高中地理学业水平考试复习资料
地理·学业水平测试·复习资料1（必修3）
地理·学业⽔平测试·复习资料1（必修3）⾼⼆学业⽔平测试地理复习资料1(必修3)专题⼀、区域地理环境与⼈类活动考点1.了解区域的含义《背诵》区域是指⼀定范围的地理空间，是⼈们在地理环境差异的基础上按⼀定的指标划分出来的。
区域具有⼀定的⾯积、形状、范围和界线，有明显的区位特征。
（区域⾮⾃然存在）（1）《了解》区域划分有单⼀指标和综合指标。
单⼀指标：如热量带、⽓候类型综合指标：东亚⽂化区、中东与北⾮⽂化区、欧美⽂化区（语⾔、宗教）（2）《了解》区域划分按⾃然要素和⼈⽂要素⾃然要素：青藏⾼原区、东部季风区、西北⼲旱半⼲旱区（⽓候）⼈⽂要素：发达地区和⽋发达地区（经济）；长江中下游地区（历史）（3）《了解》均质区：指⾃然要素具有相似性或相对⼀致的区域。
⾃然要素的相似性：⾼原区、平原区、丘陵区（地形）⼈⽂要素的相似性：⽅⾔区（语⾔）、⽔⽥农业区、旱作农业区（农作物）（4）《了解》功能区：指功能上紧密相连，具有某些⽅⾯的相关性或内在联系的区域。
如城市经济区、浦东新区、⼯业区、商业区、居住区（5）区域的特征：整体性、差异性、开放性考点2：⽐较不同区域⾃然环境和⼈类活动的差异（理解）东部季风区的内部差异考点3.结合实例，⽐较不同发展阶段区域地理环境对⼈类⽣产和⽣活⽅式的影响（理解）。
区域的发展⼤体经历了四个阶段，即初期阶段、成长阶段、转型阶段和再⽣阶段。
在不同阶段的特点各异，⼈地关系也经历了从基本协调——不协调——⼈地关系⽭盾加剧——⾛向协调的发展历程。
具体情况如下所⽰：考点4：结合实例，说明产业转移对区域地理环境的影响。
（理解）（1）三⼤产业（了解）⼈类的各种经济活动通常分为第⼀产业、第⼆产业和第三产业。
第⼀产业：包括种植业、畜牧业、林业、渔业等，即⼴义的农业。
第⼆产业：包括采矿业、制造业、建筑业，以及电⼒、煤⽓及⽔的⽣产和供应业等。
第三产业：第⼀产业和第⼆产业以外的其他⾏业，如商业、⾦融、保险、运输、公务（其他公益事业），即⼴义的服务业。
高中地理学业水平测试(会考)重点知识复习提纲
高中地理学业水平测试重点知识复习提纲第一章行星地球第一节宇宙中的地球考试说明要求：1、了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。
2、知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和原因。
主要知识点：1、天体的类型有恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星、星际物质等。
2、宇宙中最基本的天体是恒星和星云。
2、宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
3、天体系统的层次（见右图）4、距离地球最近的自然天体是月球，距离地球最近的恒星是太阳。
5、太阳系中八大行星的名称和位置示意图（见右图）（1）距离太阳由近与远：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
（2）小行星带位于火星与木星的轨道．．之间。
（3）哈雷彗星公转周期76年，公转方向自东向西（顺时针方向），其彗尾背向太阳延伸，离太阳越远，彗尾越短。
6、八大行星的运动特征是同向性、共面性、近圆性。
7、八大行星按照结构特征可以分为类地行星（包括水星、金星、地球、火星）、巨行星（包括木星、土星）、远日行星（包括天王星、海王星）。
8、地球是太阳系中特殊行星的原因是存在生命。
9、地球上存在生命的条件外部条件：（1）太阳光照稳定；（2）比较安全的宇宙环境：八大行星各行其道，互不干扰。
内部条件：（1）适宜的温度（原因：日地距离适中）；（2）适合生物呼吸的大气（原因：地球有适中的体积和质量；大气经过漫长的演化）；（3）有液态水（原因：原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生热量，地球内部温度升高，不断产生的水汽逸出地表，形成降水，最终形成原始的海洋）。
第二节太阳对地球的影响考试说明要求：1、了解太阳辐射对地球的影响。
2、了解太阳活动对地球的影响。
主要知识点：1、太阳是一个巨大炽热的气体球，主要成分是氢和氦。
2、太阳源源不断地以电磁波形式向四周放射能量，这种现象被成为太阳辐射。
