综合探究：建设学习型社会

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第二单元综合探究建立学习型社会1

综合探究建立“学习型Байду номын сангаас会”
1.“创建学习型社会”的提出
1995年，电脑内存发明人、系统动力学创始人、美国麻省理工学院佛瑞斯特，提出“学习型”组织的构想。后来他的学生彼特· 圣吉，进一步发展了他的思想。 2001年5月,江泽民在亚太经济合作组织人力资源建设高峰会议上提出”构建终身教育体系, 创建学习型社会”. 党的十六大报告把”形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为全面建设小康社会奋斗目标的重要内容。
思考题：
1、古训“学海无涯”和“学无止境” 在今天有什么新的意义？
都表达了要“终身学习”、要建立学习型社会的新内涵。
2、对于文化传承来说，相对于学校教育的主要功能，学习型社会教育的功能有什么拓展吗？学校教育的主要功能是选择、整理、传承、传播和发展人类文化。拓展：（1）凭借现代信息技术强大的存储和多媒体功能使其信息收集、选择、传递，真正实现了超越时空的界限。（2）拓展了传播的对象和传播的时间。（3）拓展了内容。
（1）文化对经济、政治有重大影响和作用（2）文化对人的重大影响和作用（3）文化竞争力成为综合国力的重要标志（4）文化具有多样性（文化繁荣的前提）（5）文化具有继承性（教育是人类特有的传承文化的能动性活动）（6）文化创新的基本途径（7）教育在文化传承中起着非常重要的作用，教育和学习方式不断改进，对文化传承产生越来越重要的影响。（8）建立“学习型社会”是我国全面建设小康社会的目标之一，随着现代科技的突飞猛进，人类知识总量的激增和更新速度的加快，为文化传承方式的改进提供了物质条件和手段。
2.什么是“学习型社会”？
（1）核心内涵：全民学习、终身学习
（2）内在要求：推动教育信息化和构建终身教育体系。（3）建立学习型社会的目的：就是要使每个人都能通过学习不断提高学习能力、就业能力、和创新能力，潜能得到充分发挥，才智得到充分展示，以实现人的自由全面发展。（目标）

建设学习型社会

二、为什么要建设“学习型社会”？
1、必要性 ①是我国全面建成小康社会的目标之一。 ②是科技进步的必然要求。
二、为什么要建设“学习型社会”？
2、重要性（意义）（1）对个人：学习成就事业（2）对文化传承：
十九大报告提出，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来”。
核心内涵
全民学习终身学习
我国“建设学习型社会"的提出概况
2001年5月，江泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上明确提出“构筑终身教育体系，创建学习型社会”。
党的十六大报告中，当讲到全面建设小康社会的教育发展目标时，明确指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”
党的十八大提出的“完善终身教育体系，建设学习型社会”，是实现全面建成小康社会重大战略任务的根本保障；
十九大报告指出：办好网络教育、继续教育，加快建设学习型社会, 优先发展教育事业。
社会主义核心价值观基本内容：
富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
“知识”发展预测
三、怎样建设“学习型社会”？
（1）国家：推动教育信息化和构建终身教育体系。
（2）个人：让学习成为一种生活习惯和生活方式。 ①活到老，学到老，终生学习 ②充分发挥网络的作用
课堂小结:
内涵“学Biblioteka 型社会”原因要求必要性重要性
谈谈本节课的收获与感悟。以“走向学习型社会”为主题，写一篇小论文。
三、怎样建设“学习型社会”？
（1）国家：推动教育信息化和构建终身教育体系。（2）个人：
教育信息化的发展现状一、在资源建设方面，开发了基础教育资源库、高等教育精品课程资源库、职业教育资源建设基地等各级各类教育资源，初步形成了资源建设的有效机制。并且移动教育的逐步启动，也大大地扩大了教育的范围。二、在人才培养方面，日前建有示范性软件学院35所、示范性软件职业技术学院35所、国家计算机技术与软件应用技能紧缺人才培养培训基地180个，还有国家集成电路人才培养基地。 ……

