠近，便会长鸣一声给出警 示信号，群雁便整齐地冲向蓝天、列队远去。
[精讲点拨] (1)集体建设需要共同的愿景和共同的目标，它能凝聚每个人 的才华和智慧，这样大家才能心往一处想，劲往一处使。
(2)这种观点和做法不对。因为集体建设需要我们每个成员的 参与，需要我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对 组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集 体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊 重不同意见的基础上努力达成共识。民主制订规则是为了体现 集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定 的秩序。每个成员要主动参与集体建设，积极参加集体活动， 自觉维护集体荣誉。
人教版道德与法治七年级下册8.2《我与集体共成》说课稿
人教版道德与法治七年级下册8.2《我与集体共成》说课稿一. 教材分析《我与集体共成长》是人教版道德与法治七年级下册第八单元第二课的主题。
本节课的内容主要包括：理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性，以及如何为集体做出贡献。
通过本节课的学习，让学生明白个人与集体的相互依存关系，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐意识到自我，同时也开始接触和融入各种集体。
他们对集体有一定的认识，但可能缺乏深入理解和实践经验。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，体验和感悟集体的力量，从而增强集体意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性，学会为集体做出贡献。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观：增强学生的集体荣誉感和责任感，使学生更加关心和热爱集体。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。
2.难点：如何引导学生从生活实际出发，体验和感悟集体的力量，从而增强集体意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论卡片等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一个班级集体的照片，让学生谈谈对集体的认识和感受，引出本节课的主题。
2.讲授新课：讲解个人与集体的关系，通过案例分析，让学生认识到集体对个人成长的重要性。
3.学生活动：分组讨论，让学生分享自己在集体中的经历，以及集体对个人成长的影响。
4.总结提升：教师引导学生总结个人与集体的关系，强调集体荣誉感和责任感。
5.布置作业：让学生撰写一篇关于“我与集体共成长”的作文，深化对课程内容的理解和感悟。
七. 说板书设计板书设计如下：我与集体共成长个人——集体相互依存、相互促进集体——个人提供成长平台、培养合作意识为集体做出贡献八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等环节的表现，评价学生的参与程度。
(整理)人教部编版七年级下册道德与法治教案：8.2 我与集体共成长共3篇
《我与集体共成长》教学设计板书第八课：《美好集体有我在》第2课时《我与集体共成长》教案需要的担当。
升题（三）“强化责任”出示图片，让学生感悟责任重要性。
课后拓展：请寻找与自己志同道合的同学创建一个社团，如学习组织、兴趣小组、志愿者服务组织……温馨提示：1.共同制定章程；2.组织开展活动；3.活动成果展示；4.社团总结反思。
播放歌曲《团结就是力量》，寄语：团结就是力量，让我们与集体一起成长！学生感悟责任的重要性，提高责任意识。
完成学习任务，也可根据教材上的观点进行回答。
学生感受团结的力量，在氛围中坚定自己的责任。
通过拓展提升、学以致用，让学生明白在我们的生活中，我们要承担更多的责任。
提炼得出：共同成长是一种必然共享收获教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语。
巩固训练：阅读材料，回答问题。
师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。
梳理知识脉络，达成教学目标。
板书设计学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
课堂小结通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受了学校的幸福生活，体会了团结的力量，让我们一起为集体作出贡献，让我们的集体越来越好。
思考、归纳、总结通过课堂小结，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
板书设计学生将板书记在课本的空白处加强学生对知识的整体理解，便于记忆。
当堂检测1.集体建设有赖于每个成员的( D )①自觉愿望②自主行动③自主建设④自我管认真完加强学。
部编道德与法制七年级下册8.2我与集体共成长
4.培养“自治”精神，主动参与集体建设， 积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
相关链接
学生自治，不是自由行动，乃是共同治理； 不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放 任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的 道理。
