口算题八以内两步计算
小学二年级数学知识点(通用15篇)
小学二年级数学知识点(通用15篇)小学二年级数学知识点1第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1(米)30(厘米)练习本宽13(厘米)铅笔长17(厘米)黑板长2(米)图钉长1(厘米)一张床长2(米)一口井深3(米)学校举行100(米)赛跑教学楼高25(米)宝宝身高80(厘米)跳绳长2(米)一棵树高3(米)一把钥匙长5(厘米)一个文具盒长24(厘米)讲台高90(厘米)门高2(米)教室长12(米)筷子长20(厘米)一棵小树苗高1(米)小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100之内的加法和减法1、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①不异数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和=加数+加数一个加数=和-另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①不异数位对齐;②从个位减起;③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
一年级数学计算方法和技巧附口算练习
一年级数学计算方法和技巧附口算练习进位加法（凑十法）列式：9+1=1010+4=14思考过程：第一步：想拆分,拆第二个加数。
拆出的其中一个数要与第一个加数凑成10。
第二步：将10加上拆出的另一个数。
（拆第一个加数也是可以的,拆第二个加数是便于孩子能对齐着直接看出题目中的哪个数被拆成了哪两个数,便于检查。
）退位减法方法一：列式：14-4=1010-1=9思考过程：第一步：想拆分,拆减数。
拆出的其中一个数是被减数的个位数。
被减数减去拆出的其中一个数退到10.第二步：将10减去拆出的另一个数。
方法二：列式：10-5=54+5=9思考过程：第一步：想拆分,拆被减数。
把被减数拆成十和几。
将10减去题目中的减数。
第二步：将拆出的几加上第一步的结果。
数字拆分法9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=15一五6,二四6,三三6,四二6,五一6;6的组成没遗漏。
一六7,二五7,三四7,四三7,五二7,六一7;7的组成记仔细。
一七8,二六8,三五8,四四8,五三8,六二8,七一8;8的组成记全它。
一八9,二七9,三六9,四五9,五四9,六三9,七二9,八一9;9的组成全都有。
一九10,二八10,三七10,四六10,五五10,六四10,七三10,八二10,九一10;10的组成共九句。
凑十歌一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手。
一加九,十只小蝌蚪,二加八,十只花老鸭,三加七,十只老母鸡,四加六,十只金丝猴,20以内的进位加法看大数,分小数,凑成十,加剩数。
退位减法退位减法要牢记,先从个位来减起;哪位不够前位退,本位加十莫忘记;如果隔位退了1,0变十来最好记。
连续退位的减法看到0,向前走,看看哪一位上有。
借走了往后走,0上有点看作9口算练习题例如1：加法8+5看到8就想到2,因此5可以分成2和3,8和2组成10,10+3＝13,所以8+5＝13。
例如2：减法15-9第一种：15可以分成10和5,10-9＝1,再用1+5＝6,所以15-9＝6;第二种：9可以分成5和4,15-5＝10,10-4＝6,所以15-9＝6。
二年级下册期末总复习提纲、知识要点及练习题
二年级下册数学复习要点：1、表内除法（一）2、表内除法（二）类型主要内容举例重点说明一、乘加、乘减混合运算1、看图列式一共有多少个蘑菇？× = （）乘加、乘减混合运算，先算乘法，再算加法或减法。
注意：1、运算顺序2、运算符号2、口算18-6×3= 7×9+7= 4×9-6=14+2×3= 25÷5+15= 10-9÷3=二、乘、除混合运算1、摆一摆、算一算练习：用5根小棒可以摆一个用这些小棒摆，可以摆几个？= ( )乘、除混合运算，按照从左到右的顺序进行计算。
注意：运算符号2、口算3×2×8= 2×4÷8= 48÷6÷4=三、拓展训练1、填空5×4 = 5×3 +（）2×2 +（）= 2 × 3 = 2×4 -（）3×6 -（）= 3 × 5 = 3×7 -（）可以根据乘法的意义计算，也可以先计算出一个算式的结果，再根据结果进行计算。
2、关于混合运算的灵活运用1、计算8÷2×9，运算顺序是：先算再算2、算式和合起来可以写成4×9÷6。
根据乘除混合运算进行填空。
3、解决问题总数不变每个小组需要2本书，这些书可以分给几个小组？先分析出“这些书”指的是图中画出的书，每册有3本，有4册。
