高考生物总复习 第1单元 第1讲 走近细胞课件 新人教版必修1
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人教版高中生物必修一第一章走近细胞复习课件(共31张PPT)
( D)
A、玻片上 B、物镜上 C、反光镜上 D、目镜上
1.判断下列说法是否正确
(1)调节显微镜视野亮度的结构是反光镜和光圈。( ✔) (2)换用高倍物镜后,只能用细准焦螺旋调节焦距。( ✔ ) (3)高倍镜下看到的物像比低倍镜下看到的物像大、数目多。( ✘ )
(4)显微镜视野中物像移动方向与实际物体移动方向相反。( ✔)
HIV病毒
SARS病毒
依靠寄生细胞才能生存
细胞是生命体结构和功能 的基本单位
病毒:
1、无细胞结构,无细胞膜和任何细胞器; 2、绝大多数由核酸(DNA/RNA)和蛋白质外壳构成 3、营寄生生活,只能在活细胞内生长繁殖
病毒
DNA病毒 噬菌体、乙肝病毒 RNA病毒 流感病毒、烟草花叶病毒、HIV病
毒、SARS病毒、脊髓灰质炎病毒
光学显微镜的使用
二、显微镜放大倍数与视野中的细胞数目的关系
1.显微镜放大倍数与视野中的细胞数目的关系
2.细胞的排列方式对显微镜放大倍数与视野中的细胞数目的关系的影响
(1)视野中的细胞呈一行排列: 如图1
放大后视野中的细胞数目=原数目÷放大倍数
(2)视野中的细胞呈充满排列: 如图2
放大后视野中的细胞数目=原数目÷(放大倍数)2
B 1、下列有关叙述错误的是( )
A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完 成的 B.SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动 C.除病毒外,一切有机体都是由细胞构成的,细胞是构 成有机体的基本单位 D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动,多 细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂 的生命活动
细胞学说仅涉及到动植物 细胞,不涉及原核细胞、真菌和 病毒。
• 认识到各生物之间存在共同的结构基础
A、玻片上 B、物镜上 C、反光镜上 D、目镜上
1.判断下列说法是否正确
(1)调节显微镜视野亮度的结构是反光镜和光圈。( ✔) (2)换用高倍物镜后,只能用细准焦螺旋调节焦距。( ✔ ) (3)高倍镜下看到的物像比低倍镜下看到的物像大、数目多。( ✘ )
(4)显微镜视野中物像移动方向与实际物体移动方向相反。( ✔)
HIV病毒
SARS病毒
依靠寄生细胞才能生存
细胞是生命体结构和功能 的基本单位
病毒:
1、无细胞结构,无细胞膜和任何细胞器; 2、绝大多数由核酸(DNA/RNA)和蛋白质外壳构成 3、营寄生生活,只能在活细胞内生长繁殖
病毒
DNA病毒 噬菌体、乙肝病毒 RNA病毒 流感病毒、烟草花叶病毒、HIV病
毒、SARS病毒、脊髓灰质炎病毒
光学显微镜的使用
二、显微镜放大倍数与视野中的细胞数目的关系
1.显微镜放大倍数与视野中的细胞数目的关系
2.细胞的排列方式对显微镜放大倍数与视野中的细胞数目的关系的影响
(1)视野中的细胞呈一行排列: 如图1
放大后视野中的细胞数目=原数目÷放大倍数
(2)视野中的细胞呈充满排列: 如图2
放大后视野中的细胞数目=原数目÷(放大倍数)2
B 1、下列有关叙述错误的是( )
A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完 成的 B.SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动 C.除病毒外,一切有机体都是由细胞构成的,细胞是构 成有机体的基本单位 D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动,多 细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂 的生命活动
细胞学说仅涉及到动植物 细胞,不涉及原核细胞、真菌和 病毒。
• 认识到各生物之间存在共同的结构基础
高三生物基础复习第一章走近细胞新人教版必修1
高三生物基础复习第一章走近细胞新人 教版必修1
1.下面是两类细胞的亚显微结构模式图,请据图回 答:
高三生物基础复习第一章走近细胞新人 教版必修1
(1)甲图细胞属于________细胞,判断的理由是 ___________________________________。 (2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、 ______和________,其中具有选择透过性的结 构是________。
2.原核细胞和真核细胞 (1)差异性:最根本的区别是原核细胞__没__有__ 以__核__膜__为__界__限__的__细__胞__核____。 (2)统一性:两者都具有_细__胞__膜__、__细__胞__质__和 与遗传有关的_D__N_A__。 (3)常见的原核生物有细菌、_蓝__藻__、放线 菌、_支__原__体___、_衣__原__体___等。
