2019沙坪实验小学创客节活动方案

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小学创客活动实施方案

小学创客活动实施方案一、活动背景。

随着信息技术的飞速发展，创客教育已经成为教育领域的热门话题。

小学阶段是培养学生创新意识和动手能力的关键时期，因此开展小学创客活动具有重要意义。

本文档旨在提出一套小学创客活动实施方案，帮助学校和教师组织和开展创客活动，激发学生的创造力和创新精神。

二、活动目标。

1.培养学生的动手能力和实践能力，提高他们的创造力和创新意识；2.激发学生对科学、技术、工程和数学的兴趣，促进跨学科知识的整合；3.培养学生的团队合作精神和解决问题的能力；4.促进学生的思维发展，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

三、活动内容。

1.开展创意思维培训，组织学生参加创意思维培训课程，引导他们学习如何进行头脑风暴、构思创意和解决问题。

2.举办创客作品展示，鼓励学生利用废旧材料和电子器件制作创客作品，并举办作品展示活动，让学生展示他们的创意和成果。

3.组织创客比赛，开展创客比赛，设立奖项，激发学生的参与热情，鼓励他们发挥想象力和创造力，展现自己的创客才华。

4.开展创客项目研究，组织学生自主选择创客项目进行研究和实践，引导他们从实际问题出发，动手实践，探索创新解决方案。

四、活动组织。

1.确定活动时间，根据学校的教学安排和学生的课外活动时间，确定创客活动的时间安排，确保学生能够充分参与。

2.选拔活动指导老师，选派具有创客教育经验和动手能力的老师担任活动指导老师，负责活动的组织和指导工作。

3.筹备活动场地和设备，确定创客活动的场地和所需设备，确保学生能够进行创客活动所需的实践操作。

4.宣传活动信息，通过学校网站、家长会、班级通知等途径宣传创客活动的信息，吸引学生和家长的关注和参与。

五、活动评估。

1.制定评估标准，制定创客活动的评估标准，包括创客作品的创意性、实用性、完成度等方面的评价指标。

2.开展评估工作，邀请专业人士和老师对学生的创客作品进行评估，给予学生及时的反馈和指导，鼓励他们不断改进和提高。

3.总结活动经验，在活动结束后，组织相关人员对创客活动进行总结，总结活动的成功经验和不足之处，为下一次活动做好准备。

小创客活动方案

小创客活动方案活动背景：随着科技的发展，创客教育逐渐受到人们的关注。

小创客活动旨在通过培养孩子们的创造力、动手能力和解决问题的能力，激发他们的创新潜能，为未来的科技发展培养人才。

活动目标：1. 培养孩子们的创造力和动手能力。

2. 提高孩子们解决问题的能力和团队合作意识。

3. 培养孩子们对科技的兴趣，激发他们的创新潜能。

活动内容：1. 创意思维培养，通过游戏、讲座等形式，引导孩子们培养创新思维，激发他们的创意潜能。

2. 动手实践，组织孩子们进行各种手工制作、编程、电子电路等实践活动，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

3. 创客竞赛，组织小创客竞赛，让孩子们在团队合作中展示他们的创造力和创新成果。

4. 创客分享会，邀请专业人士和成功创客分享他们的经验和故事，激发孩子们对科技创新的兴趣。

活动流程：1. 开幕式，介绍活动目的和重要性，激发孩子们的热情。

2. 创意思维培养，通过游戏、讲座等形式，引导孩子们培养创新思维。

3. 动手实践，组织孩子们进行手工制作、编程、电子电路等实践活动。

4. 创客竞赛，组织小创客竞赛，让孩子们在团队合作中展示创造力和创新成果。

5. 创客分享会，邀请专业人士和成功创客分享经验和故事，激发孩子们对科技创新的兴趣。

6. 颁奖典礼，表彰优秀小创客，鼓励他们继续努力创新。

活动预期效果：1. 提高孩子们的创造力和动手能力。

2. 培养孩子们解决问题的能力和团队合作意识。

3. 激发孩子们对科技的兴趣，培养他们的创新潜能。

4. 培养未来科技人才，为社会的科技发展做出贡献。

活动资源需求：1. 场地，提供适合手工制作、编程等活动的场地。

2. 材料和设备，准备所需的手工制作材料、编程设备等。

3. 讲师和志愿者，邀请有相关专业知识和经验的讲师和志愿者参与活动。

活动评估：1. 参与人数，统计参与活动的孩子人数。

2. 反馈调查，向参与者和家长进行问卷调查，了解他们对活动的评价和建议。

3. 成果展示，展示孩子们的创作成果和竞赛成果，评选出优秀作品和团队。

小学创客教育活动方案

小学创客教育活动方案1. 引言近年来，创客教育备受关注，成为教育界的热门话题。

创客教育旨在培养学生的创造力、动手能力和解决问题的能力，使他们成为未来社会所需要的有创意和实践能力的人才。

本文将介绍一种针对小学生的创客教育活动方案，旨在激发学生的创造潜能，培养他们的实践能力和团队合作精神。

2. 活动目标本次创客教育活动的目标如下：2.1 培养学生的创造力和创新思维能力通过创客项目的设计与实施，让学生自主思考、展开想象和进行创新性思维活动，培养他们的创造力和创新思维能力。

