如何写好写人作文精修订

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如何写好写人作文

如何写好写人作文一、写人作文的主题（1）通过写一个人，表现这个人的某个品质或者某个特点（2）写一个人来赞扬这一类人的品质二、写人作文的方法（1）抓准人物的主要形象，也就是人物的描写，包括外貌描写，语言描写，动作描写，心理描写等等。

（2）抓住人物的特点，根据想表达的这个人的某个品质，选择这个人的某一个特点。

（3）为了把人物写具体，我们要通过具体的事例来写人，抓住这个人的某件典型事例。

（4）人物细节的刻画，只有把某个人某个细节做到位了，才会让这个人活起来。

三、写人的框架1、开头篇：（1）开门见山法。

如：提起卓老师，同学们都会有说不完的话题。

一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。

（2）外貌描写法。

如：卓老师，第一次见到你的时候，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。

（3）故设悬问法。

如：要说我最崇拜的人，既不是大家都喜欢的大明星也不是网红，但他确是全中国最有名的人，你们猜猜他是谁呢？（4）欲扬先抑法。

我以前很讨厌我的同桌，他总是..........2、中间篇：（1）要写的这个人的典型事例。

要学会选材，选择的事例能表现你所写的这个人的品质或特点。

（2）事例中的细节刻画设计上，可以先对这个人一开始有分歧、不认可，通过某个小细节，突然对他有改观。

（3）也可写两到三件事，表现作文的主题。

3、结尾篇：（1）首尾呼应法。

如：这就是蜡烛一样的卓老师，不怕牺牲自己的青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的道路。

这就是我们又和蔼又尽职的卓老师。

（2）主题升华法。

如：我想，像钟南山一样的人，这个社会还有很多。

我相信，我未来会成为像他一样的人。

（3）前后矛盾法。

我想，我现在已经不讨厌我的同桌了，而且已经在心里深深的坚信着我们之间有特殊的友谊。

四、范文赏析范文（一）我的老师他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。

写人作文的方法和技巧6篇

写人作文的方法和技巧6篇写人作文的方法和技巧一一、按游览的顺序描写景物。

写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。

这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。

观察景物，通常有两种方法。

一种就是定点观察。

如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。

又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。

二就是移动观察，它又叫移步换位法。

就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。

选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。

二、抓住游览重点，详写过程。

一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。

要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。

我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。

比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。

对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。

对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。

如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。

我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

三、略写前后，情、理、景相结合。

我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些，作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。

开头要交待清楚时间、地点和人物。

如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。

结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。

如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。

朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。

这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。

我们要把感情融化于景物中，写出真意。

写作时，我们要倾注自己的思想感情。

写人作文的写作技巧优秀5篇

写人作文的写作技巧优秀5篇关于写人作文的写作技巧篇一一.写人作文在记叙文中，写人作文占有重要地位。

写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。

写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。

一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。

因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自身的精神品质的。

写人作文的基本写法1.①介绍人物及人物外貌。

②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。

2.按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。

（若是几事写人的，重点事例要放到前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。

）3.①总结全文，点明人物品质。

②照应开头，自我勉励。

（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。

下同。

）我的同学大大的、水灵灵的眼睛，高高的鼻子，一张能说会道的大嘴巴，黑黑的皮肤，总是扎着粗大的马尾辨。

大家都知道她是谁吗？对，她就是――高雅。

我和高雅都是数学科代表，可是高雅收作业特别认真，有一次，陈子莹课堂作业还没有做完，可是已到了放学时间，贺老师留我和高雅在教室继续收作业，晚上我还要上培优，我就对高雅说：“高雅，我先走了，你收吧。

”“好的。

”后来我才知道高雅那天收本子到6点，还主动教别人做题。

我的脸一下子红了起来。

还有一次，我们一起收作业本，一直到快放学时才收齐，我数了数本子，一共55 本，还差一本，到底是谁呢？我们俩问了每列的组长，他们都说交齐了。

我心理烦死了，高雅安慰我“黄心宇，咱们在找找吧，一定能找到的，不要灰心。

”我不耐烦地说：“找什么找，肯定找不到。

万一那个儿单独交给老师，没跟我们说：或是就算那个人没交，我们一个个问时，他说交了呢？我们是找不到的，交给贺老师处理吧，贺老师肯定找得到的。

”高雅生气地说：“怎么可以这样呢？你又不是没看到，贺老师今天要改4大摞本子，贺老师那辛苦，如果还要管这些小事，要我们两个科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧。

