最新小学美术三年级下册第15课《有趣的造型》教学设计
人美版美术三下《有趣的造型》教学设计
15、有趣的造型教学目的：1、学习用彩纸和其他材料在蛋壳上进行造型，培养学生的想象力及动手能力。
2、感受工艺品的艺术魅力，培养学生学习美术的兴趣。
3、通过本课学习，使学生懂得废物利用的价值所在。
教学重点：设计出一个有趣的脸部造型。
教学难点：做一个漂亮而结实的底座。
教学准备：（教具）：范作若干（学具）：蛋壳（乒乓球）、彩纸、剪刀、胶水、废旧材料教学过程：一、导入1、小朋友们，老师给大家带来了一件礼物，是什么呢？“看，是唐僧师徒来了”（教师播放《西游记》主题曲并取出做的小工艺品）2、这些呀，不是买来的，都是小朋友们自己做的，想知道是用什么东西做的吗？教师拆开一个范作，和学生共同说出要准备的物品。
3、检查学生所带物品是否齐全。
二、新授。
1、教师取出蛋壳，“看看蛋壳象什么？”生：象脸、象球、象太阳……2、在老师眼里，这个蛋壳特别象小鸡的身体。
教师示范小鸡的做法（剪出鸡冠、眼睛、翅膀的形状，逐一粘贴上，注意颜色的搭配）3、提出问题：最后，怎样让小鸡站起来呢？4、生讨论后答：给它加上一双小脚，或加底座师小结：若加脚，纸做的脚没有很大的支撑立，会使它头重脚轻，容易摔倒，为使它站得更稳，可加底座。
5、师示范底座的做法：剪扇形纸，两头粘贴上，在小头剪出开叉，涂上胶水，粘贴在蛋壳上。
三、学生作业1、“大家开动小脑筋发挥你的想象力，也来做一个神气活现的小工艺品吧。
”2、学生作业，教师巡视指导。
四、展览评价：1、做完的小朋友将作业拿上讲台，办展览会2、学生在认为做的好的作业上画星，星星最多者即为优胜者，颁发“小艺术家”奖章。
3、让学生将自己做的小工艺品带回家装饰，并在下节课上说出家人对作品的看法。
教学设计有趣的造型
美术学科渗透环保教育教案——《有趣的造型》教学设计西关小学岳卫星、课时教学设计首页授课时间：年月日课题 15 有趣的造型课型造型表现课时第一课时教学资料与对象分析教材分析教材分析：1.本课属于“设计?应用”领域的一个内容。
蛋壳玩具是学生喜欢的玩具之一，通过本课学习，使学生会用蛋壳、彩纸和其它材料，把自己喜欢的有、彩纸和其它材料，把自己喜欢的有体验到蛋壳变成艺术品的乐趣。
2.本课为学生提供了大量的蛋壳玩具图片，目的是启发学生创新设计，为学生创新表现提供更大空间，使学生的个性及创新精神得到发展。
学生分析：本课教授的对象是小学三年级的学生，他们随着课改已经有三年的成长史了，他们对于手工制作的一些方法都已经很熟练了，对立体形象思维也有一定的认识，但对设计出新的立体形象还有一定的困难，但通过老师的启发引导，大部分同学能够表达出自己心中喜欢的立体的有趣的形象。
教学目标知识技能感受乒乓球、蛋壳及各种圆形或椭圆形的蔬菜水果的特征，过程方法学习利用一些辅助材料如彩色卡纸进行小摆设、小玩具的制作。
情感态度价值观学生懂得了生活中的废旧材料可以在美术课中再次利用制作成精美的工艺品同时也培养了学生热爱生活的情感，激发学生对设计，制作活动的兴趣。
教学重点以乒乓球、蛋壳、圆形蔬菜水果为主要材料，进行人物，动物和静物的造型设计制作。
教学难点以乒乓球等材料进行造型的美感和创新。
教具准备乒乓球、（鸡，鸭）蛋壳、各种圆形蔬菜水果、白瓜子、黑豆、红豆、黑围棋子、彩色卡纸、牙签、剪刀、双面胶等。
板书设计有趣的造型造型、材料特点（废旧材料）有趣剪贴、绘画作业设计用彩纸和其它材料在蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象，并配上一个漂亮的结实的底座。
学习过程设问内容教学过程分目标导入老师为你们带来了许多小朋友，你们想知道它们都是谁吗？游戏导入：1．师：老师为你们带来了许多小朋友，你们想知道它们都是谁吗？我们先做一个猜迷游戏，猜对了，老师就告诉你们，好吗？2．出示游戏规则：请一名同学到前面来，看小动物的特征，然后做出动作，请同学来猜，谁猜对了，你们两个就是好朋友，老师就把这个动物朋友赠给你们了，听明白了吗？师分别找两名同学表演白兔和小猪的形象特征，分别请同学猜。
2019-2020年人美版小学美术三年级下册《15.有趣的造型》教案
2019-2020年人美版小学美术三年级下册《15.有趣的造型》教案教学目的：1、学习用彩纸和其他材料在蛋壳上进行造型，培养学生的想象力及动手能力。
2、感受工艺品的艺术魅力，培养学生学习美术的兴趣。
3、通过本课学习，使学生懂得废物利用的价值所在。
