【范文】《小学语文教师一定要知道的180个妙招》读后感
学习语文老师随笔 《小学语文教师一定要知道的180个妙招》读书心得
学习语文老师随笔《小学语文教师一定要知道的180个妙招》
读书心得
对于一年级的孩子来说，学习兴趣的培养是重要的。
拼音教学是一年级的一大难点，而又有些枯燥，因此，在拼音教学中一定要下一番功夫。
一、趣味学拼音
1.吹气球
一边出示拼音卡片，一边用手势表示气球的大小。
我的手势越大，学生念拼音的声音就要越响；我的手势越小，学生的声音就要越轻。
2.猜一猜
教师无声地说着拼音，学生根据我的嘴型猜拼音，并大声说出拼音。
二、在拼音王国里学拼音
将拼音字母、音节称为一个王国，将学习变成旅行。
每节课开始，每节课开始，拼音王国都会有一辆漂亮的卡通火车来接学生，学生只要读准已学过的拼音字母，就可以坐上火车去游览美丽的拼音王国。
课中休息时，带领学生观赏拼音王国的美景。
既让学生身心得以放松，又陶冶了情操。
——来源网络，仅供个人学习参考1 / 1。
教学有法,教无定法
教学有法，教无定法——《语文老师要知道的180个妙招》心得体会北蝉中心小学余晓巧刚拿到书，看到李希贵老师的导语“现在有些年轻老师确实少了些自己的妙招，也因此少了很多的魅力。
一个老师如果什么招数都没有，要下决心练。
一点一点积累，一年一年锤炼，不断借鉴一些好的东西，慢慢就有一身的妙招了。
”我认为言之有理，妙不可言。
翻开书，感觉有些妙招在杂志上看到，有些自己也在操作锤炼，如课前的问候语，对名言、对诗词；还有手势语的运用等，使我一下子与书拉近了距离。
看完书，受益匪浅，感受颇深！陈金铭老师《语文老师要知道的180个妙招》这本书主要从方法与习惯、拼音与标点、识字与写字、词语与句子、积累与背诵、阅读与习作、作业与评价七个方面为我们提供了180个妙招，每个故事都是教师自己的亲身经历，给我们活灵活现、充满智慧的感受。
拿到书后，我仔细翻看着其中的一些妙招，每每读到一些自己曾经遇到过的相同问题时，我总会发出这样的感叹：“下次我可以试着用这种方法，看看到时效果如何”。
这些妙招中，有些给我留下的印象很深，比如p37江苏省金坛市直溪中心小学黄静静的《教师也共享》讲的是每个老师的兴趣、爱好、和学问、素养不同，单元知识的掌握程度不一样，老师们可自愿组合，临时互换班级上课，即可以发挥各自的优势，又可以让学生平淡的学习生活有些变化，可谓一举多得。
我认为这个我们学校可以借鉴操作。
另外，p92山东省东营市胜利第四小学邱文丽字词听写的“三斧子”。
第一“斧”：听写一个词，先说一句话；学生既记住了词语，又加深了对词语运用的理解。
第二“斧”：每次听写不超过10个词语；学生容易写正确，积极性高涨。
第三“斧”：出错词语写在课本的扉页上。
有的老师用纠错本，学生不好保管，而写在课本的扉页上，每周可以让学生花几分钟读读写写错词，这样学生会记得特别牢固。
p93“让学生爱不释手的词语故事”，积累abb、aabb、abcc、aabc这类词语时，教师用编故事的方法记住词语，我觉得方法不错！如不a不b式：一个小男孩不知不觉变得不伦不类，不三不四的，和他说话他也不言不语、不理不睬，，她的爸爸妈妈很失望，就对他不管不顾了。
《小学语文教师》读后感（精选12篇）
《小学语文教师》读后感《小学语文教师》读后感（精选12篇）当细细品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候抽出时间写写读后感了。
但是读后感有什么要求呢？下面是小编为大家收集的《小学语文教师》读后感，欢迎阅读与收藏。
《小学语文教师》读后感篇1从教十年，一路坎坷一路歌。
但非常有幸的是，有一个知心朋友《小学语文教师》一直陪伴着我。
《小学语文教师》是我工作中的最爱。
十年来，她在不断更新，不断完善，也时时刻刻的在帮助着我，心中真的非常感谢《小学语文教师》。
在读这本书时，经常会看到一个人的文章，那就是全国教育系统劳动模范——窦桂梅。
她提出的“尊重教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师”。
这三个超越的教学思想在小学教育中引起了巨大反响。
窦老师来自东北一个普通的农村家庭，中等师范学校毕业，不到30岁就被评为了全国特级模范教师，这里面有多少汗水。
曾经在网上看到过窦老师讲的课，每一次都给人带来意想不到的惊喜。
她那教学的底气，特别是洋溢在课堂上的新意与灵感。
苏霍姆林斯基曾讲过这样的故事：一位教师的一堂历史课上得十分精彩，令所有听课者叹为观止。
下课后大家请教他有什么良方，那位老师说，我是用我的一生来备这一节课的。
这句话正道出了教师备课的境界。
比如她上《秋天的雨》一课，仅一个导入环节，就让人联想到了，在那枫叶飘落的秋天，一场秋雨沐浴着大地，让学生们能够身临其境着感觉到课本内容是那样的接近。
