七年级英语下册Unit6IamwatchingTVSectionA1a-1cP31教案
初中英语人教版七年级下册UNIT6 I’m watching TV.教学设计方案
教学设计方案UNIT6 I’m watching TV.SectionA 1a-1c教学目标:1、语言目标：通过学习让学生掌握本单元第一课时的词语和句型，并能灵活运用现在进行时进行对话。
2、技能目标：熟练运用be+v.ing描述某人正在做某事。
3、情感目标：学生发展合作能力，共同完成任务，培养助人为乐，积极上进，热爱生活的情感。
教学重、难点：教学重点：学习现在进行时态教学难点：现在进行时的结构及运用现在进行时进行对话。
教学步骤：Step1:Warm-up询问学生：What do you usually do on weekend?引导学生回答出一些活动（动词短语）导入下一个环节Gussing game.在动作短语中自然教授本课时的4个新单词：newspaper,use,wash,soup。
Step2:Lead-in通过一张动画图片，引出动名词。
接着展示更多动画图片展示多个动词的现在分词形式。
Step3：Presentation1、顺利过渡到现在分词的构成规则，讲授之后再进行简单操练进行巩固。
2、1a.Match the activities with the pictures.Check the answers.3、问一个学生：Can you read the activities from 1--9?当他在读完的时候问：What are you doing now?帮助学生回答：I am reading./I am helping you.同时在黑板上板书。
然后再问几个同学进行操练：T:What are you doing now?S:I am...然后自然过渡到第三人称单数：What is she doing now? She is ...并在黑板上板书：What is she doing now?She is ...然后给出动画图片进行操练。
Step4：Listening1b.第一遍完成1b。
人教新目标七年级英语下册Unit6I’mwatchingTVSectionA1a1c教学设计
3.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，及时解答疑问，给予鼓励和反馈。
（四）课堂练习
1.教师设计一些练习题，如填空、选择、改错等，让学生独立完成，巩固所学知识。
2.学生完成练习后，教师选取部分题目进行讲解，强调易错点，提醒学生注意。
3.针对学生的完成情况，教师给予评价和反馈，鼓励学生继续努力。
5.学生在家中观察家庭成员或周围人的日常活动，用现在进行时记录下来，并在课堂上进行分享。
作业布置要求：
1.学生认真完成作业，注意语法和单词拼写，保持卷面整洁。
2.家长协助监督，确保学生按时完成作业，并给予适当指导。
3.教师在批改作业时，关注学生的完成情况，给予评价和反馈，鼓励学生持续进步。
针对以上学情，教师在教学过程中应充分关注学生的个体差异，采取分层教学和小组合作的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，教师应注重引导和鼓励，帮助学生建立自信心，培养他们的英语听说能力。在此基础上，结合生活实际，创设丰富多样的教学情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。通过以上措施，有助于学生在本节课的学习中取得更好的成效。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张描绘各种日常活动的图片，引导学生观察并提问：“What are they doing?”，让学生尝试用英语描述图片中的活动。
2.学生回答问题后，教师总结并板书：“I’m watching TV. He is doing homework.”等句子，引导学生注意句子中的现在进行时结构。
4.培养学生的跨文化意识，使他们能够尊重和理解不同的文化背景。
在教学过程中，教师要关注学生的全面发展，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合起来，以提高学生的英语素养。本节课的教学设计旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语听说能力，培养他们的合作精神和跨文化意识，为他们的终身学习奠定基础。
Unit6I'mwatchingTV-SectionA1a-1c课件人教版七年级英语下册
现在进行时的含义与构成
1.含义：表示现在正在进行或一 段时间正在进行的动作。 2.构成：be +V-ing
现在进行时
I am using the computer be动词+动词ing
She is cleaning. be动词+动词ing
He is watching TV. be动词+动词ing
✓clean cleaning ✓sing singing ✓write writeing ✓be being ✓eat eating ✓read reading ✓swim swimming ✓open opening ✓paint painting
1
8
5
：
2024/4/19
Listen again and fill in the blanks with be+v-ing structure. (再听并填空）
washing
wash
wash the dishes
What’s he doing?