胡杰：综合探究：建设学习型社会2014

5、文化创新的源泉、作用和途径。
阅读教材,思考以下问题：
1、什么是“学习型社会”?
2、为什么要建设“学习型社会” ?
3、怎样建设“学习型社会”?
4、建设“学习型社会”对文化传承的意义？
1、什么是“学习型社会”?
（1）“学习型社会”的核心内涵：
全民学习、终身学习
①全民学习：就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工作、生活相交融。 ②终身学习：就是“活到老、学到老”，学习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的“第一需要”，伴随人的一生。全民学习、终身学习标示了人们的学习与其生存、发展的关系
答案1：（1）繁荣社会主义优秀文化，加快我国文化事业与文化产业的发展；（2）有利于提高人民群众的科学文化水平，服务于人们的生活，提高生活质量；（3）有利于提升中华民族文化自主创新能力，使得文化发展能“面向世界、博采众长”；（4）有利于提升我国文化软实力，从而增强我国综合国力，提高我国国际地位。
B
A
3、建设学习型社会对文化传承的意义是（ A
）
为文化传播、继承、创新创造良好的氛围和提供有效实现方式
B
C
实现文化创新
不利于民族文化的继承发展
D
有利于世界文化的融合，最终走向统一
A
4、革命导师列宁指出，要学习，学习，再学习。毛泽东指出，必须善于学习。党的十八大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”确立为全面建设小康社会的奋斗目标之一。运用文化生活知识回答：（1）怎样理解“学习，学习，再学习”？（2）怎样才能建立“全民学习，终身学习的学习型社会”？
（2）“学习型社，处处是学习之所，事事是学习之机。 ②只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要。 ③现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习。

高二政治人教版必修3课件：综合探究2 建设学习型社会

3 .教材第 59 页的探究问题 1 提示 :从三则材料可以归纳出教材所阐述的学习型社会的三个特点。 4 .教材第 59 页的探究问题 2 提示 :本探究问题比较复杂,要求从文化的传播、继承、交融、创新等不同的角度探讨建设学习型社会对文化传承的意义。这要求同学们把本单元所学的内容都与学习型社会相联系,进行重新归纳整理。
综合探究建设学习型社会
-1-
1 .建设学习型社会的必要性 (1)建设学习型社会,是新世纪新阶段我国全面建成小康社会的任务之一。 (2)建设学习型社会,是科技进步的必然要求,也意味着文化传承方式的新变革。 2 .学习型社会的核心内涵,是全民学习、终身学习 (1)全民学习,就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和自觉的学习行为,学习、工作、生活相交融。 (2)终身学习,就是“活到老、学到老”,学习不仅是一种美德,而且成为人们实际生活的“第一需要”,伴随人的一生。 3 .建设学习型社会的内在要求推动教育信息化和构建终身教育体系,是建设学习型社会的内在要求。 4 .学习型社会的美好蓝图到 2020 年全面建成小康社会的目标实现之时,我国现代国民教育体系将更加完善,终身教育体系将基本形成,全民受教育程度和创新人才培养水平将明显提高。
1 .教材第 57 页的探究问题 1 提示 :古训“学海无涯”和“学无止境”在今天有其新的价值。 (1)从知识的更新来看,社会的发展带来新知识的不断出现,需要人们不断学习,推动自身知识储备的更新。 (2)从知识的深度来看,知识不断创新,需要人们不断学习,进而又推动无止境的知识创新。 (3)从知识的广度来看,知识不断扩展,需要人们不断提高学习和运用知识的能力。
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4 .据悉,2014 年考研报考条件取消了报考者“年龄一般不超过 40 周岁”的规定。这样做( ) ①有助于促进教育体制更加开放 ②有助于完善我国的终身教育体系 ③体现了“活到老,学到老”的理念 ④极大地扩大了学习的交互性 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析:取消了报考者“年龄一般不超过 40 周岁”的规定,意味着人们不管年龄大小都可报考研究生,这体现了“活到老,学到老”的理念,有助于促进教育体制更加开放,有助于完善我国的终身教育体系,①②③符合题意。网络学习极大地扩大了学习的交互性,④观点错误。答案:A

