《感谢有你》教案
感谢有你教案
感谢有你主题：感谢有你教育目的：1、紧扣学校“感恩”的情感教育主题，针对部分学生对父母、老师的逆反心理及对周围环境的漠视，开展以“感谢有你”为主题的班会，让学生在活动中理解父母、师长、祖国在自己生命中的重要意义。
2、滴水之恩皆当涌泉相报，教育学生要知恩图报。
告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢同学，在我的学习生活中给予帮助，委屈的时候给我力量。
感谢祖国，是祖国大地赋予了我生存和发展的空间。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人。
活动过程：一、班主任宣布活动开始二、观看几幅真实的我校老师马康到贵州省六盘水市贫困县———水城县支教地区拍摄的关于那些平穷孩子的学习和生活状况的照片。
三、观看由我班的几位学生表演的小品：《母亲的故事》，让学生明白要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而我们又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？观看几幅我班学生参加比赛，拼尽全力为我班争得荣誉的照片，还有两位无私奉献，尽职尽责的体育委员和劳动委员，有了他们的付出，我班的出操整齐，卫生干净，得到了学校的好评。
四、观看一段感人的黑人男孩参加奥林匹克运动会的视频，让学生知道要感恩祖国母亲。
一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。
五、班主任呼吁学生奉献爱心感恩的心，是一颗智慧的心，无论我们是尊贵地生活还是卑微地存在，无论生活在何处，有着怎样曲折特别的生活经历，常怀一颗感恩的心，自可沉淀出许多的浮躁不安，消解内心的积怨与不满，收获健康的心态、完美的人格和进取的信念！1863 年美国总统林肯，宣布每年十一月最后一个星期四为感恩节每逢感恩节这一天，好客的美国人将会邀请身边的家人、朋友共度佳节，分享自己的幸福，感谢身边的人对自己的关心，这一天，我们该如何感恩？六、让学生记住感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。
六年级上册心理健康教育教案-感谢有你全国通用
六年级上册心理健康教育教案感谢有你全国通用一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事，培养感恩意识。
2. 培养学生用积极的心态面对生活，增强心理素质。
3. 提高学生的沟通能力，学会表达感谢和关爱。
二、教学内容1. 感恩的含义与价值2. 感恩的心态培养3. 感恩的表达方式4. 感恩实践活动三、教学重点与难点重点：培养学生感恩意识，学会珍惜和表达感谢。
难点：让学生真正理解感恩的内涵，将感恩付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、音频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个感恩的小故事，引发学生对感恩的思考。
2. 新课导入：讲解感恩的含义、价值以及感恩的心态培养。
3. 感恩表达方式：介绍口头表达、书面表达、行动表达等多种方式。
4. 感恩实践活动：分组讨论，设计感恩实践活动。
六、板书设计1. 感谢有你2. 副六年级上册心理健康教育3. 板书内容：感恩的含义、感恩的心态、感恩的表达方式、感恩实践活动七、作业设计1. 写一篇感谢信，表达对家人、老师或朋友的感激之情。
2. 设计一个感恩实践活动，并付诸实践。
八、课后反思通过本节课的学习，学生能更好地理解感恩的内涵，学会珍惜和表达感谢。
在今后的教育教学过程中，教师应继续关注学生的心理健康，引导他们树立正确的价值观，培养感恩意识，使他们在成长过程中更加健康、快乐。
重点关注的细节是“教学过程”。
详细补充和说明：一、导入教师可以通过一个感恩的小故事，如《一杯牛奶的温暖》，引发学生对感恩的思考。
这个故事讲述了一个小男孩在寒冷的冬天，用自己的手套为一位流浪汉暖和一杯牛奶，流浪汉感激不已。
通过这个故事，让学生感受到感恩的力量，激发他们对感恩的兴趣。
二、新课导入1. 感恩的含义与价值教师简要介绍感恩的含义，即对他人的关爱、帮助和支持表示感激。
同时，强调感恩的价值，如增进人际关系、提升幸福感、培养优秀品质等。
2. 感恩的心态培养教师引导学生认识到，感恩是一种积极的心态，要学会珍惜身边的人和事。
感谢有你教学设计
感谢有你
——爱党爱国爱社会主义
一、教学目的：1、通过学习抗疫人士的先进事迹，对学生进行爱国主义教育。
2.让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国，应该怎样爱国。
3.激发学生的爱国热情、加强学生的社会主义美德教育，并能将这种感情带到学习及日常的生活中。
二、教学重点：让学生懂得正处在和平年代的小学生是否需要爱国，应该怎样爱国？
三、教学难点：认识爱国爱党爱社会的重要性；
并在日常学习与生活中体现爱国。
教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法。
四、教学过程：
1、感谢有你，我们的领袖
2、感谢有你，我们的主力军
3、感谢有你，我们的人民
4、感谢有你，我们的少年
5、朗诵
他日，你若长大，
你们会从事各行各业。
但无论你在哪里，
在做什么。
请你记得，
