学校教师培训的心得体会

学校教师培训的心得体会

学校教师培训的心得体会（一）

2.感受乐趣，启发对话

学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与

课文和作者对话交流，受到课文丰富内涵的影响。于是

学生体会到阅读可以跨越时空，将世界各地的风光尽收

眼底，将古今中外的人物一一道来，其乐无穷。渐渐地，这种阅读的乐趣转化成需要，而需要又是人进行实践活

动的原动力，是学生阅读积极性的源泉。因此？语文课

程标准？把＂喜欢阅读，感受阅读的乐趣＂作为低年级

阅读教学目标的第一条。可见低年级阅读教学必须从激

发阅读兴趣开始。然而文字毕竟是抽象，对初学儿童来

说容易产生畏难情绪，在这种情况下教师可借助课文插图、实物、音响手段等，让学生带着问题、带着猜想、

带着向往进入阅读，启发学生与文本对话。

3.自主阅读，感受语言

学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境

积极的相互作用中主动建构的，而学生主体地位的确立

又使体验、感悟这种心智活动成为可能。因为阅读是一

种个体行为，学生是阅读主体，是阅读行为的发行者和

操作者，而且自始至终决定着阅读的目的、任务、方式

和效果，所以学生在兴趣的激发下理应始终处在积极主

动的位置。

总之，本次培训收获的不仅仅是专家们讲解的内容，同学们在一篇篇教学设计中迸发出来的光芒。还有不曾

谋面同学们真挚的友谊。更是一种理念，一股动力。我

会抓住这次机遇，在今后的工作中，将树立终身学习的

观点，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，

不断提高学生的语文素养。

学校教师培训的心得体会（二）

我叫XX，在**区XX中心学校已经工作2年时间了，我在XX中心学校下属的XX小学担任英语和语文学科的教学，这学期刚刚开始三年级英语的教学工作。班上共有

学生11名。教学工作可以说比较轻松也相当困难。我个人平时比较喜欢音乐、书籍和电影，希望在此次国培过

程中，提高自己的同时认识新的朋友！

我希望在此次国培中，更新我的新课程教学理念，

提高驾驭课堂的能力，学习更新的、更有效率的教学方法。

现在最令我困惑的问题是：怎样在农村小学教好英语？农村的小学生知识面相对较窄，导致其接受英语的

能力有限以及对英语学科的不重视；比起城区的孩子他

们接触英语的时间晚；在学校学习英语的时间本就有限，

课后也完全没有练习英语的环境等，这些因素都在某些

程度上使得农村小学的英语教学更加困难。

学完课程后，您最希望提升哪一方面的素养？您计

划怎么去做？

教学设计的能力，激发学生兴趣方面，课堂的管理

能力

老师的基本功：板书，简笔画

通过学习课程，我最希望提高的是课堂的管理能力。在课堂上，我总有力不从心的感觉，我觉得自己已经很

认真很努力的讲了，可学生有时候就是提不起兴趣。我

特别想让学生都跟着我的思路走。

我的初步计划是：1.精心设计导入。设计与本节内

容有关的课堂导入方法，充分考虑学生生活实际，关注

的热点话题，心理需求及本学科知识在现实生活中的实

际应用，以最大限度的调动学生的求知欲。2.保持积极

的心态。有时候老师声嘶力竭而学生没有反应时，老师

就会产生消极的情绪，比如不耐烦，生气等，这些都会

影响学生的学习情绪。教师积极的心态和饱满的情绪会

影响、感召和带动学生的情绪状态。3.合理调控时间，

适时解除学生疲劳。有时候学生会觉得重复做一件事很

烦闷，比如读单词、课文，自然就会注意力不集中，出

现别的小动作，这时可以通过幽默、轻松活跃的语言、

语气和活动集中学生注意力，适时给学生心理和情绪上

的提醒。

认真回顾《新课程理念下的小学英语有效教学》这门课。在小学英语教学中，创设真实语境（情境）有以下几种呈现方式：实物、图片、简画、挂图、投影、PPT、VCD（DVD）、电影、游戏、歌曲、歌谣、表演、TPR、头脑风暴等，你最常用的呈现方式有哪些，请举例说明。1.要求：自己组织语言作答，字数不限，简述即可。2.提示：学习回顾提交后即可得分，本项考核分数为5分。3.注意：学习回顾提交后，即可看到本班其他学员提交的

内容，并可对其进行回复评论。

在英语课上，我最常用到的呈现方式有：实物，图片，表演。

实物：实物最常用于教授实物名词，如三年级学生

正在学习的文具，用实物最直观，最贴近学生的生活。

我用各色的文具为道具，既吸引孩子的注意力，又能辅

助学生记住单词；在之后的颜色教学中，有再次使用这

些文具，教授颜色的同时复习文具的读法。

卡片：小学生正处于从形象思维向抽象思维发展的

过程，直观性原则很适合这个年龄段的学生。卡片教学

是小学英语词汇教学的一个不错的选择。词汇卡片直观

生动，容易吸引学生的注意力。我一般采用正面印图片，

反面印单词的做法。这种形式能充分利用卡片自身的价值，而且在需要让学生认读单词的情况下会更方便。词

汇卡片的应用也更灵活，我通常把卡片贴在黑板上，但

在发现学生们注意力不集中的情况下，我有事会选择放

到某些学生的手上或者贴在教室不同方向的墙上，在让

学生感到新奇的同时，也可以集中他的注意力。

表演：有时候在讲授一些动词时，用语言解释很费

力又麻烦，用表演的方式是最直观的。比如shave这个

单词，用语言解释就远不如表演动作来的方便，只要做

一个刮胡子的动作，学生可以立即明白这个单词的意思，还可以借助动作牢记单词。

学校教师培训的心得体会（三）

20XX年12月9日我参加了小教部组织的师德师风先进事迹报告会。听了四位老师的先进事迹报告，让我受

益匪浅，四位老师的人格魅力及那种榜样的力量，将成

为我今后工作中的楷模。

首先是实验中学的语文教师迟X演讲，她没用演讲稿，但她以她艺术的掌握、独到的见解、人格的魅力、

超强的记忆力，使老师们佩服，获得现场全体教师多次

热烈的掌声。迟老师列举了很多实例，指出作为一名教师，要尊重每一个孩子，作为一名教师，更要从学生的

点滴关爱做起。爱自己的孩子是本能，而做到爱别人的