这些除了窦老师课前辛勤的备课外，肯定还有许多平日生活中的备课，比如，读书、写作丰富自己的人生经验等等。
而窦老师就是这样，她也是把自己的每一段人生经历，都在为教学做准备。
作为语文教师，我们要有窦老师这种精神，这种永无止境追求教育事业的精神，这样我们才能对得起教师——这个百年育人的神圣职业。
《小学语文教师》读后感篇2最近读了《小学语文教师》中王晓春的《“精致语文”的思考与探索》让我受益匪浅。
何为精致语文？怎样做到“精当”，“精粹”？“优化作业”是精致语文中一个重要环节。
读《小学语文教师一定要知道的180个妙招 P87-P112》有感 (王莉)
工作中，我们还会遇到很多的困惑，这本书一定会给你启发。
最后我引用了北京十一学校李希贵校长的一句话：“现在的年轻老师确实少了些自己的妙招，也因此少了很多的魅力。一个老师如果什么招数都没有，要下决心练。一点一点积累，一年一年锤练，不断借鉴一些好的东西，慢慢也就有一身的妙招了”！相信大家阅读了这本《小学语文教师一定要知道的180个妙招》后，受益终生！它山之石，可以攻玉。
学生都普遍不愿意写观察类的作文，观察后写出来的内容也大同小异，“换一种视角”让我耳目一新，也就是对于同一场景的描述，作者可以一会是人，一会是狗，一会是画，这样带给读者的感受就不大一样。
例如：拔河比赛观众：加油！加油！必胜！必胜！
松树爷爷：起来吧，小懒虫，是（1）班和（2）班拔河呢，大地：是谁的脚踩得我真疼。
反思自己的教学实践中好像少了一些吸引学生新颖的妙招。如在平时的教学中，“听写”常抓不懈，每上完一课，我都要进行一至两次听写，有时词汇量比较多，真的很费时，再别说学生的水平有差异，有的写好了，气定神闲地等老师收本子；有的在抓耳挠腮，眉头都锁成了“八”字了，还有些“狡猾”的家伙偷偷地撩开书的一角。批改的时候也要很多时间，特别是对那些落差生，还要一个词一个词地去对，有时对得都眼花了，陷于困惑之中。
优秀重点小学语文教师一定要知道的件事读方案心得完整版
优秀重点小学语文教师一定要知道的件事读方案心得Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】读书——我们必须的生活---《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书心得寂寞时，烦恼时，疑惑时，我都会看看书。
每当拿起书本，澄澈的文字如清风拂面，心思随文字展开，自己仿佛置身于了另一个世界，虽然虚幻，但也丰富。
沉醉于文字间，心情很快轻松而疏朗。
读了窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，我觉得确实是一味滋补的心灵鸡汤，最感动的是窦老师对待生活和教育事业的那颗心，用"执着"二字形容已经不够了，用她自己的话说是一种"热爱"，是的，因为"热爱"而愿意放弃许多，因为"热爱"而愿意为他付出。
我一直以来自认为是热爱语文教学的，一直想做一名优秀的语文教师，却又总觉得离优秀教师的标准相去甚远，不知如何才真正算得上优秀。
我平时也经常看看教学方面的书籍，也会把一些先进的理念与方法运用到自己的课堂，受到学生的欢迎与同事的夸奖时，也免不了沾沾自喜，觉得自己似乎够优秀的了，但这种感觉往往很短暂，特别是在倾听了名师的授课与讲座，或是像这样阅读有关名师的文章书籍后，对这些大师级的人物，一种高山仰止的崇拜之情便会油然而生，很快自己会变得沮丧，默默思忖着，任凭我如何努力，也无法到达他们的境界了，便开始心生懒惰，看了一半的书不再翻动，本想连续书写的教育随笔也无法继续。
可是，过一段时间，又会为自己的懒惰而惭愧，于是，又会静下心来看看书。
学习与提高就在这样矛盾的心理中或停止，或继续着。
当然，更多的是自责，责备自己做事缺乏毅力与韧劲，后悔自己这么多年来虚度光阴，学习不够，反思不够，不觉转眼已是人到中年。
一名优秀教师做的远比我这普通教师更勤，想的远比我这普通教师更深，付出的远比我这普通教师更多。
《新教师上岗180招》读书心得
《新教师上岗180招》读书心得《新教师上岗180招》读书心得作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。
我读了《新教师上岗180招》这本书，受益匪浅，现在谈谈我的想法。
一、教学相长，取长补短；专家引领，同伴互助“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。
对于新教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。
在此基础上逐步形成自己的教育思想。
“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。
向优秀教师学习应当取得某种信念.”关于学校教学大纲的知识对于教师来说，应当只是他的知识的事业中的起码常识。
