大学毕业青年选择志愿的层次结构模型

数学建模——层次分析法

在大石头中的重量比）可用向量
且
n
w ( w1 , w2 ,..., wn
T 表示， )
. 显然，的各个列向量与 w 1 A i
i 1
w
仅相差一个比例
因子。一般地，如果一个正互反阵
A
满足（8.2.4）
aij a jk aik , i, j, k 1, 2,..., n
则
3 计算权向量并做一致性检验
定理1
当
n 阶正互反阵 A的最大特征根 n，
时
当且仅
A为一致阵。由于连续的依赖于 aii ，则比 n 大的越多，的不 A
n
一致性越严重。用最大特征值对应的特征向量作为被比较因
素对上层某因素影响程度的权向量，其不一致程度越大，引起的判断误差越大。因而可以用
RI。方法为：
A1 , A2 ,, A500
2.则可得一致性指标： CI1 , CI 2 ,CI500
CI1 CI 2 CI500 RI 500
n RI
1 2 500 n 500 n 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 0 0 0.58 0.90 1.12 1.24 1.32 1.41 1.45 1.49 1.51
aii 1 ，如用 C1 , C2 ,..., Cn
2 构造成对比较矩阵
2.比较尺度 • 当比较两个可能具有不同性质的因素 Ci 和 C j 对于一个上层因素 O 的影响时，Saaty提出用1—9尺度（见下表），即aij 的取值范围是1,2,,9 ，及其互反数1,1/ 2,,1/ 9 。其理由如下：
重，景色次之，居住条件再次。问题1.怎样由成对比较阵确定诸因素 C , C ,..., C 对上层因 1 2 n 素

新高考志愿填报模式详解：“专业（类）+院校”VS“院校专业组”

一、“专业（类）+院校”模式“专业（类）+院校”，也就是以“1个专业（类）+1个院校”为1个志愿单位进行填报的模式。

考生既可以选择不同高校的同一专业（类），也可以选择同一所高校的不同专业（类），还可以选择不同高校的不同专业（类）。

1.如果考生喜欢A大学，可以在符合选考科目要求的情况下，报考同一所高校的不同专业（类）。

志愿一：数学与应用数学+A大学志愿二：物理学+A大学志愿三：计算机科学与技术+A大学志愿四：自动化+A大学……2.如果考生只想填报物理学专业，可以根据自己的分数和对院校的喜好，依次报考不同高校的物理学专业。

志愿一：物理学+A大学志愿二：物理学+B大学志愿三：物理学+C大学……3.考生还可以报考不同高校的不同专业（类）。

志愿一：数学与应用数学+A大学志愿二：物理学+B大学志愿三：化学+C大学志愿四：自动化+D大学志愿五：计算机科学与技术+E大学……这样的志愿填报模式可以让考生优先从专业的角度选择高校并填报志愿。

只要考生的选考科目和高校的专业（类）招生要求相符，就可以直接填报某所高校的某个专业（类）。

表1 2023年采用“专业（类）+院校”模式的省份份中，贵州、青海也将采用“专业（类）+院校”模式。

新高考志愿填报模式详解：“专业(类)+院校”VS“院校专业组”●《求学》编辑部（整理）2024年，第四批新高考改革省份进行首届新高考；2025年，第五批新高考改革省份进行首届新高考，开启新的志愿填报模式。

新高考改革中有一个重要的变化，就是志愿填报模式由传统的“学校+专业”变为“专业(类)+院校”或“院校专业组”。

本篇文章就带同学们详细了解这两种新的志愿填报模式。

38二、“专业（类）+院校”模式与传统志愿填报模式的区别1.填报的基本单位发生了变化在传统志愿填报模式下，主要是以学校为单位，然后在这个学校的范围内选定若干招生专业，学校是关键和基础。

在“专业（类）+院校”模式下，考生可以具体选择某个学校的某个专业（类），就是以“专业（类）+院校”为单位，选择更加精准，突破了学校的限制，更加突出了专业的重要性。

数学建模——高考志愿选取的层次分析

高考志愿选取的层次分析一.引言大学是广大中学生心目中神圣的知识殿堂，对于每个拥有“大学梦”的中学毕业生来说，填报高考志愿是他们通向高等学府关键的一步。

在填报高考志愿时，学生和家长往往要考虑各种因素来权衡利弊以做出最优决策，但面对错综复杂的情况在紧迫的时间里又很难做出正确的选择，而如果他们填报志愿不得当，又势必会对今后的发展有所影响，甚至于终生遗憾。