教学重点：设计出一个有趣的脸部造型。
教学难点：做一个漂亮而结实的底座。
教学准备：（教具）：范作若干（学具）：蛋壳（乒乓球）、彩纸、剪刀、胶水、废旧材料教学过程：一、导入1、小朋友们，老师给大家带来了一件礼物，是什么呢？“看，是唐僧师徒来了”（教师播放《西游记》主题曲并取出做的小工艺品）2、这些呀，不是买来的，都是小朋友们自己做的，想知道是用什么东西做的吗？教师拆开一个范作，和学生共同说出要准备的物品。
3、检查学生所带物品是否齐全。
二、新授。
1、教师取出蛋壳，“看看蛋壳象什么？”生：象脸、象球、象太阳……2、在老师眼里，这个蛋壳特别象小鸡的身体。
教师示范小鸡的做法（剪出鸡冠、眼睛、翅膀的形状，逐一粘贴上，注意颜色的搭配）3、提出问题：最后，怎样让小鸡站起来呢？4、生讨论后答：给它加上一双小脚，或加底座师小结：若加脚，纸做的脚没有很大的支撑立，会使它头重脚轻，容易摔倒，为使它站得更稳，可加底座。
5、师示范底座的做法：剪扇形纸，两头粘贴上，在小头剪出开叉，涂上胶水，粘贴在蛋壳上。
三、学生作业1、“大家开动小脑筋发挥你的想象力，也来做一个神气活现的小工艺品吧。
”2、学生作业，教师巡视指导。
四、展览评价：1、做完的小朋友将作业拿上讲台，办展览会2、学生在认为做的好的作业上画星，星星最多者即为优胜者，颁发“小艺术家”奖章。
3、让学生将自己做的小工艺品带回家装饰，并在下节课上说出家人对作品的看法。
附送：2019-2020年人美版小学美术三年级下册《16.一张奇特的脸》教案教学目标：1、感受各民族脸部造型艺术的魅力及特征。
2、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的泥塑，创作一张奇特的脸，提高非写实性造型能力，培养感知力、想象力、创造力。
有趣的造型美术教学教案
有趣的造型美术教学教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解和掌握绘画的基本技巧和造型方法。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
提高学生对美术的兴趣和热情。
1.2 教学内容介绍绘画工具和材料的使用。
学习观察物体和人物的方法。
掌握基本的线条、形状、色彩和构图技巧。
创作自己的绘画作品。
第二章：教学准备2.1 教师准备准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
准备教学示范作品和参考图片。
制定教学计划和教学指导。
2.2 学生准备准备绘画工具和材料。
穿着易于绘画的服装。
提前了解一些基本的绘画知识和技巧。
第三章：教学过程3.1 导入引导学生观察教室内的物体，如窗子、桌子、椅子等。
提问学生对这些物体的观察和感受。
3.2 基本技巧讲解与示范讲解绘画工具和材料的使用方法。
示范观察物体和人物的方法，如比例、构图等。
示范基本的线条、形状、色彩和构图技巧。
3.3 学生实践分发绘画材料，并指导学生进行实践。
鼓励学生发挥想象力和创造力，自由创作。
提供个别辅导和指导，帮助学生解决问题。
第四章：教学评价4.1 学生作品展示安排学生展示自己的绘画作品。
鼓励学生分享自己的创作思路和感受。
4.2 教师评价对学生的作品进行评价，包括技巧、创意和表现力等方面。
给予积极的反馈和鼓励，并提出改进的建议。
第五章：教学延伸5.1 学生作品展示与交流将学生作品展示在学校的公共区域，如美术角、走廊等。
鼓励学生之间相互欣赏和交流，互相学习和进步。
5.2 家长参与邀请家长参加学生的作品展示活动。
与家长交流学生在学校美术学习中的表现和进步。
5.3 美术活动延伸鼓励学生参加学校的美术比赛和活动。
引导学生探索更多的美术领域，如雕塑、设计等。
第六章：教学案例分析6.1 教学案例选择选择一些优秀的美术作品进行分析，包括名家的作品和学生作品。
选择不同风格和技法的案例，以丰富学生的艺术视野。
6.2 案例分析与讨论引导学生观察和分析案例中的造型、色彩、构图等方面。
小学美术《有趣的造型》教案
小学美术《有趣的造型》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握各种造型的基本方法，能够运用不同的材料和工具进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和热情，培养学生的团队协作能力和自我表达能力。