要求出“可以分给几个班？”先要求出“一共有多少本书？”一个数是另一个数的几倍？1、画一画第一行：第二行：第一行图形的个数是第二行的（）倍，并圈出来。
2、二年级同学参加舞蹈队的有9人，参加数学班的有27人，数学班人数是舞蹈班的几倍？3、学校门前摆了3行花，每行8盆，又摆了6棵盆栽，花是盆栽的几倍？一个数是另一个数的几倍，就是一个数里面有几个另一个数，用除法计算。
3、乘、除法意义三、综合练习１、看图列式，体会乘、除法含义及关系。
滕州市第二小学三年级数学上册4两三位数除以一位数4.1口算除法学案冀教版8
1 口算除法项目内容1.口算。
9÷3=64÷8=72÷8=20÷2=21÷7=54÷9=45÷5=40÷4=2.玩具厂手工制作车间,每天生产80个玩具熊。
平均装在4个箱子中,每箱装多少个呢?分析与解答:(1)本题是把80平均分成4份,求每份是多少,用除法计算,列式为( )。
(2)利用数的组成口算:因为80里有8个十,所以8个十除以4得2个十,即80÷4=()。
(3)想乘法算除法:因为除法是“已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数是多少的运算”,所以在计算80÷4=□时,可以先想□×4=80。
因为20×4=80,所以80÷4=()。
3.通过预习,我知道了计算整十、整百数除以一位数时,先按照表内除法算出商,再看被除数的末尾有几个( ),就在商的末尾添上几个( )。
4.预习后我还知道:几百几十数除以一位数时,也可以把几百几十数看作多少个( ),除以一位数商几,结果就是几个( )。
5.算一算,比一比。
40÷2=36÷4=50÷5=48÷6=400÷2=360÷4=500÷5=480÷6=6.温馨知识准备:表内除法的熟练运算。
提示参考答案：1.3 8 9 10 3 6 9 102.(1)80÷4(2)20 (3)203.0 04.十十5.20 9 10 8 200 90 100 806.20 40 80 10 20 40练习课（第3-5课时）▶教学内容完成教科书P87“练习十九”相关习题。
▶教学目标1.进一步理解和巩固长方形和正方形周长的计算公式。
2.应用长方形和正方形的周长计算公式解答有关的实际生活问题，培养空间想象和灵活解题的能力。
3.在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。
小括号(参考教案二)_一年级数学教案_模板
方法三：是把9分成4和5，先减4再减5；
方法四：是9离10近，先减10，再加1．
（二）学习“17－9”的口算方法．
1．教师谈话
你们能用这么多方法算出14－9＝5，想的真好．能用这些方法算算17－9吗？
2．小组交流
17－9可以怎么想呢？把你们的想法和小组的同学说一说，看看哪个小组想的又好，说的又清楚！
教学过程（）
复习引入
1．学生开火车口算：8以内的加减法．
2．看图说图意并列式计算：
投影出示下面两题：
师：第一题为什么用加法？第二题为什么用减法？
今天我们继续学习用图画表示的应用题．
二、学习新知
1．教学例题
（1）出示例题图1（花图）．
师：谁来说一说这幅图告诉了我们什么和什么，求什么？
指名回答．（花瓶里有5朵花，花瓶外有3朵花，一共有多少朵花？）
小括号（参考教案二）_一年级数学教案_模板
教学目标
(一)认识小括号，初步了解带小括号的两步式题的运算顺序，会计算带小括号的加减两步式题．
(二)加深对小括号作用的理解，进一步掌握运算顺序，提高学生练习的兴趣．
教学重点和难点
重点：会计算带小括号的加减两步式题，知道一个算式里有括号，先算括号里面的．
难点：理解小括号在计算中的作用．
甲：我猜小兔是这样算的：先把2块黄色的和3块绿色的加起来是5块，再加上7块红色的是12块．
师：如果用算式表示出来，应该先算什么，再算什么？
生：用算式表示出来，就是先算2加3得5，再算5加7得12．
师：先算的2加3要用小括号括起来．
教师完成板书：
乙：我猜小狗是用另外一种方法算的：先把3块绿色的和7块红色的合并起来是10块，再把2块黄色的和10块合起来一共是12块．用算式表示出来，就是先算3加7得10，再算2加10得12．
小学二年级下册数学练习题
小学(Xue)二年级下册数学练习题表内除法(Fa)（一）5、在里填上“+、-、×、÷”练习：9 3 = 3 8 8 = 1 18 6 = 248 5 = 40 12 6 = 6 6 2 = 3检查方法：盖住的数根据数字和运算符号进行计算，看结果是不是与等号右边相等。
方法：看看等号左右两边的数字各是什么，在确定填什么运算符号。
6、盖住的数字是几？45÷ =5 ×8 =24 2× =18÷4 =9 6× =18 ×3 =15检查方法：盖住积，再次进行计算，看看计算出的结果与等号后的数字是否一样。