综合探究2建设学习型社会

④坚持正确方向，克服“守旧主义”、“封闭主义”， “民族虚无主义”和“历史虚无主义”
四、综合探究
（一）学习成就事业，知识创造未来 1、职业新变化说明：在知识经济时代，知识创新对社会进步、个人发展以及丰富人们生活有重要作用。 2、知识是什么说明：知识不只是贮藏在头脑中的具体的死知识，而是获得知识的方法和能力。
3、现代化信息技术飞速发展，为教育和学习方式的改进提供了物质条件。（建设学习型社会，是科技进步的必然要求）（建立学习型社会的可能性）
三、怎样建立学习型社会？
1、推动教育信息化和构建终身教育体系，是建设“学习型社会”的内在要求。（社会提供条件）
2、个人要树立终身学习的观念：活到老，学到老
（08广东高考）（10分）看漫面《洗澡》，运用《文化生活》的知识．回答下列问题。
特点
①人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机。
②只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要。
③现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习。
二、为什么要建立“学习型社会”？
1、是实现我国全面建设小康社会的任务之一。
2、“知识爆炸”使人们不能不改变传统的教育和学习方式；（建立学习型社会的必要性）
4、对于文化的传承来说，相对于学校教育的主要功能，学习型社会教育的功能有什么拓展吗？
①营造全民学习、终身学习的浓厚氛围，推动建立“学习型社会”，已成为我国发展教育事业的重要目标。 ②随着科技飞速发展，信息技术广泛应用，人类知识总量激增，我们必须改变传统教育方式和学习方式，变革文化传承方式，促进社会的学习资源、文化资源、教育资源有机整合。 ③推动教育信息化和构建终身学习体系，是建立学习型社会的内在要求。总之，建立“学习型社会”，就是要使每个人都通过学习不断提高学习能力、就业能力和创业能力，潜能得到充分发挥，才智得到充分展示，以实现人全面发展。

高二政治课件：必修3 第二单元综合探究建设学习型社会 (共27张PPT)

探究二
为什么要建设“学习型社会” ?
播放视频：复兴之路——清末中国实施闭关锁国政策对中国的影响
南京一82岁老人汪侠第11次参加高考图片视频导入
探究活动二：全班同学分成两大组，从国家和个人角度分析建设学习型社会的重要意义。（每组各推荐一名政治评论员，进行成果展示）
二、为什么要建设“学习型社会” ?理论总结（1）必要性
①建设“学习型社会”,是我国全面建成小康社会的目标之一。 ②建设学习型社会，是科技进步的必然要求。
随着现代科学技术的突飞猛进,一方面，人类知识的总量激增,更新的速度越来越快,“知识爆炸”使人们不能不改变传统的教育方式;另一方面，现代信息技术飞速发展,为教育和学习方式的改进提供了物质条件。
论坛的讨论深深触动了县长的心。
一封县长的求救信：为打造全国旅游名城，增强玉山旅游的文化底蕴，促进全民参与玉山文化的传承、保护与发展，实现玉山自然观光游和生态文化游有机结合，
智慧大比拼：根据之前的分组，结合县长的求救信，形成两个智攘团探索建设学习型社会的有效途径（引导从公民和国家的角度分析）将同学们提出有效的意见进行收集，投入县长信箱
有专家预测：2020年的知识总量将是现在的3至4倍；而到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。因此，在农业经济时的需求；工业经济时代，求学时间需延长为5-22岁；而在信息技术高度发达的知识经济的今天，人类惟有把12年制的学校教育延长为“80年制” 的终身学习才能适应社会发展的要求。
14.只在我喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。
15.我认为课本上的基础知识没什么可学的，只有读大部头作品才有意思。
四、学习心理测试——你的学习动机如何