只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。
其实，要想达到这样的境界，我想，最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。
“读书，读书，再读书，——教师的教育素养的这个方面正是取决于此”。
年轻的我对于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法，而学习对于我来说是补充自己，使自己成熟的一个最好的方法，我要不断地学习，积累经验，使自己能成为一名合格的教师。
二、真诚的爱，不求回报教师要坚定自己的职业规划，坚守自己的职业操守，最主要的核心是“爱”。
发自真心地爱学生、爱教师这个职业。
爱无需技巧，它是人与人之间感知得到的东西。
三、阳光心态，舞台人生教师的心理健康直接影响着年青一代的健康成长。
教师从事的是一种特殊的劳动，其工作对象是活生生的、正在成长着的、有个性特征的青少年。
教师不仅以自己掌握的知识传给学生，而且以自己的志趣、才能、性格、情感、意志、心境去影响学生，以全部的心血去浇灌年青一代的心田。
《小学语文教师》读后感14篇
《小学语文教师》读后感14篇《小学语文教师》读后感1学生是学习的主人，是学科课堂的主人。
学生是班级的主人，他们也应该是班级管理的主人。
班主任管理班级时，他们在班级管理中应该扮演什么样的角色呢？就像学科教学一样，班主任不应该成为管理的主力，而应该是班级管理的引导者，监督者。
从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。
这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。
培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。
《班主任大全》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。
由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的帮助和照料。
对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自己能做的事自己做”，让学生从认识上加深对独立性的理解。
第二方面，在班级中安排“人人岗位责任制”，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。
第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。
其次就是培养一支班干部队伍。
利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力，班级小干部是班主任的左右手。
要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。
第一，帮助小干部树立威信。
对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。
每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。
第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。
第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。
第四，培养干部团结协作的精神。
要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。
老师有妙招读后感
老师有妙招读后感这本书里的老师那可真是八仙过海，各显神通。
就说那些管理课堂纪律的妙招吧。
以前我总觉得让一群小皮猴安安静静坐在教室里听讲，那简直比登天还难。
但是书里的老师可有办法了，他们不会像那种只会大喊“安静”的老师。
有的老师会用一个很有趣的小游戏，谁要是违反纪律了，就暂时失去一次游戏机会，那些调皮的孩子为了能继续玩，就会乖乖听话。
这就像是给那些调皮捣蛋的小鬼头上套了个紧箍咒，不过这个紧箍咒还挺有趣的，不是那种让孩子难受的惩罚。
还有老师对待那些学习成绩不好的学生，那态度和方法也是绝了。
不是像有些老师只会干巴巴地说“你要努力啊”，而是真正地去发现这些学生的闪光点。
有个学生数学不好，但是对画画特别感兴趣。
老师就把数学知识和画画结合起来，比如说用画图形的方式来教几何知识。
这就好比把苦药包上了一层甜甜的糖衣，学生就容易接受多了。
这让我觉得老师就像一个神奇的魔法师，能把那些看起来枯燥乏味的知识变成好玩的东西。