2.2 培养学生的动手能力和实践能力通过实际动手操作、制作原型，学生将学习如何将自己的想法转化为实际的物体，培养他们的动手能力和实践能力。

2.3 培养学生的团队合作精神创客项目往往需要学生进行合作和协作，通过学生之间的互相支持和合作，培养他们的团队合作精神和交流能力。

3. 活动内容3.1 竞赛活动设置一系列创客竞赛活动，鼓励学生在特定主题约束下进行创造和创新。

例如，要求学生设计和制作一个可以解决日常生活中问题的小型机械装置。

3.2 工作坊和讲座邀请专业人士、工程师或创客教育专家给学生举办工作坊和讲座，分享他们的经验和创新成果。

学生可以学习到更多关于创客教育的知识和技能。

3.3 实践项目为学生提供创客实践项目的机会。

例如，学生可以设计并制作一个简单的机器人、自动灯光系统或智能家居系统。

通过这些具体的项目，学生可以将所学到的知识应用到实际中，并体会到创造的乐趣和成就感。

4. 活动安排本次创客教育活动的安排如下：4.1 活动时间活动将持续一个学期的时间，每周安排一次创客活动，每次活动时长约为1-2小时。

4.2 参与学生活动适合小学三年级至六年级的学生，每次活动参与人数不超过30人，为了保证每个学生都能参与到活动中，可以分成若干小组进行。

4.3 资源准备为了支持活动的顺利进行，需要准备一些基本的资源和设备，例如创客工具、3D打印机、编程软件等。

小学生创客活动教学计划

小学生创客活动教学计划第一节：介绍小学生创客活动的概念与意义创客活动指的是通过自主创造和创新的实践方式，培养孩子们的动手能力和创造力。

小学生创客活动教学计划旨在引导学生在兴趣驱动和实践中学习，培养他们的创新思维、科学探索和解决问题的能力。

创客活动能够激发孩子们的创造力，培养他们的团队精神，提升他们的科技素养，对于孩子们的综合发展具有重要意义。

第二节：教学目标与核心素养小学生创客活动教学计划的目标是培养学生的创新思维、实践能力和科学素养。

具体来说，我们要让学生：1. 学会利用各种材料和工具进行创作和制作，培养动手能力。

2. 培养观察、思考和解决问题的能力，培养科学探索的兴趣。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，培养他们在团队中协作和沟通的能力。

4. 提升学生的信息获取与处理、解决问题的能力，培养科技素养。

5. 培养学生的创新意识和创造力，培养他们对未知事物的探索欲望。

第三节：活动内容与组织形式小学生创客活动教学计划的内容可以包括以下几个方面：1. 利用废旧材料进行手工创作：鼓励学生利用废旧材料进行创作，如利用废纸盒制作抽屉、利用废旧纸张制作手工书等。

通过这样的活动，既能培养学生的动手能力，又能启发他们的创造力和想象力。

2. 制作简单的科学实验装置：引导学生进行简单的科学实验，如制作简易电路、做一个小型的风车等。

通过实践探索，让学生了解科学的原理，并培养他们的科学探索和解决问题的能力。

3. 设计与制作工程模型：鼓励学生设计并制作简单的工程模型，如桥梁、摩天大楼等。

通过这样的活动，学生可以学习到一些基本的工程原理和结构原理，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

4. 开展团队合作项目：组织学生进行小组合作项目，如设计并制作一个小型机器人、编程小游戏等。

通过合作与协作，培养学生的团队精神和沟通能力。

第四节：教学方法与策略小学生创客活动教学计划应采用多元化的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和创造力。

1. 激发兴趣：通过讲解有趣的创客活动案例，激发学生的兴趣和求知欲，让他们主动参与到创客活动中。

小学创客教育活动方案

小学创客教育活动方案1. 活动简介小学创客教育活动是针对小学生开展的一系列科技创新和实践活动。

通过参与创客教育活动，小学生将能够培养动手能力、团队合作精神和创新思维，从而提高他们的学习兴趣和学科综合素质。

本文档将详细介绍小学创客教育活动的方案。

2. 活动目标小学创客教育活动的目标是培养小学生的创造力、学科综合素质和实践能力。

具体目标包括：•培养小学生的动手能力，发展他们的实际操作技能；•培养小学生的团队合作精神，提高他们的交流和合作能力；•培养小学生的创新思维，培养他们解决问题和创造新知识的能力；•提高小学生对科技的理解和兴趣，培养他们对科技的探索和实践的热情。