He is talking on the phone. He is playing computer games. He is playing the violin.
He is cooking.
He is drawing.
What are you doing ? 你正在做什么？
I’m watching TV. 我正在看电视
watching TV
watch TV
Look at Picture i, she is watching TV.
d g
a
h
e b
c
2024/4/19
f
Unit6__I'm_watching_TV._SectionA1a-1c说课稿
Unit6 I'm watching TV. SectionA1a－1c说课稿武南镇中畦中学李芎一、教材分析本课是七年级新教材第6单元的第一部分，教材内容围绕着描述人们现在的活动展开，让学生学会谈论人们正在干什么。
本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。
在学习活动中，学生能通过交换对不同人物活动的描述，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
二、教学目标1、知识目标1）短语和单词watching TV, cleaning, listening to a CD, reading a newspaper, talking on the phone，using the computer, making soup, washing the dishes, exercising.2）句型结构What are you doing? I'm watching TV.What's he/she doing? He/She's reading.What are they doing ? They're watching TV.3）语法The structure of the Present Progressive Tense, The present participle2、能力目标1）能用现在进行时进行准确的描述和表达正在发生的动作。
2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配。
3、情感目标：通过对本课时的任务性活动，能培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作; 培养学生团结合作的精神。
三、教学重点及难点基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇、词组搭配和现在进行时的用法。
教学难点为现在进行时中现在分词的构成和能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。
四、设计理念现在进行时是学生刚刚接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的情境引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学,学了就用）。
人教版七年级英语下Unit6I'mwatchingTVSectionA1a1c说课稿
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、结构化的原则。板书布局分为三部分：左侧列出本节课的重点词汇和动词-ing形式，中间展示现在进行时态的结构和用法，右侧则是例句和情景对话。
1.板书主要内容：左侧列出watch, play, read, write等词汇及其-ing形式；中间部分明确现在进行时态的结构，如主语+ am/is/are +动词-ing；右侧提供2-3个例句和1个情景对话，展示现在进行时态在实际语境中的应用。
2.课堂游戏：“你说我猜”，一个学生用现在进行时态描述一个动作，另一个学生猜测这个动作是什么，猜对的小组得分。
3.书面练习：设计一些填空、选择、改错等练习题，让学生独立完成，巩固现在进行时态的用法。
4.口语练习：让学生自由发挥，用现在进行时态描述自己或他人在教室里正在做什么，提高他们的口语表达能力。
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：提问、回答、示范等环节，教师与学生进行实时互动，关注学生的学习状态，给予及时的反馈和指导。
2.生生互动：开展小组活动，如“你说我猜”、“角色扮演”等，让学生在合作中互相交流、互相学习，提高他们的口语表达能力。
3.课堂讨论：针对某一话题，引导学生展开讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的思辨能力和表达能力。
1.多媒体课件：展示图片、动画和视频，帮助学生直观地理解现在进行时态的用法和动词-ing形式的变化。
2.实物和卡片：准备一些与日常活动相关的实物和卡片，用于课堂游戏和小组活动，增强学生的直观体验。
3.电子白板：通过电子白板，可以实时展示学生的答案，便于师生互动和生生互动，提高课堂效果。
（三）互动方式
七年级英语下册_Unit_6_I’m_watching_TV学案_人教新目标版
七年级英语下册 Unit 6 I’m watching TVPeriod 1 Section A 1a-1c【学习目标】1.学习使用1a中的动词短语.2.学习现在进行时态.3.学会运用常用的动词短语，谈论人们正在做什么.【学习过程】一、预习指导与检测（一）预习指导：A.预习P25生词 ,做到会读知意.B.复习已学过的动词短语.做作业吃午饭在打电话看电视听音乐打篮球C.知识点拨：1.现在进行时表示现在（说话瞬间）正在发生或正在进行的动作或者是某种状态，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
其结构是由助动词be（am,is,are）+v-ing形式构成的。
2.eg --What are you doing?--I’m doing homework.3.仔细观察，检查下列动词的现在分词是否正确，并总结动词ing形式变化语法归类。
do -- doing go -- going read -- readingwatch -- watchingread -- reading eat -- eating clean -- cleaninghave -- havingwrite -- writng dance -- dancing run -- runningswim -- swimmingdie -- dying（死 lie –lying（撒谎） tie –tying (系、捆)1.2.3.4.（二）预习检测：完成1a并翻译其中短语1. doing homework2.watching TV3.cleaning4. eating dinner5.reading6.talking on thephone二、课堂互动探究1.Pairwork: 使用句型What are you doing? I’m…谈论正在进行的动作。
