课件制作比赛规则和评分标准
2024多媒体课件制作项目竞赛要求与评分标准
contents •竞赛背景与目的•参赛对象与条件•竞赛内容与形式•评分标准与细则•评审流程与时间安排•时间、地点及注意事项目录背景介绍信息化教育趋势随着教育信息化的发展，多媒体课件在教学中的应用越来越广泛，成为提高教学效果的重要手段。
专业技能培养多媒体课件制作需要综合运用计算机技术、图形图像处理、音频视频处理等多方面的专业技能，是培养学生综合实践能力的重要途径。
竞赛推动创新通过多媒体课件制作项目竞赛，可以激发学生的创新思维和实践能力，推动多媒体课件制作技术的创新与发展。
举办目的培养学生创新意识提高学生实践能力鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出具有创新性和实用性的多媒体课件，培养其创新意识和创新能力。
促进教学交流推广优秀课件作品将竞赛中涌现出的优秀课件作品进行推广和应用，为其他教师和学生提供借鉴和参考，推动多媒体课件制作技术的普及和应用。
提升学生技能水平通过竞赛的培训和实践，使学生的多媒体课件制作技能得到全面提升，为其未来的学习和工作打下坚实的基础。
激发教育创新活力通过竞赛的激励和引导，激发师生的教育创新活力，推动教育信息化的发展和创新人才的培养。
预期效果在校大学生教育工作者多媒体制作爱好者030201参赛对象范围010204报名条件及限制报名者需提交个人或团队简介，包括成员姓名、学校/单位、联系方式等信息。
提交的作品必须为原创，不得侵犯他人知识产权，否则将取消参赛资格。
同一作品不得同时参加其他类似竞赛或展览。
参赛者需遵守比赛规定，按照要求提交作品和相关材料。
03团队组建要求01020304团队人数团队成员团队沟通团队责任多媒体课件制作主题主题范围主题选择主题深度提交作品形式要求作品格式提交作品应为可执行的多媒体课件，包括但不限于PPT、Flash、Authorware等格式。
作品完整性作品应包含完整的课件结构，包括封面、目录、正文、结尾等部分。
作品创新性鼓励使用新技术、新手段，提升课件的互动性和趣味性。
PPT大赛评分细则
好15-18分
一般10-15分
差10分以下
2．语言表达流畅，无长时间卡顿、忘词现象，反应灵活。
3，语言表达能够带动吸引观众、引人入胜，且能注意演讲时间8分钟。
形象风度
1．演讲者精神饱满，能够较好的运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
很好18-20分
好15-18分
一般10-15分
差10分以下
2．自信、自然、面带微笑，具有较强的感染力、吸引力、和号召力。
3．正视听众，保持目光交流，能够较好的引起观众感情的共鸣，营造良好的演讲氛围。
亲友团出席
1.选手如有亲友团出席，可酌情加分。
0-10分
很好18-20分
好15-18分
一般10-15分
差10分以下
2．整个内容能够清晰、准确地诠释主题，突出重点、详略得当。
3．演讲内容紧扣主题，模式，排版能够恰当地表现主题。
PPT、视频内容
1．整体布局风格（包括模板设计、版式安排、色彩搭配）美观合理、立意新颖、构思独特设计巧妙，具有表现力和想象力
很好 35-40
好28-35
一般20-28
差20以下
2．作品中使用了最基本的PPT表现工具，文本、图片、表格、图表、音频、视频，动画效果等
3．PPT、视频、三维作品，内容丰富有意义，且积极向上，能够贴近生活，且有趣吸引人。
4．整部作品播放流畅，运行稳定，无故障。
语言表达
1．语言规范（普通话）声音洪亮圆润、吐字清晰、表达准确、口头无误。
评分细则
比赛时参赛者（或团队代表）上台对他们的作品进行介绍，比赛时间在8分钟左右，评委们通过选手演讲内容（20%）、形象风度（20%）、材料PPT，视频，三维作品（30%），及语言表达（20%），亲友团出席（10%）等几方面的评比打分。
2024年多媒体课件制作大赛评分表(含多场合)
