语文人教版五年级上册感悟写法,积累语言,拓展延伸
人教版五年级上册读后感作文
站在水泄不通的人群中，被挤得有点儿喘不过气来.我发现人群中有
位满头白发的老奶奶，她大概有七十多岁的年纪，走路有点力不从心，
老人站在一位打扮入时的年轻美女旁边，紧紧地抓住身旁的扶手.那
位时髦女郎不但没有给老奶奶让座，反而皱起眉头，露出一副嫌弃的
神情，这时一旁的一位衣着朴素的中年妇女连忙站起身来说：“来！
因此，我要用道德的标准来约束自己，终身做个正直的人.
《通往广场的路不止一条》读后感
五年一 鲁清花 “就算上帝关闭了所有的成功之门，但他一定会为你打开一扇 窗.”这是我读了《通往广场的路不止一条》这篇课文所悟出的道理， 这句话使我一生受益. 文中是这样的.小时候，父亲带“我”登教堂的塔顶.父亲教导 “我”，假如你发现这条路试试.“我”一直牢记在心.后来叙述了两 件事证明文文中父亲的话是对的. 我对父亲的话感触很深：通往广场的路不止一条.生活也是这样. 假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试. 啊！这是多么朴实的一句话，却成为作者成功的谜底.是啊！在生活 中，我们常常会因为一些难题绞尽脑汁，然而，我们可以换个角度来 想想.也许可以更加明白其中的含义.有一次，我要参加一个演讲会. 必须在两天之内背熟一篇一千多字的演讲稿，我只好一字一段地背， 过了一天，之背熟了几百字，然后，我想出了一个好办法：根据稿的 结构特点、重点词语和大概意思来进行分析.果然，一个小时后我居 然能倒背如流.所以说我们不能把思维停在一个角度上，思维要全面 些.要是着条路走不通了，我们还可以走另一条路.俗话说得好：“树 挪死，人挪活.”从现在起，我要是遇到了困难，我会多方面来思考， 我决不做堵在死胡同的“傻子”. 在人生的道路上，如果通往成功的门被反锁了，我们可以打开窗， 去感受绿草茵茵，感受天空湛蓝，感受胜利的喜悦……
人教版五年级上册语文教学的心得体会-精选学习文档
人教版五年级上册语文教学的心得体会语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
下面是小编收集整理的人教版五年级上册语文教学的心得体会，欢迎阅读参考~篇一：人教版五年级上册语文教学的心得体会本学期，我担任小学五年级的语文教学。
任教一学期来，在平时的教学活动中，我特别注重自主合作探究的学习方式。
自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。
上课时我充分体现了这种学习方式。
如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。
这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。
另外，在课堂上也特别重视语言文字的训练。
学生运用语言文字的能力较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等等。
本学期我注重了这方面的训练。
训练时做到词不离句，句不离篇。
再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。
总之是想办法让学生记住易错的字。
在整个过程中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认认真真地研究。
但是，在教学中也存在不足之处，主要表现在一下几方面：一、指导学生朗读不到位。
语文课的主要任务是学习语言，学习语言的感受和积累。
朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。
