小学六年级下册教科版品德与社会全册教案
六年级下品德全册教案
六年级下品德全册教案一、教学目标1. 让学生了解和理解社会主义核心价值观，培养学生的道德素养和社会责任感。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神和协作能力。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的生活态度，增强学生面对困难和挑战的勇气和信心。
二、教学内容第一单元：我们生活的社会第1课：我们的社区第2课：公共场所第二单元：我们的价值观第3课：社会主义核心价值观第4课：做一个有道德的人三、教学方法1. 采用问题导入法，通过引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 采用情景模拟法，通过模拟生活场景，让学生在实际操作中学习和体验品德知识和技能。
3. 采用小组合作学习法，通过小组讨论和合作，培养学生的团队精神和协作能力。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、合作等，评估学生的学习积极性和主动性。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括作业的准确性、及时性等，评估学生的学习效果和自我管理能力。
3. 小组合作表现：评估学生在小组合作中的表现，包括团队合作、沟通能力、解决问题等，培养学生的团队精神和协作能力。
五、教学计划第一单元：我们生活的社会第1课：我们的社区课时：2课时教学目标：让学生了解和理解社区的含义和重要性，培养学生的社区意识和参与能力。
教学内容：社区的定义、社区的作用、社区参与的方式等。
教学方法：问题导入法、情景模拟法教学评估：课堂参与度、作业完成情况第2课：公共场所课时：2课时教学目标：让学生了解和理解公共场所的含义和重要性，培养学生的公共场所意识和行为规范。
教学内容：公共场所的定义、公共场所的作用、公共场所的行为规范等。
教学方法：问题导入法、情景模拟法教学评估：课堂参与度、作业完成情况第二单元：我们的价值观第3课：社会主义核心价值观课时：2课时教学目标：让学生了解和理解社会主义核心价值观的含义和重要性，培养学生的道德素养和社会责任感。
教学内容：社会主义核心价值观的定义、社会主义核心价值观的作用、如何践行社会主义核心价值观等。
小学六年级下册教科版品德与社会全册教案
1、导入 看 “比赛 ”，谈感想
1998 年，第十六届世界杯决赛，由众多大牌球星出阵的巴西队最终以 合的法国队。这场比赛给你什么启发？
0：3 的大比分惨败给了整体配
足球需要团队合作，生活中的很多事情也需要合作精神。
2、游戏：夹气球 胜利方的获胜心得，失败方的原因总结。
3、了解合作 （ 1）要求学生结合游戏分析合作的含义
教后小结：
2
教学内容二：合作才能成功 教学目标
第三课时
1、以 “合作精神 ”为主线，通过游戏、手工、郊游、野炊等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作 的乐趣，认识合作的重要性。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 教学重难点： 通过训练，培养学生初步的合作能力。
教学过程 一、游戏导入 游戏一 拔河：组织学生分组做拔河的游戏，全班学生可分成四组，每组准备一根绳子，结成
“Y ”状，上
面两根绳分别安排两至三名学生，下面一根线比上面的单线多一名学生。比赛设为四个回合， 夹角依次为 90 度、 60 度、 30 度和 0 度。绳子拉过中线 0.5 米者为胜。
“ Y 上”面的
比赛结束之后，请学生谈感想：为什么只有当
“ Y 的”夹角为 0 度时，一队和二队才能够取得胜利。
1. 讨论：你和别人合作过吗，哪些地方需要合作？ 引导学生从生活、学习以及社会活动等各方面充分地寻找需要合作的地方，让学生结合自己的日常生活认 识合作的重要性和必要性。无论是做大事还是做小事，合作无处不在。
2. 欣赏： 片段一：厨师制作满汉全席 “烤羊腿 ”大赛现场，厨师和助手们正紧张而有序地忙碌的情景。 学生看了片段后谈感受，设想如果两个助手不好好与掌勺的师傅合作，现场会出现什么情况。
(2)学生讨论后教师归纳： 合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。 （ 3）两个事例
科教版六年级下册品德与社会全册教案
第一单元学会合作齐心真好教学目标:1、以学生日常生活及社会中的合作事例, 让学生明白合作的意义, 体会“合作真好”。
2.增强学生的合作意识。
教学重、难点: 目标1.2教学时间: 1课时教学过程:一、呈现事例、导入新课1.阅读故事。
学生阅读教科书第5页《杰出的合作》。
2、小结, 板书课题学会合作-----齐心真好二、交流感受学生交流读故事后的感受。
三、深入讨论1.学生讨论如下问题: 为什么需要合作；有没有只靠一个人就能完成的事情；有没有必须靠两个人才能完成的事情；有没有一个人根本就做不了的事情；有没有两个人也做不了的事情。
2.结合上面的事例, 进一步总结说明: 合作容易把事情做好。
3.教师先用多媒体课件呈现学校在一些集体赛事中取得的奖状、锦旗等, 配以恰当的解说。
提问: 说说在你们班上、你们周围还有这样的合作事例吗？4.小结: 就像大家所说的那样, 战胜学习困难、获得集体荣誉、开心的游戏活动, 都需要我们之间的合作。
5.学生用一句话说“合作”。
在这一活动中, 教师鼓励学生畅所欲言。
6、教师总结：大家在一起为了同一目标, 齐心协力, 互相配合, 取长补短, 共同完成一项任务, 这就叫做“合作”。
体育比赛需要合作；研究开发新产品需要科研人员之间的合作；联合国“维和”需要国家之间的合作；社会生活中, 很多事情只有合作才能做好。
让我们一起大声的宣告：齐心真好！7、阅读教科书第6页小资料。
四、拓展延伸完成小调查, 了解更多合作的故事, 搜集有关合作的俗语、警句格言、歌曲等内容, 大家共享。
板书设计:学会合作-----齐心真好在学习上, 合作让我们战胜困难在赛场上, 合作让我们赢得荣誉在活动中, 合作让我们玩得更开心对手也是朋友教学目标:1.使学生了解竞争与合作的意义。
2.通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系, 知道现代社会有竞争, 更需要合作。
教学重点：使学生了解竞争与合作的意义, 并学会合作。
教学难点：通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系, 知道现代社会有竞争, 更需要合作。
(新课标)教科版小学《品德与社会》六年级下册全册教案
（新课标）教科版小学《品德与社会》六年级下册全册教案第一单元学会合作主题一齐心真好【教学目标】1.以学生日常生活与社会生活中的合作实例，让学生明白合作的意义，体会合作真好。
