(苏教版)五数上“盈亏问题”专项练习2
五上专项训练——盈亏问题(2)

五上11——3基础知识 一、填空1、3平方米=( )平方厘米 4800平方厘米=( )平方分米2、用字母表示梯形的面积计算公式( )。
3、一个平行四边形的底是14厘米,高是9厘米,它的面积是( );与它等底等高的三角形面积是( )。
4、一个梯形的上底是4米,下底3米,高20分米,这个梯形的面积是( )平方米。
5、两个完全相同的梯形拼成一个平形四边形,这个平行四边形的底长16厘米,高5厘米。
每个梯形的面积是( )平方厘米。
6、三角形的面积是42平方分米,底是12分米,高是( )。
7、一个三角形和一个平行四边形面积相等,底也相等。
如果平行四边形的高是12厘米,三角形的高就是( )厘米。
8、一个平行四边形的面积是20平方厘米,高是2厘米,它的底是( )厘米;如果高是5厘米,它的底是( )厘米。
二、选择1、下面两个完全相同的长方形中,阴影部分的面积相比,甲( )乙。
A 大于B 小于C 相等D 无法确定 2、两个三角形等底等高,说明这两个三角形( )。
A 形状相同B 面积相同C 一定能拼成一个平行四边形D 完全相同3、把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形,那么原来平行四边形与现在长方形相比( )。
A 周长不变、面积不变B 周长变了、面积不变C 周长不变、面积变了D 周长变了、面积变了4、一个平行四边形,底扩大6倍,高缩小2倍,那么这个平行四边形的面积( )。
A 扩大6倍 B 缩小2倍 C 面积不变 D 扩大3倍 三、操作题在下面格子图中,分别画一个平行四边形、一个三角形和一个梯形,使它们的面积都与图中长方形的面积相等。
能力提高1.老师把一批书借给甲组同学,平均每人借4本。
如果只借给甲组的女同学,每人可借6本。
如果只借给甲组的男生,平均每人借到几本?2.甲、乙两组同学做红花,每人做8朵,正好送给五年级每个同学一朵。
如果把这些红花让甲组同学单独做,每人要多做4朵。
如果把这些红花让乙组同学单独做,每人要做几朵?3.老师把一袋糖分给小朋友。
小学数学《盈亏问题》练习题(含答案)