方法：根据给出的数实际，就想几的乘法口诀。
2、表内除(Chu)法（二）类型主要内容举例重点说明一、乘加、乘减混合运算1、看图列式一共有多少个蘑菇？× = （）乘加、乘减混合运算，先算乘法，再算加法或减法。
注意：1、运算顺序2、运算符号2、口算18-6×3= 7×9+7= 4×9-6=14+2×3= 25÷5+15= 10-9÷3=二、乘、除混合运算1、摆一摆、算一算练习：用5根小棒可以摆一个用这些小棒摆，可以摆几个？= ( )乘、除混合运算，按照从左到右的顺序进行计算。
注意：运算符号三、综合练习看图列式，体会乘、除法含义及关系。
２、解决实际问题１、看图写出两个乘法算式、两个除法算式。
２、 21个（１）如果小白兔每天吃３个，可以吃几天？（２）如果这些萝卜吃了一个星期，小白兔平均每天吃几个？（３）如果每天吃５个，吃了４天后，剩多少个？（）如果每天吃４个，小白兔要吃６天，够吗？类型主要内容举例4、混合运算和实际(Ji)问题前一位退一，点退位点，本位加十再减6、千克(Ke)与克的认识类型主要内容举例重点说明一、认识质量单位1、认识质量单位2、建立1千克、1克的质量3、千克与克之间的进率1、表示质量的单位有（）和（），它们的分别用字母（）和（）表示。
带小括号的两步式题_一年级数学教案_模板
带小括号的两步式题_一年级数学教案_模板教学内容：教科书第54页例2、例3，完成“做一做”和练习十三．教学目的1．使学生认识小括号及其作用，了解带小括号式题的运算顺序，会计算带小括号的两步式题．2．加强数学语言训练，培养学生观察、比较、分析、综合和判断能力．3．培养学生认真审题的习惯．教具准备：多媒体课件一套．学生准备小圆片若干个．教学过程一、复习铺垫1．口算：9＋34＋37＋512－714－52．说一说先算什么，再算什么，并说出答案．3＋5＋75＋4－310－2＋5师：“加减两步式题的运算顺序是什么？”（按从左到右的顺序计算．）二、探索新知1．创设情境，导入新课．师：“以前老师和同学们一起认识了很多朋友，如100以内的数、加号、减号等，今天老师又要给大家介绍一位新朋友，你们想认识吗？”生：“想！”师：“这位朋友就是小括号．”教师在黑板上板书“小括号”，并用红粉笔在后面书写（），接着让学生用手指书空2遍．师：“小括号的作用可大了，它能帮助我们解决很多问题．那么小括号到底有什么作用呢？老师先给大家讲一个故事．”2．认识小括号及作用．师：“有一天小兔和小狗到小熊家去做客，它俩刚一进门，小熊就高兴地说：“你们来得真好！快帮我算算盘里一共有多少块糖？”小熊指着盘里的糖说：“这里有黄色的2块，绿色的3块，红色的7块，你们想想该怎样算能求出一共有多少块糖？”师：“请同学们也来帮小熊算算好吗？拿出准备好的圆片，在桌上摆一摆，猜猜小兔和小狗是怎样算的？”生①：“先把黄、绿两种圆片相加，再加红色圆片．”生②：“先把红、绿两种相加，再加黄色圆片．”师：“这两个同学谁做得对？”生：“都对．”师：“他们都做对了，只是方法不同，那么怎么区别他们的做法呢？谁有好办法？”（教师故做无可奈何的样子．）师：“这就需要我们的好朋友小括号来帮忙．它的作用就是把先算的部分括起来．”电脑出示将两组先算的部分用括号括起来．电脑反复闪烁小括号的位置，强调小括号的作用．（2＋3）＋7＝122＋（3＋7）＝12师：“谁能说说这两个算式先算什么？再算什么？想一想，小括号的作用是什么？”师：以后，先算的部分在前面，括号就可以省略．例如（2＋3）＋7＝12的括号就可以省略．教师指导学生读带小括号的两步式题．3．带小括号两步式题的计算过程．师：“以后看到一个算式里有括号，怎样计算呢？请同学们看这道题．”出示例3：15－（6＋2）＝？①请同学读题．想想这道题先算什么？再算什么？等于几？教师追问为什么这样算？以后看到算式里有小括号应该怎样算？②学生回答后教师板书：一个算式里有括号，先算括号里面的．③做下面各题，说一说先算什么，再算什么．12－5＋4＝14－9－3＝12－（5＋4）＝14－（9－3）＝三、应用新知1．看图计算．2．对比练习．①练习十三第1题．13－4＋5＝7＋7－6＝13－（4＋5）＝7＋（7－6）＝让学生仔细观察上、下两个算式找出相同和不同．师：计算加减两步式题，要认真看清算式里有没有括号，有括号的先算括号里面的，没有括号，就从左往右按顺序计算．②下面3题，哪题先算“4＋6”？为什么？13－4＋613－（4＋6）4＋6－53．游戏．①摘红花．计算横行和竖行每三个数的和，谁先算出得数，并说出用哪种方法简便，就摘下红花．②找朋友．发给学生一张写有算式的卡片，算出得数．得数相等的就是一对好朋友．例如：15＋4－212＋（11－9）9＋（10－1）18－（4＋6）7＋（3＋4）10－（15－13）4．在适当的位置添上小括号使等式成立．