多媒体课件制作大赛评分表(含多场合)一、评分标准及分值分配1.内容设计（30分）内容设计包括课件的主题选择、内容安排、知识点覆盖、逻辑结构等方面。
要求主题明确，内容丰富，知识点准确无误，逻辑结构清晰，能够有效地传达教学目标。
2.界面设计（20分）界面设计包括课件的布局、色彩搭配、字体选择、图片使用等方面。
要求界面美观，布局合理，色彩搭配和谐，字体选择恰当，图片使用恰当，能够吸引学习者的注意力。
3.互动设计（20分）互动设计包括课件的交互性、操作便捷性、学习者的参与度等方面。
要求课件具有较强的交互性，操作简便，能够激发学习者的学习兴趣，提高学习效果。
4.技术实现（15分）技术实现包括课件的技术选型、代码质量、兼容性等方面。
要求课件技术选型合理，代码质量高，兼容性好，能够在不同的设备上正常运行。
5.创新性（15分）创新性包括课件的设计理念、技术应用、教学方法等方面的创新。
要求课件具有新颖的设计理念，创新的技术应用，独特的教学方法，能够给学习者带来全新的学习体验。
二、评分细则1.内容设计（30分）1.1主题选择（10分）：主题明确，具有针对性，能够满足学习者的学习需求。
1.2内容安排（10分）：内容丰富，知识点覆盖全面，逻辑结构清晰。
1.3知识点准确性（5分）：知识点准确无误，无知识性错误。
1.4教学目标达成（5分）：能够有效地传达教学目标，帮助学习者达到预期的学习效果。
2.界面设计（20分）2.1布局（5分）：布局合理，信息层次分明，易于学习者理解和接受。
2.2色彩搭配（5分）：色彩搭配和谐，符合学习者的审美习惯。
2.3字体选择（5分）：字体选择恰当，大小适中，易于阅读。
2.4图片使用（5分）：图片使用恰当，与内容相关，能够增强学习者的理解和记忆。
3.互动设计（20分）3.1交互性（10分）：具有较强的交互性，能够与学习者进行有效的互动。
3.2操作便捷性（5分）：操作简便，易于学习者使用。
3.3学习者参与度（5分）：能够激发学习者的学习兴趣，提高学习者的参与度。
多媒体课件制作比赛方案及评分标准
鼓励参赛者发挥创意，探索新的教学 方法和手段，推动教育的创新发展。
交流教学经验
为教育工作者提供一个交流教学经验 和展示教学成果的平台，促进彼此之 间的合作与共同进步。
参赛对象及要求
参赛要求
参赛对象：中小学教师、大 学生、研究生以及其他教育
工作者。
01
02
03
作品内容健康、积极向上， 符合国家法律法规和教育部
题，提高教学效果。
反馈机制
03
课件应提供有效的学习反馈机制，如练习题、测验等，帮助学
生检验学习成果。
04
评分标准
内容评分
准确性
课件内容是否准确、无 错误，符合教学目标和
要求。
完整性
课件内容是否全面、完 整，涵盖了所需的所有
知识点。
逻辑性
课件内容的组织是否合 理、清晰，易于理解和
记忆。
深度与广度
课件内容是否深入浅出 ，既适合初学者也能满 足进阶学习者的需求。
评审组
按照评分标准对参赛作品进行认真、客观 的评审；及时向参赛者反馈评审结果，确 保比赛的公正和公平。
策划组
制定比赛计划、方案和时间表；设计评分 标准和评审流程；协助其他组别工作，确 保比赛的顺利进行。
宣传组
制定宣传计划，利用各种渠道进行比赛宣 传；及时发布比赛信息和结果，提高比赛 知名度和影响力。
宣传组
负责比赛的宣传和推广工作， 吸引更多的参赛者。
总负责人
负责全面指导和监督整个比赛 的组织和实施，确保比赛的顺 利进行。
技术组
负责提供技术支持，包括多媒 体课件制作软件的安装、调试 和培训等。
评审组
负责按照评分标准对参赛作品 进行评审，确保比赛的公正和 客观。
课件制作评比方案（最终5篇）
课件制作评比方案（最终5篇）第一篇：课件制作评比方案板场二完小课件制作评比方案为了促进教师专业化成长，提高教师运用现代教学技术的能力，检测教师对PowerPoint基本功的掌握情况，特开展一次课件制作评比活动。
一、评比领导小组：组长：蒲涛成员：冉隆强文远陈涛陈春芬二、考核方式方法在规定时间内（40分钟），自由确立主题，现场制作一份演示文稿。