二、教学内容1. 学习各种造型的基本方法，如剪纸、折纸、泥塑等。
2. 运用不同的材料和工具进行创作，如纸张、彩泥、树枝等。
3. 欣赏和分析经典的艺术作品，了解艺术家及其创作背景。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握各种造型的基本方法，培养学生的创新能力和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用不同的材料和工具进行创作，并激发学生的创作灵感。
四、教学准备1. 教师准备：教案、教学素材、示范作品等。
2. 学生准备：绘画工具、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示经典的艺术作品，引导学生关注作品中的有趣造型，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：教师讲解各种造型的基本方法，如剪纸、折纸、泥塑等，并示范制作过程。
3. 学生实践：学生根据教师的要求，选择适合自己的材料和工具进行创作。
4. 课堂交流：教师组织学生展示自己的作品，鼓励学生互相欣赏、评价，培养学生的团队协作能力和自我表达能力。
5. 总结拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的有趣造型，激发学生的创新精神。
6. 课后作业：学生根据课堂所学，回家后独立完成一幅有趣造型的作品。
六、教学评价1. 学生创作的美术作品将作为评价的主要依据，重点关注学生的造型能力、创新能力和审美能力。
2. 学生在课堂上的参与程度、团队协作能力和自我表达能力也将纳入评价范围。
3. 教师还将根据学生的课堂表现，如学习态度、动手能力等，给予相应的评价。
七、教学拓展1. 组织学生参观美术展览或博物馆，进一步拓展学生的艺术视野。
2. 邀请艺术家或专业设计师进行专题讲座，让学生了解更多的艺术信息和创作技巧。
【教学设计】小学美术三年级下册第15课《有趣的造型》
教材分析《有趣的造型》一课属于设计、应用领域。
本课的目的在于引导学生善于利用身边的材料进行简单的创意设计，学习制作美化生活的各种造型，初步感受设计在生活中的作用。
生活中，可以用来进行设计、制作的的材料是多种多样的，蛋壳、乒乓球就是在生活中是极其容易找到的材料。
用蛋壳或乒乓球作为主体，附加其他材料，来进行各种有趣造型的制作。
教学目标1、感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
2、学会用彩纸及多种材料进行蛋壳和乒乓球小摆设、小玩具的创作。
3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
教学难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。
教学材料：蛋壳乒乓球彩纸剪刀双面胶等教学过程一导入我们班同学喜欢看动画片吗？今天老师请同学们看一段视频（动画片《西游记》），里面有那些人物？你们最喜欢谁？为什么？（激发兴趣）二、新授1. 作品欣赏（课件）动物，人物还有动画片里的形象图片。
2.你最喜欢谁？为什么喜欢它们？(引导学生说出形象有趣．．)3.什么样的形象是有趣的造型．．．．．？（出示动画《西游记》和有趣的卡通形象对比，通过对比，让学生发现不同，有趣的含义及特征，幽默、滑稽、夸张变形等）3.材料：（蛋壳、乒乓球、彩纸、毛线等）问：看一看这些图片，想一想这些物品，你想做哪些有趣的形象？如何把它们变成有趣的蛋壳玩具？4.图片对比：（生活中的图片或卡通形象和用蛋壳做好的有趣形象，如：蛋壳、孙悟空、白免等）问：通过对比，你发现了什么？（图片是平面的，蛋壳玩具是立体的。
）问：蛋壳适合当做动物或卡通形象的哪个部位？适合做动物或人物卡通形象的头部或身体。
5.要想使图片中的形象或你自己喜欢的朋友变成有趣的立体蛋壳玩具，你有哪些好办法吗？6.在纸上画一画，再和小组内的同学们说一说，找同学汇报（同学们在自己设计草稿的基础上，老师又快速地展出各种作品，这时同学们跃跃欲试，思维拓展。
人美版小学三年级下册美术《有趣的造型》教学设计
有趣的造型一、教学准备（一）教学目标⒈显性内容与目标应知：感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