小学数学《盈亏问题》练习题(含答案)盈亏问题是一类生活中很常见的问题.按不同的方法分配物品时,经常发生不能均分的情况.如果有物品剩余就叫盈,如果物品不够就叫亏,这就是盈亏问题的含义.解盈亏问题的窍门可以用下面的公式来概括:(盈+亏)÷两次分得之差=人数或单位数;(盈-盈)÷两次分得之差=人数或单位数;(亏-亏)÷两次分得之差=人数或单位数.上面的公式不能盲目套用,在真正掌握其内涵以后再运用公式解题将会使你面临盈亏问题时而游刃有余,不可盲目套用公式.(一)直接计算型【例1】猫妈妈给小猫分鱼,每只小猫分10条鱼,就多出8条鱼,每只小猫分11条鱼则正好分完,那么一共有多少只小猫?猫妈妈一共有多少条鱼?分析:猫妈妈的第一种方案盈8条鱼,第二种方案不盈不亏,所以盈亏总和是8条,两次分配之差是11-10=1(条),由盈亏问题公式得,有小猫:8÷1=8(只),猫妈妈有8×10+8=88(条)鱼.[巩固]学而思学校三年级基础班的一部分同学分糖果,如果每人分4粒就多9粒,如果每人分5粒正好分完,问:有多少位同学分多少粒糖果?分析:第一种分配方案盈9粒糖,第二种方案不盈不亏,所以盈亏总和是9粒,两次分配之差是5-4=1(粒),由盈亏问题公式得,参与分糖的同学有:9÷1=9(人),有糖果9×5=45(粒).【例2】学而思学校买来一批小足球分给各班:如果每班分4个,就差66个,如果每班分2个,则正好分完,朝阳小学一共有多少个班?买来多少个足球?分析:第一种分配方案亏66个球,第二种方案不盈不亏,所以盈亏总和是66个,两次分配之差是4-2=2(个),由盈亏问题公式得,朝阳小学有:66÷2=33(个)班,买来足球33×2=66(个).[巩固]学而思学校三年级基础班的一部分同学分小玩具,如果每人分4个就少9个,如果每人分3个正好分完,问:有多少位同学分多少个小玩具?分析:第一种分配方案亏9个小玩具,第二种方案不盈不亏,所以盈亏总和是9个,两次分配之差是4-3=1(个),由盈亏问题公式得,参与分玩具的同学有:9÷1=9(人),有小玩具9×3=27(个).【例3】学而思学校新近一批书,将它们分给几位老师,如果每人发10本,还差9本,每人发9本,还差2本,请问有多少老师?多少本书?分析:“差9本”和“差2本”两者相差9-2=7(本),每个人要多发10-9=1(本),因此就知道,共有老师7÷1=7(人),书有7×10-9=61(本).[巩固]王老师去琴行买儿童小提琴,若买7把,则所带的钱差110元;若买5把,则所带的钱还差30元,问儿童小提琴多少钱一把?王老师一共带了多少钱?分析:本题购物的两个方案,每一个方案都出现钱不足的情况,买7把差110元,买5把还差30元,从买7把变成买5把,少买了7-5=2(把),而钱的差额减少了110-30=80(元),即80元可以买2把小提琴,可见小提琴的单价是每把40元,王老师一共带了40×7-110=170(元).【例4】明明过生日,同学们去给他买蛋糕,如果每人出8元,就多出了8元;每人出7元,就多出了4元.那么有多少个同学去买蛋糕?这个蛋糕的价钱是多少?分析:“多8元”与“多4元”两者相差8-4=4(元),每个人要多出 8-7=1(元),因此就知道,共有4÷1=4(人),蛋糕价钱是8×4-8=24(元).[巩固]老猴子给小猴子分桃,每只小猴分10个桃,就多出9个桃,每只小猴分11个桃则多出2个桃,那么一共有多少只小猴子?老猴子一共有多少个桃子?分析:老猴子的第一种方案盈9个桃子,第二种方案盈2个,所以盈亏总和是9-2=7(个),两次分配之差是11-10=1(个),由盈亏问题公式得,有小猴子:7÷1=7(只),老猴子有7×10+9=79(个)桃子.【例5】点点妈妈买回一筐苹果,按计划吃的天数算了一下,如果每天吃4个,要多出48个苹果;如果每天吃6个,则又少8个苹果.那么妈妈买回的苹果有多少个?计划吃多少天?分析:题中告诉我们每天吃4个,多出48个苹果;每天吃6个,少8个苹果.观察每天吃的个数与苹果剩余个数的变化就能看出,由每天吃4个变为每天吃6个,也就是每天多吃2个时,苹果从多出48个到少8个,也就是所需的苹果总数要相差48+8=56(个),从这个对应的变化中可以看出,只要求56里面含有多少个2,就是所求的计划吃的天数;有了计划吃的天数,就不难求出共有多少个苹果了.吃的天数是(48+8)÷(6-4)=56÷2=28(天),苹果数是6×28-8=160(个)或 4×28+48=160(个).[巩固]学而思学校三年级基础班的一部分同学分糖果,如果每人分4粒就多9粒,如果每人分5粒则少6粒,问:有多少位同学分多少粒糖果?分析:由题目条件知道,同学的人数与糖果的粒数不变,比较两种分配方案,第一种每人分4粒就多9粒,第二种每人分5粒则少6粒,两种不同方案一多一少差9+6=15(粒),相差原因在于两种方案分配数不同,两次分配数之差为:5-4=1(粒),每人相差一粒,15人相差15粒,所以参与分糖果的同学的人数是15÷1=15(位),糖果的粒数为:4×15+9=69(粒).[总结] 以上是最基本的盈亏问题题目,要求老师在教学过程中引导学生理解掌握其解法并能让学生熟练运用公式,这是解答后面其他类型盈亏问题的基础.(二)条件转化型【例6】猪妈妈带着孩子去野餐,如果每张餐布周围坐4只小猪就有6只小猪没地方坐,如果每张餐布周围多坐一只小猪就会余出4个空位子,问:一共有多少只小猪,猪妈妈一共带了多少张餐布?分析:这种类型的题目不能直接计算,要将其中的一个条件转化,使之转化为为基本的盈亏问题.已知每张餐布周围多坐一只小猪就是坐5只小猪,余出4个空位子就是少4只小猪,所以原问题可以转化为:如果每张餐布周围坐4只小猪,则多出6只没处坐;如果每张餐布周围坐5只,还少4只,求有多少只小猪多少张餐布?所以餐布数是:(6+4)÷1=10(张),有小猪:10×4+6=46(只).[巩固]中关村一小学生乘汽车到香山春游.如果每车坐65人,则有5人不能乘上车;如果每车多坐5人,恰多余了一辆车,问一共有几辆汽车,有多少学生?分析:每车多坐5人,实际是每车可坐5+65=70(人),恰好多余了一辆车,也就是还差一辆汽车的人,即70人.因而原问题转化为:如果每车坐65人,则多出5人无车乘坐;如果每车坐70人,还少70人,求有多少人和多少辆车?车数是(5+5+65)÷5=15(辆),人数是65×15+5=980(人)或(5+65)×(15-1)=980(人).【例7】国庆节快到了,学而思学校的少先队员去摆花盆.如果每人摆5盆花,还有3盆没人摆;如果其中2人各摆4盆,其余的人各摆6盆,这些花盆正好摆完.问有多少少先队员参加摆花盆活动,一共摆多少花盆?分析:这是一道有难度的盈亏问题,主要难在对第二个已知条件的理解上:如果其中2人各摆4盆,其余的人各摆6盆,这些花盆正好摆完,这组条件中包含着两种摆花盆的情况——2人各摆4盆,其余的人各摆6盆.如果我们把它统一成一种情况,让每人都摆6盆,那么,就可以多摆(6-4)×2=4(盆).因此,原问题就转化为:如果每人各摆5盆花,还有3盆没人摆;如果每人摆6盆花,还缺4盆.问有多少少先队员,一共摆多少花盆?人数: [3+(6-4)×2]÷(6-5)=7(人),盆数:5×7+3=38(盆)或6×7-4=38(盆).[拓展]兔子妈妈分白菜:如果其中2只小兔子每只分4棵,其余每只分2棵,则多4棵白菜;如果其中一只小兔子分6棵,其余每只分4棵,则差12棵白菜,问:一共有多少只小兔子?一共有多少棵白菜?分析:由已知条件,第一种分配:其中2只每只分4棵,其余每只分2棵,则多4棵白菜,我们假设,如果所有的小兔子每只都分2棵,就会多出2×2=4(棵),这样将条件转化为:每只分2棵,则多出4+2×2=8(棵);第一种分配,如果假设每只小兔子分4棵,就会多出6-4=2(棵),这样将条件转化为:每只分4棵,则差12-2=10(棵),第一次与第二次分配相差8+10=18(棵),两次分配每只小兔子相差4-2=2(只),所以小兔子的总数为:18÷2=9(只),一共有白菜:2×9+8=26(棵).【例8】王海从家到实验一小,如果每分钟走50米,上课就要迟到3分钟;如果每分钟60米,就可以比上课时间提前2分钟到校,那么王海的家距离学校多远?分析:根据题意,每分钟走50米,上课就要迟到3分钟,就是还差50×3=150(米)到校;如果每分钟60米,就可以比上课时间提前2分钟到校,即到校后还可以多走60×2=120(米),第一种情况比第二种情况每分钟多走60-50=10(米),就可以多走150+120=270(米),王海从家到学校所用时间是:270÷10=27(分钟),家到学校的距离是:50×(27+3)=50×30=1500(米).[拓展]学校规定上午8时到校,小明去上学,如果每分种走60米,可提早10分钟到校;如果每分钟走50米,可提早8分钟到校,求小明几时几分离家刚好8时到校?由家到学校的路程是多少?分析:小明每分钟走60米,可提早10分钟到校,即到校后还可多走60×10=600(米);如果每分钟走50米,可提早8分钟到校,即到校后还可多走50×8=400(米),第一种情况比第二种情况每分钟多走60-50=10(米),就可以多走600-400=200(米),从而可以求出小明由家到校所需时间.(1)10分种走多少米?60×10=600(米),(2)8分种走多少米?50×8=400(米),(3)需要时间:(600-400)÷(60-50)=20(分钟),所以小明7时40分离家刚好8时到校.(4)由家到校的路程: 60×(20-10)=600(米)或:50×(20-8)=600(米).【例9】有一个班的同学去划船.他们算了一下,如果增加一条船,正好每条船坐6人;如果减少一条船,正好每条船坐9人.问:这个班共有多少同学?分析:先增加一条船,那么正好每条船坐6人.然后去掉两条船,就会余下6×2=12(名)同学.改为每条船9人,也就是说,每条船增加9-6=3(人),正好可以把余下的12名同学全部安排上去,所以现在还有12÷3=4(条)船,而全班同学的人数是9×4=36(人).[巩固]有一个班的学生去公园划船,如果增加两条船,正好每条船坐6人;如果减少两条船,正好每条船坐9人,问:这个班一共有多少人?分析:增加两条船,正好每条船坐6人,然后去掉四条船,就会余下6×4=24(人),改为每只船9人,即每条船增加9-6=3(人),正好可以把余下的24人全部安排上去,所以现在船数为:24÷3=8(条),这个班的人数为:9×8=72(人).[总结] 这部分的题目不能直接运用公式计算,首先需要将一定的条件转化,使之成为跟第一部分相类似的题型,在运用公式计算.【例10】幼儿园阿姨将一些糖果分给若干个小朋友,每个小朋友分5个还余10个糖果,如果小朋友数增加到3倍,那么每小朋友分2个糖果还缺少8个,问有糖果多少个?分析:考虑小朋友数增加3倍后,相当于按原来小朋友数分给每小朋友2×3=6(个)糖果,每个小朋友给5个与给6个,总数相差10+8=18 (个),所以原有小朋友数 18÷(6-5)=18(小朋友),糖果总数是 5×18+10=100(个).[拓展]一些桔子分给若干个人,每人5个还多余10个桔子,如果人数增加到3倍还少5个人,那么每人分2个桔子还缺少8个,问有桔子多少个?分析:使人感到困难的是条件“3倍还少5人”.先要转化这一条件,假设还有 10个桔子,10=2×5,就可以多有 5个人,把“少5人”这一条件暂时搁置一边,只考虑3倍人数,也相当于按原人数每人给2×3=6(个),每人给5个与给6个,总数相差10+10+8=28 (个),所以原有人数 28÷(6-5)=28(人),桔子总数是 5×28+10=150(个).【例11】军队分配宿舍,如果每间住3人,则多出20人;如果每间住6人,余下2人可以每人各住一个房间,现在每间住10人,可以空出多少个房间?分析:每间住6人,余下2人可以每人各住一个房间,说明多出两个房间,同时多出两个人,即两次分配方案人数相差20+6×2-2=30(人),每间房间相差:6-3=3(人),所以共有房间:30÷3=10(间),一共有:3×10+20=50(人),即可以空出10-50÷10=5(间)房间.【例12】在桥上用绳子测桥离水面的高度.若把绳子对折垂到水面,则余8米;若把绳子三折垂到水面,则余2米.问:桥有多高?绳子有多长?分析:因为把绳子对折余8米,所以是余了8×2=16(米);同样,把绳子三折余2米,就是余了3×2=6(米).两种方案都是“盈”,故盈亏总额为16-6=10(米),两次分配数之差为3-2=1(折).所以,桥高(8×2-2×3)÷(3-2)=10(米),绳子的长度为2×10+8×2=36(米).[拓展]用一根绳子测井台到井水面的深度,把绳对折后垂到井水面,绳子超过井台9米;把绳子三折后垂到井水面,绳子超过井台2米.求绳长和井深.分析:把绳对折后垂到井水面,绳子超过井台9米,说明绳子余9×2=18(米),把绳子三折后垂到井水面,绳子超过井台2米,说明绳子余2×3=6(米),所以,井深:(18-6)÷(3-2)=12(米),绳子长:12×2+9×2=42(米).1.(例4)某校同学排队上操.如果每行站9人,则多69人;如果每行站12人,则多15人.一共有多少学生?分析:一共有(69-15)÷(12-9)=18(行),一共有学生9×18+69=231(人)2.(例5)小波到商店去买罐装可乐,她付给售货员的钱买3罐多1元,买5罐又差5元.每罐“可乐多少元?分析:“多1元”与“差5元”两者相差1+5=6(元),买的罐数相差5-3=2(罐),因此就知道每罐可乐(5+1)÷(5-3)=3(元)3.(例6)学校为新生分配宿舍.每个房间住3人,则多出23人;每个房间住5人,则空出3个房间.问宿舍有多少间?新生有多少人?分析: 每个房间住3人,则多出23人,每个房间住5人,就空出3个房间,这3个房间如果住满人应该是5×3=15(人),由此可见,每一个房间增加5-3=2(人).两次安排人数总共相差23+15=38(人),因此,房间总数是:38÷2=19(间),学生总数是:3×19+23=80(人),或者5×19-5×3=80(人).3、(例7)学校进行大扫除,分配若干人擦玻璃,其中两人各擦4块,其余各擦5块,则余12块;若每人擦6块,则正好擦完,求擦玻璃的人数及玻璃的块数?分析:由其中两人各擦4块、其余各擦5块则余12块,可知,若每人都擦5块,则余12-(5-4)×2=10块,而每人擦6块则正好.可见每人多擦一块可把余下的10块擦完.则擦玻璃人数是[12-(5-4)×2]÷(6-5)=10(人),玻璃的块数是6×10=60(块).4、(例6)王老师由家里到学校,如果每分钟骑车500米,上课就要迟到3分钟;如果每分钟骑车600米,就可以比上课时间提前2分钟到校.王老师家到学校的路程是多少米?分析:迟到3分钟转化成米数:500×3=1500(米),提前两分钟到校转化成米数:600×2=1200(米),(1500+1200)÷(60-50)=270(分钟),500×(270+3)=136500(米)5、(例8)有若干个苹果和梨,苹果的个数是梨的个数的3倍,如果每天吃2个梨和5个苹果,那么梨吃完时还剩20个苹果.问:有多少个梨?分析:苹果的个数是梨的3倍,如果每天吃2个梨和3个苹果,相当于每天吃2×3=6(个)苹果,那么刚好吃完,这样总盈亏数是20,所以吃的天数是20÷(6-5)=20天,这样梨的个数是2×20=40(个).。
五年级数学上册《盈亏问题》能力提升专练

