教育的立德树人征文
立德树人 学习立德树人的心得体会(精选5篇)
立德树人学习立德树人的心得体会(精选5篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是作者给大家分享的5篇学习立德树人的心得体会，希望能够让您对于立德树人的写作有一定的思路。
立德树人征文篇一我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。
”教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡，处池塘则坦然。
是呀，“上善若水”，教师就是“善利万物”的水，是浇灌花园中花朵的雨露，当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；蜗居斗室，则平静而安详；汇入江海，则汹涌而澎湃。
平淡是其本色，耕耘是其脚步，燃烧是其价值。
“大音希声，大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。
教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。
有名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师，身正为范”，正是，“师也者，教人以事而喻诸德者也”，”喻诸德”首先要有崇高的师德。
“师有百行，以德为首。
师德犹如教师的生命，是为师之本，也是教育之基。
师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。
这种约定俗成的理解也是人们长期以来形成的认识，尽管不很规范、严密，确是一种朴素的解说，但却是为大多数人所认同的。
我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。
它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。
师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。
立德树人论文（通用7篇）
立德树人论文立德树人论文（通用7篇）在个人成长的多个环节中，大家都经常看到论文的身影吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。
写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的立德树人论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
立德树人论文篇1一、以“热爱教育”为事业标杆热爱教育，忠诚党的事业。
我们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔。
在教育教学中要与党和国家的教育方针保持一致，不违背党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。
做到忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
为人师表，坚守高尚情操。
我们教师应该率先高举“知荣明耻”的大旗，从自己做起，从小事做起，加强自身修养，衣着得体，语言规范，举止文明，充分展现教师高雅的气质、翩翩的风度，赢得学生的尊敬甚至崇拜。
同时要关心集体的发展，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公，反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。
终身学习，崇尚科学精神。
当今社会，科技突飞猛进，信息与日俱增，社会各个领域的知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。
新课程标准要求我们教师不再是一个教死书的教书匠，而应该成为一个教育教学的研究者。
作为一名教师，更应坚持终身学习。
从别人的经验中学习借鉴，从自己的教学中学会反思，与同事的合作中对话成长，与学生的互动中教学相长。
不断丰富自己的知识储备，做到厚积薄发，精益求精，以适应基础教育改革的要求。
二、以“奉献爱心”为育人目标德育为先，坚持正确育人。
“德”与“才”作为人才的两个基本要素，它不是平行、并列的，德更具有统率和支配作用。
因而学生成长的首要前提是成人的思想道德教育。
因此，我们教师一定要把立德树人作为根本任务，始终坚持“五育并举，德育为首”的原则，坚持社会主义方向，坚持正确的教育观、人才观和价值观，在全方位、全过程的德育中，指导学生树立正确的价值观、是非观、感恩观、劳动观、法制观，热爱真善美，痛恨假恶丑，做到教书育人、实践育人、环境育人、管理育人、服务育人，以培养学生健全、完美的人格，开创立德树人工作新局面。
关于立德树人的征文3篇
关于立德树人的征文3篇立德树人是我国现阶段教育方针的新观点，也是优秀传统教育思想的体现，是教育的首要任务。
下面是我收集整理的关于立德树人的征文，希望对大家有所启发。
作为一名教师，我深刻理解到爱在老师与学生之间的纽带作用是多么重要。
有爱便有德，立德树人，是一名老师的使命与责任。
我曾经犯过的错误是，对学生的调皮捣蛋感到生气，而忽略了他们内心的渴望被关注。
通过一位老教师的指导，我懂得了用爱心感化、教育每一位学生的重要性。
作为一名人民教师，谁爱孩子，孩子就爱他。
我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。
这种爱源于高尚的师德，意味着无私的奉献，是稳固的、深厚的，能超越一切。
我们要平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
只有有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。