一个人对祖国和人民的大爱，
不能丢！
我们要做对这个社会有用的人
我们的人生才有意义！
只有温暖了别人，
你的世界才会更加精彩更有意义！。
鄂科版六年级心理健康12感谢有你教案
教案主题：鄂科版六年级心理健康12，感谢有你教学目标：1.了解并理解“感谢”这一主题的含义及重要性；2.学会正确表达感谢之情；3.培养学生对他人的感激之心，并积极传递感激之情。
教学准备：1.多媒体设备；2.教材鄂科版六年级心理健康教材；3.课件、板书。
教学过程与内容安排：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段关于感谢的视频，向学生展示不同场景下的感谢行为，并促使学生思考“感谢”的含义及重要性。
Step 2：学习并理解课文（20分钟）1.教师先给学生朗读课文《感谢有你》；2.结合课文内容，与学生一起理解文章的意义，引导学生思考为什么要感谢他人；3.教师分组让学生进行小组讨论，讨论他们可以感谢的人、感谢的理由以及如何表达感谢之情。
Step 3：学习表达感谢的常用方式（15分钟）1.教师向学生介绍常用的感谢表达方式，如口头表达、写感谢信、送礼物等，并给出具体的示例；2.学生模仿老师的示例，进行感谢表达的角色扮演，通过实践锻炼学生的表达能力。
Step 4：感谢日记书写（20分钟）1.教师让学生动手撰写一份感谢日记，要求围绕自己生活中的人或事，表达感谢之情，并写清感谢的理由；2.教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生多思考、多写。
Step 5：感谢之心分享（15分钟）1.教师选取几名学生，让他们上台分别朗读自己写的感谢日记，并分享感受；2.学生互相分享自己日记中的感激之情，教师引导学生互相鼓励、支持。
Step 6：总结与反思（5分钟）教师带领学生回顾整堂课的内容，让学生总结今天学到的知识和感悟，并鼓励学生将感谢的行为付诸实践。
板书设计：主题：感谢有你表达方式：口头表达、写感谢信、送礼物感谢的理由：帮助、支持、照顾、关心教后反思：通过本节课的教学，学生们了解了“感谢”这一主题的含义及重要性，并学会了正确表达感谢之情的方式。
通过模仿角色扮演、书写感谢日记以及分享感谢之情，学生们对他人的感激之心得到了培养，并学会了积极传递感激之情。
感谢有你感恩教育主题班会教案
感谢有你——感恩教育主题班会优秀教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学、社会和一切关心帮助过自己的人。
3. 提高学生的道德素养，培养和谐人际关系。
二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 感恩父母：养育之恩、关爱之情3. 感恩老师：教诲之恩、关爱之情4. 感恩同学：陪伴之恩、互助之情5. 感恩社会：关爱之恩、提供机会之恩三、教学重点：1. 让学生认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会具体的感恩行为。
四、教学难点：1. 如何引导学生从内心产生感恩之情。
2. 如何让学生将感恩转化为具体的行动。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩的定义、意义以及感恩的对象。
2. 案例分析法：分析具体的感恩案例，引导学生从中感悟感恩的重要性。
3. 讨论法：分组讨论如何在生活中践行感恩，分享感恩心得。
4. 实践活动法：设计感恩实践活动，让学生将感恩付诸实践。
一、导入部分：1. 开场提问：同学们，你们觉得什么是感恩？为什么要感恩？2. 引入主题：感谢有你，让我们一起学会感恩。
二、感恩父母：1. 讲解父母的养育之恩，引导学生认识到父母的重要性。
2. 分享感恩父母的案例，让学生从内心产生感恩之情。
3. 讨论如何孝顺父母，践行感恩行为。
三、感恩老师：1. 讲解老师的教诲之恩，引导学生认识到老师的重要性。
2. 分享感恩老师的案例，让学生从内心产生感恩之情。
3. 讨论如何尊敬老师，践行感恩行为。
四、感恩同学：1. 讲解同学的陪伴之恩、互助之情，引导学生认识到同学的重要性。
2. 分享感恩同学的案例，让学生从内心产生感恩之情。
3. 讨论如何与同学和谐相处，践行感恩行为。
五、感恩社会：1. 讲解社会关爱之恩、提供机会之恩，引导学生认识到社会的重要性。
2. 分享感恩社会的案例，让学生从内心产生感恩之情。
3. 讨论如何回报社会，践行感恩行为。
六、实践活动：1. 设计一个感恩实践活动，例如：写一封感谢信给父母、老师或同学，或者制作一份感恩卡片。
感谢有你主题班会教案(精选4篇)
感谢有你主题班会教案(精选4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!感谢有你主题班会教案(精选4篇）感谢有你主题班会教案（1）设计意图：1、让学生了解感受父母之爱、父母之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。
感谢有你主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：感谢有你主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到身边有很多人在默默支持自己，要学会感恩。
2. 培养学生珍惜友情、关爱他人的品质。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用合适的方式表达感谢。
