养蚕实践活动方案
小学生养蚕实践活动
一、活动背景随着我国素质教育的不断推进，实践活动成为课堂教学的重要组成部分。
为了让学生亲近自然，了解科学知识，培养学生的观察、动手和合作能力，我校组织开展了小学生养蚕实践活动。
本次活动旨在让学生通过观察蚕的生长过程，了解蚕的习性，体验劳动的乐趣，培养学生的责任感。
二、活动目的1. 让学生了解蚕的生长过程，认识蚕的各个阶段。
2. 培养学生的观察、动手和合作能力。
3. 让学生体验劳动的乐趣，培养学生的责任感。
4. 增强学生对生物知识的兴趣，提高学生的综合素质。
三、活动准备1. 教师准备：查阅相关资料，了解蚕的生长过程和习性；准备养蚕所需的器具，如蚕卵、蚕盒、饲料、水等。
2. 学生准备：提前了解蚕的基本知识，为实践活动做好准备。
3. 班级准备：将班级分成若干小组，每组推选一名组长，负责本组的实践活动。
四、活动过程1. 开场介绍活动开始，教师向学生介绍蚕的基本知识，包括蚕的名称、习性、生长过程等，让学生对蚕有一个初步的了解。
2. 分组养蚕将学生分成若干小组，每组发放蚕卵、蚕盒、饲料、水等养蚕所需材料。
组长负责分配任务，组员按照要求进行养蚕。
3. 观察记录要求学生每天观察蚕的生长情况，并做好记录。
观察内容包括：蚕的颜色、形态、食欲、排泄物等。
4. 养蚕技巧教师针对学生在养蚕过程中遇到的问题，进行现场指导，教授养蚕技巧，如如何喂食、如何保持蚕盒的清洁等。
5. 交流分享各小组在观察记录的基础上，进行交流分享，互相学习，共同进步。
6. 蚕的生长过程展示教师利用多媒体设备，展示蚕的生长过程，让学生更加直观地了解蚕的变化。
7. 总结收获活动结束后，各小组进行总结，分享自己的收获和体会。
五、活动成果1. 学生掌握了蚕的生长过程和习性。
2. 学生的观察、动手和合作能力得到提高。
3. 学生体验了劳动的乐趣，培养了责任感。
4. 学生对生物知识的兴趣得到增强。
六、活动反思1. 活动过程中，教师应加强对学生的指导，确保活动顺利进行。
养蚕创意活动策划书3篇
养蚕创意活动策划书3篇篇一养蚕创意活动策划书甲方：[主办方名称]地址：[主办方地址]联系电话：[主办方电话]乙方：[承办方名称]地址：[承办方地址]联系电话：[承办方电话]一、活动主题“蚕宝宝的奇妙之旅”二、活动目的通过养蚕活动，让参与者了解蚕的生长过程，培养他们的观察力、动手能力和责任感，同时提高对生命的尊重和爱护意识。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、活动内容1. 蚕宝宝领养：参与者可以领养蚕宝宝，并获得养蚕所需的工具和饲料。
2. 养蚕知识讲座：邀请专业人士进行养蚕知识讲解，包括蚕的生长周期、饲养方法、注意事项等。
3. 创意手工制作：组织参与者利用蚕茧、蚕丝等材料进行创意手工制作，如蚕茧画、蚕丝饰品等。
4. 成果展示与分享：在活动结束时，举办成果展示会，让参与者展示自己的养蚕成果和创意作品，并分享养蚕过程中的心得体会。
六、双方责任与义务1. 甲方责任与义务提供活动所需的场地、设备和资金支持。
负责活动的宣传和推广工作。
协助乙方进行活动的组织和管理。
2. 乙方责任与义务制定详细的活动策划方案，并确保活动的顺利进行。
负责提供养蚕所需的工具、饲料和专业指导。
组织开展各项活动内容，确保参与者的安全和体验。
七、费用及支付方式1. 活动费用总计为[具体金额]元，由甲方承担。
2. 甲方应在活动开始前[具体日期]支付[预付款比例]元给乙方，剩余费用在活动结束后[具体日期]支付。
八、违约责任1. 若一方违反本协议的任何条款，应承担相应的违约责任，向对方支付违约金[具体金额]元。
2. 如因不可抗力等不可预见、不可避免的原因导致活动无法正常进行，双方应协商解决。
九、协议变更与终止1. 本协议的任何变更或补充需经双方书面协商一致，并签署相关协议。
2. 在活动结束后，本协议自动终止。
十、争议解决如双方在协议履行过程中发生争议，应通过友好协商解决；协商不成的，可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
十一、其他条款1. 本协议未尽事宜，双方可另行协商并签订补充协议。
养蚕创意活动策划书3篇
养蚕创意活动策划书3篇篇一《养蚕创意活动策划书》一、活动主题“蚕趣无限，创意飞扬”二、活动背景蚕是一种具有丰富文化内涵和独特魅力的生物，通过养蚕活动，可以让参与者亲身感受蚕的生长过程，培养观察力、耐心和责任心，同时激发创造力和想象力。
三、活动目的1. 让参与者了解蚕的生长发育过程，增加对昆虫知识的认识。
2. 培养参与者的观察力、耐心和动手能力，提高综合素质。
3. 激发参与者的创意和想象力，通过手工制作等方式展现蚕的魅力。
四、活动主体[具体参与活动的人群，如小学生、中学生、社区居民等]五、活动时间[具体活动时间，可根据实际情况安排]六、活动地点[详细活动地点，如学校教室、社区活动室等]七、活动准备1. 蚕种及相关养殖材料（如桑叶、蚕盒等）的采购。
2. 制作关于蚕的知识展板、宣传资料等。
3. 准备手工制作所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
4. 邀请专业的养蚕人员或教师进行指导和讲解。
5. 布置活动场地，确保安全、舒适。
八、活动流程1. 活动开场（10 分钟）主持人介绍活动背景、目的和流程。
播放关于蚕的有趣视频或图片，引起参与者的兴趣。
2. 蚕知识讲解（30 分钟）邀请专业人员或教师进行蚕的知识讲座，包括蚕的生活习性、生长发育过程、养殖方法等。
发放相关的知识资料，让参与者进一步了解蚕。
3. 蚕养殖体验（60 分钟）参与者领取蚕种和养殖材料，按照指导进行蚕的养殖。
观察蚕的生长变化，记录观察心得。
定期更换桑叶，保持蚕的生活环境良好。
4. 创意手工制作（60 分钟）分组进行蚕的创意手工制作，如制作蚕的模型、绘画蚕的形象、制作蚕的装饰品等。
鼓励参与者发挥想象力和创造力，展示自己的作品。
评选出优秀作品并给予奖励。
参与者分享养蚕和手工制作的心得体会。
发放活动纪念品，合影留念。
九、活动预算1. 蚕种及养殖材料费用：[X]元。
2. 手工制作材料费用：[X]元。
3. 知识展板、宣传资料等制作费用：[X]元。
4. 奖品费用：[X]元。
养蚕创意活动方案策划书3篇
养蚕创意活动方案策划书3篇篇一养蚕创意活动方案策划书一、活动主题“蚕宝宝的奇妙之旅”二、活动背景养蚕是一项具有深厚文化底蕴和教育意义的活动。
通过养蚕，孩子们可以观察到蚕的生长过程，了解生命的奥秘，培养观察力和责任感。
同时，养蚕也可以让孩子们体验到劳动的乐趣，提高动手能力和团队合作精神。
三、活动目的1. 让孩子们了解蚕的生长过程和生活习性，感受生命的奇妙。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 提高孩子们的动手能力和团队合作精神。
4. 增强孩子们对传统文化的认识和理解。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参与人员[参与活动的具体人员]七、活动准备1. 准备蚕卵、桑叶、养蚕盒等养蚕所需的材料。
2. 邀请专业的养蚕人员或教师进行指导。
3. 准备相关的书籍、图片、视频等资料，供孩子们学习和参考。
4. 布置活动现场，营造出浓厚的养蚕氛围。
八、活动内容1. 蚕卵孵化：孩子们将蚕卵放入养蚕盒中，观察蚕卵的孵化过程，了解蚕宝宝的诞生。
2. 桑叶喂养：孩子们学习如何采摘桑叶，并将桑叶喂给蚕宝宝，观察蚕宝宝的进食过程。
3. 蚕宝宝成长：孩子们观察蚕宝宝的生长过程，记录蚕宝宝的体长、体重等数据，了解蚕宝宝的生长规律。
4. 蚕茧制作：孩子们观察蚕宝宝吐丝结茧的过程，学习如何制作蚕茧，感受蚕宝宝的辛勤劳动。