在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。
在平时上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。
通过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。
学生的朗读水平不高，究其原因，有以下两个：1、缺乏朗读技巧的指点。
课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应该要有朗读技巧运用的问题，比如说逻辑重音的处理等。
学生对重音的处理也是五花八门。
而我平时忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。
五年级心得感悟怎么写(通用10篇)
五年级心得感悟怎么写(通用10篇)五年级心得感悟怎么写篇1在我的书柜里，有一本厚一厘米，包着绿硬壳的书，名字叫《希尔屋里的秘密》，是有美国P·J波克柏力所写。
封面上书名的下面用白色画了一个小男孩侧坐着正和一只青蛙交谈。
这本书就写了一只神奇的青蛙，希尔是书中小主人公13岁的希拉里的昵称，希尔屋是她的游戏屋。
希尔遇见了一只会说话的青蛙呱呱，学到了一学哲学知识。
这些知识改变了她的想法，也改变了她的生活。
整个故事轻松有趣，涉及的主题有信仰，自我和尊重他人的关系，暴力，酗酒，吸食毒品等典型的青少年问题。
而且一个复杂的哲学理论能通过极其简单的方法表达出来，让我们能读得懂。
书中有许多令人深思的句子，明辨是非的准则是什么?呱呱简洁明了地回答：“如果你做的事情会伤害某个人，那就是坏事”，“危险来自危难时刻互相帮助，危机关头首先想到的应该是具有价值的事物。
人才是真正有价值的，而物品，没有”，还有“任何不好的事情，你也能从中找到一些积极的东西”。
书中有许多这样的句子，但我最喜欢的一句是“个人在不同的时期有不同的经验和生活道理要学习”，这句话让我知道了人在不同的年龄阶段要学习的东西是不同的，学好每一个年龄段所应该的东西才是我们要做的。
这让我想起了古代孔子的一句话：“吾十有五而至于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”这是一本好书，我看了好几遍，每一遍都有不一样的收获，每一遍都有不一样的感受。
真让我受益非浅!五年级心得感悟怎么写篇2《老人与海》的主要内容是：老渔夫圣地亚哥在海上连续84天没有捕到鱼。
起初，有一个叫曼诺林的男孩跟他一道出海，可是过了40天还没有钓到鱼，孩子就被父母安排到另一条船上去了，因为他们认为孩子跟着老头不会交好运。
第85天，老头儿一清早就把船划出很远，他出乎意料地钓到了一条比船还大的马林鱼。
老头儿和这条鱼周旋了两天，终于叉中了它。
但受伤的鱼在海上留下了一道行踪，引来无数鲨鱼的争抢，老人奋力与鲨鱼搏斗，但回到海港时，马林鱼只剩下一副巨大的骨架，老人也精疲力尽地一头栽倒在陆地上。
语文人教版五年级上册细读感悟
二、以读促悟，体会梅花情怀
（一）体会爱梅之心
1、你认为这五件事中哪件事最能表现外祖父对梅花的喜爱之情？(CAI)请同学们自由朗读第三自然
段，把你认为能体现外祖父爱梅花的句子画出来，圈点批注。
2、交流：你找到了哪些句子？指名读第三自然段相关部分。
“外祖父家中有不少古玩,……家人碰也碰不得。
”
①这句话让你体会到了什么?
②这是一份多么真切的爱梅之情哪!请你读出外祖父的这份“分外爱惜”!
（——指名读——小组读）
3、还有哪儿可以看出外祖父特别喜爱梅花呀？“我五岁那年……什么稀罕呢?”
①是啊，这么慈祥的外祖父竟然会大发脾气。
这一字一句,甚至连一个标点,都在向我们诉说着一段感人的情
怀。
从祖父的话语、动作、神态中,你能体会到什么?