原核细胞
真核细胞
可遗传变 异的来源
只来自基因突变
基因突变、基因重 组及染色体变异
转录与 翻译
举例
转录、翻译可同时 进行
细菌、蓝藻、放线 菌、支原体、衣原 体
细胞核内转录,细 胞质(核糖体)内翻 译
动物、植物、真菌
高三生物基础复习第一章走近细胞新人 教版必修1
【特别提示】 (1)真核细胞在细胞分裂前期有核膜、核 仁的消失,有染色体的出现。(2)真核生物细胞中可能没 有线粒体(如蛔虫),也可能没有叶绿体(如动物和植物非 绿色部位细胞)。(3)原核生物细胞中虽然无线粒体和叶 绿体,但也可以进行有氧呼吸和光合作用,如蓝藻。
高三生物基础复习第一章走近细胞新人 教版必修1
二、生命系统的结构层次 1.生命系统的结构层次:细胞→___组__织__→ 器官→系统→_个__体___→种群→_群__落__→生态系 统→生物圈。 2.各生命系统既层层相依,又各自有特定 的_组__成__、结构和_功__能__。 3.最基本的生命系统是__细__胞__,最大的生命 系统是_生__物__圈___。
1.下面是两类细胞的亚显微结构模式图,请据图回 答:
高三生物基础复习第一章走近细胞新人 教版必修1
(1)甲图细胞属于________细胞,判断的理由是 ___________________________________。 (2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、 ______和________,其中具有选择透过性的结 构是________。
2.原核细胞和真核细胞 (1)差异性:最根本的区别是原核细胞__没__有__ 以__核__膜__为__界__限__的__细__胞__核____。 (2)统一性:两者都具有_细__胞__膜__、__细__胞__质__和 与遗传有关的_D__N_A__。 (3)常见的原核生物有细菌、_蓝__藻__、放线 菌、_支__原__体___、_衣__原__体___等。
原核细胞
真核细胞
可遗传变 异的来源
只来自基因突变
基因突变、基因重 组及染色体变异
转录与 翻译
举例
转录、翻译可同时 进行
细菌、蓝藻、放线 菌、支原体、衣原 体
细胞核内转录,细 胞质(核糖体)内翻 译
动物、植物、真菌
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【特别提示】 (1)真核细胞在细胞分裂前期有核膜、核 仁的消失,有染色体的出现。(2)真核生物细胞中可能没 有线粒体(如蛔虫),也可能没有叶绿体(如动物和植物非 绿色部位细胞)。(3)原核生物细胞中虽然无线粒体和叶 绿体,但也可以进行有氧呼吸和光合作用,如蓝藻。
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二、生命系统的结构层次 1.生命系统的结构层次:细胞→___组__织__→ 器官→系统→_个__体___→种群→_群__落__→生态系 统→生物圈。 2.各生命系统既层层相依,又各自有特定 的_组__成__、结构和_功__能__。 3.最基本的生命系统是__细__胞__,最大的生命 系统是_生__物__圈___。
高中生物《第1-6章》《1.1走近细胞》课件 新人教版必修1
________________________
;
草
履
虫
:
__________________________________________。
• 7.生命系统的结构层次中,最基本的生命系统是________。
ppt课件
• 答案:1.细胞 2.细胞 3.受精卵 精子、卵细胞 生长 发育 4.肌肉细 胞 神经细胞等 5.不能
次。
ppt课件
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• (一)问题探讨 • 1.提示:病毒尽管不具有细胞结构。但它可以寄生在活细胞中,利用活细
胞中的物质生活和繁殖。 • 2.提示:SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞,由于肺部细
胞受损,导致患者呼吸困难,患者呼吸功能衰竭而死亡。此外SARS病毒还 侵害人体其他部位的细胞。 • (二)资料分析 • 1.提示:草履虫除能完成运动和分裂外,还能完成摄食、呼吸、生长、应 激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构。草履虫不可能完成这些生命 活动。
• (三)思考与讨论 • 1.提示:如果把龟换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发