2.增强学生的合作意识。
活动准备：搜集集体赛事的一些奖状、锦旗等。
活动过程：一、呈现实例1.教师讲解故事：在2004年雅典奥运会上，中国女排取得集体项目的唯一一枚金牌。
在时隔二十年后，她们再一次站到奥运会最高领奖台上，是什么让她们赢得了桂冠？2.指名说二、读故事，谈感受1.阅读故事，教科书5页《杰出的合作》。
2.学生交流读故事后的感受。
三、深入讨论1.小组讨论下列问题：为什么需要合作？有没有只靠一个人就能完成的事情？有没有必须靠两个人完成的事情？有没有一个人根本就做不了的事情？有没有两个人也做不了事情？2.汇报交流3.小结：合作容易把事情做好。
4.呈现学校在一些集体赛事中取得的奖状、锦旗等。
5.说说在我们班上，你们周围还有这样的合作实例吗？指名说。
四、总结大家在一起为了同一目标，齐心协力，互相配合，取长补短，共同完成一项任务，这就叫做合作。
体育比赛需要合作；研究开发新产品需要科研人员之间的合作；联合国维和需要国家之间的合作；社会生活中很多事情只有合作才能做好，让我们一起大声的宣告：齐心真好。
五、拓展延伸1.阅读教科书6页小资料2.搜集有关合作的俗语、警句、格言、歌曲等内容，可用墙报、手抄报等形式来展示，实现资料的共享。
主题二对手也是朋友（一）鳗鱼的启示教学目标1、使学生了解竞争与合作的意义。
2、通过活动让学生懂得竞争与合作之间的关系。
教学过程：1、故事启示（1）学生阅读“鳗鱼的启示”（2）小组交流故事给我们的启示。
讨论交流内后填写书中第七页的空白（3）师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。
有了对手，你便不得不奋发图强、锐意进取。
过渡：是啊，竞争让我们进步，竞争让我们成长！找找我们在那些方面存在着竞争，这些竞争有什么作用？2、我与竞争（1）学生对上述问题各抒己见（2）阅读教材中第8页“我”的一段话。
小学六年级品德与社会下册教案（通用6篇）
•••••••••••••••••小学六年级品德与社会下册教案小学六年级品德与社会下册教案（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小学六年级品德与社会下册教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学六年级品德与社会下册教案篇1【教学目标】1、善于发现同学的优点。
2、学会欣赏、赞美他人的优点3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。
【重难点】学会赞美他人的语言。
在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。
【教学过程】一、活动导入。
听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。
你认为到底应该奖给谁呢?1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。
2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。
3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。
二、活动中明理。
为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言;在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。
全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?1、学生自由发言，说出原因。
从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。
2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多!我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好?三、实践中导行。
1、制作优点卡——教师演示指导，(可以为同桌，也可以为其他同学)。
2、赠送优点卡：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么?最后把优点卡亲手送给他。
收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡。
3、集体活动，赠送优点卡。
4、为没有收到优点卡的同学找到优点?每位同学都他们真诚地对他(她)说一句由衷、贴切、独特赞美的话。
教科六年级下册品德与社会教案
教科六年级下册品德与社会教案一、教学目标1.让学生了解社会的发展变化，培养学生的社会责任感和使命感。
2.培养学生关注社会热点问题，提高分析问题和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生关注社会变化，理解社会发展的趋势。
2.教学难点：培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学过程（一）导入新课1.教师通过展示图片、视频等资料，引导学生回顾我国近年来社会发展的变化。
（二）自主学习1.学生阅读教材，了解社会发展的相关内容。
2.教师提出问题，引导学生思考：社会发展给我们带来了哪些影响？（三）课堂讨论1.教师组织学生进行小组讨论，分享自己对社会发展的看法。
2.每个小组选派代表进行汇报，其他小组进行补充和评价。
（四）案例分析1.教师展示社会热点案例，引导学生分析案例中的问题。
2.学生分组讨论，提出解决问题的方法和策略。
（五）课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
（六）课后作业1.学生结合本节课的学习内容，思考如何为社会发展做出贡献。
2.家长监督学生完成作业，并给予评价。
四、教学反思本节课通过引导学生关注社会变化，培养学生的社会责任感和使命感。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论。
通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
课后作业的设计，旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，为社会发展贡献自己的力量。
重难点补充：教学重点：引导学生关注社会变化，理解社会发展的趋势。
1.教学过程补充：教师通过展示我国城乡发展对比图片，提问：“你们能观察到城乡之间有哪些不同吗？”学生回答后，教师继续引导：“这些变化背后反映了我国社会怎样的发展趋势？”教学难点：培养学生分析问题和解决问题的能力。