在书里，我还看到了老师怎么处理同学之间的矛盾。
有两个小朋友因为一块橡皮吵架了，要是我是老师，可能就直接说“别吵了，一人一半”。
但书里的老师却引导他们自己去商量解决办法。
结果这俩孩子通过交流，不仅解决了橡皮的问题，还成了好朋友。
这就像是老师给了他们一把钥匙，让他们自己去打开理解和友谊的大门。
读完这本书啊，我对老师这个职业有了新的认识。
以前觉得老师就是在讲台上讲课，布置作业，现在才知道，这里面的学问可大着呢。
这书里的老师都像是武林高手，每一招每一式都有深意，而且还能根据不同的“对手”（学生）使出不同的绝招。
要是所有的老师都能像书里这样，那当学生可就太幸福了。
我都想把这本书推荐给我认识的每一个老师，让他们也学学这些妙招，这样学校就会变成一个更加欢乐、充满魔法的地方啦。
老师有妙招读后感
老师有妙招读后感
我一翻开这本书，就感觉像是遇到了一群超级有趣的老师在我耳边悄悄分享他们的秘密武器。
这里面的老师啊，那可真是八仙过海，各显神通。
每一个妙招都像是一把独特的钥匙，能打开一扇通往学生内心世界或者学习进步的大门。
比如说，书里有个老师为了让学生们记住那些枯燥的历史事件，把历史人物都编成了特别搞笑的顺口溜。
这就像把干巴巴的馒头变成了香甜可口的点心，一下子就勾起了学生们的兴趣。
我就想啊，要是我当年上学的时候能遇到这样的老师，历史课肯定不会是我打瞌睡的“重灾区”了。
还有一个老师处理学生之间矛盾的妙招也特别绝。
他不是像一般的老师那样直接批评对错，而是让矛盾双方互相写对方的优点。
这一招可真是又聪明又暖心，既让学生们冷静下来，不再气呼呼地只想着对方的不好，又能让他们发现彼此的闪光点。
这就像是在吵架的两个小火球中间浇了一盆凉水，还撒上了和谐的小花种。
这本书里的妙招多不胜数，而且都特别实用。
这些妙招不仅仅是在教老师怎么去教学生，我觉得对家长来说也是宝藏啊。
就像我们在家里教育孩子的时候，也常常会碰到各种头疼的问题，像孩子不爱写作业、总是沉迷电子设备之类的。
看了这本书，就好像突然有了灵感，也可以试试这些有趣又有效的方法。
读完这本书，我对老师们更加佩服了。
他们不仅仅是知识的传授者，更是充满智慧和创意的魔法师。
这本书就像是一本魔法秘籍，不管你是老师还是家长，只要翻开它，都能从中找到让孩子更好成长的魔法力量。
我现在都有点迫不及待想把这些妙招分享给身边的人了，感觉自己像是发现了一个超级大的宝藏，想要让更多人来共享这份惊喜呢。
小学教师工作妙招心得体会
作为一名小学教师，我深知教育工作的重要性和复杂性。
在多年的教学实践中，我总结了一些工作妙招，这些妙招不仅帮助我更好地管理班级，也提高了学生的学习兴趣和效果。
以下是我的一些心得体会：一、关爱学生，建立良好师生关系1. 尊重学生：尊重是建立良好师生关系的基础。
在课堂上，我始终尊重学生的个性，关注他们的需求，给予他们充分的信任和鼓励。
2. 耐心倾听：倾听是沟通的桥梁。
我耐心倾听学生的心声，关心他们的生活，了解他们的困惑，帮助他们解决问题。
3. 爱心关怀：关爱学生是教师的天职。
我关心学生的成长，关注他们的身心健康，给予他们温暖的拥抱和鼓励。
二、激发兴趣，提高学生学习积极性1. 创设情境：将教学内容与实际生活相结合，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 多样化教学：运用多种教学方法，如游戏、故事、讨论等，使课堂氛围活跃，提高学生的学习积极性。
3. 评价激励：给予学生积极的评价和鼓励，激发他们的自信心，让他们在学习中感受到成就感。
三、关注个体差异，实施个性化教育1. 诊断学生：了解每个学生的特点，找出他们的优势和不足，制定个性化的教学方案。
2. 分层教学：根据学生的能力水平，将学生分成不同层次，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 个性化辅导：针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导，帮助他们克服学习困难。
四、加强家校合作，形成教育合力1. 定期沟通：与家长保持密切联系，定期向家长汇报学生在校情况，共同关注学生的成长。
2. 家长会：定期召开家长会，邀请家长参与学校活动，增进家校之间的了解和信任。
3. 家长学校：开展家长学校活动，提高家长的教育理念和方法，形成教育合力。
五、自我提升，树立良好师德1. 学习先进教育理念：不断学习先进的教育理念和教学方法，提高自己的教育教学水平。
2. 严于律己，为人师表：以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
3. 参加培训，提升自身能力：积极参加各类培训，提高自己的教育教学能力，为学生的成长贡献自己的力量。
新教师小妙招心得体会范文
作为一名新教师，初入校园，面对一群充满好奇心和求知欲的学生，心中既有激动又有不安。