②交流：轻轻地小心翼翼地刮、慢慢地专心致志地抹，在老人看来，这仿佛不是一幅画，而是一件——
稀世珍宝。
——指名读（读出对梅花的珍爱之情）
③谁能读读外祖父训斥我妈的话,其他同学看看你体会到了什么。
（指名读——反复读）（指导：你是在“训斥”吗？你拉下脸来训斥了吗？）
（诶！这是一个——反问句，言下之意是说——这清白的梅花是玷污不得的？外祖父为什么不直接这么说，而说:“这清白的梅花，是玷污得的吗？”你觉得这句话的重心在哪里？(强调梅花高洁、清白的秉
性)）
④小结：你们能够透过动作、语言、神态理解人物的情感，走进人物的内心，真会学习。
让我们再
次走进这个场景，去感受老人对梅花那份深沉的爱吧。
——请同学们齐读本段。
人教版五年级上册语文全册教案(带三维目标)
1.窃读记教学目标：知识与技能：１.认识“窃.腋”等７个生字，会写“窃.炒”等１４个生字。
正确读写“窃读.炒菜.锅勺.踮起脚.饥饿.惧怕.充足.屋檐.一碗.真酸.支撑.书柜.哎哟”等词语。
２.有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。
过程与方法：1.通过朗读课文.小组合作探究学习本课知识。
2.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
情感态度与价值观：培养学生从小喜欢读书的好习惯。
教学重点：有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。
教学难点：学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
课时安排：２课时。
课前准备：让学生搜集名人读书的故事或读书名言。
教学过程：第一课时一.谈话导入，激发读书兴趣１.同学们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。
读书是一种享受，一种快乐。
读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。
那么，你们有没有这样的经历与感受呢？２.刚才，同学们谈得非常好，老师也感受到了你们读书的乐趣。
是啊！读书能使人奋进，使人进步，读书也是一个人生命的需要。
有这样的一个小女孩，非常喜欢读书，竟然去“窃书”。
这究竟是怎么回事呢？今天，我们来学习一篇课文《窃读记》。
３.板书课题。
４.看了这个课题，你有什么疑问？预测：为什么要窃读？是怎么窃读的？窃读是怎样的感受？二.初读课文，自学生字新词１.刚才同学们提出了那么多问题，那么就让我们带着问题走进课文，边认真读边思考，课文写了什么事？２.引导学生概括课文内容。
３.自学生词新词。
6分钟后看谁学得最好！三.检测学情1.认读生字与写字：2.体会词语的含义：3.熟读课文，理清课文记叙的线索（１）.学习一篇课文最好的方法就是多读，读懂意思，读出味道。
下面，就让你们就反复地读一读吧！（２）.指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。
语文五年级上册教案(优秀6篇)
语文五年级上册教案（优秀6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心为大家整理的语文五年级上册教案（优秀6篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
人教版五年级上语文教案篇一一、教材简析：本文是一篇散文，记叙了“我”在甲板上赏月时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。
作者文笔生动活泼，聪明好学、爱幻想的小外甥跃然纸上。
二、教学目标:1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、学会本课生字。
理解由生字组成的词语。
3、能给课文分段，并概括大意。
4、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。
5、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。
三、重点难点：1、联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。
2、通过朗读训练，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感来感受和反映世界。
四、教学过程：（一）导入，揭示课题1、同学们，你们知道哪些有关月亮的诗句？请大家背诵。
2、今天，我们学习一篇有关月亮的课文，中间也有不少月亮的诗句，请同学们仔细读课文。
3、出示课题21望月（齐读课题）（二）初读课文，整体感知1、出示自学要求：（1）借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。
（2）自由轻声读课文，自学生字词语，结合上下文或查字典理解部分词语。
（3）再读课文，提出一些自己不懂的问题。
2、指名分段朗读课文，检查词语读音，提示注意点。