因此在这里，我将综合学生在报考时最关心的几个因素，帮助他们进行定量分析，以便更合理地填报高考志愿。

二.问题的分析对于填报高考志愿这一事件，要想做出最优决策，需要考虑的因素很多，而在这些因素中有些可以定量化，有些只有定性关系。

为将半定性、半定量问题转化为定量问题，可以采用层次分析法。

这种方法可以将各种有关因素层次化，并逐层比较多种关联因素，为决策提供可比较的定量依据，所以针对填报高考志愿这一事件，我们将采取层次分析法。

首先，我们确定目标为：填报高考志愿（A），这里考虑的主要因素有：学校声誉（B1）、教学水平（B2）、学校环境（B3）、兴趣爱好（B4）、报考风险（B5）、毕业后出路（B6）、地理位置（B7），同时在教学水平（B2）中我们还要同时考虑教师水平（C1）、学生水平（C2）、教学设备（C3）这三个子因素。

最后我们将从学生提出的八个志愿中，选择出最佳的四个。

为了形象地表示出它们的关系，我们列出了它们之间的关系，如图三. 建立模型（一）构造成对比较阵面临的决策问题是：要比较n 个因素x 1，x 2…，x n ，对目标A 的影响，我们要确定它们在A 中所占的比重，即这n 个因素对目标A 的相对重要性。

我们用两两比较的方法将各因素重要性的定性部分数量化。

设有因素x 1，x 2…，x n 每次取两个因素x i x j ，用正数a ij 表示x i 与x j 的重要性之比。

由全部比较结果得到矩阵A=（a ij ），称作成对比较阵A 。

⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡nm n n n n a a a a a a a a a ,,,,,,,212,2221112,11 显然有n j i a a a ij ijij ≤≤>=,1,0,1。

层次分析法在大学生就业中的应用

层次分析法在大学生就业中的应用
层次分析法（Analytic Hierarchy Process，简称AHP）是一种用于解决多指标决策问题的方法。

它可以将复杂的问题分解成多个层次，并通过对比不同层次的指标重要性，找
出最优的决策方案。

在大学生就业中，层次分析法可以应用于以下几个方面：
1. 就业选择：大学生毕业后面临着各种就业选择，如何在众多的职位中找到最适合
自己的就业方向是一个重要的问题。

层次分析法可以帮助大学生将自己的职业需求和个人
能力进行比较，从而找到最适合自己的就业选择。

2. 就业岗位评价：大学生在面临就业选择时，需要对不同的职位进行评价，包括工
作条件、薪酬待遇、职业发展前景等方面的考虑。

层次分析法可以将这些评价指标进行量化，并通过层次比较，得出不同职位的综合评价，帮助大学生做出更加准确的就业决策。

3. 就业准备：大学生在面临就业时，需要根据自身的专业能力和实际需求，进行一
系列的就业准备工作。

层次分析法可以帮助大学生确定哪些准备工作是最重要的，如何合
理分配时间和精力。

4. 就业机构选择：大学生在找工作时，也需要选择合适的就业机构，如企事业单位、政府机构、民营企业等。

层次分析法可以帮助大学生对不同的就业机构进行评价，并根据
自身需求和目标，选择最适合自己的就业机构。

层次分析法在大学生就业中的应用可以帮助他们更加科学地做出就业决策，提高就业
的质量和效果。

在使用层次分析法进行决策时，大学生也需要注意客观性和实用性，尽量
避免主观偏见的影响，确保决策结果的有效性。

还可以结合其他决策方法进行综合分析，
使决策更加全面和准确。

层次分析法大学生就业选择问题

层次分析法大学生就业选择问题摘要：大学毕业生都面临着就业这个问题，面对着各行各业，应该如何选择适合自己的工作，是迫切需要解决的问题。

针对为大学生对所提供的工作，运用层次分析法来分析大学生对所提供的工作的满意程度，根据所得数据解决问题。

关键词：就业、层次分析法、决策、目标、权向量一．问题的提出对于一个大学毕业生来说，找到适合自己的工作是迫切需要解决的问题。

一个毕业生在找工作时，通过投简历，面试等方法，现有四个单位可以供他选择。

即：C1政府机构，C2化工厂，C3清洁工人，C4销售。

如何从这四个工作岗位中选择他比较满意的工作？这是目前需要解决的。

通过研究，最终确定了六个准则作为参照依据，来判断出最适合且最让他满意的工作。

准则：B1课题研究，B2发展前途，B3待遇，B4同事关系，B5地理位置，B6单位名气;通过这六个标准来评判出最满意的工作。

二．模型的假设一．该毕业生是文科生，但在大学期间也辅修了很多理科方面的学科，文理科兼懂。

二．四个单位对毕业生所具备的客观条件一样。

三．该毕业生对这四个工作岗位的工作都可以胜任。

1．层次结构模型的建立。

第一层：目标层，即对可供选择的工作的满意程度A ；第二层：准则层，即课题研究B1，发展前途B2，待遇B3，同事关系B4，地理位置B5，单位名气B6;第三层：方案层，即政府机构C1，化工厂C2，清洁工人C3，销售C4。