（考核时不能上网、不能问他人、不能请他人代做）三、考核要求及评分标准（满分100分）1、幻灯片不少于5张，每张有背景设置及文字输入（20分）；2、第一张幻灯片为标题幻灯片（5分）；3、第二张幻灯片为全部演示文稿的内容提要，版面布局合理，文字适量，层次分明（20分）；4、第二张幻灯片要设置超链接，单击可切换到相对应的幻灯片（5分）；5、第二张幻灯片（或最末一张）要设置结束放映的动作按钮（5分），6、从第三张幻灯片开始要设置返回到第二第幻灯片的返回动作按钮（最末一张可除外）。
（5分）7、幻灯片要有切换效果，两个以上对象应设置动画。
（10分）8、背景设置：至少一张幻灯片为自设背景，至少一张为模板背景。
（10分）9、字体设置：整个文件至少有三种字体颜色，三种字号设置（10分）10、单张幻灯片色彩搭配协调，文字清晰、醒目。
（10分）四、参加对象：35岁以下的教师。
五、评奖办法：1、参评者当场演示，评委按评分标准打分，再按得分之和从高到低取前12名设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2、对获奖人员给予一定的物质及精神奖励，并享受继续教育加分。
3、获奖者享受学校规定的其他待遇。
注：1、可带教参、教案等书籍。
2、完成后保存在桌面上，文件名用自己的姓名保存。
3、做好后可离开考室，不能关闭计算机。
教导处2013-12-1第二篇：课件制作方案多媒体优秀课件评审大赛活动方案一、活动目的为了提高教师的多媒体课件制作及应用能力，让教师展示自我的魅力，实践、提高和展现自我才华的舞台，丰富课余文化生活，同时也为学校课件制作大赛选拔优秀选手，充分展现双中的特色,现我校举办多媒体课件制作大赛。
学校规章制度之教师多媒体课件制作比赛评分标准
学校规章制度之教师多媒体课件制作比赛评分标准
参赛教师：参赛作品学科及名称：年月
日
项目
分值
得分
一、科学性
15分
1、课件取材适宜，内容科学、正确、规范。
5分
2、课件中所有表述的内容、引用的资料要准确无误。
5分
3、课件的演示符合知识的内在逻辑体系和学生的认知结构。
5分
二、教育性
40分
1、课件的制作直观、形象，界面要美观，符合学生的视觉心理，利于学生理解知识。
10分
2、课件的设计新颖，有趣味性，有利于调动学生学习的积极性和主动性。
10分
3、课件在课堂教学中具有较大的启发性,采取多种教学策略，使学生在学习过程中能进行积极的思考。
10分
4、课件的针对性强，知识点突出，提示信息要详细、准确和恰当。
具有较强的创新性，激发学生自主学习的能力。
10分
三、技术性
35分
1、课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果,教学重难点内容要有多媒体表现。
10分
2、课件的交互性较高,激发学生在学习过程中主动参与和积极思考。
5分
3、操作简便快捷，控制功能、操作方法符合常规习惯，整个课件保持统一的风格和操作界面。
10分
4、课件能在不同配置的机器上正常运行，在运行过程中不应出现故障。
10分
四、艺术性
10分
1、画面制作应具有较高艺术性，页面布局美观、色彩和谐、生动活泼。
5分
2、课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。
5分
合
计：
100分
评分人签名：。
多媒体课件制作比赛方案及评分标准
获奖者将获得三等奖证书、奖金以及参加相关培 训活动的机会。
优秀组织奖
针对在比赛组织和协调过程中 表现突出的单位或个人设立。
获奖者需具备出色的组织、 协调和沟通能力，确保比赛 的顺利进行和圆满完成。
获奖者将获得优秀组织奖证书 以及参加相关学术或培训活动
以上内容仅供参考，具体评分 标准可以根据比赛的实际需求
进行调整和完善。
04
评分标准
内容评分
准确性
课件内容是否准确、无 错误，符合教学目标和
要求。
完整性
课件内容是否全面、完 整，涵盖了所需的所有
知识点。
逻辑性
课件内容的组织是否有 逻辑、条理清晰，易于
理解和接受。
深度与广度
课件内容是否深入探讨 了主题，提供了足够的