生变化。例如,心脏应为二心房、二心室;种群应为同一区域的所有人, 等等。应当指出的是,生物圈只有1个。如果换成一棵松树,图中应去掉 “系统”这个层次,细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果 换成一只草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。 • 2.提示:细胞层次;其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没 有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面,生物体中的每个细胞 具有相对的独立性,能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单 细胞构成的。
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• 3.提示:一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系 统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活 动的。
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2019-2020年 人教版 高中生物 必修一 第一章走近细胞总复习(共17张PPT)
第二节:细胞的多样性和统一性
知识点1、显微镜使用的注意事项
(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛从侧面注视物镜,转动粗准焦 螺旋使镜筒下降至离标本0.5 cm处。
(2)必须先用低倍镜找到物像,移至视野中央,再用高倍物镜观察(先低 后高)
3. HIV病毒(非细胞生物)的生命活动 (1)艾滋病病W(HIV):艾滋病病毒攻击人体免疫系统中重要的T淋巴 细胞,导 致T淋巴细胞大量死亡,人体免疫力降低。
(2)除病毒外,生物都是由细胞构成的。生物的生命活动离不开细胞,玺 胞是生物 体结构和功能的基本单位。
总结: 单细胞生物、多细胞生物与非细胞生物
可能性会高出10倍左右。下列相关叙述正:确的是
(
):
A.艾滋病病毒在活细胞外能大量増地
B.艾滋病病毒仅含有核糖体这一种细胞器
C.艾滋病病毒携带者在接受抗逆转录药物治疗时不需戒烟
D.戒烟预防肺癌应成为护理艾滋病病毒携带者的重中之重
2019-2020年 人教版 高中生物 必修一 第一章走近细胞总复习(共17张PPT)
蓝藻细胞模式图
2019-2020年 人教版 高中生物 必修一 第一章走近细胞总复习(共17张PPT)
细菌细胞模式图
2019-2020年 人教版 高中生物 必修一 第一章走近细胞总复习(共17张PPT) 2019-2020年 人教版 高中生物 必修一 第一章走近细胞总复习(共17张PPT)
2.真核细胞与真核生物
例2、[湖南长郡中学2018高一下开学考]下列哪项不属于生命系 统 的结构层次? ( ) A.农田里茁壮生长的一株大蒜苗 B.库存洋葱的新鲜鳞片叶内表皮细胞 C.叶肉细胞中具有催化活性的呼吸酶 D.池塘中各种生物及其无机环境构成的系统
高考生物 第1章 走近细胞课件 新人教版必修1
• ②单细胞生物只由一个细胞构成。
• ③多细胞生物(如人)由许多细胞构成,这
些细胞由一个受精卵分裂而来,并经分化
而形成形态结构和功能不同的组织,进而
形成不同的器官、系统,最终构成生物个
体。即多细胞生物是在细胞基础上建立起
来的,其结构层次为:细胞→组织→器官
→系统→个体。 ppt精选
8
• (2)细胞是生物体功能的基本单位
异
细胞分 裂
有丝分裂、无丝 二分裂
ppt精选分裂和减数分裂
22
• 2.常常见见的的原原核核生生物物及与之易易混与淆核之的混生真淆物核的生真物
细菌:细菌常带有
“杆”、“球”、“螺 酵母菌、霉菌(如
旋”或“弧”字
青霉菌、根霉、
曲霉等)
放线菌、链霉菌
蓝藻:念珠藻、发菜、 衣藻、轮藻、黑
鱼腥藻
ppt精选 藻、水绵等
18
• 解析:池塘中的水草、藻类、各种鱼类等 水生动物以及微生物是同一时间内聚集在 一定区域中的各种生物种群的集合,所以 它们构成一个生物群落;池塘中所有草履 虫即是生活在一定区域的同种生物的全部 个体,它们是一个种群。草履虫是单细胞 生物,可由单细胞直接构成个体,所以在 这个生命系统中没有组织、器官、系统这 些结构层次。
• ①无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能 完成其增殖。
• ②单细胞生物的一个细胞可以完成代谢、 分裂(繁殖)、生长发育、应激性、遗传变 异、运动等各项生命活动。
ppt精选
9
• ③多细胞生物体内的已分化的细胞尽管保 持着形态结构的相对独立性,且不同的细 胞、组织、器官、系统分别完成不同的生 理功能,但在生物体内它们是分工合作的 关系,共同完成生物体的一系列复杂的生 命活动,即多细胞生物体的生命活动是在 细胞生命活动的基础上实现的。
人教版生物必修一第一章《走近细胞》课件(共31张PPT)
多细胞动植物
问:原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗?
