中考物理重难点突破力学实验精析专项练习人教版
人教版中考物理《力学》实验题专项练习题(含答案)
人教版中考物理《力学》实验题专项练习题（含答案）1．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小宇同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请分析回答下列问题：（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的___________程度来确定。
___________（填可以或不可以）用木板来做承压物体；（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：___________；（3）分析比较图___________和___________的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。
进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：___________；（4）如果砖的长、宽、高之比为4：2：1，那么1块砖竖放与2块砖竖放在海绵上的压强之比为___________。
2．“神舟六号”的成功发射标志着我国航天技术又迈进了一个新的台阶。
宇航员聂海胜和费俊龙及他们随身携带的生活用品借着航天飞船扶摇直上，他们进入太空后在某个位置处于不完全失重状态，聂海胜和费俊龙在升空之前和处于不完全失重状态时对一些生活用品分别进行了测量，测量数据如表格所示。
物品种类及改变形状瓶装专用水（末开封）（g）同规格冰块（g）专用饼干（袋装、未开封）（g）饮用前饮用后熔化前熔化后末压碎前压碎后升空前500300400400250250升空后500300400400250250（1）请你认真分析表格中实验数据你将得到的结论是：当物体的________、________、________发生改变时，物体的质量将________（填“不”或“随着”）改变，同时还会发现物体________发生改变时，其质量会随着改变，所以可以认为质量是物体的物理属性；（2）有的同学猜想物体的质量可能与物体的温度有关，请你设计一个实验进行验证，写出你的实验方案_______。
3．小芳同学利用斜面、小车，刻度尺、停表等工具测量小车沿斜面下滑时的平均速度。
【配套K12]中考物理 重难点突破 力学实验精析(二)专项练习(含解析) 新人教版
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中考重难点突破——力学实验精析（二）专项练习1. 同学们要研究弹性势能大小与什么因素有关，甲同学猜想可能与物体发生的弹性形变大小有关。
他采用一根橡皮筋水平弹射纸团的方法进行研究，下表是研究过程中记录的测量结果。
根据以上测量结果可以得出的结论是什么？橡皮筋的弹性势能还可能与什么因素有关？试着猜想一下。
2. 利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。
将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。
图中的摆长L 都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量分别为m A、m B（m A＜m B）。
（1）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置。
这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的________无关。
（2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远。
由此可得出结论：________。
（3）如图乙中小球B到达竖直位置时的速度________（填“大于”“小于”或“等于”）图丙中小球B到达竖直位置时的速度。
如图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：________。
3. 在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：（1）实验时，用手拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升。
（2）第①次实验时测得动滑轮的机械效率为。
（3）第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为 W。
（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
4. 小明在探究“斜面的机械效率”的实验中，用长度s=0.50 m的木板搭成一个斜面，用弹簧测力计将重力G=5.0 N的物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端。
（1）小明在实验中，调整斜面的高度为h=0.22 m，将物块从斜面底端匀速拉至顶端的过程中，弹簧测力计的示数F=4.0 N，则有用功为 J，机械效率为。
人教版初中毕业九年级中考物理 作业 第二篇 中考重难题型突破 题型四 综合题
7．(2021·随州)图甲是《天工开物》中记载古人利用杠杆从水井提水的 情景．现简化成图乙模型，轻质杠杆 AB，支点为 O，AO∶OB＝3∶2，在 B 端用轻绳系着石块 P，石块质量 m＝15 kg；在 A 端用轻绳系着一只木桶 Q， 木桶以及桶内的水总质量 M＝40 kg；水井边站着提水人阿宝(g 取 10 N/kg)．求：
题型四 综合题
一、力学综合题 类型 1：有关速度、压强、功和功率的综合题 1．(2022·重庆)“共建卫生城市，构建美好家园”，如图所示是“雾炮 车”喷洒水雾以减少扬尘的情景．某次喷洒完后，该车在 4×103 N 的牵 引力作用下，匀速通过 200 m 的平直道路用时 20 s．求：(g 取 10 N/kg) (1)此过程中该车的速度； (2)此过程中该车牵引力的功率．
＝1.0×103 kg/m3×1×10－4 m3×10 N/kg＝1 N， 细线 T2 对合金球 B 的拉力： FB＝G－F 浮B＝3 N－1 N＝2 N；
