一年级下册道德与法治7、可爱的动物
一年级下册道德与法治-7《可爱的动物》人教部编版(共33张PPT) PPT
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
记住：
爱护动物！
保护自己！
• 你拍一，我拍一，保护动物要牢记。 • 你拍二，我拍二，蜻蜓像架小飞机。 • 你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。 • 你拍四，我拍四，小鸟唱歌真好听。 • 你拍五，我拍五，天上大雁会写字。 • 你拍六，我拍六，海洋底下有鲨鱼。 • 你拍七，我拍七，竹林熊猫在玩耍。 • 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 • 你拍九，我拍九，我和动物是朋友。 • 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
部编版一年级下册道德与法治：7、可爱的动物_教案【精品】
可爱的动物
【教学目标】
1．引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感。
2．培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。
3．在爱护动物的同时，懂得如何自我保护。
【教学重难点】
培养学生与自然共在的美好情感，提升学生的环保意识和生命意识，并用于指导实践。
【教学过程】
一、我喜欢的动物。
（一）伴随着英文歌曲《兔子舞》节奏感很强的旋律，教师不断地变换动作并提问：这是什么动物？学生一边跟着模仿不同动物的动作，一边说出：小狗、羊、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等动物名字。
（二）小组内讨论自己喜欢的动物。
二、我和我的动物朋友。
（一）正因为这世界有了这么多生机勃勃的动物朋友，世界才变得更加丰富和美好，所以我们要善待动物朋友。
抽生说说你与动物的故事。
（二）小组内交流，然后，推荐学生上台讲自己与动物的故事，介绍自己最亲密的动物朋友。
（三）教师总结发言。
三、怎样才是真喜欢。
（一）阅读《我和小蜻蜓的故事》，请学生畅谈感悟，相机引导学生谈谈“假如自己就是那只小蜻蜓，会想说什么？”
（二）引导学生进行充分交流，教师相机提示了解动物习性的重要性，并渗透喂养动物的方法指导。
四、别让自己受伤害。
（一）播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》。
（二）分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事，教师加以指导。
（三）请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。
部编人教版《道德与法治》一年级下册第7课《可爱的动物》精品课件
思考：这样是真正喜欢动物的表现 吗？这样做会有什么思考：这样是真正喜欢动物的表现 吗？这样做会有什么后果？
✔
为燕子搭窝能为燕子遮风挡雨， 这是爱护动物的表现。
与动物和睦相处小贴士
了解动物的生活习惯，比如：它能吃什么，不能吃什 么，喜欢做什么等，这样才能把动物养好。
这样做对吗？
王某、蒋某和孙某三人合伙非 法猎杀鹭鸟214只，，并将猎 杀的鸟类销售给浦城多家餐馆 ，从中非法获利11万余元。
可爱的动物
我们要保护动物，与动物和谐共 处，既不能错误放生、好心办坏 事，也不能用残忍的手段伤害、 捕杀动物。
我们不仅要保护动物，不让动物受到伤 害，我们也要学会保护自己，不让动物 伤害到自己。
小讨论
刚才你都看到了哪些动物呢？你 都认识它们吗？里面有你喜欢的 动物吗？
小小分享会：我喜欢的动物
1、请你描述/模仿一下你喜欢的动物，让其他的同学猜一猜，看能 不能才出来。 2、展示你喜欢的动物的照片，看看大家猜的对不对？ 3、请你说一说，你为什么喜欢它？
老师最喜欢的小动物
啄木鸟：它们被称为“森林的医生”，它们 可以从树干中掏出蛀虫来。一只啄木鸟每天 吃成千条害虫，是著名的森林益鸟。
小小动物学家
狗：狗在日常生活中跟人的关系最为亲密，是 人类最忠实的朋友；很多人家里都养狗，在生 活中能带给人很多快乐，它们时刻充满活力， 带给我们正面的能量，而人类训导的警犬、导 盲犬等都为人类提供了很大的帮助。
小小动物学家
蜻蜓是一种肉食性动物，专门把蚊子、苍蝇和 其他小昆虫作为食物，一天能吃掉二千只左右 的蚜虫等这类小飞虫。对人类生活帮助很大， 不但对人的健康有好处，对农田作物的丰产， 也起很大的作用。
课堂小结
可爱的动物 第二课时
新)人教版《道德与法治》一年级下册第7课《可爱的动物》教学设计
新)人教版《道德与法治》一年级下册第7课《可爱的动物》教学设计教学目标：1.学生能够正确对待动物，懂得善待动物，知道虐待、伤害动物的行为是错误的。
