幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思
《水果里的秘密》幼儿园中班科学教案(精选
《水果里的秘密》幼儿园中班科学教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果里的秘密”。
通过观察、品尝、探索各种水果的内外特征，让幼儿了解水果的构造和特点，培养幼儿对水果的喜爱和科学探索精神。
二、教学目标1. 了解常见水果的名称、外观和内部构造，知道水果的营养价值。
2. 通过观察、品尝、动手操作，培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的内部构造和特点。
教学重点：培养幼儿观察、品尝、探索水果的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果刀、放大镜、切水果玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、水果图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果的形状、颜色、大小，引发幼儿对水果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果，讲解水果的名称、外观特征和内部构造，让幼儿了解水果的基本知识。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿观察水果，描述水果的形状、颜色、大小。
b. 教师切开水果，让幼儿观察水果的内部构造，品尝水果的味道。
c. 幼儿用放大镜观察水果的细节，如苹果的种子、香蕉的纹路等。
4. 动手操作（10分钟）a. 教师示范如何用切水果玩具切水果，让幼儿模仿操作。
b. 幼儿分组进行切水果比赛，培养合作精神。
b. 幼儿展示自己的切水果作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 水果名称、外观特征、内部构造的图片和文字。
2. 水果营养价值的简图。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水果，并描述其外观和内部构造。
2. 答案示例：a. 水果名称：苹果b. 外观特征：圆形，红色，表面光滑c. 内部构造：果肉黄色，中间有核，核内有种子八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法。
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思
幼儿园中班教学计划《水果里的秘密》带反思中班教学计划《水果里的秘密》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，以便孩子们在进行实验时记录下来，对同类水果进行分类，养成认真观察的良好习惯，通过实验和观察来区分。
果皮和果汁不一样。
体验成功的喜悦和在活动中帮助他人的快乐。
快来看看幼儿园初中《水果里的秘密》的几点思考。
[活动]1，通过实验，观察可以分辨出果皮和果汁中的水果是不一样的。
2，在活动中将实验时记录下来，并对同类水果进行分类，养成仔细观察的好习惯。
3.体验成功的喜悦和在活动中帮助他人的快乐。
4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。
5，对水果有浓厚的兴趣，热爱生活，喜欢探索。
[教学重点，难点]该活动主要使幼儿从自己的实验活动中得出结论，并体验帮助他人的快乐。
[活动准备]1，柿子，西瓜，橘子，草莓，葡萄。
2，各种水果图片，颜色标记。
3，一张手操作卡（有一些水果的图片），白布，水彩笔，勺子。
【活动步骤】首先，做节奏，产生字母，引起孩子们的实验兴趣。
韵律老师：孩子们正在乘公共汽车，我们要把它送到。
《去郊游》汽车在蜂鸣，我们将要离开，路上的鸟儿嫉妒我们。
我们走吧.老师：老师告诉你一个好消息，红色水果。
绿色的泡沫给了我们二等班的一封信。
信中写着什么？一世让我们来看看！哇！有很多水果卡和文具，可以看到上面写着什么？2.阅读这封信：二年级的孩子们，你好！我们是红色的水果。
绿色气泡，我们想知道果汁是什么颜色的我们想请您帮忙，告诉我们这些果汁是什么颜色的，它和果皮的颜色一样吗？小朋友红色水果。
绿色泡沫让我们帮助什么？3：拿起水果说老师要问:个孩子，果汁的颜色是什么，果皮的颜色是一种？的种类？4.讨论：果汁是什么颜色的？它和果皮一样吗？5.这些水果的果汁是什么颜色的，和果皮一样吗？王老师不太了解，今天就去做。
小实验者，看看果汁的颜色，好吗？在此之前，我们已经清洁了小手，进食时务必洗手，一定要注意卫生。
其次，孩子们通过实验来了解各种水果的果汁颜色，老师：今天老师为您准备了各种水果，一些白布，一个实验记录纸和一些颜色标记，请与孩子们一起实验。
中班主题水果里的秘密教案反思
中班主题水果里的秘密教案反思一、教学内容本节课的主题为“水果里的秘密”，主要涉及幼儿园中班科学领域的知识。
教材选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第五章第二节，内容包含水果的分类、水果的内部结构以及水果的营养价值。
二、教学目标1. 让学生认识和了解各种水果的内部结构，培养学生的观察和操作能力。
2. 通过探究水果里的秘密，培养学生热爱科学、积极探索的精神。
三、教学难点与重点重点：认识各种水果的内部结构，了解水果的营养价值。
难点：培养学生观察、操作和探究的能力。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子等）、刀具、盘子、投影仪等。
学具：每个学生准备一个水果，水果自选。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生带来自己准备的水果，观察水果的外观，引导学生思考水果的内部结构是怎样的。
2. 水果切开：用刀具将水果切开，让学生观察水果的内部结构，引导学生发现水果中的种子（如果有的话）。
4. 探究水果里的秘密：引导学生思考水果里的种子对我们的身体有什么好处，讨论水果的营养价值。
六、板书设计水果里的秘密1. 水果的内部结构2. 水果的营养价值七、作业设计1. 请学生画出自己带来的水果，并标注出水果的内部结构和营养价值。
2. 写一篇关于“我最喜欢的水果”的短文，内容包括水果的外观、内部结构、口感以及水果的营养价值等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 水果的分类：在教学内容中，需要具体到苹果、香蕉、橙子等水果的分类，例如它们属于哪种水果类型（如苹果属于仁果类，香蕉属于热带水果类，橙子属于柑橘类等）。
2. 水果的内部结构：详细介绍水果的内部结构，如苹果的果肉、果核、果皮等；香蕉的果肉、种子、果皮等；橙子的果肉、种子、果皮等。
3. 水果的营养价值：具体阐述水果的营养价值，如苹果富含维生素C、膳食纤维等；香蕉含有丰富的钾、维生素B6等；橙子富含维生素C、钙、钾等。
二、教学目标细节1. 学生的观察和操作能力：通过让学生亲自动手操作水果，观察水果的内部结构，培养学生的观察和操作能力。