(3)物体 A 的重力： GA＝F 浮 A－FB＝9 N－2 N＝7 N， 当细绳即将断裂时，由力的平衡条件可得，A 物体此时的浮力： F 浮′＋F 拉最大＝GA＋FB，设此时木块排开水的体积为 V 排′，则： ρ水 V 排′g＋F 拉最大＝GA＋FB，即 1．0×103 kg/m3×V 排′×10 N/kg＋5 N＝7 N＋2 N，解得： V 排′＝4×10－4 m3；
2．(2022·六盘水)如图所示的电路中，小灯泡 L 标有“6 V 3.6 W”字 样．闭合开关 S，小灯泡正常发光，电流表示数为 0.3 A．设灯丝电阻不 变．求： (1)小灯泡的额定电流； (2)定值电阻 R 的阻值； (3)电路消耗的总功率．
(3)改变橡皮泥“船”的形状，使其空心部分的体积适当增大，增大可利 用的浮力，从而提高橡皮泥“船”的装载能力．
2021届人教版中考物理总复习题型专项训练： 力学实验题
力学实验题类型一课内力学测量型实验1.【测平均速度】小梦利用如图1所示的装置,测量小车运动的平均速度。
让小车从斜面上的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可测出小车在不同阶段的平均速度。
图1(1)应选择较小坡度的斜面,这样设计的目的是在实验中便于测量。
(2)图中BC段的路程s BC=cm,如果测得小车通过BC段所用时间t BC=2 s,则小车在BC段的平均速度v BC=cm/s。
(3)在测量小车到达B点所用的时间时,如果小车还没有到达B点时就停止计时,则测出AB段的平均速度v AB会偏(选填“大”或“小”)。
(4)实验中应该多次测量,每次测量时必须让小车从由静止开始下滑。
(5)v AC(选填“>”“<”或“=”)v AB。
2.【测密度】小丽同学在“测量鸡蛋的密度”实验中,进行了以下操作:(1)将天平放在桌面上,在天平托盘中分别放入不吸水的纸,把游码移到零刻度线处后指针静止时的情形如图2甲所示,要使横梁平衡,应将横梁上的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,直至天平水平平衡。
接着将鸡蛋放在天平左盘,在右盘中加减砝码并移动游码,直到天平重新恢复平衡,所加砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示,则被测鸡蛋的质量为g。
图2(2)因可供选择的量筒口径较小,鸡蛋无法放入,小丽自制了一个溢水杯,采用如图丙所示的方法测量鸡蛋的体积,其具体做法是:先在溢水杯中加水,直到水面恰好与溢水口,把量筒放在溢水口下方,将鸡蛋缓慢放入溢水杯中,鸡蛋最终沉入水底,量筒收集完从溢水杯溢出的水后,量筒内水面位置如图丙所示。
她所使用量筒的分度值为mL,在读取量筒中水的体积时,视线应与液面(选填“相平”或“不相平”),鸡蛋的体积为cm3。
(3)被测鸡蛋的密度为g/cm3。
(4)若小丽用上述方法先测出鸡蛋的体积V,再取出溢水杯中的鸡蛋,放在天平的左盘,称出它的质量m,然后利用ρ=m计算出鸡蛋的密度。
用这种方法测得鸡蛋的密度与真实值相比会。
人教版九年级物理全一册教材解读与重难点突破14.2热机效率专项练习(附答案)
第十四章内能的利用第2节热机效率教材考点梳理一、燃料的热值（q）1.定义：某种燃料完全燃烧放出的热量与所用燃料质量之比，叫做这种燃料的热值。
（▲敲桌子：完全燃烧）2.单位：J/kg或J/m33.物理意义：热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成内能的本领大小。
4.特性：热值只与燃料的种类有关，与燃料的状态、质量、体积、是否燃烧等均无关。
5.酒精的热值是3.0×107J/kg表示：1kg酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107J。
6.公式：Q＝mq或者Q＝Vq。
7.火箭常用液态氢做燃料，是因为：液态氢的热值大，体积小便于储存和运输。
8.炉子的效率：（1）定义：炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比。
（2）公式：η=Q吸/ Q放×100%（3）炉子效率比较低的原因：A.燃料燃烧不充分。
B.存在各种热量损失。
（4）提高炉子效率的方法：A.使燃料充分燃烧。
B.减少各种热量损失。
二、热机效率1.热机能量走向图：2.热机效率定义：热机用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。
3.公式：η=W有用/ Q总× 100%4.提高热机效率的途径：（1）使燃料充分燃烧。
（2）尽量减小各种热量损失。
（3）机件间保持良好的润滑、减小摩擦。
二、内能利用和环境保护1.带来的环境问题：（1）废气污染。
（2）烟尘污染。
（3）噪音污染。
2.解决办法：（1）变分散为集中供热，提高燃料利用率。
（2）改进燃烧装置，加装消烟除尘设备，以减少烟尘排放。
（3）推广、普及“清洁能源”。
（4）种植绿色植物，净化空气。
重难点突破1、一杯酒精烧掉一半以后,剩下的酒精( )A.热值与比热容都减半B.热值与比热容都不变C.热值不变,比热容减半D.热值减半,比热容不变2、对于燃料的热值，下列说法中，属于正确理解的是( )A.燃料的热值跟燃料燃烧时放出的热量成正比B.燃料没燃烧时就没有热值C.就某种燃料而言，它的热值是一个确定的值，跟燃料的质量及燃料燃烧放出的热量无关D.容易燃烧的燃料热值一定大3、关于热机的效率，下列说法正确的是( )A.在做功同样多的情况下，热机的效率越高消耗的燃料越多B.一般情况下柴油机的效率比汽油机的高C.热机的效率越高说明做功越快D.热机损失的能量中，废气带走的能量较少，主要是由于机械摩擦损失的4、“PM2.5”是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，吸入后会进入血液对人体造成危害．徐州市为了保护宜居环境，已从去年开始Pm2.5监测，以下措施中会使空气中PM2.5污染增大的是（）A.不控制汽车尾气的排放B.提倡使用太阳能设备C.发展核电代替部分煤发电D.在建筑工地裸露的土地上播撒草种5、下列关于热机的说法中，正确的是（ ）A ．加润滑油减少机器各部件之间的摩擦，可以使热机效率大于1B ．柴油机工作时，将内能转化为机械能的是做功冲程C ．四冲程汽油机有两个冲程是对外做功的D ．热机不属于大气污染的主要来源6、目前，“节能减排”已引起全球的关注。
人教版九年级物理全一册教材解读与重难点突破13.1分子动理论专项练习(附答案)