教学重点：1. 让学生认识到身边人的付出，学会感恩。
2. 培养学生关爱他人、珍惜友情的品质。
教学难点：1. 如何引导学生真实地表达自己的感激之情。
2. 如何让学生将感恩化为实际行动。
二、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于感恩的故事，引发学生对感恩的思考，导入新课。
2. 活动一：列举身边的人。
让学生思考并发言，说说在自己生活中，有哪些人在默默支持自己，为自己付出。
3. 活动二：感悟感恩。
教师引导学生谈谈对感恩的认识，以及自己是否懂得感恩。
学生可以结合自己的生活经历进行分享。
4. 活动三：学会表达感谢。
教师指导学生如何用合适的方式表达感谢，例如写一封感谢信、送一份礼物等。
5. 活动四：真情流露。
让学生分组进行角色扮演，模拟生活中感恩的场景，引导学生真实地表达自己的感激之情。
6. 总结提升：教师总结本次班会的收获，强调感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关心他人，将感恩化为实际行动。
三、课后作业1. 写一篇关于感恩的作文。
2. 给一个自己想感谢的人写一封感谢信。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。
关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，不断调整教学方法，提高教学效果。
五、教学评价1. 学生对感恩的认识和理解程度。
2. 学生是否能主动关心他人，将感恩化为实际行动。
3. 学生的语言表达能力及合作意识。
六、活动五：感恩行动1. 教师引导学生思考如何将感恩落实在实际行动中，例如为家人做一顿饭、为朋友送上一份礼物等。
2. 学生分享自己的感恩行动计划，互相鼓励和支持。
3. 教师总结学生的感恩行动计划，强调持续性和实效性。
小学心理健康教案第十二课感谢有你
小学心理健康教案第十二课感谢有你教案名称：小学心理健康教案第十二课——感谢有你【引言】珍惜感恩是人类共同的情感需求和道德品质，懂得感谢他人是培养学生良好人际关系的重要一环。
本次心理健康教案第十二课将针对小学生，以“感谢有你”为主题，通过系列活动和讨论，帮助学生认识到身边对他们帮助很多的人，培养珍惜感恩之情的能力。
【一、教学目标】1. 培养学生对周围人形成感谢之情的意识。
2. 培养学生发现和表达善意和感激的能力。
3. 培养学生珍惜身边人的关心与帮助的意识。
【二、教学准备】1. 教材：课文材料《感谢有你》。
2. 教具：黑板、彩色粉笔、图片、卡片、小礼物等。
3. 活动准备：准备一份“感谢有你”卡片，每个学生都能获得一份。
【三、教学过程】（注：以下仅为教学主要步骤，具体课时和详细内容可根据实际情况进行调整。
）1. 导入（5分钟）教师可以提问引导学生思考：你们有没有收到过他人的帮助？在什么情况下感到特别感谢？2. 课文学习（15分钟）让学生带着问题阅读课文《感谢有你》，并介绍课文的背景。
通过读课文和讨论，引导学生了解并体验主人公对朋友的感激之情。
3. 分组活动（20分钟）将学生分成小组，让每组选择一个自己要感谢的人，并讨论该人对他们的帮助和贡献。
学生可以用图片、文字等形式展示，并简单介绍他们要感谢的人。
4. 善意分享（15分钟）通过小组活动，引导学生将感激之情用语言表达出来。
鼓励学生积极分享，并提供积极的反馈和肯定。
5. 感谢小礼物（15分钟）教师将分发准备好的“感谢有你”卡片和小礼物。
学生可以选择给他们要感谢的人写一份感谢信或卡片，并一同附上小礼物。
教师可以给学生提供一些简单的感谢信写作模板和提示。
6. 课堂总结（5分钟）教师帮助学生总结本节课的学习内容，并再次强调感谢的重要性。
鼓励学生在日常生活中更多地表达感激之情，做一个懂得感恩的人。
【四、作业布置】要求学生在家中找到一个他们想要感谢的人，并写下一份感谢信或卡片。
六年级上册心理健康教育教案-感谢有你 全国通用
六年级上册心理健康教育教案-感谢有你一、教学目标1.了解心理健康与身体健康的关系；2.掌握有效的情绪调节技巧；3.学习如何正确处理人际关系；4.培养学生良好的心理素质和心理能力；5.增强自信心和自尊心，树立正确的人生观。
二、教学重点1.情绪调节；2.人际交往。
三、教学难点1.情绪调节技巧的运用；2.人际交往的方法和策略。
四、教学方法1.讲授法；2.示范法；3.组织小组讨论。
五、教学过程1.导入环节本节课的主题是《感谢有你》。
在本节课中我们将会学习如何正确的对待自己和对待他人。
首先请同学们做个小练习：请你说一声“谢谢”!，并且把身旁的同学指出来，让他们也说一声“谢谢”。
2.学习环节（1）身体健康和心理健康身体健康是人类理想生活的基础。
而心理健康则是保证身体健康和丰富人生的前提。
请学生们在线上自学资料的基础上，思考身体健康和心理健康的关系，并进行小组讨论，汇报讨论结果。
（2）情绪调节技巧情绪调节技巧是我们应对不同情境下的情绪反应和情绪变化的一种方法。
为了帮助同学掌握有效的情绪调节技巧，我们将使用以下情境作为教学范例。
•情境一：考试前。
当我们面对即将到来的考试时，我们难免会感到紧张，甚至会出现一些焦虑或恐惧的情况。
在此情况下，我们应该采取什么样的情绪调节方法呢？•情境二：生活中的挫折。
在生活中我们经常会遇到种种挫折，例如考试不及格，被朋友背叛，或者遭受家庭不幸。