在教学过程中，我不断摸索，总结出一些小妙招，这些小妙招不仅让我在教学工作中游刃有余，也让学生们在快乐中学习，在轻松中成长。
以下是我的一些心得体会。
一、建立良好的师生关系1. 尊重学生：尊重是师生关系的基础。
我始终坚信，每个学生都有自己的优点和特长，我尊重他们的个性，关心他们的成长，让他们感受到教师的爱。
2. 主动沟通：我与学生保持良好的沟通，了解他们的思想动态，及时发现并解决他们在学习和生活中的问题。
3. 关心学生：关心学生的生活，关注他们的成长，让他们感受到教师的关爱。
二、激发学生的学习兴趣1. 创设情境：在教学过程中，我努力创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 调动多种感官：通过视觉、听觉、触觉等多种感官，让学生全身心地投入到学习中。
3. 适时表扬：对学生取得的进步给予及时的表扬，增强他们的自信心。
三、培养学生的学习习惯1. 规律作息：引导学生养成良好的作息习惯，保证他们有充足的精力投入到学习中。
2. 课堂纪律：严格要求课堂纪律，让学生养成良好的学习习惯。
3. 自主学习：鼓励学生自主学习，培养他们的自主学习能力。
四、提高课堂效率1. 精心备课：认真备课，确保教学内容充实、生动，提高课堂效率。
2. 课堂互动：与学生进行积极的互动，激发他们的学习兴趣。
3. 及时反馈：对学生的学习情况进行及时反馈，帮助他们查漏补缺。
五、关注学生心理健康1. 了解学生：关注学生的心理健康，了解他们的心理需求，帮助他们解决心理问题。
2. 指导家长：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的心理健康。
3. 开展活动：组织丰富多彩的活动，让学生在活动中放松心情，缓解压力。
六、自我提升1. 学习先进的教育理念：不断学习先进的教育理念，提高自己的教育教学水平。
2. 参加培训：积极参加各类培训，提升自己的教育教学能力。
3. 反思总结：在教学过程中，不断反思总结，吸取经验教训，提高自己的教育教学水平。
小学老师听了零基础作文十八招心得感悟
小学老师听了零基础作文十八招心得感悟1.平时阅读中要注意积累一些好词、佳句、精彩片段、作文片断。
首先，根据课文内容来积累，重视文本是新课标对语文教学的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。
如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。
其次，可通过写日记来积累，坚持写日记是积累材料的最好方式，由于日记的内容很广，可以写耳闻目睹的事，也可以写自己的内心感受，在日记中，学生可以把自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来，这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。
比如：每组织学生搞了一次活动，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。
三是教师要引导学生通过各种渠道，鼓励学生广泛阅读课外书籍，多读书，读好书，不断获取间接经验，积累语言。
在阅读中进行有效的语言积累，丰富自己的大脑仓库，这样才能在写作时文如泉涌，下笔如神。
2.作文教学过程中要精心地创设情景，激发学生表达的欲望生活是作文之源头，生活即作文，作文即生活。
要让学生有话可说，有事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，体现童真童趣。
首先要引导学生从生活中提炼素材，捕捉生活中的感人情景，积累丰富的生活素材，让学生懂得作文就是用笔描绘生活，要引导学生勇于去体验生活，在生活中去发现，去探究。
真实的情感最能打动人心，真实的感受是学生写作的第一手材料，既丰富了学生的内心体验，又提高了学生的认知水平，能使学生把自己的想象力和创造力尽情地释放出来。
因此，教师在作文教学中要坚持把作文与生活相结合。
教育学生在作文中不说空话，有说大话。
让他们明白用自己的真情实感写出的作文才能打动人。
读书笔记
妙招就在我们身边——读《小学语文教师一定要知道的180个妙招》有感泰州市寺巷中心小学孙春霞今年暑假，自己网上淘了几本教育教学方面的书籍：《陪孩子走过小学六年》、《一盏一盏的灯》、《小学语文教师一定要知道的180个妙招》。
就算给自己充充电吧。
《小学语文教师一定要知道的180个妙招》这本书我非常喜欢。
自己从教语文已有十几个年头了，有时家长问我孩子出现某个问题，有什么对策、妙招应对时，我感觉自己有时并没有具体的可操作性的金点子，而是有种泛泛而谈的感觉。
《小学语文教师一定要知道的180个妙招》中的妙招，新鲜、实在、好用。
