幼儿老师教育随笔：一句悄悄话
小班教育随笔轻声说话
小班教育随笔轻声说话无论是身处学校还是步入社会，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。
那么，怎样才能写出好的随笔呢？下面是店铺帮大家整理的小班教育随笔轻声说话，欢迎阅读与收藏。
小班教育随笔轻声说话1看到此刻的孩子进入图书馆的自如，不由得让我记起小时候对图书的奢望……那还是小学三年级的时候，每一天最大的奢侈就是看小人书，有幸教我们数学的韩教师就兼管着学校的图书，韩教师是一个平易近人，不苟言笑的中年男教师，给我们留下最深刻的的记忆就是长长地脖子，一走进教室首先出现的就是韩教师特有象征的脖子，我们还偷偷的给教师起外号呢！“长脖子教师”，可是，我们只敢在私底下偷偷的议论，可从来不敢叫出声来，那时的我最感兴趣的就是上数学课，不是因为我的数学成绩太好，而是为了得到看小人书的允许，因为每当韩教师给我们布置完数学作业，他就蹲在门口，等待我们的完成，这个时候也是我们纪律最好，作业速度最快、最认真的时刻，因为谁做的作业全对了，就有看一本小人书的权利，你想，那是多么幸福的时刻啊，也就是从那时起，我的数学成绩一向都是考一百分的缘故吧，所以，那时候的我们，谁先拿到小人书，就是最大的奖励，远比奖励一个铅笔头来的欲望大。
（小时候班主任教师每当周六上午放学时，会把一周学生们捡来的铅笔头，根据表现分到个人手里，这就是当时最好的物质奖励。
）看看此刻的孩子，随着新图书不断地增加，想看就看，想买就买，有时候还不懂得去珍惜，家里的新书到处都是，什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的，真是无奇不有，无所不能，正因为物质生活的提高，此刻的孩子们远没有我们那时对图书的珍惜。
来之不易的感觉，也许仅有“物以稀为贵”才该有的吧，说归说，图书的不断改善，为此刻的孩子学习知识带来了方便，孩子们能够尽情的在知识的海洋中畅游，并且还能够根据画面资料随手进行粘贴与创作，既动脑又动手，有时候我们大人看不懂得，小孩子也会看得津津有味，真所谓是，时代的提高，书籍的变迁。
幼儿教师教育随笔：有用的悄悄话
幼儿教师教育随笔：有用的悄悄话
每天，孩子们都会开开心心的来到幼儿园，然后开始一整天的幼儿园生活，这天就要午休的时候，孩子们还是特别兴奋，叽叽喳喳说个不停，我说：安静、安静!孩子们也没什么反映，仍然各说各的，这可怎么办于是我想了一个好办法：和孩子说咬耳朵。
没想到还挺好的呢。
我轻轻地走到一个小朋友跟前，抚摸了一下他的头，贴在他的耳边，说了声咬耳朵，他笑眯眯的闭上眼睛。
我这一行为一下子被孩子们吸引住了，他们马上静下来，轻声地对我说：吴老师，你对他说什么我装出一副神神秘眯的样子说：谁闭上眼睛就告诉谁。
我对每个小朋友都说了同样的话：你是好孩子，老师喜欢你，请你快快闭上眼睛，好好睡一觉，祝你做个好梦!