五年级数学上册《盈亏问题》能力提升专练1.有一个班的同学去划船,他们算一下,如果增加一条船,正好每条船坐9人,如果减少一条船,正好每条船坐12人。
问这个班共有多少人同学?解:(12+9)÷(12-9)9×(7+1)=21÷3=9×8=7(条)=72(人)答:这个班共有72人。
2.一个旅游团支旅馆住宿,6人一间,多2个房间;若4人一间,少2个房间。
旅馆有房间多少?旅游团有多少人?解:6×2=12(人)4×2=8(人)(12+8)÷(6-4)(10-2)×6=20÷2=8×6=10(间)=48(人)答:旅馆有房间10间,旅游团有48人。
3.甲、乙两个圆柱体容器,底面积比为5:3,甲容器水深20厘米,乙容器水深10厘米.再往两个容器中注入同样多的水,使得两个容器中的水深相等.这时水深多少厘米?解:(20﹣10)÷(5﹣3)×5+10,=25+10=35(厘米)答:这时水深35厘米.4.甲、乙两辆汽车同时从A地出发沿同一条公路开往B地。
途中甲车去加油站加油用了10分钟,甲车加油后的速度是加油前的2倍。
乙车的速度是甲车加油前速度的43倍。
两车从出发起,经过60分钟正好同时到达B地。
(1)甲车加油前和加油后每分钟各行全程的几分之几?解:乙的速度是:1÷60=160甲车加油前的速度:160÷43=160×34=180甲车加油后的速度:180×2=140答:甲车加油前和加油后每分钟各行全程的180,140。
(2)甲车加油后行了多少分钟?解:设甲车加油后行了x分钟,加油前行了(60-10-x)分钟。
1 40x+180(60-10-x)=12 80x+5080-180x=11 80x+5080=11 80x+5080-5080=1-50801 80x=30801 80x×80=3080×80x=30答:甲车加油后行了30分钟。
盈亏问题 苏教版整理与练习(精心整理)

奥赛训练
用1根绳子测量一口井的深度,把绳子 三折,井外余3米;把绳子五折后,还差3 米不到井口,那么,这口井有多深?绳子 长有多少米?
2020/6/2
奥赛训练
在桥上用绳子测量水面上桥的高度,把 绳子对折后垂到水面,还余10米,把绳子 三折后垂到水面还余4米。求水面上桥的高 度和绳子的长度。
盈亏问题
5月12日 补充讲义
什么最盈亏问题? 把若干物体平均分给一定数量的对象,
并不是每次都能正好分完。如果物体还有 剩余,就叫盈;如果物体不够分,少了, 叫亏。
2020/6/2
公式应用
总份数=总差÷个差 (1)一盈一亏: 总差=盈+亏 (4)一盈一正好: 总差=盈 (2)两盈: 总差=大盈-小盈 (5)一亏一正好: 总差=亏 (3)两亏: 总差=大亏-小亏
若干个同学去划船。他们租了一些船,如果每 船坐4人,则多5人。如果每船坐5人,则船上有4 个空位。有多少个同学?多少条船?
2020/6/2
把一袋糖分给小朋友们。如果每人分10粒糖, 正好分完。如果每人分16粒糖,就有3个小朋友 分不到糖。这袋糖共有多少粒?
一个学生从家到学校上课。他先用每分钟80米 的速度走了3分钟,照这样的速度,则要迟到3分 钟。如果改为每分钟走110米,结果提前3分钟到 达,这个学生的家离学校有多远?
2020/6/2
公式应用
【一盈一亏的解法】 (盈数+亏数)÷两次每人分配数的差
【双盈的解法】
(大盈-小盈)÷两次每人分配数的差
【双亏的解法】
(大亏-小亏)÷两次每人分配数的差
2020口井的深度,他 把绳子的一端垂入井底,井口外绳子长8米; 他又把这根绳子对折后,将一垂入井底, 这时在井口外的绳子还有1米,你知道这口 井有多深吗?
五年级数学上册《盈亏问题》汇总,考试必考