这时候我们应该采取什么样的情绪调节方法？以下是常用的情绪调节方法：1.深呼吸法：通过深呼吸、慢慢吐气等方法来调节身体和心情，缓解紧张和焦虑。
2.控制思维：当我们遇到负面情绪的时候，不要让情绪主宰我们的思维，应该通过化解或者转移注意力来消除负面情绪的影响。
3.寻找支持：家人、朋友和老师都可以成为我们的情感支持者，通过与他们倾诉，我们可以得到及时的支持和帮助。
（3）人际交往良好的人际关系对于人的成长和发展都是非常重要的。
在这一环节，我们将通过最常见和最典型的人际交往案例来帮助同学们学习如何正确处理人际关系。
感谢有你感恩教育主题班会优秀教案
感谢有你——感恩教育主题班会优秀教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长的重要性。
2. 培养学生关爱他人、珍惜友谊、回馈社会的情感。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
二、教学重点：1. 让学生学会感恩的方法和技巧。
2. 培养学生关爱他人的意识。
三、教学难点：1. 如何引导学生从内心感受到感恩的重要性。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经历。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解感恩的意义。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验感恩的过程。
五、教学准备：1. 准备相关案例和情景模拟材料。
2. 准备投影仪和音响设备，用于展示案例和播放音乐。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本次班会的主题：“感谢有你——感恩教育”。
2. 引导学生思考：什么是感恩？为什么我们要感恩？二、案例分享（10分钟）1. 教师呈现一组关于感恩的案例，如：孝顺父母、关爱朋友、回馈社会等。
2. 引导学生分组讨论，分享自己的观点和经历。
三、讨论环节（10分钟）1. 教师引导学生针对案例，讨论如何表达感恩之情。
2. 学生分享讨论成果，教师总结并给出建议。
四、情景模拟（10分钟）1. 教师设置情景，让学生模拟表达感恩的场景。
2. 学生参与情景模拟，体会感恩的情感。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获。
2. 学生分享自己的感悟，提出今后要努力的方向。
教学评价：1. 观察学生在讨论和情景模拟环节的参与程度，评价其关爱他人、感恩他人的意识。
2. 关注学生在实际生活中的行为变化，评价其将感恩付诸实践的能力。
3. 收集学生反馈意见，了解本次班会的效果，以便改进今后的教学。
六、教学内容：1. 深入探讨感恩的内涵，理解感恩与个人成长的关系。
2. 分析感恩在不同人际关系中的表现，如家庭、学校、社会等。
七、教学过程：1. 案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析案例中人物的感恩行为及其对个人成长的影响。
12.感谢有你 (教案)- 2023-2024学年六年级心理健康-鄂科版
教案：12.感谢有你一、教学目标1. 让学生理解“感恩”的内涵，学会珍惜身边的人和事，培养感恩情怀。
2. 提高学生的沟通能力，学会表达感谢之情。
3. 培养学生积极向上的心态，增强团队凝聚力。
二、教学内容1. 感恩的含义与价值2. 感恩的表达方式3. 感恩实践活动的设计与实施4. 团队合作的重要性5. 心理健康与感恩的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解感恩的内涵，学会表达感谢之情，培养感恩情怀。
2. 教学难点：如何引导学生将感恩理念融入日常生活，形成良好的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、笔、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过一个感恩的小故事，引发学生对感恩的思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍感恩的含义、价值、表达方式等，结合生活实例进行分析。
3. 感恩实践活动：设计一个感恩实践活动，让学生在实践中体验感恩，学会表达感谢之情。
4. 团队合作：通过团队合作游戏，让学生体验团队合作的重要性，培养团队精神。
5. 总结与反思：让学生分享学习心得，总结所学内容，教师进行点评与指导。
六、板书设计1. 12.感谢有你2. 主题：感恩3. 副心理健康与感恩七、作业设计1. 让学生撰写一篇关于感恩的作文，分享自己的感恩经历。
2. 设计一个感恩实践活动，并实施。
八、课后反思1. 教师自我反思：教学过程中是否存在不足，如何改进？2. 学生反馈：了解学生对本节课的满意度，收集建议与意见。
3. 教学效果评估：评估本节课的教学目标是否达成，总结经验教训。
本节课通过讲解、实践、团队合作等多种教学方式，让学生深入了解感恩的内涵与价值，学会表达感谢之情，培养感恩情怀。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生将感恩理念融入日常生活，形成良好的行为习惯。
同时，通过团队合作游戏，培养学生的团队精神，提高沟通能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