应会：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。
⒉隐性内容与目标培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
（二）教材与学生分析⒈教材分析生活中，可用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳或乒乓球为主体，附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。
⒉学生分析《有趣的造型》是一节工艺制作课，是学生所喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。
美术课直观性强，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，了解学生的喜好，课堂环境在“活”上下功夫。
（三）教学设计思路教学活动的方式与教学方法采用探究式教学，在教学过程的各环节中营造出以学生为主体的氛围。
通过学生自己的讨论和实践，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
配合实物教具和幻灯片使学生了解蛋壳造型的特点，启发学生制作有趣造型的思路。
通过展示学生作品，组织学生评价，提高学生的审美评判能力。
（四）教学重点和难点⒈教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
⒉教学难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。
（五）课前准备⒈材料或资料准备蛋壳、乒乓球、彩纸、剪刀、胶水、废旧包装纸、废旧包装盒。
⒉教学用具准备（1）教师自制实物教具（2）幻灯片、教学多媒体设备。
二、教学设计：四、教学反思《有趣的造型》是一节工艺制作课，是学生喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。
美术课直观性强。
这两个学期，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，课堂环境由“乱”变“活”。
在“活”上下功夫，要了解学生的喜好。
《有趣的造型》这课需要用乒乓球或蛋壳，它们都是球体的，在桌面上放着不动都滚，所以学生会自觉、不自觉地用手动它，有的没注意就会掉地摔碎或出声音。
小学美术《有趣的造型》教案
小学美术《有趣的造型》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些简单的美术造型方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过观察、实践和欣赏，提高学生对美术造型的审美鉴赏能力。
3. 激发学生的想象力和创造力，培养学生热爱美术、热爱生活的情感。
二、教学内容1. 学习简单的线条、形状、色彩等造型方法。
2. 欣赏和分析一些具有代表性的美术作品，了解不同的造型风格和特点。
3. 进行有趣的造型练习，培养学生的动手实践能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的美术造型方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的造型方法，创作出具有个性和创意的作品。
四、教学准备1. 教师准备一些美术作品，用于欣赏和分析。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等。
3. 准备一些关于线条、形状、色彩等造型方法的参考资料。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些有趣的美术作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解基本的线条、形状、色彩等造型方法，并示范操作。
3. 实践：学生根据所学造型方法，进行有趣的造型练习。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，肯定学生的创意和进步。
六、教学延伸1. 让学生结合家庭生活、学校生活或社会现象，创作一幅富有生活气息的美术作品。