就这样，孩子们都甜甜地睡了，我心里有说不出的开心。
原来，爱是这样简单，一个爱抚的动作，一句亲切的话语，就能使孩子感到爱的真谛。
通过这件小事，使我明白了一个深刻的道理，要教育好孩子，就捉住良机，千万不要训斥或变相体罚孩子，现在时代变了，环境变了，孩子的心也变了，变的和我们小时侯大不相同，读懂孩子的心，是件难事，但只要我们用对教育方法，一定会达到事半功倍的效果。
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幼儿教师随笔：宝贝,老师最后跟你说句悄悄话
幼儿教师随笔：宝贝，老师最后跟你说句悄悄话
宝贝欢迎你来到我们这个快乐的大家庭，相信你在这里一定健康快乐的成长！还记得宝贝刚来园时对老师很陌生，不太愿意与老师交流，但经过一个多月的相处，文静而又乖巧的你变得活泼了许多，不仅跟小朋友们开心的游戏，有时还会跑到老师跟前跟老师聊聊天。
老师看到你的转变，真为你感到高兴。
入园前老师还担心着你的就餐问题，但是出乎意料的是你在幼儿园就餐非常好，不仅能很好的用完自己的那份饭菜，桌面保持得也非常干净，真棒，老师奖励你一颗五角星，希望你在家也能跟在幼儿园一样，自己吃饭，好吗？
宝贝，你的歌声真好听“小小蜡笔......”一下子就俘获了同伴们的心，自从你在班级歌唱比赛中唱了这首歌后，老师经常听到大家都在哼唱这首歌。
相信你在幼儿园歌唱比赛中一定会有更好的表现！加油，老师为你鼓掌！
宝贝，老师最后跟你说句悄悄话哦！希望宝贝以后胆子再大些，在课堂上也让孩子常听到你好听的声音，好吗？相信你一定行的，期待着你的脱颖而出！
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幼儿园老师的悄悄话
幼儿园老师的悄悄话幼儿园老师是一份充满挑战的工作，不仅需要热情、耐心、细心，更需要智慧和品质。
作为幼儿园老师，我们需要时刻关注孩子的情况，倾听孩子的心声，不断探索和改进教学方法和方式，提高教育质量。
首先，作为幼儿园老师，我们要具备热情和爱心。
因为孩子们是需要陪伴和照顾的小生命，在他们的成长道路上，幼儿园老师扮演着重要的角色。
我们需要和孩子们建立密切的关系，关注他们的每一个细节，像父母一样给予他们关爱和温暖。
只有这样，孩子们才会觉得在幼儿园里是一个快乐、舒适的环境。
其次，幼儿园老师需要具备耐心和细心。
因为孩子们的认知能力和情感能力还未完全发展，容易因小事而情绪化，不理解教师的话语和指导，需要老师耐心、细致地引导，帮助孩子理解和采纳。
教师要擅长运用细节来引导孩子们，比如表扬和鼓励，及时纠正错误，让孩子们保持好奇心和学习热情，对新事物和知识产生浓厚的兴趣。
再次，幼儿园老师需要具备智慧和品质。
幼儿园里的教育主要不是传授知识，而是培养孩子们的综合素质。
我们需要有自己独特的教育方法和理念，发挥教育功能，引导孩子在认知、情感、行为和社交方面得到全面发展。
同时，我们还要具有发现潜能和培养潜能的能力，挖掘孩子们的天赋和特长，让他们在兴趣使他们有所突破的领域实现自我超越。
最后，幼儿园老师需要时刻关注孩子的情况，倾听孩子的心声，不断探索和改进教学方法和方式，提高教育质量。
我们需要关注孩子的家庭背景和学习情况，根据孩子的个性、能力和需求制定合适的教学计划。
在教育方式和方法上，我们需要不断学习、探索、改进和创新，不断提高自身素质，以更好地服务于孩子们的成长。
总之，作为幼儿园老师，我们需要具备热情、耐心、细心、智慧和品质，关注孩子的情况、倾听孩子的心声，不断探索和改进教学方法和方式，提高教育质量。
只有这样，我们才能更好地开展教育工作，让孩子们在快乐中健康成长，成为未来社会的栋梁之才。
幼儿园下学期教育笔记《我要跟你说悄悄话》
幼儿园下学期教育笔记《我要跟你说悄悄话》
教育笔记：我要跟你说悄悄话
午睡是幼儿园一项非常重要的作息制度，对于学前的孩子来说也是非常重要的。