感谢有你主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：感谢有你主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级学科：八年级道德与法治教学目标：1. 让学生认识到身边有很多人在默默支持自己，学会感恩和珍惜。
2. 培养学生换位思考、关爱他人的品质。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学之间的友谊。
教学重点：1. 让学生学会感恩，珍惜身边的人。
2. 培养学生换位思考、关爱他人的品质。
教学难点：1. 如何引导学生真实地表达自己的感激之情。
2. 如何让学生体会到关爱他人的快乐。
二、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师简要介绍本节课的主题：感谢有你。
1.2 提问：在你生活中，有哪些人对你产生了重要影响？你能想到的第一个人的是谁？2. 课堂活动一：感恩分享（10分钟）2.1 学生分组，每组选出一个代表，分享自己要感谢的人和事。
2.2 教师引导学生从多角度思考，如家人、老师、同学、社会等。
2.3 学生互评，选出最受欢迎的感恩故事。
3. 课堂活动二：换位思考（10分钟）3.1 教师提出假设情境：如果你是故事中的被感谢人，你会怎么回应？3.2 学生分组讨论，模拟回应场景。
3.3 各组代表展示，教师点评，引导学生学会关爱他人。
4. 课堂活动三：感恩行动（10分钟）4.1 教师提出任务：写一封感谢信给你想感谢的人。
4.2 学生现场写信，教师巡回指导。
4.3 学生分享自己的感谢信，互相鼓励。
5.2 学生谈自己的感受，提出今后要关爱他人、珍惜身边的人。
三、课后作业1. 回家后，向家人表达自己的感激之情。
2. 观察身边的朋友，为他们提供帮助，体验关爱他人的快乐。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生感恩行动的实际效果。
3. 学生对关爱他人的认识和体会。
五、板书设计感谢有你1. 家人2. 老师3. 同学4. 社会换位思考关爱他人六、教学活动设计6.1 设计意图：通过此活动，让学生进一步理解感谢的意义，提升学生的感恩情怀。
6.2 活动名称：感恩演讲比赛6.3 活动过程：a. 学生自由组成若干小组，每组选定一个主题，围绕“感谢有你”的主题进行准备。
幼儿园感恩教育课《感谢有你》
幼儿园感恩教育课《感谢有你》教案课程名称：幼儿园感恩教育课《感谢有你》教学目标：1. 通过本课程的学习，幼儿可以了解感恩的重要性，并能够表达自己的感激之情。
2. 培养幼儿的情感认知能力，提高其价值观和道德水平。
教学重点：1. 培养幼儿感恩的意识和习惯。
2. 教育幼儿学会表达感激之情。
教学难点：1. 如何通过活动和游戏让幼儿深刻了解感恩的意义。
2. 如何培养幼儿的感恩意识，使其拥有感恩的习惯。
教学方法：1. 见闻体验法。
2. 学前讲解法。
3. 视听教学法。
教学过程：一、类比游戏——找感恩树（见闻体验法）1. 在课堂中，老师会让幼儿看到两组图片，一组是四棵树，另一组是一幅明信片。
2. 老师会要求幼儿观察图片，然后让幼儿在两组图片中选出与明信片相似的那一组。
3. 当幼儿选出正确的一组图片时，老师会给予设问：“为什么这组图片和明信片是一样的？”4. 老师会找一棵“感恩树”来给幼儿看，并讲解感恩树的含义和重要性。
5. 老师会要求幼儿在想起谁帮助过自己的时候，在“感恩树”上放一颗心形的卡片。
6. 整理感恩卡片，幼儿会发现有很多人曾经帮助过自己。
二、课堂活动——感恩之书（学前讲解法）1. 老师会在课前准备小本子给幼儿。
2. 老师会讲解小本子的作用：幼儿可以在里面画图、写字，记录下自己的感激之情。
3. 通过听故事，老师会让幼儿理解「感恩」的含义，并引导幼儿认识到自己身边的人和事情，了解自己为何要感恩。
4. 老师分发小本子到每个学生手中，并鼓励他们把自己感恩的人和事情记录下来。
5. 引导幼儿相互分享自己的感恩之心，让大家了解彼此的情感，增进感情交流。
三、亲子游戏——感激之树（视听教学法）1. 老师会为每个幼儿定制感激之树。
2. 老师会讲解感激之树的制作过程，并展示制作好的感激之树。
3. 老师会邀请家长参与制作感激之树，并鼓励家长和孩子们一起分享彼此的感恩之心，增强感情。
4. 老师会播放视频，让幼儿观看，在视频里，包装机器人制作出了一个冰淇淋，看上去很好吃。
“感谢有你”主题班会教案5篇
“感谢有你”主题班会教案“感谢有你”主题班会教案5篇在学习中，大家都经常接触主题班会吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。
其实很多人都不太清楚好的主题班会是什么样的，下面是小编整理的“感谢有你”主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
“感谢有你”主题班会教案1活动目的：1、让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩：感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切。
2、通过学习感恩教育，使学生们懂得"人要有一颗善良的心，善待周围的人，在别人需要帮助的时候，给予他们无私的帮助，只有付出才能有回报"。