3. 活动内容3.1 创客实践活动小学创客教育活动将通过一系列的创客实践活动来达到目标。

活动内容主要包括以下方面：•编程教育：通过编程学习，培养小学生的逻辑思维和解决问题的能力。

可以采用编程教育工具如Scratch等，让小学生学习编程的基础知识并进行创作。

•电子制作：通过电子制作活动，让小学生亲自动手制作一些简单的电子产品，如LED灯等。

通过这些活动，培养小学生的动手能力和对电子技术的理解。

•3D打印：引导小学生学习和使用3D打印技术，让他们能够设计和制作一些简单的实物模型。

通过这些活动，提高小学生的空间想象力和创新思维。

3.2 外出考察和展示除了创客实践活动，还可以组织小学生参观科技创新相关的企业或展览，让他们了解创新科技和实践活动的最新进展。

同时，可以组织小学生进行作品展示，让他们能够展示自己的创作成果，增加自信心和交流能力。

4. 活动流程小学创客教育活动一般分为以下几个步骤：1.活动前准备：确定活动的时间、地点和参与人员。

准备所需的创客教育工具、材料和设备。

2.活动介绍和讲解：向小学生介绍创客教育的目标和意义，讲解创客实践活动的内容和流程。

3.创客实践活动：组织小学生进行编程教育、电子制作和3D打印等创客实践活动。

提供指导和帮助，让小学生能够完成自己的创作。

实验小学创客教育活动实施方案

实验小学创客教育活动实施方案为了更好地发展特色教育，促进学生全面发展，进一步加快教育改革进程，全面推进素质教育和创新教育。

根据学校实际情况，特制定本活动实施方案如下：一、活动目的1、学生能够把自己的创意转化为作品，促进学生对科技的认知和应用。

2、培养学生的团队合作精神，促进学生之间的交流和沟通。

3、开阔科技视野，提高学生科学素养的内涵。

二、主要措施1、活动对象：本校3-5年级学生。

2、活动内容：三年级学生主要以培养体验为主，通过开发一些简单的手工制作、拼装实验，将学生带入到动手实践的环节，由成品或是半成品的拼装练习逐渐过渡到独立设计拼装制作。

培养学生对科技的兴趣，形成发明创新的意识。

四年级的学生主要以动手为主，通过电子科技产品如无人机、机器人、3D打印笔、3D打印机等操作，让学生感受科技的魅力，更能激发学生对科技的向往和创造发明的欲望，在此基础上形成学生独立创作的意识，将理想变成现实。

五年级的学生是在已有意识的基础上，接触简单图形化scratch编程知识的应用，搭积木的编程方式让学生在玩中学，学中玩，体验编程的乐趣，增强了信息化的兴趣，同时提高了学生逻辑思维能力和探究能力，培养了学生信息素养。

3、活动时间：每周二、四、五的第七节课。

三、硬件建设一间创客教室共分为三个功能区分别是：材料区、活动区和展示区1、材料区保管耗材和设备，有保管制度和存放的柜子，由管理员统一管理发放使用。

2、活动区集中学习制作，把想法变成现实。

3、展示区展示外来作品和学生制作的优秀作品，用于学生开阔眼界，启发学生的灵感。

总之，学校会把做创客教育的理念传递给孩子，传递给家长，让孩子和家长都认识创客教育，注重孩子创新思维的培养，注重孩子创造能力的培养。

使家校形成合力，共同促进创客教育的发展。

小学综合实践活动教案创客之初

小学综合实践活动教案创客之初创客教学是一种以创造、合作和解决问题为核心的学习方法，旨在培养学生的创造力和实践能力。

在小学综合实践活动中，创客教学作为一种全新的教学方式，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

本文将介绍一份适用于小学综合实践活动的创客教案。

教案名称：创客之初一、教学目标1. 培养学生创新思维和问题解决能力。

2. 提高学生的动手实践能力，培养学生的观察、分析和合作能力。

3. 通过创客活动，培养学生对科学、技术、工程和数学的兴趣。

二、教学内容1. 创客概念的引入：介绍创客的定义、特点和意义，激发学生对创客教学的兴趣和好奇心。

2. 创客案例分享：给学生展示一些简单创客项目的案例，如小型机械装置、电子积木等，以激发学生的想象力和创造力。

3. 初级编程体验：通过使用可视化编程工具，如Scratch，让学生学习基本的编程概念和技巧，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