综合探究建立学习型社会

在线教育
利用互联网技术，打破时间和空间的限制，提供丰富多样的在线课程和学习资源。
虚拟现实技术
通过虚拟现实技术，创造身临其境的学习环境，增强学生的学习体验和效果。
人工智能辅助教育
应用人工智能技术，实现个性化推荐学习资源、智能评估学习效果等，提高教育效
率和质量。
教育国际化趋势
国际交流与合作
加强不同国家和地区之间的教育交流与合作，促进教育资源的共享和优化配置。
增加对教育、科技、文化等领域的财政投入，为学习型社会的建设提供必要的资金支持。
实施优惠政策
对积极参与学习型社会建设的企业、学校和个人给予税收、贷款等方面的优惠政策，鼓励社会各界积极参与。
教育体制改革
推进素质教育
转变教育观念，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
构建终身教育体系
打破传统学校教育的局限性，建立包括学校教育、职业教育、继续教育等在内的终身教育体系，满足人们不同阶段的学习需求。
社会化学习
学习型社会倡导社会化学习，人们可以通过社交网络、社区等渠道与他人交流、分享知识和经验，促进知识的传播和共享。
02 建立学习型社会的关键因素
政策支持与引导
制定相关法律法规
通过立法手段，明确政府、企业、学校和个人在学习型社会建设中的责任和义务，为学习型社会的建立提供法律保障。
加大财政投入
面临的挑战与问题
学习资源的不均衡
在学习型社会的建设中，如何实现学习资源的均衡配置是一个重要问题。一些地区和群体可能由于经济条件、地理位置等原因无法获得优质的学习资源。
学习动力的不足
部分人群可能由于缺乏学习动力而无法积极参与学习型社会的建设。如何激发和维持人们的学习动力是一个需要解决的问题。

探究：建设“学习型社会”

三、如何建立学习型社会?
1、推动教育信息化和构建终身教育体系，是建立学习型社会的内在要求。
2、公民要活到老、学到老，树立终身学习的
理念，充分发挥网络的作用，让学习成为一种生活习惯和生活方式。
3、逐步建立起基础教育、职业教育、成人教育和高等教育相互衔接，正规教育与非正规教育相结合，职前教育、职后教育与培训相互贯通想，学校教育、家庭教育，社会教育相互配合的终身教育体系。
四、学习型社会的特点
（１）人人都是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机；（２）只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要；（３）现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习。
什么叫“知识”？
古训“学海无涯”、“学无止境”在今天有何新的意义？
彼得·圣吉在浙大演讲我国“源自设学习型社会”的提出概况2001年5月，江泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上明确提出了“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的口号，得到社会各界的响应。之后，一个创建学习型城市、学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型家庭的活动便在神州大地蓬勃兴起。党的十六大报告中，当讲到全面建设小康社会的教育发展目标时，明确指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。” 胡锦涛在《关于构建社会主义和谐社会》中提出：坚持把教育摆在优先地位，保障教育公平，构建健全的教育体系，建设学习型社会，促进全民素质的不断提高。
材料链接
“知识”发展预测
据说，今天一个人一年的信息接受量相当于17世纪英国一个农场主17年阅读量的总和。今天知识淘汰的速度正在逐渐加快，一个人如果不及时更新自己的知识，将很快就会被淘汰。

高中政治综合探究建设“学习型社会”课件3 新人教版必修3

2、为什么要建设“学习型社会” ? （1）必要性
①建设“学习型社会”,是我国全面建设小康社会的目标之一。 ②建设学习型社会，是科技进步的必然要求。随着现代科学技术的突飞猛进,一方面，人类知识的总量激增,更新的速度越来越快,“知识爆炸”使人们不能不改变传统的教育方式;另一方面，现代信息技术飞速发展,为教育和学习方式的改进提供了物质条件。
1、什么是“学习型社会”? （1）“学习型社会”的核心内涵（2）“学习型社会”的特点 ①人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机。 ②只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要。 ③现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学 4 习。
12
参考答案
（1）“学习，学习，再学习”就是说，要全民学习，终身学习。要建立学习型社会。（2）全民学习、终身学习、是 “学习型社会” 的核心内涵。每个公民都应树立终身学习的理念，让学习成为一种生活习惯和生活方式，时时学习，处处学习。同时，国家也要为人们的学习提供物质条件和手段，推动教育信息化和构建终身教育体系，使每个公民随时随地地接受教育。 13
8
教材P56-59有五则材料和图片,分别说明了什么?
①第一则材料和图片说明在知识经济时代,知识创新对社会进步、个人发展以及丰富人们的生活有重要作用。 ②第二则材料和图片说明知识不仅包括贮藏在头脑中的具体的知识，而且还包括获得知识的方法和技能。 ③第三则材料和图片说明人们接受教育的途径已远远超出传统学校教育的范围。 ④第四则材料和图片说明人人需要终身学习。 ⑤第五则材料和图片说明网络拓展了人们学习的空间，扩大了学习的交互性。 9
BLeabharlann 112、伟大的革命导师列宁指出，要学习，学习，再学习。毛泽东指出，必须善于学习。党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”确立为全面建设小康社会的奋斗目标之一。运用文化生活知识回答：（1）怎样理解“学习，学习，再学习”？

