人教版七年级下册语文30狼(练习3)
初中七年级语文下册第30课狼同步练习及阅读题答案课后作业题
初中七年级语文下册第30课（狼）同步练习及阅读题答案课后作业题初中七年级语文下册第30课（狼）同步练习及阅读题答案课后作业题1.测测你的注音速度。
缀（）行屠大窘（）苫（）蔽眈（）眈黠（）2.说明句中加点的字的含义。
一狼径去（）屠暴起（）缀行甚远（）自后断其股（）苫蔽成丘（）目似瞑（）狼亦黠矣（）眈眈相向（）3.全文叙事部份按其情节可分为四层，即_________________狼、_______________狼、____________狼、____________狼。
4.比较以下加点词的不同含义和用法。
（1）止有剩骨（）一狼得骨止（）（2）恐前后受其敌（）狼不敢前（）（3）屠乃奔倚其下（）乃悟前狼（）（4）意暇甚（）意将隧入以攻其后（）5.选出下面翻译正确的一项（）A.其一犬坐于前——其中一只狗蹲坐在前面。
B.两狼之并驱如故——两只狼像原先一样一路追赶（他）。
C.屠自后断其股——屠户从后面砍断了狼的屁股。
D.狼不敢前，眈眈相向——狼不敢往前走，和屠户相互瞪着眼看。
6.文中起画龙点睛作用的议论句是__________________阅读以下文段，回答下列问题。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
7.从故情形节进展看，选段是故事的____________和____________。
要紧写的是____________。
（用四个字归纳）8.用“/”为下面这句话画出正确的朗诵节拍。
其一犬坐于前9.以下句中“其”字指代对象相同的是（）和（）。
A.恐前后受其敌B.意将隧入以攻其后也C.屠乃奔倚其下D.屠自后断其股E.场主积薪其中10.分析以下句中“之”的用法，选出分类正确的一项（）①复投之，后狼止而前狼又至。
②而两狼之并驱如故。
③久之，目似瞑，意暇甚。
人教版初一七年级下册语文第30课《狼》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题 - 中学语文试卷测试题
人教版初一七年级下册语文第30课《狼》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题-中学语文试卷测试题人教版初一七年级下册语文第30课《狼》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题Ⅴ、课后巩固练习题（60分钟100分）一、语言积累与运用（27分）1、给下列加点的字注音（2分）意暇甚（）屠乃奔倚其下（）乃悟前狼假寐（）狼亦黠矣（）2、对下列加点字理解有误的一项是（）（3分）A.弛担持刀（放下）意将隧入以攻其后也（从柴草堆中打洞）B.狼亦黠矣（狡猾）一狼洞其中（打洞）C.止增笑耳（只）屠自后断其股（屁股）D.一狼仍从（跟从）恐前后受其敌（胁迫、攻击）3、对下列各句中加点的“其”字解释有误的一项是（）（3分）A.一狼洞其中（柴草堆）B.屠自后断其股（狼）C.意将隧入以攻其后也（狼）D.场主积薪其中（麦场）4、下列句子中加点的字与其他三项不同的一项是（）（3分）A.意将隧入以攻其后也B.一狼洞其中C.其一犬坐于前D.一狼径去5、填空（3分）《狼》的作者是，字、，号，是代著名文学家，其著名的短篇小说集是《》。
6、列句子划分朗读的节奏（3分）①禽兽之变诈几何哉。
②乃悟前狼假寐。
7、翻译下面的句子（6分）①屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
②少时，一狼径去，其一犬坐于前。
8、古诗词中有很多关于奉献的句子，请写出两句（4分）① ，。
② ，。
二、整体感悟（15分）1、请你用精练的语言归纳出本文的主旨。
（3分）2、《狼》一文主要是采用和描写来刻画狼和屠户的形象的。
（4分）3、发挥你的想像，用生动、形象的语言把本文改写成一个小故事，。