写人作文指导（5篇）

写人作文指导（5篇）第一篇：写人作文指导写人作文技法指导从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点：一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。

成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。

心理描写，是对人物内心活动的描写；任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。

通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。

心理活动的展现和其他事物的发展一样，都是有层次的。

把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。

写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。

因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化。

要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。

通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。

如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。

如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。

二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。

写人，单从一个侧面描写；人物形象往往单薄。

从多个侧面描写，人物形象才丰满。

多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。

通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。

如何写人作文(精选10篇)

如何写人作文(精选10篇)如何写人作文篇1瞧，一双蛮有精神的眼睛，流露出不服老的劲头；圆圆的脸庞，斑白的短发，显得与蔼可亲；一张唠唠叨叨的嘴，随时都会给你提个醒儿，这就是我的奶奶。

奶奶非常俭朴，甚至有些吝啬，恨不得一分钱掰成两半儿花，她年轻的时候陪人去逛广州，走了一整天，连瓶水都不舍得买来喝。

逢年过节，单位加菜，她一口也不舍得吃，全部带回来给家人吃，就像鸟妈妈外出觅食喂养窝里嗷嗷待哺的小鸟一样。

姨婆的丈夫去世了，奶奶忙前忙后的，还把自己省吃俭用攒下的钱拿出来供姨婆的两个女儿生活学习。

奶奶就是这样对自己抠门，对别人慷慨，真是深得孔夫子“克已复礼”的真传啊。

奶奶是市政府医疗的一位医生，学历不是很高，但实践经验丰富，医术精湛，而且对患者耐心细致，认真负责。

对病人的疑问总是不厌其烦的解释，邻里左右有人病了，哪怕半夜三更的，只要一个电话，她就毫无怨言的跑去帮忙，凡是找她看过病的人都会对她留下深刻的印象。

现在她虽然已经退休十几年了，但每次出去散步的时候，总有不少人上来热情的打招呼，亲切地叫她“黄姨”，其知名度之高，令曾是市府领导给千万的人作过报告的爷爷也自叹不如啊！奶奶非常关心我，每到下午四点半，她就会带上点心牛奶来学校看我，像报时钟那么准时。

有一次，奶奶到教室没找到我，后来一见到我就唠叨起来：“你跑到哪里去了？又去哪玩了？肚子饿了没有？还不回家？”一下子跑出那么多问题，我经不住她的阵阵“连珠炮”，赶紧说：“我马上走，我马上走！”连好些天，奶奶天天都来，风雨无阻，有时在操场没看见我，就一步步慢慢爬到四楼教室找，如果我不在，她还会颤颤巍巍的爬上另外一栋楼的五楼舞蹈室来找我，反反复复的找好几遍，总是希望能亲手递给我一瓶牛奶，几块点心，然后再唠叨几句。

渐渐同学们开始笑话我了，有一天，我终于忍不住，对奶奶说：“奶奶，你以后不要来了。

”为此，奶奶很不开心，默默伤心了好几天。

我回家后，脑海里浮现出奶奶顶风冒雨给我送东西来的样子，心里很不是滋味，暗想：“奶奶一把年纪了，身体又不好，那么辛苦的给我送东西来，礼轻情意重啊！我这么说太不应该了。

如何写好写人的作文

如何写好写人的作文【篇一：如何写好写人的作文】写人是作文的基本命题。

写人, 可以侧重写人物的外部表现, 即写他在做些什么, 或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动, 写他在一件事面前, 在与别人交往中, 或在一种特定的环境中的内心变化, 和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。

写人的文章应注意以下几点：1、交代清楚他是什么人, 如他的年龄、性别、外貌、职业、性情, 及与自己的关系。

2、要写出人物的特点。

就是要写出这个人与其他人不同的地方。

只有把特点写出来了, 才能给读者留下深刻的印象, 文章也才能与众不同, 有了新意。

3、要通过具体的事件来表现人物, 决不能象老师给你写品德评语那样来写人。

所选的事件要能充分表现这人性格和品质。

当你把事情写好了, 人物也就写好了。

如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后, 你对这两位英雄就有了深刻的印象了。

4、要抓住人物细微的动作及其变化, 给予具体, 生动的描写。

即抓住细节刻画人物, 使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生, 有血有肉。

如《一夜的工作》中, 周总理扶正转椅就是一个细节描写, 它表现了周总理有条不紊的工作作风。

5、在进行人物语言描写时, 要符合人物的身份和性格, 因为不同的年龄、职业、性格等的人物, 他们所讲的话是不同的, 即使是同一个人, 在不同的情况下所讲的话也是不同的。

