班级文化墙评分标准表

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翠园中学东晓校区班级文化建设评分表
初（）班
评委签名：
疗效评估
疗效评价简表
*BASDAI第6项晨僵时间需先转化为VAS值再进行计算：晨僵时间0分钟＝ 0，晨僵时间60分钟＝ 50，晨僵时间120分钟或以上＝ 100。

+ASAS20判断：与基准值相比在4项中至少3项改善大于20％，或改善绝对值大于10(0-100mm)，同时第4项恶化程度低于20％或加重的绝对值小于10。

++ASAS50、70: 与基准值相比在4项中至少3项改善大于50％或70％。

附表：BASMI评分标准及测量标准：
评分标准：
测量标准：。

班级文化建设考核评分

“班级文化建设”考核评分表考核条目考核内容考核细则分值考核方法考核得分备注班级环境文化建设（42分）1、班级布置（42分）1-1公告栏（如课程表、作息时间表、值日表、班级公约等）。

5实地查看1-2荣誉栏（如班级荣誉和个人荣誉及各项评比结果等）。

51-3特色栏（如学习园地、主题教育园地、学生作品等）。

61-4图书角（有较多的图书，须有经典诗文类的书刊，图书角内的图书分类、摆放整齐，有借书记录）。

51-5生物角(有绿植，且保持绿植清洁，有活力。

) 51-6班团角（有班团干部名单、职责、团的知识）。

51-7教室前方设置有国旗，班级有班训、班徽、班歌，教室张贴有《名人名言》等。

4实地查看、查看栏目更新记录1-8各栏目的设计美观，布局合理，色调搭配明亮和谐，更新及时。

班级布置符合本班学生实际，主题鲜明，有创意，富有教育意义，教室文化氛围浓郁。

(每一期栏目更新须有)7班级管理文化建设（30分）2、班级管理（30分）2-1有符合本班班情的班级总体奋斗目标和班风，语言凝练、催人奋进。

3 实地看2-2有全班共同制定并认真执行的班级制度（包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等），有班级日志。

4 实地看、查资料2-3根据学生个性与能力特点，成立班级组织机构，各岗位职责分明。

2 实地看查资料2-4学生有较强的自主管理能力，形成民主管理的氛围，有反映班集体建设的过程性资料。

3 查看资料2-5班内学生干部管理能力强，善于合作，能协助班主任完成班级各项工作，班级管理有特色。

2 实地看、学生谈话2-6经常开展丰富多彩的班级主题特色活动，学生积极参与，有计划、有落实。

6 查看资料2-7定期开展主题班（团、队）会活动10 查资料、学生谈话班级行为文化建设（28分）3、学生行为习惯（28分）3-1建立班级行为习惯常规，有班级行为习惯考核细则及考核记录。

10 查资料3-2班级日常行为习惯管理规范，有专人检查监督学生日常行为习惯。

班级文化建设评分表

评分人：项目要求富有本班特色，可读性强（10分、8分、6分）一年级二年级三年级四年级
年五年级
月
日七年级八年级
六年级
1.班级标语
2.班级口号
口号响亮，展示自己的个性。（10分、8分、6分）班级制度健全，有班级公约、值日生制度行为规范等。（10分、8分、6分）课表、时间表张贴齐全、醒目。（10分、8分、6分）有班级藏书，内容健康向上，图书摆放整齐、书橱上方无灰尘。（10分、8分、6 分）班级卫生工具、桌椅摆放整齐。（10分、8分、6分）
3.班级制度
4.班级二表
5.班级图书
6.物品摆放
主题明确、设计美观大方，字迹美观整洁、有较好的宣 7.黑板报传效果。（20分、18分、16 分）班级主题明确，图文并茂设计，构思新颖、个性化。 8.教师墙面文化（20分、18分、16分）
总分

班级文化建设评分表

玉贤中心小学“班级文化建设评比”评分表
玉贤中心小学“班级文化建设评比”评分要求
1、桌椅摆放有序，地面整洁，窗户明亮，窗台、墙壁和走廊围墙干净，无灰尘。

2、班级名片彰显班级特色，有创意，整洁、美观。

3、班级公示牌布置合理、规范，有实用性。

4、班级园地布置有新意，和班级特色创建紧密相连，美观、内容丰富。

5、黑板报更新及时，板报设计主题突出，图文并茂，内容丰富，字体规范、美观。

6、卫生角脚架物品摆放有序，整洁。

玉贤中心小学“班级文化建设评比”
评委名单
组长：张卫芳
副组长：胡艳琴
组员：周曙光吴礼敏樊荣
许艺名刘晓红冷红珍
四月份“班级文化建设评比”结果
玉贤中心小学。