3、太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应：4H→1He＋能量。
高中地理学业水平总复习(知识点)
高中地理学业水平总复习第一讲地球、太阳和地球的圈层结构（包括下面的第一节、第二节和第三节）第一节地球的宇宙环境【知识体系及主要考点】一、人类对宇宙的认识可见宇宙：半径约为140亿光年二、多层次的天体系统1•天体类别：恒星、行星、卫星、小行星、彗星等2•天体系统：宇宙中各种天体之间相互吸弓|、相互绕转形成天体系统。
天体系统是由层次和级别的，如下图所示：——►（熟练掌握课本太阳系示意图，太阳系有八大行星，这八大行星绕日公转有同向性、共面性和近圆性运动特征）J地月系太阳系「银河系2 i其他行星系统总星系’_其他恒星体统I河外星系三、普通而特殊的行星-----地球1.普通的星球在太阳系中，地球和其他行星相比，尤其和泪地行星相比无论在质量、体积、平均密度还是自转周期还是公转周期等方面，都没有特别之处，所以称它为普通的星球2•特殊的星球地球是目前人类所知道的宇宙中唯一一颗适合生物生存和繁衍的星球。
3 .为什么地球上能够存在生命？-太阳源源不断地供给地球光照和热量/稳定安全的J宇宙环境［八行星各行道，互不干扰地球上存在<生命的条件严地距离适中一►地球温度适中'优越的自身条X体积和质量适中—►吸引适量大气演化形成富含氧气的大气圈-存在液态的水—*原始生命起源于海洋第二节太阳对地球的影响【知识体系及主要考点】一、太阳辐射与地球1. 太阳辐射概念：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量 组成J 紫外光“可见光 波长范围0.4到0.76微米，太阳辐射能量主要集中在可见光 红外线2. 太阳辐射对地球的影响太阳辐射源源不断为地球提供能量，影响地理环境，影响人类的生产生活、太阳活动与地球太阳黑子分布在这层，周期为 11年 耀斑和日珥分布在色球层，周期为 11年 太阳风出现于日冕层2•太阳活动对地球的影响 （1）对电离层的影响： 耀斑爆发时产生的射电和高能粒子到达地球， 引起大气中电离层强烈电磁扰动，影响地球上的无线电短波通讯（2）对地球磁场的影响：太阳活动会干扰地球磁场，从而产生"磁暴” ，使 磁针不能正确指示方向（3） 产生极光的影响：太阳大气产生的高能带电粒子高速进入两极地区高空 大气，与大气碰撞出现极光（4） 自然灾害：地震和水旱灾害的发生与太阳活动有相关性第三节、地球的圈层结构及特点1、地球内部大致分为三个圈层，从地心向地表依次为地核 、地幔、地壳。
高中会考学业水平考试地理复习提纲
必修一：第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境一、人类对宇宙的认识（了解）.可见宇宙的范围：半径约140亿光年。
【注意】：光年是表示距离的单位。
1光年=94608亿千米（重要）二、多层次的天体系统（重要）1.常见天体：宇宙间的物质。
星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星、其他星际物质等。
（重要）2.天体系统：天体之间通过万有引力和天体的永恒运动维系起来。
（很重要）3.天体系统的层次（很重要）4.太阳系（很重要）（1）组成：太阳、行星、矮行星、小行星、彗星、流星体、卫星和行星际物质。
太阳占整个太阳系质量的99.86％，太阳系的中心天体是太阳。
（重要）（2）八大行星：水金地火（小），木土天海（冥）。
（很重要）Ⅰ.分类：按位置分：①地内行星——水、金；②地外行星——火、木、土、天、海。
按特征分：①类地行星——水、金、地、火；②巨行星——木、土；③远日行星——天、海。
Ⅱ.绕日运动特征：①共面性、②同向性、③近圆性。
（重要） 三、普通而特殊的行星——地球1.普通：在八大行星中，就外观和所处的位置而言，地球毫不特殊，是一颗普通的行星。
2.特殊：目前所知道的唯一有生命的星球。
3.地球存在生命的条件及原因．．．：（很重要）（1）外在：①公转轨道的安全性；②太阳光照的稳定性。
（2）内在：①日地距离适中和自转周期适中，使地球有了合适的温度，进而使液态水的存在成为可能；②地球的体积和质量（大小）适中，使地球有了合适的引力，形成恰到好处的大气厚度和大气成分。
第二节太阳对地球的影响一、太阳辐射与地球（了解）1.能量来源：核聚变反应：4H ———He+能量（重要）2.电磁波范围：0.15~0.4微米——紫外线，0.4~0.76微米——可见光，0.76~4微米——红外线。