给我印象深刻的是这样几个妙招：作业与评价里的“换”然一新妙招。
我们都有这样的感触：无论指教哪个班，班里学生对待作业的态度总是不尽相同，有的学生始终一丝不苟、认真细致，有的学生则马马虎虎、应付了事。
让人看了很不舒服。
有时，我们也是想尽办法，用一些鼓励的手段促进学生把字写好：比如经常将一些书写工整的作业展示给学生，一起带动全班，但效果不是很明显。
有一次，笔者看见报纸上报道某公司实施员工定期轮换岗位的制度后，生产效率提升近30%，主要原因是通过岗位互换，员工及学习到了其他人的好做法，又减少了相互间的指责。
笔者顿时萌生一个创意，何不让学生结成对子，定期互换作业本写作业？这样，既能增进学生之间的交流，又是一种无言的学习。
于是，笔者将每周二设为“交换作业书写日”，让学生用伙伴的作业本做作业。
这样一来，学生书写的认真程度以及作业正确率都有显著提高，出现了比、学、赶、超的良好局面，真是“换”然一新。
写到这儿，不禁有人要问：教育部都打算取消小学生的书面家庭作业了，只布置一些适合小学生特点的体验式作业。
还有必要谈作业吗？我想说，不是四年级向上每学期还是要举行一次统考吗？只要有考试在，就有作业在。
作业要适量，这是一定要慎重的。
巧用语文课外游戏、谁来揭皇榜、“五官科”口令声声响课堂、词语糖葫芦、听写变脸、作弊1分钟……当读到“用照片纠正写字姿势”这个妙招时，我不禁有种很亲切的感觉。
读《小学语文教师一定要知道的180个妙招》有感
读《小学语文教师一定要知道的180个妙招》有感第一篇：读《小学语文教师一定要知道的180个妙招》有感读《小学语文教师一定要知道的180个妙招》有感读完了陈金铭老师的《小学语文教师要知道的180个妙招》，受益匪浅，感受颇深！这本书主要从方法与习惯、拼音与标点、识字与写字、词语与句子、积累与背诵、阅读与习作、作业与评价七个方面为我们提供了180个妙招，每个故事都是教师自己的亲身经历，给我们活灵活现、充满智慧的感受。
拿到书后，我仔细翻看了其中的一些妙招，每每读到一些自己曾经遇到过的相同问题时，我总会发出这样的感叹：“下次我可以试着用这种方法，看看到时效果如何”。
这些妙招中，有些给我留下的印象很深，比如说《我向学生交作业》这个故事中，讲述了山东省无棣县第二实验小学的徐增红老师，为了培养学生认真写日记的习惯，他和学生约定，每个周末学生写一篇日记，自己写两篇日记，并在星期一的早上读给全班同学听，让学生为自己打打分，学生们都踊跃参加到当中来，等到下午老师批改日记时，发现同学们完成的情况比以前好多了，在接下来的日子里，徐老师坚持着每周向学生提交作业的做法，学生们的日记也写得越来越好。
看到这个故事，我想起了自己现在所任教的班级，每周末我也会布置让学生写两篇日记，有一部分同学能认真的完成这项作业，但也有一部分学生完成的情况很差，只言片语，甚至连句子都读不通顺，我也在班级说过很多次，也在私下里找他们谈过话，但是效果却很不理想，那些完成很差的学生一如既往的差，基本上没有多大改变，每次一遇到写日记，学生绞尽脑汁，老师也头痛无奈。
读过徐老师的这个妙招后，我想我以后也可以试试这种方法。
作为一名老师，由于职业的原因，我们可能习惯了“发号施令”，会在课后给学生布置各种练习，学生也习惯了“逆来顺受”的去完成老师的任务，长时间的单一模式，会让学生的积极性降低，越写越没劲，这个时候我们去换一种方法，给这个模式注入一些“新鲜的血液”，那么我们就会越来越有活力。
《小学语文教师一定要知道的180个妙招》读后感
《小学语文教师一定要知道的180个妙招》读后感作为老师，不知大家可有这样的感觉：当我们辛辛苦苦备好，在堂上口若悬河，讲得口干舌燥时，学生有时候却是一脸木然。
回到办公室，我们也一脸木然了，这年头的学生怎么越来越难教？我们老是抱怨学生，有从自己身上找过原因吗？我们有教学小妙招吗？李希贵校长说：“现在有些年轻老师确实少了些自己的妙招，也因此少了很多的魅力。
一个老师如果什么招数都没有，要下决心练。
一点一点积累，一年一年锤炼，不断借鉴一些好的东西，满满就有一身的妙招了。
”我实习时的师傅张老师也曾跟我说，堂教学不要墨守陈规，要好玩、有趣，多做一些尝试性的探索。
我们也想改进，或许，繁杂的工作根本没有多余的时间让我们去思考，去探索。
那么，在陈金铭老师主编的《小学语文教师一定要知道的180个妙招》中，有180个现成的招，都是一线教师探索总结出来的。
读完180招，你定会找到适合自己班级教学的招。
在这本书里，涵盖的内容有：方法与习惯、拼音与标点、识字与写字、词语与句子、积累与背诵、阅读与习作、作业与评价。
内容丰富，教学中会遇到的问题几乎书本上都有招。
有些招我也尝试过，或者正想尝试，比如：新颖的师生问好、“揭皇榜”、人人都当“背书组长”、“生字早餐”、“我大声、你小声”、“姓名新闻发布会”等等。