2.得分小能手：看谁能用现在进行时态造句，并造的又多又准确，注意动词ing的结构哟。
人教版七年级英语下册Unit6I'mwatchingTV.SectionA1a1c说课稿
2.生生互动：小组合作，学生之间进行讨论、交流和互助，共同完成任务。例如，开展小组单词接龙、句子接龙等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.课堂竞赛：组织小组间的竞赛，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。同时，设置合理的评价机制，对学生的表现给予肯定和鼓励。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.利用多媒体展示一段与现在进行时态相关的视频，如家庭成员在客厅里做不同的事情（爸爸在看报纸，妈妈在看电视，弟弟在玩电脑游戏等），让学生观察并描述视频中的场景。
2.视频结束后，邀请学生分享他们观察到的动作，引导学生用中文描述正在进行的动作，然后自然过渡到用英文描述，如：“What is your father doing? He is reading a newspaper.”
2.教学难点：
（1）学生对现在进行时态的理解和运用，特别是be动词和动词ing形式的搭配。
（2）如何引导学生在实际情境中灵活运用现在进行时态描述正在进行的动作。
（3）部分学生对于动词ing形式的拼写和发音可能会感到困难，需要教师耐心指导。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是七年级学生，这个年龄段的学生具有以下特点：好奇心强，对新鲜事物充满兴趣；活泼好动，喜欢参与互动性强的活动；认知水平逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变；学习习惯方面，部分学生可能还未形成良好的自主学习习惯，需要教师引导和督促。
3.通过提问方式引导学生思考：“How can we describe actions happening now in English?”由此引出现在进行时态的学习。
英语人教版七年级下册unit 6 Section A (1a-1c)
Unit 6 I’m watching TV.Section A 1 (1a-1c)Zhang QingjuanYangmiao Middle School2017.5Unit 6 I’m watching TV.Section A 1 (1a-1c)Yangmiao Middle School Zhang QingjuanTeaching Aims：1. Knowledge Objective：1) Be able to master these new words: newspaper, use, soup, washBe able to master these new sentences:①—What are you doing? —I'm watching TV.②—What's he doing? —He's using the computer.③—What are they doing? —They're listening to a CD.2) Be able to master the new tense:The Present Progressive Tense.2.Ability Objective：Be able to use what they learned to describe what people are doing.3. Moral Objective：By talking about what people are doing, deepen understanding, communicate with each other, learn to cooperate.Teaching key points：The usage of The Present Progressive TenseTeaching difficulties：1)The structure and pronunciation of the present participle.2)Be able to use what they learned to describe what people are doing.Teaching Procedures：I. Lead in1.Show a flash on the screen and ask students to watch.Lead in the new lesson.2.Ask students to look at our teaching aims and read them.II Revision1.Check the preview by looking at some pictures on the screen.They are about some new words and new phases:newspaper, use, soup, wash,read a newspaper,use the computer,make soup2. Have a competition between boys and girls to check how students learn about the new words and phases.III. Presentation1.Look at some pictures and ask .For example:What is he doing?He’s playing.2.Teach how to add -ing to a verb and add -ing to some words.Then show the rules to students.3.Discuss The Present Progressive Tense in groups.Pay attention to the structure of The Present Progressive Tense and its general questions and Wh-Questions.4.Have a competition between groups to choose which group is the best.IV. Practice1.Look at some pictures, T makes conversations with Ss and practice the conversations.A:What are you doing? B:I’m v-ing.A:Are you v-ing? B:Yes,I am./No,I’m not.A: What is he/she doing? B:He/She is v-ing.A:Is he/she v-ing? B:Yes,he is./No,he isn’t.A:What are they doing? B:They’re