但对于刚进入小班的孩子来说，一开始很难适应。
这不，又到了睡午觉的时候，小宝坐在床上就是不肯躺下，嘴巴里在说：老师，我不躺下，我要等我妈妈来接我。
于是我来到了他的床边，我希望他早点躺下入睡，就跟他说：小宝乖，只要你躺下去，把眼睛闭上一会儿，妈妈就会来接你了呀! 说着就让他躺好并开始轻轻的揉他的太阳穴。
他睁着眼睛，小声地对我说：老师，我喜欢你，我要跟你说悄悄话。
我也轻轻的回应他：我也喜欢你呀，等你醒了我再听你说悄悄话，先好好睡觉吧! 可他不依不饶：老师，我喜欢你，我要跟你说悄悄话! 于是我一本正经地在他耳朵边说：我也喜欢你，快点儿睡吧!不然老师就不听你说悄悄话咯! 小宝还是睁大眼睛，小声地问我：老师，你为什么要揉我这里啊? 我轻轻地告诉他：我在上幼儿园的时候我们老师也是这样帮我揉的，这样老师就很快睡着啦。
今天我们也来试试好吗? 他笑着没有说话，闭上了眼睛，看他一副舒服的样子，我也禁不住乐了。
小宝就甜甜地进入了梦乡，看着孩子酣睡的模样，想起刚才他对我说的老师，我喜欢你，我要跟你说悄悄话，一阵暖意从心底油然而生。
是啊，孩子就是如此的天真可爱，当你细心去呵护他的时候，他会把你当成家人一样亲切，当做朋友一样信赖。
幼儿园大班语言优秀教案《悄悄话》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园大班语言优秀教案《悄悄话》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《悄悄话》及教学反思《大班语言优秀教案《悄悄话》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、让幼儿理解诗歌内容，抒发对老师和幼儿园的热爱情感。
2、让幼儿学习有感情地朗诵诗歌，并理解词语：搀扶、天涯。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：诗歌挂图、录音磁带、录音机、幼儿阅读材料人手一份。
指导要点：1、谈话引题：请幼儿对老师说句“悄悄话”。
2、教师有感情地朗诵诗歌后，向幼儿提问：诗中对老师说了哪些悄悄话?3、对较长较难的句子，老师作重点示范朗诵。
4、启发幼儿有感情，地朗诵，要求幼儿注意掌握诗歌的节奏。
5、让幼儿用接龙或分句的形式朗诵，6、幼儿集体表演诗歌朗诵。
活动延伸：作为幼儿在毕业典礼上朗诵的诗歌。
教学反思：本次活动教师试图借助读本，让幼儿在“发现——感受——表达”这样的线索中去领略大自然中美妙的声音、现象以及学习用诗一样美感的语言来表达，体会朋友之间的亲密友好。
!来源:屈,老，师教.案网"该活动采用以下的学习方式，让幼儿进一步理解“悄悄话”的活动内涵，体验合作学习带来的乐趣，培养幼儿自主阅读的能力。
首先问题激趣。
你有秘密会跟谁分享?你是怎样把自己的秘密告诉你的好朋友?你为什么愿意跟他人分享你的秘密?引发孩子的学习兴趣，进一步体会悄悄话的含义。
第二环节，自主阅读。
运用图式，采用两两合作阅读的学习方式，通过交流分享，让幼儿读懂图画，学习运用句式来有表情地说。
让孩子们感受自己世界中温馨的悄悄话。
第三环节，合作阅读。
引导幼儿在音乐的伴奏下有感情地读。
体验合作阅读的快乐。
“你一句，我一句”第四环节，欣赏阅读。
目的是迁移读本的内容，为下一次拓展活动做铺垫。
在这一环节中，我们将孩子们说悄悄话的样子拍摄下来，不仅体会到人与人之间的亲密无间而且也充分感受到说悄悄话的快乐，自然而然地就将活动中的句式运用到生活中来。
幼儿园教育随笔慢慢说5篇
幼儿园教育随笔慢慢说5篇幼儿园教育随笔慢慢说篇1我们班这个学期来了有一位叫甜甜的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说："姥姥，早点接我，早点接我。
"在我的劝说下，甜甜满眼含泪地松开姥姥的手。