综合探究：建设学习型社会(课件)-高二政治上学期同步课件(人教版必修3)

（2）重要性
①有利于繁荣社会主义文化，加快我国文化事业与文化产业的发展； ②有利于提高人民群众的科学文化水平和生活质量； ③有利于提升我国文化自主创新能力， “面向世界、博采众长”； ④有利于提升我国文化软实力，从而增强我国综合国力，提高我国国际地位。
三、怎样建设“学习型社会”?
个人层面
活到老、学到老，充分发挥网络的作用，让学习成为一种生活习惯和生活方式。
人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机
国家层面
建设更加完善的国民教育体系
高等教育
职业教育
国家层面
老年大学
特殊教育
国家层面网络拓宽了我们学习的交互性
国家层面
农民图书馆的建设
三、理论总结：如何建设学习型社会?
1、推动教育信息化和构建终身教育体系，是建立学习型社会的内在要求。
可调整。 0~4分：说明学习动机上有少许问题，必要时
可调整。
“活到老，学到老”
活到老，学到老，改造到老。
——《活到老，学到老，改造到老》(1 9 5 7 年5 月2 6 日)，《周恩来统一战线文选》第3 6 0 页
探究一
一、“学习型社会”的核心内涵横向+纵向
全民学习，终身学习
全民学习，就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工作、生活相交融。
二、为什么要建设“学习型社会” ?理论总结（1）必要性
①建设“学习型社会”,是我国全面建成小康社会的目标之一。 ②建设学习型社会，是科技进步的必然要求。
随着现代科学技术的突飞猛进,一方面，人类知识的总量激增,更新的速度越来越快,“知识爆炸”使人们不能不改变传统的教育方式;另一方面，现代信息技术飞速发展,为教育和学习方式的改进提供了物质条件。