4. 制作手工制品：引导学生设计和制作简单的手工制品，如纸飞机、纸板城堡等，锻炼学生的动手能力和创造力。

5. 小组合作项目：学生分组进行合作项目，如制作简单的机械装置、设计并打印3D模型等，培养学生的合作与沟通能力。

三、教学步骤1. 创客概念的引入- 通过图片、视频等多媒体手段向学生介绍创客的概念和意义。

- 引导学生讨论创客的特点，如自主性、创新性和合作性。

2. 创客案例分享- 向学生展示一些简单创客项目的案例，要求学生观察和思考这些项目的制作原理和过程。

- 引导学生讨论这些项目对他们生活的影响，以及可能的改进方法。

3. 初级编程体验- 使用Scratch等可视化编程工具，在计算机上进行简单编程体验。

- 引导学生设计并实现一些简单的动画效果和互动程序，培养他们的逻辑思维和创造力。

4. 制作手工制品- 引导学生设计并制作一些简单的手工制品，如纸飞机、纸板城堡等。

- 鼓励学生进行改进和创新，提供必要的材料和工具。

5. 小组合作项目- 学生分组进行合作项目，如制作简单的机械装置、设计并打印3D模型等。

小学生创客创意活动方案

小学生创客创意活动方案活动目的和意义随着教育理念的不断发展，人们开始越来越注重培养学生的综合素质，尤其是创新能力。

小学生作为教育的基石，他们应该从小就开始培养创新能力，有利于他们更好地适应未来的社会发展。

因此，开展小学生创客创意活动，旨在培养孩子的动手能力、表达能力、逻辑思维能力和创新能力，为将来的学习和成长打下良好的素质基础。

活动内容活动一：手工制作手工制作是小学生创客活动中常见的一个环节。

在活动现场，我们可以为孩子准备一些材料和工具，供孩子进行自由创作。

孩子们可以根据自己的兴趣爱好和想法，设计制作实物小工艺品，例如手工皮具、布艺玩具、折纸、手链等。

通过这个环节，可以锻炼孩子的细致耐心，还可以锻炼他们的空间想象力和手脑协调能力。

活动二：机器人编程机器人编程是小学生创客活动中较为新颖、热门的一个环节。

我们可以为孩子准备简单的机器人和相关的编程软件，安排孩子们进行组装和编程。

孩子们可以通过编程实现机器人的自主行走、摆动、唱歌、舞蹈等功能。

通过这个环节，可以激发孩子们对于科技的兴趣和热爱，让他们掌握编程知识，同时拓展他们的创新思维和团队合作能力。

活动三：科技创意科技创意是小学生创客活动中最为开放、自由的一个环节。

我们可以邀请孩子们带来自己设计的创意秀，或者在现场组织孩子们进行头脑风暴，发散思维，提出自己独特的想法。

孩子们可以通过图纸、动画、模型等方式将自己的创意呈现出来。

通过这个环节，可以激发孩子们的自主思考和创新意识，让他们更加自信和热爱学习。

活动流程前期准备1.确定活动时间和地点；2.准备必要的材料和器材，例如，纸张、笔、蜡笔、彩色纸板、工具箱、机器人、编程软件等；3.宣传活动信息，邀请小学生和家长参加。

活动实施1.开幕式，介绍活动的背景、目的和内容；2.环节一：手工制作，让孩子们自由创作；3.环节二：机器人编程，提供机器人和编程软件，让孩子们进行操作；4.环节三：科技创意，孩子们组织小组，进行头脑风暴和创意秀；5.闭幕式，对参加活动的孩子们进行表彰和奖励。