甜甜的姥姥在临走前，悄悄地对我说："甜甜的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意甜甜。
在活动区游戏时，甜甜静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："甜甜，你喜欢玩什么?"她说："我喜欢看书。
""老师和你一起看好吗?"甜甜高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，甜甜也不由自主的讲起来，我高兴地说："甜甜，你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?""愿意"，于是我叫了好些小朋友来听甜甜讲故事，甜甜很高兴，讲得也更起劲了。
午餐时，为了减轻甜甜进餐的紧张心情，_给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，甜甜哭了起来，我忙走过去，问她甜甜，你怎么啦?""我吃不下"，"甜甜，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你甜甜，在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。
第二天，甜甜和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说："饶老师，太谢谢你们了，甜甜以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。
"望着甜甜姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。
这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
悄悄话引起的思考幼儿教师教育随笔
悄悄话引起的思考幼儿教师教育随笔
悄悄话引起的思考幼儿教师教育随笔
一天，正值中午班，大部分幼儿都已经进入甜甜的梦乡。
忽然听见有两个小朋友正在说悄悄话，于是我轻轻走到他们的床边，听他们在说些什么。
"我告诉你，今天囡囡非要用她拿的西瓜霜换我带的药，但是她吃了我的药却说没有西瓜霜好吃，又苦又涩、、、、、、"
听到这里，我心一震：药怎么可以随便换着吃？我马上叫醒囡囡小朋友问事情的原由，囡囡吞吞吐吐地告诉我"我看到秀秀小朋友带的药是黄颜色和蓝颜色合起来的，非常好看，我就用西瓜霜跟她换了，可是吃到嘴里又苦又涩，吞进肚里里也很难受。
"我把那个颜色漂亮药片拿来一看，原来是红霉素片。
吃多了会恶心呕吐。
幸亏囡囡只吃了一粒，我忙给她喝了几杯开水，照顾他睡下了。
起床后我教育幼儿，药千万随便换着吃，如果哪个小朋友有病需要中午吃药，一定要把带来的药交给老师保管。
"悄悄话"引起我的思考：幼儿教师的.责任重大，我们每时每刻都要留心观察每个孩子的每个细小的动作、语言和表情的变化，以便发现问题及时解决，把母亲般的爱与关怀撒到每一个孩子身上。
幼儿园大班教育随笔《每周一句悄悄话》
幼儿园大班教育随笔《每周一句悄悄话》
为了发展幼儿的口语表达能力，在班里开展了每周一句悄悄话的活动，要求每个幼儿，在周末告诉老师一句话;这句话是他在这一周中最想告诉老师的一个小秘密，或一个美好的愿望，一件有趣的事。
为了说好这句话，老师费了很大的劲，组织孩子讲好自己的语言，说好一句话，即锻炼了口语的表达能力，又加深了我和孩子之间的感情。
开始，有好多孩子说不好，把要说的话讲成故事，有的不用串联词，串联句子;经过我反复的引导，孩子们终于能说一句完整的悄悄话了。
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教育笔记：一句悄悄话
教育笔记：一句悄悄话（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教育笔记：五分钟的悄悄话
