医务人员基础生命支持培训
CPR培训
肱动脉或股动脉
紧贴乳头连线下方水平 单人：中指无名指两手指按 压 HCP:两手环绕婴儿胸部拇 指按压胸骨同时手指挤压胸 廓
约胸廓的1/3-1/2 30：2（单人） HCP：15：2（双人） 约100次/分钟
AED
不推荐使用
谢谢！
脑死亡是脑的功能完全丧失，大脑、小脑、 脑干的神经组织全部处于不可逆状态。
脑死亡的诊断标准如下：
(1)有明确病因，而且为不可逆性。
(2)对疼痛无运动反应(昏迷)。压迫眶上或颞 颚关节时面部无表情。 (3) 脑干反射消失。
1)瞳孔：①直径扩大。②对光反射消失。
2)眼球运动：前庭—眼反射消失(50m1冷 水灌一侧耳内时无眼球偏斜)。 3) 角膜反射消失。 4)咽及气管反射：①咽反射消失。②咳嗽 反射消失。 (4)呼吸停止。 (5)证实试验阳性（脑电图显示无电活动）。
成人（≥8岁）
儿童（1-8岁）
仰头抬颏法
婴儿（<1岁）
2次吹气，每次持续1 秒以上 腹部冲击法 胸部正中乳头连线水平 双手：一手掌根接 触按压部位，另一 只手重叠于上方按 压 1.5-2英寸 30：2 5组CPR后， 使用儿 童除颤电极板；1-8 不推荐使用 岁使用特制的除颤 电极如没有则使用 成人除颤电极板 拍背或胸部冲击 乳头连线下方水平
（二）、发展史
1958年Peter Safar发明了口对口人工呼吸法， 被确定为呼吸复苏的首选方法。1960年 Kouwenhoven 等发表了第一篇有关心外按压的 文章，被称为心肺复苏的里程碑。1956年Zoll提 出了体外电除颤法。 口对口人工呼吸法、胸外按压法和电除颤 构成了现代复苏的三大要素。
1．
除颤成功的因素 1）时间：除颤若延后超过8min，则有相当危 险，以后会产生某些神经损害；若超过 10min， 则极少存活可能。 2）电极位置：两个电极的安置应使心脏(首要 是心室)位于电流的径路中 。 3 ）电能：目前常规的除颤电能为成人首次 200J，若首次除颤未能成功，则第二次除颤可 用200～300J，而第三次和以后的除颤，则宜 用360J。
基础生命支持
基础生命支持基础生命支持（Basic Life Support，简称BLS）是指在急性心脏骤停、突发意外伤害或疾病导致丧失意识和呼吸心跳停止的情况下，通过简单的急救措施来维持患者基本的生命体征的一种急救技术。
BLS的目标是确保患者在发生心脏骤停后能够得到及时的救治，以提高患者的生存率和生存质量。
基础生命支持的核心是心肺复苏，即通过推压胸部和进行人工呼吸来维持患者的心跳和呼吸。
具体来说，基础生命支持包括以下几个方面的内容：辨认心脏骤停，呼叫急救电话，进行心肺复苏，以及使用自动体外除颤器（AED）等。
这些措施在心脏骤停发生后至关重要，可以为患者争取更多的生存时间，为后续的高级生命支持和进一步的医疗干预争取宝贵的时间窗口。
首先是辨认心脏骤停的步骤。
当有人突然倒地无法响应时，我们需要辨认是否发生了心脏骤停。
可以观察患者是否有正常呼吸、是否有意识等来判断是否发生了心脏骤停。
如果确定发生了心脏骤停，我们需要立即呼叫急救电话以寻求医疗救助。
接下来是进行心肺复苏的步骤。
心肺复苏是基础生命支持的核心内容，尤其对于心脏骤停患者来说，它可以提供宝贵的血液和氧气供给。
心肺复苏包括两个重要的步骤：按压胸部和进行人工呼吸。
按压胸部可以通过使用两手交叉放置在胸骨的下半部分，用力按压，以使心脏得以维持血液循环。
而进行人工呼吸时，我们可以进行口对口人工呼吸或使用专用的呼吸面罩来进行呼吸。
在实施心肺复苏的同时，如果有条件，我们可以尝试使用自动体外除颤器（AED）。
自动体外除颤器是一种能够监测心律并提供电击的设备。