小学创客教育活动方案

小学创客教育活动方案清晨的阳光透过窗户，洒在桌面上，我的思绪随着键盘的敲击声渐渐展开。

这个“小学创客教育活动方案”的构想，就像一颗种子在我心中慢慢生根发芽。

一、活动背景与目标我们得明确，现在的孩子，生活在信息时代，对于创新、动手能力的培养至关重要。

我们的目标是通过创客教育，让孩子们在动手实践中，提升创新思维，培养解决问题的能力。

1.活动背景当前教育环境下，创新教育的呼声越来越高。

科技发展日新月异，孩子们需要更多机会接触前沿科技。

小学阶段是培养创新思维和动手能力的关键时期。

2.活动目标培养孩子们的创新思维和动手能力。

激发孩子们对科技的兴趣，提高科技素养。

培养团队协作和问题解决能力。

二、活动内容我们来说说活动内容。

整个活动分为三个部分：创意设计、动手制作和成果展示。

1.创意设计邀请科技公司的工程师，为孩子们讲解最新的科技趋势和设计理念。

让孩子们在课堂上自由发挥，提出自己的创意点子。

引导孩子们进行头脑风暴，鼓励他们提出不同的解决方案。

2.动手制作提供必要的工具和材料，让孩子们亲手制作自己的创意作品。

引导孩子们使用3D打印、激光切割等先进技术。

在制作过程中，培养孩子们的动手能力和团队协作精神。

3.成果展示组织一个成果展示会，让孩子们展示自己的作品。

邀请家长、老师和同学参加，共同见证孩子们的成长。

设置奖项，鼓励孩子们继续创新和努力。

三、活动实施步骤1.筹备阶段确定活动主题和内容，制定活动方案。

准备必要的工具、材料和场地。

培训教师和志愿者，确保活动的顺利进行。

2.实施阶段开展创意设计课程，让孩子们提出创意点子。

进行动手制作，引导孩子们完成作品。

定期检查进度，确保活动按计划进行。

3.成果展示阶段策划成果展示会，邀请家长、老师和同学参加。

组织孩子们进行作品展示和讲解。

颁发奖项，表彰孩子们的优秀作品。

收集家长、老师和孩子们的反馈意见。

为下一次活动提供改进方案。

四、活动效果评估我们来谈谈活动效果评估。

这个环节非常重要，它可以帮助我们了解活动的效果，为下一次活动提供改进方向。

小学创客教育活动方案

小学创客教育活动方案第1篇小学创客教育活动方案一、项目背景随着科技的发展，创新已成为国家竞争力的核心要素。

培养具备创新精神和实践能力的人才，是教育的重要任务。

小学阶段是培养学生创新意识的关键时期，创客教育作为一种新兴的教育模式，旨在激发学生的创造潜能，提高学生的动手实践能力。

为此，我们结合我国教育政策及学校实际情况，制定本创客教育活动方案。

二、项目目标1. 培养学生的创新意识，提高学生的创新素养。

2. 激发学生的兴趣爱好，引导学生主动探索、自主学习。

3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。

4. 增强学生的动手实践能力，提高解决问题的能力。

5. 拓展学生的知识面，提高综合素质。

三、活动内容1. 创客课程设置（1）必修课程：针对全体学生，开展创客教育普及课程，如编程、电子制作、3D打印等。

（2）选修课程：根据学生的兴趣和特长，开设创客兴趣小组，如机器人、航模、手工制作等。

2. 创客实践活动（1）课内实践：结合课程内容，组织学生进行课内实践活动。

（2）课外实践：组织学生参加校内外创客比赛、交流活动，提高学生的实践能力。

3. 创客空间建设（1）硬件设施：配置必要的创客教育设备，如电脑、3D打印机、电子元件等。

（2）软件资源：建立创客教育资源共享平台，提供丰富的学习资源。

四、实施步骤1. 调查分析：了解学生的兴趣、特长，为创客教育课程设置提供依据。

2. 制定课程计划：结合学校实际情况，制定创客教育课程计划。

3. 教师培训：组织教师参加创客教育培训，提高教师的教学水平。

4. 开展创客教育活动：按照课程计划，有序开展创客教育各项活动。

5. 评价与反馈：对创客教育成果进行评价，及时调整课程内容和教学方法。

五、保障措施1. 组织保障：成立创客教育领导小组，统筹协调各方资源。

2. 经费保障：合理安排创客教育经费，确保活动顺利进行。

3. 制度保障：建立健全创客教育管理制度，规范活动开展。

4. 师资保障：加强教师队伍建设，提高创客教育质量。

小学六年第二学期综合实践活动《我是小创客》教学设计

教
二、新课引入：
学
环
LED 灯闪烁的过程是怎样？
节
与
根据目标问题，思考画出程序流程图，并尝试写
时
间
出 C 程序，并对点亮一个 LED 灯的 C 程序作比较。
分
配
此环节为本次课的关键环节，
三、深度引入：那么 LED 闪烁该怎么设计呢?
是按照循序渐进的原则，逐步掌握、理解 LED 闪烁的原理。
利用教室里的电脑，同时根据同学们的回答绘制
教学
提醒器，让学生们发现生活中的不方便，才能寻找创意的灵感。感觉这节课对于有
反思
些学生是有难度的，但是让他了解了智能小物件的原理，也是收获不小的。其实这
节课的目的不仅仅如此，更是让学生知道将来的社会需要探究、发明和创造。
教研组长：
分管主任：
业务校长：
1.通过创意埃菲尔铁塔展情境导入主题，唤起学生探究和制作的热情。 2.从视觉和触觉两个方面引导学生发现 3D 打印埃菲尔铁塔的特点。 1.通过播放微课《平面埃菲尔铁塔的制作方法》初步掌握 3D 打印笔描边、填充、
3.活动任务一：
学生根据上节课设计的草图，使用 3D 打印笔完
成平面埃菲尔铁塔的制作。
数浇花提醒器，用土壤湿度传感
所以,我们决定先去发现和寻找生活中的不方便，器监测土壤湿度，当土壤湿度较
寻找创意灵感。
低时，就提醒人们浇水。
（
五、小组汇报设计的智能小物件是什么
我们的生活中处处都有智能小物体，它给我们带来了便利，这节课通过让学生
们了解智能小物件的功能和特点，激发他们制作的欲望，从制作衣柜声控灯和浇花
我们的生活越来越智能化:手机通话
状态下,放到耳边屏幕会自动关闭;小小的