1.教学过程补充：教师呈现一个关于环境污染的案例，提问：“这个案例中存在哪些问题？这些问题是如何产生的？”学生讨论并回答，教师引导：“我们分组讨论，思考如何解决这些问题。
”课堂讨论环节：教师组织学生分组，每组针对案例提出解决方案。
教科版品德与社会六年级下册全册教案
备课本教科版六年级下册品德与社会全册教案班级______教师______日期______教科版品德与社会六年级下册教学计划教师_______日期_______一、指导思想《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
一、学情分析六年级学生即将面临毕业，经过小学阶段的学习培养与训练，他们大多有良好的学习习惯，但由于大多是独生子女，且生活在幸福和谐的年代，在某些方面显得不珍惜劳动成果，斤斤计较，唯我独尊。
本期我们将以学会合作、热爱祖国、热爱和平等为教育重点，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体感知，形成自己的价值观和道德观。
三、教材分析：本册教材分为五个单元，第一单元“学会合作”三课书，强调培养合作的重要性和怎样去合作的方法，第二单元“祖国我为你自豪”五课书，通过具体的事例告诉我们要热爱祖国，第三单元“放飞和平鸽”三课书，告诉我们和平给我们带来的好处，第四单元“只有一个地球”四课书，告诉我们人类要保护环境，第五单元“我的未来不是梦”三课书，告诉我们对未来要充满希望。
该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。
增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有五个单元，每个单元下设了3-4个主题，各单元结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。
旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。
六年级品德与社会下册全册教案
六年级品德与社会下册教案一、教学目标1. 让学生了解社会生活中的各种规则，明白遵守规则的重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强团队合作意识。
3. 引导学生正确认识自己，树立自信，勇敢面对挑战。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的态度，树立正确的价值观。
二、教学内容第一单元：我们生活的社会第1课：我们与社会第2课：我们身边的规则第二单元：尊重他人第3课：尊重他人，从我做起第4课：尊重他人，收获友谊第三单元：团队合作第5课：团队合作的力量第6课：团队合作的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解社会生活中的各种规则，明白遵守规则的重要性；培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强团队合作意识；引导学生正确认识自己，树立自信，勇敢面对挑战。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
2. 结合生活实际，引导学生思考，培养学生的实践能力。
3. 利用多媒体教学，丰富教学手段，提高教学质量。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，考察学生的实际操作能力。
4. 期末考试：检验学生对本册知识的总体掌握情况。
六、第四单元：正确认识自己第7课：认识自己，欣赏自己教学内容：引导学生了解自己的优点和不足，学会欣赏自己，树立自信。
教学重点与难点：帮助学生正确认识自己，培养自我欣赏的能力。
教学方法：讨论法、自我介绍法、小组合作法。
教学评价：课堂表现、自我介绍视频、小组讨论报告。
教学重点与难点：激发学生的内在动力，引导学生主动改进自己。
教学方法：案例分析法、讨论法、小组合作法。
教学评价：课堂表现、小组讨论报告、个人改进计划。
七、第五单元：热爱生活第9课：发现生活的美好教学内容：帮助学生学会发现生活中的美好事物，培养积极的生活态度。
小学六年级下册《品德与社会》全册教案
《品德与社会》全册教案（六年级下册）目录教材分析 (1)教学进度 (3)第一单元放眼看世界 (5)第一课世界有多大 (6)第一课时大洲和大洋总第1课时 (6)第二课时国家有多少 (8)第二课多彩的世界 (10)第一课时金字塔前的遐想 (11)第二课时多样的居民和生活 (13)第三课与世界同行 (15)第一课时走出国门 (15)第二课时走近国际组织 (18)第三课时走近国际组织（2） (19)第二单元珍爱和平生活 (22)主题一战争的记忆 (23)第一课时不能忘却的记忆 (23)第二课时我看战争 (25)主题二和平卫士 (28)第一课时 (29)第二课时总第11课时 (31)主题三放飞和平鸽 (33)第一课时 (34)第二课时 (35)第三单元只有一个地球 (38)主题一地球哺育了我 (39)第一课时总第14课时 (40)第二课时总第15课时 (41)主题二地球的伤心事 (44)第一课时 (44)第二课时 (45)主题三为了地球的明天 (48)第一课时 (49)第二课时 (50)第三课时 (52)第二学期六年级品德与社会教材分析一、教材分析本册的第一单元是放眼看世界“认识世界”的重要组成部分，共三课：1.世界有多大2.多彩的世界3.与世界同行。
着重介绍了世界政区.世界的大洲大洋.世界上的国家的多少.伟大的古埃及.巴比伦.印度文明。
多彩的居民和生活；走出国门.走进国际组织.并以这些子课题为突破口，导入学生对世界的探讨和学习。
第二单元“珍爱和平生活”是“认识世界”教学内容的重要组成部分，是上一单元的继续。
有三课：1.战争的回忆2.和平卫士3.放飞和平鸽。
使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤……了解中国人民解放军是中国人民的一道坚不可摧的钢铁长城，无论战争时期还是和平时期，都捍卫着祖国的安宁和幸福……了解友爱.和平和幸福是世界人民共同的梦想，应该让和平鸽永远飞翔在世界上空。
教科版小学六年级品德与社会下册全套教案
教科版小学六年级品德与社会下册全套教案齐心真好【教学目标】1．情感与态度：通过具体的合作事例，感受合作的必要性、重要性，唤醒并提高学生的合作意识。
2．行为与习惯：帮助学生体验合作的快乐，培养学生乐于与他人合作的良好习惯。
3．过程与方法：通过亲身体验，阅读故事，交流感受，让学生学会收集整理资料。
【教学重难点】1．了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。