2.通过活动充分感受到动物的可爱，懂得保护动物的同时要爱自己，避免受到动物无辜的伤害，树立安全意识。
3.培养学生爱护动物的良好惯，并渗透法制教育《中华人民共和国野生动物保护法》。
教学重难点：重点：通过活动充分感受到动物的可爱，懂得保护动物的同时要爱自己，避免受到动物无辜的伤害，树立安全意识。
难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
教学准备：课件、音乐、视频、动物头饰一、游戏导入新课师：小朋友们，我们来玩个小游戏——你演我猜，可以模仿动物的声音或者动作，让其他同学猜一猜。
师：今天我们要研究的课题是“可爱的动物”，让我们一起走进动物世界。
二、新课教学一）我和我的朋友。
师：小朋友们，说一说在生活中，你最喜欢什么动物？师：下面我们来看看班级小朋友们和自家小动物在一起度过的快乐时光的照片，大家看到这些照片都露出了甜蜜、幸福的微笑。
动物不仅给我们带来了乐趣，还是人类的好老师，我们应该和动物交朋友。
二）让我保护你，可爱的动物师：小朋友们，你们有这么多喜欢的动物，怎样才能真正地喜欢它们呢？师：我们不能把对小动物的喜爱变成对它们的伤害，这些小朋友这样伤害小动物是不对的，我们可不能像他们一样！但是，除了小朋友，一些大人对动物的伤害更严重。
接下来我们一起看看。
师：孩子们，看到这些，你们有什么想法吗？当你们看到身边有这样的情况时，你们会怎么办？请你们来说一说。
师：渗透法制教育《中华人民共和国野生动物保护法》，让我们一起爱护动物，保护自己。
老师说：“动物是我们人类的朋友，也是我们的好老师，因此我们必须保护它们。
为此，国家制定了《中华人民共和国野生动物保护法》。
”这个法律的目的是让我们将对生命的热爱和对动物的情感转化为行动，增强法律意识，懂得人与动物和谐相处的重要性。
7《可爱的动物》 (教案)-部编版道德与法治一年级下册
《可爱的动物》教学设计详案适用教材版本：统编版学校一班级下册道德与法治其次单元第7课教材分析：本课程是学校一班级下册的道德与法治课程，其次单元第7课，名为《可爱的动物》。
课程内容围围着“动物是我们的伴侣”这一主题，通过介绍动物的特点、习性、生活习惯等方面，培育同学疼惜动物和爱护动物的意识，提高他们的道德素养。
学情分析：同学们在学前已经具备了肯定的动物认知基础，但对于某些小型动物的观看力和认知力仍旧较弱。
此外，同学们对于动物的习性和生活习惯的了解也需要进一步加强。
因此，在教学中需要通过多种方式激发同学对动物的爱好和关注，增加同学的动物认知力量。
教学目标：1、了解不同种类的动物，并能简洁描述它们的特征。
2、培育同学的疼惜动物和爱护动物的意识。
3、提高同学的观看力量和口语表达力量。
教学重点和难点：重点：了解不同种类的动物，并能简洁描述它们的特征。
难点：提高同学的观看力量和口语表达力量。
教具预备：1、动物图片。
2、PPT课件。
3、玩具动物。
教学过程：一、热身（5分钟）（老师拿出一只小熊玩具）大家看看这是什么？（同学回答：小熊）老师：小熊是一种动物，它有什么特点呢？（同学回答：有毛茸茸的皮肤，有爪子等）老师：动物有很多种，我们今日要学习的是哪些动物呢？（同学回答：狗、猫、兔子、小鸟等）设计意图：通过生动好玩的视频和图片引入，激发同学对动物的爱好和古怪心，为后续的学习做好铺垫。
【板书设计】主题：可爱的动物副题：1. 动物的种类；2. 动物的特点二、新课呈现（15分钟）老师：我们先看看这张图片，你们能认出这些动物吗？（同学回答：狮子、老虎、大象、长颈鹿等）老师：这些动物有什么特点呢？（同学回答：有些很大、很强壮，有些有长脖子、长尾巴等）老师：我们再来看看这些小动物，你们知道它们是什么吗？（同学回答：小狗、小猫、小兔子等）老师：这些小动物有什么特点呢？（同学回答：很可爱、很温存、有毛茸茸的皮肤等）老师：动物有不同的习性和生活习惯，我们一起来了解一下。
统编版一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》第一课时课件课件
鱼
பைடு நூலகம்
猜一猜
说一说喜欢的动物
说一说
动物陪伴小朋友
陪小朋友一起玩
动物陪伴小朋友
陪小朋友上学
动物陪伴小朋友
陪小朋友去草原
动物陪伴老人
动物帮助残疾人
动物帮助警察叔叔
动物帮助农民伯伯
动物老师
根据青蛙的姿势，发现 游泳的方法。
根据蛇的姿势，研究出 蛇舞。
部编版一年级道德与法治 下册课件
人教版一年级下册道德与法治
第二单元 我和大自然
第7课 可爱的动物
（第一课时）
逛动物王国
猜一猜
白衬衣，黑外套， 尾巴尖尖像剪刀， 从早到晚忙不停， 捉来虫子喂宝宝。
yàn
zi
燕 子
大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。 绿水青草衬着它，好像一朵大红花。