3、使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。
活动过程：一、引入中队长主持人：亲爱的同学，大家好！我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。
鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。
我班感恩教育主题班会现在开始。
1、那么什么是感恩教育呢？谁能说一说？（让学生自己发言）2、你平常是怎样对待别人的？3、别人是怎样对待你的？4、说一说感激父母的什么？感激老师的什么？感激朋友的什么？感激周围一切的什么？（感激父母给了我们的生命；感激老师给了我们的知识；感激朋友给了我克服困难的力量；感激我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。
）二、学会感恩1、感恩父母班长朗读：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。
世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。
像高山似大海，他包容着一切。
多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
中队长主持：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。
学习委员朗读文章：《给妈妈的一封信》。
中队长主持人：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊！只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。
感谢有你主题班会教案
一、教案主题：感谢有你主题班会教案二、教案对象：初中生三、教案目标：1. 让学生理解感恩的重要性，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，提高学生的情感素养。
3. 引导学生学会表达感谢，增强人际沟通能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩的重要性，分享感恩的故事。
2. 讨论法：分组讨论身边的感恩实例，分享自己的感恩心得。
3. 实践活动：设计感恩行动，让学生亲身体验感恩的过程。
五、教学内容：第一节：认识感恩1. 导入：讲解感恩的概念和重要性。
2. 分享感恩的故事，引导学生体会感恩的力量。
3. 讨论：身边的感恩实例，分享自己的感恩心得。
第二节：珍惜身边的人和事1. 导入：讲解珍惜的概念和重要性。
2. 分享珍惜的故事，引导学生体会珍惜的力量。
3. 讨论：身边的珍惜实例，分享自己的珍惜心得。
第三节：表达感谢1. 导入：讲解表达感谢的概念和重要性。
2. 分享表达感谢的故事，引导学生体会表达感谢的力量。
3. 讨论：身边的表达感谢实例，分享自己的表达感谢心得。
第四节：设计感恩行动1. 导入：讲解设计感恩行动的概念和重要性。
2. 分享设计感恩行动的故事，引导学生体会设计感恩行动的力量。
3. 学生分组讨论，设计自己的感恩行动，并分享给全班同学。
第五节：总结与反思1. 回顾本节课的内容，总结感恩、珍惜、表达感谢的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
3. 布置作业：让学生写一篇关于感恩的作文，可以是感谢身边的人和事，也可以是自己的感恩行动。
六、教案第六节：感恩父母1. 导入：讲解父母对学生的付出和关爱，引导学生认识到感恩父母的重要性。
2. 分享感恩父母的故事，让学生体会到父母的爱。
3. 讨论：学生分享自己感恩父母的具体事例，讨论如何在生活中更好地孝顺父母。
七、教案第七节：感恩老师1. 导入：讲解老师对学生的教导和关爱，引导学生认识到感恩老师的重要性。
2. 分享感恩老师的故事，让学生体会到老师的辛勤付出。
幼儿园感恩教育：《感谢有你》教案设计与实施
幼儿园感恩教育：《感谢有你》教案设计与实施幼儿园感恩教育：《感谢有你》教案设计与实施感恩教育在幼儿园阶段尤为重要，因为在这个阶段培养孩子们的感恩之心能够对其未来的成长产生深远的影响。
本文将从教案设计与实施的角度，探讨幼儿园感恩教育的重要性以及如何通过《感谢有你》教案来引导幼儿学会感恩。
一、教案设计1. 目标设定- 帮助幼儿理解感恩的概念，懂得对父母、老师、朋友和环境等表达感恩之情。
- 培养孩子的感恩之心，懂得感恩他人的帮助和爱。
2. 教学内容- 通过故事、歌曲、游戏等形式，向幼儿传达感恩的重要性。
- 引导幼儿从日常生活中的点滴开始，感悟感恩的力量。
3. 教学活动- 制作感恩卡片：让幼儿亲手制作感恩卡片送给父母、老师等，表达内心的感激之情。
- 走访社区：带领幼儿走访社区，感受他人的关爱和帮助，从而学会感恩。
- 角色扮演：设计角色扮演游戏情景，让幼儿在游戏中学会感恩。
二、实施步骤1. 导入- 播放感恩故事或视频，唤起幼儿对感恩的认识和情感。
- 引导讨论，让幼儿共享自己曾经受到的帮助和关爱。
2. 学习活动- 通过游戏、歌曲等形式，让幼儿感受和表达感恩之情。
- 进行小组活动，让幼儿们共享自己的感恩故事或感恩对象。
3. 总结回顾- 教师引导幼儿总结当天的学习活动，强化感恩教育的内涵和重要性。
- 帮助幼儿总结感恩的方式和对象，让他们在日常生活中更加自觉地感恩他人。