在合适的时机，使用AED可以提供电击来恢复患者的正常心律。
然而，需要注意的是，AED只能在心脏骤停发生后的几分钟内使用，因此应在最短的时间内使用。
基础生命支持的技术可以应用于任何人，而不仅仅是医务人员。
人们可以通过接受基础生命支持的培训和掌握相应的技能，成为紧急情况下的第一反应者。
这些技能的普及可以增加普通人发现心脏骤停的能力，提高心脏骤停的早期辨识率以及患者的生存率。
基础生命支持ppt课件
生存链（成人）
串联社区内对心跳停止各种紧急应急的 互相依赖性。 早期启动紧急医疗救护系统 早期心肺复苏 早期除颤 早期高级生命支持
5
成人心肺复苏
对心脏急症的基础生命支持反应
先求救再急救/先急救再求救
基础生命支持的适应症： 呼吸停止 心跳停止
自动体外除颤仪的使用
6
基础生命支持的顺序
尽快进行人工呼吸（浅水中、船上或岸边） 如怀疑跳水意外或颈部受伤，应将患者颈部保持
于中立位置保护颈椎，可能的话应用脊柱板（长 背板）将患者移离水中 不要在水中进行胸外按压，如需要应该在离开水 面后立即开始胸外按压 不要尝试将水从患者费中排出 清除气道内的异物（例如水草、沙石和泥土） 转送所有需要复苏的患者到医院
29
电 击
你必须确定你的救援行动不会使你自己处于电击 的危险。
当电源被授权人士关闭或是电源被安全的栘开患 者身边，立刻决定患者有无反应以及他们的心肺 状况。
即使患者在初始评估时呈现死亡状态，也应该积 极抢救。
电击伤害也可能导致相关的创伤。 如果没有自主呼吸或循环，在本手册所列出的
评估反应
确定现场安全，轻拍或轻 柔的摇动患者，同时大喊： “喂，你怎么啦？”
启动紧急医疗救护系统
120急救电话（具体位置、 电话号码、发生了何事、患者 的情况）
实施ABCDs
7
Airway 气道
开放气道 压额举颌法 （下颚推前法）
8
Breath 呼吸
评估呼吸 人工呼吸 口对口人工呼吸
复苏姿势
10-12次/分 口对鼻人工呼吸
9
Circulation 循环
评估：检查循环征象（颈动脉）
护士培训课程 BLS(基础生命支持)课程
掌握急救技能
BLS课程注重实践操作，护士可以 通过模拟演练和实际操作掌握急救 技能，提高应对紧急情况的能力。
提高急救意识
通过培训，护士可以更加敏锐地察 觉患者的病情变化，及时采取有效 的急救措施，提高患者的生存率。
为患者提供更及时、专业的急救护理服务
及时响应
经过BLS培训的护士能够在第一 时间对患者进行有效的急救处理
止血与创伤管理模拟演练
总结词
掌握止血和创伤管理的基本技能和方法，提 高在处理伤口和出血时的应对能力。
详细描述
止血与创伤管理是紧急医疗救助中的重要环 节。在BLS课程中，学员将通过模拟演练学 习止血的基本方法，包括直接压迫止血、止 血带止血等，以及创伤的初步处理，如清洁 伤口、敷料包扎等。此外，学员还将学习如 何评估创伤的严重程度和采取相应的急救措 施。
自动体外除颤器（AED）的使用
总结词
掌握自动体外除颤器的使用方法和注意事项，提高抢救成功 率。
详细描述
AED是一种自动的电击除颤设备，可以用于心脏骤停患者的 急救。在BLS课程中，学员需要学习如何正确地使用AED，包 括如何识别适应症、如何操作设备以及如何处理可能出现的 副作用。
止血与创伤管理
总结词
BLS认证是护士等医疗工作者 必须具备的资质之一，对于从 事急救医疗工作的人员来说尤 为重要。
持有BLS认证的学员可以更加 自信地应对紧急情况，为患者 提供及时、有效的急救措施， 挽救生命。
05
BLS课程意义与价值
提高护士急救技能与意识
掌握急救理论知识