6、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人, 不要想到什么就写什么, 马虎拼凑, 拉拉杂杂, 更不能重复罗嗦, 画蛇添足, 使人看了不知在说什么。

【篇二：如何写好写人作文】写人的作文, 就是通过记述人物的具体活动, 来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。

要想写好写人作文, 要学会以下几方面的技巧：1、抓住特点。

有的同学爱学习, 有的同学爱帮助别人, 有的同学爱做小手工, 有的同学爱吃零食等等。

这“爱学习”、“爱帮助别人”、“爱做小手工”、“爱吃零食”就是人物的特点。

如何写好写人作文

如何写好写人作文范文一：如何写好写人作文写人作文是我们学习语文必须要掌握的一种写作技能。

下面我就给大家分享一下如何写好写人作文。

首先，要点分析：写作重点：人物刻画，情感描写，环境描写，事件叙述。

这些都是写人作文必不可少的要素。

用词分析：要使用生动形象的词语，让人读起来感觉身临其境，有一种代入感。

其次，我们来看一下如何写好写人作文：1.选择合适的人物写人作文的第一步就是选择合适的人物，需要注意的是，这个人物应该是有故事性的，有鲜明的性格和特点。

比如，一位闯荡江湖的武侠大侠、一位顽固不化的小学生等等。

只有选择了一个让人感兴趣的人物，才能更好地吸引读者的注意。

2.描写人物形象在选择好人物之后，就要开始描写他的形象了。

这里需要注意的是，不仅要描写外在的形象，还要描写内心的世界。

比如，一位身材瘦小的小学生，他的内心也许充满了勇气和毅力。

3.运用形象的词语接下来，就该运用我们丰富的语言功底，让人物形象更深入人心。

这里我们可以使用形象生动的词语来描绘人物。

比如，用“飞鸟”来形容一位身手不凡的武侠，用“憨厚”来形容一位富有正义感的警察。

4.营造情感氛围要让写作更加生动，让读者感受到人物的情感，就需要我们营造出一种情感氛围。

可以通过在故事情节中穿插人物内心的独白、人物对事件的感受等等来表达人物的情感，使读者更能感同身受。

5.环境描写和事件叙述最后，环境也是必不可少的元素。

我们可以用写实的手法来描述场景，用邻近的事物来刻画人物，达到更好的效果。

同时，在事件的叙述中也要注意情节的紧凑性和脉络的清晰性，让读者更容易理解。

让我们用以上的要点来写一篇《小明与警察叔叔》的写人作文小明是一个勤奋好学的小学生，他从小就对警察叔叔充满了敬意。

一天，警察叔叔来到学校给孩子们上课，讲述了自己抓捕犯罪嫌疑人的故事，小明听得津津有味，也明白了警察除了日常执勤，更有弘扬正义的使命。

警察叔叔给小明留下的印象非常深刻，他高大的身材和干练的出手，让小明暗自充满了敬意。

写人作文的方法和技巧(3篇)