根据以上层次结构模型，我做了一份就业选择满意度的调查表，对100名在校大学生进行抽样调查。

首先让被调查者针对图示的某一层对其上一层某种因素影响的重要性进行打分，再将数据的分值看作服从随机变量的分布，再利用数学期望计算出平均分。

设ξ表示某个问题的分值，根据概率论以及数理统计所学的知识点，得出ξ服从离散型分布如下。

（其中i n 为打分值为i ξξ=的人数，N 为被调查的总人数）根据数学期望的定义，我们有离散型随机变量ξ的数学期望： 5i i i E P ξξ==∑由调查数据和公式可以得到就业选择的整体评分表（表2，表3）表3就业选择的整体评分表3．构造成对比较矩阵和计算权向量：构造成对比较矩阵A，第二层准则层对第一层目标层的成对矩阵A：即A=111420.5112420.510.51530.5 0.250.250.210.3330.333 0.50.50.333310.333222331⎡⎤⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎣⎦运用SAS软件求解得出A的最大特征根及其对应的特征向量，即W13=0.38122380.44265620.40457180.10565730.26943220.6413177⎡⎤⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎣⎦归一化0.1700.1970.180?0.0470.1200.286⎡⎤⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎣⎦，λ=6.5856436一致性检验：一致性比率0.11712871.24CICRRI===0.0944586<0.1，则一致性检验通过，W13可以作为权向量。

毕业生志愿层次结构模型

毕业生志愿层次结构模型摘要本文主要针对青年毕业生志愿选择建立层次结构模型。

首先根据实际情况列举若干准则，以毕业选择为目标层；以考研，留学，创业，打工四个选择去向为方案层；以社会贡献，期望收入，发展空间，家庭情况，生活环境5个准则为准则层建立层次结构。

再构造成对比较矩阵矩阵，从层次结构模型的第2层准则层开始，对于从属于上一层每个因素的同一层诸因素，用成对比较法和1—9比较尺度构造成对比较阵，直到最下层，分别得到5个准则对于目标层的矩阵，方案层对社会贡献的矩阵，方案层对期望收入的矩阵，方案层对发展空间矩阵，方案层对家庭情况矩阵，方案层对生活环境矩阵。

接着对于每一个成对比较阵计算最大特征根及对应特征向量，利用一致性指标、随机一致性指标和一致性比率做一致性检验，得到上述六个矩阵的权向量(见文中表二)，最后利用求得权向量计算各方案对目标的权向量，比较创业、打工和留学在目标中的组合权重，最后得出志愿选择权重次序为：留学>创业>考研>打工。

此模型还可以利用选择旅游地，评选优秀学生生活实际问题。

关键词层次结构模型；成对比较矩阵；一致性检验；权向量一、问题重述大学生毕业即将都面临着去向的选择，是继续深造还是找工作的问题，继续深造的同学可以选择考研或者留学，找工作的同学可以选择打工或者自主创业，所以为大学毕业的青年建立一个选择志愿的层次结。

二、模型建立与求解①建立层次结构模型首先，列出准则建立层次结构，最上层为目标层，即毕业选择志愿，最下方为方案层，有考研，留学，创业，打工4个供选择的志愿，中间层为准则层，有社会贡献，期望收入，发展空间，家庭情况，生活环境5个准则，各层次间的联系用相连的直线表示，如图1；图 1 青年毕业生选择志愿层次结构图②构造成对比较阵比较某一层n 个元素c 1,c 2,…,c n 对上层一个因素的影响，5个准则对目标的重要性，每次取两个因素c i 和c j ，用a ij 表示c i 和c j 对目标的影响之比，全部比较结果可用成对比较矩阵表示，则5个准则对于目标层的矩阵为:成对比较矩阵：11/21/41/51/7211/21/31/54211/21/453211/375431A ⎡⎤⎢⎥⎢⎥⎢⎥=⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎣⎦方案层对社会贡献的矩阵：111/51/23513821/3161/31/81/61B ⎡⎤⎢⎥⎢⎥=⎢⎥⎢⎥⎣⎦方案层对期望收入的矩阵：211/521/351531/21/511/531/351B ⎡⎤⎢⎥⎢⎥=⎢⎥⎢⎥⎣⎦ 方案层对发展空间的矩阵: 311/531/351731/31/711/531/351B ⎡⎤⎢⎥⎢⎥=⎢⎥⎢⎥⎣⎦毕业选择志愿C 1社会贡献 C 2期望收入 C 3发展空间 C 4家庭情况 C 5生活环境P 1考研 P 2创业 P 3打工 P 4留学目标层准则层方案层方案层对家庭情况的矩阵：411/351/53171/31/51/711/85381B ⎡⎤⎢⎥⎢⎥=⎢⎥⎢⎥⎣⎦ 方案层对生活环境的矩阵：51331/51/3111/81/3111/85881B ⎡⎤⎢⎥⎢⎥=⎢⎥⎢⎥⎣⎦③计算特征向量并作一致性检验对于每一个成对比较阵计算最大特征根及对应特征向量，利用一致性指标、随机一致性指标和一致性比率做一致性检验。