通过BLS课程，护士可以系统地学 习急救理论知识，包括心肺复苏 、止血、急救药物使用等方面的 知识。
呼吸道管理与异物排除模拟演练
医务人员基础生命支持
05 气道管理策略及操作技巧
气道异物清除方法
背部叩击法
适用于意识清楚、有严重呼吸道梗阻症状患者。
腹部冲击法
适用于妊娠后期或肥胖者。
胸部冲击法
适用于肥胖者或孕妇。
口咽通气道和鼻咽通气道使用时机
口咽通气道
适用于有自主呼吸、无咳嗽反射的意识障碍患者。
鼻咽通气道
适用于有自主呼吸、舌后坠严重的患者。
气管插管术操作规范
胸外按压技巧演示
找准按压部位
按压深度与频率
两乳头连线与胸骨交叉处为按压部位。
成人按压深度5-6cm，频率100-120 次/分。
正确的按压姿势
双手掌根重叠，十指相扣，掌心翘起， 手指离开胸壁，双臂伸直，以髋关节为 支点，用上半身的力量垂直向下按压。
人工呼吸方法介绍
口对口人工呼吸
捏住患者鼻孔，深吸一口气，用 口唇紧包患者口唇，缓慢吹气， 每次吹气时间1秒以上，看到患
现场安全评估
确认现场环境安全
在接触患者之前，医务人员应首 先评估周围环境是否安全，如检 查是否有危险物品、火源、有毒 气体等。
做好个人防护
根据现场情况，医务人员应佩戴 适当的防护装备，如手套、口罩 、护目镜等，以确保自身安全。
患者意识判断
呼唤并轻拍患者肩膀
医务人员应首先通过呼唤和轻拍患者 肩膀的方式判断患者是否有意识。
04
肾上腺素
用于过敏性休克、心脏骤停等 紧急情况，可迅速缓解症状。
阿托品
用于缓解有机磷农药中毒、毒 蕈碱样症状等，具有抗胆碱能
作用。
尼可刹米
呼吸兴奋剂，用于中枢性呼吸 抑制及各种原因引起的呼吸抑
制。
洛贝林
呼吸兴奋剂，可刺激颈动脉体 和主动脉体的化学感受器反射
基础生命支持的要点和难点-概述说明以及解释
基础生命支持的要点和难点-概述说明以及解释1.引言1.1 概述基础生命支持是医学和急救领域中的关键概念之一。
它涉及到在紧急情况下为患者提供最基本的生命支持措施，以维持患者的生命体征，直到专业的医护人员抵达现场进行进一步的救治。
基础生命支持的主要目标是确保患者的呼吸道通畅、维持氧气供应和血液循环，并尽可能减少进一步的伤害。
这些支持措施包括施行心肺复苏、控制出血、保持体温、维持骨折的稳定等。
在遇到任何紧急情况时，正确的应急反应至关重要。
因此，充分了解和掌握基础生命支持的要点非常重要。
了解生命支持的基本步骤以及如何应对复杂情况的挑战，可以在救援行动中提供关键的帮助和指导。
本文将就基础生命支持的要点和难点进行深入探讨。
首先，将解释基础生命支持的概念和范围，并明确文章的结构和目的。
接下来，我们将重点介绍正确理解基础生命支持的概念和实施基础生命支持的基本步骤。
随后，将探讨心肺复苏的关键技术难点以及应对复杂情况的挑战。
最后，通过总结文章的要点，强调基础生命支持的重要性。
在理解和掌握基础生命支持的要点和难点的同时，我们将会发现，这种紧急救援的意义不仅仅在于个别急救行动，它更是帮助我们构建一个安全、关爱的社会的基石。
所以，深入研究基础生命支持，不仅是提高个人急救技能的需要，也是居民和社会共同责任的体现。
通过本文的阐述，希望读者能够增强对基础生命支持重要性的认识，提高自身的急救能力。
1.2 文章结构本文将围绕"基础生命支持的要点和难点"展开讨论。
通过对基础生命支持概念的正确认识和基本步骤的介绍，我们将深入探究该领域中存在的难点，并提供相应的解决方案和建议。
文章结构如下：第一部分是引言，主要包括概述、文章结构和目的。
我们将简要介绍基础生命支持的背景和意义，并明确文章的组织结构与目标。
第二部分是正文，我们将重点关注基础生命支持的要点和难点。