举些例子：新颖的“师生问好”，班长喊“起立”后，教师吟出：“书山有路勤为径”，学生吟出下一句，可以用于复习古诗词与日积月累；或者老师说“同学们真精神”，学生答“老师更精神”等等，是不是让堂问好更有新意。
再如“语言银行”，让记忆插上翅膀，这是激发学生背诵兴趣的。
还有，用“家长会”做，可以和学生一起写邀请函，给图片配解说词，给家长写一封信（家长会上读给家长听，呵呵，估计孩子们肯定会特认真地写）。
有些招看了后印象深刻，只可惜一时用不上，因为今年我教三年级。
比如“巧记拼音书写占格规律”：老师将拼音书写的占格规律编入一个小故事中，故事内容大致是拼音王国里的拼音娃娃有统一的住房，那就是四线格。
《教有妙招》读书心得感想
《教有妙招》读书心得感想读了《教有妙招》一书，让我感触颇深，原来教师的别是那么好当的，教师原来有那么多要学的，教师的职责别是单单的教书还要育人，谈谈个人的读书心得感想。
下面是xxx范文小编为大伙儿收集整理的《教有妙招》读书心得感想，欢迎大伙儿阅读。
《教有妙招》读书心得感想篇1暑假期间，我有幸拜读了《教有妙招--中小学教师育人技巧150例》一书，使我受益匪浅，《教有妙招》一书，收集有150个育人范例，大部分基本上一些优秀教师在教学第一线育人的亲身记忆;有的是在课堂教学只灵感和智慧的闪念成就的育人佳话;有的是在课间处理淘气学生闹事，使用巧妙的办法取得了很好的效果;有的是用教师伟大的爱心，呵护学生的心灵，起到了事半功倍的功效等等，这些范例都对我在将来的教学工作中起到了很好的指引作用。
作为班主任老师，怎么把自己的学生治理好，真的需要多种办法并用，因人而宜。
《教有妙招--中小学教师育人技巧150例》一书，为我们提供了很多办法，真是让我爱别释手。
本书的前言如此写道:教师的美誉不少，辛勤的园丁、塑造人类灵魂的工程师、燃烧自己照亮别人的蜡烛但是，当教师难，当一具好教师更难，当一具备受学生喜欢的名师难乎其难。
教师的工作是育人，育人是说艺术的，惟独具备深厚的文化功底、慈爱仁厚的爱心和高明的育人技巧才干培养出优秀的学生。
所以，追求育人的艺术办法应该是教师终身的追求在这本书中，有许多的故事都给我留下了很深的印象。
如在发挥特长好成才这篇文章中，王贝贝由一具别听话的学生到最后考上中国传媒大学，是因为王贝贝身上的美被有的老师认为是丑，幸亏后来被独具慧眼的老师发觉了，而且这位老师挖掘了她的美。
看来我们日子中别是缺少美，而是缺少发觉美的眼光。
在你没有做错，不过没有做完一例中，王老师出示了一道比较简单的两步计算应用题，让李刚同学到黑板上做，下面的同学开始议论，纷纷举手要求发言。
前边有的同学窃窃私语: 如何连这么简单的题也可不能做? 李刚似乎听到了同学的议论，站在说台上手脚无措，满脸通红。
《教有妙招》读书心得总结三篇
《教有妙招》读书心得总结三篇《教有妙招》读书心得总结三篇篇一：《教有妙招》读书心得总结读了《教有妙招》一书，让我感触颇深，原来老师的不是那么好当的，老师原来有那么多要学的，老师的职责不是单单的教书还要育人。
《教有妙招》告诉我6个道理：1、上课的艺术。
授课要讲究艺术，处理课堂上的偶发事件更要讲究艺术。
老师只有具备博大的爱心、雄厚的知识、冷静的头脑、巧妙的方法，才能到达用艺术手法处理问题的境界。
2、身教胜于言教。
行胜于言。
老师的言行对于小学生具有极大的影响力，所以，小学生最容易崇拜自己的老师。
老师要崇德明志，慎思笃行，不仅要用语言教育学生，更要用行动去影响学生。
3、因材施教。
学生的性格、爱好、兴趣、特长是有差异的，老师不能按统一形式培养人才，社会也不是只需要一类人才。
所以，老师要擅长发现学生的不同特长，然后，因材施教，促其成才。
4、育人技巧。
育人讲究艺术与技巧。
理论证明：品德高尚、学识丰富的老师在教育学生时，总是能迸出智慧的火花。
因此，每一位老师都应该厚德博学，研究讨论最好的育人方法，在教与学中力争到达事半功倍的效果。
5、关注心灵。
孩子的心灵是纯洁、无限的。
老师在育人中，不但要传授知识，而且要关注学生的心灵成长，培养他们自尊、自爱、自强、自立的健全人格。
6、前车之鉴。
前事不忘，后事之师。
一个优秀的老师，是不会作出伤害学生言行的事儿。
但是，有的老师却经常在有意或无意中伤害学生，给学生的心灵造成严重的创伤，也给自己的职业生涯带来难以改正的失误。
《教有妙招》通过一个个来自教学第一线的老师现身的说法，育人技巧的活生生的例子，告诉我们提醒我们，当老师难，当一个好老师更难，当一个备受学生喜欢的名师难乎其难。
读了这本书，让我产生了危机感，自己的言行举止都是学生模拟关注的；坏学生不是一棍子打死的，他们也是有好的一面，闪光的一面；弱小者、淘气之人，通过爱心、耐心，巧妙的方法是可以教育的；要关注学生的心灵，关注学生的需求，把自己放在小学生的位置上，感受他们的心理。
《教师搞活课堂的小妙招,新学期总有几招适合你》读书感悟