五年级数学上册《盈亏问题》汇总,考试必考盈亏问题的数量关系是:(1)(盈+亏)÷两次分配差=份数(大盈-小盈)÷两次分配差=份数(大亏-小亏)÷两次分配差=份数(2)每次分得的数量×份数+盈=总数量每次分得的数量×份数-亏=总数量【练习题】1.一个植树小组植树。
如果每人栽5棵,还剩14棵;如果每人栽7棵,就缺4棵。
这个植树小组有多少人?一共有多少棵树?分析与解答:由题意可知,植树的人数和树的棵数是不变的。
比较两种分配方案,结果相差14+4=18棵,即第一种方案的结果比第二种多18棵。
这是因为两种分配方案每人植树的棵数相差7-5=2棵。
所以植树小组有18÷2=9人,一共有5×9+14=59棵树。
2.五(2)班老师给学生发笔记本,如果每人发3本,还剩下31本,如果每人发5本,就差15本,五(2)班有学生多少人?共有多少本笔记本?分析与解答:学生与笔记本的总数不变,每人分3本,剩下31本,每人分5本,差15本。
可以看出如果在每人发3本的基础上每人再发2本,就需要31+15=46(本)。
因此,46除以2就是五(2)班的学生人数。
解:五(2)班有学生:(46)÷2=23(人)一共有笔记本:5×23-15=100(本)答:五(2)班有学生23人,共有100本笔记本。
3.幼儿园把一些苹果平均分给小朋友吃,每个小朋友发5个,有8个小朋友分不到苹果,每个小朋友分4个,正好分完,幼儿园有多少个小朋友?有多少个苹果?分析与解答:有8个小朋友分不到苹果,就是缺少5×8=40(个)苹果,每个小朋友分4个,正好分完,说明每个小朋友少分5-4=1(个)苹果,共少分40个苹果,由此可以求出:有多少个小朋友:40÷1=40(个)有多少个苹果:4×40=160(个)答:幼儿园有40个小朋友。
有160个苹果。
4.妈妈在菜市场买猪肉,买5斤猪肉剩余5元钱,买6斤差3元钱,猪肉每斤多少钱?妈妈带了多少钱?分析与解答:妈妈买5斤多5元,买6斤差3元,一次多余,一次不够,两次一共相差5+3=8(元),多买6-5=1(斤),多出8元,因此一斤猪肉要8元。
2020~2021学年五年级上册课外奥数经典培训讲义——盈亏问题(二)

2020-2021学年五年级上册课外奥数经典培训讲义——盈亏问题(二)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、解答题1.学校给一批新入学的学生分配宿舍。
若每个房间住12人,则34人没有位置;若每个房间住14人,则空出4个房间。
求学生宿舍有多少间?住宿学生有多少人?2.幼儿园将一筐苹果分给小朋友,如果全部分给大班的小朋友,每人分5个,则余下10个。
如全部分给小班的小朋友,每人分到8个,则缺2个。
已知大班比小班多3人,问:这筐苹果共有多少个?3.小红家买来一篮桔子分给全家人。
如果其中二人每人分4只,其余每人分2只,则多出4只;如果一人分6只,其余每人分4只,则又缺12只。
小红家买来多少桔子?小红家共有多少人?4.粉笔盒里装的白粉笔支笔是彩色粉笔的5倍,教师们每天用去白粉笔20支,彩色粉笔6支。
若干天后盒子中余下的白粉笔60支,而彩色粉笔已断用了2天,粉笔盒中原有白粉笔、彩色粉笔各多少支?5.某校有一些学生寄宿在校,若每间宿舍住6人,多出34人;若每间宿舍住7人,则多出4间宿舍。
问寄宿的学生和宿舍各有多少?6.学校给春游的同学租了几辆车,如果每辆汽车都坐21人,总人数少5人,如果每辆汽车都坐25人,便空出1辆汽车,求有多少同学参加春游?租几辆车正好全部坐满?7.一个旅游团支旅馆住宿,6人一间,多2个房间;若4人一间,少2个房间。
旅馆有房间多少?旅游团有多少人?8.有一个班的同学去划船,他们算一下,如果增加一条船,正好每条船坐9人,如果减少一条船,正好每条船坐12人。
问这个班共有多少人同学?9.少先队员去植树,如果每人种5棵,还有3棵没人种;如果其中2人各种4棵,其余的人各种6棵,这些树苗正好种完。
请问共有多少棵树苗?多少个少先队员?10.学校进行大扫除,分配若干人擦玻璃,其中两人各擦4块,其余各擦5块,则余12块;若每人擦6块,则正好擦完,求擦玻璃的人数及玻璃的块数?11.学校进行大扫除,分配若干人擦玻璃,其中两人各擦4块,其余各擦5块,则余12块;若每人擦6块,则正好擦完,求擦玻璃的人数及玻璃的块数?12.某果园工人用一筐苹果和一筐梨去慰问住院病人,已知梨的个数是苹果的3倍,每次取出5个梨、2个苹果给一个病人,还剩11个梨,苹果正好分完,问苹果和梨各是多少个?13.现有糖果、饼干若干,分给一年级学生,已知糖果数是饼干数的一半,如果每个小朋友分4块饼干和3颗糖果,则饼干多32块,而糖果缺4颗。
小学数学盈亏练习题

小学数学盈亏练习题在小学数学学习中,盈亏是一个重要的概念。
理解盈亏的概念对于培养孩子的数学思维能力和解决实际问题的能力至关重要。
本文将为大家提供一些小学生盈亏练习题,帮助他们巩固和应用所学的知识。
问题1:小明花了15元买了一个玩具车,他将该玩具车以20元的价格卖给了他的朋友。
请问小明盈利了多少元?解答:小明以20元的价格卖出了玩具车,而他花了15元购买它,所以他盈利了20元减去15元,即5元。
问题2:小红将一些苹果卖给她的邻居。
她共卖出了10个苹果,每个苹果卖1元,而她买苹果的总成本是8元。
请问小红盈亏了多少元?解答:小红以1元的价格卖出了10个苹果,所以她卖出苹果的总收入是10元。
而她买苹果的总成本是8元,所以她的盈利是10元减去8元,即2元。
问题3:某商店购进了一批文具,共花费了200元。
商店以每个文具盒5元的价格出售。
如果商店卖出了40个文具盒,请问商店盈亏了多少元?解答:商店以5元的价格卖出了40个文具盒,所以商店卖出文具盒的总收入是5元乘以40个,即200元。
而商店购进文具的总成本是200元,所以商店的盈利是200元减去200元,即0元。
问题4:小李花了60元买了一件衣服,后来他觉得这件衣服并不适合他,于是以原价的一半价格卖给了他的朋友。
请问小李盈亏了多少元?解答:小李以原价的一半价格卖出了衣服,所以他卖出衣服的价格是60元的一半,即30元。
而他花费的成本是60元,所以他的盈利是30元减去60元,即-30元。
这说明小李亏损了30元。
问题5:小华做了一份兼职工作,她在一家超市收银台工作。
她每小时拿10元工资,她一共工作了8个小时。
请问小华一天的工资是多少?解答:小华每小时拿10元工资,而她工作了8小时,所以她一天的工资是10元乘以8个小时,即80元。
通过以上的练习题,我们可以看到盈亏的概念在日常生活中的应用。
学习盈亏问题可以帮助小学生培养数学思维和解决实际问题的能力。
希望同学们通过这些练习题,掌握盈亏的概念和计算方法,并能够灵活应用于实际生活中。
2020~2021学年五年级上册课外奥数经典培训讲义——盈亏问题(二)