首先，在基础生命支持的要点部分，我们将详细阐述如何正确理解基础生命支持的概念，以及实施基础生命支持所需的基本步骤。
医务人员基础生命支持
2020/8/25
专业版学员手册
成人生存链
照片
儿童生存链
高质量的CPR关键点
1.在识别心脏停搏后10秒内开始按压。 2.用力按压、快速按压：按压频率至少100
次/分，按压幅度对成人至少5厘米，对儿童 大约5厘米，对婴儿大约4厘米。 3.每次按压后让胸壁完全回弹。 4.尽量减少胸外按压的中断（努力使中断时间
使用靠近患者头顶的手，将食指和拇指放在面罩的边缘。 将另一只手的拇指放在面罩的下缘。 4.将另一只手的其余手指放在下颌骨缘并提起下颌。进行仰头
提颏，以开放气道（下页图）。 5.当您提起下颌时，请用力完全按住面罩的外缘，使面罩边缘
密封于面部。 6.施以1秒钟的吹气，以使患者的胸廓隆起。
口对面罩人工呼吸
回弹使血液流入心脏，是胸部按压产生血流所必需的。 胸壁回弹不完全是有害的，因为这将减少胸外按压所产 生的血液流动。胸部按压和胸部回弹/放松时间应该大 致相同。 8.尽量减少中断。
胸外心脏按压
开放气道进行呼吸：仰头提颏
两种方法开放气道：仰头提颏法 推举下颌法（一般需2名施救者)
仰头提颏法操作步骤（图8）： 1.将一只手置于患者的前额，然后用手掌推动，使其头部后仰
面罩通常有一个单向阀门，可阻止患者呼出的气体 、血液和体液进入施救者口腔。
基本事实：低感染风险 但美国职业安全与健康管理署(OSHA)仍要求医务人员在
工作场所（包括进行CPR时）采用标准预防措施。
口对面罩人工呼吸
采用仰头提颏法开放气道，使用面罩给人工呼吸 操作步骤：
1.到患者的一侧。 2.以鼻梁作参照，把面罩放在患者的脸上。 3.使面罩封住患者口鼻：
序）。在进行每组30次按压后，开放气道并给予2次人工呼吸。 4.其他变化：
基础生命支持
肱骨骨折固定
前臂骨折固定
股骨骨折固定
小腿骨折固定
第二节 外伤救治基本技术
（四）搬运和输送
需根据外伤病人的伤情，妥善搬运和输送。脊柱骨折的病人，在搬 运时候要特别注意，一定要使脊柱保持在伸直的姿势，绝对不能使颈部 和躯干前屈旋转，绝对禁止一个人抬肩、一个人抬脚的方法，以避免断 端骨刺刺伤脊髓，而造成更大的伤害。
外伤救治基本技术
二. 外伤救治的四项基本技术
（一）止血 （二）包扎 （三）固定 （四）搬运和输送
出血的种类
• 动脉出血：血色鲜花，血液搏动样涌出， 危险性大； • 静脉出血：血色暗红，血液流出稍缓，有 一定危险； • 毛细血管出血：血色鲜红，血液断断续续 由整个创面渗出，危险小。
外伤救治基本技术
外伤救治基本技术
（二）包扎
包扎伤口可以止血、保护伤口、防止污染、固定敷料， 有利于伤口尽早愈合。
第二节 外伤救治基本技术
（三）固定
1、骨折的判断（疼痛、肢体变形） 2、骨折固定注意事项（止血、包扎、固定并大体复位，固定 包括上下两关节，在骨突处加棉垫防止皮肤压迫坏死）。 3、固定材料 4、临时固定方法
基础生命的内容 （生命“八征）
体温（T） 脉搏（P） 呼吸（R） 血压（BP） 神志（C） 尿量（U） 瞳孔（A） 皮肤黏膜（S）
现场救治一般原则
现场救治一般原则 一、现场急救的任务：
主要是维持受害者的生命（生命体征：呼吸及循环功能）稳定 伤情，防止继发性损伤和迅速送医疗机构救治；
现场救治一般原则
（一）止血
（1）指压止血法 （2）加压包扎止血法 （3）屈曲肢体加垫止血法 （4）止血带止血法颜面部出血Fra bibliotek头面部出血
基础生命支持BLS培训课件
新生儿心肺复苏按压部位
基础生命支持BLS
新生儿心肺复苏按压方法
基础生命支持BLS