（重要）3.太阳常数：在地球大气上界，在日地平均距离条件下，垂直于太阳光线，1平方厘米面积上，1分钟时间内得到的太阳辐射能量（8.24焦/平方厘米·分钟）。
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必修 1（自然地理） 【第一章 宇宙中的地球】 1、天体系统的级别：总星系——银河系（河外星系）——太阳系——地月系 2、地球上生命存在的条件： ①稳定的太阳光照条件 ②比较安全的宇宙环境 ③因为日地距离适中，地表温度适宜（平均气温为 15 度） ④因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层（氮、氧为主） ⑤形成并存在液态水 3、太阳活动对地球的影响： 1 太阳活动的标志：黑子、耀斑 2影响：影响电离层，干扰无线电短波通讯；产生“磁暴”现象和“极光”现象；影 响 地球气候。 4、地球自转的地理意义： ①昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线（圈）——与赤道的交点的时间分别是 6 时和 18 时——太阳高度是 0 度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直； ②地方时差：东早西晚，经度每隔 15 度相差 1 小时。 ③沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力随纬度的增 大而增大。 5、地球公转的地理意义： 1 昼夜长短的变化： ①北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。夏 至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。
一般说来，板块内部，地壳比较稳定，两个板块之间的交界处，是地壳比较活动的地带，火 山、地震也多集中分布在板块的交界处。生长边界——板块张裂处，常形成裂谷、海洋。消 亡边界——板块碰撞处，常形成山脉、海沟。 4、大气受热过程：太阳辐射（短波）、大气削弱、地面增温、地面辐射（长波）、大气增温、 大气辐射（长波）、大气逆辐射（保温作用）
②北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。冬 至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。
高中地理学业水平考试知识点(全)
高中地理学业水平考试知识点《地理1》专题一宇宙中的地球1.八大行星的公转运动特征：同向性、近圆性、共面性。
2.地球上存在生命的条件：⑴宇宙环境：①公转轨道固定→互不干扰，安全；②太阳光照条件相对稳定。
⑵自身条件：①日地距离、温度条件适中→液态水；②地球体积与质量适中→适合生物呼吸、生存及昼夜温差不大的大气层；③地球自转和公转周期适中→地球表面温度日变化和季节变化幅度不大。
3.太阳辐射对地球的影响(1)太阳辐射能维持着地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动变化的主要动力——产生水能、风能和洋流能。
(2)太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的能源：①一部分直接来自太阳能：如太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站、太阳能干燥器等。
②另一部分是地质历史时期生物固定、积累下来的太阳能：如煤、石油等化石燃料。
4.太阳的大气分层：从里到外分为光球、色球和日冕三层。
5.太阳活动的形式：黑子（太阳活动强弱的标志）、日珥和耀斑、太阳风太阳活动周期性：11年太阳活动对地球的主要影响：①影响气候（太阳黑子的变化周期与降水量的年际变化有相关性）；②扰乱电离层，使无线电短波通信中断；③干扰地球磁场，产生“磁暴”现象；④两极地区产生极光次数增多。
6.地球自转: ①方向：自西向东②周期：（恒星日）23时56分4秒（太阳日）24小时③速度：角速度，除南北两极点外，地球表面的角速度处处相等；线速度，除两极点外，纬度越低线速度越大；反之，线速度越小。
7.地球公转: ①方向：自西向东②周期：（恒星年）365日6时9分10秒（回归年）365日5时48分46秒③速度：1月初，近日点，公转速度较快；8月初，远日点，公转速度较慢。