有的原核生物虽无线粒体,但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸(细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶)
蓝藻细胞中虽无叶绿体,但可以在光合片层上进 行光合作用(细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素)
真核细胞一定有细胞核、染色体吗? 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核,也无染色体
按遗传物质分:DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式:活细胞寄生 人工培养的方式: 不能用培养基培养,只能活细胞培养。
5、繁殖方式: 增殖 (吸附→注入→生物合成→组装→释放)
• 一、从生物圈到细胞
• 1.生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位,
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生 命活动。
(一)生命系统的结构层次
细胞 组织 (最基本)
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长,放大倍数越大,距装片距离越近,如
物正目反 H1。
②目镜越长,放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
问:原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗?
有的原核生物虽无线粒体,但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸(细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶)
蓝藻细胞中虽无叶绿体,但可以在光合片层上进 行光合作用(细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素)
真核细胞一定有细胞核、染色体吗? 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核,也无染色体
按遗传物质分:DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式:活细胞寄生 人工培养的方式: 不能用培养基培养,只能活细胞培养。
5、繁殖方式: 增殖 (吸附→注入→生物合成→组装→释放)
• 一、从生物圈到细胞
• 1.生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位,
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生 命活动。
(一)生命系统的结构层次
细胞 组织 (最基本)
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长,放大倍数越大,距装片距离越近,如
物正目反 H1。
②目镜越长,放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
人教版高中生物必修1 第1章 走近细胞复习(课件) (共15张PPT)
③新细胞可以从老细胞中产生。
3.意义 ①揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。
②揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。
【典型例题】
细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的 过程,充满了耐人寻味的曲折。下列叙述正确的是( D ) A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 C.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 D.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前 存在的细胞”
A.DNA B.染色体 C.核膜 D.叶绿体
三、细胞学说
1.建立过程
时间
科学家
①1665年
a.魏尔肖
②19世纪30年代
b.虎克
成就 Ⅰ.创立细胞学说 Ⅱ.发现并命名细胞
③1858年 2.基本内容
c.施莱登和施旺
Ⅲ.提出细胞通过分裂 产生新细胞的观点
①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和 细胞产物所构成。 ②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞 共同组成的整体的生命起作用。
项目 大小 本质区别 遗传物质 举例
原核细胞
真核细胞
较小
较大
无以核膜为界限细胞核 有以核膜为界限细胞核
DNA
细菌、蓝藻等
动物、植物、真菌的细胞
2.原核生物和真核生物 常见的原核生物和真核生物 ①原核生物:一藻(蓝藻);二菌(细菌、放线菌)