第十三章内能第1节分子动理论教材考点梳理一、物质的构成1.常见物质由大量的分子、原子构成的。
2.分子体积很小，直径只有0.1纳米左右。
（1nm=10-9m）3.分子质量也很小，一个水分子只有3×10-23g。
4.分子之间有间隙。
▲敲桌子：热胀冷缩改变就是分子间的距离，而不是分子大小。
二、扩散及分子热运动1.扩散：（1）定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
（2）常见的扩散现象：A.气体间：荷花飘香、炒菜闻到香味、二手烟会影响别人健康等。
B.液体间：清水中滴红墨水整杯水都变红、浅颜色和深颜色的衣服一起洗，会染上色、盐放入一杯水里,整杯水都变咸了等。
C.固体间：堆煤的墙角变黑、黑板上写字时间久了很难擦掉等。
（3）扩散说明： A.分子之间有间隙。
B.分子在不停的做无规则的运动。
（4）影响扩散的因素：温度--- 温度越高，扩散越快。
2.分子热运动：（1）定义：一切物体的分子都在不停地做无规则的运动。
（2）影响因素：温度。
温度越高，分子热运动越剧烈，扩散越快。
3.分子热运动是微观运动，物体运动是宏观运动。
三、分子间存在作用力1.分子间有相互作用的引力和斥力。
2.分子间的作用力随着分子间距离的增大而减小。
3.分子间有相互作用力的表现：（1）固体和液体很难被压缩是因为：说明分子之间有斥力。
（2）固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西、靠近的两滴水会结合成一滴等：说明分子之间有引力。
4.物质三种状态不同的原因：四、分子动理论1.物质是由分子组成的，分子间存在间隙。
2.一切物体的分子都在不停地做无规则运动。
3.分子间有相互作用的引力和斥力。
重难点突破1、关于分子，下列认识中正确的是( ) A.红墨水在水中散开说明分子间有斥力 B.吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力 C.尘土飞扬，说明分子在不停地运动D.糖在热水中溶解得快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈 2、下列现象中，不能用分子动理论解释的是( ) A.走进花园闻到花香B.放入水中的糖使水变甜C.看到烟雾在空中弥漫D.水和酒精混合总体积变小 3、下列总结中不正确的是( )A.“花气袭人知骤暖”说明分子的热运动与温度有关状态微观特性宏观特性 分子模型分子 间距 分子 作用力 固定 形态 固定 体积 固态很小很大有有液态较大 较大 无 有气态很大 很小 无 无B.人造木板黏结剂中的甲醛扩散到空气中造成环境污染C.用透明胶带揭下纸上写错的字，是因为胶带与纸之间有相互的斥力D.“破镜不能重圆”是分子间的距离太大，作用力变得十分微弱4、将两个铅柱的底面磨平、擦干净，然后紧紧地压在一起，这时两个铅柱就会结合起来，甚至下面可以吊一个重物都不能将它们拉开，如图所示，这一现象说明( )A.分子在做无规则运动B.物体间存在扩散现象C.分子间存在斥力D.分子间存在引力5、中央电视台新近推出的《经典咏流传》节目，用“和诗以歌”的形式为现代文明追本溯源，一经播出便深受大众喜爱.其中传唱和鉴赏了王安石的《梅花》诗，诗句中与“分子永不停息地做无规则运动”有关的是（）A.墙角数枝梅B.凌寒独自开C.遥知不是雪D.为有暗香来6、小华对正在抽烟的爸爸说：“吸烟不但危害你的健康，我和妈妈也在被动地吸烟。
中考物理 重难点突破 力学实验精析(一)专项练习(含解析) 新人教版
中考重难点突破——力学实验精析（一）专项练习1. 如图所示，实验中不计弹簧测力计的重力。
甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。
乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。
（1）从实验操作方面考虑，应选择方案，简述你的理由。
（2）从实验误差方面考虑，应选择方案，简述你的理由。
2. 小明同学利用健身拉力器进行体育锻炼，发现拉力器是由几个相同的弹簧并列连接在拉手上，连接的弹簧越多，拉开时就越费力。
他想：弹簧伸长相同的长度，需要的拉力与弹簧并列的个数一定有什么关系。
他找来几个规格相同的弹簧和一个弹簧测力计，分别按图中甲、乙、丙装置的三种方式多次实验（实验中保证不损坏弹簧），记下拉力大小和对应的弹簧伸长量如下表。
3.（1）分析实验数据得出：同一根弹簧所受拉力越大，弹簧的伸长量越______；伸长相同的长度，两根并列连接的弹簧所需拉力是一根弹簧所需拉力的______倍。
（2）根据实验数据推测：伸长相同的长度，n根并列连接的弹簧所需拉力是一根弹簧所需拉力的____________倍。
3. 小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，如图所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：h 5.2（1）分析表中实验数据，可以得出物体重 N，第4次实验时，物体受到的浮力___________N；（2）分析表中第1列到第5列数据，说明；（3）分析表中第6列到第7列数据，说明；（4）下图中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图象是：（）CA B D4. 某小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计验证液体内部压强的规律．压强计指针顺时针偏转的角度越大，表示压强越大．他们的研究情况如图所示．甲、乙、丁中容器内均装满液体，且ρ盐水＞ρ水．实验中他们分别选用水和盐水进行图乙与图丁所示的实验，这是为了探究相同时，液体内部的压强与液体密度的关系；实验中他们分别选用形状不同的容器进行如图甲与图乙所示的实验，是为了探究相同时，液体内部的压强与容器形状的关系；比较图，可得到在液体密度相同的情况下，液体的深度越大液体的压强也越大的结论．中考重难点突破——力学实验精析（一）专项练习参考答案1. （1）乙方案理由：甲方案中，拉弹簧测力时，实际很难控制。
(河北专版)中考物理总复习 第二编 重点题型突破 专题五 实验探究题(一)力学实验题试题-人教版初中
专题五实验探究题,专题特征) 初中物理实验探究的主要内容有：(1)基本工具和仪器的使用，基本物理量的测量；(2)基本概念和规律的探究；(3)多学科综合性问题；(4)生活、生产及自然、科技前沿中的物理学问题。