2．在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为根底。
3．在活动中领悟到学会合作的重要性。
4．通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。
【教学过程】〔一〕课前体验，初步感悟教师提出几个需要合作完成的活动，让学生在课前自由组合，共同选取其中的一个活动，如贴画、手工、文艺表演、小实验等。
活动结束后，简要说明本组分工合作的过程和出现的问题、发生的情况以及解决的方法等。
〔二〕欣赏音乐，初识合作1．视频播放一段交响乐。
〔指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来。
〕2．讨论：听这首歌，你有什么感受，你认为乐师除了靠娴熟的音乐技巧外，还靠什么来为我们奉献精彩的音乐？提示：各种合作的场面，如龙舟比赛、足球比赛、篮球比赛、学生运动会等。
小结：乐师们虽然分工不同，但他们的目标是相同的。
看到这样的录像片段，你最想说什么？〔合作很重要、齐心真好。
〕学案精品〔三〕掌声体验，走进合作听了这样精彩的音乐，你还想怎样表达对演奏人员的鼓励？学生鼓掌〔第一次学生陆续鼓掌。
第二次，老师要求全班学生同时鼓掌表扬那位引出活动主题的学生，这次掌声整齐但不够有力；第三次，老师组织学生进行鼓掌。
〕第三次的掌声与第一、二次的掌声有什么不同？教师提问答复下列问题的学生：哪一次掌声带给你的鼓舞作用最大？为什么？此时你最想说什么？好，让我们一起走入今天的话题“齐心真好〞。
板书课题：齐心真好〔四〕阅读故事，理解合作1．生活中有很多事情需要合作，请同学们看课本。
教科版六年级下册品德与社会教案
教科版六年级下册品德与社会教案教科版六年级下册品德与社会教案第⼀单元学会合作齐⼼真好活动⽬标1．知道每⼀个⼈都⽣活在⼀定的集体中，明⽩⼀个集体只有团结合作、齐⼼协⼒才有⼒量。
2．要从⼩培养⾃⼰的合作意识。
活动准备1．《众⼈划桨开⼤船》歌碟。
2．有关龙⾈⽐赛、舞狮以及交响⾳乐会场⾯的声像资料。
活动课时 2课时。
第⼀课时(1)活动过程⼀、初识合作：⾳乐欣赏1．播放《众⼈划桨开⼤船》歌曲。
2．讨论：听这⾸歌，你有什么感受，它让你想到了哪些情景？提⽰：各种合作的场⾯，如龙⾈⽐赛、⾜球⽐赛、篮球⽐赛、学⽣运动会等。
⼆、感受合作：交流会1．看到合作这个词，你想到了什么？2．你认为合作应该包括哪些品质？把你对合作的理解写下来。
引导学⽣归纳有关合作的要点：如：团结、团队、沟通、勇⽓、体谅、关爱、分享……合作的伟⼤之处在于每个⼈都受到尊重；不敬的⾳符会使合作破裂；合作存在于⼈们朝着共同的⽬标努⼒⼯作之中；合作者收获合作；有爱就有合作；了解⾃⾝价值就会合作；合作要求承认每个⼈的应有价值并且保持积极的态度；合作者会对他⼈和任务产⽣良好的愿望和纯洁的情感；勇⽓、体谅、关爱和分享是合作的基础。
三、故事会：理解合作1．播放或教师讲述蚂蚁搬家的故事。
2．让学⽣思考：从故事中感悟。
引导学⽣归纳：尊重他⼈，重视他⼈的⼯作，⼼往⼀处想，劲往⼀处使，各⾃做好⾃⼰该做的事……3．提供⼀些与学⽣相关的事例，让学⽣体验合作的必要性和重要性。
如：三个同学代表班级参加学校的辩论赛，⼤家的合作可以取得更好的成绩；怎样在5分钟之内把教室⾥的课桌都搬出去。
四、⼩游戏：体验合作1．分组尝试：尝试不弯曲⼿臂就可以吃⼀顿饭。
让学⽣模拟吃⼀次快餐来体验合作的重要性。
2．尝试活动：在教室墙上挂⼀把⾦⾊的钥匙，⾼度以单独⼀个⼈够还差5．0公分为标准。
要求两⼈合作，不借助任何⼯具把钥匙取下来，由此来体验合作的重要性。
3．说说你在活动中的感受，与⼤家分享。
第⼆课时(2)⼀、有趣的游戏1．游戏（1）：要求：学⽣⼿臂相挽，站成⼀圈，⾯朝外。
六年级下册品德与社会全册教学设计教案
六年级下册品德与社会全册教学设计教案第一章：关爱自然1.1 教学目标：让学生了解自然环境的重要性。
培养学生关爱自然的情感和保护环境的意识。
1.2 教学内容：引入自然环境的必要性和美丽。
讨论人类活动对自然环境的影响。
分享关爱自然和保护环境的方法。
1.3 教学活动：观看自然环境的图片或视频，引发学生对自然的兴趣。
引导学生思考人类活动对自然的影响，例如污染、过度开发等。
分组讨论如何关爱自然和保护环境，如节约用水、减少废物等。
1.4 教学评估：学生参与讨论的情况。
学生提交的关爱自然和保护环境的方法。
第二章：家庭关系2.1 教学目标：让学生了解家庭关系的重要性。
培养学生对家庭成员的尊重和关爱。
2.2 教学内容：引入家庭关系的种类和特点。
讨论家庭成员之间的相互关系和互动。
分享建立和谐家庭关系的方法。
2.3 教学活动：引导学生思考家庭关系的种类和特点，如父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。
通过角色扮演或小组讨论，让学生体验家庭成员之间的相互关系和互动。
分享建立和谐家庭关系的方法，如沟通、理解、尊重等。
2.4 教学评估：学生参与角色扮演或小组讨论的情况。
学生提交的建立和谐家庭关系的方法。
第三章：规则与公平3.1 教学目标：让学生了解规则的重要性。
培养学生遵守规则和公平竞争的意识。
3.2 教学内容：引入规则的种类和作用。
讨论公平竞争的重要性。
分享遵守规则和公平竞争的方法。
3.3 教学活动：引导学生思考规则的种类和作用，如学校规则、家庭规则等。
通过小组讨论或案例分析，让学生了解公平竞争的重要性。
角色扮演或游戏活动，让学生体验遵守规则和公平竞争的实际操作。
3.4 教学评估：学生参与小组讨论或案例分析的情况。
学生提交的遵守规则和公平竞争的方法。
第四章：合作与团队精神4.1 教学目标：让学生了解合作的重要性。
培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
4.2 教学内容：引入合作的种类和作用。
讨论团队合作的重要性。
分享团队合作的方法和技巧。
六年级品德与社会下册全册教案
六年级品德与社会下册全册教案第一章：相亲相爱的一家人教学目标：1. 让学生理解家庭的意义，体会到家庭和睦的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，关爱家人的情感。
教学内容：1. 家庭的意义2. 家庭成员之间的相互关爱教学活动：1. 讨论家庭的重要性2. 分享和家人之间的感人故事第二章：我们的社区教学目标：1. 使学生认识到社区是人们共同生活的地方，需要大家共同维护。
2. 培养学生热爱社区，积极参与社区活动的情感。
教学内容：1. 社区的定义和作用2. 社区居民的责任和义务教学活动：1. 参观社区，了解社区设施和功能2. 讨论如何为社区做贡献第三章：我们的国家教学目标：1. 让学生了解我国的基本国情，认识到身为一名中国公民的光荣与自豪。
2. 培养学生热爱祖国，尊重国旗、国徽、国歌的情感。