教师的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。
要把学生教育成为一个爱他人、爱社会的人，我们需要做的不仅仅是让学生背背日常行为规范，或者多上几节思想品德课。
___曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
只有有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。
作为一名人民教师，我明白在当今世界，我需要肩负起立德树人、同心共筑中国梦的伟大使命！今天，中国梦给我们带来了振奋，我们需要脚踏实地地努力去实现它。
本文是关于立德树人的征文。
有位名人曾说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家或艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。
我们的使命是培养具有创新精神的新一代，这是历史赋予我们的神圣使命。
教师是人类灵魂的工程师，是推进教育创新、落实科教兴国战略、全面实施素质教育的主导力量。
在幼儿的知识和思想进步中，教师是指导者和引路人。
关于立德树人的作文(精选)
关于立德树人的作文（精选）立德树人的作文篇1在生活中，我们要学习立德树人，艰苦奋斗，廉洁自律。
比如说，自己与别人交流的时候要说普通话，给自己的弟弟妹妹做帮样。
学习，不能偷工减料，这是在骗自己，如果考试考好了，自己也高兴，爸爸妈妈也高兴。
在校园里也要保持廉洁自律，时刻提醒自己，校园也是自己的家，看见垃圾要捡起，随手就可放垃圾箱里。
立德树人，就是告诉我们要为自己做一个榜样，帮助别人，快乐自己，记得有一次，我正在马路上正准备过马路，便看见三张百元大钞，我便去捡来，心想：“这是谁的钱哪！怎么会在马路上。
”于是我二话没说，交给了旁边的交警，过了一会儿，失主来了，找到了自己的钱，便感激我说：“谢谢你。
”他说着就把一张100元钱往我这拿，我便摇摇手说：“帮助别人是应该的，不用谢我。
”说完我便回去了。
而艰苦奋斗，就是要刻苦的学习，该玩的时候那就痛快的玩，别学习，学习的时候就要好好学习，学习的时候不能玩，这要就不能集中精力学习，就相当于白学了。
廉洁自律，就是用普通话来向别人沟通，如果你不用普通话来说，自己用自己家乡的话来说，那样会乱套，比如说，你是火车站的售票员，有许多人去买票，那里的人各自说各自家乡的话，会听不过来的。
立德树人，艰苦奋斗，廉洁自律，要牢记，它们毕竟是人生的目标。
立德树人的作文篇2在我们这个泱泱大国里，每个人都有幻想，但是谁能把幻想变现实呢？这下我来跟你谈谈实干的作用。
每人都有幻想，比如说我也有幻想，我幻想过我长大以后是一位让人尊敬的人，而不是什么乱七八糟的小混混，幻想也只是幻想，幻想如你不现实也只如吹泡泡，幻想与现实当中有很远很远的差距，幻想你可以闭起眼睛做做梦，但是要让梦变现实很难很难，要毅力，恒心。
从幻想就想到了实干，实干是让你把你想的梦想实现，比如说：你要考前三名，那你就要努力的实现，因为幻想是成功的第一步，实干是第二步，如果你说我去干什么事，我一定去做，但一定要坚持到底，实干从幻想开始，你要做一位科学家，那你做成了，那你就做成功，你看看人家名人多好说到做到，我们也要想到做到，实干就是这样。
学校教师立德树人征文（通用5篇）
试想教师都不能严于律己，不能保持家国情怀，心里装着国家和民族，那么，民族的振兴和国家的富强又当从何实现呢？
教育是一个国家兴旺发达的头等大事，国家要举全国之力重视教育，提高教师待遇，关爱教师成长，教师是文明的传递者。俗话说：“学高为师，身正为范”，作为教师要牢记使命，心怀天下，用自己的行动践行自己的誓言，为实现中华民族的伟大复兴事业添砖加瓦。深信只要我们每一个教育人有一颗无私奉献的心，有一种天下兴亡，我的责任的担当精神，我们定会收获桃李满天下的喜悦和成功！
学校教师立德树人征文2
我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡，处池塘则坦然。
是呀，“上善若水”，教师就是“善利万物”的水，是浇灌花园中花朵的雨露，当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；蜗居斗室，则平静而安详；汇入江海，则汹涌而澎湃。平淡是其本色，耕耘是其脚步，燃烧是其价值。“大音希声，大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。
著名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师,身正为范”，正是，“师也者,教人以事而喻诸德者也”,”喻诸德”首先要有崇高的师德。“师有百行,以德为首。师德犹如教师的生命,是为师之本，也是教育之基。
家校共育立德树人主题作文（8篇）
家校共育立德树人主题作文（8篇）家校共育立德树人主题作文（8篇）精选在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
以下是小编整理的家校共育立德树人主题作文(8篇)精选，欢迎大家借鉴与参考!家校共育立德树人主题作文篇1絮飞柳长、蝉鸣酷热、秋雨潇潇、风雪严霜，15个春秋的风云流转，我在教师的工作岗位上辛勤地耕耘着。
我与学生们一齐，磕磕绊绊一路走来，边学边做，一同进步着、成长着。
农村学校条件艰苦，学生基础较差，加上校园文化生活单调枯燥，对学生缺乏吸引力，有的学生初中没毕业就想辍学打工了。
我看在眼里、急在心里，想尽各种办法，开展体育活动、组织学生唱歌和联欢、教学生练书法等，丰富他们的校园生活，提高学生的学习兴趣。
我利用课余时间走访家长，尽力说服和挽留辍学的孩子，一次不行两次，两次不行三次。
学生杜一飞寒假和不上学的孩子混在一齐，开学后不来了。
我先后五次家访。
田间小路上，经常有我骑着摩托车匆匆赶路的身影。
经过我不懈的努力，杜一飞和不少学生重返校园。
有一届学生，班里有9个孩子家境贫寒，我自己多次掏钱补助他们，在家里做好饭给孩子们送去。