我班男孩多，女孩少，他们在一日活动中的“问题行为”老是不停。
因此，我喜爱把每个时间段的活动都安排得满满的，让他们有事可做。
每日餐前他们有15～20 分钟的活动时间，我会给他们听乐曲、讲故事、播放动画片等，总之，每分每秒都没让他们闲着。
今日的计划是观看动画片《斑点狗》。
我正准备为他们播放动画片，物管部的同事跑来说要暂时借走我班的电视。
电视机被借走了，教室里瞬时像炸开了锅似的，说的说，叫的叫，笑的笑。
此刻，教师的指令不再起作用，没有一个人理睬我。
看着孩子们自顾自地说着、叫着，我丧气极了，干脆坐到了一边，听听他们终究在说些什么、要说多久。
教室里喧华片晌后忽然又万籁俱寂了，全部的孩子都好奇地望着我，仿佛在问：“老师，你怎么不说话了 ?”这时我灵光一闪，立刻站起来问：“此刻没有动画片可看了，你们想干什么呢 ?大家是否是都想和自己的好朋友聊聊天呢?”“是 ! ”“那我给你们五分钟的时间，你们能够和身旁的朋友说静静话。
知道什么是静静话吗 ?就是要小声地说，不可以让第三个人听到。
你们会说静静话吗 ?”“会一”孩子们众口一词地回答。
“那好，可是我还有个要求：五分钟时间一到，大家就要立刻停止说话，你们能做到吗 ?”“能 ! ”“好吧，此刻开始。
”少儿快乐地在位子上转来转去地说着，每一个人的脸上都笑得很绚烂，连平常最爱俏皮捣乱的桓桓和罗乐也在故作神奇地说着静静话。
当我宣告“时间到了”时，孩子们都很自觉地停止了说话，静静地趴在桌子上歇息了。
此后，我班的进餐环节中多了一个特别的活动――“五分钟的静静话”。
在活动中我们经常倡导给孩子应有的自主权，为孩子供给宽松自由的环境和心理气氛，尊敬孩子的个性化发展，从孩子的认识角度出发去建构教育。
在活动中请给孩子留一点“空间”吧，让孩子自主选择活动内容，知足孩子的合理需要，这样的教师才是“好老师”更多范文，敬请登岸（）！。
大班幼儿教师教育随笔《“悄悄话”的特殊作用》
大班幼儿教师教育随笔《“悄悄话”的特殊作用》早晨，晨间活动的时候，忽然听到：老师，萌萌和睿睿乱扔手帕。
其他小朋友刷地一下将目光投向他俩，萌萌和睿睿的手停在空中，脸上的笑容也僵住了。
我来到他俩面前，附在他们的耳边轻轻地说：你们为什么乱扔手帕呀? 他们也学着我的样子，悄悄地说：老师，我们在做降落伞了。
可是，你们乱扔手帕影响到了别的小朋友了，这可不好哦! 接着，我又附在他们的耳边讲了一番道理。
我们知道了。
他俩说完又安静地玩起了玩具。
当众批评和厉声呵斥不但不能收到良好的教育效果，反而会引起孩子的逆反心理和不满情绪，而用悄悄话的形式能呵斥孩子的自尊心，收到较好的教育效果。
大班教育随笔《“悄悄话”教育》
大班教育随笔《“悄悄话”教育》
子健是我班里的小霸王，因为他长得高高的，壮壮的，总喜欢欺负别的小朋友，小朋友们都害怕他，不喜欢和他玩。
每次他犯了错误，老师批评他，他马上就会认错，可很快又会犯错，为此，我伤透了脑筋。
一次，子健又把我班振辉玩具给弄坏了，我知道后非常恼火。
没问青红皂白就把子健当众批评了一顿，又让他道歉，这一次子健哭了。
事后我才知道，其实玩具一开始就坏了，子健想帮忙修一下。
谁知，别的小朋友以为子健又欺负人，所以
这件事让我深深自责，为什么当时那么冲动。
我马上找到了子健，第一次心平气和的抚摸了他的头，并向他道歉，希望他能原谅老师。
这一次子健又哭了，开心的哭了。
此后，子健再犯错误，我再也不会当众大声批评他了，我会对他进行悄悄话教育，细心耐心的开导他，让他明白自己做错了，哪里做错了。
这不仅保护了孩子的自尊心，又让孩子认识到自己的错误，主动去改正。
自从对他实行了悄悄话教育，子健慢慢的变了，变得懂礼貌了，听话了，爱笑了，朋友也多了。
这件事让我明白了，调皮的孩子更需要老师的爱，作为老师要在保护好孩子自尊心的情况下，细心耐心的去引导孩子，让孩子在幼儿园健康快乐的成长!。