教学内容：1. 我国的基本国情2. 国旗、国徽、国歌的象征意义教学活动：1. 观看国旗、国徽、国歌的相关视频2. 讨论身为一名中国公民的责任和义务第四章：遵守交通规则教学目标：1. 让学生了解交通规则的重要性，提高交通安全意识。
2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
教学内容：1. 交通规则的意义2. 常见的交通规则教学活动：1. 讨论交通规则的重要性2. 角色扮演，模拟遵守交通规则的场景第五章：保护环境，从我做起教学目标：1. 让学生认识到环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境，节约资源的习惯。
教学内容：1. 环境问题的现状2. 环保的基本原则和方法教学活动：1. 调查周围环境问题2. 讨论如何保护环境，节约资源第六章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性，学会尊重和理解他人。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
教学内容：1. 关爱他人的意义2. 关爱他人的方法和技巧教学活动：1. 讨论关爱他人的重要性2. 分享关爱他人的感人故事第七章：诚信为本教学目标：1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信对个人和社会的重要性。
六年级下册品德与社会全册教学设计教案
六年级下册品德与社会全册教学设计教案第一章：主题一关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性，认识到每个人都有需要关爱的时候。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学内容：1. 导入：通过故事《关爱无处不在》引起学生对关爱他人的关注。
2. 学习关爱他人的意义：讨论关爱他人的重要性，分享关爱他人的经历。
3. 培养关爱他人的品质：学习关爱他人的方法，如倾听、关心、帮助等。
4. 实践关爱他人：设计实践活动，如帮助同学、关心老人等。
第二章：主题二合作与团队精神教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，认识到团队精神的力量。
2. 培养学生合作的能力，提高团队协作效果。
教学内容：1. 导入：通过游戏《盲人方阵》引出合作与团队精神的重要性。
2. 学习合作与团队精神：讨论合作的作用，分享团队合作的经验。
3. 培养合作能力：学习合作技巧，如沟通、协调、分工等。
4. 实践团队合作：设计团队活动，如班级接力赛、小组讨论等。
第三章：主题三规则与秩序教学目标：1. 让学生理解规则的重要性，认识到秩序对生活的影响。
2. 培养学生遵守规则、维护秩序的品质。
教学内容：1. 导入：通过故事《没有规则的世界》引起学生对规则与秩序的关注。
2. 学习规则与秩序：讨论规则的作用，分享遵守规则的经验。
3. 培养遵守规则的品质：学习遵守规则的方法，如自律、尊重他人等。
4. 实践遵守规则：设计实践活动，如课堂纪律、校园秩序等。
第四章：主题四尊重与理解教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重与理解的力量。
2. 培养学生尊重他人、理解他人的品质。
教学内容：1. 导入：通过故事《尊重的力量》引起学生对尊重与理解的重视。
2. 学习尊重与理解：讨论尊重他人的意义，分享尊重与理解的经验。
3. 培养尊重与理解的品质：学习尊重与理解的方法，如倾听、包容、关爱等。
4. 实践尊重与理解：设计实践活动，如与不同背景的同学交流、关爱弱势群体等。
六年级下品德与社会教案(优秀3篇)
六年级下品德与社会教案（优秀3篇）六年级下品德与社会教案篇一一、指导思想：1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。
2、充分利用和开发地方教育资源，创造性地开展丰富多彩的教学活动。
3、根据学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。
二、教材分析：1、教材的内容贴近学生的生活。
本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
2、教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。
此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
3、教材围绕一个中心主题构建学习单元主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，选择了富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。
每一个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题。
4、教材的呈现方式新颖独特本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。
采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。
三、教学措施：由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育要回归生活，重视生活的价值。
整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。
因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。
新教科版六年级道德与法治下册教案(全册)教案
新教科版六年级道德与法治下册教案(全册)教案教案简介本教案适用于科版六年级道德与法治下册教材，包含全册教案内容。
教学目标通过本教案的教学，学生将能够：1. 认识并理解本册教材中的道德与法治知识；2. 掌握本册教材中的重点概念、重要法律法规和案例；3. 培养学生的道德观念和法治意识；4. 培养学生的思辨能力和解决问题的能力。
教学内容本教案涵盖了《科版六年级道德与法治下册》全册的教学内容，包括但不限于以下内容：1. 物品消费与合理消费2. 安全与健康3. 社交礼仪与公德心4. 法治与公正5. 人生道路与人生规划教学方法根据教材内容和学生特点，本教案综合运用了多种教学方法，包括但不限于：1. 示范教学法：通过举例和模拟操作等方式，引导学生理解和掌握知识；2. 讨论教学法：组织小组讨论和班级讨论等形式，促进学生思考和交流；3. 情景教学法：结合实际情景，让学生通过实践和体验来研究；4. 观察与归纳法：引导学生观察身边的事物和现象，归纳总结道德与法治知识。