5. 创意展示：孩子们发挥想象力和创造力，用蚕茧制作各种手工艺品，如蚕茧画、蚕茧饰品等，并进行展示和分享。
九、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动背景和目的，欢迎孩子们参加活动。
2. 知识讲解：专业的养蚕人员或教师为孩子们讲解蚕的生长过程、生活习性和养蚕的注意事项。
3. 实践操作：孩子们分组进行蚕卵孵化、桑叶喂养、蚕宝宝成长观察等实践操作，亲身体验养蚕的过程。
4. 创意制作：孩子们用蚕茧制作各种手工艺品，发挥想象力和创造力。
5. 展示分享：孩子们展示自己制作的手工艺品，并分享自己在活动中的收获和体会。
养蚕实践活动方案版本
养蚕实践活动方案版本一、活动目的二、活动内容1.蚕的生长环境准备：准备一定数量的桑叶和适宜的环境温度。
2.蚕蛹购买：购买一定数量的蚕蛹，让学生通过观察蚕蛹的生长、脱壳和变成蛾的过程，了解蚕的生命变化。
3.建立蚕室：在教室或校园内建立一个蚕室，放置蚕蛹并提供足够的桑叶供其食用。
4.观察蚕的生长：鼓励学生进行日常观察，记录蚕在不同阶段的生长变化，并掌握其吃食、蛹化和变蛾的时间。
5.收获蚕丝：在蚕蛾蜕变成蚕茧后，收获茧并加以煮沸，从中提取蚕丝。
6.制作蚕丝产品：将提取的蚕丝制作成不同的产品，如丝绸、围巾等，并进行展示或亲手制作。
三、活动设计1.活动准备：老师准备桑叶、蚕蛹和蚕盒，并检查活动环境是否适宜。
3.分组观察：将学生分成若干小组，每个小组负责观察一只蚕或一只蚕蛹，记录其生长变化并进行讨论。
4.学生实践：学生根据活动要求，自行搭建蚕室并放置蚕蛹，负责蚕的喂养和观察，并记录相关数据。
5.收获蚕丝：在蚕蛾变成蚕茧后，老师指导学生采摘并收获蚕茧，并进行简单的蚕茧煮沸提取蚕丝的实验。
6.产品制作和展示：老师指导学生将提取的蚕丝制作成丝绸等产品，并组织学生展示和评选。
四、活动评估1.观察记录评估：评估学生观察记录的准确性和详细程度。
2.产品制作评估：评估学生制作的蚕丝产品的美观度和质量。
3.参与积极性评估：评估学生在实践活动中的参与度和积极性。
4.总结评估：评估学生对于蚕养殖、蚕蛾蜕变和蚕丝生产等方面的理解和总结能力。
五、活动总结通过养蚕实践活动，学生不仅能够亲身体验到蚕丝的产生过程，了解蚕的生长变化，还能够培养学生的动手能力和科学实践能力，提高他们的观察、思考和总结能力。
同时，通过制作蚕丝产品，学生还能够感受到蚕丝的价值，并将学到的知识应用于实际生活中。
养蚕班级活动方案策划
养蚕班级活动方案策划方案一：蚕宝宝的成长活动目的：通过养蚕活动，让学生了解蚕的生长过程，培养他们的耐心和观察力，提高动手能力，并增强团队合作意识。
活动内容：1. 蚕宝宝领养：每个学生都可以领养一只蚕宝宝，并负责它的日常照顾和观察。
2. 蚕宝宝的饲养：为学生提供蚕宝宝的食物和适宜的环境，让他们学着照顾它们的饮食和生活习性。
3. 蚕宝宝的观察：每天安排时间，让学生观察蚕宝宝的生长变化，记录下观察到的现象和问题，并进行讨论和分享。
4. 丝绸的奇迹：引导学生了解蚕宝宝的变态过程，了解蚕丝的生产过程，通过观察和实践，让学生亲身体验如何制作丝线。
5. 丝绸制品展示：鼓励学生使用自己制作的丝线制作一些小饰品或手工艺品，然后展示给全班同学，分享制作过程和心得。
活动效果评估：1. 学生对蚕宝宝生长变化的观察和记录情况。
2. 学生对丝绸制品制作过程的理解和实践情况。
3. 学生之间的团队合作意识和分享交流情况。
方案二：蚕宝宝科研实验活动目的：通过养蚕实验，激发学生的科学探究兴趣，培养他们的科学思维能力和实验操作能力。
活动内容：1. 蚕宝宝的饲养：鼓励学生使用不同的饲料对蚕宝宝进行饲养，观察和记录不同饲料对蚕宝宝生长的影响。
2. 温度对蚕宝宝生长的影响：设置不同的温度条件，观察和记录不同温度对蚕宝宝生长速度和丝绸的质量的影响。
3. 光照对蚕宝宝生长的影响：设置不同的光照条件，观察和记录不同光照对蚕宝宝生长的影响。
4. 探索丝绸制品的颜色：尝试使用不同的染料对蚕丝进行染色实验，观察和记录不同染料对丝绸颜色的影响。
5. 结果分析和展示：学生根据实验结果进行数据分析和总结，并进行展示和分享。
活动效果评估：1. 学生对不同因素对蚕宝宝生长和丝绸质量的影响的观察和记录情况。
2. 学生对实验结果进行数据分析和总结的能力。
3. 学生在实验操作和展示分享中的表现情况。
注意：以上为两个方案的策划，不包含标题。
请根据实际情况和需求进行适当修改和调整。
六年级下册综合实践活动教案-我的养蚕经历 全国通用
六年级下册综合实践活动教案-我的养蚕经历
一、活动目标
1.了解蚕的生活习性、生长发育和生态环境。
2.能够分类、观察、记录和分析蚕的生长变化。
3.掌握各类饲料和饮水的配制和管理技巧。
4.培养动手实践能力和科学实验精神。
二、活动内容
1、前期准备
课堂展示教学片断《蚕生活习性》。
学生在此基础上阅读《蚕养殖》和网络相关信息，了解蚕的分类、生长周期、饵料、饮水等知识。
学生准备一个盛蚕窝、饲料和饮水的容器，以及特制的悄悄话板，用来记录蚕群的变化。
2、养蚕实践
根据课堂教学知识和课外阅读资料，学生组织进行养蚕实践。
针对养蚕实践，共设置了如下的步骤：
第一步：选购优良种蚕
采取网购或市场选购方式购买优良种蚕。
第二步：盛放蚕窝
将蚕窝安放于盆器内，并加垫底材，以利于蚕食和粪便清理。
第三步：制备饲料和饮水
制备可供蚕食用的桑叶和荞麦杂粮饲料，并准备新鲜的水供蚕饮用。
第四步：放入蚕群并记录变化
将购买的优良种蚕放入蚕窝并记录下放蚕时间和每天变化的情况。
第五步：蚕茧采摘
待蚕群生长发育成熟后，收获蚕茧。
3、反思和分享
蚕养殖成功后，可以开展下列活动：
分享会
学生用语言、图片、实物等方式，分享养蚕的经历与感悟。
同步评价
根据记录数据和采摘产量，进行针对性的分析和评价。
后记
本次综合实践活动旨在通过养蚕实践，培养学生的动手能力和实验精神，同时通过记录和反思分析，使学生在实践中获得更多科学实践经验和知识。
桑蚕活动方案策划书3篇
桑蚕活动方案策划书3篇篇一《桑蚕活动方案策划书》一、活动背景桑蚕养殖在中国有着悠久的历史，它不仅具有重要的经济价值，还蕴含着丰富的文化内涵。
为了让更多的人了解和体验桑蚕养殖的过程与乐趣，特策划本次桑蚕活动。
二、活动目的1. 传播桑蚕文化知识，提高人们对传统农业的认识和兴趣。
2. 让参与者亲身体验桑蚕养殖的各个环节，培养动手能力和观察力。
3. 促进亲子互动和团队合作。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、活动对象[具体参与人群]六、活动内容1. 桑蚕知识讲座邀请专业人士进行桑蚕知识讲解，包括桑蚕的生长周期、养殖方法、丝绸制作等。
2. 参观桑蚕养殖基地带领参与者实地参观桑蚕养殖区域，了解桑蚕的生活环境和养殖设施。
3. 桑蚕养殖体验让参与者亲自喂养桑蚕、清理蚕盒等，体验养殖的乐趣。
4. 丝绸制作展示展示丝绸的制作过程，如缫丝、织造等，让参与者感受丝绸工艺的魅力。
5. 蚕茧手工制作指导参与者利用蚕茧制作各种手工艺品，发挥创意和想象力。
6. 互动游戏设置一些与桑蚕相关的互动游戏，如桑蚕知识问答、蚕茧接力赛等，增加活动的趣味性。
七、活动组织与安排1. 前期准备（1）确定活动场地，做好场地布置和设施准备。
（2）邀请专业人士和工作人员。
（3）准备活动所需的材料和道具，如蚕种、桑叶、蚕盒、手工材料等。
（4）进行宣传推广，吸引参与者报名。
2. 活动当天安排（1）活动开场，介绍活动流程和注意事项。
（2）按照活动内容依次进行各项活动。
（3）活动过程中，工作人员要做好指导和安全保障工作。