②真核生物: 动物、植物、真菌。
③单细胞生物不都是原核生物,如单细胞动物草履虫、变形虫等是 真核生物,单细胞藻类如衣藻也是真核生物。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
高考生物一轮复习 专题一 1 走近细胞课件 新人教版必修1
提升一:放大倍数与镜头的关系
(1)物镜越长,放大倍数越大,距装片距离越近,如h1。 (2)目镜越长,放大倍数越小。 (3)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 (4)显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。
提升二:物像移动规律
视野中形成的物像与实际情况相比,是上下颠倒、左右相反的,故物像的移动方向与装片或切片移动的方 向相反。如视野中的某观察物像位于左下方,若要移到中央,应将装片或切片向左下方移动(同向移动)。
变式1 下列关于生命系统的结构层次的说法,正确的是( B )
A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 B.生物大分子如蛋白质、核酸,不是生命系统的结构层次 C.病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统没有关系 D.各层次的生命系统层层相依,具有相同的组成、结构和功能
解析:生物圈是地球上最大的生态系统,细胞是地球上最基本的生命系统。蛋白质、核酸不属于 生命系统的结构层次。病毒没有细胞结构,但其生命活动离不开细胞,只有在寄主细胞内才能维 持正常的生命活动。各层次的生命系统的组成、结构和功能均不相同。
提升三:细胞是生物体功能的基本单位
(1)无细胞结构的病毒只有生活在细胞内才能完成其增殖,离开寄主细胞,病毒就不能进行任何 生命活动。 (2)单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的,当细胞受损,其代谢、繁殖、生长发育、遗传 变异等各项生命活动均会受到影响。 (3)多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的。
提升四:从物质、结构、生活再认识病毒
(1)病毒不具有细胞结构,没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构,主要由蛋白质和核酸 (每种病毒的核酸只有一种,DNA或RNA)构成。 (2)常见病毒的分类: ①根据遗传物质的不同:
(3)T2噬菌体侵染细菌的过程: 吸附→注入→合成→组装→释放。 (4)不能用普通培养基培养病毒,因为病毒营寄生生活,一旦离开活细胞,就不再具有生命活动, 所以在培养病毒时必须利用活细胞培养,如用大肠杆菌培养T2噬菌体。
高考生物 总复习 第1单元 第1讲 走近细胞 新人教版必修1
洋葱根尖 细胞
有
无
有
C
兔成熟红 细胞
无
无
有
D 蛙受精卵 无 无 有
细胞全 能性 无 有
有 有
【解析】 本题考查细胞结构及功能的相关知识。蓝藻 属于原核生物,其外层有细胞壁,细胞内含有藻蓝素和叶绿 素,是能进行光合作用的自养型生物,原核细胞没有由核膜 包被的细胞核,也没有染色质,A项错误;洋葱属于真核生 物,由真核细胞构成,洋葱根尖细胞细胞膜外有细胞壁,细 胞质中无叶绿体,不能进行光合作用,细胞核中有染色质, 在离体情况下,洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能, B项正确;
兔是哺乳动物,动物细胞无细胞壁,兔成熟的红细胞无 细胞器和细胞核,不能进行光合作用,无染色质,不能表现 细胞全能性,C项错误;蛙是动物,其受精卵无细胞壁,细 胞质中无叶绿体,不能进行光合作用,受精卵能发育成完整 个体,具有很高的全能性,D项正确。
【答案】 BD
4.下列细胞亚显微结构示意图,正确的是( )
易错提醒 (1)病毒是非细胞生物,既不是原核生物,也不是真核 生物。 (2)原核生物没有核膜和细胞器膜构成生物膜系统。 (3)蓝藻没有叶绿体,但有吸收光能的色素和催化光合 作用的酶,能进行光合作用。 (4)需氧型的原核生物无线粒体,但有催化有氧呼吸的 酶,能进行有氧呼吸。 (5)原生生物不属于原核生物,原生生物是低等的单细 胞真核生物,如草履虫、变形虫等。
三、细胞学说 1.建立过程(连线) 科学家 ①虎克 ②施莱登、施旺
③魏尔肖
成就 a.创立细胞学说 b.提出细胞通过分裂 产生新细胞的观点 c.发现并命名细胞
【提示】 ①-c ②-a ③-b
2.基本内容 (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由 细胞 发育而 来,并由细胞和 细胞产物 所构成。 (2)细胞是一个 相对独立 的单位,既有它自己的生命, 又对与其他细胞共同组成的 整体 的生命起作用。 (3)新细胞可以从 老细胞 中产生。 3.意义:揭示了细胞 的统一性和 生物体结构 的统 一性。
高考生物一轮复习 第一单元 第1讲 走近细胞课件 新人教版必修1
【训练2】►(易错题)下列关于图示①②③④四个框图内所包 括生物的共同特征的叙述,正确的是( )。
A.框图①内都是原核生物,且都能发生突变 B.框图②内的生物都不含叶绿素,且都是分解者 C.框图③内的生物都具有细胞结构,且都有细胞壁 D.框图④内都是异养生物,且都能进行有丝分裂