jīn yú
金
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇1活动内容：语言嬉戏《可爱的小动物》活动目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与小挚友，老师一起开心嬉戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
活动打算：1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
活动过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动师：小挚友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。
2、学习创建小动物的动作师：小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小挚友一起学习。
3、嬉戏做客l布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。
l玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。
2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。
4、嬉戏结束一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇2一、活动目标１．学习选用圆形体的废旧材料，制作自己宠爱的动物头饰，体现材料运用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教化。
２．通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作实力，从胜利的喜悦中培育自信。
教学重点：选用圆的形体材料构成动物头饰.教学难点：驾驭毛线类材料的粘贴固定方法。
一年级道德与法治下册_7可爱的动物2部编版(36张)课件
向动物学习，动物成了我们的老师。 人们受到动物的启发，设计发明出许许多多的新东西，使我们的生活变得更方便，更美好。 你拍六，我拍六，鹦鹉八哥唱不休。 我们向长颈鹿学习，把军服做成和野外环境相似的迷彩服。 你拍四，我拍四，天空燕子会写字。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍六，我拍六，鹦鹉八哥唱不休。 人们受到动物的启发，设计发明出许许多多的新东西，使我们的生活变得更方便，更美好。 向动物学习，动物成了我们的老师。 射水鱼会喷射高速水柱打下猎物。 潜水艇就能浮出水面，注满水时，潜水艇就弹，还用来制作特殊的舞台效果。 人们受到动物的启发，设计发明出许许多多的新东西，使我们的生活变得更方便，更美好。 你拍四，我拍四，天空燕子会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有豹子。 人们受到动物的启发，设计发明出许许多多的新东西，使我们的生活变得更方便，更美好。 你拍二，我拍二，老虎狮子是伙伴。
谢谢
7 可爱的动物
你拍三，我拍三，老鹰翱翔在蓝天。 你拍二，我拍二，老虎狮子是伙伴。 人们受到动物的启发，设计发明出许许多多的新东西，使我们的生活变得更方便，更美好。 你拍六，我拍六，鹦鹉八哥唱不休。 向动物学习，动物成了我们的老师。 你拍六，我拍六，鹦鹉八哥唱不休。 你拍五，我拍五，丛林深处有豹子。 潜水艇就能浮出水面，注满水时，潜水艇就能潜入水底了。 乌贼遇上敌人会释放出墨汁来掩护自己，我们向乌贼学习，发明了烟雾弹，还用来制作特殊的舞台效果。 长颈鹿的斑纹与它生活环境的颜色非常相近，这样它可以躲避敌害。 你拍四，我拍四，天空燕子会写字。 潜水艇就能浮出水面，注满水时，潜水艇就能潜入水底了。 我们向长颈鹿学习，把军服做成和野外环境相似的迷彩服。 你拍五，我拍五，丛林深处有豹子。 向动物学习，动物成了我们的老师。 人们受到动物的启发，设计发明出许许多多的新东西，使我们的生活变得更方便，更美好。 你拍四，我拍四，天空燕子会写字。
统编版《道德与法治》一年级下册第7课《可爱的动物》精品教案
《可爱的动物》一、教学目标1 .感受并探索大自然的生命，培养对动物的保护之心。
2 .引导亲近身边的动物，对自然界有共在感。
3 .在与动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育、懂得与动物相处时要保护自己。
4 .培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。
二、教学重点及难点1 .喜爱动物，能善待、保护动物。