不同Байду номын сангаас龄段患者CPR的按压方法
年龄 部位
新生儿 两乳头连线中点下
﹤1岁（婴儿） 两乳头连线中点下
1—8岁（儿童） ﹥8岁（成人） 两乳头连线中点 两乳头连线中点
手法
双指法/双掌环抱法
胸骨下陷深 至少1／3 （约胸廓厚度）
应、无呼吸、无脉搏、瞳孔无回缩
基础生命支持BLS
基础生命支持BLS
成人心肺复苏术总结
•操作流程
– 叫→叫→C→A→B
•按压深度和按压频率
– 6cm ≥深度≥5cm – 120次／分≥ 频率≥100次／分
•按压位置
– 标准体型的人在双乳头连线中点
•胸部按压
– 用力压，快快压，胸回弹，莫中断
基础生命支持BLS
•叫
– 拨打电话、求救
基础生命支持BLS
特殊情况先CPR再求救
• 溺水 • 药物中毒 • 小于8岁 • 外伤
基础生命支持BLS
心脏骤停的判断标准
对初学者 来说，第
一条最重
• 病人意识突然丧失或抽搐，昏倒于任何要！场合
• 大动脉无搏动
• 呼吸停止或只有喘息样呼吸
• 面色苍白或紫绀
• 心电图：一直线、心室颤动或心电机械分离
A 开放气道手法
• 仰额抬颌法
–用一只手按压伤病 者的前额，使头部 后仰，同时用另一 只手的食指及中指 将下颌托起
基础生命支持BLS
B 人工呼吸
• 吹气时间≥1秒 • 吹气量为400～600ml • 胸外按压与人工呼吸的比率为30:2 • 避免过度通气
完整版基础生命支持培训内容
**第一隶属医院心肺复苏基础生命支持培训（参照《 2010 美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》）成人 BLS/CPR步骤 1：评估和现场安全1、保证现场对您及患者均是安全的。
切勿因公受伤。
2、轻拍患者的肩膀，并大声呼叫“您还好吗？”3、评估患者的反应。
检查患者可否有呼吸。
若是患者没有呼吸或者没有正常呼吸（即只有喘息），时间约 5-10 秒，不得高出 10秒。
步骤 2：启动应急反应系统并获得AED ：若是只有您一人，先呼叫帮助。
如没有人回应，启动应急反应系统，如有可能，获得AED ，然后返回患者身边。
步骤 3：脉搏检查：确定颈动脉搏动步骤：①使用 2 个或 3 个手指找到气管。
②将这 2 个或 3 个手指滑到气管和颈侧肌肉之间的沟内。
③感想脉搏最少 5 秒，不高出 10 秒。
步骤 4：开始 30 次胸外按压和 2 次人工呼吸的周期（高质量的CPR：单、双人均使用30:2 的按压 -通气比率， C－A－B 程序）C（Circulation ）:胸部按压步骤：① 到患者一侧。
② 保证患者仰卧在坚固的平坦表面上。
若是患者俯卧，小心地将他翻过来。
若是您思疑患者有头部或颈部伤害，将患者翻转为仰卧位时应尽量使其头部、颈部和躯干保持在一条直线上。
③ 将一只手的掌根放在患者胸部中央，胸骨下半部上。
④ 将另一只手的掌根置于您的第一只手上。
⑤ 挺直您的双臂，使您的双肩位于您双手的正上方。
⑥用力迅速按压：每次按压幅度最少达到5cm。
按压速率最少100次/分。
⑦每次按压结束后，保证胸壁完好回弹。
⑧ 尽量减少中断。
A(Airway): 开放气道：仰头提颏步骤：① 将一只手置于患者的前额，尔后用手掌推动，使其头部后仰。
② 将另一只手的手指置于刻骨周边的下颌下方。
③ 提起下颌，使刻骨上抬。
B(Breathe): 人工呼吸：口对口人工呼吸步骤：① 用仰头提颏法开放患者的气道。
② 用拇指和食指捏住鼻子。
③ 正常吸一口气，用嘴唇封住患者的口周，使完好不漏气。
紧急救护培训、心肺复苏、基本生命支持
临床表现
三快：
发生快、好得快、死得快