2020-2021学年五年级上册课外奥数经典培训讲义——盈亏问题(二)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、解答题1.学校给一批新入学的学生分配宿舍。
若每个房间住12人,则34人没有位置;若每个房间住14人,则空出4个房间。
求学生宿舍有多少间?住宿学生有多少人?2.幼儿园将一筐苹果分给小朋友,如果全部分给大班的小朋友,每人分5个,则余下10个。
如全部分给小班的小朋友,每人分到8个,则缺2个。
已知大班比小班多3人,问:这筐苹果共有多少个?3.小红家买来一篮桔子分给全家人。
如果其中二人每人分4只,其余每人分2只,则多出4只;如果一人分6只,其余每人分4只,则又缺12只。
小红家买来多少桔子?小红家共有多少人?4.粉笔盒里装的白粉笔支笔是彩色粉笔的5倍,教师们每天用去白粉笔20支,彩色粉笔6支。
若干天后盒子中余下的白粉笔60支,而彩色粉笔已断用了2天,粉笔盒中原有白粉笔、彩色粉笔各多少支?5.某校有一些学生寄宿在校,若每间宿舍住6人,多出34人;若每间宿舍住7人,则多出4间宿舍。
问寄宿的学生和宿舍各有多少?6.学校给春游的同学租了几辆车,如果每辆汽车都坐21人,总人数少5人,如果每辆汽车都坐25人,便空出1辆汽车,求有多少同学参加春游?租几辆车正好全部坐满?7.一个旅游团支旅馆住宿,6人一间,多2个房间;若4人一间,少2个房间。
旅馆有房间多少?旅游团有多少人?8.有一个班的同学去划船,他们算一下,如果增加一条船,正好每条船坐9人,如果减少一条船,正好每条船坐12人。
问这个班共有多少人同学?9.少先队员去植树,如果每人种5棵,还有3棵没人种;如果其中2人各种4棵,其余的人各种6棵,这些树苗正好种完。
请问共有多少棵树苗?多少个少先队员?10.学校进行大扫除,分配若干人擦玻璃,其中两人各擦4块,其余各擦5块,则余12块;若每人擦6块,则正好擦完,求擦玻璃的人数及玻璃的块数?11.学校进行大扫除,分配若干人擦玻璃,其中两人各擦4块,其余各擦5块,则余12块;若每人擦6块,则正好擦完,求擦玻璃的人数及玻璃的块数?12.某果园工人用一筐苹果和一筐梨去慰问住院病人,已知梨的个数是苹果的3倍,每次取出5个梨、2个苹果给一个病人,还剩11个梨,苹果正好分完,问苹果和梨各是多少个?13.现有糖果、饼干若干,分给一年级学生,已知糖果数是饼干数的一半,如果每个小朋友分4块饼干和3颗糖果,则饼干多32块,而糖果缺4颗。
(苏教版)五数上“盈亏问题”知识点讲解及练习题

盈亏问题盈亏问题又叫盈不足问题,是指把固定数量的物品平均分给固定的对象,因为两种不同的分配标准,导致两种不同的分配结果:一种标准分配后有剩余(盈);另一种标准分配后不够分(亏或不足)。
此类问题,要求通过两种分配结果的比较,求出物品总数量和固定对象的个数。
标准的盈亏问题就是两次分配的结果一盈一亏,所以就叫盈亏问题。
基本的数量关系是:(盈+亏)÷两种分配标准的数量之差=固定对象数量。
广义的盈亏问题一般还包括以下四种情况:一、两次分配都有余(两盈);二、两次分配都不够分(两亏);三、一次有余,一次刚好够分(盈适足);四、一次分配不够分,一次刚好够分(亏适足)。
解决盈亏问题常用比较的解题策略:通过两次分配盈亏总额与分配数量的比较,先求出固定对象的个数,再求出分配物品的总数量。
此类问题基本数量关系有:①盈适足问题:盈余部分÷两种分配标准的数量之差=固定对象数量。
②亏适足问题:亏欠部分÷两种分配标准的数量之差=固定对象数量。
③两盈问题:(盈多-盈少)÷两种分配标准的数量之差=固定对象数量。
④两亏问题:(亏多-亏少)÷两种分配标准的数量之差=固定对象数量。
⑤盈亏问题:(盈+亏)÷两种分配标准的数量之差=固定对象数量。
【题目】:“雏鹰小队”的同学们参加植树活动,如果每人栽5棵树,还剩12棵树;如果每人栽7棵,就缺4棵。
问这个小队有多少人?一共要栽多少棵树?【解析】:可以画出线段图帮助理解题意,如下图:观察上图,比较每人栽7棵与每人栽5棵的两种情况,雏鹰小队总人数是不变的。
雏鹰小队栽树总棵数多出:12+4=16(棵);而每个人多栽:7-5=2(棵);所以小队人数为:(12+4)÷(7-5)=8(人)。
由小队人数和任意一种栽法,可以求出栽树总棵数:5×8+12=52(棵)或7×8-4=52(棵)。
老猴子给小猴子分梨。
每只小猴子分6个梨,就多出12个梨;每只小猴子分7个梨,就少11个梨。
盈亏问题五年级练习题

盈亏问题五年级练习题盈亏问题是数学中常见的问题,通常涉及到分配物品或资源时的剩余或不足。
以下是一些适合五年级学生的盈亏问题练习题:1. 学校购买了一些篮球,如果每队分5个,会剩下3个;如果每队分6个,就会缺少2个。
请问学校一共买了多少个篮球?2. 小明有若干张邮票,如果每本集邮册放20张,会剩下4张;如果每本集邮册放25张,就会缺少3张。
小明一共有多少张邮票?3. 小红在班级里分发水果,如果每人分3个,会剩下4个;如果每人分4个,就会缺少2个。
班级里有多少名学生?4. 一个书架上可以放30本书,如果每层放5本,会剩下3本;如果每层放6本,就会缺少1本。
书架有多少层?5. 某班级有学生参加数学竞赛,如果每队4人,会剩下3人;如果每队5人,就会缺少2人。
这个班级有多少人?6. 一块布料可以做10件衣服,如果每件衣服用2米布料,会剩下1米;如果每件衣服用2.2米布料,就会缺少0.5米。
这块布料有多少米?7. 学校要为每个班级分配图书,如果每班分10本,会剩下8本;如果每班分12本,就会缺少4本。
学校有多少个班级?8. 小华有一些糖果,如果每袋装5颗,会剩下3颗;如果每袋装6颗,就会缺少1颗。
小华有多少颗糖果?9. 一个果园里有若干棵苹果树,如果每行种5棵,会剩下3棵;如果每行种6棵,就会缺少1棵。
果园里有多少棵苹果树?10. 一个班级要进行植树活动,如果每组种3棵树,会剩下2棵树;如果每组种4棵树,就会缺少1棵树。
这个班级有多少个小组?这些练习题可以帮助学生理解盈亏问题的基本解法,通过实际问题的解决,提高他们的数学思维和解题能力。
盈亏问题练习题五年级