初选结果将在指定时间内公布 ，并通知进入现场决赛的参赛 者。
现场决赛
现场决赛采用现场演示和答辩的方式进行； 参赛者需在规定时间内完成课件的演示，并回答评审团的问题；
评审团将根据现场表现情况，对作品进行评分和排名。
颁奖典礼
根据现场决赛的评分结果，评选 出各个奖项的获奖者；
举行颁奖典礼，对获奖者进行表 彰和奖励；
比赛主题
01
主题应围绕教育教学改革和课程 建设的需要，体现现代教育思想 和教学理念。
02
鼓励参赛者结合所任教学科的特 点和实际需求，创作具有创新性 、实用性和趣味性的多媒体课件 。
参赛对象
中小学教师、职业院校教师、高校教 师均可报名参加。
每位参赛者或每个团队限报一个作品 。
参赛者可以个人或团队形式参赛，团 队人数不超过3人。
2024年多媒体课件制作比赛方案及评分标准
多媒体课件制作比赛方案及评分标准一、比赛方案1.1比赛主题本次多媒体课件制作比赛以“创新教育，科技引领”为主题，旨在鼓励参赛者利用多媒体技术，创作出具有创新性、教育性和科技性的课件作品。
1.2比赛对象本次比赛面向全国各大中专院校、职业院校、中小学教师及多媒体课件制作爱好者。
1.3比赛内容参赛者需围绕比赛主题，自主选题，制作多媒体课件。
课件内容应具有创新性、教育性和科技性，能够体现多媒体技术在教育教学中的应用。
1.4比赛形式比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用线上提交作品的方式进行，参赛者需在规定时间内将作品发送至指定。
决赛采用现场演示和答辩的形式，参赛者需在规定时间内现场展示作品并进行讲解。
1.5比赛时间初赛：2022年5月1日至2022年6月30日决赛：2022年8月1日至2022年8月31日二、评分标准2.1内容质量（30分）内容具有创新性、教育性和科技性，能够体现多媒体技术在教育教学中的应用。
内容丰富、结构清晰，有利于提高教学效果。
2.2设计水平（30分）界面设计美观、简洁，符合教育审美。
素材选用恰当，音视频、动画、图片等元素与教学内容紧密结合，能够有效吸引学生注意力。
2.3技术水平（20分）多媒体课件制作技术熟练，能够运用多媒体软件进行编辑、制作。
作品在播放过程中，运行稳定，无卡顿、死机等现象。
2.4创意表现（20分）作品在创意方面具有独特性，能够充分展示参赛者的创新思维和设计能力。
作品具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。
2.5答辩表现（10分）参赛者在现场答辩环节中，能够清晰、准确地表达作品的设计思路、制作过程和教学效果。
答辩过程中，语言流畅、条理清晰，能够回答评委提出的问题。
三、奖项设置本次比赛设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
获奖者将颁发荣誉证书和奖品。
四、参赛要求4.1参赛作品必须是原创作品，不得抄袭、剽窃他人作品。
4.2参赛作品需在规定时间内提交，逾期作品不予受理。
4.3参赛者需保证作品内容健康、积极向上，不得含有违法违规内容。
课件比赛评分标准[小编整理]
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课件比赛评分标准[小编整理]第一篇：课件比赛评分标准感恩教育主题班会课件评分标准一、教育性(25分)1．直观性：PPT材料制作形像，利于学生理解。
（5分）2.主题：所展示的材料紧扣主题，中心突出。
(5分)3.新颖性：课件的设计新颖，使人深刻的理解所表达的内容。
（5分）4．启发性：展示的材料对人有很大的启发性，影响深刻。
5分）5．针对性：所做的幻灯片的材料有很大的针对性。
（5分）二、科学性(20分)1．描述观点的科学性：PPT材料所展示的内容取材适宜，观点正确、规范。
(5分)2．问题表述的准确性：感恩材料所有表述的内容要准确无误。
(5分)3．引用资料的正确性：感恩的活动方案中引用的资料正确。
(5分)4．认知逻辑的合理性：内容的演示符合现代教育理念。