8.昼夜交替和地方时产生的原因：地球自转。
9.北京时间：北京时间是东经120°地方的地方时间。
10.区时计算：⑴地方时：东早西迟。
⑵区时划分：以经度每15度范围作为1个时区，全球共划分为24个时区。
东十二区和西十二区合为东西十二区。
高中地理必修学业水平测试复习要点
13.常见内 外力作用形 成的地貌图
【考点】解释不 同地貌的成因
2.黄赤交角 与二分二至 日地球的位
置
【考点】认识黄赤交角；地轴 与地球公转轨道夹角；判断节 气；画出公（自）转方向；判 断近日点、远日点；太阳直射 点及其移动方向；正午太阳高 度；昼夜长短
3.大气受热 过程图
【考点】认识各种辐射名 称；大气削弱作用；大气 保温作用；大气逆辐射； 大气能量的直接来源、根 本来源；判断多云和晴朗
10.洋流模式 图
【考点】熟练画出洋流模式图；判断寒暖流，并解 释理由；辨别大陆两岸或大洋两岸洋流类型；解释 洋流对气候，环境，渔场，航行的影响
11.地质构造 图
A：背斜 B：向斜 C：断层 （地堑） D：断层 （地垒）
【考点】地质构造名称；地貌名称；判断背斜向斜的根本依据；解释背斜成山、向斜 成山、背斜成谷、向斜成谷的原因；如何寻找水、石油、天然气；隧道、大坝的建设 选址
【考点】水循环的三种类型 的名称；水循环的各个环节 名称；人类干扰最大的环节； 调节水资源时空分布不均的 措施；水资源调配对调入区 的有利影响；水循环的意义
9. 岩石圈物 质循环图
①冷却凝固 ②外力作用 ③变质作用 ④重熔再生
【考点】熟练画出岩石圈物质循 环图；三大岩石的名称；相互转 化的作用；沉积岩中可寻到化石
12.自然带分 布图
【考点】三大地域分异规律的名称，主导因素，表现明显的地区（纬度）；记住常见气 候类型下的自然带（亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、地中海气候）； 立体农业（山地垂直地域分异规律）；山地自然带复杂程度取决于基带纬度和山体的相 对海拔高度；山地垂直地域分异规律与由赤道向两极的地域分异规律相似。
季风
高中地理学业水平等级考试复习资料1
高中地理学业水平等级考试复习资料1 第一部分宇宙与地球
宇宙的范围
随着天文望远镜以及空间探测技术的发展，人们对宇宙观测的尺度达到上百亿年和上百亿光年的时空区域。
目前人类所能观测到的最大宇宙范围为150亿光年（总星系）。
宇宙的组成：各种天体和弥漫物质。
宇宙的性质：不断运动的物质世界。
专题1地球在宇宙中
一、天体系统
【识记】
1．主要天体类型的名称
天体是宇宙中的各种星体和弥漫物质，其范围包括在银河系中星团
太阳系中的太阳小行星
、行星际物质，以及河外星系、星系团、超星系团、星系际物质等。
通过射电探测
和空间探测手段所发现的红外源、紫外源、射电源、x射线源和γ射线源，也都是天体。
2．两种最基本的天体类型的名称
恒星是由星云演化而来的。
恒星和星云的共同特点是质量巨大（成为最基本天体类型的原因）。
第1页，共48页。
高中地理学业水平测试知识点复习提纲
高中地理学业水平测试知识点复习提纲必修1第一章宇宙中的地球〔一〕了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置1.天体系统概念：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同级别的天体系统。
3.地球上具有生命的条件与形成这些条件的原因〔1〕安全的宇宙环境①稳定的太阳光照条件，使生命从低级向高级的演化没有中断；②安全的空间运行轨道，九大行星绕日公转方向一致，轨道几乎在同一平面，大小行星各行其道，互不干扰。
〔2〕适宜的自身条件①日地距离适中，拥有合适的温度，有利于生命的发生和发展；同时有利于液态水的存在。
②地球的体积和质量适中，能够吸引住可供生物呼吸的大气。
③地球内部的物质运动 , 形成了原始海洋 , 孕育了生命。
④自转周期不长〔二〕知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球存在生命的条件和原因2.太阳系中的一颗普通行星3.地球是太阳系中的一颗特殊的行星：地球是太阳系中惟一一颗适于生物生存和繁衍的行星。