2 .懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉保护动物。
三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：我喜欢的动物反应指导：1.课堂导入《动物老师》，引导同学们思考在看了故事以后学到了什么；动物对我们有怎样的帮助？2.分组讨论并提供自己喜欢哪种动物，自己是否精心喂养过动物，它们有哪些特点。
教师总结：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。
但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。
模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。
发明出许多能为人类服务的技术成果。
生活中我们会遇到很多的小动物，这就是动物生命的魅力一它们生生不息，给大地带来了勃勃生机。
正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。
设计意图：通过观看故事让同学们了解动物对人类创造生产、生活上的物品的启发，激起学生的学习兴趣；分组讨论可以让同学们更快的进入课堂，引出本课主题。
活动二：我和我的动物朋友反应指导：1.小小故事会：请家中有养过动物的同学提供一下自己与动物朋友的故事, 提供会结束以后，请同学们说一说自己听完提供后的感受。
教师总结：同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着珍贵的生命。
它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。
我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。
设计意图：举办故事会可以引导学生了解更多动物的可爱之处以及人与动物相处的欢乐, 产生关爱动物的欲望。
活动三：怎样才是真喜欢反应指导：1.出示教材图片，请同学们判断图片中小朋友的做法是否正确，原因是什么。
部编版一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》教学设计
3只羊的故事《3 只羊的故事》1. 从前有三只羊，它们可不是一般的羊哦！就像你和你的小伙伴一样，各有各的性格。
那只小白羊呀，特别活泼，整天蹦蹦跳跳的，就像个小疯子似的！有一天，它们一起出门玩耍，哎呀，这一路上会发生什么有趣的事儿呢？2. 它们来到了一条小河边，河水哗啦啦地流着。
小黑羊看着河水，有点害怕，说：“这水这么急，咱咋过去呀？”小灰羊却拍拍胸脯说：“怕啥，直接过呗！”这时候，小白羊眼珠子一转，想出了个办法，难道你不想知道是什么办法吗？3. 只见小白羊跑到旁边找了几块大石头，放在河里，嘿，一下子就成了一座小桥！它们欢欢喜喜地过了河。
走着走着，遇到了一片大草地，绿油油的，像一大块柔软的地毯，它们兴奋地在草地上打滚，你能想象那欢乐的场面吗？4. 正玩得起劲呢，突然来了一只大灰狼，那大灰狼张着血盆大口，可吓人了！小黑羊吓得直哆嗦，小灰羊也有点慌了神，这可咋办呀？这时小白羊站出来，大声说：“别怕，我们一起对付它！”这多勇敢啊，你说是不是？5. 三只羊紧紧地靠在一起，对着大灰狼摆出了战斗的架势。
大灰狼一看，哟，这还不好对付呢，就灰溜溜地跑了。
它们三个高兴地欢呼起来，哈哈哈，胜利啦！这难道不是很了不起吗？6. 经过这次冒险，它们的感情更深了。
有一天，小灰羊生病了，躺在羊圈里一动不动。
小白羊和小黑羊急坏了，赶紧找来了兽医，看着小灰羊难受的样子，它们心里也不好受，就像你看到好朋友生病时一样担心，对吧？7. 过了几天，小灰羊终于好起来了，它们又可以一起愉快地玩耍啦！它们在山坡上吃草，那悠闲的样子，真让人羡慕呀。
它们还约定以后要一直在一起，不管遇到什么困难都不分开，你觉得它们能做到吗？8. 后来呀，它们慢慢长大了，还生了好多小羊宝宝。
看着小羊宝宝们活蹦乱跳的样子，它们心里别提多高兴了。
就像你的爸爸妈妈看到你成长一样开心，这种感觉多奇妙呀！9. 这就是那三只羊的故事，它们的故事是不是很精彩呀？我觉得它们真的很勇敢、很团结，也很有爱。
新统编部编版道德与法治一年级下册《可爱的动物》优质教学设计
《可爱的动物》教学设计教学内容：《道德与法治》一年级下册第二单元第七课《可爱的动物》一课。
教学目标：1．知道动物是人类的好朋友。
喜欢和动物交朋友，能够善待它们。
2．培养爱护动物、保护动物的意识。
3.培养学生利用网络查找、搜集、处理信息的能力，借助网络扩大信息量，扩展学生的视野，丰富课外知识。
教学重点：喜欢和动物交朋友，能够善待动物，培养保护珍稀动物地意识。
教学难点：让学生了解动物和我们人类共同生活在地球上，要学会和动物和谐相处。
