浅谈商务英语在未来的发展前景M

浅谈商务英语在未来的发展前景马铭啟（渤海大学文理学院外语系）随着经济发展的日益全球化，中国将在更广阔的领域、更深的层次融入国际生活，我们在经济、文化、教育等领域内的对外交流与合作日趋频繁。

现代商务英语已赋予了它新的概念，它涵盖我国人民在各个领域、各个层面的对外交往活动中所作的英语应用。

中国入世，众多的外国企业将在中国寻求发展的机会，而纵观的企业迎来了走向世界的机遇，商业外贸领域获得了长足的发展。

自从进入了大学，就业问题似乎总是围绕在我们的身边成了说不完的话题。

在现今社会，招聘会上的大字报都总写着有经验者优先，可还在校园里面的我们这般学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己能力，以便在以后毕业中能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我被妈妈介绍到一个中学辅助老师工作，开始了我这个假期的社会实践。

这个假期，我在我们沈阳市法库县高级中学做了如下调查，调查者年级结构：高一占40%，高二占32% 高三占28%。

性别结构：男生占40%，女生占60%。

根据商务专业知识技能实践：到所在地中学实习。

帮助老师辅助教学方案，了解商务英语的教学方法和学生的心理特征。

让学生了解商务英语的本质，了解其内容体系的构建以职业逻辑建立的知识结构要求学生采用完全不同于学科理论的学习方式，这一学习方式是主张以职业主题为轴心，用职业来吸纳并整合学习内容，以实践为先导和主线，以“在做中学”为主要形式的实践性学习。

在实践中，知识与工作任务紧密联系，因而学生能够理解它的价值，并能有效的结合情景发现和解决问题。

主要通过英语语言主干实践课程，在课堂上运用任务型教学方式，并结合利用多媒体、语音室及语言实训室等现代化教学手段借助图片、音像、动画等直观教学，让学生置身于模拟的故事情景、生活情景中，有些学课程实践活动采用分组讨论、游戏、比赛等互动方式营造外语气氛，进行以学生为中心的实践教学。

在实践中我发现的学生问题有：1.学生对商务英语的认识不强，这主要归根于他们对商务英语接触少，不了解其在工作当中的位置。

随着外资企业的不断增多，越来越多的中国人开始在外企里工作。

虽然工作性质，工作场地有所不同，但是他们都会遇到同样的问题，就是如何从事涉外的国际贸易活动，如何在外商经营的企业里有一席之地。

语言的差异无疑是这些人所遇到的最大的障碍，在我们熟知的生活中，贸易活动中，英语是现代国际贸易中最重要的交流工具，例如说：当今社会从事国际贸易活动人士，一般文化修养水平都比较高，其中适时开展公关活动就是以语言作为通道来加强对外联系和交往，因此掌握一定的商务英语知识，可以获得事半功倍的效果。

未来世界里一体化格局将使我们的距离越来越近，语言也正是拉近这个中距离的桥梁。

所以说英语在贸易领域中有着重要作用。

2．学生对商务英语具体的学习内容不了解，与高中的课程没什么太大联系，所以不是很了解没有给商务英语明确的定好位。

商务课程对于高职商务英语专业学生而言非常重要，这些课程有助于他们在学校学习期间确立自己将来的就业向，并为他们的就业岗位提供直接的商务专业知识与能力。

但商务英语专业不同于国际贸易专业，商务课程的课时有一定的限制，因此这部分课程的实用性非常重要。

许多企业负责人都提到一个共同的问题，那就是很多学生在毕业进入企业后，不能直接胜任工作岗位，他们无法将自己在学校所学到的理论知识与实际操作联系起来。

这就要求在日常教学中，除了传授给学生理论知识外，还要注重学生的实际操作能力，将理论与实践有机地结合起来。

尤其是商务方向知识，应注重商务实务和商务操作，加强案例分析教学，使学生即使是在学校里也有身临其境的感觉。

在日常教学中也可以从正反两个方面给学生补充案例，让学生根据实际情况加以比较分析，形成自己的见解，从而培养学生动手能力和快速上岗的能力。

实践教学的改革和建设是一个体现高职教育规律、不断适应和满足社会和教学需求的过程，需要不断的创新实践。

我们深刻地认识到，只有建立科学合理的实践教学体系和实践教学规范，并在实践的基础上不断优化和完善，才能满足社会对专业人才能力素质的要求，发挥实践教学在应用型人才培养方面的重要作用，体现高等职业技术教育强大的生命力。

1、在实践过程中充分利用多媒体技术进行教学随着现代计算机的发展，计算机多媒体技术逐渐进入教学领域，也越来越受到外语教学界的重视。

笔者认为，在商务英语教学领域，多媒体技术可以被应用在以下两个方面。

首先，开发信息量丰富的多媒体课件。

这种课件汇集文字、视频等各种媒体表现形式于一身，能带给学生大量的信息量，并激发学生的学习兴趣和学习积极性。

其次，教师可以充分利用互联网上的丰富资源。

2、采用以学生为中心的教学方法实践性强是商务英语的一大特点，商务英语教师应该积极借鉴外语教学界成功的教学方法，对现有的教学方法不断加以改进，才能形成适合商务英语专业的教学模式。