小班教育随笔进餐,嘉熙的“悄悄话”
小班教育随笔进餐，嘉熙的“悄悄话”在网上看到《小班教育随笔进餐，嘉熙的“悄悄话”》这篇上佳的教育随笔文章，内容的观点鲜明，添加了通过实践后得到的随笔和经验，希望能够对大家有所设法，还有相关值得参阅的杂文随笔性文章推荐给你，幼儿园小班教育随笔吃水果，小班保育随笔，托小班教育随笔范文，中所小班教学随笔范文。
昨天，我接到嘉熙妈妈的电话，嘉熙嘉熙妈妈说新学期开始今年以来，嘉熙的入园情绪很高，进步很大，比以前懂事了不少，还时常要和妈妈说分后睡前“悄悄话”。
“妈妈，我觉得班上的玩玩男孩子不和我玩，我每次想和他们玩，他们要不会就是说话看着我，要不就是对我做鬼脸，我就只能和女孩子玩玩。
”嘉熙妈妈对于嘉熙没有更多的同性伙伴玩，有点担心，就跟嘉熙说：“我明天和你们杨老师说下以，看是不是班上真的没有男孩子和你玩。
”嘉熙马上跟妈妈说：“不要，不要，我会不好意思。
”通完电话后，我反思了下，在班上，我几乎是很少听到绝少有小朋友主动跟我说悄悄话，或者是主动分享他们遇上的高兴或者不高兴的事。
虽然平时我会和孩子们一起游戏做做游戏、玩，分享快乐的事情，但是我都是以一个严厉老师的姿态来和孩子们相处。
不会把我当成妈妈、朋友一样轻松、自由，他们的“悄悄话”只会“悄悄”地和别人说。
而且嘉熙在班上遇到了班上这样的想法，我作为老师是没有察觉关注到的。
第二天，我先观察了下所嘉熙，发现嘉熙主动尝试去和男孩子玩，但是嘉熙都是不太说，比较顺着其他男孩子，加上嘉熙在班上年龄小，个子也小，很多时候她很害羞，不好意思。
我走进嘉熙，主动和她聊天，和她说：“今天杨老师和你说说悄悄话。
”她比较诧异地看着我，会发生分享了她今天在益智类区里发生的事，和谁一起玩。
我想，我以后会听见更多的“悄悄话”。
以上讲述了《学前班教育随笔进餐，嘉熙的“悄悄话”》的详细内容，主要在学前班教育随笔进餐方面做了详细描述，读者们可以根据自己幼儿园情况操作时稍加调整，大家建议如果对本总结内容有意见可以给提出，还有相关的几篇同样优秀的随笔例文推荐给你，新入园小班教育随笔，鼓励小班幼儿的散文范文，更多的相关内容可以参阅幼儿园中班教育随笔专区。
幼儿园老师的悄悄话
幼儿园老师的悄悄话引言作为一名幼儿园的老师，我们每天都陪伴着可爱的孩子们度过快乐的时光。
虽然在日常工作中我们需要保持专业和亲切，但我们也会有一些不为人知的悄悄话，这些话或许只有我们老师们自己才能理解，今天我想和您分享一些幼儿园老师们之间的悄悄话。
幼儿园里的快乐时光在幼儿园里，每天都会有很多令人快乐的瞬间。
无论是孩子们的欢声笑语，还是他们独特的想象力和天真可爱的行为，都让我们感到幸福。
在这个任务中，我想与您分享一些让我们笑逐颜开的幼儿园瞬间。
温馨的问候每天早上，当孩子们进入幼儿园时，我们会用温暖的笑容和亲切的问候迎接他们。
尽管有些孩子可能刚开始害羞，但随着时间的推移，他们往往会给我们热情的回应。
这一刻，我们能感受到孩子们的信任和依依不舍，这让我们觉得自己的工作充满了意义。
被感动的瞬间大部分时间里，我们是幼儿园里的教育者和照顾者，但有时我们也会被孩子们的举动深深感动。
比如，当某个孩子主动帮助另一个孩子时，当他们分享玩具和食物时，我们鼓励他们的团队合作和分享精神。
这些时刻让我们知道，我们的教育工作取得了积极的成果。
创造美好的回忆除了日常的学习和活动，我们也会组织一些特别的活动和节日庆祝。
这些活动不仅丰富了孩子们的生活，也给了我们更多的机会与他们互动和建立深刻的关系。
我回忆起那些难忘的时刻，比如孩子们化身成小小演员进行剧本演出，或是每年的毕业典礼上，我们送别那些即将升入小学的孩子们。
这些回忆将伴随我们的一生。
孩子们的成长与教育作为幼儿园老师，我们不仅仅是照顾者，更是教育者。
在孩子们的成长旅程中，我们扮演了重要的角色。
在这部分中，我将与您分享一些关于孩子们成长与教育的悄悄话。
制定个性化的教育计划每个孩子都是独特的个体，他们在学习和成长的速度和方式上有所不同。