在考查方式上重点考查科学探究的七个要素：提出问题、猜想与假设、制订计划和设计实验、进行实验和收集数据、分析与论证、评估、交流与合作；学生的探究可以涉及所有的要素，也可以涉及部分要素。
近三年某某中考具体情况如下表：年份考查内容考查方式题型题号分值2016重力的方向竖直向下利用重锤线探究桌面是否水平实验探究题32 4液体压强与深度的关系测合金块的密度通过实验数据分析得出结论，算出合金块密度实验探究题33 6探究并联电路中电流的规律，计算电功率连接电路图，分析故障总结结论，计算电功率实验探究题34 72015温度计的用法、减少热量散失的措施、沸点与气压关系，“白气”成因结合探究水沸腾时的特点考查实验过程实验探究题32 4测石块的密度、自制密度计结合阿基米德原理测石块密度、进一步设计制作密度计实验探究题33 6探究电阻大小与长度、横截面积关系，验证电流与电阻关系结合影响电阻大小因素延伸实验探究题34 72014反应时间、动能结合实际生活实验探究题32 4 测液体密度结合液体压强、浮力实验探究题33 6探究电流与电阻关系连接电路图、电流表读数、分析数据得出结论、计算电阻实验探究题34 7从上表来看，近三年某某对实验题的考查仍是重点、热点，每年必考；主要有测量型实验、探究型实验、综合型实验，实验中有对数据的分析与计算。
预测2017年实验与探究题仍是某某中考重点考查的内容，仍以教材内容的基本概念、规律的探究及结合生活实际的物理现象实例的探究为主。
(一)力学实验题,专题特征)力学实验是某某中考的热点考点，也是占分值比较重的重点考点。
力学实验涉及的内容包括测量固体和液体的密度；探究影响摩擦力大小的因素；探究二力平衡的条件；探究压力的作用效果与哪些因素有关；探究液体压强；探究浮力的大小；探究杠杆的平衡条件；测量滑轮组的机械效率；探究影响动能和势能的因素等。
中考物理 重难点突破 力学实验精析(二)专项练习(含解析) 新人教版
中考重难点突破——力学实验精析（二）专项练习1. 同学们要研究弹性势能大小与什么因素有关，甲同学猜想可能与物体发生的弹性形变大小有关。
他采用一根橡皮筋水平弹射纸团的方法进行研究，下表是研究过程中记录的测量结果。
根据以上测量结果可以得出的结论是什么？橡皮筋的弹性势能还可能与什么因素有关？试着猜想一下。
2. 利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。
将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。
图中的摆长L 都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量分别为m A、m B（m A＜m B）。
（1）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置。
这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的________无关。
（2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远。
由此可得出结论：________。
（3）如图乙中小球B到达竖直位置时的速度________（填“大于”“小于”或“等于”）图丙中小球B到达竖直位置时的速度。
如图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：________。
3. 在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：（1）实验时，用手拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升。
（2）第①次实验时测得动滑轮的机械效率为。
（3）第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为 W。
（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
4. 小明在探究“斜面的机械效率”的实验中，用长度s=0.50 m的木板搭成一个斜面，用弹簧测力计将重力G=5.0 N的物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端。
（1）小明在实验中，调整斜面的高度为h=0.22 m，将物块从斜面底端匀速拉至顶端的过程中，弹簧测力计的示数F=4.0 N，则有用功为 J，机械效率为。
人教版初中毕业九年级中考物理 作业 第二篇 中考重难题型突破 题型二 实验探究题
电压表的示数为 0，电流表有示数，产生这一现象的原因是 AA .(选填字 母代号)
A．小灯泡短路
B．小灯泡断路
C．滑动变阻器短路
D．滑动变阻器断路
(3)排除故障后，继续进行实验，小华移动滑动变阻器的滑片，记录了多
组数据，并绘制出了小灯泡的电流随电压变化的图象，如图乙所示，则
该小灯泡的额定功率为 00..66252W，图象是曲线的主要原因是小小灯灯泡泡的电的阻
①闭合开关 S，使开关 S1连接触点 1，移移动动滑滑片使片电使压电表示压数表为示U－数U 额； ②保持滑动变阻器的滑片位置不动，使为开关U－S1连U额接触点 2，读出电压表的
示数为 U1； ③小灯泡正常发光时的电阻的表达式为 RL＝
UU额1 R
.(用字母 U 额、U1、R
表示)
实验 3：测量小灯泡的电功率 5．(2022·内江)为了测量小灯泡的额定功率，某实验小组采用了如下的 实验器材：
(1)小红将天平放在水水平平台台上，游码归零后，发现指针位置如图甲所示， 此时应将平衡螺母向右右(选填“右”或“左”)调，才能使天平横梁水平 平衡． (2)将银叶放在天平左盘，用镊镊子子向右盘加减砝码，天平平衡时，所用砝 码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则银叶的质量是 3399..2g2.
(3)用量筒和水测量银叶的体积如图丙所示(细线体积忽略不计)，银叶的 体积为 110cm3. (4)根据以上测量数据，算出银叶的密度为 33..992×2×1031kg/m3，由此判断该 银叶是空空心心(选填“空心”或“实心”)的．03
6．(2022·自贡改编)某实验小组小华同学准备测量额定电压为 2.5 V 的 小灯泡的额定功率，电源电压恒为 3 V.