〔三〕了解太阳辐射对地球的影响(1)太阳的主要成分：氢和氦(2)太阳辐射含义：太阳源源不断的以电磁波的形式向四周放射能量(3)太阳辐射能量的来源：太阳内部的核聚变反应〔4H--He〕(4)太阳辐射对地球的影响：①太阳直接为地球提供光热资源，生物生长离不开太阳；②维持地表温度，促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力；③为我们的生产生活提供太阳能、煤、石油等能源〔四〕了解太阳活动对地球的影响1.太阳大气层由外到内分层：日冕、色球、光球〔用肉眼所看到的是太阳的光球层〕2.太阳活动的主要类型：黑子、耀斑〔1〕黑子：发生在光球层，温度比其他地方低；〔2〕耀斑：生在色球层，色球的某些区域突然出现的大而亮的斑块。
〔3〕黑子、耀斑周期：11年，同步起落，体现太阳活动的整体性3.太阳活动对地球的影响：〔1〕扰动电离层，使地球上无线电短波通信受到影响甚至中断；〔2〕干扰地球磁场，产生磁暴现象；〔3〕两极地区夜空产生美丽的极光；〔4〕许多自然灾害发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害。
高中地理学业水平等级考试复习资料
第1页,共48页第一部分宇宙与地球宇宙的范围随着天文望远镜以及空间探测技术的发展,人们对宇宙观测的尺度达到上百亿年和上百亿光年的时空区域。
目前人类所能观测到的最大宇宙范围为150亿光年(总星系。
宇宙的组成:各种天体和弥漫物质。
宇宙的性质:不断运动的物质世界。
专题1 地球在宇宙中一、天体系统【识记】1.主要天体类型的名称天体是宇宙中的各种星体和弥漫物质,其范围包括在银河系中星团太阳系中的太阳小行星、行星际物质,以及河外星系、星系团、超星系团、星系际物质等。
通过射电探测和空间探测手段所发现的红外源、紫外源、射电源、X 射线源和γ射线源,也都是天体。
2.两种最基本的天体类型的名称恒星是由星云演化而来的。
恒星和星云的共同特点是质量巨大(成为最基本天体类型的原因。
第2页,共48页【理解】1.恒星、星云、行星、卫星、彗星和流星体的基本特征恒星星云行星卫星彗星流星体2.天体系统的层次宇宙中运动的天体相互绕转、相互吸引,形成不同层次的天体系统。
天体系统中的中心天体一般是由质量比较巨大的天体所决定的。
宇宙中总星系下包含着不同级别的天体系统。
(1最基本的天体:恒星(夜空中闪烁的点点繁星差不多都是第3页,共48页第4页,共48页(2由地球及其卫星月球组成的天体系统叫地月系。
地球是地月系的中心天体,月球绕地球公转(3太阳,八大行星(包括地月系和其他行星系,矮行星和众多的太阳系小天体等围绕太阳运动,共同构成太阳系。
太阳是太阳系的中心天体(4银河系是由银核(一条由恒星组成的,长2.7万光年,呈45度角度倾斜的“星棒”,银盘(直径约8万光年,中心厚度约1.3万光年,边缘厚度约1000光年和银晕等部分组成的扁圆盘状星系。
银河系由太阳系和其他恒星系构成。
银河系有4条旋臂,约有2000多亿颗恒星,太阳系距离银河系中心3万光年。
为什么银河系在天空中就像一条光带,而并不呈铁饼状?因为银河是宇宙空间的一个星系,由恒星、星云和星际物质组成,包括地球和太阳系。
完整版)高中地理学业水平测试复习题及答案
完整版)高中地理学业水平测试复习题及答案1.在太阳系中，地球是一颗普通行星，但是它是唯一适合生物生存和繁衍的行星。
以下哪个与地球上的生物无关？（）A。
日地距离适中 B。
地球的体积和质量适中 C。
地球自西向东自转 D。
地球上昼夜交替周期不长2.太阳活动的重要标志是：（）A。
日冕 B。
极光 C。
太阳光 D。
黑子和耀斑3.地球上经度相同的地方：（）A。
季节相同B。
正午太阳高度相同C。
昼夜长短相同D。
地方时相同4.关于晨昏线与经线圈关系的正确叙述是：（）A。
每天都重合B。
只有XXX和秋分这两天两者重合C。
晨昏线与经线圈永不重合 D。
只有冬至和夏至这两天两者重合5.低层大气的直接热源主要是：（）A。
太阳辐射 B。
大气逆辐射 C。
地面辐射 D。
大气辐射6.大气运动最简单的形式是：（）A。
大气环流 B。
季风环流 C。
低纬环流 D。
热力环流7.下面四幅图中表示南半球信风带的是：（删除，图片无法显示）8.下图为北半球等压线分布和风向示意图，风向正确的是：（删除，图片无法显示）9.地球上各种水体中，最主要的是：（）A。
海洋水 B。
湖泊水 C。
冰川 D。
地下水10.目前，人类比较容易利用的淡水资源主要是：（）A。
河流水和湖泊水 B。
地下水和冰川 C。
河流水和深层地下水 D。
河流水、淡水湖泊水和浅层地下水11.某河流夏季流量较大，冬季干涸断流，它的补给形式主要是：（）A。
大气降水 B。
积雪融水 C。