任务型教学法是目前比较流行的一种教学方法，其强调“以学生为主体”和“从做中学”的教学理念。

学习者以“意义”为中心，调动各种语言和非语言资源进行“意义”共建，从而实现任务目标，提高自身能力。

①案例教学法是美国哈佛商学院MBA教学中最成功的教学方法，其主要通过学生对具有一定真实性、实践性和针对性的典型案例的分析、讨论、归纳和总结，从而缩短学习世界与真实环境之间的距离，使学生在案例分析中加深对理论知识的理解，并提高自身分析问题、解决问题的能力。

②这两种教学方法都体现了“以学生为中心”的教学理念，这种教学理念强调学生在学习中的主导地位，要求学生在完成教师所布置的任务的过程中，发现问题、分析问题并能最终解决问题。

在这种教学模式中，教师的角色得到转换。

教师变成了课堂教学的组织者、引导者和帮助者。

3、加强实践教学环节首先可以考虑在校内建设商务英语实验室。

可以在该实验室开设的课程包括《国际贸易实务》、《英文制单实训》、《商务英语谈判》、《外贸英语函电》等大多数商务英语课程。

商务英语实验室有助于学生亲手操练所学的理论知识，让他们亲自体会商务流程，亲自处理各种商务实战中可能出现的问题。

其次，可以充分利用校外实训基地。

校外实训基地是校内商务英语教学的延伸，是商务英语实践教学体系中重要的组成部分。

这种校外实训活动能使学生浸泡在真实商务环境中，真实地处理商务活动的每一个环节，感受到自己专业能力上的不足。

这种教学效果是校内教学无法达到的。

在实践的这段时间内，我帮忙备课，整理教案，上课。

感受工作的氛围，这些都是在学校里无法感受到的。

而且很多时候，我不时要做些工作以外的事情，在学校里，也许有老师分配今天做什么，明天做什么，但在这里不一定会有人告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自己的能力做到最好。

第一天去实践,心里很疑惑，不知道学生怎么样，要去干什么等等，踏进办公室，陌生的面容。

从那天起，我总觉得有一些细微的东西容易让人忽略，譬如轻轻的一丝微笑。

在学校，是学习的场所，每一位学生都在为学习而努力。

而在这里是工作的场所，每一位老师都会为报酬而努力。

无论是学习还是工作都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要学习尊重对方，以提高自己的能力。

在这次实践中，这一点我的感受颇深。

的确，在学校里学的理论十分多，几乎面面具到，而实践工作中，我所遇到的麻烦重重。

有时我会埋怨，实践操作这么简单，但为什么书本上的知识学的是那般吃力呢？莫非是学校与社会脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生活不像踏入真正的所谓的社会生涯，但它总算是属于社会中的一个部分，这是不可否认的社会事实。

作为一名新世纪的学者，的确应该懂得这些入世之道，更得学会与社会各方面上的人交往，好好处理社会各方面上的事情，这也就意味着入世之道。

的确社会实践不可少。

实践过程中我总结了几点第一，上课质量至关重要。

作为一名教师，学生就是上帝赐的最好的态度，这是必须的，要想获得更大的效益就必须提高教学质量。

这就要求教师想学生之所想，提高教学质量，同时所讲的语言要文明，待人热情，要尽可能为企业树立好的声誉和形象。

第二，付出才有收获。

短短的十几天工作，无论过程如何，我始终能坚持下来，这是为什么呢？为了钱，是的不错，更是为了早点为工作而准备的，为了一年后的工作岗位而奋斗！为了我的人生而奋斗！更为重要的一点是工作并不是好做的，钱并不是好赚的，这是我现在打工所体会到的，尤其是去年持续的经济危机。

要赚钱真的非常辛苦，当然还要付出。

有些东西如果你越想他快点来的时候他来得会越慢，这几天的工作就这样结束了，可我学到了许多书本上无法学到的东西，让我明白了很多道理：做任何事都要认真仔细不要冲动，要有恒心与毅力，相信坚持到底就是胜利；做人要有责任心，要对自己的错误，敢于站出来，如果人人都如同我工作那样，万一漏了一个十分火急的关于企业生死存亡的文件，那这一切该如何呢？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

我将珍惜火热的青春年华，珍惜书声琅琅的大学时光，在学院党委的正确的领导，学友的互相勉励下，学有所成，为创建和谐社会无私奉献自己的光和热！是的，感谢我拥有这次实践。

实践让我走出课堂，走向应用。

当前我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。

我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同。

其往往具有不明显的特征。

这需要我们不断在实践中获取经验，才能解决各种问题。

作为当代中国的大学生，应该不再只是被动的等待别人应该告诉你，应该做什么，而是应该主动的去了解自己要做什么，然后全力以赴的去完成。

所以在大学期间很有必要与社会接触。

实践是学生更融洽的接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。

亲身实践，而不是闭门造车。

实现从理论到实践再到理论的飞跃，增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。

社会实践的时间不长，可它使我认识到：人的一生中，校园并不是永远的学校，真正的学校只有一个，那就是社会。

假期的时间一晃而过，却让我从中悟到了很多东西，而这些东西也将让我终身受用。

社会实践加深了我与社会各阶层人的情感，拉近了我与社会的距离，也让自己社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。

社会是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到体现，为将来打下坚实的基础。

我会不断实践，在实践中锻炼，在实践中得真知，在今后的学习生活会更加努力端正思想，明确方向在不断完善中求发展。

通过本次活动丰富了知识面，尤其是对商务英语专业的进一步熟悉，而且留意自身专业特点的发挥，提高自身的创新精神与实践能力。

为使本人进一步接触社会、了解社会，结合专业、结合所在地域、通过实践活动，培养社会交际能力、实践能力和实际操作能力，提高自身综合素质。