三无：
无神志、无呼吸、无心跳
抽搐 5" 昏迷 30 "
瞳孔散大 45 "
2005 AHA 心肺复苏与心血管急救 指南
建议采用的分类方法
I类
IIa类
IIb类
III类
收益>>>风险
收益>>风险 收益≥风险
收益≥风险
应该执行/实施的 执行操作/实施治 操作/治疗或者 操作治疗或者 操作/治疗或者诊 疗或者执行诊断 诊断性试验/评 诊断性试验/评
在进行人工呼吸中，每2分钟重复检查脉搏 （Class IIa），但是检查时间不要超过10秒。
喂，您怎么了？
启动EMS系统
快拨打120！
拨打急救电话需回答问题
急救患者所处位置（街道或路名、办公室名称、房室 号）；
急救患者所在地电话号码； 发生什么事件，心脏病发作或交通事故等； 所需急救的人数； 患者的一般情况； 已经给予患者何种急救措施（“正在行CPR”，“正使用
AED”） 其它任何被询问的信息，确保EMS急救人员无任何疑问。
心脏骤停分类
1、心室颤动
最常见，占77－84％ 常见于急性心肌梗死和急性心肌炎其心脏应激 性好，复苏成功率高
心脏骤停分类
2、心搏停顿
较常见（16－26％） 多见于麻醉、手术意外和过敏性休克 其心脏应激性降低，复苏成功率低
心脏骤停分类
3、电机械分离
极少（5－8%） 常为终末期心脏病，心泵衰竭 心脏应激性极差，复苏十分困难
恢复体位
恢复体位
Breathing
口对口呼吸 口对鼻呼吸 口对气管套管呼吸 口对通气防护装置呼吸 口对面罩呼吸 球囊面罩通气
基础生命支持(BLS)
a
10
BLS程序 明确环境安全，检查患者有无反应，并呼叫帮助 步骤
1. 确保现场对您和患者均是安全的。
2. 检查患者有无反应。轻拍患者的肩膀，并大声呼唤“您还好吗？”
3. 如果患者没有反应，大声呼叫附近的帮助
4. 根据自身情况启动应急反应系统。根据您的工作情况，用
您的手机拨打120，调动急救小组或通知高级生命支持团队。 5. 如果您是单独一个人，应取得AED/除颤器和急救设备。如
在初级施救者发现心脏骤停后，立即启动复苏团队、尽 早进行高质量心肺复苏以及快速除颤是至关重要的。
a
4
院内心脏骤停（IHCA）
院内成人心脏骤停生存链中的环节是： · 心脏骤停前疾病的监测、预防和治疗 · 立即识别心脏骤停并启动应急反应系统 · 尽早实施着重于胸外按压的心肺复苏 · 快速除颤 · 多学科心脏骤停后治疗
剑突骨折，刺破肝脏或顶住胃部，引起呕吐等并发症。
a
16
胸外按压常见错误
两手掌交叉，用力点不一致，挤压效果不佳
生命支持培训学习感悟
生命支持培训学习感悟生命，对于每个人来说都是最宝贵的财富。
而在某些关键时刻，掌握生命支持的技能，往往能够成为拯救生命的关键。
近期，我有幸参加了一次生命支持培训，这次经历让我对生命的脆弱与坚强有了更深的认识，也让我在面对突发状况时多了一份自信和从容。
培训的第一天，讲师就为我们强调了生命支持的重要性。
他列举了一系列真实的案例，那些原本鲜活的生命，因为在关键时刻没有得到及时有效的支持，而永远离开了这个世界。
这些案例深深触动了我，让我明白生命的消逝可能就在瞬间，而我们每一个人都有可能成为他人生命的守护者。
在理论学习部分，我们系统地学习了心肺复苏（CPR）的原理和操作步骤。
原来，心肺复苏不仅仅是简单地按压胸部和进行人工呼吸，其中蕴含着丰富的医学知识和技巧。
比如，正确的按压位置是在两乳头连线中点，胸骨中下段；按压的深度要达到 5 6 厘米，频率每分钟100 120 次；人工呼吸时要确保气道通畅，每次吹气持续 1 秒以上等等。
这些看似简单的数字和要求，实则是经过大量的科学研究和实践总结出来的，任何一点偏差都可能影响到抢救的效果。