小学班级文化评比打分表

实验小学
“我爱我班”——班级文化评比打分表
项目
要求
一
.
一
一
.
二
一
.
三
二
.
一
二
.
二
二
.
三
班级卫生
占30分
教室内环境整洁干净，环境庄重、雅致，文化氛围浓厚，布置和谐、美观，色调统分。
黑板报评比
占40分
1、内容丰富多彩，积极健康向上，切合学生实际，能鼓舞人，教育人，得20分。
2、版面设计新颖、美观、科学合理的，得10分。
3、板报、墙报设计比较规范的，得10分。
班级特色展示
占30分
班级特色文化：班级标语、展板布置美观、有特色、有教育意义，班级展板、宣传栏内容丰富，使教室充满活力和成长的气息。
此环节依据此标准酌情打分。
班级得分
名次

班级文化建设评分表

班级文化建设评分表
项目
内容
赋分
班级卫生15分
1、教室地面、墙壁、门窗干净，室内设施无尘，墙壁无污点。
2、讲台、桌椅摆放整齐有序，座位布局合理，公物保护好。
3、卫生用具归类整齐摆放，垃圾分类存放，学生桌仓整洁。
黑板报
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分
1、黑板报有安全专栏，符合每月主题，字迹工整，图文并茂。
2、黑板报主题突出，设计合理，整体美观。
7、黑板上有励志标语。
特色墙
10分
“特色墙”，由各班自主设计。
1、内容要符合学生年龄特征和心理特征。
2、主题鲜明，色彩搭配协调，彰显班级个性。
3、栏目外观设计活泼、美观，有特色。
4、剪裁精致，张贴整齐。
亮点加分5分
班级布置有特色，精心装点教室，营造积极向上的育人氛围。（如绿色植物等）
班级文化60分
1、教室课程表、作息时间表、值日表、班级公约等的张贴。
2、有全班共同制定并执行的班级制度，张贴学生守则及一日常规。
3、班级有特色的班风、班训、班级口号。
4、班级有作业角，作业摆放整齐。班级设有图书角，图书摆放整齐。
5、学习园地、班级学生成绩和作业检查情况上墙。
6、呈现荣获的各类奖状或荣誉证书等，创新班级评价机制，有醒目的思品评分表，营造竞争的氛围。

班级文化建设评分表

墙面0.5分布置1.5分（三表四册）
班级文化建设评分表
项目得分项目得分备注 1、三表四册：课程表、值日表、作息时间表、点名册、花名册（附家长联系电话）、好人好事登记册、班会记录墙体2分张贴栏1分整体效果 0.5分总分考核时间班级桌凳摆放 1.5分学生情况2.5分教室卫生 0.5分仪容仪表1.5分礼貌情况1分版面1分黑板报2分内容0.5分书写0.5分
墙面0.5分目得分项目得分备注 1、三表四册：课程表、值日表、作息时间表、点名册、花名册（附家长联系电话）、好人好事登记册、班会记录墙体2分张贴栏1分整体效果 0.5分总分考核时间班级桌凳摆放 1.5分学生情况2.5分教室卫生 0.5分仪容仪表1.5分礼貌情况1分版面1分黑板报2分内容0.5分书写0.5分
墙面0.5分布置1.5分（三表四册）
班级文化建设评分表
项目得分项目得分备注 1、三表四册：课程表、值日表、作息时间表、点名册、花名册（附家长联系电话）、好人好事登记册、班会记录墙体2分张贴栏1分整体效果 0.5分总分考核时间班级桌凳摆放 1.5分教室卫生 0.5分学生情况2.5分仪容仪表1.5分礼貌情况1分版面1分黑板报2分内容0.5分书写0.5分

XX幼儿园主题墙评比标准

XX幼儿园主题墙评比标准
幼儿园班级环境创设评分表
评分标准：年月日
项目评分标准星光月亮月光太阳
1、整体布局合理，能够激发幼儿的积极性活动。

（10分）10 8 6 4
2、空间布局合理、适用性强，能够根据不同的季节特征
和园课程进度情况进行调整变化。

（15分） 15 12 9 6 主题墙（100分）
3、内容选择突出主题，具有创造性、变化性和童趣性，
富有美感，作品呈现方式多样实用，能够根据实际情况展示平面和立体的作品。

并符合本班教育目标、内容要求和幼儿的需要。

（20分） 20 16 12 8
4、材料丰富，注重环保，色彩运用美观、协调。

（10分）10 8 6 4
5、幼儿能够参与主题墙的创设，能够让幼儿与主题墙产生对话。

（15分） 15 12 9 6
6、主题墙的创设蕴含着教育的价值，有利于幼儿获得与主题相关的知识，扩展视野，能够体现师幼间的互动。

（20分） 20 16 12 8
总分：
幼儿园的环境创设对幼儿的成长和发展有着至关重要的作用。

因此，我们制定了以上评分标准，以便对幼儿园班级的环境创设进行评估。

在评估过程中，我们将主要考虑整体布局的合理性和空间布局的适用性，以及主题墙的内容选择、材料丰富程度、幼儿参与度和教育价值等方面。

我们希望通过评估，帮助幼儿园班级更好地规划和创设环境，提高幼儿的研究兴趣和积极性，促进幼儿的全面发展。

班级文化墙评分标准

班级文化墙评分标准
板块
内容
（3分）版面布局
（2分）
主题
（2分）
色彩搭配
（1分）
插图
（1分）
创意
（1分）
合计
要求积极向上，主题鲜明，
内容充实。