(1)如图甲所示是小华同学连接的实
人教版中考物理《力学》实验题专项练习题(含答案)
人教版中考物理《力学》实验题专项练习题（含答案）1．如图所示是小李同学做“验证阿基米德原理”实验的情景。
弹测力计的示数F1、F2，其中能表示物体重力大小是______，由实验中弹簧测力计示数的变化可知物体所受浮力大小为______，物体排开液体体积为______，若用ρ液表示所用液体的密度，为验证阿基米德原理只需要比较浮力大小与______的大小关系（均用图中测得物理量的符号表示）。
2．小红用弹簧测力计、铁圆柱体、两个相同的大烧杯做“探究影响浮力大小的因素”的实验，其实验步骤和弹簧测力计示数，如图所示．（ρ水＝1.0×103kg/m3）（1）分析实验可知：铁圆柱体浸没在水中所受浮力为______N；（2）由甲、乙、丁图可探究的问题是______；（3）由甲、丁、戊图可以得出的结论是______；（4）通过以上实验数据我们可以计算出盐水的密度为______kg/m3。
3．小阳利用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。
（1）本实验需要测量的物理量是温度和___________；（2）加热过程中某时刻温度计的示数如图甲所示，此刻温度计的示数是____________℃； （3）实验中通过____________现象判断水已经沸腾了；（4）当水温到达90℃后，每隔1min 记录一次温度，并绘制了水温随时间变化的图像如图乙所示，由图像可知：水的沸点为___________℃，原因可能是该处大气压_____________（选填：“大于”、“等于”或“小于”）标准大气压；（5）请按实验要求完成下列问题：水沸腾一段时间后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾。
这时小阳同学用橡皮塞塞住烧瓶口并将烧瓶倒置，向烧瓶底部浇冷水，发现水又重新沸腾了，如图丙所示，这是因为__________。
4．在“验证阿基米德原理”时，某同学的实验过程如图所示。
（1）首先，将一金属块悬挂于弹簧测力计下，金属块静止时弹簧测力计读数1F 。
中考物理专项突破实验(二)力学实验
(3)三次实验中，小车在_木__板__表面上停止得最慢，从而 得出初步结论：平面越光滑，小车受到的阻力越小， 速度减小得越_慢___，运动的距离越远。
(4)在实验基础上进一步推理，如乙图所示，若水平面绝 对光滑，则小车会在水平面上做_匀__速__直__线____运动。
9．小芋利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对 物体运动的影响。
4 探究重力与质量的关系 7．下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实
验中得到的实验数据。
(1)实验中，需要的测量工具是_天__平___和_弹__簧__测__力__计__。 (2)分析表中数据，可以得出的结论是：
_物__体__所__受__重__力__跟__质__量__成__正__比___。 (3)在通常情况下，我们将g值取为9.8 N/kg。但经过精确
(5)小州同学带来他在乒乓球比赛中获得的一枚金牌，想 测量金牌的密度，发现金牌无法放入量筒中。同学们 共同设计了如下测该金牌密度的实验方案：
①用天平测出金牌的质量m；
②将金牌浸没到装满水的溢水杯中，溢出的水流入质量
为m1的空烧杯中； ③测得烧杯和溢出水的总质量为m2；
则金牌密度的表达式 ρ＝__m_m_2 _水 _m_1 _(水的密度为ρ水，用 m、m1、m2、ρ水表示)。
2．如图所示是测量小车的平均速度的实验装置。实验 时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到 达B点和C点的时间，即可求出不同路段的平均速度。
(1)实验原理是____v__st ____。 (2)实验时，为了使测量结果更准确，常常减小斜面的倾
斜角度，其目的是：_便__于__测__量__时__间____。
7 研究影响摩擦力大小的因素
12．(2023·本溪)小丹选取了两个弹簧测力计、细线、棉 布、木板、重为10 N和15 N的两个木块(表面粗糙程 度相同)等器材，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有 关：
中考物理总复习《力学重点实验》专项测试卷(带有答案)
中考物理总复习《力学重点实验》专项测试卷(带有答案) 学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________实验5测量物质的密度(省卷3考)1.一题多设问科学选种是提高粮食产量的关键环节．小华想测量稻谷种子的密度，具体做法如下：第1题图(1)用调好的天平测量适量稻谷种子的总质量m1，天平平衡时右盘砝码质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，m1＝________g.(2)往量筒中加入适量的水，测得其体积V1为300 mL，将上述种子放入量筒中，种子全部沉入水中，如图乙所示，此时水和种子的总体积V2＝________mL.(3)种子的密度ρ＝________g/cm3，与真实值相比ρ偏____，理由是__________________．(4)小华经过反思后改进了实验方案：将量筒中种子倒出，用纸巾吸干种子表面的水后，再次测得种子总质量为m2，则种子密度ρ′＝________．( 用ρ水和测得的物理量符号表示)拓展设问(5)将数据记录在表格中，计算出种子的密度，请你将表格中①②处内容补充完整.种子质量m/g①____②____种子体积V/cm3种子密度ρ(g/cm3)2.为了测量一块小矿石的密度，物理兴趣小组的小雅同学使用托盘天平、量筒、细线等实验器材开始了测量．(1)将托盘天平放在水平工作台上，用镊子将游码移到标尺左端的________处，发现指针静止时的位置如图1所示，小雅应将天平的平衡螺母向__________( 选填“左”或“右”)调节，使天平横梁在水平位置平衡．第2题图(2)将待测小矿石放在天平左盘，天平平衡后，所加砝码和游码位置如图2所示；利用量筒和水测量小矿石的体积如图3所示．则小矿石的质量为________g，小矿石的密度为____________kg/m3.