作为老师，我们需要制定个性化的教育计划，以满足每个孩子的需要。
这意味着我们需要花时间观察和了解每个孩子的兴趣、优点和困难，并选择合适的方法和资源来支持他们的学习。
教育随笔(2) 轻轻地告诉你
轻轻地告诉你说话声音大和说话声音小都是一种习惯的形成。
在幼儿园中，小朋友说话声音太轻别人听不清，声音太响又会影响别人。
最近，班里的个别孩子说话的声音就特别得大，而且是在别人安静的情况下突然发出一个很响的声音。
如：教师在活动中或孩子们吃饭时，突然某某叫起来：“老师，某某在讲话。
”“老师某某把我弄痛了。
”这种情况时有发生，影响了班级的课堂秩序。
我曾好几次对有这种行为的孩子进行了教育。
因为如果不进行正确的教育，孩子就会形成不良的习惯。
其实，我也经常在想，为什么我们的孩子会有大声喧哗的习惯呢？我想还是让孩子们自己告诉我们吧。
于是，我利用晨间谈话的时间让小朋友一起回答我的问题，同时让孩子们一起想办法处理他们突然冒出的声音。
我让孩子们也来当老师，当你出现类似的情况时，你会怎么办？我将问题抛给了他们。
经过讨论和分析以及换位的思考，最终产生的答案是轻轻地走到老师面前告诉老师，不影响他们，同时也是尊重了老师和其他的小朋友。
于是，我们约定用这样的方法来试一试几天后，在活动中又有小朋友出现之前类似的情况。
我用眼神提示了他，于是他。
轻轻地走到我面前告诉了我情况。
我帮助他解决了问题。
他感觉到这样的方法能得到认同并能解决问题，下次就会记住了。
一段时间下来，类似的事件少了。
偶尔也还会有小朋友会忘记，又会发出很响的声音，大老远叫老师。
我就采用不理不睬的方法来提醒他。
结果他就会记住，要走到老师面前轻轻地告诉老师，请求才能得到解决。
良好的习惯是在不断的提醒中逐渐养成的，教师要教会他们养成好习惯的方法，让他们学着去做。
偶尔忘记，大人的提醒也可以帮助强化。
当反复的提醒已经不再需要时，孩子的良好习惯就会形成。
孩子带给我太多的感动马上新学期要开始了，最近几天一直有宝宝打电话来问我，到大班我还教不教他们。
当得知我可能不能继续带他们的时候，他们都很难过，有个宝宝甚至马上就哭了起来。
这是我接触幼教事业带的第一个班，小班时候他们哭闹的场景我还清晰的记得，一转眼，他们也是毕业班的大孩子了。
教育笔记-和孩子们说悄悄话
教育笔记-和孩子们说悄悄话教育笔记：和孩子们说悄悄话以前总是认为当幼儿教师是一件快乐的事情，而现在才真的体会到这个岗位更是神圣的。
幼儿教师是站在人类未来的摇篮边，是幸福的、快乐的，是需要不断提高自己、完善自己的，孩子的爱是满足教师爱的需要的重要途径。
与成人之爱相比，孩子的爱更显得真挚和纯洁，更接近爱的本质。
说起来，教师这职业究竟能让我们收获什么？比如，一份可以矜持一些的心态？一种相对安定的生活？一个三餐准时的习惯？....所以，那些多年不见的朋友听说我做了幼儿教师，往往只会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是即使是再关心我的朋友，也不曾问过：你幸福吗？我幸福吗？我又可以为什么感到幸福呢？也许我们记住了许多快乐的场面，可是幸福却是自己灵魂深处的一种感受和问答。
你因为付出而感到幸福过吗？你因为简单而幸福过吗？找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量。
于是，我们长久地拥有年轻的光芒、青春的朝气、蓬勃的活力。
我们应当骄傲的招展博大的关爱、美丽的心灵、磊落的胸怀。
我们因和孩子们在一起，保留那份青春与活力。
我们小班的小朋友，经过一段时间的入园教育，现已基本适应了幼儿园的生活，他们在幼儿园里开始玩玩具、做游戏、唱唱跳跳，逐渐变得快乐起来。
一次，离孩子离园还有一段时间，我对孩子们说：“我们一起来玩个说悄悄话的游戏好吗？”孩子们都表示赞同。