2. 引导学生尝试运用不同的材料和工具进行造型创作，如剪纸、手工等。
3. 组织一次美术作品展览，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心和荣誉感。
七、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的表现，及时发现和解决问题。
2. 针对不同学生的学习需求，调整教学方法和教学内容，提高教学效果。
3. 注重培养学生的审美能力和创新意识，使学生在美术学习中获得全面发展。
八、作业布置1. 让学生回家后，观察家庭环境或物品，运用所学的美术造型方法，创作一幅家庭主题的作品。
2. 鼓励学生收集美术作品，了解更多的美术造型风格和特点。
小学美术《有趣的造型》教案
小学美术《有趣的造型》教案一、教学目标1. 知识与技能：引导学生了解和掌握各种造型的基本方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，引导学生探索和发现造型的乐趣，提高学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生热爱生活、勇于创新的精神风貌。
二、教学内容1. 认识造型：介绍各种造型的概念和特点，如线条、形状、色彩、构图等。
2. 观察分析：引导学生观察生活中的物品和自然景观，分析其造型特点。
3. 实践操作：让学生动手实践，尝试创作不同类型的造型作品。
4. 作品欣赏：组织学生欣赏经典和现代的美术作品，提高学生的审美品味。
5. 创意拓展：鼓励学生发挥想象力，创作富有创意的造型作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的造型方法，培养学生的审美意识和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美，并将之美化、创新。
四、教学准备1. 教师准备：收集各类造型作品，准备相关的教学素材和工具。
2. 学生准备：带齐绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课：以提问方式引导学生思考什么是造型，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解演示：教师讲解造型的基本方法，并进行现场演示。
3. 实践练习：学生动手实践，尝试创作简单的造型作品。
4. 交流分享：组织学生展示自己的作品，相互评价、学习。
5. 总结拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生发挥创意，创作更有趣的造型作品。
六、教学评估1. 课堂观察：关注学生在实践过程中的表现，如态度、兴趣、参与程度等。
2. 作品评价：以鼓励为主，评价学生的作品，关注学生的创新和进步。
3. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断调整教学方法，提高教学质量。
七、教学反思1. 总结优点：回顾课堂教学，总结成功的教学方法和环节。
2. 改进不足：针对存在的问题，提出改进措施，提高教学效果。
3. 持续发展：关注学生的长远发展，不断丰富教学内容，提高学生的综合素质。
小学美术《有趣的造型》教案
小学美术《有趣的造型》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种造型的基本方法，培养学生的造型能力和创新能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 各种造型的基本方法：线条、形状、色彩、构图等。
2. 欣赏和分析一些具有代表性的造型作品，引导学生了解造型的特点和魅力。
3. 实践操作：学生动手进行造型创作，培养学生的动手能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握各种造型的基本方法，培养学生的造型能力。
2. 教学难点：如何运用造型方法创作出具有个性和创意的作品。
四、教学准备1. 教师准备一些造型作品的图片或实物，用于讲解和展示。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些造型作品，引导学生关注和欣赏。