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的水果》，具体内容为第二章《水果里的秘密》。
详细内容包括认识各种水果的名称、颜色、形状和内部构造，通过观察和动手操作，探索水果的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称、颜色、形状。
2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识常见水果，并了解它们的特征。
难点：引导幼儿观察水果的内部构造，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）若干，水果刀，切水果模具，展示板。
2. 学具：画纸，彩笔，水果贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师准备一个神秘的大篮子，里面装有各种水果。
（2）邀请幼儿猜一猜、摸一摸篮子里的水果，引导幼儿观察水果的形状、颜色。
2. 例题讲解：（1）教师拿出一个水果，如苹果，讲解苹果的名称、颜色、形状。
（2）教师示范切苹果，展示苹果的内部构造，让幼儿观察苹果的种子、果肉等。
3. 随堂练习：（1）教师分发水果贴纸，让幼儿将水果贴在相应的画纸上。
（2）幼儿用彩笔给水果画上颜色，巩固对水果颜色的认识。
4. 小组活动：（1）将幼儿分成小组，每组挑选一个水果进行观察。
（3）每组选一名代表进行汇报，分享观察成果。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的水果名称、颜色、形状。
六、板书设计1. 《水果里的秘密》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等（2）水果颜色：红、黄、橙、紫等（3）水果形状：圆形、长形、椭圆形等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的水果，并涂上颜色。
（2）与家长一起逛超市，认识更多水果。
2. 答案：（1）根据自己喜欢的水果进行绘画。
（2）与家长一起记录下在超市认识的水果名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、动手操作、小组讨论等多种形式，让幼儿对水果有了更深入的认识。
中班科学教案水果里的秘密
中班科学教案水果里的秘密一、教学内容本节课选自中班科学教材《身边的科学》第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果里的秘密”。
通过本章学习，让幼儿了解水果的构造、特点及营养价值，培养幼儿对科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 了解常见水果的名称、外形、颜色、味道及内部构造。
2. 学习观察、比较、分析水果的特点，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，提高幼儿对食物营养价值的认识，养成健康饮食习惯。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果及其特点。
难点：运用观察、比较、分析等方法探究水果的秘密。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果刀、放大镜、图片等。
学具：画纸、彩笔、水果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，引导幼儿观察篮子里的水果，让幼儿说出水果的名称、颜色、味道等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出一个苹果，引导幼儿观察苹果的外形、颜色、味道，然后切开苹果，让幼儿观察苹果的内部构造。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发水果模型和画纸，让幼儿动手操作，画出自己喜欢的水果，并说出水果的特点。
4. 讲解水果的营养价值（10分钟）教师通过图片和实物，讲解水果富含的营养素，如维生素、矿物质等，引导幼儿养成吃水果的好习惯。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己喜欢的水果及原因，培养幼儿的表达能力和合作精神。
六、板书设计1. 板书水果里的秘密2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果特点：外形、颜色、味道、内部构造营养价值：维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：我最喜欢的水果请幼儿画一幅自己喜欢的水果，并标注水果的名称、颜色、味道和内部构造。
答案示例：我喜欢的水果是苹果。
它是一个红色的圆形水果，味道酸甜可口。
苹果内部有一个硬硬的核，核周围是白色的果肉。
2. 课后拓展延伸让家长带领幼儿去超市购买水果，回家后一起观察、品尝，并分享感受。
中班主题水果里的秘密教案精选
中班主题水果里的秘密教案精选一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材《水果里的秘密》的第二章节，详细内容包括认识常见的水果种类，了解水果的营养价值，学会通过观察、触摸、品尝等方式探究水果的特征，以及培养对水果的喜爱和保护意识。
二、教学目标1. 让学生掌握常见水果的名称和特点，了解水果的营养价值。
2. 培养学生通过观察、触摸、品尝等方式探究水果特征的技能。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解水果的营养价值，并学会观察、描述水果的特征。
教学重点：掌握常见水果的名称和特点，培养对水果的喜爱和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、切水果玩具、PPT课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、水果品尝盒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于水果的故事，激发学生对水果的兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件展示常见水果的图片，引导学生认识各种水果，并讲解它们的名称、特点及营养价值。
3. 实践：将学生分成小组，每组分配一种水果实物，让学生通过观察、触摸、品尝等方式，深入了解水果的特征。
4. 游戏：组织学生进行“切水果”游戏，巩固对水果的认识。
5. 绘画：让学生用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果。
七、作业设计1. 作业题目：请学生与家长一起，从家里带来一种水果，下节课分享给同学们。
答案：学生需在家长协助下，准备一种水果，并在课堂上介绍该水果的名称、特点及营养价值。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，观察学生对水果的认识程度，以便在今后的教学中进行调整。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解水果的营养价值，并学会观察、描述水果的特征。