高考填报志愿的综合决策模型

一
２ — ９
高考填报志愿的综合决策模型一一一
化，从而为求解多准则或无结构特性的复杂决策问题提供一种简便的决策方法。
（）２ ‘ （）０３
令Ｙ＝Ｎ
高考填报志愿的综合决策模型一一一一一～
自己是否对该专业感兴趣，自己学习知识的方式是
不是适合读这个专业。
（）大学的名气、学术氛围、学习环境２
到点进行初选。在确定几所院校后，再深人了解这几所学校的办学实力、特色，招生章程等。包括学校的师资力量、科研水平、学科专业设置、人才培
必要的浪费。
ＩｆＩＩｆｌ誊委
学校１ｌ学校２ｌ学校３ … Ｉ学校ｍｌｌｌ
图１理想中大学的递阶层次结构
（）考生自身条件５考生本人的自身条件主要是指考生的学习水
平、身体条件、家庭经济状况等。每一个考生应该对自己的学习水平有个正确的估计。要找准与自己
某一部分报考受限，所选志愿一定要与其避开。再
层次分析法（ｎｌｔｅｒｈｒｃｓ）由美ＡａｉＨｉａｃｙＰｏｅｓｙｃｒ国运筹学家教授在上个世纪７０年代中期提出，
者，考生家庭经济状况也要在填报志愿时予以考
年升高，许多大城市里的高校每年录取的分数逐年

大学生职业生涯规划中的职业生涯规划模型

大学生职业生涯规划中的职业生涯规划模型职业生涯规划是每个大学生都需要面对的重要任务，而职业生涯规划模型则是帮助大学生进行有效规划的工具和指南。

在这篇文章中，我们将探讨几种常见的职业生涯规划模型，以帮助大学生更好地规划自己的职业发展。

一、霍兰德职业兴趣模型霍兰德职业兴趣模型是根据个人的职业兴趣和价值观来帮助选择职业的模型。

它将职业分为六个基本类型：实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。

根据个人的兴趣和价值观，可以通过匹配相应的职业类型来帮助大学生更好地选择适合自己的职业方向。

二、凯尔西生涯发展理论模型凯尔西生涯发展理论模型将职业生涯发展分为五个阶段：探索、确认、改善、调整和成熟。

在大学生职业生涯规划中，这个模型可以帮助大学生了解自己目前处于哪个阶段，以及如何制定合理的目标和计划来推动自己的职业发展。

三、价值观模型价值观模型认为职业选择应该基于个人的价值观和人生目标。

这个模型要求大学生首先明确自己的核心价值观和长期目标，然后将这些价值观和目标运用到职业选择和规划中。

通过选择与个人价值观一致的职业，大学生可以更好地实现自己的职业生涯目标。

四、职业生涯故事模型职业生涯故事模型将职业规划视为一个连续的故事，个人的职业选择和经历被视为这个故事中的情节和转折点。

大学生可以通过回顾自己的过去经历，并将其与未来的职业目标相联系，以帮助自己建立一个连贯的职业生涯故事，并为将来的职业发展铺平道路。

五、SMART目标设定模型SMART目标设定模型是一个实用的工具，可以帮助大学生设定明确、可量化和可行的职业目标。

该模型要求目标具备以下特点：具体（Specific）、可衡量（Measurable）、可实现（Achievable）、相关（Relevant）和时限（Time-bound）。

通过制定SMART目标，大学生可以更好地规划自己的职业生涯，并有助于他们在规定的时间内实现目标。

综上所述，大学生在职业生涯规划中可以借助各种职业生涯规划模型，如霍兰德职业兴趣模型、凯尔西生涯发展理论模型、价值观模型、职业生涯故事模型和SMART目标设定模型等，来帮助自己更好地理解自己的兴趣、价值观和目标，并制定合理的职业发展计划。

高考志愿填报决策模型

高考志愿填报决策模型第一部分高考志愿填报决策模型的概述 (2)第二部分模型构建的数据来源和处理方法 (4)第三部分影响志愿填报的主要因素分析 (7)第四部分志愿填报决策模型的理论基础 (11)第五部分志愿填报决策模型的构建步骤 (13)第六部分模型的应用与实际案例解析 (16)第七部分模型的局限性与改进方向 (19)第八部分结论：高考志愿填报决策模型的意义与价值 (22)第一部分高考志愿填报决策模型的概述在《高考志愿填报决策模型》一文中，我们探讨了如何运用科学的方法和模型来指导考生进行高考志愿的合理选择。