14－9－3＝79－8＋1＝70四、小结启发学生自己归纳小括号的作用，以及在计算中应注意的问题．板书设计：小括号（）例2：○○○○○○○○○○○○└───┘│例3：15－（6＋2）＝5│想：先算6加2得8；└───────┘再算15减8得7．（2＋3）＋7＝12一个算式里有括号，先算括号里面的．○○○○○○○○○○○○│└─────┘│10└──────┘122＋（3＋7）＝12教学设计说明本节课按照“实物→图形→算式→结论→运用”这个思路进行，把重点放在理解小括号的产生及作用上．1．采用设疑激趣的方法引导学生主动建构知识结构．“好奇是儿童的天性，好奇是发明创造的源泉．”在教学中根据儿童的好奇心，以给儿童介绍新朋友的形式出示课题，使学生对本节课产生浓厚的兴趣．在教学例2，“如何用算式来表示第二种算法时”使学生产生疑惑，这时教师巧妙引出小括号，说明小括号的作用．这样让学生主动参与教学过程，对小括号的作用产生深刻印象．2．精心设计练习，增强新知清晰度、稳定性．学生获取新知是有一个过程的，掌握新知需要通过一定量的练习，以增强新知清晰度、稳定性．在对比练习中，每组算式的数字和运算符号完全一样，只是一道题中多了一个小括号，所以计算顺序和答案不一样．从而加深学生对小括号作用的理解，同时也培养了学生仔细观察，认真审题的习惯．为了满足学生的表现欲望，设计了摘红花、找朋友等游戏．他们要用灵活的思维，快速的反应及全体同学共同合作完成．这种手、眼、脑多种器官共同协调活动，既巩固了新知，又可使学生变得活泼、聪明。
二年级下册数学知识点
二年级下册数学知识点二年级下册数学知识点11篇在我们平凡的学生生涯里，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。
相信很多人都在为知识点发愁，以下是店铺帮大家整理的二年级下册数学知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级下册数学知识点1一、用7、8、9的乘法口诀求商求商方法：想“除数×()=被除数”，再根据乘法口诀计算得商。
二、解决问题求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都用除法计算。
混合计算一、混合计算混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的，再算括号外面的。
只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。
二、解决两步计算的实际问题1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。
2、可以画图帮助分析。
3、可以分布计算，也可以列综合算式。
有余数的除法一、有余数的除法1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。
2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。
的余数小于除数1，最小的余数是1。
3、笔算除法的计算方法：（1）先写除号“厂”（2）被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。
（3）试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。
（4）把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。
（5）用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。
4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。
（1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。
（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。
（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。
（4）比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。
倒数定义倒数是一个数学学科术语。
是指数学上设一个数x与其相乘的积为1的数，记为1/x，过程为“乘法逆”，除了0以外的数都存在倒数，分子和分母相倒并且两个乘积是1的数互为倒数，0没有倒数。
小学二年级数学学习重点、难点、应用题汇总
二年级算数薄弱点老师、家长怎么抓1、要让孩子认识两位数数字的结构分辨“十位”和“个位”,例如“14”,包含一个“10”,一个“4”,特别是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了“10”,只有搞清楚了,,才能接受两位数的运算。