我的观点与理解：感恩教育不仅是一种教育方式，更是一种生活态度和人生观。
通过《感谢有你》教案的设计和实施，幼儿可以在感受和表达感恩中学会感恩。
教师应该引导幼儿从日常生活中的点滴开始，让他们懂得感恩，并将感恩融入到日常生活中。
家长也应该与学校形成合力，共同致力于培养孩子的感恩之心，让他们在快乐成长的学会感恩父母、老师和社会，发展出积极向上的人生态度。
感恩教育不仅仅是一节课程，更应该成为一种根深蒂固的教育理念。
四、评估在教学过程中，可以通过观察、记录和访谈的方式对幼儿的学习情况进行评估。
幼儿园感恩教育教案《感谢有你》
幼儿园感恩教育教案《感谢有你》教案题目：《感谢有你》——幼儿园感恩教育教学内容：感恩教育教学目标：1.培养幼儿感恩的情感2.提高幼儿的情感交流能力3.使幼儿正确认识家庭、教师、朋友等他们身边人的重要性教学重点：1.了解什么是感恩2.学会感恩父母、老师、朋友等3.培养情感交流能力教学难点：1.让幼儿理解感恩的概念2.提高幼儿的情感交流能力教学方法：1.观看视频2.情感交流练习3.游戏互动教学资源：1.音乐：感恩的心2.视频：什么是感恩？3.图片：感恩者教学过程：一、导入（5分钟）1.播放音乐：《感恩的心》2.教师问候幼儿，让幼儿问候教师和同学。
3.老师提出问题：“你们知道感恩是什么吗？”二、分组讨论（10分钟）1.幼儿分成小组，以小组为单位观看视频《什么是感恩？》2.每组就感恩的概念、内容和重要性进行讨论，总结出感恩的不同层面。
三、学习感恩（20分钟）1.老师提供感恩的一些例子，如：感恩父母的爱和辛苦，感恩老师的教诲和关怀以及朋友的真情。
2.老师请幼儿举起自己的手，用变声器念出谁是幼儿最感恩的人，如：“我最感恩爸爸妈妈”、“我最感恩老师”、“我最感恩好朋友”等。
3.教师让幼儿说出他们感恩的原因，并与大家分享。
四、情感交流练习（15分钟）1.老师提示幼儿在对画上表达自己感恩的对象。
2.幼儿用画笔绘画表达，教师可引导他们用促进交流的问题或话题，帮助幼儿开展情感交流。
五、游戏互动（10分钟）1.游戏1：问候游戏教师要求幼儿给旁边的同伴问好，并询问他们的感受和想法。
2.游戏2：感恩连线游戏教师请幼儿连线表示感恩的图片与符合对象的图片。
3.结束语（5分钟）教师总结幼儿学习的内容，再次强调感恩的重要性，并提醒幼儿在日常生活中要感恩。
教学反思：通过该教案的设计，让幼儿初步了解感恩的概念、情感交流能力得到了一定的提高，同时也提高了幼儿对身边人物的认识和重视程度。
在教学中运用多种教学方法，学生参与教学的积极性显著提高。
感谢有你诗歌教学设计
感谢有你诗歌教学设计一、引言诗歌是一种富有艺术性的表达形式，它通过抒发情感、描绘景象、表达思想等方式，将一种美感传达给读者。
在教学中，诗歌教学是培养学生审美意识、情感体验和表达能力的重要环节。
因此，一个好的诗歌教学设计对于学生的成长具有重要意义。
本文将探讨如何进行诗歌教学设计，以及如何通过诗歌教学激发学生的学习兴趣和提高他们的创作能力。
二、教学目标1. 培养学生对诗歌的兴趣和热爱，增强其对诗歌的审美体验能力；2. 提高学生的阅读理解能力，培养其对诗歌的理解和分析能力；3. 引导学生进行诗歌创作，培养其表达情感和思想的能力；4. 培养学生合作学习的能力，通过小组讨论和合作创作提高学生的互动和交流能力。
三、教学内容及教学步骤1. 了解诗歌的基本概念（10分钟）首先，介绍诗歌的定义和特点，让学生了解诗歌与其他文学体裁之间的区别。
引导学生思考诗歌的美感来源，从而引发学生对诗歌的兴趣。
2. 阅读理解与分析（30分钟）选择一首适合学生年龄和阅读水平的诗歌，进行带领学生阅读并分析的演示。
辅导学生掌握诗歌理解的基本方法，包括抓关键词、理清行文脉络、感知作者情感等，以提高他们的阅读理解能力。
3. 合作学习与创作（50分钟）将学生分成小组，每组选择一个主题或情感，进行诗歌创作。
鼓励学生借助课堂学习到的诗歌表达技巧，通过交流和互动不断完善自己的作品。
教师在这个过程中提供必要的指导与建议，确保学生的创作质量。
4. 作品展示和分享（20分钟）每个小组选出代表，进行作品展示和分享。
其他学生和教师对每份作品进行评价和点评，鼓励学生相互交流，增加对诗歌的理解和欣赏。
四、教学评价1. 课堂表现评价教师根据学生在课堂上的表现，包括参与度、合作交流能力、阅读理解能力和创作能力的发展等方面进行评价。
2. 作品评价教师对学生的诗歌作品进行评价，包括创意与主题的统一性、语言的准确性和诗歌表达的艺术性等。
3. 学生自评与互评鼓励学生对自己的学习与创作进行自我评价，并与同组同学进行互评。
12A 感谢有你 教案
感谢有你一、导入新课：同学们，在生活中，给予我们帮助的人太多太多，正是因为他们的帮助让我们没有忧虑的成长。
我们应当学会心存感激。
今天就让我们一起走近心理健康教育第十二课《感谢有你》。
（板书课题）二、感恩父母：活动一走进亲情世界上有一本永远也写不完的书——父母，活动一走进亲情，老师这里有两个真实的故事（出示课件）亲爱的同学们，听了这两个故事，此时此刻你想说些什么?（学生回答）故事中的父母在关键的一刹那，想到的不是自己而是孩子，他们将生的希望留给了孩子，将死的危险留给了自己。
面对父母无私的爱，作为儿女的我们，没有理由不感恩父母。
（出示课件）（板书：父母）三、回忆感动：接下来，活动二，体验亲情，请同学们再来仔细观察一组图片，（出示课件）你从图片中看到了什么？想到了什么？（学生回答）父母为我们终日操劳，默默奉献，在我们身上倾注了太多太多的汗水。