3. 后期工作（1）清理活动场地，整理活动材料和道具。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 专业人士费用：[X]元3. 材料和道具费用：[X]元4. 宣传推广费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 提醒参与者遵守活动规则和安全注意事项。
2. 确保活动场地的安全和卫生。
3. 工作人员要具备相关的专业知识和技能，能够为参与者提供准确的指导和帮助。
蚕养蚕实践活动方案
蚕养蚕实践活动方案一、活动目的1.培养学生的实践动手能力和观察思考能力；2.增进学生对蚕的了解，培养对大自然的尊重和热爱之情；3.提高学生的团队协作能力和责任心。
二、活动时间和地点时间：活动时间为2个月，从3月初开始到5月底结束。
地点：活动地点设在学校的生物实验室和室外校园环境。
三、活动准备1.蚕宝宝购买：从正规蚕种渠道购买足够数量的蚕卵或蚕宝宝。
2.生物实验室准备：清理生物实验室，确保设备齐全，提供良好的环境给蚕宝宝生长。
3.参与学生分组：将学生分为若干个小组，每个小组负责一组蚕宝宝的养殖和观察工作。
四、活动步骤第一阶段：蚕宝宝孵化1.将蚕卵或蚕宝宝分发给每个小组，并指导学生正确进行蚕宝宝孵化。
2.建议学生在实验室设置温湿度适宜的饲养箱，定期观察蚕宝宝的生长情况，注意记录观察结果。
第二阶段：蚕宝宝饲养1.指导学生准备蚕宝宝的饲料，提供充足的桑叶供蚕宝宝食用。
2.学生组织每天饲养桑叶和清理蚕宝宝的饲养环境，确保蚕宝宝的生长和健康。
第三阶段：蚕宝宝观察1.学生每天定时观察蚕宝宝的生长情况，记录蚕宝宝的变化和行为习性。
2.鼓励学生使用显微镜观察蚕宝宝的有机器官和组织结构。
3.引导学生自主提出问题和进行相关的实验，如观察不同温度对蚕宝宝的影响。
第四阶段：蚕宝宝脱茧1.学生观察蚕宝宝进入脱茧阶段的迹象，记录脱茧的时间和过程。
2.学生通过观察和记录，了解脱茧的科学过程和原理。
第五阶段：蚕宝宝结茧1.学生观察蚕宝宝结茧的时间和方式。
2.学生讨论茧的用途和价值，并制作相关展板和展示物品。
第六阶段：蚕宝宝变成蛹1.学生观察蚕宝宝变成蛹的过程，记录变化和特征。
2.学生进行相关研究，了解蛹的生命特点和生态功能。
第七阶段：蚕宝宝化蝶1.学生记录蚕宝宝化蝶的时间和过程。
2.学生进行观察和讨论，了解蝶的生态意义和保护措施。
五、活动评估1.学生根据自己的观察和实验结果，撰写实验报告，总结实验过程和结果。
2.学生展示实验成果，包括展板、照片等，并进行相关的口头报告。
养蚕教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景蚕，作为我国古代的重要经济作物，其养殖技术在我国有着悠久的历史。
随着现代农业科技的发展，养蚕技术也在不断革新。
为了提升教师对养蚕技术的理解和应用能力，推动养蚕教学质量的提高，我校于近日开展了养蚕教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对养蚕技术的理论认识，掌握蚕的生长发育规律。
2. 增强教师对养蚕实践操作的熟练度，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨养蚕教学的新方法、新思路。
三、活动内容1. 理论讲座活动伊始，由我校农学专家王教授主讲养蚕技术理论。
王教授从蚕的生物学特性、生长发育规律、养殖环境要求等方面进行了深入浅出的讲解。
他强调，养蚕是一项技术性、实践性很强的农业活动，教师必须具备扎实的理论基础。
2. 现场观摩为了使教师们更加直观地了解养蚕过程，活动安排了现场观摩环节。
在蚕房内，教师们参观了蚕卵孵化、幼虫饲养、幼虫蜕皮、成虫产卵等各个阶段。
蚕农现场演示了养蚕过程中的关键技术，如蚕卵孵化、幼虫饲料投放、病虫害防治等。
3. 实践操作观摩结束后，教师们分组进行了养蚕实践操作。
在蚕农的指导下，教师们亲手体验了蚕卵孵化、幼虫饲养、幼虫蜕皮等环节。
通过实践，教师们对养蚕技术有了更加深入的了解，同时也提高了自己的动手能力。
4. 经验交流在实践操作结束后，教师们进行了经验交流。
大家分享了在养蚕过程中遇到的问题及解决方法，探讨了如何将养蚕技术更好地融入教学实践。
此外，教师们还就如何提高学生养蚕兴趣、培养学生的实践能力等问题进行了深入讨论。
四、活动总结本次养蚕教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 教师理论水平得到提升：通过专家讲座和现场观摩，教师们对养蚕技术有了更加深入的了解，为今后的教学工作打下了坚实基础。
2. 实践操作能力得到提高：通过亲自动手操作，教师们掌握了养蚕过程中的关键技术，为提高教学质量提供了有力保障。
3. 促进了教师之间的交流与合作：活动为教师们提供了一个交流平台，大家相互学习、取长补短，共同探讨养蚕教学的新方法、新思路。
小学养蚕综合实践活动
一、活动背景随着科技的发展，我国教育部门越来越重视学生的综合素质教育。
为了让学生在实践中体验生活，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神，我校决定开展小学养蚕综合实践活动。
本次活动旨在让学生了解蚕的生长过程，体验农耕文化，激发学生对生物科学的兴趣。
二、活动目标1. 让学生了解蚕的生长过程，掌握蚕的养殖方法。
2. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发学生对生物科学的兴趣，提高学生的综合素质。
4. 传承农耕文化，弘扬中华民族优秀传统文化。
三、活动内容1. 蚕的生长过程介绍（1）让学生观看蚕的生长过程视频，了解蚕的变态发育过程。
（2）教师讲解蚕的生长过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
2. 蚕的养殖方法（1）让学生了解蚕的饲养环境，包括温度、湿度、饲料等。
（2）教师演示蚕的饲养方法，如如何给蚕喂食、清理蚕沙等。
3. 实践操作（1）学生分组，每组负责养殖一定数量的蚕。
（2）学生按照教师讲解的方法，进行蚕的养殖实践。
4. 观察记录（1）学生每天观察蚕的生长状况，记录数据。
（2）教师指导学生分析数据，了解蚕的生长规律。
5. 交流分享（1）学生分组讨论，总结养殖经验。
（2）各小组代表分享养殖成果，交流心得。
6. 亲子活动（1）邀请家长参与活动，共同体验养蚕过程。
（2）家长与学生共同完成蚕的养殖任务。
四、活动实施1. 活动前准备（1）收集蚕卵、饲料、饲养器具等。
（2）制定活动方案，明确活动流程。
（3）邀请专家进行指导。
2. 活动实施（1）教师讲解活动内容，强调注意事项。
（2）学生分组，每组负责养殖一定数量的蚕。
（3）教师巡视指导，解答学生疑问。
（4）活动结束后，教师组织学生进行总结交流。
3. 活动总结（1）教师点评各小组养殖成果，颁发奖项。
（2）学生撰写活动心得，分享收获。
（3）整理活动资料，存档备查。
五、活动效果通过本次小学养蚕综合实践活动，学生了解了蚕的生长过程，掌握了蚕的养殖方法，提高了观察力、动手能力和团队合作精神。
综合实践养蚕教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解蚕的生命周期及其特征。
- 掌握养蚕的基本方法，包括选种、饲养、病虫害防治等。
- 理解蚕丝的来源及其在人类生活中的应用。
2. 能力目标：- 培养学生的观察能力、实验操作能力和动手能力。
- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
- 培养学生团队合作和交流能力。
3. 情感目标：- 培养学生对生物科学的兴趣和好奇心。
- 培养学生的责任感和爱心，学会关爱生命。
- 培养学生的环保意识，认识到人与自然的和谐共生。