才能接受两位数的运算。
2、“平十法”（砍尾法）以15-8=15-8=？为例，可以将其拆成连减法来计算，？为例，可以将其拆成连减法来计算，？为例，可以将其拆成连减法来计算，1515先减去5，再减去3。
二年级的知识点和重难点1、数与计算(1)两位数加、减两位数。
两位数加、减两位数。
加、减法竖式。
两步计算的加减式题。
减式题。
(2)表内乘法和表内除法。
乘法的初步认识。
乘法口诀。
乘法竖式。
除法的初步认识。
用乘法口诀求商。
除法竖式。
有余数除法。
两步计算的式题。
认识。
用乘法口诀求商。
除法竖式。
有余数除法。
两步计算的式题。
(3)万以内数的读法和写法。
数数。
百位、千位、万位。
数的读法、写法和大小比较。
比较。
(4)加法和减法。
加法，减法。
连加法。
加法验算，用加法验算减法。
加法和减法。
加法，减法。
连加法。
加法验算，用加法验算减法。
(5)混合运算。
先乘除后加减。
两步计算式题。
小括号。
混合运算。
先乘除后加减。
两步计算式题。
小括号。
2、量与计量时、分、秒的认识。
时、分、秒的认识。
米、分米、厘米的认识和简单计算。
米、分米、厘米的认识和简单计算。
千克(公斤)的认识的认识3、几何初步知识直线和线段的初步认识。
角的初步认识。
直角。
直线和线段的初步认识。
角的初步认识。
直角。
4、应用题加法和减法一步计算的应用题。
乘法和除法一步计算的应用题。
比较容易的两步计算的应用题。
计算的应用题。
5、实践活动 与生活密切联系的内容。
例如调查家中本周各项消费的开支情况，想到哪些数学问题。
问题。
练习题1、小红的身高是100厘米，小东的身高是115厘米，小红再张多少厘米就和小东现在一样高了？东现在一样高了？2、小林家阳台上的地砖，横着看每行6块，竖着看每列9块，一共铺了多少块地砖?3、一共有多少只蝴蝶？、一共有多少只蝴蝶？4、某超市搞节日促销活动，鸡蛋每千克8元，若购买的鸡蛋超出3千克，则超出的部分每千克6元。
新人教版二年级数学下册全册单元知识点
3.根据统计表，会解决问题。
例：气象小组把6月份的天气作了如下记录：(1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。
(2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( )的天数最少。
(3) 这个月中阴天有( )天。
(4) 这个月中晴天比雨天多( )天。
(5) 这个月中阴天比雨天多( )天。
(6) 你还能提出什么问题?第二单元表内除法（一）1.平均分的含义：每份分得同样的多，叫做平均分。
除法就是用来解决平均分问题的。
2.平均分里有两种情况：（1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数÷份数=每份数例：24本练习本，平均分给6人，每人分多少本？列式：（2）包含除（求一个数里面有几个几）把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数例：24本练习本，每人4本，能分给多少人？列式：3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作以，“=”读作等于，其他数字不变。
4、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。
例：42÷7=6 42是（被除数），7是（），6是（）；这个算式读作（）。
5.一句口诀可以写四个算式。
（乘数相同的除外）。
例：用“三八二十四”这句口诀解决的算式是（）A、24÷6= B、4×6=C、24÷3= D、24÷4=6、用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。
第三单元图形的运动1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
成轴对称图形的汉字：一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，春，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。
2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。
人教版二年级下册数学全册练习题