2. 实践环节：学生通过观察、触摸、品尝等方式深入了解水果的特征。
3. 作业设计：学生与家长共同准备水果，并在课堂上分享。
4. 课后反思与拓展延伸：教师关注学生参与度，组织实地参观果园。
一、教学难点的突破1. 理解水果的营养价值：教师可以通过生动的案例分析，如“某小朋友因为多吃水果而身体强壮”，让学生直观地认识到水果的营养价值。
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，章节为《生活中的科学》。
具体内容为：通过观察和操作，让幼儿发现水果中的秘密，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿的分类和比较能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的水果，学会观察和比较。
难点：发现水果中的秘密，培养幼儿的观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：水果（苹果、香蕉、橙子等），切水果的工具，水果图片，水果分类卡片。
学具：每个幼儿一份水果，一份操作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示各种水果，引导幼儿观察水果的形状、颜色、大小等特征。
2. 讲解：教师讲解水果的分类和比较方法，引导幼儿学会观察和比较。
3. 操作：教师发放操作卡片，引导幼儿动手操作，发现水果中的秘密。
4. 例题讲解：教师展示例题，引导幼儿观察水果图片，找出相同和不同的地方。
5. 随堂练习：教师发放练习题，引导幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计水果形状颜色大小圆形红色大长形黄色小椭圆形绿色中等七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里或超市的水果，记录下不同水果的形状、颜色和大小，并和家长分享。
2. 家长协助幼儿完成一张水果分类卡片，第二天带到幼儿园和老师、同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和操作，让幼儿发现了水果中的秘密，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：可以组织一次水果品尝活动，让幼儿品尝不同水果的味道，培养幼儿的味觉和嗅觉能力。
同时，也可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 水果的多样性：教学内容中涉及到多种水果，包括苹果、香蕉、橙子等，这些水果在形状、颜色、大小等方面存在差异，引导幼儿观察和比较。
2. 观察和操作的结合：教学过程中，教师需要引导幼儿观察水果的特征，并通过操作卡片的方式，让幼儿动手发现水果中的秘密。
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思【活动目标】1、通过实验、观察能分辨水果的果皮和果汁是不一样的。
2、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。
3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、对水果有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
【教学重点、难点】活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论，同时体验到帮助别人的快乐。
【活动准备】1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。
2、各种水果图片、颜色标记。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、水彩笔、勺子。
【活动过程】一、做律动，出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。
1、律动师：小朋友们快上车我们去发了，《去郊游》汽车汽车嘟嘟响，我们快要出发了，路上小鸟喳喳喳我们出发了……师：老师告诉你们个好消息，红果果。
绿泡泡给我们中二班小朋友来了一封信了。
信里写的什么呀？我们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？2、读信：中二班的小朋友，你们好！我们是红果果。
绿泡泡，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？小朋友们红果果。
绿泡泡让我们帮什么忙呀？3、拿起水果，说那老师就得问问了：小朋友们你们说说水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮颜色是一样的吗？4、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？5、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？在这之前我们已经把小手洗的干干净净的了，吃东西时一定要洗手，一定要注意卫生。
二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色彩笔，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色彩笔记录到实验表上。
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幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思
中班教案《水果里的秘密》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯，通过实验、观察能分辨水果的果皮和果汁是不一样的，活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
【活动目标】
1、通过实验、观察能分辨水果的果皮和果汁是不一样的。
2、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。
3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、对水果有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
【教学重点、难点】
活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论，同时体验到帮助别人的快乐。
【活动准备】
1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。
2、各种水果图片、颜色标记。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、水彩笔、勺子。
【活动过程】
一、做律动，出示一封信，引起幼儿的实验兴趣.