（100字左右）（8分）三、课文精彩语段阅读题（20分）少时，，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴其，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也，身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
1、解释下列句子中加点的字。
（4分）①缀行甚远（）②而两狼之并驱如故（）③眈眈相向（）④乃悟前狼假寐（）2、翻译句子。
新人教版七年级语文下册课件：30 狼
30
狼
屠户非常窘迫，担心前后一起受到狼的攻击。看到野地中有一个麦场，
场主人在麦场里堆积了柴草，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下， 卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
30
狼
一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了， (那只狼)
的眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍几刀把狼杀死。
30
狼
作品简介
《聊斋志异》，清代文言短篇小说集。 “聊斋”是蒲松 龄的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。 全书有短篇小说491篇。全书大多采用传奇手法来描写奇怪的 题材，融物性、神异性、人性于一体，塑造了一系列花妖狐 魅的艺术形象，既生动地描写了个人渴望解放和追求幸福的 喜怒哀乐，又深刻地揭示了现实社会的种种弊端和世态炎凉。 在艺术表现上尤以构思奇妙、情节曲折、语言简洁生动取胜， 因而被称为中国文言短篇小说的高峰。郭沫若评价说：“写 鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”老舍评价说：“鬼 狐有性格，笑骂成文章。”
不管怎样狡诈，不管耍什么花招，总归是会被识破、被歼灭 的。
30
狼
7．写法探究：从描写方法上来分析文章是如何刻画屠户 的形象的。 [答案] 文章主要从心理与动作方面来表现屠户有勇有谋、
30
狼
基础积累 积累篇
1.读准字音：给下列加点字注音。 缀 行(zhuì ) ． 屠大窘 ( jiǒng ) ．
苫 蔽( shàn ) 眈 眈( dān ) ． ． 黠 ( xiá ) 弛 担持刀( chí ) ． ． 目似瞑 ( míng ) ． 隧 入( suì ． )
30
狼
2．把握节奏：用“/”给下列句子划分朗读节奏。 (1)复 投 之，后 狼 止 而 前 狼 又 至 (2)一 狼 径 去，其 一 犬 坐 于 前 (3)狼 亦 黠 矣，而 顷 刻 两 毙，禽 兽 之 变 诈 几 何 哉 (1)复/投之，后狼止/而/前狼又至 (2)一狼/径去，其一/犬坐于前 (3)狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉
七年级语文下册第六单元第30课狼同步练习含解析新版新人教版
30课《狼》同步练习一、基础攻坚（一）作家作品及文言字词。
1．《狼》的作者是___________，本文选自《__________》答案：蒲松龄|《聊斋志异》解析：《狼》的作者是蒲松龄，本文选自《聊斋志异》。
点评：这是一道考查作家作品的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。
注意蒲松龄三个字的书写。
2．作家作品填空。
蒲松龄，字留仙，别号（）居士，他创作的短篇小说集《》。
“聊斋”是他的（）名，“志”是（）的意思，“异”指（）的故事。
郭沫若称赞蒲松龄作品“，。
”答案：柳泉居士|聊斋志异|书屋（书斋）|记述|奇异的故事|写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