小学创客社团活动计划方案

小学创客社团活动计划方案
一、社团活动目的
通过开展创客社团活动,培养学生的创新意识、动手实践能力和团队协作精神。

让学生在动手操作和项目实践中,学习科学知识,发挥创造力,体验团队合作的乐趣。

二、社团活动内容
1. 创客入门系列活动
通过一些简单的编程和动手操作项目,让学生对创客文化有初步了解,培养兴趣。

内容包括编程控制小车、编程绘制图形、制作趣味电路等。

2. 项目研发系列活动
学生根据自己的兴趣,组建小团队,选择一个项目方向进行研发。

导师给予指导和帮助,促进团队协作。

项目研发结束后,组织项目展示和交流活动。

3. 创客技能系列活动
教授一些编程和硬件操作的基本技能,如3D打印、激光切割、单片机编程等。

学生通过学习各种创客技术,拓展创造力。

三、活动时间
每周二、四下午3:00-5:00。

活动时间两小时,包含理论指导、项目实践和技能培训。

四、教学资源
1. 场地:学校多媒体教室或活动室。

2. 设备:电脑、3D打印机、编程设备及相关电子元件等。

3. 指导老师:2-3名对创客活动有兴趣和一定经验的老师。

4. 助教:3-5名对创客有一定了解的高年级学生助教。

五、预期效果
通过开展丰富多样的创客社团活动,激发学生的创新精神,提高动手和团队合作能力,培养具有创新意识和实践能力的青少年。

小创客活动方案

小创客活动方案
活动目的，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，培养他们的动手能力和团队合作精神。

活动内容：
1. 制作手工艺品，提供各种材料，让孩子们自由发挥想象力，制作自己喜欢的手工艺品，如折纸、串珠、剪纸等。

2. 创意绘画，准备画纸、颜料和画笔，让孩子们在画纸上尽情发挥，表达自己的创意和想法。

3. 小发明创造，提供一些简单的材料和工具，让孩子们动手制作自己的小发明，如简易风车、纸飞机等。

4. 团队合作挑战，组织孩子们分成小组，共同完成一些团队合作挑战，如搭建纸板城堡、制作纸飞机比赛等。

活动流程：
1. 活动开始前，组织者向孩子们介绍活动内容和规则，鼓励他
们发挥想象力和创造力。

2. 孩子们自由选择自己感兴趣的活动项目，开始动手制作或绘画。

3. 在活动过程中，组织者可以给予孩子们一些指导和帮助，鼓
励他们克服困难，完成自己的作品。

4. 活动结束时，组织者可以组织展示和分享，让孩子们互相欣
赏和交流自己的作品。

5. 最后，组织者可以给孩子们一些小奖励，鼓励他们参与未来
的创客活动。

活动效果：
通过这样的小创客活动，可以激发孩子们的创造力和动手能力，培养他们的团队合作精神和自信心，让他们在快乐的氛围中学习和
成长。

同时，也可以促进家长和孩子之间的互动和交流，增进亲子
关系。

希望通过这样的活动，可以为孩子们创造更多的成长机会和
美好回忆。

小创客活动方案

小创客活动方案
活动目的，激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的动手能力和团队合作意识。

活动内容：
1. 创意讲座，邀请专业的创意导师给孩子们进行创意讲座，分享一些创意的故事和案例，激发他们的创造力和想象力。

2. 创意工坊，设置不同的创意工坊，如手工制作、科学实验、编程等，让孩子们可以选择自己感兴趣的项目进行参与，培养他们的动手能力。

3. 团队挑战，组织团队挑战活动，让孩子们分成小组，共同完成一项创意任务，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