盈亏问题练习题五年级一、选择题1. 小明买了一支铅笔,花了10元。
他把这支铅笔卖给朋友,卖了15元。
这个过程中,小明是盈利还是亏损?A. 盈利B. 亏损2. 爸爸希望卖掉一个旧玩具,他知道这个玩具的原价是20元,但是因为年久失修,他只能以15元的价格卖出去。
这个过程中,爸爸是盈利还是亏损?A. 盈利B. 亏损3. 小红花了30元买了一双鞋,但是因为不合适,她决定将鞋子以20元的价格卖掉。
这个过程中,小红是盈利还是亏损?A. 盈利B. 亏损4. 小华买了一瓶饮料花了8元,但是他觉得这个饮料有点贵,于是他以6元的价格卖给了同学。
这个过程中,小华是盈利还是亏损?A. 盈利B. 亏损5. 小燕花了50元买了一本书,但是她非常喜欢这本书,所以她不打算卖掉。
这个过程中,小燕是盈利还是亏损?A. 盈利B. 亏损二、计算题1. 爸爸花了25元买了一条领带,但是他决定以30元的价格将它卖给他的同事。
请问爸爸的盈亏是多少?盈亏 = 卖出价 - 成本价= 30 - 25= 5元(盈利)2. 小明花了15元买了一副耳机,但是他因为已经有了其他的耳机,于是以10元的价格将它卖给了他的表弟。
请问小明的盈亏是多少?盈亏 = 卖出价 - 成本价= 10 - 15= -5元(亏损)3. 小红花了40元买了一件外套,但是她觉得有点大,于是她以35元的价格卖给了她的好朋友。
请问小红的盈亏是多少?盈亏 = 卖出价 - 成本价= 35 - 40= -5元(亏损)4. 小华花了50元买了一只玩具熊,但是他觉得这只玩具熊有点讨厌,于是他以30元的价格将它卖给了另一个小朋友。
请问小华的盈亏是多少?盈亏 = 卖出价 - 成本价= 30 - 50= -20元(亏损)5. 小燕花了60元买了一本故事书,但是她觉得这本书非常有意思,所以她不打算卖掉。
请问小燕的盈亏是多少?盈亏 = 卖出价 - 成本价(未卖出,所以盈亏为0)三、问题解答1. 什么是盈利?盈利是指在买卖或交易中以高于成本价的价格卖出商品或服务,从而产生的收益或利润。
苏教版五年级上册数学盈亏问题应用题训练

苏教版五年级上学期数学盈亏问题1.全班同学去划船,如果减少一条船,每条船正好坐9人;如果增加一条船,每条船正好坐6人,全班共有多少人?2.学校给一批新入学的学生分配宿舍。
若每个房间住12人,则34人没有位置;若每个房间住14人,则空出4个房间。
求学生宿舍有多少间?住宿学生有多少人?3.某商店从深圳运来一批水果,运费花了1000元,水果报损了100千克,若按2元1千克卖出,则要亏损300元;若按3元1千克买出,则可盈利500元。
问原来进货多少千克?水果进货的金额是多少元?4.一个旅游团支旅馆住宿,6人一间,多2个房间;若4人一间,少2个房间。
旅馆有房间多少?旅游团有多少人?5.某数的8倍减153,则比其5倍多66,求某数。
6.学校分配宿舍,每个房间住3人,则多出20人;每房间住5人,恰好安排好。
则房间有几间?7.全班同学站队排成若干行,如果每行14人,则多5人;如果每行17人则少4人,那么排成的行数是几行?8.苹果个数是梨子的2倍,梨子每人分3个,余2个;苹果每人分7个,少6个。
那么人数、苹果数和梨数分别是多少?9.四年级同学参加植树活动,如果每班种10棵树,还剩6棵树苗;如果剩下的每班再种2棵,就少4棵树苗。
四年级一共植树多少棵?10.小华从家到学校,他先用每分钟50米的速度走了2分钟。
如果这样走下去,他就要迟到8分钟,后来他改用每分钟60米的速度前进,结果早到5分钟。
求小华家到学校的路。
11.动物园为猴山的猴买来桃,这些桃如果每只猴分5个,还剩32个;如果其中10只小猴分4个,其余的猴分8个,就恰好分完。
问猴山有猴多少只?共买来多少个桃?12.晶晶每天早晨7点上学,如果每分钟走60米,则迟到5分钟。
如果每分钟走75米,则可提前2分钟到达学校。
晶晶家离学校有多少米?13.学校给参加夏令营的同学租了几辆大轿车,如果每辆车乘28人,则有13名同学上不了车;如果每辆车乘32人,则还有3个空座。
一共有同学几名?14.同学们去买蛋糕,如果每人出9 元,就多出了10元,每人出7 元,就多出了2元,那么有多少个同学去买蛋糕?这个蛋糕的价钱是多少?15.有一个班的同学去划船,如果增加一只船,正好每只船坐8人;如果减少一条船正好每只船上坐10人。
五年级奥数盈亏问题(二)教师版

1. 五年级奥数盈亏问题(二)教师版2. 运用盈亏问题的解题方法解决一些生活实际问题.盈亏问题的特点是问题中每一同类量都要出现两种不同的情况.分配不足时,称之为“亏”,分配有余称之为“盈”;还有些实际问题,是把一定数量的物品平均分给一定数量的人时,如果每人少分,则物品就有余(也就是盈),如果每人多分,则物品就不足(也就是亏),凡研究这一类算法的应用题叫做“盈亏问题”.可以得出盈亏问题的基本关系式:(盈+亏)÷两次分得之差=人数或单位数(盈-盈)÷两次分得之差=人数或单位数(亏-亏)÷两次分得之差=人数或单位数物品数可由其中一种分法和人数求出.也有的问题两次都有余或两次都不足,不管哪种 情况,都是属于按两个数的差求未知数的“盈亏问题”.注意:1.条件转换; 2.关系互换.利用条件关系转换解盈亏问题——转化分配单位数(接受分配的人数)【例 1】 小鸣用48元钱按零售价买了若干练习本。
如果按批发价购买,每本便宜2元,恰好多买4本。
问:零售价每本多少元?【考点】盈亏问题 【难度】3星 【题型】解答【关键词】华杯赛,初赛,第9题【解析】 见下图,以横线表示本数,纵线表示单价,因为黄色部分面积与绿色部分面积相等,所以黄色的宽是绿色高的2倍,设批发价为x 元(图中绿色长方形的高),则有:x ×(2x +4)=48,即x ×(x +2)=24=4×6=4×(4+2),所以,x =4(元),零售价为x +2=6(元)【答案】6元知识精讲 教学目标6-1-7.盈亏问题(二)【例 2】 春节前夕,一富翁想丐帮帮众施舍一笔钱财,一开始他准备给每人100元,结果剩下350元,他决定每人多给20元。
这时从其它地方又闻讯赶来了5个乞丐,如果他们每个人拿到的钱和其它乞丐一样多,富翁还需要再增加550元。
原有( )名乞丐。
【考点】盈亏问题 【难度】3星 【题型】填空【关键词】走美杯,3年级,初赛【解析】 如果不来这五个乞丐,富翁能剩下120555050⨯-=元。
第七讲 盈亏问题2 教师版-五年级数学思维拓展