现在让我们静静地回忆：在你生病的时候、在你遇到挫折的时候、在你伤心难过的时候……你和父母之间发生了哪些难忘的故事？（出示课件）在小组内和同学分享一下。
小组代表发言。
这些故事太感人了，那么，我们对父母是否也有一颗感恩的心呢？接下来我们来一个亲情小测试，（出示课件）让我们以最快的速度做完这些题目。
请同学们一起看到屏幕上，（指两名学生朗读）回答“是”的请拍手，“否”的不拍手（观察学生举手情况）。
从同学们的击掌中，可以看出，我们做儿女的对父母了解的太少，做得更少。
我们对父母的关心远远不够，我们亏欠父母的太多太多。
四、感悟亲情，学会感恩。
母亲永远给我们遮风挡雨，父亲的背是我们永远的靠山。
“谁言寸草心，报得三春晖。
”这是一个被追问了千年的问题。
一个儿子，在2004年用身体做出了自己的回答（出示课件）《田世国捐肾救母》《黄香温席》学生谈感受：听了这两个故事，你又想说些什么呢？六、殷殷儿女情：活动三：回报父母有时候我们容易对别人给予的小惠感激不尽，却对父母、亲人，一辈子的似海恩情熟视无赌，未曾感谢过亲爱的同学们，此时此刻，你对父母是否也有一颗感恩的心呢？为了感谢回报父母的养育之恩，作为儿女，你打算做点什么？（出示课件）指名回答。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
感谢有你！
——亲子沟通活动课
良渚二中张红霞
教学目的：1、通过这次亲子关系同堂的亲子活动课，让父母更了解自己的孩子，从而更能理解和尊重自己的孩子。
2、通过课堂活动，让亲子关系能够在沟通上更顺畅。
3、通过这次亲子活动，让亲子双方感受到对方很重要！而爱，需要
表达。
热身活动：展示一些图片，让家长和同学猜看到的是什么？（两可图）
一、展示孩子婴幼儿时期的照片。
配乐：王菲的歌曲《爱笑的天使》
二、教师语：每一个孩子，都是降临到人间的天使，在十四五年前，我们因为这
一个个的天使而成为了父亲，母亲。
我想请各位家长回忆一下，您还记得初为人父，初为人母时的感觉和感受吗？当时，您有一些什么计划和期望？那个时候因为这个孩子的降临，你和你的家庭有没有发生一些变化？（请家长自由发言）
三、英国有一位教育家在和总统的一次访谈中，问总统先生：您觉得做驾驶员难
还是做家长难？总统：当然做家长难。
教育家：既然做驾驶员容易，为什么开车需要培训，培训之后还要参加驾驶考试，而做家长不需要任何培训，更不用说考试了？总统无言以对。
做家长真的好难！可就算是难，因为我们培养的是我们最爱的人，我们的下一代，我们也要学习成为一个合格的乃至优秀的家长。
怎么学习？到哪里学习呢？边做边学，利用书籍，网络，家长学校等各种媒介，最重要的是，向你的孩子学习。
四、听到了父亲，母亲们的那么多观点后，作为孩子，你有什么要说的吗？刚才
听到父母说了那么多对你们的爱和对你们的期望以及他们的困惑。
那么你爱父母吗？对父母有什么期望呢？你觉得造成他们困惑的原因是什么呢？（学生自由发言）
五、刚才不管是家长还是孩子，都提到了关于沟通的问题，有的沟通不顺畅，有
的沟通有困难，造成了家庭关系紧张，亲子关系紧张，关系紧张或者是恶化，并不能代表我们的父母不爱自己的孩子了，我们的孩子不爱自己的父母了，只是，我们之间的爱，凝固了。
而爱，就像我们身体里的血液，是需要流动的，流动的爱，才是鲜活的，快乐的，健康的。
爱的流动，需要理解，理解需要了解做基础，而了解呢，就需要对你爱的人真实而坦诚的经常说说心里话。
我经常对同学们说的一句话是：当你遇到问题时，真实而真诚的态度，是解决问题的最好办法。
六、展示一封离异母亲写给自己女儿的信，《因为有了你！》。
以及女儿写给母亲
的信。
七、辩论环节，正方：《子女应该听父母的话！》反方：《父母的话，子女未必应
该听。
》
（不管是孩子还是父母，都可以做正方或反方，展开课堂辩论）
八、即兴表演：1：小明今天在数学课上抄英语作业，被数学老师发现报告了班
主任。
班主任打电话将此事告诉了小明的家长……
2：雯雯收到了班级里一位男生的纸条，纸条上说他很喜欢雯雯，希望雯雯能做他的女朋友。
雯雯正犹豫着不知道该怎么办，纸条却被班主任发现了，班主任要雯雯说出那个男孩的名字，雯雯却怎么也不愿意将那个男孩的名字告诉她，班主任很生气，就通知了家长……
3：小刚和强强都很争强好胜，两个人因为一次冲突后关系恶化，当时小刚感觉自己吃了亏。
但是，通过班主任对双方的批评教育，事情也就算过去。
可最近，小刚找了个理由找人打了一顿强强，并把强强打的耳朵撕裂。
学校再次教育了两个孩子后，找来双方家长协调关于医药费的事情……（可以演小刚父子或强强父子）
4陈兵的手机在课堂上响了起来，老师当即缴了陈兵的手机，并通知了家长……
九、对即兴表演做简单的点评。
十、结束语：在课的热身部分，我们观看了一些两可图，大家发现没有，从不同
的角度可以看到不同的影像，因为自己所处的位置不同，所以观察到的真相也有所不一样。
在生活中，父母的视角和孩子的视角一定会有所不同，如果想要别人理解你的行为，请将你的想法与人做一个良好的交流，这样，也许生活中就能得到更多的理解和尊重。
一个家庭的快乐幸福和美满，亲子关系的亲密、和谐和融洽非常重要，除了子女要感谢父母的养育之恩，做父母的也应感谢孩子带给你的满足和幸福感。
没有父母的孩子很不幸，没有孩子的父母同样缺失为人父母的幸福感。
所以，今天在座的亲子双方，都应怀有感谢之心，最后就让我们带着深深的感谢之心，爱心，好好的拥抱一下对方。
如果可以，如果愿意，请对他说：“我爱你，谢谢你！爸爸妈妈！”“我爱你，谢谢你！我的孩子！”（播放歌曲《感恩的心》）。