整个墙面
不能少于4块内容。

设计合理，编排得当；墙面
整洁，视觉效果好。

各版块
内容穿插变化，生动活泼。

主题鲜明，体现本
班的精神风貌。

色彩清新，颜色搭
配合理，不要过于
花哨。

插图大小和位置合理，能反映和突出主题，起到画龙
点睛的作用.题花、尾花、花边图案简炼，色彩丰富，
与板块内容应有空隙，不能过于繁杂导致喧宾夺主。

形式新颖，有创意。

小学班级文化评比表

小学班级文化评比表
武镇中心小学班级文化建设评比标准
时间：年月日班级：总分：
项目要求及分值得分
环境文化30分1、室内清洁，课桌摆放整齐，卫生工具等物品有序摆放。

5分
2、室内整体设计美观，布局协调，色调搭配合理，能给人视觉感官上的愉悦和文化氛围的熏陶。

25分
制度文化15分1、信息粘贴板上有学校统一要求粘贴的内容和一些列能体现班级管理特色的制度。

5分
2、信息粘贴板上所贴的各种信息规范、美观。

3分
3、班级的各种制度科学、合理，具有可操作性和实效性。

7分
精神文化25分1、班级墙面布置分块合理，有不同的专栏。

5分
2、图书角布置得当，图书充实，图书借阅制度操作性强，确实能反映学生有良好的读书习惯。

10分
3、班内有积极向上的舆论氛围和启发学生好好学习的标语，能养成一定的班风、学风，取到鼓舞学生奋发向上的作用。

10分黑板报、墙
报
30分1、版面设计要合理、科学、新颖、富有艺术性；10分
2、内容要与布置要求相符，主题鲜明、健康向上，有教育意义；10分
3、对板报整体评价：要求板报设计合理，内容丰富多彩，书写清楚美观，给人一种美的享受。

10分
武镇中心小学班级文化建设评比评分表
时间：2013年月日
项目
要求及
分值（见
标准）
得分
六五四三二一
环境文化30分5分5分20分
制度文化15分5分3分7分
精神文化25分5分10分10分
黑板报、墙报30分10分10分10分得分合计100分。

【精品】班级文化建设评选标准评分表

3.班级工作计划
4
制定学年度和学期工作计划（1分）；进行学期总结和学年度总结（1分）；工作计划落实到位（2分）。
4.班级标识
8
有班级名称（1分）；班徽（1分）；班牌（1分）；班训（1分）；班歌（1分）；其它标识（1分）；班级标识有特色，能体现班级发展理念（2分）。
5.班风及班级凝聚力
12
对班级有明显的认同感（1分）；有正确的价值观（1分）；有积极向上的班级风气（1分）；学生行为规范（2分）；同学关系融洽（1分）；师生关系融洽（1。
二、班级制度建设（12分）
6.班规
4
定期制定班级公约并上墙（2分）；班级公约合理、合法（1分）；全班参与民主制定班级公约（1分）。
7.班干部建设制度
3
建立健全的班干部选拔制度（1分）；班干部培训制度（1分）；班干部工作制度（1分）。
8.团队（小组）建设制度
2
建立健全的班级团队（小组）建设和工作制度（2分）。
花都区中小学班级文化建设示范班评选标准（试行）
班级：二（1）班班主任：谢小翠学校（盖章）：
一级指标
二级指标
分值
评分说明
班级
自评分
学校
评分
区评分
一、班级精神建设（34分）
1.班级发展理念
5
有清晰的班级发展理念（2分）；有明确的班级发展目标（2分）；全班参与班级目标的制定（1分）。
2.班级发展规划
5
制定切实可行、有指导意义的班级发展规划（5分）。
14．班级隐性环境建设
5
教室布置有教育意义（2分）；布置有主题，有整体性，能体现班级发展理念（3分）。
五、特色凝练与成效（10分）
15．特色凝练与成效

小学班级文化建设评分标准

小学班级文化建设评分标准
一、黑板报5分：
1．版面：设计合理，编排得当；版面整洁，视觉效果好。

2．主题：符合学校统一要求，及时更新，主题鲜明。

3．内容：体现主题，适合小学生阅读。

4．字体：字迹清晰，美观，无错别字。

5．插图：与主题相符，插图大小位置合理。

二、教室其它文化建设5 分：
(1)评比栏有名称，操作性强，美观。

(2)图书角标识明确，位置合理。

(3)卫生角标识明确，位置合理。

教室内使用文字：字体规格得体，选择正楷、宋体、隶体或较端庄的美术字，无错别字。

5. 整体效果：有特色、有创意，体现良好的教室文化氛围。