解析：此题考查学生对蒲松龄的相关作家作品的掌握情况，要求学生在课下牢记其相关作家作品。
点评：这是一道考查作家作品的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。
3．下列加点字的意义和用法．．．．．不同的一项是（）A．久之．，目似瞑 B．与厅室之．东北角施八尺屏障又数刀毙之．蜀之．鄙有二僧C．吾欲之．南海，何如？ D．恐前后受其．敌送杜少府之．任蜀州屠自后断其．股答案：A解析：A项中的“之”解释为：虚词，无实义；代词。
B项中的“之”解释为：的。
C项中的“之”解释为：到。
D项中的“其”解释为：代词，狼。
点评：先要大致了解全文内容，结合古文积累，弄清例各句中字词的意思，进行比较，可用排除法。
4．下面加点词的意思相同的一项是（）A．屠乃奔倚其．下一狼洞其．中 B．恐前后受其敌．盖以诱敌．C．意．暇甚意．将隧入以攻其后也 D．又数刀毙之．久之．答案：A解析：B句“敌”一为“攻击”一为“敌人”，C句中“意”一为“神态”一为“想”，D 句“之”一为“它”另一个无义，A句中的“其”都为代词，代柴堆，故选A。
点评：先要大致了解全文内容，结合古文积累，弄清例各句中字词的意思，进行比较，可用排除法。
人教版七年级语文下册30《狼》同步练习（基础+能力）（试题+解析）
人教版七年级语文下册30《狼》同步练习（基础+能力）（试题+解析）30 狼同步练习（基础+能力）（试题+解析）1.解释下面各句中加点词语的意思。
（1）缀．行甚远（）（2）投以．骨（）（3）一狼洞．其中（）（4）目似瞑．（）（5）其一犬．坐于前（）（6）屠大窘．（）（7）而两狼之并．驱如故（）（8）狼亦黠．矣（）答案：（1）紧跟（2）把（3）打洞（4）闭眼（5）像狗一样（6）困窘，处境危急（7）一起（8）狡猾2.翻译下列句子。
（1）复投之，后狼止而前狼又至。
译文：______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____（2）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
译文：______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____（3）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
译文：__________________________________________________________________答案：（1）屠户又朝狼扔骨头，后得到骨头的那只停了下来，但先前得到骨头的那只狼又赶到了。
（2）（屠户）往旁边看，看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山似的。
（3）（屠夫）这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
3.下列朗读语句停顿不正确的一项是（）A.屠/自后/断其股B.场主/积薪/其中C.禽兽/之变诈/几何哉D.后狼/止而前狼/又至【解析】选D。
正确停顿应为：后狼止/而前狼/又至。
山西省阳泉市(人教版)语文七年级下册学案30狼(答案不全).doc
30狼一、自主学习（一）基础达标1给下列加点字注音缀（）行甚远屠大窘（）积薪（）其苫（）蔽成丘尻（）尾• • • • •弛（）担持刀眈眈（）相向目似瞑（）隧（）入狼亦黠（）矣• • • • • •2用“/”标示下列句的语音停顿①后狼止而前狼又至②其一犬坐于前③禽兽之变诈几何哉3《狼》的作者________ 字______ 号 __________ 世称______ 。
文章选自《 _______ 》（二）整体感知全文分两部分。
前一部分是____________ ,写屠户与狼相斗的故事，故事的开端、发展、高潮和结局很清楚。