教学流程本教案按照逐课教学的方式安排，每节课包含以下内容：1. 教学目标和导入：明确本节课的教学目标，并通过引入相关案例或问题引发学生兴趣；2. 知识讲解和概念解析：对本节课的重点知识进行讲解和解析，帮助学生理解并掌握；3. 练与巩固：通过个案分析、小组讨论、角色扮演等形式进行练和巩固；4. 总结和拓展：对本节课内容进行总结，拓展相关知识和思考；5. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固学生的研究效果。
教学评价为了评价学生在研究过程中的表现和掌握情况，本教案采用以下评价方法：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极性、参与度和互动情况；2. 作业完成情况：评价学生按时完成作业的情况和质量；3. 测验和考试：采用定期测验和考试的形式，检测学生对知识的掌握程度；4. 项目和展示：组织学生进行小组项目或个人展示，评价其整体表现和成果。
教学资源本教案所需的教学资源包括但不限于以下内容：1. 《科版六年级道德与法治下册》教材；2. 课堂教具：黑板、白板、投影仪等；3. 辅助材料：案例分析材料、小组活动材料等；4. 笔记本电脑、多媒体设备等。
六年级下册《品德与社会》教案
六年级下册《品德与社会》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识社会的多样性和复杂性，提高他们的社会适应能力。
2. 培养学生热爱生活，关心社会，尊重他人，合作共事的品质。
3. 引导学生理解公平、公正、公开的社会原则，培养他们的社会责任感。
二、教学内容第一单元：我们生活的社会第1课：《多样的社会》第2课：《复杂的社会》第二单元：我们如何适应社会第3课：《热爱生活》第4课：《关心社会》三、教学方法1. 案例分析法：通过生动的社会案例，引导学生理解和分析社会现象。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高他们的社会适应能力和同理心。
四、教学准备1. 教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，图文并茂，生动有趣。
2. 教学案例：准备一些真实的社会案例，用于分析和讨论。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，用于角色扮演活动。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等。
2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括分工、沟通、协调等。
3. 课后作业：布置与课堂内容相关的作业，检查学生的理解和掌握情况。
六、第三单元：我们共同遵守的规则第5课：《公平的原则》教学目标：1. 让学生理解公平的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人，公平对待他人的习惯。
教学内容：1. 公平的定义和表现。
2. 公平的重要性。
3. 如何做到公平对待他人。
教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对公平的理解和经验。
2. 案例分析法：分析一些不公平的案例，引导学生认识公平的重要性。
教学准备：1. 教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，提供相关公平的案例。
2. 教学案例：准备一些关于公平的案例，用于分析和讨论。
教学评价：1. 课堂讨论：评估学生在讨论中的参与度和对公平的理解。
2. 课后作业：布置与公平相关的作业，检查学生的理解和掌握情况。
六年级品德与社会下册全册教案
六年级品德与社会下册教案一、教学目标1. 让学生了解和理解社会生活中的道德规范和法律法规，提高他们的社会素养。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、团结合作的品质，增强他们的社会责任感和公民意识。
3. 引导学生正确认识自我，树立正确的价值观和人生观，为成为有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。
二、教学内容第一单元：我们生活在一个法治社会第1课：我们生活中的法律教学目标：让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到遵守法律的重要性。
教学内容：介绍法律的定义、作用和种类，分析法律在我们生活中的具体应用。
第2课：遵守交通规则，安全文明出行教学内容：介绍交通规则的重要性和具体内容，分析违反交通规则的危害。
第二单元：尊重他人，和谐共处第3课：尊重他人，从我做起教学目标：培养学生尊重他人的意识，学会尊重他人的方法和技巧。
教学内容：介绍尊重他人的重要性，分析不尊重他人的表现，探讨尊重他人的方法。
第4课：与人为善，以礼待人教学目标：培养学生关爱他人、友善待人的品质。
教学内容：介绍与人为善的重要性，分析不友善待人的表现，探讨与人为善的方法。
第三单元：我们的祖国第5课：我爱你，中国教学目标：培养学生热爱祖国的情感，增强他们的国家认同感。
教学内容：介绍祖国的地理、历史和文化特点，分析作为中华儿女的责任和使命。
第6课：我们的民族大家庭教学目标：让学生了解我国的民族政策，增强民族团结意识。
教学内容：介绍我国的民族分布、民族政策和民族关系，分析维护民族团结的重要性。
三、教学方法1. 情景模拟：通过模拟生活场景，让学生在实践中感受和理解道德规范和法律法规。
2. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，提高他们的思辨能力和合作精神。
3. 案例分析：精选典型案例，让学生分析案例中的道德和法律问题，提高他们的分析能力。
4. 观看视频：组织学生观看相关视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的学习积极性。
教科六年级下册品德与社会精品教案
教科六年级下册品德与社会精品教案一、教学内容本节课选自教科六年级下册品德与社会教材，主要围绕“人与自然和谐共生”的主题展开。
教学内容包括第四章“生命的呵护”第一节“大自然，我们的家园”和第二节“关爱生命，从小做起”，详细内容涉及到大自然的多样性、生态平衡的重要性、人类活动对环境的影响以及如何关爱身边的生命。
二、教学目标1. 让学生了解大自然的多样性和生态平衡的重要性，认识到人与自然和谐共生的关系。
2. 培养学生关爱身边生命、保护环境的意识，提高他们的环保责任感。