2. 讲解：教师讲解各种造型的基本方法，如线条、形状、色彩、构图等。
3. 示范：教师进行示范，展示如何运用造型方法进行创作。
4. 实践：学生动手进行造型创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生的创意和进步。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调造型方法的重要性和应用价值。
7. 作业布置：让学生课后继续练习造型创作，提高造型能力。
六、教学延伸1. 邀请专业的美术工作者或者艺术家来校进行讲座，分享他们的造型经验和创作心得。
2. 组织学生参观美术展览或者画廊，让学生更直观地感受不同造型艺术风格的魅力。
3. 开展校园美术作品比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的造型才华。
七、教学评价1. 评价学生的造型能力，观察学生在创作过程中对线条、形状、色彩、构图等造型方法的运用情况。
2. 注重学生的创新意识和创意表达，鼓励学生敢于尝试新的造型风格和表现手法。
3. 评价学生的团队合作精神和动手能力，关注学生在实践活动中的表现。
八、教学反馈1. 收集学生作品，进行集体评价和反馈，指出作品的优点和需要改进的地方。
小学美术《有趣的造型》教案
小学美术《有趣的造型》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的几何造型，如圆形、正方形、长方形等。
2. 培养学生运用线条和色彩进行创意造型的能力。
3. 激发学生的想象力和创造力，提高学生对美术的兴趣。
二、教学内容1. 基本几何造型的学习。
2. 线条和色彩的运用。
3. 创意造型的实践。
三、教学重点1. 基本几何造型的绘制。
2. 创意造型的设计。
四、教学难点1. 几何造型的准确绘制。
2. 创意造型的创新设计。
五、教学准备1. 教材或教学课件。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 范例作品。
六、教学过程1. 导入：通过展示范例作品，引导学生关注作品中的有趣造型，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教授：讲解基本几何造型的特征和绘制方法，如圆形、正方形、长方形等。
3. 实践练习：学生根据所学内容，进行创意造型的设计，可以使用线条和色彩进行绘制。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。
七、作业布置1. 完成一幅创意造型作品，可以使用线条和色彩进行绘制。
2. 观察生活中的有趣造型，拍摄照片或进行简要描述。
八、教学反思1. 学生对基本几何造型的掌握程度。
2. 学生对线条和色彩运用的熟练程度。
3. 学生的创意能力和想象力。
九、课程拓展1. 引导学生尝试其他造型手法，如剪纸、手工等。
2. 组织学生参观美术作品展览，提高学生的审美能力。
通过本节课的学习，学生了解了基本几何造型，学会了运用线条和色彩进行创意造型，提高了想象力和创造力。
在教学过程中，教师应及时给予学生指导和鼓励，培养他们对美术的兴趣和热情。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过展示范例作品，使学生清晰地了解有趣造型的概念和特点。
2. 运用实践操作法，让学生亲自动手绘制，提高学生的动手能力。
3. 采用分组讨论法，鼓励学生相互交流、合作，培养团队精神。
七、评价方法1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如态度、合作、创新等。
人美版小学美术三年级下册第15课《有趣的造型》教学实录
人美版小学美术三年级下册第15课《有趣的造型》教学实录《有趣的造型》教学实录教学目的:1、感受工艺品的艺术魅力。
2、通过本课学习，学生会制作一个简单的工艺品。
3、能正确使用画、剪、粘等方法,对蛋壳(乒乓球)进行加工设计、制作装饰,培养学生的动手动脑能力.教学重点:设计出一个有趣的造型。
教学难点:做一个漂亮而结实的底座。