教学过程：一、激趣导入：同学们，你们喜欢动物吗？想不想看看动物世界里有哪些动物呀？那就跟随老师一起走进精彩的动物王国吧？（出示动物图片）看到这么多可爱的动物，你们想不想和动物交朋友呀？今天我们就一起来学习《可爱的动物》一课。
（板书揭题）二、新授：（一）认识动物1、课前老师布置同学们收集有关动物的资料，谁愿意来说一说你都知道了什么？2、学生汇报课前收集到的相关的动物资料。
教师过渡：刚才，大家讲得都太棒了。
对待动物，只要我们能发自内心地喜爱它们，除了刚才同学们说的，还有很多很多动物都可以成为我们的好朋友呢！老师把它们请到了我的小网站来做客，请同学们打开网址去看一下吧！3、教师提供网站，学生自主选择学习内容，汇报学习成果。
小结：听了刚才同学们的汇报老师也从中学到了不少关于动物的知识，由于课上的时间有限，希望大家回家后能借助网络和其他的学习资料继续探索神奇的动物世界。
（设计意图：上课伊始，教师课堂一开始，老师激趣谈话后，马上点击课件第一模块“动物世界”，课件呈现出各种各样的动物奔腾跳跃，通过这个环节的安排创设情境，激发学生的学习兴趣。
多媒体课件的播放，使孩子们很自然地产生要与可爱的动物交朋友的愿望，新课导入十分自然。
）（二）了解、喜欢动物1、同学们，动物王国正在召开趣味运动会呢？你们想不想参加呀！看，都有哪些小动物站在了跑道上了？（学生看课件回答，教师贴动物图片）2、我们以小组为单位，请小组长带领小组同学商量一下，你们最喜欢哪个小动物，把你们最喜欢的动物朋友请到你们小组当中，完成它给你们带来的游戏题目。
小学道德与法治一年级下册《7可爱的动物》(说课稿)
小学道德与法治一年级下册《7可爱的动物》（说课稿）一. 教材分析《7可爱的动物》是人教版小学道德与法治一年级下册的一课。
本课主要通过引导学生了解和认识各种可爱的动物，培养学生对动物的喜爱和保护意识，同时结合学生的实际生活，让学生学会尊重和关爱动物。
教材内容丰富，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，具有很强的可塑性。
通过对可爱的动物的学习，学生可以更好地认识和了解动物，培养他们关爱动物的情感。
但同时，学生对动物的认识还比较片面，需要教师通过生动有趣的教学活动，引导学生全面认识动物。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解各种可爱的动物，学会尊重和关爱动物。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对动物的喜爱和保护意识。
3.情感态度与价值观：引导学生学会尊重和关爱动物，培养良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解各种可爱的动物，学会尊重和关爱动物。
2.教学难点：引导学生结合自己的生活实际，学会关爱和保护动物。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，生动形象地展示各种可爱的动物，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示可爱的动物图片，引导学生关注和喜爱动物，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：介绍各种可爱的动物，让学生了解动物的特点和生活习性，培养学生对动物的喜爱和保护意识。
3.实践环节：让学生结合自己的生活实际，思考如何关爱和保护动物，进行小组讨论，分享自己的感悟。
4.总结提升：引导学生认识到关爱动物的重要性，培养良好的道德品质。
5.布置作业：让学生绘制一幅自己喜欢的动物画，并写一写关爱动物的心愿。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题。
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计4
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计4一. 教材分析《道德与法治》一年级下册第七课《可爱的动物》旨在让学生了解和认识各种动物，培养学生热爱动物、保护动物的意识。
本节课通过生动的图片、有趣的故事和丰富的活动，让学生感受到动物的独特之处，从而激发学生对动物的喜爱之情。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，喜欢观察和了解各种动物。
他们在生活中已经接触过一些常见的动物，但对动物的特点和习性了解不够深入。
