高中语文二轮复习 对比鉴赏

【学习目标】
1. 掌握比较鉴赏的基本方法、答题 思路和答题规范；
2. 在比较中培养诗歌鉴赏能力 。
【考情说明】
2019年全国3卷、2015年全国卷1考 的是比较鉴赏。因此，诗歌比较鉴赏应 引起我们足够的重视。
（2019全国卷三）插田歌（节选） 刘禹锡
• 冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。
注释：①师伯浑，陆游的友人。
③词中"自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死"与 陆游《书愤》中"塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑"相 比较，两处所表达的思想感情有何异同？（3分） 相同点： 不同点：
比较 ①“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死” 情感 ②“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑” 异同
1、求“同”关键词：自许；鬓虽残、衰鬓斑
言风格有什么不同？
• 《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言 雅丽平整。
• 《插田歌》这几句诗则采用了
的表现手法，描
写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。
• 五、（春晚）
• 9.A
10. ① 虚写（想象），诗人通过想象描绘了一幅江南 水乡暮春图，写出了竹篱东面，春水涨满，柳丝低垂 的岸边小船儿正在孤单地横着，渲染了一种闲适清净 的氛围。
《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美； 《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到汉使亦 应稀。白草通疏勒,青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 （06湖北卷）
丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
古体诗的句数是不限的，也根据作者自己的需要而定。
《竹枝歌》是宋末元初诗人孙嵩创作的一首七言古诗。《竹枝歌》
取自巴渝一带流行的民歌调。
《插田歌》采用了
的表现手法，描写田野风光和劳动场
景，语言通俗浅显，清新流畅。
• （2019全国卷三）插田歌（节选） 刘禹锡 • 冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。 • 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。 • 15. 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语
为什么？（4分）
与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 （1）诗中的"雁引愁心去"一句，有的版本写作"雁别秋江去"。你 认为哪一句更妙，为什么？（4分）
答案：“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李
白流放遇赦的高兴心情。步骤一：总述观点。
②用典。借用陶渊明“采菊东篱下”的典故，写归隐 之情，含蓄蕴藉，言近旨远。
③以景结情。春天的田园美景耐人寻味，抒发了诗人
仕途不顺，想要
，委婉含蓄。
表达技巧的分类
在纸上整理结构
1.表达方式
表 达
2.修辞手法
技
3.狭义的表现手法
巧
4.篇章结构
1.表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明；
2.表现手法：描写手法（正侧+五结合等）
抒情手法（直接抒情+间接抒情）
表
其他常见手法（想象、衬托、渲染、对比、衬托等)
达
技
3.修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、
巧
设问、反问
4.结构安排：物与情的关系（以景结情）
结构特点（重章叠句） 如何体现主旨（卒章显志）
情与景关系（一切景语皆情语）
直接抒情 借景抒情 寓情于景 情景交融 触景生情
• 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
• 15. 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语 言风格有什么不同？ 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【比较鉴赏的方法】
★ 求“同”关键词；求“异”关键词
【比较角度之一】
比较思想情感
指导：借助意象，品味意境，体味情感。
【方法】整体把握，寻同求异。
（辽宁卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。(8分)
(1)两首诗的首句均用了"月黄昏"三个字，且 用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什 么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体 内容简要赏析。(4分)
课 1.寻找可比点 堂 小 2.比较同与异 结
3.评价优与劣
谢谢观赏！
【答案】词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立
业和壮志未酬、理想落空的伤感之情。
2、存“异”关键词：谁知、心未死；空、衰、斑
【答案】①词句抒发了对自己不被理解的慨叹，
突出了烈士暮年壮心不已的心境。
②诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老 鬓衰的悲愤情怀。
【比较角度之二】
比较表达技巧
原则：整体把握，寻同求异，辨同析异。 方法：分清类别，解析诗句，明确效果。
（福建卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
与夏十二登岳阳楼 李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此
诗。
（1）诗中的"雁引愁心去"一句，有的版
本写作"雁别秋江去"。你认为哪一句更妙，
（2015全国一卷）发临洮将赴北亭留别 ① 岑参 闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。
[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭 州（今新疆吉木萨尔北）。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木 齐。
1．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有 何不同？请简要分析。（5 分）
•
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
•
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
•
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
•
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
•
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
•15. 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格
有什么不同？
律诗：中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格
律要求非常严格而得名。律诗起源于南朝齐永明时沈约等
1、求“同”关键词：
“客船”、“无灯” 野(小)店、半死枫树等
参考答案：“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心 绪定下了基本色调。
步骤一：总述观点。
客船、“无灯”、野(小)店、半死枫树等，这 一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造 了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围。
步骤二：归纳意象，品味意境。 表达了诗人孤寂怅惘的心绪。
暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水，流尽年光是此声。
【注】①凤城：京城。
问题：两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？ 请作简要说明。
前诗用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。
后诗借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。
【比较鉴赏的基本原则】
★ 整体把握，寻同求异，辨同析异。
这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君 山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。
步骤二：解析诗句。 “引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，更新颖。
步骤三：对比总结。
（新课标卷II）（11分）
【
含山店梦觉作 [唐]韦庄
课 堂 练
曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
习
抒
以景结情 情景之间的正反衬
情
情与物
手 法
间接抒情 托物言志
情与事
借古讽今 吊古伤今 怀古伤己 用典抒情
叙述
议论
直接抒情：直抒胸臆
借景抒情
抒情
表 达 方 式
描写
间接抒情
正面 侧面
借事抒情 托物言志 借古抒怀 用典抒情
五结合：动静、远近、虚实、视听、点面
修辞 色彩（绘声绘色） 白描工笔 细节描写
意象组合
• 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
• 15. 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语 古言体风诗格：有产什生于么唐不代同以？前，因此这种诗体是不必讲究平仄的（也
有讲究平仄的，但为数很少）。为了使这种诗体更加容易朗朗上
口，唐代人加上了押韵的概念，但其要求也是很宽松的。另外，
宿渔家 [宋]郭震
】 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
[注] ①韦庄（约836-910）：字端己，长安 杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越 等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生 平不详。
2．两首诗都写到“灯前”，这两处
【 “灯前”各自表达了诗人什么样的感情？ 课 （6分） 堂 【答案】虽然两诗都写到“灯前”，但 练 是，两处“灯前”所表达的诗人的感情 习 是不同的。韦诗的 “灯前”透露出诗 】 人的孤独与无奈。郭诗的“灯前笑说”
讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一
步发展定型，盛行于唐宋时期。律诗在字句、押韵、平仄、
对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有五言律当，语言雅丽平整。
• （2019全国卷三）插田歌（节选） 刘禹锡
• 冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。
步骤二：析例句
结合具体诗句或重点词语分析形象的性格特点。融入表达技巧，通过翻 译诗意，具体解说上一步的识别依据。
步骤三：明作用
形象在诗中的作用(主旨、思想感情）即作者通过××形象表达××感情。 ①诗歌描写了一个（特征）的（身份）形象。