除了心肺复苏，我们还学习了自动体外除颤器（AED）的使用方法。
AED 被誉为“救命神器”，在心脏骤停的抢救中发挥着至关重要的作用。
讲师详细地为我们介绍了 AED 的工作原理、适用情况以及操作步骤。
当我们看到那台小巧而强大的设备时，心中不禁涌起一种责任感——要熟练掌握它的使用方法，以便在关键时刻能够挽救生命。
在实践操作环节，每一个学员都有机会在模拟人身上进行心肺复苏和 AED 的操作练习。
刚开始的时候，我总是手忙脚乱，不是按压的位置不对，就是按压的深度不够。
但是，在讲师的耐心指导和同学们的互相帮助下，我逐渐掌握了要领，动作也越来越熟练。
当我看到模拟人身上的指示灯显示“操作成功”时，心中充满了成就感。
然而，这次培训带给我的不仅仅是技能的提升，更重要的是对生命的尊重和敬畏。
在培训中，我们了解到，每一个生命都是独一无二的，都值得我们去珍惜和保护。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
BLS/CPR
口对口人工呼吸步骤： 给予1次呼吸。给予呼吸时， 请观察胸廓是否隆起。 如果胸廓并未隆起，请重复 仰头提颏法。 给予第2次呼吸（吸气约1秒 钟）。观察胸廓是否隆起。 如果尝试两次后，您仍无法 对患者进行通气，应迅速恢 复胸外按压。
BLS/CPR
口对面罩人工呼吸步骤： 到患者一侧。 以鼻梁作参照，把面罩放在 患者的脸上。 使面罩封住患者口鼻（使用 靠近患者头顶的手，将食指 和拇指放在面罩的边缘。将 另一只手的拇指放在面罩的 下缘。）
BLS/CPR
A(Airway):开放气道：
仰头提颏步骤： 将一只手置于患者的前 额，然后用手掌推动， 使其头部后仰。 将另一只手的手指置于 颏骨附近的下颌下方。 提起下颌，使颏骨上抬。
BLS/CPR
B(Breathe):人工呼吸：
口对口人工呼吸步骤： 用仰头提颏法开放患者 的气道。 用拇指和食指捏住鼻子。 正常吸一口气，用嘴唇 封住患者的口周，使完 全不漏气。
BLS/CPR
步骤1：评估和现场安全
确保现场对您及患者均是 安全的。切勿因公受伤。 轻拍患者的肩膀，并大声 呼唤“您还好吗？” 评估患者的反应。检查患 者是否有呼吸。如果患者 没有呼吸或者没有正常呼 吸（即只有喘息），时间 约5-10秒，不得超过10秒。
BLS/CPR
步骤2：启动应急反应系统并获得AED：
BLS/CPR
步骤5：进行5个CPR周期后（大约2分钟）再 次评估患者脉搏。
如颈动脉搏动未恢复，AED除颤，后继续进行高质量的 CPR。如颈动脉搏动恢复，转有条件的医疗机构进行高 级生命支持（ACLS）。
BLS/CPR
用力压：足够的幅度：按压幅度至少5厘米
高质 量的 CPR 标准
快快压：足够的速率：至少每分钟100次∕分
如果只有您一人，先呼叫帮助。启动应急反应系 统，如有可能，获得AED，然后返回患者身边。
BLS/CPR
步骤3：脉搏检查 选择的动脉——
颈动脉：成人和儿童 股动脉：儿童 肱动脉：婴儿
BLS/CPR
步骤3：脉搏检查
确定颈动脉搏动步骤：
使用2个或3个 手指找到气管。
BLS/CPR
确定颈动脉搏动步骤：
将这2个或3个手指 滑到气管和颈侧肌 肉之间的沟内。 感触脉搏至少5秒， 不超过10秒。
BLS/CPR
步骤4：开始30次胸外按压和2次人工呼吸的周期
C
胸部按压
A
开放气道
B
人工呼吸
BLS/CPR
C（Circulation）:胸部按压步骤：
到患者一侧。 确保患者仰卧在坚固的平坦表面上。如果患者俯卧，小心 地将他翻过来。如果您怀疑患者有头部或颈部损伤，将患 者翻转为仰卧位时应尽量使其头部、颈部和躯干保持在一 条直线上。