若先测小矿石的体积，后测小矿石的质量，则所测小矿石的密度________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)．(3)物理兴趣小组的小安同学想到，利用阿基米德原理也可以测量小矿石的密度．选用的实验器材有：大量筒、小空桶、细线等，实验步骤如下：第2题图A. 将小空桶置于装有水的大量筒中，静止时小空桶漂浮在水面，此时大量筒中液面对应的刻度为V1，如图4所示；B. 将小矿石用细线系住缓慢浸没在大量筒的水中，此时大量筒中液面对应的刻度为V2，如图5所示；C. 从大量筒的水中取出小矿石，放入小空桶，小空桶仍漂浮在水面，此时大量筒中液面对应的刻度为V3，如图6所示．请回答以下问题：①被测小矿石的密度是________(请用题目中所给字母表示，已知水的密度为ρ水)．②在实验步骤C中，将沾有水的小矿石直接放入小空桶中，测出的小矿石密度将________(选填“偏大”“不变”或“偏小”)．3.一题多设问(2021荆州)实验小组利用天平、量筒和烧杯等器材测量牛奶的密度．第3题图(1)天平调平衡后，将适量的牛奶倒入烧杯中，并用天平测量烧杯和牛奶的总质量，通过加减砝码的一番操作，当小明将砝码盒中最小的砝码放入右盘后，横梁指针如图甲所示，接下来他应该________(选填序号)；A. 向左调节平衡螺母B. 移动游码C. 取下最小的砝码后移动游码(2)测出烧杯和牛奶的总质量为116 g后，将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒，液面位置如图乙所示，则量筒中牛奶的体积为________cm3；(3)测量烧杯和剩余牛奶的总质量，天平横梁平衡时如图丙所示，则烧杯和剩余牛奶的总质量为________________________________________________________________________g；(4)小明测量的牛奶密度为________kg/m3；(5)在向量筒倒入牛奶时，如果不慎有牛奶溅出，则测出的牛奶密度会________(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)．拓展设问(6)若实验过程中挪动天平的位置，则________(选填“需要”或“不需要”)重新调平；(7)小明认为不用量筒也可以测出牛奶的密度，设计了如下实验步骤，如图丁所示第3题图丁①调好天平，用天平测出空瓶质量记为m0；②将空瓶装满水，用天平测出瓶子和水的总质量记为m1；③将水完全倒出并装满牛奶，用天平测出瓶子和牛奶的总质量记为m2，则牛奶的密度表达式ρ＝________(已知水的密度为ρ水)．4.学习了密度知识后，小华用天平和量筒测量食用油的密度．第4题图(1)将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺______端零刻度线处，发现指针指在分度盘右侧，此时应将平衡螺母向________端调节，使横梁平衡．(2)称出空烧杯的质量为28 g，将适量的食用油倒入烧杯，称出烧杯和食用油的总质量如图1所示，则烧杯中食用油的质量为________g，接着，将烧杯中的食用油倒入量筒中，示数如图2所示，则食用油的密度为________g/cm3.(3)本次实验测得食用油的密度________(选填“偏大”或“偏小”)，主要原因是___________________.(4)小华查阅资料和深入思考后，找到了测量液体密度更精确简便的方法，操作如下：第4题图①如图3、4所示，把适量待测液体和水分别倒入两容器中并置于两电子秤上，再将两电子秤示数清零(按电子秤的清零键后，示数显示为零)；②将系好细线的小物块(不吸收液体)缓慢浸没到待测液体中保持静止(未触底)，液体未溢出，如图5所示，记下电子秤的示数m1；③将小物块取出，擦干后再缓慢浸没到水中保持静止(未触底)，水未溢出，如图6所示，记下电子秤的示数m2；④则该液体密度的表达式ρ＝________．(已知水的密度为ρ水)实验6探究液体压强的特点5.一题多设问在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，如图所示．第5题图(1)实验中用U形管两侧液面的高度差来反映液体压强的大小，有很多实验都用到了这种方法，试举一例：___________________________________________________________.(2)如图1，使用压强计前，发现U形管左右两侧的液面有一定的高度差，正确的调节方法是________(选填序号)A. 取下软管重新安装B. 将右侧支管中高出的液体倒出(3)比较2、3两图可得：在同一深度，液体内部向各个方向的压强________；比较________两图可得：液体内部压强随深度的增大而增大．(4)为了探究液体压强与密度的关系，接下来应该进行的操作是____________________．(合理即可)(5)同学们将一容器中间用隔板分成互不相通的两部分，隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭，分别倒入a、b两种液体，如图5所示，则a、b两种液体的密度大小关系是ρa________ρb.拓展设问(6)请你设计一个探究压强与液体密度的实验数据记录表格.(7)小明仅用3、4两次实验得出液体压强与深度的关系，为了寻找普遍规律，多次实验的具体做法是____________________________________________________________________. (8)小明猜想液体压强与容器形状有关，请你设计一个实验验证他的猜想__________________________.实验7探究杠杆的平衡条件6. (2021东营改编)图甲是某实验小组探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．第6题图(1)挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆处于________(选填“平衡”或“非平衡”)状态；要想使杠杆在水平位置平衡，接下来应将杠杆两端的螺母向________(选填“左”或“右”)侧调节．(2)图乙是一个平衡的杠杆，改变钩码个数和位置，收集到的数据如下表所示，分析数据得出杠杆的平衡条件是____________；若推动右侧钩码的悬线(如图丙所示)，就会发现杠杆________(选填“左端下沉”“仍然平衡”或“右端下沉”)．