后一部分是作者的_______________ ，点明故事的主题，说明_______________________________ O二、合作探究（一）研读思考1分析狼的形象本文刻画了狼的什么本性？请从文找出相应的词语加以分析。
2分析屠户形象（1）对于文人物屠户，作者描写了他心理的发展变化，以此表现文章的心思想。
屠户对狼的态度前后有什么变化？试着从文找出关键词加以分析。
（2）你认为文的屠户是个什么样的人物呢？请说出你的理由。
3把握主题（1）文章结尾--段运用了什么表达方式？请你说说有何作用？（2）“止增笑耳”的仅仅是指恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这个故事，你获得了怎样的启示？（二）展示交流1、整体感知：（1）用一句话概括本文的故事内容；（2）按照故事情节的发展复述故事。
（3）理清故事情节：运用恰当的动词补全下面的空白处。
屠户 ____ 狼、____ 狼、_____ 狼、 ____ 狼2、微表演：课本剧展示（力求表现出狼的特点，屠户的心理变化过程。
）3、研读思考：根据学生“研读思考”问题的完成情况，分层展示学习成果。
4、拓展延伸：蒲松龄笔下的狼是如此的贪婪凶恶，可是大自然的狼果真如此么？谈谈你对狼的认识。
（小支架：虽然，过去狼在人们心目的形象是"凶猛、狡猾、贪婪"，但是今天狼的形象却在悄悄起着变化, 人们将它的形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战叩勺新形象。
第30课《狼》同步练习(人教版初一下) (5)
第30课《狼》同步练习（人教版初一下）(5)«狼»同步练习2［学法导引］文言短篇小讲集«聊斋志异»是清初闻名文学家蒲松龄的杰作。
本文正选自«聊斋志异»中«狼三那么»的第二那么。
写的是一个屠夫杀死两只狼的故事，生动地表现了狼的贪欲、凶狠和狡诈的本性，嘲讽了恶狼因狡诈而自取灭亡的可笑下场，启发读者对待像狼一样狡诈的恶人，要敢于斗争，善于斗争，绝不能心慈手软。
全文分两部分，前一部分叙事，写人狼相斗：遇狼、惧狼、御狼、杀狼，环环相扣，情节紧张曲折；后一部分是作者的议论，点明了故事的主题。
学习本文，第一要在诵读中明白得文意，把握文章的叙事脉络，品味文章的情味，再通过理清情节、揣摩语言来认识狼的本性和屠户的心理行动的变化过程，正确认识人与狼斗智斗勇的矛盾冲突，最后通过议论段的研读来把握文章的主题。
［典题例析］例题一、以下各句对〝其〞讲明有误的一项为哪一项〔〕A、场主积薪其中〔麦场〕B、一狼洞其中〔柴堆〕C、意将隧入以攻其后也〔狼〕D、屠自后断其股〔狼〕解析：文言文中常有〝一词多义〞的现象。
上述加点的〝其〞字虽均为代词，但它所指代的对象却并非完全相同，解答时要结合上下文进行判定。
其中，A、B、D差不多上正确的，而C句假设补完整应为：〔狼〕意将隧入以攻其后也，依照具体语境来看，那个地点的〝其〞应指代〝屠户〞。
参考答案：C例题二、本文的主人公是屠户依旧狼？解析：要判定主人公是谁，必须先把握文章的主旨。
本文的主旨专门清晰，即最后一段作者的议论，它讲明狼不管多么狡诈也不是人的对手，终将为人的勇敢聪慧所战胜。
可见作者写本文正是为了讽刺狼。
在叙事过程中，文章也是以狼为主导来进行，并以狼最终自取灭亡来终止的。
由此可见，在本故事中，狼是要紧〝人物〞，而屠户是次要人物。
参考答案：狼，因为狼的行动是故事进展的主导，作者的写作目的在于讽刺狼。
［课时训练］训练一一、给以下加点字注音或依照拼音写汉字。
人教版七年级下册30狼
狼
——蒲松龄
学习目标
一、书本知识方面
1、把握故事情节的四个部分。 2、朗读、培养语感、积累语言材料。
二、人文精神方面 学习屠户勇敢机智的斗争精神，并懂得： 对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想， 更不能妥协让步，必须敢于斗争，善于斗 争。
学习文言文常用的方法
1.了解作者及有关文化常识； 2.利用工具书及课下注解,弄清重点虚 实词的意思； 3.学会反复阅读并试着翻译（信、达、 雅）； 4.学会探讨作者的思想感情或精神追求。
