26个字母笔顺
26个英语字母手写体(含笔顺)
（1）一笔完成的字母： 大写：C G J L O S V W Z 小写：a b c d e g h k l m n oqrsuvwyz （2）两笔完成的字母： 大写：B D K M P Q R T U XY 小写：f i j p t x （3）三笔完成的字母： 大写：A E F H I N 小写：无
ENGLISH
英文书写规范
WRITING
书 写 的 规 格
1）应按照字母的笔顺和
字母在三格中应占的位 置书写。
书 写 的 规 格
2）每个字母都应稍向右
倾斜，约为5°，斜度要 一致。
书 写 的 规 格
3）大写字母都应一样高，
占上面两格，顶第一线。
书 写 的 规 格
4）小写字母a，c，e，m，
n，o，r，s，u，v，w， x，z写在中间的一格里， 上下抵线，但都不出格。
书 写 的 规 格
9)书写单词时，字母与字母 之间的间隔要均匀、适当， 不要凑得过紧，也不要离得 太远。
书 写 的 规 格
（10）书写句子时，单词之 间必须有适当的距离，一般 以空出一个小写字母a的宽度 为宜。
书 写 的 规 格
（11）标点符号要写在一定 的位置上。
字 母 的 笔 顺
字 母 笔 顺 总 结
书 写 的 规 格
5）小写字母b，d，h，k，
l的上端顶第一线，占上 面两格。
书 写 的 规 格
6）小写字母i和j的点、f和t 的上端都在第一格中间，f和 t的第二笔紧贴在第二线下。
书 写 的 规 格
Байду номын сангаас
7）小写字母f g j p q y的 下端抵第四线。
书 写 的 规 格
8）小写字母a，d，h，i，k， l，m，n，t和u，它们的提笔 是一个上挑的小圆钩，不能 写成锐角。
26个字母的书写笔顺
26个字母的书写笔顺A-Z字母书写笔顺(26个字母)：A：横穿，下划，弯弯。
B：横穿，下划，上写一点，弯弯。
C：椭圆，右上弯，下划。
D：横穿，右上弯，下划，再横穿一点。
E：三横，下划。
F：三横，左上弯，下划。
G：椭圆，右上弯，下划，横穿。
H：左右两边横，下划，中间伸线。
I：上弯，下划，中间伸线。
J：横穿，下弯，上面划点。
K：左上弯，转弯，右上弯，下划。
L：左上弯，直线，下划。
M：左右两边横，下折，形成山的样子。
N：左右两边横，上弯，下划。
O：椭圆，下划。
P：横穿，左上弯，下划，再横穿一点。
Q：椭圆，右上弯，下划，左下弯。
R：横穿，左上弯，下划，右下弯。
S：右上弯，左下l弯，重新拉回来。
T：上端伸线，下划。
U：左右两边横，上折，下划。
V：上端双横，下弯，最后向上一小折。
W：左右两边横，上弯，下弯。
X：左上弯，右下弯，右上弯，左下弯。
Y：上端双横，右上弯，下划，左下弯。
Z：左上弯，弯弯，右下弯。
学习字母书写笔顺对于小朋友来说，是非常重要的。
小朋友可以在掌握书写字母的基础上，进行更复杂的书写，比如写词组、句子等。
孩子们不仅能掌握字母书写的基本技巧，还能认识字母书写的形状和它们的发音。
一般来说，孩子要学习字母书写笔顺要从最基础的A—Z开始，先把26个字母的每个字母的书写笔顺熟悉起来。