以下是对该文内容的一个简明扼要的概述。

模型背景与重要性高考是中国高中毕业生进入大学的主要途径，其竞争激烈程度不言而喻。

志愿填报作为高考后的一项关键环节，对考生未来的发展具有深远影响。

然而，由于信息不对称、个人认知偏差以及心理压力等因素，许多考生在填报志愿时常常面临困难。

因此，建立一套科学、系统的高考志愿填报决策模型显得尤为重要，它可以帮助考生理性地分析自身情况、院校信息，并据此做出更符合自身长远发展的选择。

决策模型要素一个完整的高考志愿填报决策模型应包含以下几个核心要素：自我评估：考生需要首先了解自己的兴趣、性格、能力以及价值观等个体特质。

这可以通过心理测试、生涯规划等活动进行。

同时，还需要对自身的学业成绩、学科优势、潜力等方面进行客观评价。

院校信息收集：包括各高校的基本情况（如地理位置、校园环境、教学设施等）、专业设置、师资力量、学术研究水平、就业前景及历年录取分数线等。

报考策略制定：根据自我评估和院校信息，确定报考的目标层次（如一本、二本或专科）和专业范围，然后结合招生政策（如平行志愿、顺序志愿等），制定出合理的报考策略。

风险评估与应对：考虑可能存在的落榜风险、调剂风险等，并提前准备好相应的应对措施，如是否愿意接受调剂、是否有备选方案等。

决策工具支持：利用数学模型、计算机软件等工具，将上述因素量化并进行综合分析，以提高决策的精准度和效率。

高考选择志愿层次分析数学建模

高考选择志愿本论文针对中学毕业生填报高考志愿问题设计一个根据学校的和个人的若干因素排出各个大学志愿的名次模型。

对于志愿的选择排名，我们采用层次分析法给出各志愿的排名。

用层次分析法，我们先确定各因素的的权系数，再建立层次机构模型，最后进行层次分析，确定ABCD四个志愿的顺序。

关键词：层次分析、确定系数、层次结构模型一、提出问题建立数学模型，对各个高校的志愿进行排名。

排名的目的是根据考虑因素排出各个志愿的的一个顺序，所以说一个好的排名算法应满足下面的一些基本要求：保序性、稳定性、对数据可依赖程度给出较为精确的描述。

二、问题重述某中学毕业生填报高考志愿，要考虑到报考学校的名声誉、教学、科研、文体及教学环境，同时又要结合本人的兴趣、考试成绩和毕业后的出路等因素。

在每一因素内还有若干子因素，如在教学因素中要考虑到教师的水平、学生的水平、深造条件等。

考生可填A、B、C、D四个志愿。

A B C D名校自豪感 0.8 0.75 0. 7 0.65录取风险 0.7 0.75 0.8 0.85校誉奖学金 0.6 0.8 0.7 0.75就业前景 0.8 0.77 0.81 0.75科研成果 0.7 0.65 0.7 0.71实验室水平 0.8 0.81 0.76 0.77科研教师论文 0.7 0.65 0.71 0.69国家科学奖 0.8 0.78 0.77 0.81教师水平 0.78 0.79 0.76 0.8教学学生水平 0.8 0.79 0.78 0.79深造条件 0.4 0.2 0.45 0.3文体校园文化 0.8 0.79 0.81 0.8体育设施 0.65 0.7 0.64 0.65个人兴趣 0.78 0.84 0.76 0.77考试成绩 0.7 0.75 0.8 0.85毕业出路 0.8 0.77 0.81 0.75三、符号说明A 学校选择B1校誉B2科研B3教学B4文体B5个人兴趣B6考试成绩B7毕业出路C1名校自豪感C2录取风险。

大学生可持续就业能力：结构模型、测评工具及应用

大学生可持续就业能力：结构模型、测评工具及应用目录一、内容概述 (2)二、大学生可持续就业能力的概念与重要性 (3)三、大学生可持续就业能力的结构模型 (4)1. 模型构建背景与思路 (5)2. 可持续就业能力的核心要素 (6)3. 结构模型的具体框架 (7)四、测评工具的开发与应用 (8)1. 测评工具的设计原则 (9)2. 测评工具的开发过程 (11)3. 测评工具的应用实例 (12)五、大学生可持续就业能力的提升策略 (13)1. 高校教育体系的优化 (14)2. 校企合作与实习实训的强化 (15)3. 大学生自我能力提升的途径与方法 (17)六、实证研究及案例分析 (18)1. 测评工具的实际应用效果分析 (19)2. 大学生就业状况跟踪调查与数据分析 (20)3. 典型案例分析与启示 (21)七、结论与展望 (23)1. 研究总结 (24)2. 研究不足与展望 (26)一、内容概述随着社会的快速发展和经济结构的不断变化，大学生的就业问题日益凸显其重要性和紧迫性。