人教版二年级下册数学全册练习题人教版二年级下册数学总复题1、表内除法（一）类型主要内容1、45句乘法口诀依据口诀特点，记忆口诀：（1）因数相同的口诀举例（）得一（）得四（）得九（）十六（）二十五（）三十六（）四十九（）六十四（）八十一（）十二（）二十四（）十二（）二十四（2）积相同的口诀（）十八（）三十六（）十八（）三十六（）十二（）二十四（）二十一（）四十二利用乘法（）十八（）四十五（3）积的十位和个口诀位对调的口诀（）八十一（）五十四求商（）三十六（）二十七（）六十三（）七十二（）十二（）二十（）五十六（）十六（）十八（）三十六（4）易错口诀（）三十二（）二十七（）四十五（）七十二（）六十三（）五十四口诀是口算、笔算、混合运算的基础，也是这个学期的重点，肯定要熟练把握每句口诀。
重点说明1、按照根据口诀写出四个算式二八十六四七二十八六七四十二2、口诀的意义2、根据卡片上的数字写出四个算式易错口算题目：3÷3= 1÷1= 6÷2= 6×2=4÷2= 8×2= 21-7= 21÷7=18÷9= 72÷8= 45÷9=81÷9= 27÷9= 54÷9=1、口算36÷4= 24÷3= 12÷3=63÷9= 42÷6= 21÷3=检查方法：把算式的第一个数字盖住，看清运算符号，乘法用除法、除法用乘法、加法用减法、减法用加法进行搜检。
被除数除数商2、填表因数×因数=积被除数÷除数=商积÷一个因数=另一个因数被除数÷商=除数除数×商=被除数5462468472995留意：1、求的是甚么2、检查：依照按次再算一遍。
注意运算标记留意被除数是多少3、在里填上>、<或=练：6+6 6×6 9×9 9×2 40÷8 30÷68÷8 8-8 27÷3 3×3 24÷6 24÷87×6 6×7 72÷9 8×1 24÷4 42÷6注意：１、看清运算标记。
10以内连加连减两步计算口算题
10以内连加连减两步计算口算题10以内的加减法是小学数学的基础，我们可以通过简单的计算来练。
下面是一些10以内的加减法计算题：2+4+4=104+5+1=100+1+7=82+7+1=103+2+3=85+5+9=196+1+1=84+1+1=61+4+6=113+1+1=52+5+3=102+6+1=98+2+7=170+2+2=40+2+4=66+1+3=10 3+7+9=19 0+5+3=8 1+2+4=7 5+4+1=10 3+7+6=16 4+2+4=10 0+1+8=9 7+3+2=12 3+4+0=7 1+3+5=9 2+8+6=16 4+4+2=10 0+3+3=6 0+3+4=7 1+9+8=18 5+1+1=7 0+2+8=10 1+1+6=8 0+1+9=105+2+1=8 1+9+0=10 8+2+9=19 0+2+0=2 0+2+1=3 0+8+0=8 1+4+2=7 3+1+4=8 1+3+3=7 1+7+1=9 0+5+5=10 0+6+0=6 4+6+9=19 5+1+0=6 0+5+2=7 6+4+7=17 2+3+1=6 1+2+7=10 1+3+0=4 0+6+3=90+6+4=100+7+0=70+1+1=20+1+2=30+3+2=50+4+6=100+5+0=50+8+2=100+9+0=91+1+1=31+1+2=4这些计算题可以帮助我们练10以内的加减法，提高我们的计算能力。
1+5+1=7，这是一道简单的加法题目。
3+2+2=7，这是一道简单的加法题目。
7+3+7=17，这是一道稍微复杂一些的加法题目。
9+1+2=12，这是一道简单的加法题目。
3+3+2=8，这是一道简单的加法题目。
3+5+1=9，这是一道简单的加法题目。
3+1+0=4，这是一道简单的加法题目。
0+8+1=9，这是一道简单的加法题目。
2+3+4=9，这是一道简单的加法题目。
3+1+3=7，这是一道简单的加法题目。
小学数学的知识点总结
小学数学的知识点总结•相关推荐小学数学的知识点总结（通用13篇）漫长的学习生涯中，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。
掌握知识点是我们提高成绩的关键！以下是小编帮大家整理的小学数学的知识点总结（通用13篇），欢迎大家分享。
小学数学的知识点总结1一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和=加数+加数一个加数=和-另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。
4、差=被减数-减数被减数=减数+差减数=被减数+差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
2、加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加(减)一样，要把相同数位对齐，从个位算起;也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加(减)第二个数。