我又接着说：“什么是悄悄话？就是声音很小，不被别人听见”没等我说完，孩子们就迫不及待地讲了起来，你看他们两三个结伴，脸上笑眯眯的，一定是谈到什么开心的事情了。
看他们这么带劲，我也想加入其中，便说：“有谁愿意跟彭老师说悄悄话的？也可以过来跟我说啊！”我笑眯眯地看着他们，班上有个叫王绘景的小朋友刚站起来又坐了下去，看着他犹豫不决的样子，我就鼓励他说：“想说就过来，没有关系的！”绘景慢慢地走过来，靠近我的耳边轻轻地说：“老师，我今天上幼儿园都没有要我奶奶背。
”我摸了摸他的头说：“绘景长大了，真是个乖孩子，也是老师的乖宝宝。
(幼教精选)幼教随笔：悄悄地告诉我 - 教育随笔 -
幼教随笔：悄悄地告诉我-教育随笔-当孩子受到同伴的欺侮，而又不愿告知家长和老师，肯定是有缘由的，我们要用敏锐的眼睛观看孩子细腻的心灵，不要逼迫孩子说出或者对他人进行"报复'教育，这样都不利于孩子心理的健康进展。
遇到不同的问题，无论是家长还是老师都要具备肯定的教育机灵，从孩子易于接受的低起点动身，对孩子进行有效的引导，真正的走进孩子的心灵世界。
早上，瑶瑶的爸爸告知我，昨天有小伴侣欺侮瑶瑶，爸爸感到很犯难，虽然事不大，但得知孩子吃了亏，做父母的心里当然不好受。
瑶瑶是个很乖巧的小女孩，和蔼温顺的她不擅长向老师告状，有时连爸爸妈妈也不愿说，这就让父母更是看在眼里急在心头。
作为孩子的老师，我首先是确定了家长的做法，请家长不要感到犯难，有什么事准时对老师说。
家长工作重在精细化，将问题、冲突和家长的难言之隐解决在萌芽时期，是做好家园工作的根底，也是赢得家长对老师工作支持和信任的前提。
当着爸爸的面，我问瑶瑶："是谁欺侮你了能告知老师吗'瑶瑶只是摇摇头答复："我没事了。
'遇到这种状况，我没有连续追问下去，笑着对瑶瑶说："瑶瑶是个和蔼的孩子，老师看到瑶瑶被人欺侮也会像爸爸妈妈一样感到心疼。
假设再有小伴侣欺侮你，你就主动告知老师好吗'瑶瑶点了点头，爸爸终于是放心的离去了。
吃完早点，我把瑶瑶叫到身边，摸摸她的头问她："瑶瑶你喜爱王老师吗'瑶瑶一听就笑了:"我可喜爱王老师了。
'"那咱俩是不是好伴侣'我又追问道。
瑶瑶爽快的答复："是啊！'于是我就借机问起来："爸爸说有小伴侣打瑶瑶了，可你又不情愿告知爸爸妈妈，那你能不能静静地告知王老师啊'瑶瑶想了一会，踮起脚尖、仰起头，把小嘴巴贴在我的耳朵边，用很小的声音神奇的告知我："是彬彬。
'我点了点头："噢，我明白了，瑶瑶不给爸爸妈妈说，是不是可怕彬彬受到批判啊'瑶瑶笑着点点头。
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幼儿老师教育随笔：一句悄悄话
幼儿老师教育随笔：一句悄悄话
;;;;;;;;;;;;;;;; 陈颜
今天午睡时，孩子们特别兴奋，叽叽喳喳说个不停，我说：“安静、安静！到时间睡觉了”孩子们也没什么反应，仍然各说各的，这可怎么办?于是我想了一个好办法：和孩子说悄悄话。
没想到还挺灵的呢。
我轻轻地走到王哲跟前，抚摸了一下他的头，贴在他的耳边，说了声悄悄话，他笑眯眯的闭上眼睛。
我这一举动一下子被孩子们吸引住了，他们马上静下来，轻声地对我说：“陈老师，你对王哲说什么?”我装出一副神神秘眯的样子说：“谁闭上眼睛就告诉谁。
”然后，我朝着闭好眼睛的孩子走去……其实，我对每个小朋友都说了同样的悄悄话，就是“你是好孩子，老师喜欢你，好好睡一觉，祝你做个美梦!”就这样，孩子们都甜甜地睡了，我心里有说不出的高兴。
原来，爱是这么简单，一个爱抚的动作，一句亲切的话语，就能使孩子感到爱的真谛。
通过这件小事,使我明白了一个深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良机，千万不要训斥或变相体罚孩子。
现在时代变了，环境变了，孩子的心也变了，读懂孩子的心，的确是件难事，过多的干涉，会带给孩子一些无奈。
因此，要因势利导，随机教育，一定会达到事半功倍的效果。