5.共同创造良好的集体氛围 一个集体成长的过程，也是正气和凝 聚力形成的过程。良好的人际关系、 健康的舆论氛围、积极的精神气息， 离不开每个人的努力。
第八课 美好集体有我在
第二节
我与集体共成长
探究点一
在共建中尽责
1.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自 主行动，需要我们自主建设、认同共同愿景
和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信
集体的愿景 和目标经过努力一定能够实现。
3.共同商定集体的规则与制度内容，协商确定 对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程 序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
探究点二
在担当中成长
1.集体的建设需要每个人的智慧和力量
集体的事务需要每个人去分担，事事都 要有人做；集体中没有旁观者，人人都 有积极参与，每个人都是集体的主人。
拓展延伸
在野火烧起的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢， 抱成一团，然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火海。 在洪水暴虐的时候，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。蚁 球外层的蚂蚁，有些会被波浪打入水中。但蚁球紧紧 团在一起，在野火烧起的时候，为了逃生，众多蚂蚁 迅速聚拢，抱成一团，然后像滚雪球一样飞速滚动， 逃离火海。在洪水暴虐的时候，蚂蚁迅速抱成团，随 波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打入水中。 但蚁球紧紧团在一起，直到遇见陆地或大的漂流物， 蚁球就会在短时间内，一层层打开，迅速而井然地一 排排冲上堤岸……
2.为集体出力，需要每个人从实际情况出发， 各尽其能，发挥所长。 3.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要 我们悉心呵护。 4.勇于担责，体现在实际行动中，落实于具 体的事情里。 5.在集体生活中，学会接纳他人，理解和包 容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与， 学会担当。
人教版《道德与法治》七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共21张PPT)
的愿景和目标经过努力一定能够实现。
你懂“规矩”么？ 光有目标就足够了么？
3、共同参与民主管理（P78）
①共同商定集体的规则与制度内容， 协商确定对组织领导者的品格与才能要 求，通过民主程序选举乐于服务集体、 有责任心的组织领导者。
②让每个人都积极参与其中，在尊重 不同意见的基础上努力达成共识。
班
为班级争得荣誉
：
爱
护
列队时自觉保持整齐，
荣
为班级争得荣誉
誉
勇于承担责任(P82)
怎么做： ①体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 ②事情无论巨细，都要主动作为，出于内心的责任感。
小结
1 需要每个人的智慧和力量 2 需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长 3 悉心呵护集体荣誉 4 学会承担责任，自我磨砺
采访各尽其能的你
经常为班级打扫卫生
出黑板报
关门关窗
每天为班级换水 运动会上为同学加油
经常擦黑板
运动会上获奖
帮同学收作业
为同学讲题
写字贴美化教室
为集体出力，需要每个人从实际情况出发， 各尽其能，发挥所长。
集体的事务，无论大小都要认真对待， 努力做好。
积极参加学校运动会，
为班级争得荣誉
我
们积极参加大扫除活动，Fra bibliotek同愿景和目标，它的作用有（ ）
①凝聚每个人的才华和智慧 A
②激励每个人努力参与班级建设
③装扮美化班级
④只是表达了老师的期望
A．①②
B．②③
C．②④
D．③④
3．刚进入中学，某校七年级（2）班同学经过讨论，制定了他们的班 级格言：“进班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班
人教版道德与法治七年级下册 8.2 我与集体共成长
①美好集体是民主的、公正的。 ②美好集体是充满关怀与友爱的。 ③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ任；
②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包 容他人的不足； ③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己 的责任； ④经常自我反思。
在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的， 集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
”。
…… 让我们谨此起誓: 无论我所服务的是国家、军队,还是企业、组织、机构,我 都将奉行“这是我们的船”的法则; 我将与船同生死、共命运; 因为——这是我们的船!
为集体出力,需要每个人从实际情 况出发,各尽其能,发挥所长。集体的 事务,无论大小都要认真对待,努力做 好。
1.你如何看待上述观点?