3. 通过实践活动，使学生学会观察、分析生活中的环境问题，培养解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：大自然多样性的认识，关爱生命、保护环境的意识培养。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，解决现实环境问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物（如动植物标本、环保用品等）。
2. 学具：笔记本、笔、环保实践工具（如垃圾袋、夹子等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然美丽景色的图片，引发学生对大自然的热爱，引入课题。
2. 新课导入：讲解教材第四章内容，让学生了解大自然的多样性、生态平衡的重要性。
3. 实践活动：组织学生进行环保实践，如捡拾垃圾、观察身边的动植物等，培养学生关爱生命的意识。
4. 例题讲解：分析生活中常见的环境问题，引导学生思考如何解决这些问题。
5. 随堂练习：让学生列举身边的环境问题，并提出解决措施。
六、板书设计1. 大自然的多样性2. 生态平衡的重要性3. 人类活动对环境的影响4. 关爱生命，从小做起七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，谈谈你对人与自然和谐共生的认识，并提出自己的环保建议。
答案：要求学生结合课堂所学，用自己的语言表达对人与自然和谐共生的理解，给出具体可行的环保建议。
2. 课后实践：开展家庭环保活动，如节约用水、减少一次性用品使用等，记录实践过程和心得。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了大自然的多样性和生态平衡的重要性，培养了关爱生命的意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级（1）班品德与社会下册教案一、学会合作第一课时教学内容一：齐心真好教学目标：1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。
教学重难点：1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。
2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。
教学过程：1、导入看“比赛”，谈感想2、游戏：夹气球3、了解合作4、游戏：看谁赢得多游戏规则（1）每位同学手中有两张牌，一张是X，另一张是Y。
在以下每轮的比赛中，你和你的同伴可以出X或Y，你们在每轮比赛中的得分取决于你和小组成员出牌所形成的模式。
（2）第1、3、4轮自己决定出牌，第2轮四个人讨论后再出牌。
游戏程序第二课时教学内容一：齐心真好教学目标：1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。
教学重点：1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。
2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。
教学难点：1、在活动中领悟到学会合作的重要性。
2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。
教学过程：1、了解自我的合作意识（我是不是一个善于合作的人）2、分享：有哪些合作的经历让你感受快乐第三课时教学内容二：合作才能成功教学目标1、以“合作精神”为主线，通过游戏、手工、郊游、野炊等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。
教学重难点：通过训练，培养学生初步的合作能力。
教学过程一、游戏导入二、认识合作1. 讨论：你和别人合作过吗，哪些地方需要合作？2. 欣赏：三、动手实践四、深化认识学生课前寻找一些关于合作的名言警句，课堂上进行交流。
学生可以将自己找到的名言警句写在纸条上，将纸条贴在黑板上供同学们欣赏。
最后，学生将自己喜欢的名言警句揭走，说说自己喜欢它的原因。
第四课时教学内容二：合作才能成功教学目标1、以“合作精神”为主线，通过游戏、手工、郊游、野炊等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。
教学重难点：教学过程：一、引入新课思考：你知道世界上合作很成功的人还有哪些吗？二、进行学习1、思考：你知道青霉素是什么？它有什么作用？是怎么发明的吗？2、分组讨论并总结：三、思考讨论：1、看到下表的数据，你会想到什么？2、你知道飞机是怎么制造出来的？四、共同总结：合作贡献大。
五、练习作业：完成P6作业：调查并填空。
六、板书：学习上，合作战胜困难齐心真好 赛场上，合作赢得荣誉活动中，合作获得收获第五课时教学内容三： 对手也是朋友教学目标：1、以故事的启示及具体的活动，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系。
2、知道现代社会有竞争，更需要合作。
教学重难点：帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系。
教学过程：一、引入新课1、你知道鳗鱼的特点吗？讲述鳗鱼的故事。
2、板书课题：对手也是朋友二、进行学习1、板书：鳗鱼的启示。
2、思考：上面的故事给了我们什么启示？一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。
三、交流与活动：1、我们学习、生活中，存在哪些方面的竞争？这些竞争有什么作用？2、游戏：背夹气球活动。
哪组跑得快？为什么？你从中想到了什么？四、共同总结：竞争需要合作，合作中存在竞争。
五、练习作业：思考：有人认为，合作比竞争更重要。
你同意这个观点吗？为什么？第六课时教学内容三：对手也是朋友教学目标：1、以故事的启示及具体的活动，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系。
2、知道现代社会有竞争，更需要合作。
教学重难点：培养学生初步的合作能力。
教学过程：一、引入新课1、你学习上有对手吗？从他身上你学到了什么？2、板书：谢谢你，我的朋友。
二、进行学习1、讨论：你学习上有对手吗？从他身上你学到了什么？2、小结：（略）三、思考讨论：四、辩论活动教师作相关布置和安排，择时开展辩论。
五、共同总结六、练习作业：P11活动：说说你的竞争对手的优势和对你的影响。
七、板书设计：有竞争就有对手对手也是朋友竞争与合作同时存在对手也可以作为朋友第七课时教学内容四：让我们荡起双浆教学目标：1、认识到在生活中与他人合作的重要性。
2、培养学生初步的合作精神。
教学重难点：培养学生初步的合作能力。
教学过程一、揭示课题教师：小朋友，咱们先来猜个谜语，好吗？今天这节课咱们就来聊聊咱们——左手和右手（揭示课题）。