四、解决问题(应用题)1、步骤：①先读题②列横式，写结果，千万别忘记写单位(单位为：多少或者几后面的那个字或词)③作答。
2020春青岛版一年级数学下册-第10单元-单元口算练习
练习一整十数的加减法1.计算。
50+30=60+40=40+40=10+20=50+40=60+30=40+50=10+30=50+20=60+20=40+30=10+40=50+10=60+10=40+20=10+50=50+50=10+90=40+10=10+60=30+10=20+60=70+20=10+70=30+20=20+80=20+20=10+80=2.连一连。
3.填表。
原有()个()个()根()个吃了30个20个10根30个还剩30个10个70根70个十个十个地往后数;用计数器拨一拨;直接相加,不考虑个位上的0,十位上的数字直接相加。
先运用整十数加减整十数的方法计算出各算式的结果,再与对应的数连起来。
吃了的加还剩的就是原有的。
运用整十数加整十数的方法计算,把计算结果填在括号里。
你知道了吗?可以用加法先算出下4.算一算、填一填。
(1)(2)面的结果,再算上面的结果。
你还有什么发现?练习一整十数的加减法1.801008030909090407080705060706060 1001005070408090805010040902.3.6030801004.(1)(2)1.计算。
5+90=60+5=44+40=92+2=52+6=78+20=91+8=81+8=42+6=36+20=5+32=53+4=54+30=7+40=4+55=46+30=14+70=68+20=21+7=33+6=52+10=42+6=61+4=37+40=6+51=4+62=63+6=50+9=2.连一连。
3.看图列式计算。
○=(只)○=(个)两位数加一位数,先把个位相加,再把它与十位合起来;两位数加整十数,先算十位,再将结果与个位合起来。
先计算出蝴蝶身上算式的结果,再看看哪只蝴蝶喜欢哪朵花,就把它们连在一起。
用总数减去左边的数量,就是右边的数量。
运用数一数的方法向前数,1个1个地数,减几数几次。
先计算出各算式的结果,再练习二两位数加整十数或一位数(不进位)1.9565849458989989485637578447597684 88283962486577576669592.连一连略。
一年级五以内加减法口算题
一年级五以内加减法口算题一、加法加法是数学中最基本的运算之一，它表示将两个或多个数值相加的过程。
在一年级中，我们开始学习简单的加法口算。
下面是一些关于五以内加法口算的例子：1. 3 + 2 =2. 1 + 4 =3.0 + 5 =4. 2 + 1 =5. 4 + 0 =请你仔细计算这些加法题目，并在纸上写下答案。
加法题目很简单，你可以直接数出答案。
二、减法减法是数学中另一个基本的运算方式，它表示将一个数值从另一个数值中减去的过程。
同样，在一年级中，我们也开始学习简单的减法口算。
下面是一些关于五以内减法口算的例子：1. 5 - 2 =2. 4 - 1 =3. 3 - 3 =4. 2 - 0 =5. 1 - 1 =同样，请你认真计算这些减法题目，并将答案写在纸上。
减法也很简单，你可以直接算出答案。
三、加减混合口算现在我们来练习一些加法和减法混合的口算题。
掌握了加法和减法的基本原理后，我们可以应用这些知识来解决更复杂的问题。
下面是一些关于五以内加减法混合口算的例子：1. 3 + 2 - 1 =2. 4 - 1 + 2 =3. 5 - 3 + 1 =4. 2 + 1 - 1 =5.0 + 3 - 2 =请你一步一步地计算这些加减混合的口算题，并将答案写在纸上。
加减法混合题目需要先计算加法，再计算减法。
通过以上的练习，你应该已经掌握了一年级五以内加减法口算的基本知识。
在实际生活中，我们经常会遇到各种各样的加减法问题，掌握好加减法对我们的日常生活至关重要。
希望你能够继续努力，并在未来的学习中取得更好的成绩！加油！。
2021—2022年北师大版一年级数学下册单元检测题及答案一
最新北师大版一年级数学下册单元测试题全套（含期中，期末试题）（第一单元: 加减法一）班别：姓名：评分：一、计算。
（12 分）12-6= 11-2= 16-7= 4+8=17-8= 12-3= 17-9= 6+7=13-7= 11-7= 14-7= 9+5=二、填一填。
（8 分）1 、6 比13 少（），15 比6 多（）。
2 、妈妈买回13 个桃子，吃了一些后还剩下 6 个，吃了（）个。
3 、给每只小动物 1 个雪梨，还差（）个。
4、7 再添上（）就是15，5 加（）等于14。
5 、（）比12 小5，（）比12 大5。
三、算一算，给小鱼排排队。
（将算式填入鱼缸中）（10 分）15-9 18-8 13-8 17-8 12-9＞＞＞＞四、小蜜蜂采花蜜。