BLS
Basic Life Support Advanced Cardiovascular Life Support
4
ACLS
成人BLS/CPR
步骤1：评估和现场安 步骤2：启动应急反应系统并获得AED 步骤3：脉搏检查 步骤4：开始30次胸外按压和2次人工呼吸的周期 步骤5：进行5个CPR周期后再次评估患者脉搏
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医务人员基础生命支持培训
参照《2010美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》
LOGO 心脏性猝死是指急性症状发作后1小时内以意识突 然丧失为特征、由心脏原因引起的死亡 心搏骤停是指心脏射血功能的突然终止，是心脏性 猝死的最主要原因
心脏骤停可发生于任何人
任何时间 任何场所 没有任何先兆
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BLS/CPR
C（Circulation）:胸部按压步骤：
将一只手的掌根放在患者胸部中央，胸骨下半部上。 将另一只手的掌根置于您的第一只手上。 伸直您的双臂，使 您的双肩位于您双 手的正上方。
BLS/CPR
C（Circulation）: 胸部按压步骤：
每次按压幅度至少5cm。 按压速率至少100次/分。 每次按压结束后，确保胸 壁完全回弹。 尽量减少中断。按压中断 时间尽可能控制在10秒内。
儿童按压手法
10秒内没有触及脉搏 心肺复苏程序 胸外按压，开放气道，人工呼吸（C-A-B） 按压速率 每分钟至少100次 按压幅度 至少1/3前后径 至少1/3前后径 至少5厘米 大约5厘米 大约4厘米 胸廓回弹 保证每次按压后胸廓完全回弹 每2分钟轮换一次按压职责 按压中断 尽可能减少胸外按压的中断 尽可能将按压中断时间控制在10秒钟以内 气道 仰头提颏法（疑似外伤：使用推举下颌法） 按压-通气比例（直至 单人施救30:2 30:2 单人或双人施救 置入高级气道） 双人施救15:2 使用高级气道通气 每6至8秒钟1次呼吸（每分钟8至10次呼吸） 与胸外按压不同步 大约每次呼吸1秒时间 明显的胸廓隆起 除颤 尽快连接并使用AED。 尽可能缩短电击前后的胸外按压中断； 每次电击后立即从胸外按压开始继续CPR.
要回弹：让胸壁完全回弹
少中断：尽量减少中断：中断控制在10秒或更短时间内 避免过度通气：使用口对口或便携面罩给予2次呼吸
成人、儿童和婴儿CPR的步骤总结
操作
识别 无呼吸或呼吸不正常 （例如，仅喘息） 成人 建议 儿童（1岁至青春期） 婴儿（1岁以下，不包括新生儿） 无反应（所有年龄） 无呼吸或仅喘息
心肺复苏（CPR）： 是针对骤停的心脏和呼吸采取的“救命技术。
中英文对照
中文
1
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英文缩写
CPR
英文全称
Cardio-Pulmonary Resuscitation
心肺复苏
2
自动体外除颤器
AED
Automated External De 高级心血管生命 支持
BLS/CPR
口对面罩人工呼吸步骤： 将另一只手的其余手指放在下颌 骨处提起下颌。进行仰头提颏， 开放气道。 当您提起下颌时，请用力完全按 住面罩外缘，使面罩边缘密封于 面部。 施以1秒钟的吹气，以使患者的 胸廓隆起。
注 意 ！！！
按压与通气的比例：
成人单、双人：30:2 儿童、婴儿： 单人：30:2 ，双人：15:2