次数动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/m阻力臂L2/m1 1.00.2 2.00.12 1.50.1 1.00.153 2.00.15 1.50.2(3)在探究过程中，需要进行多次实验的目的是__________________．(4)某同学提出，若支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件是否仍然成立？于是该小组利用图丁所示的装置进行探究，在杠杆O点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在A点处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计示数为________N．以弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码处绳子拉力为阻力F2，多次改变动力作用点的位置进行实验发现：当杠杆水平平衡时，F1L1总是大于F2L2，其原因可能是________________________．(5)图丁中，弹簧测力计处在A点位置时，此杠杆属于________(选填“省力”或“费力”)杠杆，请举出它在生活生产中的一个应用实例：________．实验8探究动能大小的影响因素7.一题多设问兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究：【提出问题】汽车的动能大小跟什么因素有关？【猜想假设】小明猜想：可能与汽车的质量有关；小红猜想：可能与汽车的速度有关．【进行实验】他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离．物块被撞击得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越________．第7题图【分析论证】分析甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结论是：_____________________.【实践应用】用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车________(选填“超载”或“超速”)行驶时危险性大的原因．拓展设问(1)实验中通过比较______________判断金属球动能的大小．(2)甲乙两次实验将金属球从相同高度释放的目的是：________________________.(3)实验过程中同学们发现物块被撞击后移动的距离差异较小，实验现象不明显，为确保实验有较明显的现象，请你提出一种可行的方案：_______________________.(4)若用图中的实验装置和器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是________．A. 倾斜程度不同的斜面B. 粗糙程度不同的水平面C. 质量不同的金属球参考答案1. (1)153 (2)400 (3)1.53 大 种子浸没水中，由于吸水，测得其体积偏小(4)m 1ρ水m 2－m 1＋（V 2－V 1）ρ水【拓展设问】(5)①种子放入量筒前水的体积V /cm 3 ②种子放入量筒后水和种子的总体积V /cm 3 2. (1)零刻度线 左 (2)62 3.1×103 偏大 (3)①ρ水（V 3－V 1）V 2－V 1 ②不变 3. (1)C(2)40 (3)72 (4)1.1×103 (5)偏大 【拓展设问】(6)需要 (7)m 2－m 0m 1－m 0ρ水 4. (1)左 左 (2)33.2 0.83 (3)偏大 当将烧杯中的食用油倒入量筒中时，烧杯中会残留一定量的食用油，使食用油的体积测量值偏小 (4)④m 1m 2ρ水 5. (1)探究物体的动能大小与哪些因素有关 (2)A (3)相等 3、4 (4)换用不同的液体，使探头在相同的深度 (5)<【拓展设问】(6)如下表所示 (7)改变深度，更换液体进行多次实验 (8)保持液体密度和探头在液体中的深度相同，换用形状不同的容器进行实验 序号探头在液体中的深度cm 液体的密度g/cm 3 U 形管两侧液面的高度差cm 1236. (1)平衡 左 (2)F 1L 1＝F 2L 2 左端下沉 (3)寻找普遍规律 (4)2.3 杠杆自重对杠杆平衡有影响(5)费力 钓鱼竿 7. 【进行实验】大 【分析论证】质量相同时，物体的速度越大，动能越大 【实践应用】超载 【拓展设问】(1)物块被撞后移动的距离 (2)保证金属球到达水平面时的速度相同 (3)可以增大金属球的质量或减小物块的质量或换用较光滑的水平面(4)B。
中考物理重难点突破力学实验精析一课件新人教版
1）两个正方体木块红色面朝下放置的目的是： _______________ 2）实验时“缓慢匀速拉动弹簧测力计”的原因是：__________ 3）小丽的实验探究过程存在的问题是： ____________
2）根据以上实验步骤可知，小阳实际探究 _______________跟所 受拉力的关系；
1. 将弹簧竖直挂在铁架台的横杆上使其静止， 用刻度尺测出弹簧在不受拉力时的长度 l0 并记录在表格中；
2. 如图所示，用弹簧测力计竖直向上拉弹簧的 一端使其伸长到一定长度，待弹簧测力计示数 稳定后读出拉力 F，并用刻度尺测出此时弹簧 的长度 l，并将F、l 记录在表格中；
甲
乙
自制的气压计在用塞子封闭后，情景如图所示，此时应向 瓶内__吹__气__，其目的是_内__部__气__压__大__于__大__气__压___，使水沿着
玻璃管上升到瓶口以上. 把气压计从山下拿到山上，细玻璃 管内的液柱高度会_上__升___.
小明利用标有最大刻度值2.5mL的一次性注射器等器材，对大气压的值进行测量，其实验步骤如下： A. 先让注射器吸入少量水，然后将活塞推至注射器底端，当注射器的小孔充满水后，再用橡皮帽封住注射器的小孔． B. 用细绳拴住注射器活塞的颈部，使绳另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒，如图所示.
为了探究 _探___究__二___力__平___衡__是___否__与___二__力___同__一___直__线___有__关______.