写人作文的方法和技巧（3篇）写人是小学作文训练的基本功之一。

在叙事上，人和事是分不开的，关键是看题目是怎么要求的。

求写东西的题目，文中的人要为物服务；要求写人的题目，文中的东西一定是为人服务的。

写以人为本的叙事，就是通过一件或几件事来表达人物的一种或多种品质。

写人的延续，叙事不要求完整；编年史的叙述要完整，要贯穿整篇文章。

(1)通过一件事写人通过一件事写人通常是一个人物品质或性格的一个方面。

为了刻画人物，必须从外貌、语言、动作、心理等方面对人物进行描述。

但是，从用事物描述人的角度来说，最好选择最能体现这个人某个特点的东西，写好。

写东西的时候，选择典型的例子。

所谓典型，就是能体现中心思想，能表现人物的好思想、好品质、好情感。

对于小学生来说，在选择典型的例子时，要以小事为主，选择最能体现深刻意义的。

这样的事情表面上看是普通的小事，但却蕴含着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

(2)通过几件事来写人可以分为两种情况:用几件事来表达某人的某种品质；二是用几样东西来表达一个人的多重品质。

需要注意的是，用几件事来写人可以是完整的，作者必须逐一说明事件发生的时间、地点、人物和事件(原因、经过、结果)，也可以是不完整的，只针对某几点。

更多的在一篇文章里，有些东西写的很详细；有些东西是素描；有些东西需要写完整，有些东西需要写简单。

要通过几件事来写人，也要从外貌、动作、语言、心理等方面来描述人物。

(3)学会刻画人物写文章要描述外貌、语言、动作、心理活动等。

，最能表达人物在叙事过程中的思想、感情和性格特征，即学会刻画人物。

1。

外貌描述也叫人像描述，描述一个人的外貌、面部表情、衣着、姿势、语调、外貌。

揭示一个人物的性格。

人物的外貌与人物的内心世界息息相关。

具体来说，通过对外貌的描述，人物形象更加丰满，能够给读者留下深刻的印象；通过外貌描写揭示人物身份；通过外貌描写展现人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

精选写人作文的方法和技巧【6篇】

写人作文的方法和技巧【精选6篇】有人说中考作文很难？可是真的很难吗？其实，不尽然如此。

掌握一定的方法，获得一个高分、甚至是满分作文都不是问题！以下18计，希望同学们能细细研读，作文占了语文总分的半壁江山，用上两三计，都能给阅卷老师留个好印象，现在训练还来得及！1。

充分发挥自己的优势。

擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。

初中生一般不提倡写议论文。

2。

精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。

要精雕细刻，要出彩。

比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。

写好结尾和过渡段。

阅卷老师一般是S型的扫描全文。

结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。

3。

要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。

最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。

时间没了，心情也坏了。

干着急。

建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。

考场作文不宜见异思迁，边写边改。

要贯彻一种构思。

一旦构思已定，就不要轻易改变。

4。

要力避前松后紧、虎头蛇尾。

有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。

此外，要谨慎对待修改。

修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。

结构方面不能修改。

要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

5。

如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。

为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。

万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。

如何写好写人的作文指导方法

如何写好写人的作文指导方法1、要抓人物的特征，以形传神。

人和人有相同的地方，也有不同的地方。

不管是外貌、动作、语言，还是性格，人和人总是有些地方相同或相似，有些地方不同。

要想把人写活，关键的地方就是要写出这个人的特点来，写出这个人和其他人的区别来。

古今中外许多文学名著对人物的描写，给我们提供了成功的范例。

比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等，几百个人物形象都是那么鲜活动人。

在课本中我们已经学过很多这样的例子，比如《鲁达拳打镇关西》一文，鲁达的威猛、粗卤、机智、性急，通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来，给我们留下了深刻的印象。

2、根据表达的需要，描写人物的外在特征。

每个人物都有他她自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。

由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他她的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

3、必须对人物内心世界展开描绘，因为对人物思想性格的刻画有赖于内心世界的描绘。

一种就是对人物内心世界轻易展开描绘，写下其怎么想要，怎么感觉。

比如说课本中的《一件小事》，当“我”看见车夫送来旧女人向巡警驻所远远地时，就存有一段心理轻易写下，阐明了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。

另一种就是对内心世界展开间接描绘，这种描绘，最重要的就是语言描绘，因为言为心声，通过对人物语言的描绘，便可以将人物的思想性格刻画出。

人物语言的描绘，通常就是以对话的方式彰显出的。

对话描绘必须特别注意以下几个方面：一就是力求表明人物的性格。

人物要说自己可以说道的话，该说道的话，而不是作者替代别人骂人。

二就是必须力求直观，切勿唠叨。

4、根据表达的需要，有重点地描写外貌。

有的同学他们不分后主次，不根据中心思想的须要，面面俱到地展开描绘。

“眉毛胡子一把抓。

”可是效果呢?罗里罗嗦，使人看看半天也不能晓得特征在哪里。

5、要注意描写好人物的行动。

人物行动描写不好，写出来的人恐怕就是苍白的，干瘪的。

描写人物的作文（精选49篇）

描写人物的作文描写人物的作文（精选49篇）相信大家都接触过作文吧，尤其是写作中最基本、最常见的写人作文，写人作文是以表现人物、刻画人物的性格、特点、特长、兴趣、爱好、思想品质等以人物为主的文章。