第7讲盈亏问题2有记载《九章算术》于公元前1世纪成书,是中国最重要的数学经典,也是世界古代数学史上一颗璀璨的明珠。
这一讲,我们将讨论复杂一些的盈亏问题。
例1友爱中心小学师生乘车到公园春游,如果每车坐65人,则有15人不能乘上车;如果每车坐70人,恰好可以少用一辆汽车。
问一共有几辆汽车? 有多少人去春游?解(15+70)÷(70-65)=17(辆);70×(17-1)=1120(人)。
答:一共有17辆汽车,有1120人去春游。
【思路点拨】第一种分配方案:“每车坐65人,多15人”,而第二种分配方案只告诉“每车坐70人,恰好少用一辆汽车”,分配的结果究竟是盈数还是亏数呢?可以这样想:每车坐70人,恰好少用一辆汽车,而这辆车还可以坐70人。
这辆车按原定计划开到公园总人数就少70人,也就是可以将这个数看作“亏”。
也就是每辆车坐70人,总人数少70人,把第二种分配方案转化为盈亏问题的一般情形。
例2少先队员去植树,如果每人挖5个树坑还有3个树坑没人挖;如果其中2人各挖4个树坑,其余的人每人各挖6个树坑,就恰好挖完所有树坑。
一共要挖多少个树坑?解 [3+(6-4)x2]÷(6-5)=7(人);5x7+3=38(个)。
答:少先队员一共要挖38个树坑。
【思路点拨】这道题与例1比较相似,关键是要把第二种分配方案转化成盈亏问题的一般情形。
转化第二种分配方案是这道题的关键。
可这样想:第二种方案中挖4个树坑的2人,也各挖6个,这样每人就多挖2个,共多挖4个,结果就会多挖4个树坑。
第二种分配方案就转化为:每人挖6个,总数就少4个树坑。
这样就可以用盈亏问题的方法求出一共挖多少个树坑。
例3一些学生搬一批砖,如果每人搬4块,其中5人要搬两次;如果每人搬5块,就有两人没有砖可搬。
搬砖的学生有多少人?这批砖一共有多少块?解(4x5+5x2)÷(5-4)=30(人);4x30+4x5=140(块)。
(苏教版)五数上“盈亏问题”专项练习

盈亏问题盈亏问题又叫盈不足问题,是指把固定数量的物品平均分给固定的对象,因为两种不同的分配标准,导致两种不同的分配结果:一种标准分配后有剩余(盈);另一种标准分配后不够分(亏或不足)。
此类问题,要求通过两种分配结果的比较,求出物品总数量和固定对象的个数。
标准的盈亏问题就是两次分配的结果一盈一亏,所以就叫盈亏问题。
基本的数量关系是:(盈+亏)÷两种分配标准的数量之差=固定对象数量。
解决盈亏问题常用比较的解题策略:通过两次分配盈亏总额与分配数量的比较,先求出固定对象的个数,再求出分配物品的总数量。
此类问题基本数量关系有:①盈适足问题:盈余部分÷两种分配标准的数量之差=固定对象数量。
②亏适足问题:亏欠部分÷两种分配标准的数量之差=固定对象数量。
③两盈问题:(盈多-盈少)÷两种分配标准的数量之差=固定对象数量。
④两亏问题:(亏多-亏少)÷两种分配标准的数量之差=固定对象数量。
⑤盈亏问题:(盈+亏)÷两种分配标准的数量之差=固定对象数量。
【例题】:“雏鹰小队”的同学们参加植树活动,如果每人栽5棵树,还剩12棵树;如果每人栽7棵,就缺4棵。
问这个小队有多少人?一共要栽多少棵树?老猴子给小猴子分梨。
每只小猴子分6个梨,就多出12个梨;每只小猴子分7个梨,就少11个梨。
有几只小猴子和多少个梨?丽丽阿姨给幼儿园小朋友分苹果。
如果每人分3个,多16个;如果每人分5个,那么就差4个。
有多少个小朋友?有多少个苹果?小朋友分苹果,每人分18个,还多出2个;每人分20个,就有一位小朋友没分到苹果,问共有多少个小朋友?共有多少个苹果?【例题】:学生春游,租了几条船让学生们划,每条船坐3人,则空2人的位置;如果每条船坐5人,则空出16人的位置,问有学生多少人?共租了多少条船?老师给美术活动小组的同学发图画纸.如果每人发3张,则缺2张;如果每人发5张,则缺32张。
美术活动小组有多少个同学?一共有多少张画纸?学校给“三好生”发奖品钢笔,如果每人奖5枝,则差8枝;如果每人奖7枝,则差34枝。
苏教版五年级课后拓展第11 讲 盈亏问题2