《教师搞活课堂的小妙招，新学期总有几招适合你》读书感悟“教师是太阳底下最光辉的职业。
”新时代的教育作为一门艺术在创新，在教育教学活动中我们需要积极探索，创新工作方式，与时俱进，提高语文教学的艺术性，以适应新时代的语文教学的需求。
读了学校本期的“致教师”以后，我深受启发。
用“微笑”拉近与学生的距离。
所谓“亲其师，信其道”，在教育教学活动中，我们要保持微笑，走进学生的内心，了解学生的心理，充分尊重学生，用自己的满腔热情去感染学生。
日常工作中，用微笑增进师生的情谊，教师要用自己真诚的微笑去点亮学生枯燥的学习生活，为学生漫漫求学路增添一抹亮色。
用“鼓励”激发学生的学习兴趣。
“每个学生都是一朵花，只是花期不同”，我们能做的就是静待花期。
在工作中，对学生多一些鼓励和关心，与学生平等的交流对话让学生主动敞开心扉，激发他们学习的原生动力。
在课堂教学中，充分尊重学生的主体地位，调动学生的积极性，把课堂还给学生，在课堂互动中，有效激发学生的兴趣，让学生做学习的主人。
鼓励学生大胆的质疑，在新课教授中巧设悬念，激发学生的好奇心，最大限度地调动学生学习的积极性。
引导学生创新学习方式，提高学习效率。
通过“自主、合作、探究”的课堂学习方式，充分调动、发挥学生的主体性，助力高效课堂。
用“时事”增加学习趣味性。
语文学科的性质是工具性与人文性的统一，在语文教学中，知识的讲授要贴近学生的生活实际，激发学生学习语文的兴趣，唤醒学生的生活经验，于潜移默化中提高学生的语文学科素养。
语文老师在工作中要多关注时事，用敏锐的眼光去捕捉时事当中的语文学科知识，增加语文课堂的趣味性。
用“最近发展区”激发学生潜能。
“跳一跳，摘桃子”，关注学生的最近发展区，教师在问题的设计上要由易到难，循序渐进，最大限度地激发学生的潜能，使学生对知识的掌握不断深化，理解层次不断加深。
用“终身学习”观念激励自己。
“活到老，学到老”，为了适应新时代语文学科的需要，作为新时代的青年教师，我们要树立终身学习的理念，不断更新自己知识结构，提高自己的业务素养和能力，不断提高教学的艺术性。
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《小学语文教师一定要知道的180个妙
招》读后感
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作为老师，不知大家可有这样的感觉：当我们辛辛苦苦备好课，在课堂上口若悬河，讲得口干舌燥时，学生有时候却是一脸木然。
回到办公室，我们也一脸木然了，这年头的学生怎么越来越难教？我们老是抱怨学生，有从自己身上找过原因吗？我们有教学小妙招吗？李希贵校长说：“现在有些年轻老师确实少了些自己的妙招，也因此少了很多的魅力。
一个老师如果什么招数都没有，要下决心练。
一点一点积累，一年一年锤炼，不断借鉴一些好的东西，满满就有一身的妙招了。
”我实习时的师傅张老师也曾跟我说，课堂教学不要墨守陈规，要好玩、有趣，多做一些尝试性的探索。
我们也想改进，或许，繁杂的工作根本没有多余的时间让我们去思考，去探索。
那么，在陈金铭老师主编的《小学语文教师一定要知道的180个妙招》中，有180个现成的招，都是一线教师探索总结出来的。
读完180招，你定会找到适合自己班级教学的招。
在这本书里，涵盖的内容有：方法与习惯、拼音与标点、识字与写字、词语与句子、积累与背诵、阅读与习作、作业与评价。
内容丰富，教学中会遇到的问题几乎书本上都有招。
有些招我也尝试过，或者正想尝试，比如：新颖的师生问好、“揭皇榜”、人人都当“背书组长”、“生字早餐”、“我大声、你小声”、“姓名新闻发布会”等等。
举些例子：新颖的“师生问好”，班长喊“起立”后，教师吟出：“书山有路勤为径”，学生吟出下一句，可以用于复习古诗词与日积月累；或者老师说“同学们真精神”，学生答“老师更精神”等等，是不是让课堂问好更有新意。
再如“语言银行”，让记忆插上翅膀，这是激发学生背诵兴趣的。
还有，用“家长会”做，可以和学生一起写邀请函，给图片配解说词，给家长写一封信（家长会上读给家长听，呵呵，估计孩子们肯定会特认真地写）。
有些招看了后印象深刻，只可惜一时用不上，因为今年我教三年级。
比如“巧记拼音书写占格规律”：老师将拼音书写的占格规律编入一个小故事中，故事内容大致是拼音王国里的拼音娃娃有统一的住房，那就是四线格。
国王规定，为了节约住房，所有的拼音娃娃都住中格。
这下那些有头有尾的娃娃们焦急了，怎么办？国王召开紧急会议，重新商定住房法律。
经过大臣们的合议，新法律规定如下：探头的住上格和中格，长尾的住中格和下格，没头没尾的住中格。
j怎么办呢？哈哈，自己去领住房吧！路是人走出来的，方法是人想出来的，办法总比困难多，只要我们多想、多尝试，学生一定会喜欢上语文！课
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