代词， 回头看 程度副词， 指狼 非常 名词作状语，
用苫盖上
靠
卸下
积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担
代词，指卖场 于是 代词，柴草堆
持刀。狼不敢前，眈眈相向。
注视的样子
屠户非常窘迫，害怕前面后 面受到狼的攻击。他回头看见野 地里有个麦场，麦场的主人把柴 禾堆积在麦场当中，并用草苫禾 堆覆盖成小山似的。屠户就跑过 去，背靠在柴堆的下面，放下担 子拿着刀。狼不敢上前，瞪着眼 睛对着屠户。
屠户害怕了，就把骨头扔给它 们。一只狼得到骨头停了下来，另 一只狼仍然跟着。屠户又朝狼扔骨 头，后得到骨头的那只虽然停了下 来，但先前得到骨头的那只狼又赶 到了。骨头已经扔完了，但是两只 狼仍然像原来一样一起追赶。
译文3
屠户非常窘迫，害怕前面后 面受到狼的攻击。他回头看见野 地里有个麦场，麦场的主人把柴 禾堆积在麦场当中，并用草苫禾 堆覆盖成小山似的。屠户就跑过 去，背靠在柴堆的下面，放下担 子拿着刀。狼不敢上前，瞪着眼 睛对着屠户。
也
狡猾
转折，可是
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽
狼也够狡猾了，但是一会儿两只狼都死了，禽兽 的 笑料
之变诈几何哉？止增笑耳。
七年级语文下册(狼)同步练习1 人教新课标版 试题
第30课《狼》综合练习一、语言积累与运用（27分）1、给下列加点的字注音（2分）意暇甚（）屠乃奔倚其下（）乃悟前狼假寐（）狼亦黠矣（）2、对下列加点字理解有误的一项是（）（3分）A.弛担持刀（放下）意将隧入以攻其后也（从柴草堆中打洞）B.狼亦黠矣（狡猾）一狼洞其中（打洞）C.止增笑耳（只）屠自后断其股（屁股）D.一狼仍从（跟从）恐前后受其敌（胁迫、攻击）3、对下列各句中加点的“其”字解释有误的一项是（）（3分）A.一狼洞其中（柴草堆）B.屠自后断其股（狼）C.意将隧入以攻其后也（狼）D.场主积薪其中（麦场）4、下列句子中加点的字与其他三项不同的一项是（）（3分）A.意将隧入以攻其后也B.一狼洞其中C.其一犬坐于前D.一狼径去5、填空（3分）《狼》的作者是，字、，号，是代著名文学家，其著名的短篇小说集是《》。
6、列句子划分朗读的节奏（3分）①禽兽之变诈几何哉。
②乃悟前狼假寐。
7、翻译下面的句子（6分）①屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
②少时，一狼径去，其一犬坐于前。
8、古诗词中有很多关于奉献的句子，请写出两句（4分）①，。
②，。
二、整体感悟（15分）1、请你用精练的语言归纳出本文的主旨。
（3分）2、《狼》一文主要是采用和描写来刻画狼和屠户的形象的。
（4分）3、发挥你的想像，用生动、形象的语言把本文改写成一个小故事，。
（100字左右）（8分）三、课文精彩语段阅读题（20分）少时，，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴其，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也，身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
1、解释下列句子中加点的字。
（4分）①缀行甚远（）②而两狼之并驱如故（）③眈眈相向（）④乃悟前狼假寐（）2、翻译句子。
（3分）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
3、上文是故事的高潮和结局，主要是写。
（2分）4、上文中表现狼狡诈的句子有哪一些？请写出来。
人教版七年级下册语文第30课《狼》分析
作假，欺骗 多少
禽兽的欺骗手段能有多 少呢?
同“只”
只不过给人们 增加笑料罢了。
齐读课文，理清故事结构。
在下面的横线上填上一个动词，概括 故事情节。
屠 遇__狼 _惧_狼 户
_御_狼 _杀_狼
课文中哪些语句写出狼的什么本性?