2008年夏初的一天，班上有名贫困生得了急性胃肠炎。
深夜11点，学生给我打电话，我接到电话和爱人一齐把学生送往医院，替学生支付了医药费，一夜没睡，守护在病床前。
学生病情稳定后我才和家长联系。
但是家长都在南方打工不能及时回来，我就上完课及时到医院陪床。
我细致地护理和关爱，让医院的医护人员都认为我是家长。
当得知我是孩子的老师时，他们纷纷说：“你的人格和行动真让人感动!”在班级管理中，我努力探索着教师民主、学生主动、全员参加、共同发展的独特管理方式。
我和我的学生不但在学风建设上不断地实践着，而且我们共同倡导综合潜力的全面发展。
“试一试就能行，拼一拼才会赢”“多一种经历，多一份财富”是我们经常挂在嘴边的话。
英语竞赛、演讲比赛的获奖名单上能找到他们的名字，学校运动会上是我们班学生组成的花束队为运动员呐喊助威……教育是一块圣地。
2022家校共育立德树人征文(精选10篇)
2022家校共育立德树人征文（精选10篇）2022家校共育立德树人征文（精选10篇）2022家校共育立德树人征文篇1我的家与许许多多家庭一样，都传递着爱和感动，是家庭的和谐，也是社会的文明，有文明的家庭才有文明的城市。
环境塑造人，影响人。
一个人的性格、气质的培养，品德、世界观的形成与他生长的家庭密不可分。
我们的家庭文明守则、家训是：重家和、讲孝道、严教幼、懂礼节、邻里亲……我的家是一个和睦的家庭，是我生活的乐园。
爸爸是个大孝子，对爷爷奶奶非常孝顺。
问寒问暖，有好吃的东西首先孝敬爷爷奶奶。
家里有客人来，或是过年过节，爸爸都主动下厨，爷爷奶奶都夸爸爸做的饭好吃。
我看在眼里，记在心里。
因为爸爸妈妈工作忙，大部分时间，我都和爷爷奶奶在一起，所以爷爷奶奶对我的影响最大。
它们既对我关爱无比，又对我严格要求，不像有些爷爷奶奶对自己的孙子那样溺爱、娇惯、放纵。
我从懂事开始奶奶就给我讲《孔融让梨》、《香九龄替父温床》、《诚实的列宁》等故事。
后来又教我读背《弟子规》、《论语》中的诗句。
从这些故事中，我懂得了孝敬父母、尊敬长辈;懂得了正确对待长辈与父母的`批评教育;懂得了对人要讲礼节;懂得了如何做一个诚实守信的人……这些教育与熏陶，使我在成长的道路上少走了许多弯路。
在学校里我勤奋学习，严格守纪，尊敬师长，和同学团结友爱，所以我一直被评为三好学生。
在家里我从不惹爷爷奶奶爸爸妈妈生气，遇到邻居的叔叔阿姨我都主动打招呼。
他们都夸我是乖孩子。
另外爷爷的身体力行，对我来说也有榜样的作用。
爷爷今年七十多岁了，但对公共的事情仍然非常关心。
冬天下雪，他主动帮助物业扫雪。
看见楼梯破损，主动找胶粘好。
我在爷爷的影响下，也从不在小区院里乱扔垃圾，从不破坏花草树家庭的和谐是城市文明的一部分，家庭是小社会，城市是大社会。
文明家庭是文明城市建设的基础。
花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化社会。
鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，我相信社会因文明而更加进步!2022家校共育立德树人征文篇2家庭维护。
立德树人作文8篇
立德树人作文8篇立德树人作文1记得意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。
”我认为，一个人可以没有博古通今的知识，也可以没有能歌善舞的才能，但决不能没有道德。
知识可以去积累，才能可以去学习，但惟有道德一旦失去，后果将不堪设想。
因为古往今来，“德”是一个永远不变的品质，任何时代，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的尊重，就会使人产生无尽的力量，就能够创造无尽的财富!道德是一个人的立足之本，一丝一毫都关乎节操，它不能用钱来买，不能用金子来换。
道德是一个人的自身修养，是反映一个人品质的镜子，照出一个人真实的面貌;道德是人类建立美好生活的基础，没有了道德，人类就没有了核心，人类将自相残杀，争名逐利，世界将一片混乱，惨不忍睹。
想做一个有道德的人是需要长期的日积月累的，必须时时留意身边的每一件小事，需要在实际生活中实践，需要从我做起，从小事做起，做到情、意、行的统一。
在公交车上，主动给老人、孕妇或小孩让座;随手拣起地上的果皮纸屑，放进垃圾箱内;为辛劳了一天的父母献上一杯茶，尽一份自己的孝心;帮助同学解答一道难题;用自己的好成绩来报答敬爱的老师;送迷路的小孩回家……其实这都是司空见惯的小事，但不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
大家只有从身边点点滴滴的小事做起，持之以恒，才会成为有道德的好少年、好公民。
此外，大家要积极参加学校组织的“手拉手”活动、“雏鹰”活动和“希望工程”的活动等，帮助那些贫困的孩子们，让他们也能和大家一样坐在宽敞明亮的教室中学习，这样，大家的道德观念会再次升华。
三国时的刘备曾以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句话教育自己的儿子，它讲的是做人的道理，只要是“恶”，即使是小恶也不做;只要是善，即使是小善也要做。
这句话值得大家知道并铭记在心，他反映了古人的道德观，直至现在，仍千古流传、脍炙人口。
还有儒家学派的代表孟子，也曾说：“吾日三省吾身”讲的是古人良好的修养，也是古人重视道德的表现。
立德树人立教圆梦征文（精选5篇）
立德树人立教圆梦征文（精选5篇）立德树人立教圆梦征文1教师的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。
法国作家罗曼.罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”而教育的全部真谛就是对学生的爱。
爱心与责任心，就是师德的阳光。
每个学生都有自己的光芒，需要我们教师去点亮。