3、学生质疑，理解部分词义：对学生提出的一些问题，能解决的当堂解决，不能解决的放到下节课。
（三）再读课文，理清脉络1、默读课文，思考：课文是不是单单写月亮的？除了写赏月外还写了什么？2、指名回答。
3、指导学生给课文分段？提示：课文哪些段落写赏月，哪些写背诗句？第一段（1—2 ）：深夜，我在甲板上欣赏月下的江景。
五年级上册语文读后感
五年级上册语文读后感
《五年级上册语文读后感》。
《五年级上册语文读后感》这本书是我在五年级上学期读到的一本非常好的书。
这本书讲述了一个小男孩的成长故事，他在成长的过程中经历了很多挫折和困难，但最终他都克服了这些困难，取得了成功。
这本书让我深受启发，也让我学到了很多东西。
在这本书中，我最深刻的感受是，无论遇到什么困难，都要坚持不懈地去克服。
小男孩在书中遇到了很多挫折和困难，比如学习成绩不好、被同学欺负等等，但他从来没有放弃过，他总是努力地去克服这些困难。
最终，他取得了优异的成绩，也得到了同学和老师的尊重。
这让我深刻地明白了，只要坚持不懈，就一定能够克服困难，取得成功。
另外，这本书也让我学到了很多关于友情和亲情的道理。
在书中，小男孩的朋
友们总是在他遇到困难的时候帮助他，给他鼓励和支持。
而小男孩的父母也总是在他需要的时候给予他最大的支持和鼓励。
这让我明白了，友情和亲情是非常重要的，有了这些支持和鼓励，我们就能更加坚强地面对困难，取得成功。
通过这本书，我也学到了很多做人的道理。
小男孩在书中总是乐观向上，积极
面对生活中的各种挑战，这让我深受启发。
我明白了，做人要乐观向上，要有信心，要坚持不懈地去追求自己的梦想，这样才能取得成功。
总的来说，这本书给了我很多启发和帮助，让我学到了很多做人的道理。
我会
在以后的学习和生活中，不断努力，坚持不懈，追求自己的梦想，取得成功。
同时，我也会珍惜友情和亲情，给予他人更多的支持和鼓励。
相信在未来的日子里，我一定会成为一个更加优秀、更加坚强的人。
人教版五年级上册语文全册教案(带三维目标)
1、窃读记【教学目标】一、知识与技能：１、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字。
正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。
２、有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。
３、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
二、过程与方法：通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识。
三、情感态度与价值观：培养学生从小喜欢读书的好习惯。
【教学重点】有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。
【教学难点】学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
【课时安排】２课时。
【课前准备】让学生搜集名人读书的故事或读书名言。
【教学过程】第一课时一、谈话导入，激发读书兴趣１、同学们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。
读书是一种享受，一种快乐。
读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。
那么，你们有没有这样的经历与感受呢？（学生放谈读书的经历与体会，教师根据学生的汇报适当的激励与点评。
）２、刚才，同学们谈得非常好，老师也感受到了你们读书的乐趣。
是啊！读书能使人奋进，使人进步，读书也是一个人生命的需要。
有这样的一个小女孩，非常喜欢读书，竟然去“窃书”。
这究竟是怎么回事呢？今天，我们来学习一篇课文《窃读记》。
３、板书课题。
４、看了这个课题，你有什么疑问？预测：为什么要窃读？是怎么窃读的？窃读是怎样的感受？二、初读课文，自学生字新词１、刚才同学们提出了那么多问题，那么就让我们带着问题走进课文，边认真读边思考，课文写了什么事？（从整体入手，初步感知课文内容，培养学生阅读的概括能力。
）（学生读书、思考，教师与个别学生交流。
）２、引导学生概括课文内容。
３、自学生词新词。
6分钟后看谁学得最好！三、检测学情1、认读生字与写字：如“目的地”的“的”读dì；“踮起脚尖”中的“踮”diǎn读；“暂时”中的“暂”读zàn；有一些字的笔划较多，如“饿”“惧”“檐”“酸”“撑”等，要提醒学生注意各个部件的组成。
五年级上册读书心得感悟（通用8篇）
五年级上册读书心得感悟（通用8篇）五年级上册读书心得感悟篇1在休闲的欢乐暑假，你准备做什么?是和同学嬉戏打闹，还是跟父母到各地参观名胜古迹?我认识了一个不寻常的朋友，他的假期全部在用割草机挣钱。
他就是盖瑞·保尔森笔下的草坪男孩。
他让我们的夏天不再无聊!草坪男孩的姥姥送给草坪男孩一辆割草机，草坪男孩开着它帮别人修剪草坪，没想到生意越做越好。