(5分)三、技术性(25分)1．融合性：展示的PPT材料与主题十分的融合，恰当。
(5分)2．稳定性：PPT感恩材料在演示过程中不出现故障，操作简单方便。
（5分）（2分）4．合理性: 图像美观，画面，声音，字体设计合理。
（8分）5．可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。
(5分)四、艺术性(15分)1．多媒体效果:媒体多样,选用适当,设置恰当,节奏合理,设置情景真实。
(5分)2．画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。
(5分)3．声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。
(5分)五、创新性(15分)1．PPT材料展示基本属于原创,并与教学相统一,体现个人独创思想。
(5分)2．创意新颖,构思巧妙。
(5分)3．注重知识拓展性，有利于发展学生思维，培养学生的创新能力。
5 3．实用性:所展示的PPT材料文件是否对当代的教育具有实用性。
第二篇：课件评分标准课件评定标准一、科学性20分1、描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学，正确规范2、问题表诉的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。
3、引用资料正确性：引用资料正确4、认知逻辑合理性：课件的演示符合现在教育理念。
课件制作比赛说明范文模板
课件制作比赛说明范文模板本次课件制作比赛旨在展示同学们的学习成果和创意能力。
以下是比赛说明：一、比赛主题本次比赛主题为“我的科普之旅”。
参赛者需根据自己选择的科普主题，制作一份具有创意和教育性质的课件。
二、比赛要求1. 参赛者可以选择任意科普主题，如天文、地理、物理、化学等，但不得包含政治敏感内容和不适宜未成年人观看的内容；2. 课件制作需使用电脑软件，如PPT、Keynote等，不接受手绘或纸质版；3. 课件内容要准确、全面，配图清晰、美观，文字简洁明了，语言生动有趣；4. 课件页数不限，但建议控制在15页以内；5. 参赛者需提交一份课件电子版作为参赛作品。
三、参赛方式1. 参赛者需在指定时间内将课件电子版发送至比赛组织方指定邮箱；2. 参赛者需提前填写报名表格，包括姓名、年级、科普主题等信息，发送至比赛组织方指定邮箱；3. 参赛作品需在截止日期前完成提交，逾期提交的作品将被视为无效。
四、评审标准1. 课件内容（40%）：科普主题的正确性、深度，对知识点的讲解是否清晰明了，内容是否全面；2. 设计创意（30%）：课件整体风格是否美观大方，配图是否精美，页面排版是否得当，是否有创新点；3. 讲解表达（20%）：语言是否生动有趣，能否吸引观众的注意力，讲解是否流畅；4. 效果展示（10%）：是否运用多媒体元素，如视频、音频、动画等，来增加课件的吸引力。
五、奖项设置1. 一等奖1名，奖金200元；2. 二等奖2名，奖金100元；3. 三等奖3名，奖金50元；4. 优秀奖若干名，奖金20元。
六、注意事项1. 参赛作品需为原创，若发现抄袭、剽窃行为，将取消参赛资格；2. 参赛者需保证作品不侵犯他人的知识产权和肖像权，否则由参赛者承担相应的法律责任；3. 本次比赛仅限本校学生参与；4. 主办方保留对参赛作品进行展示和宣传的权利。
七、其他事宜1. 如有任何疑问或需要帮助，请联系比赛组织方；2. 主办方对本次比赛拥有最终解释权。
课件制作、说课、课堂教学评价标准
竞赛项目（1）课件制作；（2）说课；（3）课堂教学。
要求如下：1、课件制作。
2、说课。
学生阐述对教学内容的理解、学情的分析及教学设计。
3、课堂教学。
包含即席讲演、模拟授课、现场提问三个环节。
教学技能竞赛项目说明及评分标准一、课件制作竞赛内容：课件内容必须是现行基础教育所使用的教材内容，可以是多媒体课件，也可以是网络课件，开发平台不限。