在课堂上，面对睡觉的学生，面对低头族，面对玩手机的学生，这些学生更需要我们的关爱，我们要从现象看到本质，去了解学生的内心，我不喜欢采取严厉的批评，我更喜欢采取春风化雨的方式，和学生促膝谈心，唤醒学生沉睡的心灵，激起学生的学习热情和斗志，使他们迷途知返，改变他们的人生轨迹，作为学生的心灵导师，亲眼看到学生的成长和成才，我也会感到欣慰。
麻醉专业的刁凤利在我上课的时候经常睡觉，引起了我的注意，我和他约了一个时间，聊了他睡觉的原因，聊了聊严峻的就业形势，聊了聊做爸妈的不容易……。
只要我有时间，我们就经常聊聊学习和生活，在大三的时候，他顺利考入了潍坊医学院，也许他就是传说中的黑马，而做为黑马的老师，我也为他感到自豪和骄傲！教师的天职是教书育人，教书，我们不仅要教专业知识，更要教给学生做人的道理，良好的职业道德。
而良好职业道德的养成，并不是简单的说教就能形成的，它需要教师的示范和引领。
所以我时时规范自己的言行和品德，给学生起一个榜样作用，因为榜样的力量是无穷的。
虽然我已经从教快二十年了，对教材已经滚瓜烂熟，但是每次上课之前，我还会有些小紧张，我还要重新备课，所以只要有课，我都会提前一个小时到学校，进行上课前的准备。
在上课中，我有时给学生讲往届学生的励志故事，讲名医大家的操守与奉献，讲我的优秀的大学校友的奋斗史，我希望我的学生能从这些正能量的事例中汲取到营养。
“铁打的学校，流水的学生”,目送着一届又一届的毕业生离去，我竟有些不舍，每到一个地方，我首先想到的是我的学生。
心灵手巧的任洪杰在莱州市人民医院成为了医学骨干，邹城的牛永慧已经是小有名气的麻醉师，德州的王菲考上了福建医科大，聊城的谭永昶正在上海交大攻读博士后，蒙阴的刁凤利已经通过了县医院的笔试，还有更多的学生在基层默默奉献……看到学生们取得的骄人的成绩，逢年过节收到他们的祝福，总是令我感动！多少年过去了，那份师生情，依然那么浓！也许教育理念在转变，教育方法要与时俱进，但是有些东西经得起时空的考验，那就是教师对学生的爱与责任。
诚实守信立德树人征文8篇
诚实守信立德树人征文8篇诚实守信立德树人征文篇1在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。
时代赋予我们新的责任与使命。
作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。
一、做一名有思考力的教师人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。
一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。
教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。
二、做一名有创造力的教师创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。
思考不同，才能有创造。
做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。
不仅如此，他还要善于整合资源。
他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。
但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。
我们日常的工作，常常是缺少创造。
一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。
一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。
经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。
我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。
没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。
三、做一名有执行力的教师任何事只有做，才会有结果。
如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。
执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。
管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。
”执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。
立德树人师德征文（5篇）
立德树人师德征文（5篇）立德树人师德征文(5篇)在现实生活或工作学习中，大家都写过征文吧，征文的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。
为了让您在写征文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的立德树人师德征文，欢迎阅读与收藏。
立德树人师德征文1熙熙攘攘的现代社会里，心灵不停地被孤独与迷茫、失落与压抑、焦虑与恐惧所吞噬，总是感叹人在江湖身不由己，一颗漂泊不定的心总是让人感到无所适从。
究竟是这个世界太喧闹，还是自己的心太吵?心灵该放何处?今年是我教书的第10个年头，有过激情燃烧的岁月，也有过迷茫：我还能把书教好吗?我还热爱教书吗?暑期的师德培训上，我遇到了一心扑在农村教育的施祖扬校长，为学生呕心沥血的鲁亚华老师，深夜陪孩子熟睡后还挑灯备课的赵雪朋老师，扎根绍兴从不迟到早退的汪清国老师，勇挑重担的许建英校长，美丽教师们以自己的切身经历给我们上了生动的一课：心安“教育”，就能知足常乐，就能让学生、自己感受到幸福。
正如鲁老师在处理学生问题时说的，安心，其实一点都不难理解，它很平凡，很实在，就是让我们把内心安定下来。
对于我们教师而言，就是要把心安定在教育上，静心教书，潜心育人。
也许有时我们会抱怨现在的孩子不好教了，不听话了，但与其他形形色色的人来说，我们老师面对的是思想一片纯洁的，充满希望的一群人，他们对未来充满渴望，充满希望。