4. 创意展示，最后举办创意展示活动，让孩子们展示他们的作品和成果，激励他们更多地去发挥自己的创造力。

活动时间，一天或两天的时间，根据具体安排而定。

活动地点，可以选择学校、社区活动中心或者创客空间等地点进行活动。

活动对象，适合7-12岁的孩子参与。

活动收获，通过这次活动，孩子们可以培养自己的创造力和动手能力，同时也可以结识新朋友，体验团队合作的乐趣，是一次寓教于乐的活动。

小学创客方案

第2篇
小学创客方案
一、项目概述
创客教育作为一种新兴的教育模式，旨在培养学生的创新意识、动手能力和团队协作精神。本方案针对我国小学阶段学生特点，结合教育部门相关政策，制定一套切实可行的小学创客教育方案。
二、项目目标
1.培养学生的创新思维和动手实践能力。
2.激发学生对科学技术的兴趣，提高科学素养。
3.培养学生团队协作精神和沟通表达能力。
小学创客方案
第1篇
小学创客方案
一、项目背景
随着科技的发展，创新教育逐渐成为国家教育改革的重要内容。小学阶段是培养学生创新能力的关键时期，通过创客教育，激发学生动手实践、探究问题的兴趣，提高学生的创新思维和科技素养。为此，我们结合我国教育政策和小学教育实际，制定本创客方案。
二、项目目标
1.培养学生的动手实践能力，提高学生的创新思维和解决问题的能力。
2.激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的科学素养。
3.引导学生学会合作、分享，培养团队协作精神。
4.促进学生全面发展，为我国科技创新储备人才。
三、项目内容
1.课程设置
（1）必修课程：创客基础知识、编程、电子技术、3D打印、机器人制作等。
（2）选修课程：根据学生兴趣和特长，设置不同方向的课程，如艺术创客、生物创客、航天创客等。
1.学生创新能力显著提高，创新成果丰硕。
2.培养一批具有创客教育特色的优秀教师。
3.形成具有影响力的创客教育品牌。
4.为我国科技创新储备大量优秀人才。
本方案旨在为我国小学创客教育提供指导，具体实施过程中，需结合学校实际情况进行调整。我们相信，通过创客教育，一定能培养出一批具有创新精神和实践能力的优秀学子，为我国科技创新事业贡献力量。
5.评估与反馈：定期对项目进行评估，及时调整方案，确保项目效果。

小学创客方案

小学创客方案随着科技的发展和创新能力的重视，创客教育已经逐渐进入小学课程中，为培养学生的创造力、动手能力和解决问题的能力提供了宝贵的机会。

本文将介绍一个小学创客方案，旨在帮助学生发展创造力和全面素质。

1.方案背景小学生在成长过程中，常常缺乏实践动手的机会，缺乏对科学原理和技术的认知。

传统的课堂教学模式较为单一，难以激发学生的学习兴趣和动手能力。

因此，引入创客教育可以为小学生提供更多的实践机会，培养学生的创造力和创新思维。

2.实施目标小学创客方案的目标是培养学生的创新意识、动手能力和科学素养，提高学生的解决问题能力和团队合作精神。

通过实践操作，使学生能够理解科学原理和技术应用，增强对科学的兴趣和学习动力。

3.实施内容小学创客方案的实施内容包括以下几个方面：(1)创客实验：组织学生进行简单的创客实验，例如搭建小型电路、制作简易机械手等，让学生动手操作，提高实践能力。

(2)科技应用：引导学生运用科技产品进行创作和实践，例如使用图形编程软件编写程序、制作简单的APP等，提升学生的科技应用能力。

(3)团队合作：鼓励学生分组合作，共同完成一项创客项目。

通过合作交流，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

(4)创意展示：组织创意展示活动，让学生展示自己的创客成果，增强学生的自信心和展示能力。

4.实施步骤小学创客方案的实施步骤如下：(1)明确目标：明确创客方案的目标和实施计划，制定详细的教学计划。

(2)培训教师：组织教师参加创客教育培训，提高教师的创意思维和技术能力。

(3)资源准备：准备所需的创客工具、器材和材料，确保教学顺利进行。

(4)课程实施：按照教学计划，组织课堂教学活动，引导学生进行创客实践和项目完成。

(5)评价反馈：及时评价学生的创客成果，给予肯定和建议，激发学生的创新潜能。

5.资源支持学校可以积极与科研机构、创客空间等合作，获得创客工具、器材和教学资源的支持。

同时，学校可以鼓励家长为创客教育提供支持，例如提供相关资料和参与创客活动。

小学生创客创意活动方案

小学生创客创意活动方案方案是具有较强的方向性、导性粗线条的筹划，是应用写作的计划性文体之一。

而制定小学生的活动方案是小学教学的需要，意义在于促进小学生的身心健康发展。

你是否在找正准备撰写“小学生创客创意活动方案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！#6811小学生创客创意活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。