二、教学对象小学五年级学生三、教学时间2课时四、教学环境1. 教室：用于讲解理论知识、展示图片和视频。
2. 实验室：用于进行养蚕实验操作。
3. 校园空地：用于放置蚕室和观察蚕的生长。
五、教学资源1. 教学课件：包括蚕的生命周期、养蚕方法、蚕丝的应用等。
2. 实验器材：蚕卵、桑叶、蚕室、温度计、湿度计、显微镜等。
3. 图片和视频：展示蚕的生长过程、蚕丝的制作等。
六、教学过程第一课时：理论讲解与观察1. 导入：- 以提问的方式引入主题：“你们知道蚕吗？蚕有哪些特点？” - 展示蚕的生命周期图片和视频，激发学生的兴趣。
2. 讲解蚕的生命周期：- 详细讲解蚕的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
- 强调每个阶段的特点和变化。
3. 讲解养蚕方法：- 讲解如何选种、饲养、病虫害防治等。
- 强调保持适宜的温度和湿度对蚕生长的重要性。
4. 观察蚕：- 组织学生观察蚕的生长过程，记录观察结果。
- 引导学生思考蚕在不同阶段的变化。
5. 总结：- 总结本节课的主要内容，强调蚕的生命周期和养蚕方法。
- 鼓励学生在课后继续观察和记录蚕的生长过程。
第二课时：养蚕实验与探究1. 分组：- 将学生分成若干小组，每组负责一部分蚕的饲养。
2. 准备蚕室：- 指导学生如何搭建蚕室，保持适宜的温度和湿度。
3. 饲养蚕：- 分发蚕卵和桑叶，指导学生如何饲养蚕。
- 强调定时喂食、观察蚕的生长情况。
4. 实验操作：- 利用显微镜观察蚕的组织结构。
养蚕活动方案（共11篇）
养蚕活动方案（共11篇）第1篇：养蚕三(2)班丁瑀昕今天妈妈带我去光明农场买我的心情是无比地兴奋，来到农到了卖蚕的地方，哇塞！这么多许多白白胖胖的蚕在叶子上爬来子是扭来扭去的，好可爱啊！我待地吵着要多买几只，最后妈妈蚕宝宝，场后，找的蚕啊！爬去，身迫不及只给我买了8只蚕和一袋子桑叶，共花了20元，妈妈笑着说：“以后这些小家伙就在咱家安居落户了，你可要好好地照顾它们哦！”我很开心的答应了。
回到家，我就把它们放进了一个纸鞋盒里，并穿了几个洞让它们呼吸新鲜空气，好了，它们的家就安好了，我接着拿出嫩绿的桑叶来喂它们，因为它们现在还太小，必须把桑叶撕成一小块一小块给它们吃，8只小家伙津津有味的吃着，很快一片叶子就袚它们啃的只剩下叶脉了，三天后，它们先后都脱了一层黄黄的皮，个头也长大了不少，直到有一天它长得胖胖的，大大的，身子乳白发亮了，它开始变懒叶放在它嘴边，心，焦急地跑去“傻孩子，这是丝结茧了。
”几天了，有时我拿着桑它也不动，我很担问妈妈，妈妈说：蚕长成熟了,要吐后我惊喜地看见我的蚕宝宝吐丝了，我一蹦三尺高，兴奋的叫妈妈快来看，我仔细的观察着，它们不停地扭动着身子，用吐出来的丝把自已团团的围住，第二天早上，我一打开盒盖，里面躺着七个雪白的椭圆形的蚕茧，咦，还有一个呢，我盖上盒子一看，原来有一个茧结在盒子外面了，两天后它们就变成蛹躲在茧里了，过了好多天，我每次打开盒子茧都没有什么变化，妈妈说没这么快，我只好耐心地等了，10天过去了，白的蛾，两天后还卵在盒子里，妈妈一生了，产完卵后束了。
”我听了心里于明白了这名谚方尽，蜡炬成灰泪终于飞出几只白产了很多黑黑的说：“这就是蚕的蚕的一生也就结很难过，此时终语：春蚕到死丝始干”啊！第2篇：养蚕实践活动总结四年级科技实践活动——我们来养蚕指导教师：文屏万物复苏的春天又到了，经过一个漫长冬天的等待，所有的生命都在积蓄着力量，准备上演生命之歌中最壮丽的华彩乐章。
对孩子们来说，观察生命、欣赏生命、开展“种养”活动的大好时机又将来临。
劳动实践课养蚕教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解蚕的生命周期和习性。
- 学会观察蚕的生长变化，掌握养蚕的基本方法。
- 能够进行简单的记录和数据分析。
2. 过程与方法目标：- 通过实践操作，培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。
- 通过讨论和分享，提高学生的沟通能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对自然和生物的兴趣，培养关爱生命的情感。
- 增强学生的责任感，体会劳动的乐趣和价值。
二、教学对象小学五年级学生三、教学时间2课时四、教学地点学校实验室或教室五、教学材料1. 蚕卵、桑叶、蚕具（蚕盒、温度计、湿度计等）。
2. 观察记录表、讨论记录表。
3. 相关图片、视频资料。
六、教学过程第一课时：养蚕基础知识1. 导入新课- 展示蚕的生命周期图片，引导学生思考：蚕是如何从卵变成蚕宝宝的？2. 讲授新课- 讲解蚕的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫。
- 介绍蚕的习性：食桑叶、喜温喜湿、生长速度快等。
- 讲解养蚕的基本方法：选择合适的蚕卵、准备桑叶、保持适宜的温度和湿度等。
3. 实践操作- 学生分组，每组发放蚕卵、桑叶和蚕具。
- 指导学生进行养蚕操作，包括蚕卵的选择、桑叶的准备、蚕盒的摆放等。
4. 观察记录- 学生观察蚕的生长变化，并记录在观察记录表中。
第二课时：蚕的生长变化与数据分析1. 复习导入- 回顾上节课的内容，引导学生回顾蚕的生命周期和习性。
2. 讨论分享- 学生分组讨论：在养蚕过程中遇到了哪些问题？如何解决？- 每组派代表分享讨论结果。
3. 数据分析- 学生根据观察记录表，分析蚕的生长变化规律。
- 教师引导学生进行简单的数据分析，如蚕的生长速度、蜕皮次数等。
4. 总结反思- 学生总结养蚕过程中的收获和体会。
- 教师引导学生反思：如何更好地照顾蚕？如何提高养蚕的成功率？5. 拓展延伸- 鼓励学生回家后继续观察蚕的生长变化，并记录下来。
- 组织学生进行养蚕比赛，评选出养蚕小能手。
七、教学评价1. 观察记录表：评价学生观察蚕的生长变化的能力。
养蚕实践活动整体方案
一、活动背景养蚕是我国传统农业实践活动的重要组成部分，不仅能够让学生了解蚕的生命周期和生长习性，还能培养学生的观察能力、动手能力和环保意识。
本次实践活动旨在通过养蚕，让学生亲身体验农耕文化，增强对自然生态的认识，培养社会责任感。
二、活动目标1. 让学生了解蚕的生命周期、生长习性以及蚕丝的用途。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作精神。
3. 增强学生对自然生态的认识和保护意识。
4. 传承和弘扬农耕文化，培养学生的社会责任感。
三、活动时间2023年3月至5月四、活动对象小学五年级学生五、活动地点学校生物实验室或校园内的空地六、活动内容（一）前期准备1. 资料收集：教师指导学生收集关于蚕的资料，包括蚕的生命周期、生长习性、蚕丝的用途等。
2. 场地布置：选择适宜的场地，搭建养蚕室，准备蚕卵、蚕食、蚕床等用品。
3. 教师培训：对参与活动的教师进行养蚕知识培训，确保教师能够正确指导学生。
（二）活动实施1. 蚕卵孵化：学生将蚕卵放入孵化箱，观察孵化过程，记录孵化时间。
2. 蚕的生长阶段：观察蚕从孵化到成虫的过程，记录不同阶段的生长变化。
3. 蚕食与照料：学生负责定时给蚕喂食，观察蚕食情况，保持蚕床卫生。
4. 蚕丝制作：在蚕结茧后，指导学生进行简单的蚕丝制作体验。
5. 总结与分享：活动结束后，组织学生进行总结，分享养蚕过程中的收获和体会。
七、活动流程1. 开营仪式：介绍活动背景、目标和意义，宣布活动开始。
2. 理论讲解：教师讲解蚕的生命周期、生长习性等知识。
3. 实践操作：学生分组进行养蚕实践，教师巡回指导。
4. 观察记录：学生观察蚕的生长变化，记录数据。
5. 总结交流：学生分享养蚕过程中的心得体会，教师进行总结。
6. 成果展示：展示蚕丝制作成果，进行评比。
八、活动评价1. 学生评价：通过学生的观察记录、实践报告、作品展示等，评价学生的参与程度和活动效果。