面对着这么可爱的孩子，我们首先要做的是，把心安在教育上。
心安了，全然宁静的那一刻即知即见内心的花团锦簇，教育的幸福便不再遥远。
止乱散心，心安“责任”“百年大计，教育为本。
”要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师必须牢牢地树立起责任意识。
教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成。
然而，“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。
”记得有学生这样对我们老师说：“所有的学生都像是春天里的花朵，只不过开花的时间因人而异。
“立德树人,立教圆梦”师德征文5篇
“立德树人,立教圆梦”师德征文5篇第一篇：“立德树人,立教圆梦”师德征文“立德树人，立教圆梦”师德征文“立德树人，立教圆梦”师德征文:以德树人尽职尽责每当我面对“立志、创新、崇文、尚德”的校训时，我就会油然而生地想起自己肩上的一种责任。
我知道自己的能力有限，水平有限，不敢奢望能教出很出色的学生，也知道自己不可能成为伟大的教育家，我只知道我必须凭自己的良心去担当自己肩上立德树人，教书育人的这种责任。
这段时间，通过师德师风教育活动的学习，我更深刻地认识到教育事业任重道远，真切地感受到肩负的责任与义务更沉重了。
在边学习边反思中，我清楚地意识到，当前形势下的新型教师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己的态度也不行，光说不练的态度更不行。
我们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探索创新。
育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，凭良心、担责任，捧着一颗心来，不带半根草去，把毕生献给教育事业，献给学生。
我和所有的教师一样，选择了这样一份拷问心灵，磨练耐心的苦差事，我凭着自己的良心热爱这个职业，我要努力上好每一节课。
我爱我的事业，我会把认真负责作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。
我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取、不断完善的教师。
热爱教育事业，我将做学生的好老师，做学校的好教师，奉献教育，服务学生。
用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
教好书，是我的天职，育好人，是我追求的目标。
我生在农村长在农村，接触最多的是农家孩子和农民，对农民的艰辛我很了解，对农家孩子的求学欲望我很清楚。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，又是那么激动，那么满足，在农村留守儿童也特别多，他们更需要社会更多的关爱，我愿用我的知识和爱心去帮助他们，让他们健康成长。
教师立德树人主题征文精选三篇
老师立德树人主题征文精选三篇老师立德树人主题征文1在我们这个泱泱大国里，每个人都有梦想，但就是谁能把梦想变现实呢?这下我来跟你谈谈实干的作用。
每人都有梦想，比方说我也有梦想，我梦想过我长大以后就是一位让人尊敬的人，而不就是什么乱七八糟的小混混，梦想也只就是梦想，梦想如你不现实也只如吹泡泡，梦想与现实当中有很远很远的差距，梦想你可以闭起眼睛做做梦，但就是要让梦变现实很难很难，要毅力，恒心。
从梦想就想到了实干，实干就是让你把你想的梦想实现，比方说：你要考前三名，那你就要努力的实现，因为梦想就是成功的第一步，实干就是第二步，假设你说我去干什么事，我一定去做，但一定要坚持到底，实干从梦想开场，你要做一位科学家，那你做成了，那你就做成功，你看看人家名人多好说到做到，我们也要想到做到，实干就就是这样。
成功就就是你所实现的，实现的就就是你所把梦想变实干变成功，这就就是你所表现出来的，你看看把梦想变成你所做到的，你实现的事就就是你打造出来的，比方，你在路边把一片好地变成了一家超市那你一定被人羡慕。
最终，我们就得出了一个重要理论，首先要有梦想，再加上自己的实干，或者一个团队的实干，历经一段艰辛岁月，终取成功的旗帜。
老师立德树人主题征文2可能有的人认为，道德只有在与别人相处时才表现出来。
其实，在我们独处的时候，面对我们的内心，道德同样存在。
自强是一个重要的因素，每个人在面对自己的内心时，都应该扪心自问一下，自己是否无愧于自己的内心。
生命是可贵的。
立德树人面对生活的磨难，有的人自暴自弃，甚至选择放弃自己的生命;而有的人那么自珍自爱，成为“心灵的强者”。
无论是天灾还是人祸：在坚强的人面前，什么问题都不是什么难题;在软弱的人面前，什么问题都认为是难题。
要发挥自己的潜能。
要相信这样一句话：天下没有两棵一样的树木，也没有两个一样的人。
人人都是独一无二的。
家庭是温馨的港湾。
作为家里的孩子，我们一定要孝敬长辈。
百善孝为先，养育之恩大如天。
立德树人师德征文（通用18篇）
立德树人师德征文立德树人师德征文（通用18篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过征文吧，写征文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信许多人会觉得征文很难写吧，下面是小编收集整理的立德树人师德征文，欢迎阅读与收藏。
立德树人师德征文篇136年前的那个秋天，太阳慵懒地爬过山那边的刹间，一片清朗的余辉旋即染红了暮色，人声鼎沸的型塘公社西路小学又恢复了“小庵”般的宁静。
这里，前不毗村，后不邻店。
南端是一条狭窄的卵石路，偶有几个人影晃过；西边是枯黄的老竹园，萧萧风起，瑟瑟作响；北边是一方百年桂林，幽然森耸，时起几声鸦鸣；东面是一块稀疏的苗圃，我的宿舍就垒在溪沟上。