竞赛流程：评委就课件有关教学设计和技术环节提问，评委现场打分，竞赛时间15分钟（演示10分钟，提问5分）。
参赛课件要求：（一）未公开发表的原创性作品，不涉及他人的专利权和著作权。
（二）课件应包括标题、目录、内容、使用范围、作者信息和参阅的原始资料。
（三）课件应包括一节课的完整教学内容。
（四）必须能在Win2000或WinXP环境下运行。
评分标准（分值100分）：（一）科学性：选题适当，适合采用多媒体教学。
课件的取材适宜，内容科学、正确、规范；课件演示符合现代教育理念（分值20分）。
（二）教育性：课件的设计新颖，在课堂教学中具有较大的启发性。
能调动学生的学习积极性（分值30分）。
（三）技术性：课件的制作和使用充分体现了多媒体特点；操作简便、快捷。
交流方便，适用于教学（分值30分）。
（四）艺术性：画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一（分值20分）。
二、说课说课时间为 15 分钟，提问时间为 5 分钟。
评分标准（分值 100 分）：（一）从学科体系、章节角度联系整体分析知识结构；依据学科课程标准确定合理的三维目标；准确梳理重点、难点，合理整合课程资源；教材处理体现创新点与可行性相结合（分值 20 分）。
（二）教法设计突出学生主体地位；教法多样化，有利于教学重点、难点的突破，有利于教学目标的落实；正确分析学生学情，依据学情，合理引导学习方式；合理选择教具和教学手段，优化教学效果（分值 25 分）。
（三）课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，突出重点、难点的有效解决；课堂教学活动突出学生主体性及多向互动；能合理利用教学手段、课程资源；时间分配得当，对可能出现教学情景有灵活的时间分配方案；合理设计教学反馈环节，预估教学效果（分值25 分）。
多媒体课件制作项目竞赛要求与评分标准
多媒体课件制作项目竞赛要求与评分标准第一篇：多媒体课件制作项目竞赛要求与评分标准安徽省高等学校首届师范生教学技能竞赛多媒体课件制作项目竞赛（初选赛）实施方案“多媒体课件制作”作为“安徽省高等学校首届师范生教学技能竞赛”的一个组成部分，由选手在机房内现场制作，时间限定为3个小时。
根据安徽省高等学校师范生教学技能竞赛组织委员会组秘发…2010‟3号文件精神，特制定以下实施方案。
一、竞赛要求1、竞赛使用软件（1）操作系统：Windows XP。
（2）课件制作软件：PowerPoint2003，Dreamweaver8.0，几何画板。
（3）图形、图像制作软件：ACDSee7.0，PhotshopCS，Fireworks，Windows画图。
（4）音频制作软件：CoolEdit pro 2.0，超级解霸3000，Windows录音机。
（5）视频制作软件：Premiere PR0 2.0，Flash8.0。
（6）数据库软件：Access2003。
2、竞赛规则（1）参赛作品应采用以上软件，不限风格形式，课件内容必须为作者现场制作，抄袭、拷贝别人作品的以零分计，涉及制作版权问题责任自负。
（2）课件制作内容从选手自备教材中现场抽取。
（3）课件素材可以网络下载，制作现场不得使用任何自带存储设置（包括手机）。
（4）多媒体课件应包含封面、导言、知识内容、练习、跳转导航、交互界面等组成部分。
（5）在机房内3小时内完成多媒体课件制作，提交的作品必须完整，确保正确运行（数据库应用系统必须提交数据库备份文件、项目文件夹等；流媒体作品必须提交源文件、流媒体文件等）。
二、实施方案1.准备阶段：请各系选手于4月23日（周五）下午2:30，到教学楼201教室开会：a)随机抽取自己“选手序号”。
（随机座位，避免同系同学之间互相交流）；b)将自备的教材上交到教务处教学实践课（请在教材上标注自己的序号和姓名）；（考虑到课件主题不能随意指定，所以，需要提前收取学生教材，以便教师提前从学生自备教材中选定恰当的课件制作主题）；c)了解《多媒体课件制作评分标准》等相关事项，并填写相关表格； 2.选拔比赛：时间定于4月26日（周一）下午2:00到5:00；地点在图书馆机房。