2. 教师评价：教师根据学生的实践表现、团队合作精神等方面进行评价。
奇妙丝绸路养蚕体验活动方案
奇妙丝绸路养蚕体验活动方案下面是作者精心整理的奇妙丝绸路养蚕体验活动方案（共含12篇），希望能够帮助到大家。
篇1：奇妙丝绸路养蚕体验活动方案一、活动目的：通过让学生亲自养蚕，了解蚕的一生，了解生命丰富的形态变化，了解形态变化中丰富的科学知识，帮助他们开动脑筋，大胆尝试，获得教益。
同时，养蚕的过程还可以使学生强烈地感受到“养育”对于一个生命成长的意义，能够由物及人产生爱与奉献的联想，达到引人向善的目的。
因此，感悟生命的神奇伟大，享受成功的喜悦与快乐，还可以在体验养蚕的酸甜苦辣中发现人生真谛，学会关爱，学会合作，学会负责，学会生活。
二、活动内容安排：（一）我们来养蚕——知识准备期（1周时间）活动一：开展“蚕宝宝知识知多少”主题活动。
学生走进网络、走进图书馆，搜集相关资料，调查其悠久历史，认识了解种桑、养蚕、抽丝、纺织的工具及工艺流程，了解丝绸之路的历史。
三年级准备主题：蚕宝宝的一生四年级准备主题：养蚕知识大揭秘五年级准备主题：养蚕与丝绸之路活动二：“我为蚕宝宝安家”评选活动要求：一至五年级均可参加。
各中队以小队为单位开展活动，每个小队5——6人。
各小队制作养蚕箱，并在班内展示，评出两个班级蚕宝宝的'最佳“安乐窝”，参加校级安乐窝的终极PK。
校级PK时间：4月9日中午。
地点：小广场。
评选方式：全校师生共同参与，投票选出最佳安乐窝。
（二）给蚕宝宝记日记——亲历实践期（3周时间）活动一：认养蚕宝宝大队部举行一次蚕宝宝认养主题升旗仪式。
每班30颗左右蚕卵。
各班按照每人一条的比例进行小队蚕宝宝的认养。
活动二、喂养蚕宝宝要求：在养蚕过程中要注意观察，认真记录。
一二年级完成养蚕观察记录表，并用绘画的方式展现养蚕过程中的所见所闻所感。
三至五年级同学以日记、照片等多种形式，记录实践的见闻、感受，完成观察《蚕宝宝日记》一组（一组是指从活动开始启动到蚕结茧止）。
活动三：蚕宝宝选美大赛要求：各班的合作小组均可参赛。
幼儿园养蚕教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿园教育越来越注重亲近自然、体验生活，而养蚕活动作为一种自然教育实践，能够让孩子们在观察、照顾蚕宝宝的过程中，了解生命的变化，培养他们的责任心、观察力和动手能力。
为了更好地开展幼儿园养蚕活动，提高教师的专业素养，我们特举办本次幼儿园养蚕教研活动。
二、活动目标1. 了解蚕的生命周期和习性，为养蚕活动做好准备。
2. 探讨养蚕活动中可能遇到的问题及解决方法。
3. 提高教师对自然教育的认识，促进教师专业成长。
4. 丰富幼儿园自然教育课程，提高幼儿园教育质量。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动流程1. 开场致辞（10分钟）主持人介绍活动背景、目的和意义，对参与活动的教师表示欢迎。
2. 专家讲座（30分钟）邀请昆虫专家或相关领域专家进行讲座，介绍蚕的生命周期、习性以及养蚕的基本知识。
3. 观察蚕宝宝（20分钟）组织教师分组观察蚕宝宝，记录观察到的现象，分享观察心得。
4. 分组讨论（30分钟）将教师分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：（1）养蚕活动中可能遇到的问题有哪些？（2）如何解决这些问题？（3）如何将养蚕活动与幼儿园课程相结合？（4）如何培养幼儿的观察力、责任心和动手能力？5. 经验分享（30分钟）各小组代表分享讨论成果，其他教师进行补充和讨论。
6. 总结与反思（20分钟）主持人对本次活动进行总结，强调养蚕活动的重要性，并对教师提出希望和要求。
7. 结束语（10分钟）感谢教师们的参与，宣布活动结束。
七、活动准备1. 准备蚕宝宝、蚕茧、观察记录表等相关材料。
2. 邀请专家进行讲座。
3. 提前通知教师参与活动，并收集教师对养蚕活动的意见和建议。
4. 准备活动场地，确保音响、投影等设备正常使用。
八、活动预期效果1. 教师对蚕的生命周期和习性有了更深入的了解。
2. 教师掌握了养蚕的基本技巧，能够顺利开展养蚕活动。
《养蚕作业设计方案》
《养蚕》作业设计方案一、教学目标1. 知识目标：了解蚕的发展发育过程，掌握养蚕的基本方法和技巧。
2. 能力目标：培养学生观察和记录实验数据的能力，培养学生动手实践的能力。
3. 情感目标：激发学生对生命的尊重和珍爱认识，培养学生的合作认识和团队精神。
二、教学内容1. 蚕的发展发育过程2. 养蚕的基本方法和技巧3. 实验设计和数据记录三、教学过程1. 导入环节：通过图片或视频展示蚕的发展发育过程，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解：讲解蚕的发展发育过程和养蚕的基本方法和技巧，引导学生理解和掌握知识。
3. 实践操作：让学生分组进行养蚕实验，每组卖力一只蚕的养殖和观察。
4. 数据记录：要求学生记录蚕的发展情况、食量、蛹化时间等数据，并及时汇总和分析。
5. 总结反思：让学生分享实验结果和体会，总结养蚕的经验和教训，引导学生思考生命的意义和价值。
四、教学评估1. 实验报告：要求学生撰写养蚕实验报告，包括实验目标、方法、结果和结论等内容。
2. 实验成绩：根据学生的实验数据和报告质量进行评分，激励学生积极参与和尽力进修。
3. 学生表现：评估学生在实验过程中的表现，包括观察记录、团队合作和自主进修等方面。
五、教学资源1. 教材：《生物学》等相关教材2. 实验器械：蚕室、蚕茧、桑叶等养蚕器械3. 多媒体：图片、视频等多媒体资源六、教学反思养蚕实验是一种生动有趣的实践教学活动，能够激发学生的进修兴趣和动手能力。
通过本次实验，学生不仅能够了解蚕的发展发育过程，掌握养蚕的基本方法和技巧，还能够培养观察记录实验数据的能力和团队合作精神。
希望通过这次养蚕实验，能够让学生更加珍惜生命，热爱自然，培养学生的综合素质和创新能力。
养蚕科技实践活动方案
一、活动背景蚕丝是中国古代四大发明之一，具有悠久的历史和文化价值。
随着科技的发展，现代养蚕技术不断进步，为了让学生了解和体验这一传统技艺，培养他们的实践能力和科技创新意识，特制定本实践活动方案。
二、活动目标1. 了解蚕的生长发育过程，掌握养蚕的基本知识和技能。
2. 通过实践活动，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作精神。
3. 体验科技在传统养蚕业中的应用，激发学生对科技创新的兴趣。
4. 增强学生的环保意识，认识可持续发展的重要性。
三、活动时间2023年春季学期，为期一个月。
四、活动对象初中一年级全体学生。
五、活动地点学校生物实验室、蚕室。
六、活动内容1. 前期准备- 组织学生参观蚕丝博物馆，了解蚕丝的历史和文化。
- 教师讲解养蚕的基本知识，包括蚕的生命周期、习性、食性等。
- 准备养蚕所需的设备和材料，如蚕卵、桑叶、蚕室、温湿度计等。
2. 实践过程- 蚕卵孵化：观察蚕卵的孵化过程，记录孵化时间、孵化率等数据。
- 幼虫饲养：学习如何给蚕喂食、清洁蚕室、调整温湿度等。
- 幼虫蜕皮：观察蚕的蜕皮过程，了解蜕皮次数和时长。
- 幼虫化蛹：观察幼虫化蛹的过程，了解蛹的状态和变化。
- 成虫羽化：观察成虫羽化的过程，了解成虫的特征和习性。
- 收集蚕丝：学习如何收集蚕丝，了解蚕丝的用途。
3. 科技创新体验- 介绍现代养蚕科技，如智能温湿度控制系统、自动喂食系统等。
- 学生分组讨论，提出改进传统养蚕技术的建议。
- 选取优秀建议进行实践，观察效果。
4. 总结与展示- 组织学生进行总结，分享养蚕过程中的收获和体会。
- 制作养蚕成果展板，展示蚕的生长发育过程、科技创新成果等。