在这样的背景下，探讨大学生的可持续就业能力不仅有助于缓解当前就业压力，还能为教育改革和人才培养提供有力支持。

本文旨在构建一个全面而系统的框架，深入剖析大学生可持续就业能力的核心要素，并在此基础上开发出切实可行的测评工具。

通过这一框架和工具，我们期望能够更准确地评估大学生在职场中的长期发展潜力，从而为他们提供更加精准和有针对性的职业规划和发展建议。

本文将首先从理论上构建大学生可持续就业能力的概念模型，明确其内涵、构成要素及其相互关系。

通过文献综述、问卷调查和深度访谈等方法，收集相关数据和信息，对概念模型进行实证分析和验证。

在此基础上，我们将进一步开发出一套科学有效的测评工具，用于实际测量和评估大学生的可持续就业能力水平。

本文将探讨测评结果的应用价值，包括如何根据评估结果制定个性化的职业发展规划、提升大学生的就业竞争力以及推动高校教育与社会需求的紧密对接等。

大学毕业青年选择志愿的层次结构模型

大学毕业青年选择志愿的层次结构模型
模型的建立与求解：
就当前大学毕业青年的选择志愿主要反映在工作的满意程度上，而工作的满意度又由多种因素造成，故需定量计算工作的满意度，抉择一项好的适合自己的工作。因素准则分为对国家的贡献、收入状况、兴趣、声誉、人际关系、地理位置六要素，
如此构造的层次结构图由下图给出：
所以：
准则层成对比较阵
其中表示和对工作满意程度的影响之比，通过Matlab矩阵算法求出A的特征根n的、归一化的特征向量即权向量 ( =).
方案层成对比阵
再计算第三层（方案层）对第二层的权向量，记作（ =
计算组合权向量 =

层次分析法在大学生毕业选择中的应用

维普资讯
第２卷第ｌＯ期
２００７年２月
四川理工学院学报（自然科学版）
ＪｏＵＲＮＡＬＯＦＩＳＣＨＵＡＮＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ０Ｆ
Ｖ１２ｏ１ｏ０．．Ｎ
Ｆｂ２０ｅ．０７
ＳＩＮＣＣＥＥ＆ＥＩＥＮＧ（ＡＵＲＬＳＩＮＣＤＩＩＮ）ＮＧＮＥＲＩＮＴＡＣＥＥＥＴＯ
层。最上层为目标层，通常只有一个因素，最下层通常为方案或对象层，中间可以有一个或几个层次，
大学生毕业后的选择
通常为准则或指标层。如下图一所示：为决策问题
的个层次，最上层为目标层，即如何选择；最下层为方案层，有就业、公务员和考研 ■个供选择方向；中间层为准则层共８个限制因素在大学毕业出路选择上大致有：考研深造、公
摘要：大学毕业生面对各种出路时，往往难以抉择，文章针对这个问题引进层次分析法（ＨＡＰ）
模型，通过对定性因素加以量化和构造判断矩阵，然后对各种可能决策方案做出评价，最后求得最佳决
策，为毕业生的出路选择提供了可靠的科学依据。
年都会使许多学生为之彷徨，茫。毕业前究竟是精心准备考研，还是为就业积累经验去实习或参加社迷
会实践活动，这些都是当今大学生普遍面临的难题。随着高校扩招，本科生教育正在从传统的精英教育
逐渐转变为大众教育，我国现有的研究生教育还是属于高级别的精英教育，也就注定了如此快速的而这增长不能满足更快速度的考研人数数量的增长。这就意味着必定会有部分一心打算考研的大学生最终无法考上，而也就错过了就业的机会。同样在公务员的考试中也是千军万马过独木桥，从而难度同样很大。其中，考研人群中，有相当部分应届生考研并非是出于现阶段发展的需要，而只是为了追求文凭或逃在避就业压力，所以高校本科生应学会理性分析，对自己今后发展方向合理的定位作出个人职业规划，

大学志愿选择层次分析模型

大学毕业生志愿选择的层次分析模型摘要本文讨论了基于层次分析的大学毕业生的志愿选择问题。

首先将决策问题分为四层：目标层为大学毕业生的志愿选择，准则层分为志愿选择准则因素和次准则因素，方案层为毕业选择倾向。

根据1-9比较尺度构造准则层对目标层、方案层对准则层的成对比较阵，利用和法结合Matlab软件分别计算各层的权向量和一致性比率，一致性检验通过；同理计算方案层对准则层的组合权向量和组合一致性比率，组合一致性检验通过，得出结论：大部分大学毕业生会选择就业，较少部分会选择继续学习或深造，极少部分选择即不就业也不深造。