第11 讲盈亏问题(二)【名师指点】上一讲我们一起讨论了盈亏问题的三种类型(一盈一亏、双亏、双盈),并总结了方法,其实解决盈亏问题的关键是找到“一共多分的”和“每份多分的”,然后用“一共要多分的个数÷每份多分的个数”求出份数,最后再求总数。
【例1】某校在植树活动中,把一批树苗分给各班,如果每班分18棵,就会余下24棵;如果每班分20棵,正好分完。
这个学校有多少个班?这批树苗共有多少棵?【思路点睛】这是一道盈亏问题的特例,关键是理解第二次分配的结果。
每班分20棵正好分完,我们可以把分配的结果看成“多0棵”或“少0棵”,即把第二次分配的盈或亏看作“0”。
解:(24-0)÷(20-18)=12(个);20×12=240(棵)。
答:这个学校有12个班,这批树苗共有240棵。
【例2】学校分配宿舍,每个房间住3人,则多出20人;每个房间住5人,则余下2个房间没人住,问:房间和学生各有多少?【思路点睛】第一次分配的结果是亏,第二次分配的结果是盈。
但是“盈”多少呢?2个房间没人住,就说明“盈”10人。
盈与亏两者相差20+10=30(人),每次分配的差是5-3=2(人),所以房间有30÷2=15(间),学生有15×3+20=65(人)。
解:(20+5×2)÷(5-3)=15(间);15×3+20=65(人)答:共有房间15间,学生65人。
[例3]友爱中心小学师生乘车到公园春游,如果每车坐65人,则有15人不能乘上车;如果每车坐70人,恰好可以少用一辆汽车。
问一共有几辆汽车?有多少人去春游?【思路点睛】可以这样想:每车坐70人,恰好少用一辆汽车,而这辆车还可以坐70人。
这辆车按原定计划开到公园总人数就少70人,也就是可以将这个数看作“亏”,也就是每辆车坐70人,总人数少70人,把第二种分配方案转化为盈亏问题的一般情形。
解:(15+70)÷(70-65)=17(辆); 70 ×(17-1)= 1120 (人)。
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盈亏问题2
【例题】:全班同学分组劳动,每组8人。
劳动中觉得每组人数太少,因而重新编组,每组改为12人,这样减少了2组,问参加劳动的学生有多少人?
【例题】:解放军某部调动一批战士分乘一批车辆赶往汛地抗洪。
原计划每辆汽车乘32人,则多出5人,他们被安排乘坐在其中的某辆车上,行进中由于紧急任务调走一辆车,这时只好重新安排每辆车乘35人,这样多出7人,他们被安排在其中的某辆车上,问原来共有多少辆车?共派出多少名战士?
【例题】:少先队员栽植一批树苗,如果每个队员栽6棵,还剩12棵;如果其中9个小队员每人栽4棵,而其余队员栽8棵,结果缺2棵。
问这批树苗有多少棵?参加植树的少先队员有多少人?
【例题】:在一次大扫除中,老师分配若干人擦玻璃。
如果其中2人各擦4块,其余每人擦5块,则余22块;如果每人擦7块,正好擦完。
求擦玻璃的人数和玻璃的块数。
【例题】:猴子分桃子,如果有2只猴子各分5个,其余的各分3个,则还剩余9个桃子。
如果4只猴子各分3个,其余的各分6个,则剩余10个桃子。
问猴子有多少只?桃子有多少个?
【例题】:有若干个苹果和梨,如果按1个苹果配3个梨分一堆,那么苹果分完时还剩2个梨,如果按半个苹果配2个梨分一堆,那么梨分完时还剩半个苹果,那么梨有多少个?
【例题】:陈老师给小朋友分红花和黄花,黄花的朵数是红花的一半。
黄花每人分3朵,则多4朵;红花每人分7朵,则少5朵。
问有多少个小朋友?共有多少朵花?
练习:
1、学校有一批树苗,交给若干名少先队员去栽,一次一次往下分,每次分一棵,最后剩下12棵不够分;如果再拿来8棵树苗,那么每个少先队员正好栽10棵。
问参加栽树的少先队员有多少人?原有树苗多少棵?
2、小明一元钱买了5支铅笔和8块橡皮,余下的钱,如果买1支铅笔就不足2分,如果买一块橡皮就多出1分,每支铅笔多少分?每块橡皮多少分?
3、四(1)班同学植树,每人植1棵还剩20棵,每人植2棵差30棵。
有多少个同学?多少棵树苗?
4、学雷锋小组为学校搬砖。
如果每人搬18块,还剩2块;如果每人搬20块,就有一位同学没砖可搬。
问共有多少块砖?
5、老师把一些苹果分给小朋友。
如果每人分一个,还剩下8个苹果;如果每人分2个,那么还少2个苹果。
一共有多少个小朋友?
6、少先队员植树,如果每人种5棵,则剩下13棵;若每人种7棵,则差21棵。
参加植树的少先队员有多少人?这批树有多少棵?
7、幼儿园将一筐苹果分给小朋友。
如果分给大班的小朋友,每人5个余10个;如果分给小班的小朋友,每人8个缺2个。
已知大班比小班多3个小朋友。
这一筐苹果有多少个?
8、一小包糖分给几个小朋友,如果每人分3块,则余3块;如果每人分5块,则少一块。
那么小朋友有多少人?糖有多少块?
9、育才小学学生乘汽车去春游,如果每车坐65人,则有15人不能乘车;如果每车多坐5人,恰好多余一辆车。
问一共有几辆汽车?有多少学生?
10、李老师将一叠练习本分给第一小组同学,每人分7本还多7本,如果每人分9本,那么有一个同学分不到。
请算一算,第一小组有几个同学?这叠练习本有多少本?
11、甲和乙两人都买了一套相同的信笺盒,甲把每个信封里装一张信笺纸,结果用完了所有的信封,但剩下50张信纸;乙把每个信封里装三张信纸,结果用完了所有的信纸,剩下50个信封。
问每套信笺盒中有多少张信纸?有多少个信封?
12、大猴子采到一堆桃子,平均分给小猴吃,每只小猴分10个桃子,有两只小猴没分到,第二次重分,每只小猴8个桃子,刚巧分完。
问一堆桃子有多少个?小猴有几只?
13、有一个班的同学去划船,他们算了一下,如果增加一条船,正好每条船坐6人。
如果减少一条船,正好每条船坐9人。
问:这个班有多少同学?
14、小红家买来一篮桔子,分给全家人。
如果其中二人每人分4只,其余每人分2只,还多出4只,如果一人分6只,其余每人分4只,又缺12只,小红家买来多少只桔子?小红家共有多少人?
15、少先队员去植树,如果每人挖5个树坑,还有3个树坑没人挖,如果其中2人各挖4个,其余的人各挖6个树坑,就恰好挖完所有树坑。
少先队员一共挖了多少树坑?
16、一个学生从家到学校,先用每分钟50米的速度走2分钟后,感到如果这样走下去,他上课就要迟到8分钟。
后来他改用每分钟60米的速度前进,结果早到5分钟,这个学生家到学校的距离是多少?
17、用一根绳绕树5周还剩1/6米,若用绳的三分之一绕树一周还余5/6米,求绳长和树的周长各是多少?
18、用绳子测游泳池水深,绳子两折时,多余60厘米;绳子三折时,还差40厘米。
求绳长和游泳池水深。
19、某人从A地到B地如果每分钟90米的速度走,那么要迟到5分钟;如果每分钟走100米,那么仍迟到3分钟。
他应以每分钟多少米的速度走才能准时到达?
20、某校参加六一杯小学数学竞赛,原定考场若干个。
如果增加2个考场,每个考场正好坐24人;如果减少2个考场,每个考场正好坐30人。
参加这次竞赛的学生共有多少人?
21、学校分配宿舍,每个房间住3人,则多出20人;每个房间住5人,正好可全部安排好。
问有多少个房间?有多少学生?
作业:
1、小红的爷爷买回来一筐梨,分给全家人。
如果小红和小妹两人每人分4个,其余每人分两个,还多出4个;如果小红一人分6个,其余每人分4个,又差12个。
小红家有多少人?这筐梨有多少个?
2、学生分练习本,其中两人每人分6本,其余每人分4本,多4本;如果有1人分10本,其余每人分6本,则缺18本。
学生有多少人?练习本有多少人?
3、小明骑自行车从甲地到乙地,出发时,心里盘算了一下,慢慢骑,每小时骑10千米,下午1点才能到;如果每小时骑15千米,上午11点就能到。
小明要中午12点到,每小时应骑多少千米?
4、莉莉读一本小说书,如果每天读35页,则比规定的日期迟到一天读完;如果每天多读5页,则最后一天要少读5页。
如果他每天读39页,最后一天要读多少页才能按日期读完这本书?
5、一个文具店从批发部购入铅笔若干支,批发价是每支0.15元,按国家的规定,这种铅笔以每支0。
20元的零售价卖出,到卖剩200支时,核算得知卖得的钱除去全部成本,已经获利15元。
购入的铅笔有多少支?
6、全班同学坐椅子的时候,如果一张椅子坐5个同学,就有3个同学没座位;如果一张椅子坐6个同学,就能空出5个座位。
这个班共有多少位同学?
7、学校分配宿舍,如果每个宿舍住3人,同多出20 人;如果每个房间住6人,余下2人可以每人各住一个房间。
现在每个房间住10人,可以空出几个房间?
8、某年级同学春游里租船游湖,若每只船乘10人,还多2个座位;若每只船多坐2人,可少租一条船,每人可节省5角钱。
租一条船需要多少钱?。