v-ing.A:Are they v-ing? B:Yes,they are./No,they aren’t.2.Ask a student to ask and he/she can choose any other students to answer to practice the new drills.3.Guessing game:Look at some pictures and ask students to guess what people are doing.The group that can guess most will be the winner.For example:A:Is he/she v-ing?B:Yes,he is./No,he isn’t.A:He/She is v-ing.V. Presentation1. Work on 1a. Ss read the activities and look at the pictures. Then match the activities withpictures.2. Check the answers with the Ss.VI. ListeningT: What are Jenny, John, Dave and Mary doing? Now let’s listen to the tape, find out the right activities from 1a.1.Play the recording for the Ss and Ss listen to the recording and write the numbers from 1a.2.Play the recording again and Ss complete the conversation.3.Play the recording again and Ss read after it.Pay attention to the pronunciation and intonation.VII. Pair work1. Ask the Ss to read the conversations in 1c with a partner. Then look at the pictures in 1a. And make conversations about other person in the picture.2. Ss make conversations by themselves and practice the conversations.A: What’s … /What are they doing?B: … is/ They are.VIII. ExercisesSs look at the screen and do some exercises.Homework:1.Recite the conversation in 1b.2.Ask what your family are doing and write them down in your exercise book.Blackboard designment：Section A1 (1a-1c)Drills：1. —What are you doing? —I'm watching TV.2. —What's he doing? —He's using the computer.3.—What are they doing? —They're listening to a CD.教学反思焦作市示范区阳庙镇中心学校张庆娟教材选自新目标七年级下册Unit6 I’m watching TV. 在这个单元里，学生将首次接触现在进行时。
Unit 6 I’m watching TV(Section A 1a-1c)教学设计
Unit 6 I’m watching TV（Section A 1a-1c）一、学习目标：知识目标：学习本课时的词汇和句型1.会读、会写下列单词：clean,read,on,apartment.2.掌握并运用下列句型:---What are you doing?I’m watching TV.---What is he/she doing?He/She is reading.---What are they doing?They are …等句式。
3. 学会运用what引导的特殊疑问句询问活动。
能力目标：会使用现在进行时进行描述现在正在发生的事情。
思想目标：培养学生能以日常活动（everyday activities）为话题，学会谈论人们正在做什么；能就发生的事做现场报道。
二、教学重难点预设：重点词组：doing homework, watching TV, cleaning the floor, eating dinner, 重点句型：---What are you doing? ---I am v-ing.---What is he/she doing? --- He/She is v-ing.难点: 掌握现在进行时的用法。
三、教学准备：PPT四、教学过程：（一）导入：利用多媒体手段，用欢快的视频导入现在进行时，吸引学生注意力。
（二）自主学习，发现问题（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一：掌握现在进行时（通过出示图片练习）eg.--- What are you doing? ---你在干什么？--- I’m watching TV. ---我在看电视。
用法：上面句子中使用的是现在进行时态。
表示现在或现阶段正在进行的动作。
其结构be(am,is ,are)+现在分词（v-ing）,常与now,look,listen等指示性动作连用。
eg.（1）She/He ______ _______in the garden。
人教版七年级下册英语Unit 6 I’m watching TV. Section A (1a-1c)
初中英语学习材料madeofjingetiejiUnit 6 I’m watching TV. Section A (1a-1c)写出下列短语看电视打扫房间看报纸打电话听CD 用电脑做汤洗碗锻炼写出下列句子的意思1.What is he doing?2.He’s using the computer.3.What are they doing?4.They are listening to a CD.〈一〉将下列动词变为其现在分词形式。