1.律动
师：小朋友们快上车我们去发了，《去郊游》汽车汽车嘟嘟响，我们快要出发了，路上小鸟喳喳喳我们
出发了.。
师：老师告诉你们个好消息，红果果.绿泡泡给我们中二班小朋友来了一封信了。
信里写的什么呀？我
们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？
2、读信：中二班的小朋友，你们好！我们是红果果.绿泡泡，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色
的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？小
朋友们红果果.绿泡泡让我们帮什么忙呀？
3：拿起水果，说那老师就得问问了:小朋友们你们说说水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮颜色是一
样的吗？
4、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？
5、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今天我们来做次
小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？在这之前我们已经把小手洗的干干净净的了，
吃东西时一定要洗手，一定要注意卫生。
二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，
师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色彩笔，请小朋友实验
的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色彩笔记录到实验表上。
老师分别分了柿子组、西瓜组、橙子
组、草莓组、葡萄组。
选好组长，（把头饰带到组长头上），让组长来分配小朋友们同时来做一样水果
，一样一样来做实验，得出结果填到记录表上。
在用彩笔时一定注意安全，不要乱往小朋友身上花啊！
1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。
2、请组长来讲述你们组的实验记录表。
师：提示幼儿说完整话。
幼：我们组统一结果是。
3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果。
三、幼儿将水果归类。
师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样
的呢？哪些和果皮颜色不一样呢？将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。
1、将水果卡片归类。
2、幼儿讲述实验结果。
3.教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。
四、给红果果.绿泡泡回信，体验帮助别人的快乐。
师：我们知道了各种水果的果汁颜色，那我们一起来回封信吧？告诉他们我们的实验结果好吗？在你们
的凳子下方老师悄悄放的信封，小朋友们你们把分好类的，果皮和果汁一样颜色的回一个信里，果皮和
果汁不一样颜色的回一个信里。
自己在信封上画上你们组的标志。
教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。
1、出好的实验记录表，叠好放进信封。
2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。
3.教师收上来，一会老师就把我们的实验结果给红果果，绿泡泡邮去，我们能自己做实验把结果告诉他
人，你们高兴吗?我么来自己鼓励一下自己吧。
嘿嘿！我真
棒!嘿嘿！我最棒。
五、延伸活动：
自己动手榨果汁，一起品尝果汁。
说说果汁的味道！好喝不！
活动反思：
首先从学生的兴趣着手先运用多媒体展示一些水果的图片,让学生的思想很快的走进水果这个主题.然后结合实际生活引导学生积极踊跃的展开交流讨论.课上我只起主导作用,把大量时间留给学生,让他们充分表现自己.孩子们的想象力是丰富多采的.他们都给自己的小组起了有趣的水果名字.其中火龙果小组自告奋勇,向大家展示了他们学到的关于水果的色、香、味方面的知识。
其他的小组也不甘示弱，分别从水果的营养、保健，水果的生长地域，水果与生活的联系，水果图片、手抄报、水果的广告语等方面以讨论、游戏、交流等多种形式生动活泼的展示了水果的知识，课堂上学生自主学习、自主探究的能力得到充分的发挥。
最后他们自己动手制作水果拼盘，把课堂气氛推向高潮。
这堂综合实践课上的比较成功，我在教学中尊重学生的独立性，整个教学过程贯穿了学生自主性的活动，活动成为主要学习形式和教学载体。
这次实践活动达到了预期的效果，学生通过自主探究学习的过程，不但学到了知识，学会了真诚的与人沟通，锻炼了动手
操作能力，增强了小组合作的精神，增进了对社会的了解。
更重要的是学会了总结、实践、研究问题的学习方法。
这堂课从主题的确立、研究方案的制定、各小组进行深入探究、到研究成果总结汇报、学习的收获，整个实践过程中，我和我的学生们走过了一段快乐的、新奇的、兴奋的路程。
我亲眼目睹了，这些孩子们在初试综合实践活动的自信；在制定研究方案时的茫然；在每一次的研究和讨论时的专注与激动；在交流汇报时的那份严谨与睿智。
同时我也深深的感到在研究活动中孩子们离不开我的陪伴，他们需要鼓励和赞赏，他们更需要我的引导和帮助。
活动中我以平等的态度与学生探讨、研究，在共同的活动过程中开阔了师生的眼界，发散了思维，收到较好的教学效果。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。