集体的建设需要每个人的智慧和力量
我的角色 班长
纪律委员 课代表 小组长 ……
我的责任
阅读感悟 “这是我们的船” 只要我们上了船,我们就和船捆绑在一起了。船的前途决 定了我们的前途,船的命运决定着我们的命运。船翻了,我 们就会葬身大海。船上的每个人,不管彼此本领的差异有 多么大,都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自 己的命运交给船来处置。
情境分析
一位行善的基督徒,临终后想见天堂与地狱究竟有何差异,于是天 使就先带他到地狱去参观。到了地狱,在他们面前出现一张很大 的餐桌,桌上摆满了丰盛的佳肴。基督徒说:“地狱的生活看起来 还不错嘛。”天使说:“不用急,你再继续看下去。”过了一会,用 餐的时间到了,只见一群骨瘦如柴的饿鬼鱼贯地入座。每个人手 上拿着一双长十几尺的筷子。可是由于筷子实在是太长了,最后 每个人都夹得到,却吃不到。天使又带好人来到天堂,天堂到了天 堂,同样的情景,同样的满桌佳肴,每个人同样用一双长十几尺的 长筷子。不同的是,围着餐桌吃饭的可爱的人们,他们用着同样的 筷子夹菜,却是喂给对面的人吃菜。而对方也喂他吃,因此每个人 都吃得很愉快。 问题:天堂与地狱有何区别?故事给我们什么启示?
2019秋最新统编版《道德与法治》七年级下册-8.2 我与集体共成长
第二框我与集体共成长【学习目标】1．让学生认识到集体的发展离不开每个成员的努力，同时在集体的发展中，个人也得到了发展。
2．能够积极主动地为集体建设贡献聪明才智，维护集体荣誉，为集体建设出力。
3．培养学生的集体意识和责任意识，树立集体主义观念。
【重点难点】重点：积极承担责任，为集体建设出力难点：学会承担集体的责任情景导入生成问题集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？学生回答。
师：同学们，我们在为集体建设出力的过程中，我们自身也得到了锻炼和发展，今天我们学习——我与集体共成长。
自学互研生成能力(一)自主预习1．集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
2．在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。
3．集体中的“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
4．集体的建设需要每个人的智慧和力量。
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，每个人都是集体的主人。
5．为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长。
(二)合作探究探究一：设计班级徽标1．选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。
2．准确、简洁地介绍你设计的徽标。
3．在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。
探究二：民主选举集体组织的领导者学生阅读分享教材P78甲乙丙丁四位同学所选的班长及其理由，探讨：1．如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当班长？交流点拨：小伟和大帆当班长不能做到公平公正地对待班级每一位学生，不利于班级的发展。
小东当选班长，会让班级事务做得井井有条，更有利于班级的发展。
杭杭当选班长，可能使本班成员学生成绩有所提高，但在班级管理上可能欠缺一些。
以上四人中，我最希望小东当选班长，因为他有能力、有责任心。
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捍卫自己的尊严和维护集体的荣誉，两者同样重要。
在共建中尽责的要求
1、共同商定集体的规则和制度内容 2、民主制定规则 3、共同创造良好的集体氛围
在担当中成长
议一议
有的同学认为，在集体中,不是每个人都对集体 负有责任,只有班干部有责任和义务。
观点错误,作为班级和学校的一员,无论是班干 部还是普通学生,都应以主人翁的责任感与姿态 为班级和学校的发展贡献自己的一份力量。
依这个定义说来，学生自治，不是自由行动，乃是共同治 理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和 学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
议一议
学校每个月都有评选文明班的活动。这个月的文明 班评选结果出来了，七年级某班争当文明班级的愿 望又一次落空了。于是，班上几个同学展开了讨论：
甲说：“我只管好自己的事，班集体的事与我 无关。”
在共建中尽责的要求 ②需要我们的“自治”精神
每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动， 自觉维护集体荣誉。
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陶行知先生说“自治”有三个要点：第一，学生指全校的同 学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立 法、执法、司法的意思；第三，学生自治与别的自治稍有不 同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把 这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结 起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”从学校这方面 说，就是“为学生预备种种机会，使学生能够大家组织起来， 养成他们自己管理自己的能力”。