草坪男孩还认识了一个叫阿诺德的股票经纪人，把草坪男孩挣的钱进行了多方面投资，让草坪男孩成了拳击手乔伊的赞助人，变得很富有，让草坪男孩的暑假变得丰富多彩!读完这本书，我心中的感想很多:现在的青少年们，都是沉浸在网络游戏之中!社会里有些人，就是受网络不良信息的影响，走上了犯罪的道路。
再看看草坪男孩，他整个暑假都在挣钱中，还因为割草红火而越来越富有。
虽然最后有人眼馋这块肥肉，想强行控制阿诺德，但是乔伊怎么会让他们破坏自己赞助人的钱财呢?那几个人被打得_滚尿流，狼狈逃窜，这就可以看出草坪男孩的才能。
再回头望望我们，在这种大都城市生活，整天只知吃喝玩乐，没有草坪男孩的决心和上进心，这几点，我们实在不如草坪男孩。
青少年们，我们不能沉浸网络游戏，而应该为家庭做一些力所能及的事情。
让我们手牵手，一起往前走吧!五年级上册读书心得感悟篇2在阅读中，有不少优美的文章，可我最最喜欢的还是《少年笔耕》，因为它让我深受感动。
《少年笔耕》的主人公是一个十二岁小男孩，他的名子叫叙利亚。
叙利亚生活在一个贫困的家庭中，他的父亲是一位铁路工人，同时靠为人打零工来维持家庭生计。
虽然生活贫困，但他们却以苦为乐，一家人过的很快乐。
平静的生活在前不久的一天被打破了。
当叙利亚得知父亲在夜间为杂志社写封条时，便萌发了帮助父亲写的想法。
当他把这个想法告诉父亲时，却遭到了父亲的拒绝。
因为父亲认为这样做会影响他的学习。
遭到拒绝后，他并未放弃这个想法，而是趁父亲睡觉后，自己偷偷地起来写。
当他自己看到自己父亲在数纸时发现低张比平常多了三分之一，并认为自己还没老，能在一夜之间写这么多，叙利亚得知后，暗暗地笑了，并决定就这么写下去。
小学语文五年级人教版上册备课教案五篇
小学语文五年级人教版上册备课教案五篇编写教案是开展教学研究、提高教学研究能力的过程。
教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并达到培养能力、发展智力的目的。
下面小编给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。
小学五年级语文教案1《太阳》教案教学目标1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。
理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
2.朗读课文。
理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
3.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
教学重点1.掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
2.朗读课文。
理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。
教学难点了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
激发学习自然科学的兴趣。
第一课时教学目标1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。
理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
2.朗读课文。
把握主要段落的结构特点，理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
教具准备课件教学设计一、猜谜语导入，激发兴趣出示谜语：有个老公公，天亮就出工。
哪天不出工，准是下雨或刮风。
提问：“它是谁呀?”——太阳公公大晴天的时候，我们都能看到太阳。
可是你知道关于太阳的知识吗?这节课就向大家介绍一下板书：太阳二、初读课文，整体感知(出示课件2)1.学生齐读课文。
2.学习生字生词：(1)齐读词语表中的词语。
(2)教师指导正确书写易错字：殖蔬3.用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。
三、细读课文，交流收获1.我们可以把课文分成几部分?请概括每部分的段意。
生总结，汇报课文可以分成两部分。
第一部分(1—3)介绍太阳远、大、热三方面的特点第二部分(4—8)：讲太阳和人类的关系。
2.我们来读第一部分。
思考，这部分介绍了太阳哪些特点?生总结、汇报板书：特点：远大热3.作者先给我们讲了一个传说。
人教版五年级上册语文教学的心得体会
人教版五年级上册语文教学的心得体会语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
下面是小编收集整理的人教版五年级上册语文教学的心得体会，欢迎阅读参考~篇一：人教版五年级上册语文教学的心得体会本学期，我担任小学五年级的语文教学。
任教一学期来，在平时的教学活动中，我特别注重自主合作探究的学习方式。
自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。
上课时我充分体现了这种学习方式。
如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。