冰川融水 D。
湖泊水12.衡量一个地区或国家水资源丰缺的主要指标是：（）A。
多年平均降水量 B。
多年平均蒸发量 C。
比较容易利用的淡水总量 D。
多年平均径流总量13.地壳水平运动的结果是：（）A。
常形成巨大的褶皱山系 B。
地势的高低起伏和海陆变迁 C。
发生地震、山崩和火山 D。
岩层发生上下运动和弯曲变形14.表示地质构造的名称是：（）A。
火山喷发、板块碰撞 B。
地下热能、变质作用 C。
地壳运动、构造地震 D。
褶皱、断层15.造成黄土高原地表千沟万壑的主要外力是：（）A。
高中地理学业水平考试知识点(全)
高中地理学业水平考试知识点《地理 1》专题一宇宙中的地球1.八大行星的公转运动特征：同向性、近圆性、共面性。
2.地球上存在生命的条件：⑴ 宇宙环境：① 公转轨道固定→互不干扰，安全；② 太阳光照条件相对稳定。
⑵ 自身条件：① 日地距离、温度条件适中→液态水；② 地球体积与质量适中→适合生物呼吸、生存及昼夜温差不大的大气层；③ 地球自转和公转周期适中→地球表面温度日变化和季节变化幅度不大。
3.太阳辐射对地球的影响(1)太阳辐射能维持着地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动变化的主要动力——产生水能、风能和洋流能。
(2)太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的能源：① 一部分直接来自太阳能：如太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站、太阳能干燥器等。
② 另一部分是地质历史时期生物固定、积累下来的太阳能：如煤、石油等化石燃料。
4.太阳的大气分层：从里到外分为光球、色球和日冕三层。
5.太阳活动的形式：黑子（太阳活动强弱的标志）、日珥和耀斑、太阳风太阳活动周期性： 11 年太阳活动对地球的主要影响：① 影响气候（太阳黑子的变化周期与降水量的年际变化有相关性）；② 扰乱电离层，使无线电短波通信中断；③ 干扰地球磁场，产生“磁暴”现象；④ 两极地区产生极光次数增多。
6.地球自转 : ① 方向：自西向东②周期：（恒星日） 23 时 56 分 4 秒（太阳日） 24 小时③ 速度：角速度，除南北两极点外，地球表面的角速度处处相等；线速度，除两极点外，纬度越低线速度越大；反之，线速度越小。
7.地球公转 : ① 方向：自西向东②周期：（恒星年） 365 日 6 时 9 分 10 秒（回归年）365 日 5 时 48 分 46 秒③速度： 1 月初，近日点，公转速度较快；8月初，远日点，公转速度较慢。
8.昼夜交替和地方时产生的原因：地球自转。
9.北京时间：北京时间是东经120 °地方的地方时间。
10.区时计算：⑴地方时：东早西迟。
【精品】高中地理-学业水平测试复习资料-必修3
必修3复习提纲【第一章】地理环境与区域发展 【1．1】地理环境对区域发展的影响1．区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。
2．区域具有一定的区域特征，以及一定的面积、形状和边界。
有的区域的边界是明确的，有的区域的边界具有过渡性质。
3．长江三角洲与松嫩平原自然环境的差异4．长江三角洲与松嫩平原人类活动的差异5．区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济和技术等因素的改变而改变。
【1．2】地理信息技术在区域地理环境研究中的应用1．地理信息技术主要包括遥感（RS ）、全球定位系统（GPS ）、和地理信息系统（GIS ）等。
2．遥感的关键装置是传感器。
3．利用卫星，在全球范围内实时进行实时定位、导航的系统，称为全球定位系统。
它具有全能性、全球性、全天候、连续性和实时性的特点。
4．专门处理地理空间数据的的计算机系统，称为地理信息系统。
可以说，凡是用到地图或需要处理地理空间数据的领域，都可借助GIS 。
5．地理信息技术为构建数字地球奠定了基础。
数字地球是指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。
6．“3S”技术的相互联系“3S”技术既独立发展又相互促进。
遥感技术主要用于地理信息数据的获取，全球定位系统主要用于地理事物的空间定位，地理信息系统主要用于对地理信息数据的管理、更新、分析等。