解析 烟草花叶病毒无细胞结构,不属于原核生物,营寄生 生活,属于消费者;硝化细菌能进行化能合成作用,是生产 者;酵母菌、硝化细菌、衣藻和金鱼藻都具有细胞结构且都 有细胞壁,但细胞壁的成分有所不同;硝化细菌是原核生物, 可以通过二分裂增殖,不进行有丝分裂,有丝分裂是真核细 胞的增殖方式之一。 答案 C
④遗传物质:都以DNA作为遗传物质,
且遗传密码通用
⑤能源物质:以ATP. 作为直接能源物质
(2)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,使
人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。
★ 高考对本考点的命题多侧重原核细胞与真核细胞的比较 与判定,频次较低,多以选择题形式出现。
【典例1】►(2011·山东卷)下列关于原核生物和真核生物的叙 述,正确的是( )。 A.原核生物细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸 B.真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无 丝分裂 C.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗 传物质 D.真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统),有利于细 胞代谢有序进行
一、显微镜操作技能及相关知识总结 1.显微镜的使用
注意事项 (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,两眼要注视物镜与盖玻片 之间的距离,到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降。 (2)使用高倍镜的原则是:先用低倍镜观察,然后再用高倍镜 观察。 (3)换上高倍物镜后,不能再转动粗准焦螺旋,而只能用细准 焦螺旋来调节。 (4)观察颜色深的材料,视野应适当调亮,反之则应适当调暗; 若视野中出现一半亮一半暗,则可能是反光镜的调节角度不 对;若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清,则可 能是花生切片厚薄不均造成的。
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洋葱根尖 细胞
有
无
有
C
兔成熟红 细胞
无
无
有
D 蛙受精卵 无 无 有
细胞全 能性 无 有
有 有
【解析】 本题考查细胞结构及功能的相关知识。蓝藻 属于原核生物,其外层有细胞壁,细胞内含有藻蓝素和叶绿 素,是能进行光合作用的自养型生物,原核细胞没有由核膜 包被的细胞核,也没有染色质,A项错误;洋葱属于真核生 物,由真核细胞构成,洋葱根尖细胞细胞膜外有细胞壁,细 胞质中无叶绿体,不能进行光合作用,细胞核中有染色质, 在离体情况下,洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能, B项正确;
三、细胞学说 1.建立过程(连线) 科学家 ①虎克 ②施莱登、施旺
③魏尔肖
成就 a.创立细胞学说 b.提出细胞通过分裂 产生新细胞的观点 c.发现并命名细胞
【提示】 ①-c ②-a机体,一切动植物都由 细胞 发育而 来,并由细胞和 细胞产物 所构成。 (2)细胞是一个 相对独立 的单位,既有它自己的生命, 又对与其他细胞共同组成的 整体 的生命起作用。 (3)新细胞可以从 老细胞 中产生。 3.意义:揭示了细胞 的统一性和 生物体结构 的统 一性。
(1)写出图中各数字表示的结构层次名称: ①细胞 ,② 组织 ,③ 系统,④ 种群 ,⑤ 群落 ,⑥ 生物圈 。 (2)最基本的生命系统:[①] 细胞 。 (3)最大的生命系统:[⑥]生物圈。 (4)地球上最早的生命形式: 具有细胞形态的单细胞生 物。
易错提醒 (1)病毒无细胞结构,不能独立完成一系列的生命活 动,不属于生命系统。 (2)由于病毒必须依赖活细胞才能生活,因此不能用培 养细菌的培养基来培养病毒,噬菌体要用细菌来培养,禽流 感病毒要用活鸡胚培养。 (3)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如单细 胞生物只有细胞(个体)层次,植物无系统层次。
易错提醒 (1)病毒无细胞结构,并非一切生物都是由细胞和细胞 产物构成。 (2)细胞学说揭示的是细胞的统一性和生物体结构的统 一性,没有揭示生物体功能的统一性。
1.下列有关生命系统的叙述中,正确的是( ) A.生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 B.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系 统 C.H1N1流感病毒不属于生命系统,但其增殖离不开 活细胞 D.肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层 次
体、内质网、高尔基体等复杂的细
胞器
统一 两者都具有 细胞膜 和与遗传有关的 性 DNA分子,共有的细胞器是 核糖体 .