这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。
另外，在课堂上也特别重视语言文字的训练。
学生运用语言文字的能力较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等等。
本学期我注重了这方面的训练。
训练时做到词不离句，句不离篇。
再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。
总之是想办法让学生记住易错的字。
在整个过程中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认认真真地研究。
但是，在教学中也存在不足之处，主要表现在一下几方面：一、指导学生朗读不到位。
语文课的主要任务是学习语言，学习语言的感受和积累。
朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。
在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。
在平时上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。
通过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。
学生的朗读水平不高，究其原因，有以下两个：1、缺乏朗读技巧的指点。
课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应该要有朗读技巧运用的问题，比如说逻辑重音的处理等。
学生对重音的处理也是五花八门。
而我平时忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。
2023年人教版五年级上册《窃读记》教案
2023年人教版五年级上册《窃读记》教案2023年人教版五年级上册《窃读记》教案1【教材分析】《窃读记》这篇课文选自人教版小学语文第九册第一单元。
本单元围绕着“喜爱阅读”这一专题整合教材内容。
其中，第一课《窃读记》是一篇富有教育意义且生动传神的记叙文小故事。
故事同蒙古国对一个小女孩如何窃读的描写，表现力她对知识的渴求，对图书的热爱。
【学情分析】五年级学生侧重培养的是阅读雨写作的能力，重点启发他们对稳重“我”的动作和心理描写的认知，以对其进行写作技能的培训。
字词部分相对淡化，以自学为主。
【设计理念】【教学目标】1、知识技能目标：会认“窃”、“腋”、“呦”等七个生字、准确书写“窃”、“炒”、“锅”等14个生字。
2、过程方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情，并受到感染。
3、情感态度目标：重点感悟描写“我”的动作和心理活动的句子，体会作者遣词造句的精妙。
【教学重难点】重点：正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情，并受到感染。
难点：感悟描写“我”的动作和心理活动的句子，体会作者遣词造句的精妙。
【教学方法】【课时分配】2课时【教学准备】【教学过程】一、谈话导入、激发兴趣书籍是我们的良师益友，读一本好书就好像在和一个品德高尚的人谈话。
同学们喜欢读书吗?平时都在哪里读书?有没有人尝试过“窃读”?(板书课题) 看了这个课题，你有什么疑问?预测：为什么要窃读?是怎么窃读的?窃读是怎样的感受?那么就让我们带着问题走进课文，边读边思考，课文写了什么事?标出文中生字词。
二、初读课文，自主感知引导学生概括课文内容。
自学生词新词。
自学检测：正音：目的地dì踮起脚尖diǎn暂时zàn释义：适宜──适合，相宜。
文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合知趣──知道好歹，不惹人讨厌。
这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。
五年级上册心得体会
五年级上册心得体会五年级上册的课程全部结束了，回顾这一学期的学习历程，让我受益匪浅。
在这段时间里，我不仅在学习知识方面有了很多突破，也在其他方面有了进步。
下面是我对这个学期的心得体会。
首先，我在学习上有了很大的进步。
比如语文课上，我们学习了《卧龙岗的传说》、《小猫钓鱼》等经典作品，通过阅读这些文章，我学会了用正确的语调来朗读，也学会了理解和分析文章的内容。
数学课上，我们学习了分数、小数、图形等知识。
通过做各种题目，我对这些知识有了更深入的了解。
英语课上，我学习了更多的单词和句型，也能更流利地进行口语表达。
总的来说，我对自己的学习成绩非常满意，也感到非常自豪和骄傲。
其次，在学习以外的方面，我也有了一些进步。
例如体育课上，我参加了许多体育活动，比如跑步、跳绳、篮球等。
这些运动不仅锻炼了我的身体，还培养了我的团队合作精神和竞争意识。
音乐课上，我学会了唱一些新歌曲，也能用钢琴弹奏一些简单的曲子。
美术课上，老师教会了我们画素描和水彩画，我感到很开心，因为我从中发现了我的创作天赋。
另外，五年级上学期还有很多难忘的瞬间。