- 邀请家长和社区人士参观，进行成果展示和交流。
七、活动评价1. 过程评价：观察学生在养蚕过程中的表现，如观察记录、操作技能、团队合作等。
2. 成果评价：评估学生的养蚕成果，如蚕的生长状况、蚕丝质量等。
3. 创新评价：评价学生在科技创新方面的表现，如建议的可行性和实施效果。
养蚕实践活动方案
养蚕实践活动方案篇一：蚕养蚕实践活动方案一、活动产生背景本活动产生纯属偶然在一个极为自然的状态中生成事先并未经过精心策划在一个春意融融的早晨林舒琦将自己养的蚕带到学校向同学展示此举在班级引起轩然大波班里的孩子大多是第一次亲眼目睹看到爬在绿色桑叶上蠕动的黑色小生灵显得特别新奇特别兴奋继而萌发了养蚕的愿望林舒琦答应分发给和她有着共同爱好的同学养并制定了一份简单的养蚕计划根据学生的兴趣、需求抓住了这一契机当机立断进行组织就这样一个新的实践活动方案便应运而生二、活动目标1、使小学生通过养蚕实践活动了解蚕的生活习性对蚕的特点作详细的了解2、增强动手能力让儿童学会运用简单测量工具对物体定量观察、采集数据、简单记录学会用各种感官感知自然事物并用语言或图画描述特征学会较长时间观察、记录生物生长与变化学会通过语言、图画和文字对生物生长期的变化进行描述比较3、引导学习科学知识掌握科学方法树立创新精神培养科学探究能力4、培养合作精神在合作养蚕的过程中培养学生的团结合作精神5、感受中华文化引导儿童在养蚕活动中增进对于中国养蚕抽丝历史对人类服饰贡献的了解感受中华古蚕桑文化的灿烂6、学写观察日记为学生创造接触大自然的机会激发起学生对大自然的热爱7、培养学生克服困难的意志品质8、强化学生的责任感培养学生珍爱小生命的美好情感三、活动时间大约一个半月——两个月四、活动对象三年级二班全体同学四、活动过程第一阶段养蚕前的准备工作蚕是一种娇弱的动物对环境（温度、湿度、食物的鲜洁程度、蚕房的清洁）都有较高的要求为了使学生能正确地对蚕进行饲养和管理利用活动课时间请辅导员或林舒琦对养蚕的一些基本知识进行介绍1、了解养蚕的悠久历史让学生了解我国养蚕的悠久历史知道我国古代劳动人民早在4000多年前就已经利用蚕丝来织丝绸2000多年前就已经开始人工养蚕公元前二世纪我国就有大量的蚕丝和丝织品运往国外有“丝绸之国”之称外国人学到养蚕抽丝技术已比我们晚了两千多年中国丝绸在国际上一直享有很高的声誉被外国人争相购买对促进我国经济发展和各国人民的友好往来起了重要作用2、指导学生养蚕讲解养蚕相关资料（1）卵期的管理讲解：养蚕要准备蚕卵和养蚕的纸盒(出示纸盒)盒里面铺一层干净的白纸把蚕卵放在纸盒内放在温暖的地方如果气候比较干燥每天喷洒少量的水盒内不用放棉花更不要把蚕卵放在火炉上烤随着天气逐渐变暖小蚕自己就会出来我们这里一般3月底或4月初是小蚕孵出的时期在这段时间每天都要看看有新出的小蚕没有小蚕一般上午出得最多小蚕一出卵壳就要吃因此要赶快用毛笔或羽毛轻轻把它刷到桑叶上（2）幼虫期的饲养和管理蚕最好的食物是桑树叶桑树是一种落叶乔本叶卵形边缘有锯齿(出示标本)叶片比较光滑在喂蚕时一定要确认是桑叶的才能给小蚕吃如果找不到桑叶不要紧莴笋叶也可以养蚕吃莴笋叶的蚕虽然身体不那样白但一样生长发育能吐丝结茧变蛹化蛾并产卵繁殖后代有人做过实验蚕小时候用莴笋叶喂最后一段时间用桑叶喂效果很好无论用桑叶还是莴笋叶喂蚕叶子都要洗净擦干不要用变黄贪腐的叶喂蚕为使富余的叶不至于很快萎蔫可以把它装入塑料袋内扎紧袋口放在阴凉处可保鲜好几天给蚕喂叶每天至少4次清早、中午、下午、晚上每次量要适当以免造成浪费但晚上要多放些叶子因为蚕整夜都在吃桑叶小蚕要用嫩叶喂叶不一定切碎给小蚕换叶时可以直接把新叶盖在旧叶上等小蚕都爬到新叶上就把新叶拿开放在一边再检查旧叶上是否还剩有蚕这样可减少蚕的伤亡和丢失同时也便于清除残叶和蚕粪蚕盒要保持清洁及时消除残叶和蚕粪特别是用莴笋叶养蚕更要注意这个问题如发现病蚕要赶快拿开以免其他蚕被传染病蚕一般食欲不振身子发僵发硬或没有精神身体渐渐发软流出臭水等注意不要在养蚕的房里喷洒杀虫剂、这样会伤害蚕蚕在生长发育过程中它的表皮不能随着身体长大而长大当蚕的身体长大受到限制时就要脱皮蚕脱皮时不吃不动好像睡眠经一日左右新皮形成蚕又开始活动蚕眠时不要认为是病蚕而把它扔掉在没有弄清是脱皮还是生病时可先拿开隔离观察如一日后恢复活动和吃食再拿回来（3）蚕吐丝作茧期的管理蚕长到一定的时候就要吐丝作茧快吐丝的蚕身体透明发亮不再吃桑叶爬到一边头时时仰起晃来晃去这时要赶快把蚕拿出来放在纸条做成的方格内最后在格上盖一厚纸做盖让蚕在格内吐丝做茧（4）蚕蛾期的管理(蚕蛾出茧多在清早)蚕蛾出茧后雌雄蚕蛾就要交配如果蚕蛾出茧时间相距较大且蛾的数量少又偏偏都是雌的或雄的就不能配上白白等死因此几个小组可把刚出茧的蚕蛾凑在一起让它们能及时配对交配雌蛾交配后就要产卵这时要在盒底放一白纸最好是白棉纸让雌蛾把卵产在上面以便保存3、了解里可以采到桑叶为认养蚕宝宝做准备4、分组开展“我为蚕宝宝安家”的小活动按家庭住址分成7个养蚕小队每个小队4——7人选出一名队长以小队为单位制作养蚕箱并在班内展示评出蚕宝宝的最佳“安乐窝”第二阶段精心饲养记录生长情况小组分好后以小组为单位认领蚕宝宝每组五条为保证每位同学都有饲养的机会小组排出顺序表组员们轮流饲养其余组员可以随时去关注负责养蚕的同学要做好以下各种工作1、喂养蚕宝宝采摘桑叶要注意爱护桑树不要折枝每次采摘的叶不要多更不能把树上的叶采光另外要注意安全不要到太远的地方去采桑叶不要上树采高枝上的叶可以用捆在竹竿顶端的铁丝钩采摘2、填好观察记录表强调：在养蚕过程中要注意观察认真记录写观察记录时可参照观察记录表中的提示重点观察将观察记录写在实验记录纸上（可参考下面表格也可以小组自行设计）养蚕观察记录表养蚕应注意什么一、防农药中毒农田治病虫要远离桑地、蚕室更不能污染桑树；附近农作物治虫喷药为了避免蚕儿嗅到农药气味要及时关闭蚕室门窗；蚕农施药后要冲凉换衣才能喂蚕或进行其它养蚕操作；桑树喷水和根外追肥禁用施过农药的工具；养蚕季节不宜在蚕室附近农田喷洒杀虫双等有机氯农药其熏蒸作用会导致蚕儿中毒；喂蚕桑叶要经过试喂确认无毒后才采叶喂蚕二、蚕室内禁用蚊香或灭蚊、灭虫剂在邻近蚕室的住房内使用也要关闭蚕室门窗以防蚕儿中毒三、蚕室要安装纱门、纱窗防止蝇类入蚕室内危害蚕儿并添加天蚕蝇乳剂以杀灭蝇蛆四、养蚕前要堵塞鼠洞蚕架与墙壁要保持一定间距蚕架脚周围要撒上石灰粉或蚕药以防止老鼠上爬养地蚕要做好药物灭鼠五、夏、秋养蚕气温较高早上要在蚕室内喷洒井水挂湿布或草帘白天关闭门窗防止热气流入室内夜里气温低要整夜开放门窗桑叶喷洒清水室内用电风扇吹微风也有利于室内降温六、发现病蚕要及时清理投入盛有漂白的粉溶液或石灰浆的消毒盆内不可乱丢病蚕禁用病蚕饲喂畜禽以防止病原传播扩散污染环境七、蚕沙含有大量病原物不能随意乱倒更不能在蚕室周围摊晒应集中到野外堆沤或放入粪坑内沤制以防止病原扩散八、夏秋高温病原繁殖快要注意计划采叶、及时运叶合理贮叶不能堆积过厚防焗热变质而诱发蚕病贮桑池每个龄期要消毒一次以灭病菌要不喂过夜桑叶九、高温多湿天气忌喂湿叶贮桑叶不能洒水要勤除沙多撒新鲜石灰粉、干稻草等材料抑制病菌滋生繁殖十、不是养蚕季节蚕室不要存放谷物、糠麸等物以免受潮产生螨类养蚕时危害蚕儿篇二：综合实践活动养蚕小记一、活动背景三年级下册的科学讲到生命周期时要求学生养蚕并要语文教师辅导好学生写养蚕日记学生听说可以自己养蚕兴趣高涨利用这个契机我想正好可以开展一次综合实践活动让学生亲身经历养蚕的全过程初步掌握养蚕知识和技能培养学生的创新精神和实践能力这既迎合学生兴趣又能培养学生的动手、动脑能力的活动主题就产生了二、活动对象与内容本主题实践活动的实施对象是三年级学生共分为三个阶段进行：１．活动准备阶段；２．自主观察记录阶段；3．