此外，学生对于保护动物的概念还比较模糊，需要通过本节课的学习，提高他们的保护意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识和了解各种动物的特点和习性，提高学生对动物的认知水平。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生热爱动物、保护动物的情感。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识，提高学生的社会责任感和道德素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识和了解各种动物的特点和习性。
2.难点：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事、图片和实物，营造有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与讨论、实践等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践教学法：学生进行观察、调查和实践，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备各种动物的图片、视频和实物模型，以便在课堂上展示和讲解。
2.准备相关的故事和案例，以便引导学生进行讨论和思考。
3.准备作业和测评题，以便巩固所学知识和检查学生的掌握情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或实物模型，引导学生关注各种动物，激发学生对动物的好奇心和兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关的故事和案例，引导学生了解动物的特点和习性，让学生感受到动物的独特之处。
3.操练（10分钟）学生进行观察、讨论和实践，让学生深入了解动物的生活习性和需求。
例如，让学生观察动物的图片，讨论动物的特点，或进行动物保护实践活动。
一下道德与法治课件——可爱的动物
我的烦恼
同学们，可爱的小动物给你闯过祸吗？讲讲它 的调皮事吧。
我Hale Waihona Puke 同成长动物是我们的朋友。说一说你自己或 身边的人是怎样关爱动物朋友的。
我喜欢陪在 狗狗身边和它一 起玩。
同学们，动物朋友也爱你吗？说说理由。
小明家养的小鹅送小明 去上学。
草原姑娘阿古拉最心爱 的小马驹会陪着她在草原上 行走。
亲密的知心朋友
在明明的爸爸和 妈妈出差这几天里， 有小喵咪陪伴，明明 就不感到孤单了。
同学们，如果有一天你的动物朋友生病了， 或者因其他原因离开了你，你会有怎样的感受？
生活中，我们把动物当作最好的伙伴， 动物也会把我们当成好朋友的。
我每天都和院 子里的小猫玩，给 它吃的。它一看到 我，就跑过来对我 喵喵叫，像是在和 我说话……
第二单元 我和大自然
7 可爱的动物
可爱的动物
小朋友，你喜欢可 爱的动物吗？读一首动 物儿歌、唱一首动物歌 或跳一个动物舞蹈来表 达对它的喜爱吧。
可爱的动物，让世界变得更加神奇和美丽。
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动物和我们人类生活在同一个地球上。你和哪些动物 有过亲密的接触？
可爱的动物给你带来过哪些快乐？
奶奶养只大母 鸡，我经常帮奶奶 捡鸡蛋，真开心！
同学们，请你们讲讲和动物朋友在一起时发 生的故事吧！ 加标题文字内容楷体32号
共享同一片蓝天， 拥有同一个地球， 人和动物都有家， 和谐相处成朋友。
一年级下册道德与法治7、可爱的动物
7、可爱的动物教学目标1．知识与技能(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2．情感与态度(1)懂得爱护小动物。
(2)唤起保护动物的意识和责任感。
3．行为与习惯养成爱护小动物的良好行为习惯。
4．过程与方法(1)通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。
(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。
教学重难点1．重点：(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
教学设计教学准备教师准备1．搜集小动物的叫声。
2．课件。
学生准备1．提前画小动物的图片，了解小动物的叫声。
2．跟家长交流我跟小动物的故事。
教学过程一、做游戏，猜小动物的叫声1．(播放小动物的叫声)师：同学们，你们听到了什么?生答：听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。
2．介绍游戏步骤：请同学们围坐一圈，由一位同学来学动物的叫声，其他同学来猜，猜到的同学举手回答。
其他同学注意倾听，判断他猜得对不对，不对的我们继续技人来猜，猜对的请大家把掌声送给他。