教学准备:(教具):范作若干(学具):蛋壳(乒乓球)、彩纸、卡纸、剪刀、胶水(双面胶)、一、激趣导入:同学们今天和这么多老师一起上课高兴吗,那快和在座的老师打个招呼吧!今天能和同学们一起上课，老师也很高兴，在这里老师还为同学们准备了一段有趣的动画片，同学们，你们想看吗,同学们可以跟着一起模仿, 动画片看完了，它们摆的造型好看吗,你们喜欢动画片里的小动物吗, 生:喜欢师:那你们还喜欢哪些小动物呢,谁来说一说,生:小白兔、狗、猫、、、、师:哦，那你知道小白兔(狗、猫)都有哪些特征吗,你能不能给大家模仿一下呢,(生说说并模仿)同学们他模仿的像不像, 师:你们真是个爱观察的好孩子，看来同学们都喜欢小动物，今天老师也带来了一些小动物，想看吗,让我们一起来看一看。
ppt 师:看这些动物漂亮吗,生:漂亮师:你喜欢哪个,谁起来说一说,(生说一说)，为什么,(……)(教师肯定学生) 师:同学们你们知道这些造型都是谁做的吗,其实这些造型都是老师学校三年级小朋友自己动手做的，那你们想不想自己动手制作一个, 生:想师:那好，今天就让我们一起来学习制作《有趣的造型》。
教师板书课题:有趣的造型二、探究方法1.欣赏老师带来的蛋壳造型师:在开始学习之前呢，先让我们仔细观察这些作品，同学们你们看这些作品漂亮吗,它们都是用什么材料做成的呢,(蛋壳、乒乓球、彩纸)师:同学们观察的真仔细，这些作品都是用废弃的鸡蛋壳、乒乓球和彩纸做成的,原来它们可以制作出这么多有趣的造型。
2、造型联想师:请同学们看老师手里拿的是什么，请仔细观察一下，它们是什么形状的,你们能把它们想像成什么呢,(生说一说)同学们的想象力真丰富～3、造型制作在这里老师把它们看成了一只小老鼠的头，小老鼠的头上有什么呢,那我们应该如何制作呢,让我们一起看一看制作小老鼠的过程。
《有趣的造型》教案教学设计
《有趣的造型》教案教学设计一、教学目标1.了解形态造型的概念和方法，提升学生对形象的观察和分析能力；2.能够熟练掌握造型手法，创作出符合主题要求的造型作品；3.提高学生的创意和想象力，培养学生的表达能力和审美意识。
二、教学内容1.形态造型的概念和方法；2.常用造型手法的介绍和实践；3.造型创作实践；4.创作作品的展示和评价。
三、教学流程1. 热身活动在班级中展示几个形状各异、富有创意的造型作品，并让学生看图片、分享自己对造型的理解和感受。
2. 新知讲授（1）形态造型的概念和方法老师讲解形态造型的概念，并进一步解释造型在视觉表达中的重要性。
结合一些例子，让学生了解不同造型手法的表达效果，如线条、形状、比例、颜色、光影等，引导学生学习和应用各种造型手法。
（2）常用造型手法的介绍和实践老师简要介绍造型手法的种类和应用方法，并让学生一起尝试练习。
其中包括：•线条设计：利用线条的形态和方向展现形象；•形状设计：采取不同的形状表现不同的形象；•比例设计：利用大小和位置比例关系来表现形象；•颜色设计：用不同的颜色表现形象；•光影设计：利用光影关系表现形象。
老师可以提供不同程度的造型设计练习，让学生逐渐提高自己的造型能力。
3. 创作实践让学生运用所学的造型方法，在给定的主题下进行形象创作。
鼓励学生提出自己的创意，展示出自己的审美意识和表达能力。
4. 作品评价和展示鼓励学生进行作品自评和互评，分享彼此的意见和建议，提出改进意见，帮助他们互相学习。
在班级中举办一个小型展览，展示学生的作品，并鼓励学生以自己的方式表达作品的含义。
四、教学反思本次课程主要是通过讲授和实践的方式，让学生掌握一些常用的造型手法和创作方法，并以一个主题为基础进行创作实践。
通过不断的练习和尝试，学生能够逐渐提高自己的造型能力，培养自己的审美意识。
在教学过程中，应该注重引导学生学以致用，让他们能够在实践中逐渐提升自己的造型能力和创作能力。
同时，也应该充分考虑学生的差异性，根据不同的学生情况，采用不同的教学方法，帮助他们更好地学习和掌握知识。
课《有趣的造型》
板出课题：《有趣的造型》请同学们打开课本第32页的15课《有趣的造型》仔细观察分析书上的作品，它们都是用什么材料做的？（培养学生探究问题，解决问题的水平。）
4、教师范作讲解制作过程
要求：各小组巧用桌上的彩纸和其它材料在蛋壳、乒乓球上粘出设计形象（动物、人物、卡通等），并配上一个漂亮而结实的底座。（在设计过程中培养学生动手实践水平，大胆发挥思维水平。）
5、学生实践教师巡视辅导
（看有需要协助的组给予指导和鼓励，做的好的组给予赞扬和肯定。）
6、学生自评、互评作品
展示学生的作品，让学生自评、互评，也能够相互介绍自己组的作品，相互之间交流经验，感受成功的喜悦。（培养学生的评价水平。）
7、拓展延伸
让学生课后继续实行蛋壳造型作品创作。
六、小结