具体的书写形式有：A：横穿，下划，弯弯；B：横穿，下划，上写一点，弯弯；C：椭圆，右上弯，下划；D：横穿，右上弯，下划，再横穿一点；E：三横，下划；F：三横，左上弯，下划；G：椭圆，右上弯，下划，横穿；H：左右两边横，下划，中间伸线；I：上弯，下划，中间伸线；J：横穿，下弯，上面划点；K：左上弯，转弯，右上弯，下划；L：左上弯，直线，下划；M：左右两边横，下折，形成山的样子；N：左右两边横，上弯，下划；O：椭圆，下划；P：横穿，左上弯，下划，再横穿一点；Q：椭圆，右上弯，下划，左下弯；R：横穿，左上弯，下划，右下弯；S：右上弯，左下弯，重新拉回来；T：上端伸线，下划；U：左右两边横，上折，下划；V：上端双横，下弯，最后向上一小折；W：左右两边横，上弯，下弯；X：左上弯，右下弯，右上弯，左下弯；Y：上端双横。
26个字母的写法与笔顺
26个字母的写法与笔顺以下是小徐26个字母的写法和笔顺，请在学习过程中，注意标注的数字顺序。
1.Aa书写时注意大写的A两只脚角度不要太大，影响美观，小写的a的圈圈写圆一点。
2.Bb书写时注意大写的B上下要对称，显得美观，小写的b右边的圈圈要写圆一点。
这个字母的书写比较简单，注意圆的弧度够圆写出来就比较美观。
4.Dd大写的D一般没有问题，易错的是小写的d笔顺，应先写左边的圈，再写一竖。
5.Ee书写时要注意大写E的笔顺，第一笔写左边的一竖，然后再写右边的三短横。
6.Ff书写时注意大写的F的笔顺，也是先写左边的一竖，再写右边的两短横。
7.Gg书写时注意圈圈弧度的圆滑，写出来就会比较美观。
8.Hh书写时注意大写的H的笔顺，应先写两竖，再写中间的短横。
9.Ii书写时注意小写的i的笔顺，第一笔应写一竖，第二笔再写上面的一点。
10.Jj书写时同上需注意小写j的笔顺，第一笔写竖钩，第二笔再写点。
11.Kk书写时注意大写的K占上两格，而小写的k的角只占中间一格。
12.Ll书写时注意大写的L的第二笔不要写得过长，其长度约为竖的一半。
13.Mm书写时注意第一笔从上往下写，大写的M要写出棱角，而小写的m要写得圆润。
14.Nn书写时注意同上，注意第一笔的运笔方向。
15.Oo书写时注意尽量写得圆润一点，大写的占上两格，小写的占中间一格。
16.Pp书写时注意第一笔应先写左边的一竖，大写的P占上两格，小写的p 占下两格。
17.Qq注意小写的q占下两格，和前一个字母p刚好相反，应注意加以区分。
18.Rr书写时注意第一笔都是左边的一竖，大写的R的圈不要写太大，以免头重脚轻。
19.Ss书写时注意拐弯的地方要位于字母的中间，不可头重脚轻。
20.Tt书写时注意小写的t的笔顺，第一笔应先写竖钩，再写短横。
21.Uu书写时注意大写的U没有尾巴。
22.Vv书写时注意张开的角度不要过大。
23.Ww书写的方向刚好与Mm相反，要注意区分。
24.Xx书写时注意笔顺，第一笔应先写左边的一笔。
26字母表的笔顺
26字母表的笔顺26个英文字母笔顺及写法如下：1、ABCDA从上到下画一条斜线，再横着画一条横线。
B从上到下画一条直线，再从上到下画一个弯曲的大圈。
C画一个弧线，从左到右，然后向下画一个小弯曲的尾巴。
D从上到下画一条直线，再从上到下画一个向右弯曲的尾巴。
2、EFGE从左到右画一条水平线，接着向下画一条竖直线，再从左到右画一条水平线。
F从左到右画一条水平线，然后向下画一条竖直线。
G画一个封闭的圆圈，从上到下再从右到左画一个弧线。
3、HIJKH从左到右画一条水平线，再从上到下画一条竖直线，然后从右到左画一条水平线。
I从上到下画一条竖直线。
J从上到下画一条直线，再画一个向右弯曲的钩头。
K从上到下画一条斜线，再从上到下画一条反斜线。
4、LMNL从上到下画一条竖直线，然后从左到右画一条水平线。
M从左到右画一条斜线，再从右到左画一条斜线，再在中间画一条竖直线。
N从上到下画一条直线，接着画一条斜线，再从下到上画一条直线。