3．通过刚才的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物的叫声很熟悉了。
【设计意图：从孩子们熟悉的动物叫声入手，帮助孩子们进一步认识并熟悉身边的动物，激发学生的学习兴趣。
】二、深入了解我喜欢的小动物(课件出示一些小动物的图片)教师指导孩子们认一认，并谈谈自己喜欢它们的原因。
学生按教材第26页“我喜欢……小动物，因为……”的形式回答。
教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。
【设计意图：进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因，从而了解小动物的特征。
】三、讲故事比赛师：这节课我们要举行讲故事比赛，本次讲故事比赛的主题是“我和我的动物朋友”，同学们准备好了吗?1．学生抽签决定讲故事顺序。
部编版道德与法治一年级下册第二单元《 我和大自然》的《7可爱的动物》说课课件(含教学反思)
3.三次观察，练说长句。 （1）过渡：运用词语，让句子更生动、具体。 （2）学生练说长句，教师相机板书：想象 （3）请你们来比一比这两句话，你认为哪个句子更好呢？ （4）请展开想象的翅膀，选择兔子的一处特点也来说一个形象、生动的长句子。 4.四次观察，串句成段。 （1）把两三个句子串起来，变成一段话。 （2）小组之间互相说一说，推选优秀同学代表小组来说。 （3）师生评价。
环节三、学生习作 写动物
1.过渡：把观察到的动物的样子写下来。
2.提醒学生写话的时候要注意哪些格式？端正写字的姿势。
3.拿出写话纸，把喜欢的动物写下来吧！
4.自己修改作品，同桌互评。 环节四、当堂评价 分享可爱
1.展示学生作品，师生互评。
2.小结：我们不仅观察了动物的样子，展开想象，而且能按一定的顺序说话写话了。课后把你 的作品交给老师修改后，重新誊抄，装订成册，放到学校的图书室，供其他同学借阅。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
7可爱的动物 有序 可爱
八、说教学反思
整个课堂教学创设三次闯关的情境，将真的喜欢动物的行为分散其中，意在落实课堂目标。纵观课堂教学，三次闯关给学生创 作情境能吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣！既拓宽了他们的知识面又锻炼了他们的语言组织表达能力。最后，将知识点 编成儿歌，成为板书，潜移默化的落实了教学目标。让学生成为故事的主人，通过不同情境的表演，体验动物的心声，真实的体 验让学生交流的真切、真诚。不伤害动物爱护动物的情感油然而生。一句句精彩的回答，成为课堂的亮丽风景。关注学生，从学 生的实际出发，一年级的孩子要多给方法，小组合作前，我先通过小猫的例子一步步教学，然后总结方法。这样，小组学习时孩 子们就"有法可依"。明确的分工，充分的课前准备，也让课堂上的小组合作真实有效，每个小组的交流展示也给大家留下了深刻的 印象。大家给予他们的阵阵掌声就是最好的评价。课后作业的布置我力求体现道法的生活性和实践性，紧紧联系本课的学习，让 大家科学养蚕。在体验与实践中，培养孩子们对动物的喜爱和保护，这也是教学目标的生活化。我还将在以下方面进行尝试和改 进。一，利用情境创设教学中注意引用有针对性和学生生活实际相联系的案例故事，激发学生的积极性和主动性，为小组的合作 探究做好准备。二，教学设计减少环节，突出重点，不要华而不实。特别要将学生的生活体验和实践作为教学的起点和远点。关 注每一个学生，创设每一个情境，珍惜每一次体验，重视每一回交流，引导每一组合作，给予每一句鼓励....让有声的教育变成春 风化雨，这样的道法才是孩子们德育的圣地。我将执着于道法，绽放于勤处！
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7、可爱的动物
教学目标
1．知识与技能
(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2．情感与态度
(1)懂得爱护小动物。
(2)唤起保护动物的意识和责任感。
3．行为与习惯
养成爱护小动物的良好行为习惯。
4．过程与方法
(1)通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。
(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。
教学重难点
1．重点：(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
教学设计
教学准备
教师准备1．搜集小动物的叫声。
2．课件。
学生准备1．提前画小动物的图片，了解小动物的叫声。
2．跟家长交流我跟小动物的故事。
教学过程
一、做游戏，猜小动物的叫声
1．(播放小动物的叫声)师：同学们，你们听到了什么?