层次分析模型还可解决日常生活中的许多决策问题，如工作岗位的选择等。

关键词层次分析；一致性检验；Matlab软件五、模型建立与求解为了了解大学毕业生的志愿选择倾向，本文建立层次分析模型，计算大学毕业生选择深造、就业和其他（既不深造也不学习）三个指标的比例大小。

5.1 模型建立本文通过建立层次分析模型，利用Matlab 软件计算并讨论大学毕业生的志愿选择倾向。

1.建立层次分析模型将决策问题分为三个层次：最上层为目标层，中间层为准则层，最下层为方案层；最上层：这一层中只有一个元素，一般它是分析问题的预定目标或理想结果，因此也称为目标层；中间层：这一层包含了为实现目标所涉及的中间环节，它可以由若干个层次组成，包括所需要的准则、子准则，因此也称为准则层；最下层：这一层包括了为实现目标可供选择的各种措施和决策方案等，因此也称为措施层或方案层。

2.构造成对比较矩阵准则层的n 个因素12n C C C ，，，对上一层目标层O 的影响，则每次取两个因素i C 和j C 用ij a 表示i C 和j C 对O 的影响之比，根据比较尺度（表1）构造程度比较矩阵，全部结果由成对比较矩阵ijji ij n n ij a a a a A 1,0,)(=>=⨯表示，A 称为正互反矩阵。

表1 1-9尺度ij a 的含义一般地，如果一个正互反阵A 满足),,2,1,,(n k j i a a a ik jk ij ==∙，则A 称为一致性矩阵，简称一致阵。

一份完美的高考志愿填报规划模型

一份完美的高考志愿填报规划模型一、专项计划填取建议可服从调剂华东师范大学(上海上海辖区) 10 双一流A类985 211重点大学华中师范大学(湖北武汉) 10 双一流学科大学985 211重点大学陕西师范大学(陕西西安) 6 双一流学科大学985 211重点大学不服从调剂（如果从地理位置来看，也可以服从调剂，自己定夺）海南大学(海南海口) 6 双一流学科大学211重点大学江南大学(江苏无锡) 7 211重点大学南京师范大学(江苏南京) 4 211重点大学二、一本志愿填取建议冲兰州大学双一流A类985 211东北师范大学(吉林长春) 985 211稳新疆大学双一流大学B类重点大学用空间换优势海南大学二一一重点大学位置好潜力无穷宁夏大学二一一重点大学用空间换优势汉语言文学国家级特色专业保延边大学二一一重点大学用空间换优势南开大学对口支援内蒙古大学二一一重点大学用空间换优势远东在那边读书石河子大学二一一重点大学北京大学等对口支援戈壁明珠三、二本保底志愿填取研究一、建议志愿及其顺序中华女子学院（唯一上北京的机会，中国最高妇女大学）海南大学211重点大学四川外国语大学个性鲜明广受欢迎的的大学重庆师范大学离家近直辖市重点大学天津师范大学离首都近直辖市重点大学云南师范大学离家近周围省份好师范大学广西师范大学离家近周围省份好师范大学海南师范大学风景区国家重点发展地区好大学二、替补大学后面两所是替补，可灵活选择江苏师范大学教育强省好师范大学湖北师范大学教育强省好师范大学我的建议就是这样尽量不要服从调剂对于非名牌大学来说保专业就是保饭碗和保命根子另外专业也不要乱填多少还得切合兴趣不是说报什么学什么都可以。