汇报总结阶段每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果为了使活动有序、有效地进行我们将对学生的或活动过程作了一些跟踪指导三、活动目标知识与能力：1、联系实际提高实践能力和分析、解决问题的能力；2、让学生亲身经历养蚕的全过程初步掌握养蚕知识和技能培养学生的创新精神和实践能力3、搜集和整理资料；观察记录；过程与方法：1、认真观察做好记录并坚持写观察日记；2、积极参与小组学习讨论认真完成小组分派的任务；3、加强交流在跨组交流中实现资源共享；情感态度、价值观：1、通过参与此次实践活动提高对生命周期的认识和对生命的热爱；2、在小组合作中形成共同意识勇于在自己组内的研究中充当主要角色1四、活动步骤第一阶段：活动准备阶段（两课时）1、教师结合科学课例引导学生自主确定子课题明确活动的目的和任务自由组合组成若干个观察小组经讨论子课题产生了：（1）蚕的知识（2）怎样养蚕（3）为后养蚕的同学出谋献策2、收集关于蚕的资料了解蚕的一生为养蚕做准备蚕的一生经历四个阶段【第一阶段】蚕时期(幼虫期)☆蚕宝宝的外型特征＊蚕的身体可以分成13节＊蚕的身上有8对脚；分別是胸足3对(1~3节) ＊腹足4对(6~9节)尾足1对(13节)＊第五环节上的背面斑纹半月形斑纹(四龄蚕后最明显)☆蚕宝宝的运动和进食＊蚕宝宝因食性特殊只吃单一食物(桑叶)长大＊蚕用口器吃桑叶且由上往下(或左到右或右到左)不停的吃＊蚕的运动方式是用脚爬行☆蚕蜕皮了＊蚕宝不吃不动且头抬得高高的时候叫做「眠」＊蚕「眠」后蚕开始从头到尾「蜕皮」＊在蚕宝宝时期一条五龄蚕总共会蜕皮四次☆蚕宝宝长大了＊蚕宝宝每蜕皮一次便会长大一些【第二阶段】蚕蛹时期☆五龄蚕后蚕宝宝开始吐丝並且以S型及8字型的方式吐丝☆蛹化：蚕在茧中会再蜕皮一次化成蛹蛹的颜色是咖啡色【第三阶段】蚕蛾时期(成虫期)☆羽化后的虫蛾◎蛹化为蛾时会再蜕皮一次羽化的虫蛾会分泌汁液挣脱虫茧由头部先出來◎虫蛾有六双脚有二对翅膀、一对触角身体可以分成头、胸、腹三部分☆雌雄虫子蛾的交尾＊蚕蛾不再进食而是寻找伴侣进行交尾＊雌蚕蛾羽化后约经12小时无论交尾与否均会产卵【第四阶段】蚕卵时期(卵期)☆雌蚕生卵：一般正常蛾约可产下500~800粒卵刚产下的卵为淡黃色即将孵化的卵会变成紫黑色☆卵孵化了：刚孵出的蚕全身黑黑的长满黑毛像蚂蚁一般叫做蚁蚕或称一龄蚕从此进入蚕宝宝时期3、交流、分享资料做好养蚕计划明确养蚕注意事项篇三：星湖小学三年级养蚕科技实践活动方案一、活动目标1、使小学生通过养蚕实践活动了解蚕的生活习性对蚕的特点作详细的了解2、增强动手能力让儿童学会运用简单测量工具对物体定量观察、采集数据、简单记录学会用各种感官感知自然事物并用语言或图画描述特征学会较长时间观察、记录生物生长与变化学会通过语言、图画和文字对生物生长期的变化进行描述比较3、引导学习科学知识掌握科学方法树立创新精神培养科学探究能力4、培养合作精神在合作养蚕的过程中培养学生的团结合作精神5、感受中华文化引导儿童在养蚕活动中增进对于中国养蚕抽丝历史对人类服饰贡献的了解感受中华古蚕桑文化的灿烂6、学写观察日记为学生创造接触大自然的机会激发起学生对大自然的热爱7、培养学生克服困难的意志品质8、强化学生的责任感培养学生珍爱小生命的美好情感二、活动时间和要求：家长陪伴孩子一起成长三月—五月（56天）1.学校提供蚕种2.学生自行准备桑叶、毛笔、纸箱尺子和家长共同饲养3.家长检查孩子的观察日记记录蚕的生长变化情况：可以拍照、画图、测量、文字说明、统计等1蚕卵—蚁蚕的变化2蚕的生长变化3蚕吐丝结茧4蚕蛹变蚕蛾三、活动对象与参与方式活动对象：三年级全体学生四、养蚕小组活动过程第一阶段养蚕前的准备工作蚕是一种娇弱的动物对环境（温度、湿度、食物的鲜洁程度、蚕房的清洁）都有较高的要求为了使学生能正确地对蚕进行饲养和管理利用科学课时间对养蚕的一些基本知识进行介绍1、了解养蚕的悠久历史让学生了解我国养蚕的悠久历史知道我国古代劳动人民早在4000多年前就已经利用蚕丝来织丝绸2000多年前就已经开始人工养蚕公元前二世纪我国就有大量的蚕丝和丝织品运往国外有“丝绸之国”之称外国人学到养蚕抽丝技术已比我们晚了两千多年中国丝绸在国际上一直享有很高的声誉被外国人争相购买对促进我国经济发展和各国人民的友好往来起了重要作用2、指导孩子养蚕讲解养蚕相关资料（1）幼虫期的饲养和管理蚕最好的食物是桑树叶桑树是一种落叶乔本叶卵形边缘有锯齿(出示标本)叶片比较光滑在喂蚕时一定要确认是桑叶的才能给小蚕吃如果找不到桑叶不要紧莴笋叶也可以养蚕吃莴笋叶的蚕虽然身体不那样白但一样生长发育能吐丝结茧变蛹化蛾并产卵繁殖后代有人做过实验蚕小时候用莴笋叶喂最后一段时间用桑叶喂效果很好无论用桑叶还是莴笋叶喂蚕叶子都要洗净擦干不要用变黄贪腐的叶喂蚕为使富余的叶不至于很快萎蔫可以把它装入塑料袋内扎紧袋口放在冰箱冷藏处可保鲜好几天给蚕喂叶每天至少2次早晨7：40、下午第三节课每次量要适当以免造成浪费但晚上要多放些叶子因为蚕整夜都在吃桑叶小蚕要用嫩叶喂叶不一定切碎给小蚕换叶时可以直接把新叶盖在旧叶上等小蚕都爬到新叶上就把新叶拿开放在一边再检查旧叶上是否还剩有蚕这样可减少蚕的伤亡和丢失同时也便于清除残叶和蚕粪蚕盒要保持清洁及时消除残叶和蚕粪特别是用莴笋叶养蚕更要注意这个问题如发现病蚕要赶快拿开以免其他蚕被传染病蚕一般食欲不振身子发僵发硬或没有精神身体渐渐发软流出臭水等注意不要在养蚕的房里喷洒杀虫剂、这样会伤害蚕蚕在生长发育过程中它的表皮不能随着身体长大而长大当蚕的身体长大受到限制时就要脱皮蚕脱皮时不吃不动好像睡眠经一日左右新皮形成蚕又开始活动蚕眠时不要认为是病蚕而把它扔掉在没有弄清是脱皮还是生病时可先拿开隔离观察如一日后恢复活动和吃食再拿回来（2）蚕吐丝作茧期的管理蚕长到一定的时候就要吐丝作茧快吐丝的蚕身体透明发亮不再吃桑叶爬到一边头时时仰起晃来晃去这时要赶快把蚕拿出来放在纸条做成的方格内最后在格上盖一厚纸做盖让蚕在格内吐丝做茧（3）蚕蛾期的管理(蚕蛾出茧多在清早)蚕蛾出茧后雌雄蚕蛾就要交配如果蚕蛾出茧时间相距较大且蛾的数量少又偏偏都是雌的或雄的就不能配上白白等死因此几个小组可把刚出茧的蚕蛾凑在一起让它们能及时配对交配雌蛾交配后就要产卵这时要在盒底放一白纸最好是白棉纸让雌蛾把卵产在上面以便保存3、了解里可以采到桑叶为认养蚕宝宝做准备4、分组开展“我为蚕宝宝安家”的小活动以小队为单位制作养蚕箱并在班内展示评出蚕宝宝的最佳“安乐窝”第二阶段精心饲养记录生长情况小组分好后以小组为单位认领蚕宝宝每组十条为保证每位同学都有饲养的机会小组排出顺序表组员们轮流饲养其余组员可以随时去关注负责养蚕的同学要做好以下各种工作1、喂养蚕宝宝用桑叶喂养桑叶有卖蚕公司提供2、填好观察记录表强调：在养蚕过程中要注意观察认真记录写观察记录时可参照观察记录表中的提示重点观察将观察记录写在实验记录纸上3、写好观察日记除了填写好观察记录外还可以写简短的观察日记记录养蚕的心得体验心情变化等观察日记不必每天写发现蚕有明显的变化再写蚕蛹、蚕茧、蚕蛾、蚕卵要留作标本在此过程中以下问题供学生研究：（1）不用桑叶喂蚕它能吐丝（2）蚕蜕皮时为什么不能弄断它身上的丝（3）剪开茧子的蛹还能活（4）如何辨别蚕蛾的雌雄4、拍摄养蚕照片第三阶段交流、总结、评比当蚕宝宝完成了它的整个生长发育周期后组织“我与蚕宝宝共同成长”成果展评.1、交流学生对自己的活动成果（观察记录、摄影作品、征文、标本）进行展示交流共同交流养蚕的发现展示学生有创意的记录形式2、评比（1）“谁的蚕结得茧最大”比赛（2）“养蚕日记”比赛3、总结喂养蚕宝宝活动过程记录表蚕宝宝护理员：班级：年级班一、我以前知道的有关蚕的知识：我还想知道：二、刚开始护理蚕宝宝的时候发现它是这样的：它的样子：（画一画）它的颜色：它的大小：三、我是这样照料蚕宝宝的：四、蚕宝宝的身体结构图（画一画）。
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养蚕实践活动整体方案
陕西省柞水县下梁镇中心校周发宏
活动设计背景：