这堂课我们学了什么？（用彩纸和其它材料在蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象，并配上一个漂亮而结实的底座。）
西郊中心校集பைடு நூலகம்备课教学设计表
班（年）级
三年级
学科
美术
备课教师
执教教师
教学内容
15课《有趣的造型》
第 课时
教学目标
1、知识目标：感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及种材料实行制作。
2、水平目标：学会用纸及多种材料实行制作蛋壳、乒乓球小摆设，小玩具的创作。
3、情感目标：培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。
教学重难
重点：用蛋壳、彩纸等材料实行人物、动物造型设计，制作。
难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。
教学准备
学具准备：蛋壳、乒乓球、彩纸、剪刀、胶水、双面胶、废旧包装纸或包装盒等。
教具准备：蛋壳、乒乓球、彩纸、剪刀、双面胶、青蛙和公鸡范作。
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小学美术三年级下册第15课《有趣的造型》教学设计
《有趣的造型》一课属于设计、应用领域。
本课的目的在于引导学生善于利用身边的材料进行简单的创意设计，学习制作美化生活的各种造型，初步感受设计在生活中的作用。
生活中，可以用来进行设计、制作的的材料是多种多样的，蛋壳、乒乓球就是在生活中是极其容易找到的材料。
用蛋壳或乒乓球作为主体，附加其他材料，来进行各种有趣造型的制作。
教学目标
1、感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
2、学会用彩纸及多种材料进行蛋壳和乒乓球小摆设、小玩具的创作。
3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
教学难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。
教学材料：蛋壳乒乓球彩纸剪刀双面胶等
教学过程
一导入
我们班同学喜欢看动画片吗？
今天老师请同学们看一段视频（动画片《西游记》），里面有那些人物？你们最喜欢谁？为什么？（激发兴趣）
1. 作品欣赏（课件）动物，人物还有动画片里的形象图片。
2.你最喜欢谁？为什么喜欢它们？(引导学生说出形象有趣．．)
3.什么样的形象是有趣的造型．．．．．？
（出示动画《西游记》和有趣的卡通形象对比，通过对比，让学生发现不同，有趣的含义及特征，幽默、滑稽、夸张变形等）
3.材料：（蛋壳、乒乓球、彩纸、毛线等）
问：看一看这些图片，想一想这些物品，你想做哪些有趣的形象？如何把它们变成有趣的蛋壳玩具？
4.图片对比：（生活中的图片或卡通形象和用蛋壳做好的有趣形象，如：蛋壳、孙悟空、白免等）
问：通过对比，你发现了什么？（图片是平面的，蛋壳玩具是立体的。
）
问：蛋壳适合当做动物或卡通形象的哪个部位？适合做动物或人物卡通形象的头部或身体。
5.要想使图片中的形象或你自己喜欢的朋友变成有趣的立体蛋壳玩具，你有哪些好办法吗？
6.在纸上画一画，再和小组内的同学们说一说，找同学汇报
（同学们在自己设计草稿的基础上，老师又快速地展出各种作品，这时同学们跃跃欲试，思维拓展。
）
7.老师也想了很多办法，使这些物品变成了一件件精美的艺术品，你们想看吗？（总结归纳，出示范作） 4
课件展示：（小组讨论汇报）
（1）你能看出它们是怎么做的吗？
（2）怎样才能把直边的彩纸粘到椭圆行的蛋壳上？
学生汇报制作方法：
①首先先做一个结实漂亮的底座。
底座：扇形卷起来，剪平，做出下粗上细的柱形，这样比较稳固，可以进行装饰花边等。
②通过卷、剪、粘贴等方法做自己喜欢的形象。
8.五官：如鼻子可用卷筒做成立体的，头发可用毛线或彩纸剪出来，铅笔卷的方法。
直边的纸隔一段剪一个小口，这样就很容易跟蛋壳粘在一起了。
在制作中你还发现哪些好的方法可随时地告诉大家。
三、作业要求
1.形象设计得有趣、奇特
2.用多种材料和方法
3.颜色搭配得鲜艳
四、制作评价
学生制作、教师辅导向大家介绍自己的作品与制作方法。
五、课后延伸
许多艺术家们还用蛋壳制作了许多不同艺术品，请大家欣赏，你想还有哪些废品可以利用呢？。