(1)贪婪凶恶： 缀行甚远； 一狼得骨止，一狼仍从； 后狼止而前狼又至； 而两狼之并驱如故。
蒲松龄落第自勉联
西
尝苦
楚 霸
胆心
王
——
，人
三，
项 羽
Hale Waihona Puke 千天越不甲负
可，
吞卧
吴薪
。
沉有 舟志 ，者 百， 二事 秦竟 关成 终， 属破 楚釜 ；
二、《聊斋志异》的写作
《聊斋志异》
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，在他40岁左右 已基本完成，此后不断有所增补和修改。 “聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思， “异”指奇异的故事。 《聊斋志异》有短篇小说491篇。题材大多来自 民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写 妖狐神鬼来反映现实的社会生活。 《聊斋志异》的语言简练，描写细腻，人物形象 鲜明，故事情节生动，具有较高的艺术成就。
突然
用
几
屠户突然跳 用刀劈狼的脑袋
起来
刀毙之。
又连砍几
杀死
刀把狼杀死
方 欲 行，转视积薪后，一狼
正要
转身
只见另
屠户正要上路 转到柴草堆后面一看 一只狼
洞其中，意将隧入以攻 其后也。
打洞
企图 钻入
攻击 他，指屠户
正在柴草堆 里打洞
想要钻过去从背后对屠户进行 攻击。
身已半入，止露尻尾，
人教版七年级语文下册：第30课《狼》同步练习(含答案)
第30课《狼》训练一一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
缀（）窘（）苫蔽（）（）奔倚（）数刀毙之（）（）隧（）入尻（）尾chí（）担持刀dān dān（）（）相向目似míng（）意xiá（）甚狼亦xiá（）矣假miè（）二、填空。
1、《狼》的作者，使朝著名文学家，初一年时我们曾学过其文章《》，本文选自文言短篇小说集《》。
2、《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的名，“志异”的意思是。
3、请写出点明全文主旨的句子：4、请用精练的语言概括本文的故事情节：（）→惧狼→（）→（）三、解下列加点字的意思。
（1）之：①而两狼之并驱如故（）②屠自后断其股，亦毙之（）③久之，目似暝，意暇甚。
（）④又数刀毙之（）⑤禽兽之变诈几何哉（）（2）敌：①恐前后受其攻（）②盖以诱敌（）（3）止：①一狼得骨止（）②止增笑耳（）（4）意：①目似瞑，意暇甚（）②意将隧以攻其后也（）（5）前：①恐前后受其攻（）②狼不敢前（）四、用“/”标示下列句中的语音停顿。
1、后狼止而前狼又至2、其一犬坐于前3、禽兽之变诈几何哉训练二一、阅读课文1、2、3段，完成文后问题。
1、联系全文，段⑴是故事的，主要写；段⑵⑶是故事的，主要写。
2、请选出下列各句中含有通假字的一句（）A、一狼得骨止,一狼仍从B、屠乃奔倚其下，驰担持刀C、担中肉尽，止有剩骨D、狼不敢前，眈眈相向3、翻译下列句子。
⑴途中两狼，缀行甚远⑵骨已尽矣，而两狼之并驱如故⑶顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘4、“投以骨”的正常语序应该为，屠户这样做的目的是。
5、“屠大窘”说明此时屠户产生了怎样的心理变化？二、阅读下面的选文，完成文后问题。
狼施威狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。
”狐曰：“我之皮，能衣被苍生（造福百姓），如何言无功？若汝则无功耳。
”猪曰：“我之肉，能供人果腹．．，如何言无功？”羊贸贸然（莽莽撞撞地）来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长．，又当如何？”语未竟．，狼突如其来，尽扑杀而食之。
语文人教版七年级下册《狼》作业布置
《狼》课后作业及练习
一、背诵课文，请大家展开联想和想象，把本文改写成一篇现代版狼故事。
二、收集有关狼的资料，以“我眼中的狼”为题，写一篇短文，全方位多角度的认识狼，并在班上开展交流活动。
三、课外阅读《狼图腾》和《重返狼群》并收集与“狼”有关的成语和故事。
四、解释下列“其”的含义：
a\恐前后受其敌。
（指狼）b\场主积薪其中。
（指代麦场）
c\屠乃奔倚其下。
（指柴草堆）d\一狼洞其中。
（指代柴草堆）e\意将隧入以攻其后也。
（指屠户） f\屠自后断其股。
（指狼）五、请用原文回答：
两狼的计谋：
前狼假寐的姿势：
前狼假寐的神态：
前狼假寐的目的：
后狼径去的目的：。
人教版七年级语文下册30.狼
读 者
因为
作品的主题思想 作者的抒情议论 个人的阅读能力
读出
差异
虽然，过去狼在人们心目中的形象是 “凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的形 象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转 变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战” 的新形象。 于是，企业要以狼作为形象代言，著名
2、
他采取了怎样的行动？(原文回答) 奔倚其下,弛担持刀
3、狼的表现呢?