当我推开松动的板窗，目光越过墙脚下一条溪流，对面竟兀立着几具草棚坟，风打雨蚀，已裸露出一角脱落的棺材板，龇牙咧嘴，令人毛骨悚然。
那天，我被告知分配到型塘山区任教，自然是个强扭的瓜。
上午，我十分沮丧地从水乡老柯桥踏上一只油漆斑驳的破埠船，头戴竹笠的船老大“吱咕――噜――吱咕――噜”扳了半天大橹，才把我送到公社驻地叫“直街”的地方。
本以为会留在中心校“街上”任教，可午后老校长十二分和蔼地对我说：“小董啊，西路村小学正缺一位骨干教师，你去吧，那里清静，人情好。
”果然，原来学校的前身是一个小庵，当地山民习惯地称呼为“小庵学堂”。
我报到后，真觉得是清泉绕屋流，似乎木鱼声声悠。
可人情呢？我一个外地的小青年，一如一叶漂泊的孤舟。
傍晚，同事们陆续回家了。
疲惫和失意，孤独和无奈，像几根无形的绳索把我捆绑在“下榻”的一张大竹榻上。
心里喊：“放我回去，放我回去！”可除了嗡嗡盈耳的蚊子声，有谁理睬我呢？夜色渐渐浓暗，小庵更清静了，我下意识地拉了一下用绳子系着的电灯开关，“啪嗒”一声，一星光亮也没有，一查发现电线已被老鼠咬断。
听命吧，我闩住了门，倚在床上用毯子尽可能裹住易被蚊子插嘴的身体，开始接受新生活的考验。
惶恐恍惚中，听天籁如诉，又有“阿弥陀佛”呢喃。
有关立德树人的作文（精选6篇）
立德树人的作文有关立德树人的作文（精选6篇）无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的有关立德树人的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
立德树人的作文篇1先立德，后树人。
这是每个人应该做到的事情，应该懂得的道理。
道德是每个人应该拥有的品质。
在生活中，道德所占的分量，比知识还多。
知识不足，可以去学习积累，而一旦失去道德，就相当于个人生挂上一张红牌。
后果不堪设想。
道德是一个人的立足之本，一丝一毫都关联着未来。
它不能用钱来买，不能用物品来换，它反映了一个人的自身修养，一个人的品质，照映出一个人的真实面貌。
道德是人类的核心，是建立美好生活的基础。
失去了它，人类会变得麻木，争名逐利，甚至自相残杀。
社会秩序一片混乱，任何事物都无法挽回。
做一个有道德人要从小事做起，日积月累，就会成为一种习惯，一种态度。
留意身边的一件件事情，在实践生活中实现道德的现实意义，做到情意行的统一。
随手捡起地上的果皮纸屑，放入垃圾箱内；看到迷路的小朋友帮忙联系其家长；在公交车上主动给老人孕妇或残疾人让座……这都是生活中一些常见的小事，但处处透漏着道德的影子。
不积洼步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
我们要从这些点点滴滴的小事中，把自己培养成一位有道德的好少年，好公民。
先立德，后树人。
做人，即使是小善，也要去做；但只要是恶，即使是小恶也不做。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”说的就是这个道理。
“吾日三省吾身”也给我们指引了树人的标准。
古人也有道德观念。
那么在现代，它应该被弘扬的更加广泛。
立德树人这种优秀的品质，会使祖国更美好，时代更进步。
先立德，后树人。
以足够良好的道德树立的人，才会成为人上人。
让我们成为道德的宣传者，实践者，捍卫者。
教师立德树人主题征文三篇
教师立德树人主题征文三篇老师立德树人主题征文通用三篇1在生活中，我们要学习立德树人，艰苦奋斗，廉洁自律。
比方说，自己与他人沟通的时候要说一般话，给自己的弟弟妹妹做帮样。
学习，不能偷工减料，这是在骗自己，假如考试考好了，自己也兴奋，爸爸妈妈也兴奋。
在校内里也要保持廉洁自律，时刻提示自己，校内也是自己的家，看到垃圾要捡起，顺手可以放入垃圾箱里。
立德树人，就是告知我们要为自己做一个典范，关心他人，欢乐自己，记得有一次，我正在公路上正预备过公路，便看到三张百元大钞，我便去捡来，心想：“这是谁的钱哪！怎么会在公路上。
”于是我二话没说，交给了旁边的交警，过了一会儿，失主来了，找到了自己的钱，便感谢我说：“感谢你。
”他说着就把一张100元钱往我这拿，我便摇摇手说：“关心他人是应当的，不用谢我。
”说完我便回去了。
而艰苦奋斗，就是要刻苦的学习，该玩的时候那就痛快的玩，别学习，学习的时候就要好好学习，学习的时候不能玩，这要就不能集中精力学习，就相当于白学了。
廉洁自律，就是用一般话来向他人沟通，假如你不用一般话来说，自己用自己家乡的话来说，那样会乱套，比方说，你是火车站的售票员，有很多人去买票，那里的人各自说各自家乡的话，会听不过来的。
立德树人，艰苦奋斗，廉洁自律，要牢记，它们究竟是人生的目标。
老师立德树人主题征文通用三篇2我上高中时的经受更激励了我肯定要考是我学校时的张玉芬老师给了我力气，不仅给我精神上的劝慰，还给我物质上的关心，让我不要放弃自己的努力，坚持就是成功，老师的话让我记忆犹新，我将终生不会遗忘，我肯定要努力。
我的抱负最终实现了，我宣誓肯定要做张老师那样受人敬重的好老师。
工作十几年来我始终践行自己的诺言，并为此而努力。
我将连续努力，没有华丽的词藻来形容，只求尽职尽责，做到问心无愧。
学高为师身正为范是我一生的追求。
爱同学，对同学严格要求是我的一贯风格，我对同学的严中有爱是出了名的，同学都怕我，更爱我。
20xx年的9月8日，一个特殊的日子，我永久也不会遗忘。
依法执教立德树人5篇
依法执教立德树人5篇第一篇：依法执教立德树人与时俱进做新型教师走上教师这个工作岗位已经快20个年头了。
在这20年里，也曾有过迷茫和彷徨，但我一路坚强地走过来了，我可以自豪地说：“我爱教师这个工作岗位！我无愧于教师这个称号！” 因为我知道，教师的职业是特殊职业，面对的是一群生动活泼，各具个性的孩子。
教师职业对文化传承，社会发展，人的素质的提高具有不可替代的作用。
教师从事着太阳底下最光辉的职业——教书育人，教师也被称为“人类灵魂的工程师”，自从我走上三尺讲坛的那一天起，我无时无刻不为自己的职业感到骄傲和自豪，也在多年的教学生涯中深深体会到教师的职业首先是爱国守法，严格按照教师的职业道德规范去做，依法执教。