大学生职业规划的职业规划模型

大学生职业规划的职业规划模型大学生是一个拥有充分时间和资源的重要群体，他们面临着众多职业选择和未来发展的挑战，因此职业规划对他们尤为重要。

职业规划模型可以帮助大学生在追求个人价值的同时，在职业发展上取得成功。

本文将介绍三种常用的职业规划模型，分别是霍兰德职业规划模型、智能匹配模型和三明治模型。

1. 霍兰德职业规划模型霍兰德职业规划模型是根据个人兴趣和性格特点来进行职业匹配的模型。

该模型将人群分为六大职业兴趣类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。

大学生可以通过自我评估和职业倾向测试来确定自己的兴趣类型，并选择和自己匹配的职业方向。

比如，对于现实型的人来说，工程技术类职业可能更适合他们；而艺术型的人则可以考虑从事设计和创意类工作。

2. 智能匹配模型智能匹配模型是根据个人的能力和技能来选择合适的职业方向的模型。

每个人都有自己擅长的领域和特长技能，通过发掘和发展这些能力，可以找到适合自己的职业。

大学生可以通过评估自己的学科优势、职业技能和个人特长，寻找与之相匹配的职业。

例如，对于擅长数理化的学生，可以考虑从事工程、计算机科学等与科学技术相关的职业。

3. 三明治模型三明治模型是将职业规划分为短期、中期和长期目标，并依次进行规划和实施的模型。

大学生可以先确定自己的短期目标，比如在校期间参加社团活动、实习等，进一步了解和探索职业领域。

然后制定中期目标，如在大学期间培养专业技能、参与项目研究等，为将来的职业发展打下基础。

最后，建立长期目标，明确自己未来五年、十年的职业规划，并制定相应的计划和行动方案。

这三种职业规划模型都可以为大学生提供可行的指导和参考。

但需要注意的是，每个人的情况都不同，所以选择适合自己的职业规划模型非常重要。

大学生应该充分了解自己的兴趣、能力和职业目标，结合实际情况选择适合自己的职业规划模型，并不断调整和完善自己的职业规划，以实现个人职业目标。

同时，大学生也应该注重积累实践经验、发展综合能力，提高自身竞争力，为职业规划的实施做好准备。

大学生就业选择问题的层次分析模型

【关键词】大学生就业；层次分权重析；分析；性检验一致【中图分类号】Ｇ４【６４文献标识码】Ａ【文章编号】１０—６３００１１８００３２７（１１ — ３ — ２２）
１问题背景
大学生是国家宝贵的人才资源，民族的希望，国的未是祖
措施层ＰＩ选择Ａ单位
前所未有的挑战。现在又是经融危机，上这几年的人口高峰加期，就业更是困难。在此严峻情况下，假设某同学今年需要就业，共有Ａ、、ＢＣ三个单位可供选择，请建立数学模型来帮助其选择一个单位
３２符号说明．
表
＾ｉ拨厦机会：Ａ：专业匹配２
（武汉生物工程学院计算机与信息工程系，湖北武汉４０１）３４５
【摘要】建立了大学生就业选择问题的层次分析数学模型并对其进行探讨。首先通过问卷调查，统计出大学生对不同
因素的关注度，建立判断矩阵进行权重分析，随后进行一致性检验，最后根据计算结果给出最合适的选择方案。
人，２０比０７年增加６人，幅为１．４万增２９％。而２０年毕业大０８
扰因素。
（３）因素可以量化，各单位之问的影响也可以具体量化。
（假设该同学顺利毕业并需要就业。４）
且层橱ｏ
ｌ
学生实际就业率不到７％．０也就是说。超过１０万高校毕业生５
点等等，从而选择一家综合优势最大的单位。为了简化问题。这里不考虑诸如工作环境、安全需求之类的因素。虽然人的能力有高有低，在这里也只取人的平均能力，体分析各个因素在整单位所占的比例和比较各单位之间存在的因素程度，综合以上结果，从而选择最适合自己的单位。将毕业生可能的考虑因素归纳为以下五种：发展机会，专业匹配，福利待遇，企业性质及工作地点，建立层次结构图如图

大学生就业问题的数学模型

大学生就业问题的数学模型-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN大学生个人未来十年职业规划摘要：职业生涯规划是针对决定个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标和职业目标，并对自己的职业生涯进行合理规划的过程。

职业生涯规划要求你根据自身的“职业兴趣、性格特点，能力倾向，以及自身所学的就业知识技能等”自身因素，同时考虑到各种外界因素，经过综合权衡考虑，来把自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，以便最大限度地实现自我价值。

一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的，职业生涯规划实质上是追求最佳职业生涯的过程。

本报告基于麦可思公司的全国大学毕业生跟踪调查数据进行分析。

针对大学生毕业后自主创业、考取公务员、做公司职员、继承者、考研和其他方向做了调查统计，所用数据包括对2010届大学生毕业半年后的抽样调查和对2007届大学生毕业三年后的职业发展的抽样调查。

在中国2010届大学毕业生中，有83.5%的毕业生毕业半年后受雇全职或半职工作；1.5%的毕业生自主创业；9.9%的毕业生处于失业状态，其中6.7%的毕业生准备继续寻找工作。

2010届全国大学毕业生人数约为575.4万人，按本研究得出的比例推算，在调查时中国2010届大学生毕业半年后有约480万人受雇全职或半职工作，约9万余人自主创业，约57万人处于失业状态。

值得注意的是，我国大学毕业生国内外读研的比例2010届比2009届减少了1.1个百分点，而“无工作，继续寻找工作”的比例2010届比2009届减少了2.7个百分点。

由于就业形势转好，有更多的2010届大学毕业生选择直接工作而不是刚毕业就读研究生。

尽管2010届研究生扩招了5.3%，但2010届大学毕业生人数增加得更快（8.3%），应届大学毕业生人数增加较快可能也是读研比例下降的原因之一对于我们大学生来说，职业规划很多时候等于就业问题，就业于个人家庭乃至国家都至关重要，就业是国家政治昌明与经济景气的最重要指标之一。

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