二、游戏——单手刨铅笔（体会一只手干活的不方便）三、游戏激趣，情感体验（剪糖）学生自由述说。
教师小结：是啊！小伙伴分工合作，配合默契，就能尝到甜滋滋的糖？假如在活动中分工不明确，又会产生怎样的效果呢？请小朋友看一段录像。
第八课时教学内容四：让我们荡起双浆教学目标：1、认识到在生活中与他人合作的重要性。
2、培养学生初步的合作精神。
教学重难点：培养学生初步的合作能力。
教学过程一、观看图《这样值日行吗》（针对班级中值日生分工不明确，值日工作拖拉，不负责等现状）。
二、创编故事：学生观看故事《猴子和大象》三、情境表演四、课堂小结，在歌声中你画我的手，我画你的手第九课时教学内容五：共享合作的快乐教学目标：1、通过具体的活动、广泛的交流和对具体事例的分析。
2、让学生学习怎样与人合作。
3教学重难点：通过具体的活动、广泛的交流和对具体事例的分析。
教学过程：一、故事导入，精巧过渡二、游戏体验1、体验一：抽球比赛。
看哪个小组在最短的时间内把球抽出，然后让学生说说自己动作快或者慢的原因，并且进行比较。
2、体验二：传球比赛，夺红旗，可以进行两轮比赛。
三、探究明理1、学生讨论探究。
三个活动后请学生讨论自己在前面的三个游戏中的收获，自己的感想。
通过比较，进行总结归纳。
2、教师小结：合作，可以产生超过个人的力量；合作，可以帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；合作，能给我们带来愉快的体验。
第十课时教学内容五：共享合作的快乐教学目标：1、通过具体的活动、广泛的交流和对具体事例的分析。
2、让学生学习怎样与人合作。
教学重难点：让学生在合作中体验合作的快乐。
教学过程：一、延伸升华1、让学生根据课前搜集的资料，结合教科书中的几个事例、课堂上的三个活动及自己的理解，以“合作中的共享与双赢”为主题，进行交流讨论。
2、学生阅读教科书第19页的图配文，然后谈感受。
写下自己的体验。
二、模拟实践三、教师寄语二、祖国我为你自豪第十一课时教学内容一：新时代，新生活教学目标：1、了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。
2、从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。
教学重难点：从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。
教学过程：一、知变化1、明确任务，用最短的时间去发现家乡面貌的变化以及家乡人民生活的变化，收集好图片、资料，作好记录。
2、学生分组自由活动。
二、说变化第十二课时教学内容一：新时代，新生活教学目标：1、了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。
2、从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。
教学重难点：感受祖国人民的勤劳与智慧，立志建设祖国。
教学过程：一、引入新课1、我们觉得日常生活当中还有哪些变化？2、板书：感受新生活。
二、进行学习1、过渡：让我们共同说说吧。
2、讨论：你知道历史的、如今的“四大件”吗？三、活动讨论：四、共同总结：五、练习作业：平时，你和家人、朋友有哪些丰富多彩的活动？请写下来。
六、板书设计：新时代，新生活硬件变化精神变化生活越来越精彩第十三课时教学内容二：春天的故事教学目标：1、知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国特色的社会主义。
2、了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就。
教学重难点：了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就。
教学过程：一、小渔村的变迁二、高峡出平湖第十四课时教学内容三：从“东方红”到“神舟”教学目标：1、了解新中国成立以来我国航天事业的飞速发展和取得的伟大成就。
2、懂得航天事业是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。
教学重难点：懂得航天事业是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。
教学过程：一、引入新课1、思考：你知道哪些中国航天发展的事情？2、板书课题：从“东方红”到“神舟”。
二、进行学习1、板书：从“两弹一星”说起。
2、出示故事：三、小结讨论结果讨论总结。
四、共同活动：举例说说卫星的用途有哪些？第十五课时教学内容三：从“东方红”到“神舟”教学目标：1、了解新中国成立以来我国航天事业的飞速发展和取得的伟大成就。
2、懂得航天事业是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。
教学过程：一、引入新课1、思考：你知道明天是什么天气吗？你怎么知道的？2、板书：飞天，不再是神话。
二、进行学习1、思考：人类飞天经历了怎样的过程？2、你还知道哪些飞天的故事？说给同学们听听。
三、思考交流中国载人航天发展历程怎样？四、共同总结五、练习作业第十六课时教学内容四：光辉的瞬间教学目标：1、使学生知道祖国领土不可分割，香港、澳门、台湾自古以来就是我国的领土，实现祖国统一是全国人民的共同心愿。
2、了解香港、澳门的回归，教育学生为祖国统一大业做力所能及的事。
了解新中国成立以来，我国体育事业取得的辉煌成就，学习体育健儿勇于拼搏、为国争光的顽强精神。
教学重难点：感受新中国成立以来，我国在外交史上的一个个光辉的瞬间，激发民族自豪感。
教学过程：一、引入新课1、提问：你了解香港、澳门、台湾吗？你怎么了解的？2、板书课题：光辉的瞬间二、进行学习1、思考：你还知道香港、澳门、台湾的一些什么？2、板书：母亲，我回来了。
三、思考讨论你知道香港、澳门特别行政区区旗的含义吗？四、共同活动收集香港、澳门回归的照片、图像资料。
五、练习作业给你最想念的一位亲人或朋友写一封信，表达你对香港、澳门回归祖国的感想。
第十七课时教学内容四：光辉的瞬间教学目标：1、使学生知道祖国领土不可分割，香港、澳门、台湾自古以来就是我国的领土，实现祖国统一是全国人民的共同心愿。
2、了解香港、澳门的回归，教育学生为祖国统一大业做力所能及的事。
了解新中国成立以来，我国体育事业取得的辉煌成就，学习体育健儿勇于拼搏、为国争光的顽强精神。
教学重难点：感受新中国成立以来，我国在外交史上的一个个光辉的瞬间，激发民族自豪感。
教学过程：一、引入新课1、你知道奥运会吗？2、板书：2008，我们赢了。
二、进行学习1、思考：你知道2008年奥运会在哪里举行吗？北京申办2008年奥运会的成功说明了什么？2、交流讨论：举例说明，奥运会对你的生活有什么影响？三、思考活动四、共同总结五、练习作业了解并收集我国与世界各国友好往来的资料。