那么应当如何写这类型的作文呢？下面是小编为大家整理的描写人物的作文（精选49篇），希望对大家有所帮助。

描写人物的作文篇1我叫韩羽，今年10岁，浑身是肉，胖胖的小脸蛋上挂满了笑容。

因为我非常非常的爱吃大肉，所以老爸老妈都叫我“小肉老虎”。

我最大的优点是爱运动，尤其是爱玩沙包。

一见别人玩沙包，就像小孩见别人吃糖一样“眼馋”，一下课我就拿起沙包往外冲，两个班长和其他几个同学也跑了出来，每次我们都玩得热火朝天，大汗淋漓。

我也很爱玩第2代爆丸，它就像我的护身符，如果我一天不玩，就觉得生活失去了光彩，我还爱打乒乓球﹑羽毛球﹑玩电脑﹑玩滑板﹑玩旱冰鞋（去掉“鞋”）﹑骑自行车……，我的兴趣广泛，尤其乒乓球水平，上学期寒假跃到了一个新高度，因为我参加了乒乓球兴趣小组，在寒假期间每天上午完成了作业任务，我便匆匆赶到练球场地，投入到紧张而又愉快的训练当中，一练就是两钟头，老师的每个动作每个要领，我都记在心间，一遍一遍反复练习，如果能一连接住老师30个球，就有奖励，奖品一瓶冰红茶，队员们都也不大，谁都想得到奖品，我也不例外，可至今我才得到过一个果冻，吃果冻是小事，关键证明了一件事，我打球水平提高了，我还要不断练习，争取今年“六一”儿童节乒乓球比赛一举夺冠，我对自己很有信心。

我还很有责任感，干活从来有始有终，我觉得干家务是我应尽的责任和义务，每天我往饮水机里灌水，因为我个子不够高，够不到灌水口，我干脆利索搬了个小凳，灌满水后，我又把盆子和凳子放回了原处，除了这些，洗碗筷也是我家务活的一部分，有些孩子觉得干家务又累又脏，我却不这么认为，我觉得为父母分担家务活，不但培养了自己的责任心，还锻炼了身体，一举多得，真是件快乐的事情。

我也有一些缺点：就是粗心，有一次在学校，老师让做一张卷，我因为画直角，没画直角符号，被罚画20个直角，这真是次教训，自打那次被罚，我以后画直角，便从没忘记画直角符号，也没因为这扣过分，还有几次考试扣分，都是因为我粗心大意，我这个毛糙的缺点，何时才能改呢？小朋友们，听了我的故事，你们一定也有了自己写一篇的想法吧？告诉你们吧，我人虽小，却有一个大大的愿望，以后一定要做一个了不起的人，对社会有用的人，你们也一定是这样想的，对吗？描写人物的作文篇2我的父亲是一个很平凡的人，但是他与我讲的道理却是那么的不平凡。

如何写好写人的作文

如何写好写人的作文篇一：怎样写好写人议论文怎样写好写人作文1以写人主要用途为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物思想、性格、品质、作风等特点。

要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。

外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

人物的语言包含人物的独白，对话，交谈以及语气。

“言为心声”。

人物的语言是情感世界人物内心世界的直接表现。

因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。

描写人物语言时，要注意符合人物的名义，表现领袖人物的思想感情，反映人物相互间的关系。

描写人物的动作这时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。

心理活动是无声的语言，是直接表现人物积极向上，思想活动的手段。

描写人物的心理活动时，要把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。

外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、抓住人物的特点。

每个人因都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。

一个人的特点是五方面的，作文时，我们应根据中心思想有所桑利县写。

3、选用典型事例。

人与事是分不开的。

一个人则做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学学校阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。

其中应以所写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的上写人记叙文，大致有以下三种情况：（一）通过写一件事写一个人。

写人必写六大点

写人必写六大点1. 写人的文章可不是随随便便就能写好的，就像画人物肖像一样，得把人物的特点画得活灵活现！今天咱们就来聊聊写人必须要写的六大要点，保准你听完就能写出一篇生动的人物描写文章！2. 第一个要点就是外貌特征啦！这可是最基本的，就像给人拍证件照一样。