5、OPQRO画一个封闭的圆圈。
P从上到下画一条直线，再从上到下画一个弯曲的钩头。
Q画一个封闭的圆圈，再从右下方画一个弯曲的尾巴。
R从上到下画一条直线，再从上到下画一个向右弯曲的尾巴，最后再从下到上画一条斜线。
6、STUVS从左到右画一条弯曲的线，再从右到左画一条弯曲的线。
T从上到下画一条竖直线，然后从左到右画一条横线。
U从上到下画一条直线，再从上到下画一个向左弯曲的尾巴。
V从上到下画一条斜线，再从下到上画一条斜线。
7、WXYW从左到右画一条斜线，再从右到左画一条斜线，再从左到右画一条斜线，最后再从右到左画一条斜线。
X画一个斜线交叉。
Y从上到下画一条斜线，再从下到上画一条斜线，最后在中间画一条横线。
8、ZZ从左到右画一条横线，再从右到左画一条斜线。
26个字母的正确书写笔顺26个字母笔画笔顺
M的笔顺
先写竖，从上格的中下位置 起笔，然后在中格写两个右 斜弯。
M一共3笔，先写左边的竖， 再写上边的短横和中间的长 横。
先写竖弯钩
N的笔顺
再写两个短横
最后写斜钩
O的笔顺
先写左上角的 一个圆弧
接着写右上角 的一个圆弧
再写左下角的 斜线
最后写右下角 的斜线
P的笔顺
笔顺：先写竖，再写右半圆 占格：占中下格 注意：竖要直，向右写圆弧时，要均匀过渡，圆弧自然，不要僵硬
Z的 笔 顺
先写“Z”的两端
连接中间的横线
注意起笔和收笔的 位置
按照顺序一笔完成
书写时的注意事项
注意字母的顺序和大小写 笔画要清晰，不要连笔 注意字母的占格和位置 注意字母的倾斜度和弧度
笔顺错误：例如字母"G"的笔顺是 先画半圆再写竖
易错点和纠正方法
书写姿势：保持正确的坐姿和握笔 姿势，避免影响书写质量
占满中格，不可偏左或偏右。
C的笔顺
笔顺：先画半圆， 再写竖画
注意事项：起笔时 稍重，然后向右画 弧线，收笔时向右 下方稍作顿笔
占格：占中格，注 意上下对齐
D的笔顺
笔画顺序：先写 左边的竖，再写 上边的半圆
笔顺图解：先写 竖，再写半圆弧， 最后封口
注意事项：起笔时 稍重，收笔时略轻， 保持笔画的流畅和 整洁
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
A的 笔 顺
笔顺：先写竖，再写右弯，最后写横 占格：占中格，两边留空隙 行笔方向：从左上至右下 行笔力度：先重后轻
B的笔顺
B的左半圆占中格，从上往下写圆弧，从下往上写竖，与圆弧相交。
26个英语字母手写体(含笔顺)
ENGLISH WRITING
书
1〕应依据字母的笔顺和字母
写
在三格中应占的位置书写。
的
规
格
书
2〕每个字母都应稍向右倾斜， 约为5°，斜度要全都。
写
的
规
格
3〕大写字母都应一样高，占
书
上面两格，顶第一线。
写
的
规
格
4〕小写字母a，c，e，m，n，
书
o，r，s，u，v，w，x，z写
写
在中间的一格里，上下抵线， 但都不出格。
写
是一个上挑的小圆钩，不能 写成锐角。
的
规
格
9)书写单词时，字母与字母
书
之间的间隔要均匀、适当，
写
不要凑得过紧，也不要离得 太远。
的
规
格
〔10〕书写句子时，单词之
书
间必需有适当的距离，一般写源自以空出一个小写字母a的宽度 为宜。
的
规
格
〔11〕标点符号要写在确定
书
的位置上。
写
的
规
格
字 母 的 笔 顺
〔1〕一笔完成的字母：
字
大写：C G J L O S V W Z
母
小写：a b c d e g h k l m n oqrsuvwyz