学生是未成年人，是活生生的人，就难免有这样那样的缺点或问题。
我们应当选择积极的角色进入学生的心灵中去，跟学生建立平等、民主、融洽的师生关系。
同时还要有耐心，做好“学生的问题会反复、反弹”的心理准备，再次帮助他改正缺点。
众所周知，改正缺点、养成好习惯绝不是一蹴而就的，有的是在经过多次反复之后才能改正的。
如果我们选择消极角色，采取高压政策，动辄对学生发火、甚至打骂，这不仅侵犯了学生的合法权益，损害了学生的心灵，而且把自己推上了法律的被告台。
近几年暴光的教师在教育过程中的违法事例，让人看了触目惊心：打学生耳光、撕学生耳朵，在学生脸上刺字……这些行为不但触目也触动了法律法规。
纵使教师有千条万条理由为自己辩解，但也无法开脱自己的法律责任。
对于我们的孩子们，我们应该有足够的耐心：有了耐心，我们不会过度惩罚我们的学生。
有了耐心，我们不会把我们的浮躁感染给我们的学生。
有了耐心，就会有成绩。
有了耐心，就会有奇迹…… 有人说没有惩罚的教育是不完整的教育，每位教师在执教过程中都不可避免的要对学生进行批评与惩罚。
我们知道，教师在执教过程中对学生进行适当的批评与惩罚也是必要的。
它可以促使孩子在适当的批评与惩罚过程中规范自我，促进其健康成长，但依法执教需要教师把握好批评与惩罚的尺度。
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教育的立德树人征文教育的立德树人征文立德树人,艰苦奋斗,廉洁自律，要牢记，它们毕竟是人生的目标，下面给大家分享教育的立德树人征文，一起来看看吧！教育的立德树人征文1 借用狄更斯《双城记》的开头，对我们教师来说，这是最好的时代，我们可以用更广阔、更开放的态度、方式进行学习；更深入、更细致地观察我们的教育教学过程并不断回放反思；更大胆地对课堂教学进行创新，甚至可以翻转课堂。
这是最坏的时代，对教师进行侮辱、殴打的案例不断出现，教师尊严沦丧。
这是信仰的时代，有人如松如竹，风中挺拔屹立；这是怀疑的时代，有人被各种喧嚣淹没，遗忘了最初的梦想和信念。
这是一个光明与黑暗并存，希望与失望同行的时代。
在这样的一个时代，在浮华躁动熙熙攘攘中，信仰与坚守格外珍贵。
无论什么时代，我们教师都是特行独立的一群人。
在喧闹中我们选择宁静，在物欲横流中我们选择淡泊。
面对各种苛求、指责、羞辱谩骂，甚至是一边倒的舆论谴责，在网络上，在微信上，有那么多的同行在感慨、在愤怒，有物伤其类的悲鸣，也不乏从此睁眼闭眼得过且过的消沉。
我也曾有过这样的情绪，有过困惑，有过迷惘。
可是，学校一楼的楼梯口正上方的一块匾额让我警醒：训诲童蒙，必尽心力，修脯不计。
每曰，天地君亲师，五者并列。
童子一师事我，则终身成败荣辱，俱我任之。
若不尽心竭力，误人子弟，与庸医杀人等罪。
再也没有比这更凝重的叮嘱，再也没有比这更沉重的责任，再也没有比呵护生命更美好的使命。
所以，我们不必为外界种种怀疑、轻蔑、隔阂、敌视而耿耿于怀。
所有言语上的争论、辩驳都比不上挺拔的行动更有力量。
有风自来，花开芬芳。
桃李不言，下自成蹊。
黑柳彻子的《窗边的小豆豆》里有这样一个情节：小豆豆第一次见到巴学园的校长小林宗作先生，他面对小豆豆坐下来说：“好了，你跟老师说说话吧，说什么都行。
把想说的话，全部说给老师听听。
”“说什么都行”小豆豆开心极了，乱七八糟的，拼命地说着。
校长先生边听边笑着，点着头，有时候还问“后来呢”。
当小豆豆快要没有什么可说的时候，校长先生问：“已经没有了吗？”有人愿意听自己说话，小豆豆怎么能错过这么好的机会呢？小豆豆想啊想，发现新的话题。
当小豆豆绞尽脑汁再也找不到什么可说的时候，校长先生已经整整听小豆豆说了四个小时的话。
在这四个小时里，“校长先生一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。
他也像小豆豆那样，向前探着身子，专注地听着。
每每读来，那个让小豆豆“觉得非常安心，非常温暖，心情好极了”的校长先生好像就坐在面前，温和地说：“好了，你跟老师说说话吧，说什么都行。
把想说的话，全部说给老师听听。
”就好像看见他微笑着问：“已经没有了吗？”就好像看到他专注地倾听着。
小豆豆是多么幸福，她遇到了一个认真听她说话的大人。
每次读到这里，我都会躬身自问：你做到了吗？我做到了吗？耐心地倾听孩子的话，不管多么离奇不可思议，不管上一句和下一句是不是风马牛不相及，没有一丁点地不耐烦，没有一丁点地敷衍。
《窗边的小豆豆》里的高桥君是一个身体有缺陷的孩子。
他的手非常小，胳膊非常短，腿也非常短，而且像蟹足那样弯曲着。
他的个子永远就那么高了，永远只有他读小学低年级时那么高，不会再长了。
小林宗作先生设计了属于高桥君的运动会。
在“钻鲤鱼比赛”这一项中，当“大家在鲤鱼肚子里拱来拱去的时候，高桥君却嗖嗖地钻过去了”；在“找妈妈比赛”中，“当大家在梯子格里费力地钻来钻去的时候，高桥君已经钻过了梯子，往前跑了好几米”；全校接力赛决定胜负的地方在学校中央，正对着大门通向礼堂的扇形台阶上。
”当大家费劲地一级一级上台阶的时候，高桥君短短的腿却像是活塞一样蹭蹭地跑了上去，又像是电影中的快镜头那样嗖嗖地跑了下来。
”......高桥君夺取了全部项目的第一名。
而且，以后每年高桥君仍然是运动会的明星。
我问自己：你做到了吗？喜爱聪明的、可爱的、漂亮的孩子，同样喜爱笨拙的、顽劣的、丑陋的孩子；给予那些不聪明、不可爱、不漂亮的孩子更多的关注和爱，并且在他们怀有自卑心理之前，把自信的种子深深地播撒在他的心里，让自卑没有生长的土壤，更好的是一点教育的痕迹都没有。
让每一个孩子都拥有幸福。
我珍藏着厚厚的一摞信。
我有一个学生，考上高中之后突然给我来信，诉说自己在高中的种种不适，对远行父母的思念。
我提着一兜水果，中午跑到高中去看望她，任她在我怀里放纵地哭泣。
她孤独寂寞时，我成了最好的倾诉对象。
我问自己：你还是这样吗？把每一个学生装在心里，因为他们的快乐而快乐，因为他们的忧愁而忧愁。
关注他们一次小小的成功，留心他们可能要面对的失败。
即使他们已经毕业，也还在心里，还会为他们思虑、奔走。
最初，我很爱买笔记本。
每一个笔记本都记得满满的。