不过可不能像机器人似的干巴巴地写"他长得高高的、瘦瘦的"，得把最突出的特征抓住，比如"他的眉毛像两把小刷子"，这样的描写多有意思！3. 第二个要点是语言特点。

每个人说话都有自己的小习惯，有的人爱说"这个那个"，有的人说话总带着笑。

把这些特点写出来，人物立马就鲜活了，就像从平面画变成了立体的！4. 第三个要点是动作神态。

人物不是木头人，得有动作啊！比如写一个急性子的人，可以写"他走路总是小跑，好像屁股后面有人在追似的"，这样一写，性格特点就出来了！5. 第四个要点是性格特点。

这个可是重中之重！性格就像人的灵魂，得通过具体的事例来体现。

比如写一个热心肠的人，就得写他帮助别人的具体事例，不能光说他人好心善。

6. 第五个要点是生活习惯。

每个人都有自己的小习惯，有的人爱整洁，有的人丢三落四。

这些习惯往往能反映出一个人的性格，就像是性格的另一面镜子。

7. 第六个要点是人物的特长或爱好。

这就像是给人物加了个与众不同的标签，让人记忆深刻。

比如写一个爱画画的同学，就可以写他随时随地都在涂鸦的样子。

8. 写这六大点的时候，可得注意要用细节来说话。

就像炒菜放调料一样，光放盐可不够，得有酱油、醋、糖，味道才能层次分明！9. 举个例子啊，要是写咱们班的小明，就可以这么写："小明是个圆脸娃娃，戴着一副圆圆的眼镜外貌，说起话来总是'嘿嘿'笑语言，走路一颠一颠的像只小企鹅动作，做事特别认真性格，书包永远整整齐齐习惯，最爱摆弄各种小发明特长。

"10. 写的时候还得注意，这六大点不是非得按顺序写，也不是每个点都得写得一样多。

掌握这4点技巧,教你写好四年级写人作文！【附范文五篇】

【导语】写人，是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。

写人的记叙文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

准备了以下内容，供大家参考。

写人作文怎么写一、通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是，从以事写人这个角度来说，是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。

所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

二、通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

三、学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.外貌描写人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。

外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写，来揭示人物性格的一种方法。

写人作文范文（精选55篇）

写人作文写人作文范文（精选55篇）相信大家都不可避免地会接触到作文吧，尤其是作文中不可忽视的写人作文，写人作文要求语言通俗易懂，贴近生活实际。

这类型的作文应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的写人作文范文，希望对大家有所帮助。

写人作文篇1在一个大雁高飞的秋天，一个小女孩叫小红，她是一个热爱帮助别人的小孤儿。

有一天，在路边小红看见一个老奶奶在路边走来走去，好像找不到家似的，于是小走过去问：“老奶奶！你的家在哪里？外面天气很冷的！让我陪你回家好吗？”“恩！”老奶奶点了点头，轻轻的回答道。

“我的家就在前面的绿树旁！”老奶奶说。

小红看看前方，扶着老奶奶进了小屋。

小红看看四周，心想：“妈妈曾让我要多多帮助别人。

这样才能是一个称职的好宝宝。

我一定要多帮助别人呐！老奶奶我来为你服务吧！”心动不如行动，小红马上搬来了一把椅子让老奶奶坐下，她看见床边有许多脏衣服还没洗掉，就帮老奶奶洗衣服，洗裤子……洗好了这些东西，小红帮老奶奶烧饭、烧菜，小红在把桌子擦的干干净净的一点儿灰尘都没有，小红把老奶奶请上餐桌，请老奶奶吃饭，老奶奶吃着吃着，忽然望了望四周，有凉的衣服，有香喷喷的米饭……老奶奶情不自禁地流出了感动的晶莹的泪花，心想：“这个孩子与我素不相识，却对我这么好……”老奶奶站了起来，摸着小红的头，露着微笑，就像亲人一模一样。

写人作文篇2我们的身边有很多值得敬佩的老人，有清洁工，教师，医生等等。

但我最敬佩的只是一个捡破烂的老爷爷。

记得有一次，我与我的三个同学去公园玩，玩完以后发现我的公交车卡不见了。

我们匆忙地找的时候，一位慈祥的老爷爷，问我们是不是丢东西了，我们说：“爷爷，你有没有捡到一张公交车卡？”爷爷说他没有捡到，我们失望的走了……第二天，老爷爷找到我们的学校，把他所捡到的一张公交车卡，给了我们学校的一位老师，当我看到这一幕时，我感到无比的骄傲，那是因为：我为我们所生活的城市，有这样一位和蔼可亲的老爷爷而感到骄傲、自豪。