（算一算，连一连）（10 分）6+7 13-4 13-8 17-4 16-913 7 5 915-6 12-5 9-0 5+8 14-7五、在○里填上“<”“>”或“=”。
（6分）18-9 ○17-8 16-8 ○5+0 15-6 ○18-911-2 ○3+8 14-6 ○15-7 15-8 ○16-7六、看图列式（16 分）？只1 、2 、？本8 只13 本15 只□○□=□（本）□○□=□（只）3、□+□=□（只）□- □=□（只）七、谁多？多几？（10分）（1）（）多□- □=□（只）（2）（）多□- □=□（个）八、解决问题。
（28 分）1.（13分）（1）（）个，（）个，（）个（2）比少（）个。
○= （个）（3）下面的算式解决的是什么问题？11-8= （个）解决的问题是：2、（15分）（1）羊和小蜜蜂一共有几只？= （只）（2）小蜜蜂比小鸟少几只？= （只）（3）请你提出一个数学问题，并列式。
九、附加题。
（10分）17个小朋友排成一队，华华前面有8 人，你知道华华后面有多少人吗？一年级数学下册（北师大）第二单元课堂综合练习题（2017 春）（第二单元：观察物体）班别：姓名：评分：一、按要求完成下列各题。
新人教版二年级下册数学期末总复习提纲、知识要点及练习题【范本模板】
二年级下册数学复习要点：1、表内除法（一）5、在里填上“+、—、×、÷”练习:9 3 = 3 8 8 = 1 18 6 = 248 5 = 40 12 6 = 6 6 2 = 3检查方法:盖住的数根据数字和运算符号进行计算,看结果是不是与等号右边相等。
方法:看看等号左右两边的数字各是什么,在确定填什么运算符号。
6、盖住的数字是几?45÷ =5×8 =24 2× =18÷4 =9 6× =18 ×3 =15检查方法：盖住积,再次进行计算，看看计算出的结果与等号后的数字是否一样.方法：根据给出的数实际,就想几的乘法口诀。
2、表内除法(二)类型主要内容举例重点说明一、乘加、乘减混合运算1、看图列式一共有多少个蘑菇？× = （）乘加、乘减混合运算，先算乘法，再算加法或减法。
注意：1、运算顺序2、运算符号2、口算18-6×3= 7×9+7= 4×9—6=14+2×3= 25÷5+15= 10—9÷3=二、乘、除混合运算1、摆一摆、算一算练习：用5根小棒可以摆一个用这些小棒摆,可以摆几个?= （)乘、除混合运算，按照从左到右的顺序进行计算。
注意：运算符号2、口算3×2×8= 2×4÷8= 48÷6÷4=三、拓展训练1、填空5×4 = 5×3 +( ）2×2 +（ )= 2 × 3 = 2×4 -（）3×6 -（）= 3 × 5 = 3×7 —（ )可以根据乘法的意义计算，也可以先计算出一个算式的结果，再根据结果进行计算.2、关于混合运算的灵活运用1、计算8÷2×9,运算顺序是：先算再算2、算式和合起来可以写成4×9÷6。
《口算练习》教案
《口算练习》教案《口算练习》教案1第二课时口算乘法的练习课教学内容：教材第44-45页练习九7-12题教学目标：1、巩固复习整十、整百数乘整十数，两位数乘整十数的口算方法和两位数乘两位数的估算方法。
2、运用所学的知识灵活地解决问题。
教学重点：正确、熟练的进行口算和估算，逐步提高口算和估算的正确率。
教学难点：运用所学的知识正确解决问题。
教学准备：多媒体课件口算卡片红旗教学过程：一、学前准备基础知识练习。
1、7070=答案6090=答案8050=答案1140=答案3080=答案20xx=答案4060=答案3120=答案2、学生们完成后，选两行学生按顺序每人一题订正结果，教师要统计学生口算的正确率，对做得又对又快的学生及时鼓励表扬，有错误的学生要让其说出是哪道题错了，教师给予板书，帮助学生改正。
通过练习让学生看到自己的问题，能够从中了解到好的计算方法，这样可以使自己的计算更准确、更迅速。
3、老师选两个学生当代表到前面比赛，其他学生在教材上完成，到黑板上的学生按箭头的'顺序分别把答案写在题目的两边，做得又对又快的学生夺得小红旗。
让学生一起订正，在教材上全部做对的学生都可以得到一面小红旗。
（通过比赛让学生明白看，一味只图快，做的题不正确，是得不到红旗的）二、探究新知1、运用口算解决问题。
引导学生看教材第44页的第7题，这是一道图文结合的题。
引导学生认真看题中的文字，还要认真观察图，看图中都告诉了我们哪些信息。
说一说，你从题中都知道了什么。
老师引导学生想（1）题中让我们解决什么问题？（2）解决这三个问题需要哪些数据信息？（3）在充分分析题意之后，让学生独立完成，然后交流解答过程，订正结果。
例：5011=550（千克）答：李红家的蚕子可产蚕550千克。
5080=4000（千克）答：李家村的蚕子可产茧4000千克。
1850=900（元）答：50千克茧能卖900元钱。
2、小象出生后，体重平均每年增加200千克。