2、你希望四人中谁当选班长？ 我希望小东当选班长
3、你认为选班长的重要标准是什么？
乐于服务集体、有责任心
在共建中尽责的要求 ①共同商定集体的规则和制度内容
我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定 对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序 选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基 础上努力达成共识。
小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了 班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自 我管理，在良好的纪律保证下，该班的学习成绩名列前茅。 在浓浓爱意成长起来的班级充满了关怀与友爱的氛围。初 一学年结束时，该班级被评为先进班集体。
在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要 我们发扬什么精神？
乙说：“没有文明班级，我们 依然可以健康成长。”
丙说：“一个班要成为文明班级，仅靠班主任的严 格管理就行了”
丁说：“班集体的事情应当是我们每一个人的事情， 成为文明班级要靠大家的共同努力。”
听了同学们的讨论，你有什么感想？
在共建中尽责的要求 ③共同创造良好的集体氛围
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成 的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积 极的精神气息，离不开每个人的努力。
憧憬美好集体
第二节我与集体共成长
导教入学新目课
标
做实验
让同学将一滴水滴到地上，观察结果会怎样？ 然后将一杯水倒到地上，结果又会怎样？
思考：为什么一滴水离开杯子后就会马上消失，而一
杯水不会？
如果小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失， 该怎么办？
个人离不开集体
学习目标
情感态度和价值观目标：增强责任感，主动为班级 建设承担自己的责任；培养集体主人翁精神，学会 基本的为集体做事的方法。
探究与分享
七年级3班召开班会，同学们各抒己见，推荐自己心 中的班长。
我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关 照一下，不选他不够意思。
我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有 责任心的人来当。
学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好 的。
我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。
帮助学习上有困难的同学 主动承担班级的卫生检查情况
为班级建设提合理化建议
为什么要在集体共建中尽责？ ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动, 需要我们自主建设、自我管理。
我们班级的共同愿景是什么？ 班级的共同愿景对我们个人成长和集体建 设有什么作用？
为什么要在集体共建中尽责？
②它凝聚每个人的才华和智慧，坚信集体的愿景 和目标经过努力一定能够实现。
1、如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长， 对班级会有什么影响？
小伟当选班长，很容易让班集体形成不良的风 气，不利于建设美好班集体。
小东当选班长，能够协调各种矛盾，形成良好 风气，促进美好班集体建设。
杭杭当选班长，只是学习成绩好，不利于协调 班里的矛盾，对建设美好班集体不利。
大帆当选班长，会助长不良风气形成，不利于建 设美好班集体
怎样在担当中成长？ ①集体的建设需要每个人的智慧和力量
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有 人做。集体中没有旁观者, 人人都要积极参 与，每个人都是集体的主人。
故事感悟二
每当秋季来临，天空中就有成群结队南飞的大雁。 雁群是由许多有着共同目标的大雁组成，它们有 明确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时， 它们中有负责觅食、照顾年幼或老龄的青壮派大 雁，有负责雁群安全放哨的大雁，有负责安静休 息、调整体力的领头雁。
大雁南飞的故事告诉我们集体建设有哪些具体要求？
怎样在担当中成长？ ②为集体出力，需要每个人从实际情 况出发，各尽其能， 发挥所长。
集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
某中学3800余名师生参加了开学典礼，迎来新学期。 会上宣读了关于表彰先进班集体和先进个人的决定， 并希望受表彰的班级和同学要珍惜荣誉，再接再厉， 发挥模范带头作用，在今后的学习中取得更优异的 成绩，为学校、为班级再立新功。
能力目标：懂得每个人都是集体的主人，用实际行 动来承担责任。
知识目标：知道怎样才能做到与集体共成长；在共 建中尽责有哪些要求；明确承担责任的意义。
在共建中尽责
新教课学讲目解
标
运用你的经验
在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你
觉得自己做得怎么样？
我为集体做过的事
效果的自我评 价
负责把班级的黑板报出好