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我国教育信息化的发展现状
经历了十几年的努力,教育信息化的建设取得了骄人的成绩, 首先,在资源建设方面,开发了基础教育资源库,高等教育精品课程资源库,国家职业教育资源库,职业教育资源建பைடு நூலகம்基地等各级各类教育资源,初步形成了资源建设的有效机制.其中数字图书馆, 大学数字博物馆建设走在国际前列.并且移动教育的逐步启动,也大大地扩大了教育的范围,因为中国的手机用户要远远大于在线上网的人数. 其次,在建设标准方面,构筑了现代远程教育技术标准体系CELTS, 推出40余项标准,启动了标准化测评认证,为异构系统互连互通和资源整合共享提供了可能. 再次,在人才培养方面,开设了信息技术相关专业和信息技术课程, 对计算机相关专业进行教学改革.日前建有示范性软件学院35所, 示范性软件职业技术学院35所,国家计算机技术与软件应用技能紧缺人才培养培训基地180个,还有国家集成电路人才培养基地.
"知识"发展预测知识"
据说,今天一个人一年的信息接受量据说, 相当于17世纪英国一个农场主17 17世纪英国一个农场主17年阅读量相当于17世纪英国一个农场主17年阅读量的总和. 的总和.今天知识淘汰的速度正在逐渐加一个人如果不及时更新自己的知识, 快,一个人如果不及时更新自己的知识, 将很快就会被淘汰. 将很快就会被淘汰. 有专家预测:2020年的知识总量将是有专家预测:2020年的知识总量将是现在的3 而到2050 2050年现在的3至4倍;而到2050年,目前的知识总量只占届时知识总量的1% 因此, 1%. 总量只占届时知识总量的1%.因此,在农业经济时代,只要7 14岁接受教育岁接受教育, 业经济时代,只要7-14岁接受教育,就能满足日后一生工作生涯的需求; 满足日后一生工作生涯的需求;工业经济时代,求学时间需延长为5 22岁时代,求学时间需延长为5-22岁;而在信息技术高度发达的知识经济的今天, 息技术高度发达的知识经济的今天,人类惟有把12年制的学校教育延长为"80 12年制的学校教育延长为"80年制惟有把12年制的学校教育延长为"80年制的终身学习才能适应社会发展的要求. "的终身学习才能适应社会发展的要求.
建立"学习型社会", ",已被确立为我国全面建设小建立"学习型社会",已被确立为我国全面建设小康社会的目标之一. 康社会的目标之一.
随着现代科学技术的突飞猛进, 随着现代科学技术的突飞猛进,一方面人类知识的总量激增,更新的速度越来越快,"知识爆炸" ,"知识爆炸的总量激增,更新的速度越来越快,"知识爆炸"使人们不能不改变传统的教育方式; 们不能不改变传统的教育方式;一方面现代信息技术飞速发展,为学习方式的改进, 飞速发展,为学习方式的改进,提供了物质条件和手段. 因此,促进社会的学习资源,文化资源, 因此,促进社会的学习资源,文化资源,教育资源的整合,建立学习型社会, 源的整合,建立学习型社会,是科技进步的必然要求和结果,也意味着文化传承方式的新变革. 和结果,也意味着文化传承方式的新变革.
是指现代信息技术在教育领域的应用. 教育信息化是指现代信息技术在教育领域的应用. 教育信息化, 教育信息化,要求在教育过程中较全面地运用以计算多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术, 机,多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术,促进教育改革, 教育改革,从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求,对深化教育改革,实施素质教育, 要求,对深化教育改革,实施素质教育,具有重大的意义. 意义. 或称终身学习)是发端世纪60年终身教育(或称终身学习是发端,发展于世纪年或称终身学习是发端,发展于20世纪代,并在80年代后开始在各国教育改革与发展中付诸并在年代后开始在各国教育改革与发展中付诸实践的一种现代教育思潮, 实践的一种现代教育思潮,是指教育系统为个人提供一生参与有组织的学习机会,使其进行不断学习, 一生参与有组织的学习机会,使其进行不断学习,提高素质,以适应社会发展的需要. 高素质,以适应社会发展的需要.
关于教育信息化的总体目标是关于教育信息化的总体目标是:2010年,要逐步形教育信息化的总体目标年成全方位,多层次的中国教育信息化公共服务体系. 公共服务体系成全方位,多层次的中国教育信息化公共服务体系. 包括要完善教育信息化管理体制和运行机制;解决包括要完善教育信息化管理体制和运行机制; 管理体制和运行机制现阶段出现的矛盾与问题; 现阶段出现的矛盾与问题;资源整合与应用集成水平要有明显提高. 平要有明显提高.2020年,真正成为构建学习型社年真正成为构建学习型社促进和谐社会建设和实现全面小康的基础支撑. 会,促进和谐社会建设和实现全面小康的基础支撑. 包括形成支持我国初步实现教育现代化的知识共享渠道和机制,信息化基础设施和部分领域的应用达渠道和机制, 到国际领先水平;技术上创新能力大幅度增强; 到国际领先水平;技术上创新能力大幅度增强;教育信息化整体水平达到中等收入国家先进水平. 育信息化整体水平达到中等收入国家先进水平.