生答：听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。
2．介绍游戏步骤：请同学们围坐一圈，由一位同学来学动物的叫声，其他同学来猜，猜到的同学举手回答。
其他同学注意倾听，判断他猜得对不对，不对的我们继续技
人来猜，猜对的请大家把掌声送给他。
3．通过刚才的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物的叫声很熟悉了。
【设计意图：从孩子们熟悉的动物叫声入手，帮助孩子们进一步认识并熟悉身边的动物，激发学生的学习兴趣。
】
二、深入了解我喜欢的小动物
(课件出示一些小动物的图片)教师指导孩子们认一认，并谈谈自己喜欢它们的原因。
学生按教材第26页“我喜欢……小动物，因为……”的形式回答。
教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。
【设计意图：进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因，从而了解小动物的特征。
】
三、讲故事比赛
师：这节课我们要举行讲故事比赛，本次讲故事比赛的主题是“我和我的动物朋友”，同学们准备好了吗?
1．学生抽签决定讲故事顺序。
2．主持人公布讲故事比赛顺序、内容。
3．师：你们有没有发现，其实，在我们身边有很多小动物是我们的朋友，让我们一起交流一下吧!我宣布讲故事比赛现在开始l21世纪教育网版权所有4．学生倾听。
5．师：这些同学讲述的故事有没有打动你们呢?听完故事，你们有什么收获呢?
6．学生谈自己的收获和看法。
师小结：同学们讲的故事很精彩，参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼，不仅语言表达能力有了提高，还对小动物的知识有了更多了解。
【设计意图：通过举行讲故事比赛，进一步提高学生的语言表达能力，同时让学生更好地了解熟悉的小动物，获取更多关于小动物的知识。
】
四、怎样才是真喜欢
师：同学们，你们有这么多喜欢的小动物，怎样做才是真喜欢呢?
学生对怎样照顾好小动物、帮助小动物表达自己的看法。
(当有学生说用棍子打小动物，往动物身上丢东西时，教师要指出这是不对的)
师：怎样做才是真喜欢?这就要求我们了解更多照顾小动物的知识。
课件展示：金鱼很爱吃，容易消化不良．不要买劣质的金鱼饲料喂它们，因为这种饲料的淀粉太多，营养差，不易消化；还要注意把鱼缸放在有阳光的地方；要经常换水；看到小燕子没有家了，要主动给小燕搭个窝。
师小结：生活中我们喜欢的小动物太多了，多跟家长交流，多了解小动物的饲养方法，我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。
【设计意图：动物是人类的朋友，很多学生对小动物有喜爱之情，但是又不知道怎样饲养小动物。
本环节通过介绍各种小动物的饲养方法，培养学生主动解决问题的能力。
】
五、别让自己受伤害
课件展示：在跟小动物接触过程中，自己容易受伤害的情况。
图一：小猫小狗也有脾气，别去招惹它们!
图二：看到成群的马蜂，要绕行。
图三：流浪动物身上带病菌，别亲近。
学生看图说出自己的看法，老师给予肯定。
师小结：通过讲述这么多小动物的故事，我们知道了小动物是我们的好朋友，了解了怎样饲养我们喜欢的小动物。
我们都很喜欢小动物，可是我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己。
比如，不能用手直接给小动物喂食；不能在小动物睡觉的时候去打扰它，别去招惹它们；看到成群的马蜂一定要绕行；流浪的小动物身上是有病菌拘，我们不能亲近它们。
总之，我们要保护好自己。