3.常见原、真核生物举例(将序号填入所属集合中) ①蓝藻 ②绿藻 ③发菜 ④紫菜 ⑤硝化细菌 ⑥酵 母菌 ⑦大肠杆菌 ⑧链球菌 ⑨变形虫 ⑩毛霉
【提示】 原核生物:①③⑤⑦⑧;真核生物: ②④⑥⑨⑩
【解析】 细菌和蓝藻是原核生物,没有叶绿体和线粒 体,A、B错;中心体存在于低等植物细胞和动物细胞中, 水稻是高等植物,不存在中心体,所以C错,D正确。
【答案】 D
5.据报道,科学家正在打造可适用于火星环境的“地 狱细菌”,下列关于此类细菌特征的叙述,错误的是( )
A.具有叶绿体,可以独立完成光合作用 B.具有耐寒、耐热、抗干旱以及抗辐射等特征 C.进行无性生殖,不遵守孟德尔遗传定律 D.无染色体,只能在分子水平产生可遗传变异
【解析】 并非所有生物均具有生命系统的各个层次, 如单细胞生物无组织、器官、系统层次,故A项错误;最基 本的生命系统是细胞,最大的生命系统是生物圈,故B项错 误;蛋白质和核酸分子不属于生命系统的层次,故D项错 误。
【答案】 C
2.下列哪项不是玉米、蓝藻和变形虫细胞共有的
A.进行转录和翻译
()
B.进行细胞有丝分裂
兔是哺乳动物,动物细胞无细胞壁,兔成熟的红细胞无 细胞器和细胞核,不能进行光合作用,无染色质,不能表现 细胞全能性,C项错误;蛙是动物,其受精卵无细胞壁,细 胞质中无叶绿体,不能进行光合作用,受精卵能发育成完整 个体,具有很高的全能性,D项正确。
【答案】 BD
4.下列细胞亚显微结构示意图,正确的是( )
C.含有核糖体
D.选择性地吸收和排出物质
【解析】 玉米和变形虫为真核细胞,细胞能进行有丝 分裂,而蓝藻为原核细胞,无染色体,细胞以二分裂方式增 殖,不能进行有丝分裂。
【答案】 B
3.(双选)下表为四种不同细胞的比较结果,正确的是 ()
选 项
细胞
细胞 光合作 染色 壁用质
A 蓝藻细胞 有 有 有
B
【解析】 细菌是原核生物,体内无叶绿体,不能进行 光合作用。
【答案】 A
6.根据下面三种细胞结构图,回答问题
细菌细胞
蓝藻细胞
高等植物细胞
图1
图2
(1)图1的细胞与图2细胞最主要的区别是__________。
(2)写出图1中下列结构的名称:①______;⑤______。 (3)图1蓝藻细胞中无图2细胞中③________,但它也能 进行光合作用的原因是具有________________________及光 合作用所需的酶。 (4)图1和图2细胞的统一性表现在:都有细胞膜、核糖 体和__________。 【答案】 (1)没有以核膜为界限的细胞核 (2)拟核 核糖体 (3)叶绿体 藻蓝素和叶绿素 (4)DNA分子
易错提醒 (1)病毒是非细胞生物,既不是原核生物,也不是真核 生物。 (2)原核生物没有核膜和细胞器膜构成生物膜系统。 (3)蓝藻没有叶绿体,但有吸收光能的色素和催化光合 作用的酶,能进行光合作用。 (4)需氧型的原核生物无线粒体,但有催化有氧呼吸的 酶,能进行有氧呼吸。 (5)原生生物不属于原核生物,原生生物是低等的单细 胞真核生物,如草履虫、变形虫等。
二、细胞的多样性和统一性 1.高倍显微镜的使用 (1)在低倍镜下观察,找到要观察的物像,并移至 视野 中央 。
↓ (2)转动 转换器 换上高倍物镜。
↓ (3)转动 细准焦螺旋 ,直到看清楚为止。
2.原核细胞和真核细胞
最根本的区别是原核细胞没有
差异 性
以核膜为界限的细胞核 ,拟核内 没有 染色体 ,细胞质内没有线粒
必修1
第一单元 细胞及其分子组成 第1讲 走近细胞
一、从生物圈到细胞 1.生命活动离不开细胞 (1)病毒不具有细胞结构,只有依赖 活细胞 才能生活。 (2)单细胞生物依赖 单个细胞 就能完成各种生命活动。 (3)多细胞生物依赖各种 分化的细胞 密切合作,共同完 成一系列复杂的生命活动。
2.下图表示的是生命系统的结构层次关系