综合探究建设"学习型社会"
阅读教材,思考以下问题: 一,什么是"学习型社会"? 二,为什么要建设"学习型社会" ? 三,怎样建设"学习型社会"? 四,建设学习型社会对文化传承的意义
我国"建设学习型社会" 我国"建设学习型社会"的提出概况
2001年 2001年5月,江泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资明确提出源能力建设高峰会议上明确提出了构筑终身教育体系, 源能力建设高峰会议上明确提出了"构筑终身教育体系,创建学习型社会"的口号,得到社会各界的响应.之后, 型社会"的口号,得到社会各界的响应.之后,一个创建学习型城学习型社区,学习型机关,学习型企业, 市,学习型社区,学习型机关,学习型企业,学习型家庭的活动便在神州大地蓬勃兴起. 在神州大地蓬勃兴起. 党的十六大报告中,当讲到全面建设小康社会的教育发展目标党的十六大报告中当讲到全面建设小康社会的教育发展目标明确指出: 形成全民学习,终身学习的学习型社会, 时,明确指出:要"形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展. 人的全面发展." 胡锦涛在关于构建社会主义和谐社会》中提出: 胡锦涛在《关于构建社会主义和谐社会》中提出:坚持把教育摆在优先地位,保障教育公平,构建健全的教育体系, 摆在优先地位,保障教育公平,构建健全的教育体系,建设学习型社会,促进全民素质的不断提高. 社会,促进全民素质的不断提高.
"学习型社会"的特点学习型社会" (1)人人都是学习之人,时时是学习之人人都是学习之人, 时,处处是学习之所,事事是学习之机处处是学习之所, 只有终身学习, (2)只有终身学习,才能适应现代社会发展的需要现代信息技术的进步, (3)现代信息技术的进步,为学习创造了更好的条件, 了更好的条件,人们需要学会利用现代传播技术进行学习
① 繁荣社会主义优秀文化,加快我国文化事业与文化产业繁荣社会主义优秀文化,
的发展; 的发展;
② 有利于提高人民群众的科学文化水平,服务于人们的生有利于提高人民群众的科学文化水平,
建立学习型社会的目的: 建立学习型社会的目的: 的目的建立学习型社会,就是要使每个人都建立学习型社会,就是要使每个人都每个人能通过学习不断提高学习能力学习能力, 能通过学习不断提高学习能力,就业能力创业能力,潜能得到充分发挥,才智得得到充分发挥和创业能力,潜能得到充分发挥,才智得到充分展示以实现人的自由全面发展. 展示, 到充分展示,以实现人的自由全面发展.
阅读教材,思考什么叫"知识" 阅读教材,思考什么叫"知识"? 知识, 知识,不仅仅是贮藏在头脑中的具体的科学文化理论,还包括获得这些理论的能力与方式等. 理论,还包括获得这些理论的能力与方式等. 古训"学海无涯 , 学无止境在今天有何新的意义? 学无止境"在今天有何新的意义古训学海无涯","学无止境在今天有何新的意义? 学海无涯 1,新知识不断出现,需要人们不断学习; 新知识不断出现,需要人们不断学习; 2,知识创新在不断进行,永无止境; 知识创新在不断进行,永无止境; 3,知识不断扩展,需要人们不断提高学习和运用知识的知识不断扩展, 能力; 能力; 4,社会不断发展,面对不断涌现的,"无穷的"新知识社会不断发展,面对不断涌现的, 无穷的" 人们应该改变传统的学习态度和学习方式. ,人们应该改变传统的学习态度和学习方式. 学习应该成为一种生活习惯和生活方式
怎样做到让学习成为一种生活习惯和生活方式? 怎样做到让学习成为一种生活习惯和生活方式?
①活到老,学到老,终生学习—— 活到老,学到老,终生学习
第58页 58页
②充分发挥网络的作用 ——第59页页
思考归纳:怎样建设学习型社会思考归纳:怎样建设学习型社会?
建立学习型社会, 建立学习型社会,是人类社会文明高度发展的特征.每个公民公民都应树立终身学习的发展的特征.每个公民都应树立终身学习的理念.全民学习,终身学习,是 "学习型社理念.全民学习,终身学习, 的核心内涵.在学习型社会, 会"的核心内涵.在学习型社会,学习是人们的强烈愿望和实际社会的"第一需要" 们的强烈愿望和实际社会的"第一需要", 时时学习,处处学习. 时时学习,处处学习. 同时,国家也要为人们的学习提供物质同时,国家也要为人们的学习提供物质条件和手段, 条件和手段,推动教育信息化和构建终身教育体系,使每个公民随时随地地接受教育. 育体系,使每个公民随时随地地接受教育.
思考归纳: 思考归纳: (1)建设"学习型社会"对于文化传承有何意义? 建设"学习型社会"对于文化传承有何意义? 有何意义有何意义? (2)建设"学习型社会" 对于我国有何意义? 建设"学习型社会" 对于我国有何意义