3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲
人教版初中物理——中考力学实验专项突破练习
中考力学实验专项突破均速度会。
(均选填“偏大”或“偏小”)物理实验小组的同学在“测量物体运动的平均速度”时，想测量从斜面上滑下的物体在不同阶段时的平均速度，设计了如图所示的实验装置：让小车从带有刻度(分度值为1cm)的斜面顶端静止滑下，图中的圆圈是小车到达A、B、C三个位置时电子表的显示时间(圆圈里面的数字分别表示“小时：分：秒”)，则：(1)该实验是根据公式进行测量的。
(2)通过分析图中所给信息可以判断，小车从斜面顶端运动到底端的过程中(选填“是”或“不是”)做匀速直线运动。
(3)小车在AB段运动的路程s AB是dm。
在BC段运动的平均速度v BC是m/s。
在AC段运动的平均速度v AC是m/s。
(4)在实验前必须熟练使用电子表，如果小车到达C点后还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏。
补充设问(5)测量时用到的测量工具是。
(6)斜面底端金属片的作用是：。
(7)测量物体运动的平均速度所用的物理方法是法(选填“直接测量”或“间接测量”)。
(8)实验中斜面的倾角不宜太大，这样是为了便于测量。
偏。
小明想通过实验测量小石块的密度。
(1)将天平放在水平工作台上，游码移到标尺左端的，观察到指针指在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向调节，使指针对准分度盘中央刻度线。
(2)用调好的天平测小石块的质量。
天平平衡时，右盘中砝码和游码位置如图乙所示，则小石块的质量为g。
(3)如图丙所示，用量筒测出小石块的体积为cm3。
(4)通过计算，小石块的密度为kg/m3。
补充设问(5)本实验的原理是。
(6)测量小石块质量时，向右盘中添加砝码应按的顺序进行。
(7)若实验中发现20g的砝码生锈了，忽略绳子体积的影响，那么小明所测得的小石块密度将比小石块实际密度(选填“偏大”或“偏小”)。
(8)测量小石块和水的体积时，若俯视，则所测密度比真实值(选填“偏大”或“偏小”)，你判断的理由是：。
(9)若测量具有吸水性的物体的体积，应怎样测量?。
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中考重难点突破——力学实验精析（二）专项练习
1. 同学们要研究弹性势能大小与什么因素有关，甲同学猜想可能与物体发生的弹性形变大小有关。
他采用一根橡皮筋水平弹射纸团的方法进行研究，下表是研究过程中记录的测量结果。
橡皮筋伸长/cm 5 10 15
纸团飞行距离短长更长
根据以上测量结果可以得出的结论是什么？橡皮筋的弹性势能还可能与什么因素有关？试着猜想一下。
2. 利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。
将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。
图中的摆长L 都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量分别为m A、m B（m A＜m B）。
（1）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置。
这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的________无关。
（2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远。
由此可得出结论：________。
（3）如图乙中小球B到达竖直位置时的速度________（填“大于”“小于”或“等于”）图丙中小球B到达竖直位置时的速度。
如图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：________。
3. 在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：
（1）实验时，用手拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升。
（2）第①次实验时测得动滑轮的机械效率为。
（3）第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为 W。
（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将（选
填“增大”、“减小”或“不变”）。
4. 小明在探究“斜面的机械效率”的实验中，用长度s=0.50 m的木板搭成一个斜面，用弹簧测力计将重力G=
5.0 N的物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端。
（1）小明在实验中，调整斜面的高度为h=0.22 m，将物块从斜面底端匀速拉至顶端的过程中，弹簧测力计的示数F=4.0 N，则有用功为 J，机械效率为。
（2）小明利用上述器材进一步研究发现，木板搭成倾角不同的斜面时，将物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端的过程中，额外功W额外与斜面的水平长度L（木板在水平面上的正
L/m 0.45 0.40 0.35 0.30
W额外/J 0.90 0.80 0.70 0.60
额外成比，小明查阅资料后证实此结论是正确的。
根据此结论，当斜面的水平长度L=0.40 m时，斜面的机械效率为；当木板平放在水平桌面上，水平匀速拉动木板上的物块时，弹簧测力计的示数为 N。
中考重难点突破 —— 力学实验精析（二）专项练习
参考答案
1. 答案：在弹性限度内，橡皮筋伸得越长，橡皮筋发生的弹性形变越大，它的弹性势能越大。
橡皮筋的弹性势能转换成纸团的动能就越大，纸团飞行的距离就越长。
2. 答案：（1）质量；（2）速度相同时，物体质量越大，它的动能就越大；（3）小于；
（4）质量相同时，物体速度越大，它的动能就越大．
解析：（1）甲乙两图中，小球的质量不同，由题意知，摆角相同，小球同时到达竖直位置，说明小球的速度大小与小球的质量无关；
（2）m A ＜m B ，两球的速度相同，B 球能将木块C 撞得更远，说明B 球的动能更大，因此可得速度相同时，物体质量越大，动能越大；
（3）乙丙两图，小球的质量相同，θ1＜θ2，所以丙图小球的速度更大；
（4）图丙中木块C 滑行得更远些，说明质量相同时，物体的速度越大，动能越大．
3. 答案：（1）匀速 （2）71.4% （3）0.17 （4）增大
解析：（1）在实验时，应用手匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升；
（2）71.4%m 10400.7N m 10201.0N 2--211111=⨯⨯⨯⨯==s F h G η；（3）由第三次数据知，s =2h ，所以绳子移动速度为物体上升速度的2倍；P 总= Fv=1.7N×0.05m/s×2=0.17W； 根据表格中数据，②的效率83.3%m
10401.2N m 10202.0N 2--222222=⨯⨯⨯⨯==s F h G η；88.2%m
10401.7N m 10203.0N 2--233333=⨯⨯⨯⨯==s F h G η，根据三次的机械效率及物重的变化可得同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将增大。
4. 答案：（1）1.1；55% （2）正；6
5.2%（或65%）；2.0（或2）
解析：（1）物块从斜面底端匀速拉至顶端的过程中，做的有用功为：
W 有用=Gh=5.0N×0.22m=1. 1 J，拉力做的总功为：W 总=Fs=4.0N×0.50m=2 J，该斜面的机械效率为：η=总有用W W =1.1J 2J
×100%=55%； （2）分析表格中的数据能够看出，额外功W 额外与斜面的水平长度L 成正比；查表知，当L =0.40 m 时，W 额外=0.8 J ，斜面长为0.5 m ，依据勾股定理可以计算出将物体提升的高度为：h ＇=0.3 m ，提升物体做的有用功为：W 有用＇=Gh ＇=5.0N×0.3m=1.5J，
此时斜面的机械效率为：η＇=W W '
'有用总=W W W ''+有用有用额外= 1.5J 1.5J+0.8J
=65.2%； 当木板平放在水平桌面上后，依据已知的额外功W 额外与斜面的水平长度L 成正比的结论，可以计算出此时需做的额外功为1.0J ，由W 额外＇=fs 得：f=W s '
额外=1.0J 0.5m
=2 N 。