(原文回答)
不敢前,眈眈相向
4、 杀狼
少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之，目
这里指神情、态度 闭眼 空闲 很久
一会儿
径直走开
像狗一样的坐着
杀死
似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙
突然 名词作动词，打洞
假装睡觉 屁股
之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧
这句话是作者发表的议论，结合全文，我 们从中得到什么启示？
1、 一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终， 最后的下场是自取灭亡。
2、对待像狼一样的恶势力，不能存幻想、妥协让步，
必须敢于斗争、善于斗争。
3、人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼，
战胜像狼一样的恶势力。
4、除恶务尽，要想屠户那样并毙两狼，不留后患。
狼 麦场 柴草堆 柴草堆 屠户 狼
（7）久之，目似瞑，音节助词，无意义
恐前后受其敌 胁迫、攻击，名作动 盖以诱敌 敌方、对方，名词 （２） 而前狼又至 前面 狼不敢前 上前，名作动词 （3） 去人近 距离 离开 一狼径去 神情、态度 （4） 意暇甚 想、打算 意将隧入以攻其后也 主旨 其诗以养父母、收族为意
杀 是为了歌颂 破灭前的壮丽
夜 是狼深邃眼睛 孤独等待黎明
这个世界上的角色有很多种，我是作为一个 动物来到这个世界上的。在冥冥的安排之中，我 并没有选择我自身属性的权利，这就是所谓的天 注定。我生下来就注定会拥有足以切断猎物肌肉 与骨骼的牙齿，也注定会拥有足以在猎物的身上 留下致命伤口的爪子。这些与生俱来、无法更改 的东西是我的徽章，也是我在这个世界上生存、 奋斗的最原始资本。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中语文试卷
马鸣风萧萧
一夯实基础
1、本文选自作者，字，代家。
2、解释词语：
担中肉尽．（）止．有剩骨（）缀．行甚远（）
一狼仍从．（）屠大窘．（）顾．野有麦场（）
积薪．其中（）苫蔽
．．成丘（）弛．担持刀（）
眈眈
．．相向（）目似瞑．（）数刀毙．之（）
意将隧．入（）断其股．（）一狼洞．其中（）
假寐．（）狼亦黠．矣（）盖．以诱敌（）
意暇．甚（）犬．坐于前（）屠暴．起（）
3、一词多义：
恐前后受其敌( ) 两狼之并驱如故( )
其一狼洞其中( ) 亦毙之( ) 以攻其后也( ) 之久之( )
其一犬坐于前( ) 禽兽之变诈几何哉（）
复投之( ) 犬坐于前（）恐前后受其敌（）
前敌
狼不敢前( ) 盖以诱敌（）
隧入以攻其后也（）意将隧入（）
以盖以诱敌（）意
投以骨（）意暇甚（）
4、用现代汉语解释下面的句子：
①顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
③一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
④久之，目似瞑，意暇甚。
○5复投之，后狼止而前狼又至。
二、理解文意
4、“屠大窘”的原因是什么？用原文回答问题。
5、文章通篇写“狼”，最后归结到“禽兽”上，请你说一说作者这样写的深刻含义。
6、狼的狡猾在此文中的表现是：（用自己的话概括）
7、本文告诉我们什么道理？
三拓展延伸：
1、汉语里有关狼的成语、谚语比较多，请各写出3个。
2、蒲松龄如何看待狼？你怎样看待狼？
3、可以用哪些词语来形容狼的形象？人们对狼的态度怎样？
4、你认为应该保护狼还是猎捕狼？为什么？（理由不少于两点）
5、我们从小接受的是做个“好孩子”的教育，这种“好孩子”往往被定位成像羔羊一样温
驯，像小牛一样憨厚，像兔子一样谨慎，像小鸟一样依人。
如果现在我们以强悍的姿态去做一匹狼，你是赞成还是反对？请阐明你的观点。
（不少于两点）
6、学习《狼》以后，你有哪些收获？。