从汉语拼音到生字，从词语到阅读，从片段到整篇文章的写作，工整而详细地记录着如何进行课堂教学。
每上一节课，都要冥思苦想，搜录各种名师设计，裁剪、组合、再设计，力图使课堂流畅简洁清新有效。
现在，我问自己：你还这样做吗？即使课文是一次又一次的重复，每一次还是像第一次那样慎重对待，为孩子设计出许多方案，选择最适合的。
对每一堂课都保持着新鲜感，保持着热情和激情。
我总是问自己：你做得到吗？不忘初心，坚守信念。
淡泊明志，宁静致远。
心怀敬畏，赤诚相待。
不断地追问、反思，我明白，为师，当如梅,自强不息显毅力。
当如兰,默默奉献显精神。
当如竹,坚韧挺拔显气节。
当如菊,笃行高洁显品格。
师风，当山高水长。
教育的立德树人征文2 作为老师我收获着一份份惊喜，见证了一份份感动，老师们平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，脚踏实地，热爱学生,立德树人是每位教师教书育人的座右铭，大胆创新是他们教学工作的真实写照，尤其是张玲老师，是一名青年教师，她善于学习，勤于业务，乐于奉献，为了提高自己的教学水平，她利用工作之余，多方搜集材料，阅读专业报刊，不断提升自身的教学水平和教育能力，在教育教学工作中，秉持立德树人的教育理念，用朝气点亮学生，用爱心浇灌每一棵幼苗，用耐心转化学生，时刻鞭策自己，做一名学习型教师。
一、用朝气点亮学生对她来说，当班主任是一个荣誉，但更重的是责任。
当时她是学校唯一的一个新手班主任，做为一个新班主任，她总是虚心向其他老教师请教学习，她感到当好一名班主任不容易,工作量大了很多，责任也重了很多。
她每天早到晚归，最令人敬佩的是，不管是寒冬还是酷暑，她仍然保持着工作激情，早上坚持和学生一起读书，晚上安排好第二天的工作之后才放心地离开学校。
她认真负责的教学态度赢得了学校领导和家长们的支持与认可，在后来工作中她更加自信，班主任工作做得更是出色。
每天她都会对班级的作业情况给家长一个汇报，班里哪位同学字体书写得规范工整的，书面整洁的，正确率高的和有明显进步的，学生课堂的表现，迟到的等，她会第一时间反馈给家长，及时和家长沟通，家长们也是你追我赶的，不甘落后，她还会通过班级微信群，把好的作业展示给家长们欣赏，增强了家长们的竞争意识，孩子们的作业质量又上了一层台阶，学生作业书写比较认真，字迹工整美观。
通过她兢兢业业的工作和对孩子认真负责的态度，张玲老师得到了校领导的夸赞，同时也获得了很多荣誉，同时家长们对她也刮目相看，更加理解做老师的’辛苦，家长主动帮忙给老师布置班级文化，打扫卫生，为了在广播体操比赛中取得优异成绩，家长们分工安排配合老师的工作，在老师艰苦训练和家长们的配合下，张玲老师也参与了比赛，带上这群孩子上场，最终获得了校级一等奖，她用耐心和爱心赢得了家长的赞叹。
二、用爱心浇灌每一棵幼苗真情是维系师生情感的纽带，在平时工作中，她常常用真情温暖大家，她希望她那57棵小幼苗都能积极向上的成长，她觉得诚实能打败一切，也是她对每个孩子尽心的动力，她的班里前段陆陆续续有同学反映丢东西，她就暗地里问他们有没有怀疑对象，丢东西的同学都无一例外说是一个小女孩，张老师和家长反映了此事，家长的教育劝说还是无济于事，但是，她并没有退缩，为了不让这个学生受到歧视，就单独和小女孩谈心，在谈话中，孩子讲到，她的家庭状况贫困，是妈妈一手把自己带大的，经济条件不富裕，她看到包装精美的东西，就特别想要，那一刻孩子伤心地留下了眼泪，那一刻，她也是泪珠模糊了双眼，哽咽着说不出话，她突然感受到了自己是拥有57孩子的妈妈，从那以后，她能做的就是照顾她。
这样的付出还不算什么，她用她的真情播洒在每一个孩子身上，在她的班级里，有一个这样的孩子，爸妈都是聋哑人，平时用手语和肢体语言和家长沟通，父母为了生活，整天忙碌，根本无暇顾及孩子，她看到这一切，很心疼这个孩子，她知道对于这样的孩子，只有用爱心和耐心去教育才是最好的方式，这样的“问题学生”，更需要老师去关心他们，让她们感受到自己的价值。
记得有一次，小女孩作业没做完，她总是单独留下来补课，由于她从小体质不好，上课坐在座位上经常也能睡着，她看在眼里，记在心里，想尽了一切方法还是没有效果，但是她没有气馁，她把这个孩子调到了优秀的学生旁边，前后的同学都来督促她。
三、用耐心转化学生她说教师不仅要教好书，还要育好人。
身为教师，她默默奉献，心里始终装的是孩子，两年来没有因个人的原因耽误工作，每天用亲切的微笑和声音来迎接每一个孩子，和孩子们一起学习、生活，在课堂教学中和孩子们一起在知识的海洋中徜徉。
在教育孩子时始终秉持着“爱心、信心、耐心”，她们班有一个顽劣的男孩子常展僮，平时顽皮好动，在家爸爸都管不住，在校就喜欢起哄。
发现这一情况后张玲老师立即同他身边的几个孩子进行了谈话，原来在他与同学交往时常常还有攻击性行为，同学们就渐渐远离他，从而使他产生了逆反心理。
她想如果不马上引导，很有可能会影响整个班级的氛围，甚至对这个孩子的一生都产生极大的恶劣影响，张玲老师意识到问题的严重性，于是有一天下午张老师搂着他，说想跟他说说悄悄话，他同意了，她开始耐心地倾听着他心中的种种不满，等他把这些怨气一股脑的端出来之后，她给他讲了一个故事，让他体会故事中两个孩子争吵时的不同表现，由于其中一个孩子的宽容使他们最终成了好朋友。
他听完后表示愿意试试，好好和同学交往。
事后她还通过电话与家长共同关注他每天的表现，多鼓励，多肯定，慢慢的他终于能和大家团结友爱，关心集体了。
正是这样的无微不至的关爱，她班的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。
那一刻，她体会到了工作是快乐的，是幸福的，这份快乐和幸福来自于学生给她的感动，正如温暖的春光，温暖人心。
人的一生能遇上一位好老师是莫大的幸福，她们班的孩子很幸福，因为他们在学生时代就遇到了妈妈一样的好老师，她始终秉持着立德树人的教育理念，用朝气点亮学生，用爱心浇灌每一棵幼苗，用耐心转化学生，时刻鞭策自己，正是老师的关心和抚爱使孩子们的童年增添了无穷色彩，使一棵棵幼苗能够尽情沐浴在老师爱的阳光下，接受雨露的滋润，健康茁壮地成长。