三者的关系可用下图表示： 图中①②表示遥感技术提供影像信息功能，③④表示地理信息系统反馈影像信息处理结果， ⑤⑥表示全球定位系统提供空间定位信息功能。
【第二章】区域生态环境建设【2.1】荒漠化的防治——以我国西北地区为例1．荒漠化是指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的土地退化。
主要表现为耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化、次生盐渍化。
2．干旱是西北地区最为显著的自然特征，并由此形成了以草原、荒漠为主的景观特色。
2020高中地理学业水平考试复习资料
下地幔
地幔
外核
内核
地核
古登堡界面
地心
岩石圈：由坚硬的岩石构成，包括地壳和软流层以上的地幔部分
软流层：位于上地幔上部，由熔融状态物质组成，是岩浆发源地
二、地球的外部圈层
1、大气圈：环绕在地球外部的气体圈层，由气体（主要成分为氮和氧）和悬浮颗粒物组成。 是地球生命的保护伞
2、水圈：由地球表层各种水体组成的连续但不规则的圈层
2、北半球昼夜长短的变化（南半球相反） （1）夏至日——昼长夜短，昼最长，夜最短，北极圈及其以北极昼 （2）冬至日——昼短夜长，昼最短，夜最长，北极圈及其以北极夜 （3）二分日——春分日（秋分日），太阳直射赤道 全球昼夜平分，各地都是 6 时日出，18 时日落。 （二）正午太阳高度的变化 1、太阳高度角：太阳光线与地面所成的夹角 2、正午太阳高度角:当地正午(地方时 12 点)时的太阳高度，也是当地一天中最大的太阳高 度角。 3、正午太阳高度角的纬度变化规律：从太阳直射点所在的纬度向南北两侧递减（离直射点 距离越近，正午太阳高度角越大） 4、正午太阳高度角随季节变化规律： （1）北回归线及以北地区：夏至日达最大值，冬至日最小； （2）南回归线及以南地区：冬至日达最大值，夏至日最小； （3）回归线之间的地区：太阳两次直射，回归线上直射只有一次，被直射时太阳高度角最 大（90°） （三）四季的更替与五带的划分 1、四季的划分
1.概念：地球绕太阳的运动。 2.方向：自西向东 3.周期：一个恒星年（365 日 6 时 9 分 10 秒） 4.公转速度
一月初，近日点附近，公转速度最快 ；七月初，远日点附近，公转速度最慢 5.太阳直射点的南北移动
23º26’N
23º26’S
四、地球公转的地理意义 （一）昼夜长短的变化 1、昼夜长短分布规律 （1）昼夜长短状况与太阳直射点位置的关系：直射点所在的半球昼长夜短，且纬度越高昼 越长。 （2）赤道永远昼夜平分
高中地理学业水平考试第一学期基础知识复习资料
高中地理学业水平考试第一学期基础知识复习资料高中地理学业水平考试第一学期基础知识复习资料第一篇宇宙与地球专题1 地球在宇宙中的位置1、宇宙中主要天体类型；其中，最基本的天体是恒星、星云。
（能够识别宇宙中各主要天体的类型）2、星云同恒星相比，星云具有质量、体积3、闯入地球大气的流星体、因同大气摩擦而燃烧，产生的光划过天空，这种现象叫做象。
降落到地面的未燃烧尽的流星体叫做陨星。
（用语言描述流星与陨星的区别）4、是太阳系的中心天体，、和5、主要天体系统6、太阳系八大行星运动特征：、。
（读P6“太阳系示意图”观察）7、太阳外部大气结构及主要的太阳活动8、按行星的物理性质和距离太阳的远近进行分类（按照距日远近），可以分为水星、金星、地球、火星）、巨行星（包括：木星、土星）和远日行星（包括天王星、海王星）。
（比较各类行星的体积、质量、密度差异）9、八大行星中，没有卫星的是；一天比一年还长的是（自转周期比公转周期长）金星；体积和质量最大的是木星；卫星最多的是土星；昼夜温差最大的是水星。
10、，不能，因此被降级为。
11、地球生命物质存在的条件（思考：哪三个方面的“适中”，对地球环境分别有什么影响？）地球与太阳的距离适中→平均气温适中，有液态水存在；地球体积与质量适中→有适合的大气层；地球自转与公转的运动周期适中→使地球上昼夜和四季更替节奏适中。
专题2 地球的伙伴――月球1、因为月球引力2、最明显的特征，这可能是形成的。
3、地球上的人永远只能看到相同的半个月球，这是因为月球的和公转方向也一致。
（提示：用“月”字旋转理解）4、是月球在天球上连续两次通过某一恒星所需的时间，其公转周期为27.32日。
月相由缺到圆，再由圆到缺，这样循环一个周期，叫做一个朔望月，平均时间29.53日。