如何写人的作文指导方法（五篇模版）

如何写人的作文指导方法（五篇模版）第一篇：如何写人的作文指导方法如何写人的作文指导方法(一)观察要仔细描写人，首先得了解人。

了解人，离不开观察人。

观察人物的方法，最重要的有两条：一是要认真仔细。

二是要抓住特点。

观察要细，就是说对人物的各个部位、各个方面都要看。

要看得认真，看得仔细。

传说，以前有个喜欢画的人，他收藏了一幅叫《樵夫涉水图》的名画。

一天，他请了几个朋友到家来观画。

大家看了以后，都赞不绝口。

碰巧一个渔夫赶来了，他看了画却连连摇头。

他说：“这幅画画错了。

”在场的人听了都很惊奇，便问：“你说哪儿画错了？”渔夫指着画面说：“凡是涉水的人，脚出水时，汗毛一定贴在皮上，而这画里的打柴人，脚出水时，汗毛照样卷曲着，哪像涉过水的呢？”大家听了，都佩服地点头。

这个故事告诉我们的道理很明白，渔夫为什么能发现画的毛病，就是因为他比别人都看得认真仔细。

可见，观察必须细。

(二)观察要抓住特点观察人物只做到仔细还不够，还必须注意抓人物的特点。

曾有过下面一件事：一个星期天，父母都上街去了，只留下小萍一人在家里。

她正坐在屋里看书，这时来了一位客人，说是有事要见她妈妈。

客人跟小萍说了几句话，见她妈妈不在家，就说了句回头再来就告辞了。

妈妈回来了，小萍就告诉说有客人来过。

妈妈问：“是谁？”小萍说：“忘记问名字了。

”妈妈思索了一下，又问：“那人是什么模样，还记得吧？”小萍想了想说：“女的，四十来岁，个子不高，穿一身蓝衣服。

别的就不记得了。

”来的客人是谁呢，妈妈苦苦地思索就是想不出来。

妈妈坐下来，一边收拾青菜，一边对小萍说：“小萍，刚才我从街上回来，碰见一位小朋友。

他见我两手都拿着东西，就主动上来帮忙，拎着菜送我走过两条街。

他说他是你们学校的学生，你知道是谁吗？”小萍说：“请妈妈说说看。

”“男的，十一、二岁，高个子，脑袋又大又圆，额头正中一颗痣，黑黑的脸上一双大眼睛，说起话来眼睛一眨一眨的……”“我知道了。

”还没等妈妈说完，小萍就抢着说“是‘足球大王’鲁宝剑。

写人作文的技巧和方法

写人作文的技巧和方法
写人作文是一种难度较大的写作形式，需要我们掌握一定的技巧和方法。

以下是一些写人作文的技巧和方法：
1. 突出特点：写人作文要着重描述人物的个性特点，抓住人物的独特之处，让读者更加深入了解这个人物。

2. 注意细节：写人作文需要注意描写人物的外貌、语言、动作和行为习惯等方面的细节，这些都能够让读者更加深入地了解这个人物。

3. 运用比喻和象征手法：通过比喻和象征手法，可以更加生动、形象地描述人物的内心世界和情感变化。

4. 动态与静态结合：写人作文需要结合人物的动态与静态两个方面来描述，即要描述人物的外在行为，也要描述其内在的情感和思想。

5. 情节递进：写人作文需要采用情节递进的手法，把人物的情感和行为进行有机组合，使文章更加生动有趣。

6. 描述环境：写人作文时，需要描述人物所处的环境，使读者更好地理解人物的处境和情感状态。

7. 确定主题：写人作文的主题应该围绕着人物的品质、性格、命运、成长等方面展开，让读者感到文章有深度、有内涵。

写好人物作文指导

“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。”
语言描写要点 1、人物语言的描写要符合人物的年龄、
经历、身份、文化教养等特点。
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“怎么卖？”
演一演
“三块。” “芹菜也这么贵？” “过年什么不贵？” “还不如买肉吃呢。”
“肉是肉味，菜是菜味。”
卖菜的哄抬物价，唯利是图。买菜的斤斤计较，勤俭节约。
“便宜点吧。” “进货就贵，怎么便宜？”
呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；
我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼
神是一种不能割舍的珍爱！
34
我们一起来总结
怎样才能写好亲情类文章的细节？
1、学会观察，学会感受! 2、勤于动笔，铭记真情！ 3、掌握技巧，如虎添翼！
细化动作、延长过程
运用修辞，画其神韵
变换角度，增加层次
类比联想，添其内涵
“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒
支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，
棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟
雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将
绳子一拉，便罩住了。”
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动作描写要细致分解。
❖ 这里“扫”、“露”、“支”、“撒”、“系”、 “牵”、“拉”、“罩”等动词，把捕鸟的动作一一分解开来，形象生动，让我们一看就明白捕鸟的过程或方法是怎么一回事。往往把一种行为分解成若干个部分，把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。
提一把九齿钉耙
7
教学目标:
１．尝试观察人物特点，了解人物个性。２．初步掌握人物肖像、动作、语言、心理描写方法的要点。
8
第一个驿站：肖像描写肖像描写，也叫外貌描写，是对人物