1．swim 2．listen 3．stop 4．read 5．shop 6.exercise 7．make 8．come 9．do 10.write 11.talk 12.run 〈二〉.用所给动词的适当形式填空：1 I ____________ (not watch) TV now.2.. Look! The duck___________ (swim) in the river.3.. What time__________ your brother_______(do) his homework every evening?4.. Don’t talk! Your father is ﹙sleep﹚.5.He with his family ﹙eat﹚dinner now.6. Look! The students ﹙play﹚on the playground.7.. It’s 3:45 in the afternoon now. We ﹙have﹚a meeting.8..He usually ﹙go﹚to school in his Dad’s car.9.The boy ﹙not do﹚his homework on weekends.10.My father often ﹙watch﹚TV in the evening.(三)选择填空.（）1._______ are the girls talking about?——They are talking about the new TV play.A.whenB. whatC. whyD. where（）2.She is TV in the room.A. lookingB. looking atC. seeingD. watching（）3.Look!They _______ games over there.A. playB. is playC. is playingD. are playing( ) 4.One of the boys sitting near the door. A. is B. are C. am D. be （）5.Jodie and her sister_______ now.A. is singB. are singC. is singingD. are singingSection A (2a-2d)写出并读出下列单词或短语报纸____________ 看报纸__________ _ 使用____________ _做汤____________ 洗看电影只是，恰好出去吃饭有点电视节目没事和我一起吃晚饭我很乐意碰面六点半再见，待会见I.用所给词的适当形式填空。
新人教版七年级英语下Unit 6 I'm watching TV 教学案
Unit 6 I'm watching TV. (第一课时Section A 1a—1c)【学习目标】1.学习使用1a中的动词短语；2.学习现在进行时态；3.学会运用常用的动词短语，谈论人们正在做什么。
【重、难点】1.交际中现在进行时的正确运用； 2.动词短语的运用。
一．回顾已知，导入新课1.看电视_______________2.清洗餐具__________________3.听音乐_________________4.他们来自哪里？__________________________5.你为什么喜欢猴子？_________________二．自主学习，边学边导学习任务一：1.学习并熟练掌握本节课的新词汇,写出下列中文意思。
newspaper read a newspaper use soup make soup wash2.认真观察1a中的图片，将活动与图片搭配，小组讨论并核对答案。
3.听录音，完成1b，小组讨论核对答案.学习任务二：询问他人正在做什么，引出现在进行时态，总结现在进行时态的构成be动词(am/is/are)+ doing学习任务三：看图片1a，熟练练习、掌握询问他人正在做什么的句型：What’s he/she doing?和What’re you/they doing?三．精讲点拨，精练提升现在进行时表示正在进行的动作或存在的状态。
一般有be动词(am, is, are)加上动词的现在分词(即动词的ing形式)构成。
通常句子中常有now, Look! Listen! It’s two o’clock now.等表示正在进行的时间状语。
1.My brother is watching TV. (对划线部分提问)________ your brother ________?2. Tom and I ___ music now.A. are listeningB. are listening toC. listening3. Are they having lunch at home now? (用every day 替换now)_______they ________lunch at home every day?4. They’re playing basketball. (划线提问)_______are they _________?四．达标检测，当堂过关(一)单选选择( )1. Look,! They _______ games over there.A. is playB. is playingC. are playing( )2. We are doing ___________________.A. our homeworkB. my homeworkC. one’s homework( )3. Jim and his teacher ____________ over there.A. is talkB.is talkingC. are talking( )4. Lily __________ the blackboard.A. is lookingB. is looking atC. looking( )5. They are _________ books. A. seeing B. reading C. watching ( )6. _________ are the students doing in the classroom now?A. WhatB. WhereC. When( )7.---- Is the boy using the computer? ---_________A. Yes, he doesB. No, he isn’tC. No, he doesn’t( )8.----What ____ your family doing? ----They’re watching TV.A. isB. doesC. are( )9.Your idea __________ good.A. listensB. soundC. sounds( ) 10. It’s twelve o’clock now. The Greens _______lunch at home.A. haveB. is havingC. are having(二)读短文，回答问题。
Unit6I'mwatchingTV-SectionA1a-1c课件人教版七年级下册英语
1b Listen. What are these people doing? Write the numbers from 1a.
a. Jenny __1_ b. John __8_ c. Dave and Mary __5_
watching TV washing the dishes listening to a CD
Unit 6 I’m watching TV.
Section A 1a-1c
What’s the boy doing? He is playing basketball.