5、在下列方框内填入月相的名称及其对应的农历日期（思考：各月相月出月落的时间）．．．．．．．．．．6、每次日食必然发生在，每次月食必然发生在（思考其成因，为什么不是每次新月或满月都会发生日食或月食？）7、连续两次涨潮（或两次落潮）的时间间隔为。
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2021
．．．
．．．．．．．．．．．．必修三
．．．．高中地理学业水平考试考点
第一单元
．．．．．．．．．．．
．．．．区域地理环境与人类活动
１．.1．．认识区域
．．．．
１．区域：一定范围的地理空间
．．．．)．
．．．．．．,．如气候区
．．．．．,．不是地理区域
．．．．．．．．．．．．(．是空间概念
⑴．区域的空间尺度
．．．．．．．．)．
．．．．．．．:．大尺度的区域
．．．．．．(．中国的三大经济带
中等尺度的区域
．．．．．．．
小尺度的区域
．．．．．．
注．:．区域空间尺度越大
．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．,．描述的区域特点越宏观，反之亦然
⑵．特点
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．:．①．有一定的面积、形状、范围、界线（有的明确，有的模糊）
②．地理空间性：有明确的
．．
．．．．．．．．．．区位
．．特征
③．内部一致性
．．．、．存小异
．．．）．
．．．．．．．，．求大同
．．．．（．并不是完全一致
．．．．．：．内部某些特征
．．．．．．相对一致
与其他区域有所区别
．．．．．．．．．
⑶．划分：
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．①．以指标为依据划分：单一指标：积温，干湿地区
综合指标：文化区（语言、宗教等指标）
．．．．．．．．．．．．．．．．．．
②．…．要素
．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．：自然要素：三大自然区（自然条件）
．．……………
人文要素：发达、欠发达地区（经济发展水平）
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
⑷．划分的目的：了解各区域间的差异，因地制宜对区域加以开发利用
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
2．区域的类型：均质区：要素具有
．．．．．．．．．．．．．．
．．一致性的区域（高原、方言区）
．．．．相对
．．．．．．．．．．．．．．相对
．．一致性或
功能区：功能上紧密相连，具某些方面的相关性或内在联系的区域
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
（城市经济区）
．．．．．．．
3．区域的特征：整体性：地理环境是由地理环境各要素组成
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各要素不是相互孤立，而是相互联系的（青藏高原）
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
差异性：各
．．．．．．．
．．．普遍存在差异性
．．．．．区域间
区域内部
．．．．．．．．．．．．．．
．．．．相对一致性（求大同、存小异）
开放性：区域与其他区域有各种各样的联系（经济全球化、西气东输）
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4．认识区域的意义：
．．．．．．．．
⑴．认识整体性
．．．．．→．有利人类利用资源，修复生态系统，改善环境质量
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
⑵．……
．．在区域中因地制宜、扬长避短，促进区域可持续发展
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．→．……
．．差异性
⑶．……
．．加强区域合作，实现优势互补、协调发展
．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．→．……
．．开放性
1.2
．．．．．．．．．．．．．．
．．．自然环境和人类活动的区域差异
1．区域差异的形成原因：
．．．．
．．．．．．．．．．①．位置不同。