写人作文：4个方面去构思和完善

写人作文：4个方面去构思和完善写人、记事、写景、状物，四大作文种类是小学生作文的主要学习内容，写人物的作文重点是要抓住人物的特征，围绕一件或多件事，表现人物的性格特点和品质。

写人物作文应首先从审题、立意入手，审好题目，明确主题，避免下笔千言，离题万里；其次，要选好材料，安排好结构，让文章有详有略，层次清晰，读来一气呵成；第三要注意细节描写，让人物通过自己的外貌、神态、语言、动作和心理活动，具体形象地站在我们面前；第四是写好开头和结尾，让文章既有夺人眼球的开始，又有让人深思的结束。

审题就是读懂题，抓住题目中的关键词，即题眼：将题目中的词组或句子以词为单位勾出来，然后逐词推敲，明范围，抓重点。

除了理解每个词语的含义外，还要看清词与词之间的关系。

如果是命题作文，要细读题目中的每个词语，找准题目中的“题眼”（题目中的关键词）和“题限”（题目限制的记叙范围）；如果是半命题作文，这类题目只出现一部分，另外一部分由学生去补充。

因此，要分析题目中已有部分的意思，再根据提示展开联想，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上；如果只是给出范围的自拟题作文，要审读好提示语，抓住其中关键词，与自己的素材积累建立联系。

立意就是文章通过写人记事所要表述的中心思想。

最基本的要求有三个：一是态度要鲜明。

歌颂什么，批评什么，要表明立场，亮出主旨，不能含含糊糊、模棱两可；二是观点要正确。

我们都知道，高考作文对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”，如果思想消极、负面，甚至出现了错误的观点，是作文中不允许的；三是要力求新颖、深刻、有创意。

这是在前二者基础上更高一些的要求。

文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，要注意跟随当代社会的时代特征去立意。

一是总分总式，这是最常见最朴素的写人结构。

先有一个点明题意的开头，简洁醒目，作为文章的总起部分。

接着主干部分展开分述，中间几段互相独立，从不同的角度展现人物的特点，结尾总结全文，对主要部分归纳小结，与开头照应。

写人篇怎么写

写人篇怎么写写人篇是一种描写人物形象和性格特点的文章，可以突出人物的优点、缺点以及与周围环境的关系，使读者更好地理解和认识这个人物。

写好人篇需要注意以下几个方面：一、选择合适的人物选择一个具有鲜明个性特点和形象的人物，这样才能使文章有话可说，有足够的内容展开。

二、展示人物的外貌特征在文章中，可以通过对人物外貌的描写来刻画人物形象。

可以描述人物的身高、体态、相貌等特征，以及服装打扮、仪态举止等。

三、描写人物的内心世界除了外貌特征，更重要的是展现人物的内心世界。

可以通过人物的行为、言语、动作等细节来展现人物的性格特点和心理活动。

例如，通过人物对待他人的态度、对待事物的看法、个人爱好和行为方式等，来描述人物的性格特点。

四、塑造人物形象的语言技巧在写人篇中，语言的表达非常重要。

可以运用比喻、拟人、对比等修辞手法，来形容人物的特点和个性。

同时，适当运用形象生动的词语，让读者感受到人物的鲜明形象。

五、刻画人物与周围环境的关系人物与周围环境的关系也是写人篇中需要关注的一点。

人物的行为和性格特点会受到环境因素的影响，同时人物与环境的互动也会影响人物的个性和命运。

可以通过描述人物与家庭、社会、自然环境的互动来展示人物的性格特点和命运走向。

六、准备充足的素材写人篇需要准备充足的素材，包括事实材料和感受体验。

可以通过观察人物的生活、行为和语言，收集相关的素材，同时也要通过深入了解人物的内心世界，获得人物的真实感受和心理状态。

七、遵循故事结构写人篇可以采用故事结构，通过引出人物的某个具体事件或经历来展示人物的个性和特点。

可以通过时间顺序或者回忆的方式，来展现人物的成长和变化。

写人篇是一种鲜活生动的文字表达方式，通过对人物形象和性格的描写，能够给读者带来深刻的感受和思考。

通过以上几点的把握，信手拈来地写出一篇精彩的人篇。