笔 顺
〔2〕两笔完成的字母： 大写：B D K M P Q R T U
XY
总
小写：f i j p t x 〔3〕三笔完成的字母：
结
大写：A E F H I N
小写：无
的
规
格
书
5〕小写字母b，d，h，k，l 的上端顶第一线，占上面两
写
26个英语字母手写体含笔顺ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
字 母 的 笔 顺
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
书
1）应按照字母的笔顺和
写
字母在三格中应占的位
的
置书写。
规
格
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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26个字母笔顺
英文26个字母书写笔顺巧记忆
在英文字母书写教学中,正确的笔顺是教学的难点。
很多孩子喜欢按照汉语拼
音的书写习惯去写英文字母。
在教学中,我尝试了以下方式,对于帮助孩子养成正确的英文字母书写习惯有明显的效果。
一、巧用歌谣区分字形,
遇到形近的字母,可以通过歌谣作强化记忆。
如d和b,“一把剪刀分两半,左下圆圈ddd,右下圆圈bbb”，u和n,“开口朝上uuu,开口朝下nnn”，m和n,“一道门儿是n,二道门儿是m”,帮助学生加深对初学字母的音与形的记忆。
二、巧用歌谣记牢笔顺,
“大写字母A, E, F, H,小写字母f和t,最后才把腰带系。
”这句话的意思告诉孩子,字母有中横的,如“A,
E, F, H, f, t”等,中间的那横像腰带,要最后写。
“小写字母i和j,出门再戴小帽子。
” 小写字母如“i, j”等,顶上那一点如同小帽子,也要最后写。
有了这两句顺口溜,孩子很容易就能记住这些字母正确的笔顺。
三、巧用学生熟悉的事物,
“E”和“F”的写法都是先写竖,然后从上到下写横。
学生很容易把把它们的顺序弄错。
在教学“E” 时我说,
“大写E字母就像一座楼房,得先把外墙砌好,才能盖屋顶,所以要先写竖折,再写两横。
”学生很快就记住了,我又进一步提示说,“还记得“大写字母A, E, F, H,最后才把腰带系。
”这句话吗,它提醒我们什么,”学生立刻七嘴八舌地
说,“要最后写中间那横。
”至此,学生已经十分了解这个字母的书写笔顺了。
教学“F”时,我让学生观察这个字母像什么,有学生说像旗子。
我顺势讲
解,“要把F这面旗子插牢,得先把旗杆写正,先写……,教师在黑板示范，,学生,先写一竖，。
对,”
反思与体会,
从教育心理学的角度看,学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。
能把英文字母写得很漂亮,对于学好英语也起到推动作用。
但是英语字母的书写不同于汉字的书写。
汉字是音形意的组合,记忆汉字的智力因素更多一些，而英语字母,只是作为组成单词的元素,对于它的记忆,非智力因素占的比例要大一些。
因此小学生英文字母书写一定要注意指导,通过各种形象直观的方式帮助孩子从一开始就养成正确的英文书写习惯。
在字母书写教学中,教师应以“好习惯、早养成、益终生”为宗旨,对学生提出严格的要求,字母的笔顺、
大小规格、宽窄高低和倾斜度等等,都必须一丝不苟。
学生在书写时,教师应在教室内加强巡视,及时纠正学生书写中的错误方法,包括笔顺、书写姿势等,尽量把错误扼杀在初始阶段。