What’s the girl doing?
She is doing her homework.
What are they doing? They are watching TV.
Language Points
2. —What is he doing?他正在干什么？ —He is using the computer. 他正在用电脑。 本问句为现在进行时，主语为第三人称单数he，其be 动词用is，答句也为现在进行时，主语为第三人称单 数he，其be动词用is，use意为“使用”，其现在分词 形式为using。
Pair work
Ask and answer questions about what people are doing in 1a.
A: What is he/she doing? B: He/She is … A: What are they doing? B: They are …
What’s he doing?
She’s exercising. He’s washing the dishes.
Language Points
七年级英语下册unit6i’mwatchingtvsectiona1a1c1
第七页，共八页。
内容(nèiróng)总结
I`m watching TV。I`m watching TV。第一(dìyī)课时 Section A 1a-1c。is cleaning。isn't
reading。are running。is exercising。are cleaning。Is making soup。isn't watching。
19．—What's Mary doing?
—_____A___.
A．She is washing the dishes B．She often washes the dishes
C．She exercises
D．She sometimes cleans the room
20．—What ___A_____ you ________？
—I ________ the dishes.
A．are；doing；am doing 1C2/．8/2d0o2；1 do；am doing
B．are；do；do D．are；doing；do
第五页，共八页。
五、按要求完成下列句子，每空一词。(5×4 分＝20 分)21.Tom is playing__the__guitar．(对 画线部分提问)
——他们正在打扫房间。
—____W__h__at_____a_r_e_ your parentsd__o_i_n_g___？
—They ____a_r_e__ __c_l_e_a__n_inthge room.
28．莫莉现在正在做汤。
Molly ____I_s___ _m__a__k_i_n_g____s_o__u_pnow.
12/8/2021
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主备教师
小组教师
上课教师
科 目
英语
班级
上课时间
累计课时
总第 课时
课题
Unit 6 I am watching TV.Section A 1a—1c ( P31 )
教学目标：
1、初步掌握第31页的生词和句型；
2、初步了解现在进行时；
3、谈论人们的行为。
教学重点：掌握第31页的生词和句型；
Speak out the names of animals as quickly as you can.
Step2 Presentation
(1) Learn the new words and phrases using some pictures.
(2) Present key sentences with these pictures.
（ ）5. The girl often talks ________the phone with her mother.
A. to B. on C. with
教学反思：
本节课我教态很自然，每一个环节紧紧相扣，层层递进，能一步一步地处理好本节课的重点和难点，教学方法多种多样，学生也表现得很出色，在应用的一个环节中，我写了一封信给罗浩，这个环节本身设计得非常好，但是在学习的过程中，我给学生的时间太短，学生没有读完，我就进行了下一个环节做调查表，调查表用了将近10分钟的时间，时间有点太长，如果能和上一个环节写信给罗浩，时间合理搭配起来，本节课的效果会更好。
3.listen to a CD _________________
e the computer __________________
5.make soup ____________________
6. 洗碗____________________________
【课堂导学】：
I、新课呈现
Step1 Brainstorming
（ ）3. The students are _________ the teacher.
A. listen to B. listening to C. listening
（ ）4. The girls _______ in the classroom.
A. sings B. singing C. are singing
(3) Finish 1a, and then check the answers.
Step3 Listening
Listen and finish 1b. Check the answers.
Step4 Pair work
Talk about what people are doing in 1a.
教学难点：初步了解现在进行时；
教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结 直观教学法、
教学过程
修订、增减
I、预习交流
根据音标拼读单词并牢记；
自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.read a newspaper ______________
2.talk__
【自主检测】：
精挑细选
（ ）1. —What is Tom doing?
—He __________the computer.
A. use B. is useing C. is using
（ ）2. His father is _________ a newspaper.
A. lookingB. seeing C. reading
—What are you doing? —I’m watching TV.
I’m reading a newspaper. I’m talking on the phone.
I’m using the computer. I’m making soup.
I’m washing the dishes. I’m exercising.
II、合作交流
Group work: 你能写出几个含现在进行时的句子？ Notes:_________________________________________________________
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