例如我在班级演讲比赛中获得了第一名，这个奖项让我感到非常兴奋和自豪。
还有学校举办的英语角活动，我和同学们一起表演了一场英语剧，虽然有些紧张，但是我们的表现得到了老师和同学们的赞扬。
这些经历让我更加自信，也更加喜欢学习。
总结起来，五年级上学期是我非常难忘的一个学期。
在这个学期里，我取得了很大的进步，不仅在学习上取得了好成绩，也在其他方面有所长进。
这让我更加坚定了我学习的信心和决心。
在以后的学习中，我会更加努力，追求更高的成绩。
同时，我也会多参加各种课外活动，培养更多的兴趣爱好。
相信通过我的努力，我会在以后的学习中取得更大的进步。
人教版五年级上册语文读后感优质公开课获奖教案设计
人教版五年级上册语文读后感优质公开课获奖教案设计观后感(impressions of afterreading)是指观看影片、连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章，其表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文。
下面我为大家整理了关于人教版五年级上册语文读后感教案，供大家参考。
人教版五年级上册语文读后感教案1：桂花雨1.课文简说。
应该说，课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。
作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。
读着这篇文章，感觉到桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间。
选编这篇课文，目的是使学生在把握课文内容的同时，进一步体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。
略读课文粗知大意，并抓住主要内容和重点句子，体会作者的思想感情，是本课教学的重点。
2.词句解析。
(1)对句子的理解。
①“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
”一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。
桂花，永远香在人们的心里。
它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。
②可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”事实上，是不是像母亲说的这样呢?我们不妨看一看课文中的这些句子：“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
”那么，家乡院子里的桂花怎么样呢?“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
”显然，从香气上看，是没有区别的，甚至小山上因为树多，更显得浓郁。
那，为什么母亲要这样说呢?“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
有关人教版五年级上册语文教学的心得体会
有关人教版五年级上册语文教学的心得体会篇一：人教版语文五年级上册教学反思1、1学生对克、千克这两个质量单位并不太了解，在本课的学习中，学生有了一定的初步认识，但这还远远不够，需要在日常的生活中进一步加强练习与巩固，才能让学生真正了解这两个单位的使用。
1、2吨作为一个质量单位对学生而言非常的陌生，他们没有感性的认识，只知道表示很重很重的物品时可以用吨来表示。
教学时借助一袋大米来学生来搬一搬，亲身感受25千克有多重，以此帮助学生感知一吨的重量。
1、3通过练习，学生对三个质量单位有了更深刻的理解，但这还不能够达到熟练运用的目的。
必须加强学生的平日运用，只有密切联系生活实际，才能够帮助学生进一步理解它们。
1、4、学生在活动中运用了学到的知识，在游戏中进一步巩固了所学知识，并加强了与生活的联系。
教学效果较好。
2、1学生对这部分知识掌握比较好，能够熟练运用乘法口诀，解决整十整百数乘一位数的口算问题。
但也有部分学生对乘法口诀的掌握还不熟练，需要进一步加强。
2.、2乘法竖式的理解与掌握是本课的重点，关键在于帮助学生理解算理，明白竖式每一步的含义2、3在上节课学习的基础上，学生对本节课学习的知识掌握不错，能够正确书写竖式，理解算理。
2、4书上的练习比较少，在完成书上练习的基础上要加大练习的数量，使学生熟练掌握。
2、5学生对本节课的学习内容掌握比较好，基本上能够熟练掌握所学知识2、6本节课的练习效果不错，大部分学生正确率较高，能熟练运用乘法口诀完成两三位数乘一位数的练习2、7末尾有0 的两三位数乘一位数的计算容易出错，所以在教学时要特别提醒学生注意，不要漏写乘数后面的0。
同时要进一步加强练习，使学生做到熟能生巧。
2、8中间有0的两三位数乘一位数比较难，要注意提醒学生0乘任何数都等于0。
同时还涉及到价钱的计算，一节课要完成全部内容很紧张，因此必要的练习要跟上。
3、1学生对八个方位比较熟悉，因此，在课堂上能够较好地完成学习内容。