3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。

导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。

结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。

作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。

小创客活动方案

小创客活动方案
活动名称，小创客创意制作活动。

活动目的，激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的动手能
力和团队合作精神。

活动时间，每周六上午9点至12点。

活动地点，学校多功能活动室。

活动对象，小学生（一年级至六年级）。

活动内容：
1. 第一周，手工制作。

孩子们将学习使用简单的材料制作手工艺品，如折纸、剪纸、串珠等，培养他们的耐心和细致性。

2. 第二周，科学实验。

通过简单的科学实验，让孩子们了解科学知识，并培养他们的观察力和实验能力。

3. 第三周，编程体验。

孩子们将学习基础的编程知识，通过简单的编程软件进行编程体验，培养他们的逻辑思维和计算能力。

4. 第四周，团队合作。

孩子们将分成小组，共同完成一个创意制作项目，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

活动收获：
1. 激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的动手能力和艺术修养。

2. 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力，让他们学会与他人合作共同完成任务。

3. 培养孩子们的科学观念和实验能力，让他们在实践中学习科学知识。

4. 提高孩子们的自信心和自主学习能力，让他们在创意制作中获得成就感。

活动费用，每位学生每月50元，用于购买活动材料和奖励小礼品。

活动指导老师，学校美术老师、科学老师和信息技术老师共同负责指导活动。

通过小创客创意制作活动，孩子们将在轻松愉快的氛围中学习和成长，培养他们的多方面能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

小创客活动方案

小创客活动方案
活动背景：
随着科技的发展，创客教育逐渐受到人们的关注。

小创客活动
旨在通过手工制作、编程、科学实验等多种方式，激发孩子们的创
造力和创新意识，培养他们的动手能力和团队合作精神。

活动目标：
1. 激发孩子们的创造力和创新意识；
2. 培养孩子们的动手能力和团队合作精神；
3. 提升孩子们的科学素养和技术能力。

活动内容：
1. 手工制作，通过制作简单的手工艺品，如纸飞机、纸风车等，培养孩子们的动手能力和创造力；
2. 编程体验，利用Scratch等编程软件，让孩子们体验编程的
乐趣，培养他们的逻辑思维能力；
3. 科学实验，进行简单的科学实验，如水火箭实验、彩色火焰
实验等，培养孩子们的科学素养和实验精神；
4. 创客比赛，组织小创客比赛，让孩子们展示自己的作品，激
发他们的创造力和竞争意识。

活动流程：
1. 报名，邀请家长和孩子们报名参加小创客活动；
2. 分组，根据孩子们的年龄和兴趣，分成不同的小组；
3. 活动进行，依次进行手工制作、编程体验、科学实验等环节；
4. 比赛展示，组织小创客比赛，让孩子们展示自己的作品；
5. 颁奖环节，根据作品的创意和完成度，进行评选并颁发奖品。

活动效果：
1. 孩子们通过参与小创客活动，增强了动手能力和创造力；
2. 孩子们在活动中学习了编程、科学实验等知识，提升了科学素养和技术能力；
3. 孩子们在小组合作中培养了团队合作精神和竞争意识，增强了自信心和创新意识。

小创客活动将成为孩子们寒假期间的一次难忘的体验，为他们的成长和未来打下坚实的基础。

2019沙坪实验小学创客节活动方案

2019年沙坪实验小学创客节活动方案创客是努力把创意思维转化为现实的人，教育创客是指具备较强创新精神和实践能力的教师、学生或社会上关注和支持开展创新教育的各类创客人才。

为顺应网络时代大众创业、万众创新的趋势要求，进一步深化课堂教学改革，促进创新教育的发展。

结合2019年开福区青少年创客节活动方案及我校实际情况，特制定本校创客节活动方案如下：一、活动主题感受科技魅力点亮创新人生二、活动时间2019年3月18日——2019年5月8日三、参加对象本校在职教师、全校学生四、活动宗旨进一步在教师和学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养全校师生的创新精神和实践能力，提高少年儿童的动脑、动手能力。

五、组织领导机构组长：邹军副组长：陈纯清科技辅导员：袁红专组员：全体科学教师（一1班邹洁群老师，一2班张璐璐老师，二1班李慧老师，二2班常佳玉老师，三年级杨琰尧老师，四年级陈林华老师，五年级袁红专老师，六年级黄筱老师）六、活动内容及要求活动分三个阶段进行第一阶段：宣传、发动阶段，2019年3月。

辅导员利用升旗仪式进行动员讲话，明确本届创客节活动主题、内容、时间和活动要求，倡导师生共同参与，营造良好的氛围。

第二阶段：组织实施阶段，2019年4月1日——5月6日。

师生创客作品征集，推荐优秀创客作品参加评比。

创客作品选题内容如下：(1)教具、学具制作类：师生原创的教具、学具；对原有教具、学具在创新性、实用性有较大改进的作品；辅助教学的原创小程序、小软件。

（2）科技制作类（3）科技论文类（4）音乐创作类（5）科幻绘画类（使用４K纸创作）（6）手工制作类（包括陶艺和剪纸）（7）生物标本类在动员阶段进行7个项目的宣传动员，但结合本校实际情况，将（2）（5）（6）三个项目进行重点指导。

要求创客作品要能够展现作者的科学素养、创新精神和实践能力，提倡融合科学、技术、工程、艺术和数学等领域，能够采用Scratch等语言编程、单片机（如Arduino板卡等）、传感器、电子元器件等器材独立设计的软硬件结合的作品。