“养蚕”是一项既能激发学生创造兴趣，涉及科学知识领域宽，又易于学生动手操作，调动家庭亲情的教育活动。
选择养蚕为学生体验活动考虑到养蚕活动的可操作性强。
首先，现在的四年级学生未养过蚕，他们对于养蚕感觉新鲜、好奇，认可率很高，很喜欢这项科学活动，能积极主动投入其中。
其次，与其它类活动比较，养蚕有着场地、设施硬件要求不高，技术要领容易把握，能较快大范围普及等特点，每个孩子都有参与的机会。
选择养蚕作为学生体验活动还考虑到蚕儿虽小，但在养育过程中需要学习的科技知识却相当丰富。
养育的一个多月里，学生可以了解生命丰富的形态变化，了解形态变化中丰富的科学知识，帮助他们开动脑筋，大胆尝试，获得教益。
同时，养蚕过程还可以使学生强烈地感受到“养育”对于一个生命成长的意义，能够由物及人产生爱与奉献的联想，达到引人向善的目的。
因此，感悟生命的神奇伟大，享受成功的喜悦与快乐，还可以在体验养蚕酸甜苦辣中发现人生真谛，学会关爱，学会合作，学会负责，学会生活。
孩子们收获的决不仅是蚕宝宝形态变化的知识，更重要的是获得了亲近与珍爱生命的情感、认
真与负责的工作态度以及敏锐的观察能力和持之以恒的毅力。
活动设计目标：
1、为儿童提供亲历科学、体验科学的实践机会，培养他们对科学的兴趣和热爱情感，细心呵护他们与生俱来的好奇心。
2、儿童在对蚕宝宝养护的过程中培养亲近生命的意识，了解生命的变化，感受生命的神气，培养珍爱生命的意识。
3、引导儿童学习科学知识，掌握科学方法，树立创新精神，培养科学探究能力。
4、增强儿童动手能力。
让儿童学会运用简单测量工具对物体定量观察、采集数据、简单记录，学会用各种感官感知自然事物并用语言或图画描述特征，学会较长时间观察、记录生物生长与变化，学会通过语言、图画和文字对生物生长期的变化进行描述比较。
5、培养合作精神。
在学校、家庭的教育合作中，培养起适宜儿童成长发展的团结合作氛围。
6、感受中华文化。
引导儿童在养蚕活动中增进对于中国养蚕抽丝历史对人类服饰贡献的了解，感受中华古蚕桑文化的灿烂。
活动过程：
第一阶段，养蚕前的准备工作（小组合作）
蚕是一种娇弱的动物，对环境（温度、湿度、食物的鲜洁程度、蚕房的清洁）都有较高的要求。
为了使学生能正确地对蚕进行饲养和管理，老师可以利用科学课和活动课时间，对养蚕的一些基本知识进行指导。
1、了解蚕的生活环境。
2、知道蚕是从哪来的？
3、蚕靠吃什么长大的？
4、开展“我为蚕宝宝安家”的小活动。
5、制作养蚕箱，并在组内展示，评出蚕宝宝的最佳“安乐窝”。
第二阶段，孵化阶段（小组合作）
过程与方法：
1、能够观察、描述蚕卵的外形和颜色。
2、能够通过图画和文字表达，交流关于蚁蚕的观察结果。
知识与技能：
1、知道卵是蚕生命的开始。
2、知道蚕卵能孵出蚁蚕，能观察卵和蚁蚕的外形特征，并把它画下来。
3、会喂养蚁蚕的外形特征，并把它画下来。
情感、态度与价值感：
1、愿意和同伴合作与交流。
2、珍爱小动物，主动接近小动物，不伤害小动物。
3、充分体验养蚕所带来的乐趣。
重点：观察卵和蚁蚕的外形特征，并把它画下来。
难点：测量蚁蚕的长度。
1、确定蚕卵的来源方式：学生带来后共享，为高质量地养蚕，严格控制养蚕的数量，人均5-10条。
2、学生讨论孵化的时间与方法，让有经验的学生给其他学生做介绍。
3、全班集体讨论孵化时需注意的问题，比如温度、时间、所放地方等。
4、交流总结出养蚕的注意要点，让学生熟记于心。
第三阶段，精心饲养，记录生长情况阶段（小组合作）
过程与方法：
1、学会养蚕。
2、能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。
3、能通过图画和文字表述，交流观察结果。
4能够自主的探究关于蚕的自己感兴趣的问题。
科学知识：
知道卵、幼虫、蛹、蛾是蚕一生的四个变态过程。
情感、态度与价值观：
1、进一步感受生命的神奇和伟大。
2、更加关注生命、亲近生命、珍爱生命。
重点：知道卵、幼虫、蛹、蛾是蚕一生的四个变态过程。
难点：能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。
精心喂养蚕宝宝，要经常聚在一起交流养蚕经验：蚕沙要天天清理；蚕对卫生的要求很高，脏手不能触摸它；蚕吃了带水的桑叶会生病……蚕最好的食物是桑树叶。
桑树是一种落叶乔本，叶卵形，边缘有锯齿(出示标本)，叶片比较光滑。
在喂蚕时，一定要确认是桑叶的，
才能给小蚕吃。
如果找不到桑叶不要紧，莴笋叶也可以养蚕。
吃莴笋叶的蚕虽然身体不那样白，但一样生长发育，能吐丝结茧变蛹化蛾，并产卵繁殖后代。
有人做过实验。
蚕小时候用莴笋叶喂，最后一段时间用桑叶喂，效果很好。
无论用桑叶还是莴笋叶喂蚕，叶子都要洗净擦干。
不要用变黄腐败的叶喂蚕。
为使富余的叶不至于很快萎蔫。
可以把它装入塑料袋内扎紧袋口，放在阴凉处，可保鲜好几天。
给蚕喂叶，每天至少4次，清早、中午、下午、晚上。
每次量要适当，以免造成浪费。
但晚上要多放些叶子，因为蚕整夜都在吃桑叶。
小蚕要用嫩叶喂，叶不一定切碎。
给小蚕换叶时，可以直接把新叶盖在旧叶上。
等小蚕都爬到新叶上，就把新叶拿开放在一边，再检查旧叶上是否还剩有蚕。
这样可减少蚕的伤亡和丢失，同时也便于清除残叶和蚕粪，
蚕盒要保持清洁，及时消除残叶和蚕粪，特别是用莴笋叶养蚕更要注意这个问题。
如发现病蚕，要赶快拿开，以免其他蚕被传染。
病蚕一般食欲不振，身子发僵发硬，或没有精神，身体渐渐发软，流出臭水等。
注意不要在养蚕的房里喷洒杀虫剂、这样会伤害蚕。
蚕在生长发育过程中。
它的表皮不能随着身体长大而长大，当蚕的身体长大受到限制时，就要脱皮。
蚕脱皮时不吃不动，好像睡眠，经一日左右。
新皮形成。
蚕又开始活动。
孩子们在活动中会积累不少养蚕经验，养蚕进入平稳期。
再加上孩子们天天要和蚕亲密接触，将会建立深厚的感情。
此阶段教师要引
导孩子去观察、去发现、去探究，无疑是趁热打铁。
在教师的刻意引导下，孩子们仔仔细细观察蚕宝宝，兴致勃勃写观察日记，遇到问题翻书、上网查资料，精心制作做知识卡片。
1、填好生长记录表
2、写好生长日记，（最好配有相应的蚕的照片），记录养蚕的心得体验，心情变化等(3-5)天写一篇。
3、查阅各种资料，制作成小卡片等，积累养蚕的相关知识。
4、实践课时学生带出蚕，比比谁的蚕大，举行“看看谁的大”评比小活动，相互交流养蚕经验。
分析：假如，养蚕小组的活动只是停留在“养”的层面上，那就极大地浪费了教育资源。
此时教师起着关键作用，教师的暗示、引导、指导，可以帮助学生将活动引向纵深，优化活动过程，多层次，多角度地培养学生的实践探究能力。
第四阶段，我们来抽丝（集体活动）
知识与技能：
1、知道真丝织物与蚕丝的关系。
2、知道抽丝的简单步骤。
3、知道我国养蚕抽丝的历史悠久。
情感、态度价值观：
体验到抽丝成功的乐趣。
重点：抽丝和测量蚕丝的长度。
难点：找准蚕丝的头。
1、中国是丝绸的故乡，历史悠久，传说是嫘祖在五千年前就教会人们养蚕抽丝了，被后人尊为蚕神；我国的蚕丝业通过“丝绸之路”传播到了世界各地；美丽的丝织品是用蚕丝织成的。
那你们知道如何进行抽丝吗？
2.教师指导学生进行抽丝活动。
①材料的准备：每组一个浸泡在开水中已近10分钟的蚕茧、水中滴了一些颜料、一个用硬纸板做成的纸筒。
②操作要求：先用铅笔钩住蚕茧外表的浮丝，转动后找出丝头；将丝头缠绕在纸筒上；转动纸筒即可抽丝。
③操作分工：大家轮流抽丝，每人每次一分钟，其他同学帮着记时及记抽丝的圈数，最后算出总的用时及缠绕的圈数，得出一个茧丝的长度。
3.学生分组活动，汇报交流。
第五阶段：总结、评比、交流阶段（集体活动）
当蚕宝宝完成了它的整个生长发育周期后，组织“我与蚕宝宝共同成长”成果展评。
1、学生对自己的活动成果（观察记录、摄影作品、征文、标本）进行整理，集合成册。
2、进行班内交流和评比活动。
3、对所选出的优秀作品在校园内的科学角进行了集中展示。