PPT制作大赛评分细则
PPT制作大赛评分细则第一篇：PPT制作大赛评分细则Ppt大赛评分规则总分100“（PPT制作60”演讲水平40"）一、PPT制作要求（60分）：1、PPT主题里涉及与报社内部生活有关的内容；10'2、幻灯片之间有层次性和连贯性；逻辑顺畅，过渡恰当；20'3、整体风格流畅，模板协调，版式、作品的编排方式能够恰当地表现主题；20'4、合理使用PPT新功能和新技术及其他软件；10'二、演讲水平：（40分）：1、形象风度：要求衣着整洁，仪态大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意；10'2、要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，讲究演讲技巧，动作恰当；20'3、综合印象：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价；10'山东科技职业学院基础部2011-11-29第二篇：PPT制作大赛PPT制作大赛策划方案主办方：西南财经大学天府学院成都校区光华苑团总支、学生会活动指导：联系人：电话：目录—、活动背景…………………………………………………3二、活动目的…………………………………………………3三、活动内容…………………………………………………3四、宣传工作…………………………………………………4五、活动流程…………………………………………………5六、应急预案 (8)附表一、活动经费预算表—、活动背景为了丰富同学们的课外文娱生活，提高我们的综合素质，培养积极向上的进取精神，打造一个互相交流、互相学习、共同了解网络文化的平台，光华苑团总支、学生会本着“丰富生活，提高能力，拓展素质”的原则，面向全院学生开展PPT制作大赛活动。
本次活动围绕我院同学的网络制作能力进行比赛，将以“全面合作，人人参与，搭建平台，展示风采”为宗旨，增强学生素质作为主题，注重同学之间的交流，在校内掀起一股网络知识了解和制作的狂潮。
教师课件制作竞赛要求和评分细则
技术性
(40分)
图像处理技术
正确调整图像的大小、位置；灵活应用图像处理技术；能自己绘制与编辑图形；选用适当的图像格式；图像文件大小适宜。
8分
音视频处理技术
应用音、视频的剪辑、合成技术；视频特效技术；应用音、视频综合处理技术；能自己制作与教学内容相应的动画。音、视频文件大小适宜。
12分
课件制作技术
10分
艺术性
(25分)
媒体效果
文字、图片、音频、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当；各种媒体制作精细，吸引力强，激发学生学习兴趣。
10分
界面设计
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，链接跳转清晰简捷；色彩搭广安市第一届中等职业学校教师技能竞赛
计算机应用竞赛要求与评分标准
一．竞赛要求
竞赛时间：240分钟总分：100分
（一）竞赛平台：Windows xp系统
（二）竞赛内容：课件制作
（三）竞赛软件：PPT或Flash
（四）指定教材：四川省中等职业教育教学指导委员会编写、高等教育出版社出版《Office 2003应用基础》（ISBN978-7-04-030163-2）
选用与教学内容及设计相适应的软件，避免非必要的插件使用；引用文字、图片、音频、视频、动画等多种媒体方法正确；注重使用软件特色功能表达教学内容；提供学习的评估功能；对学生的回答做出适宜的判断与纠正；尽可能地考虑到学生的多种解决方案；课件文件大小适宜。
10分
运行状况
操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短；没有“死机”现象，没有导航和链接错误，媒体播放正常、稳定；容错性好。
（五）教学内容：第87页至第93页学习任务二：用函数对工作表数据进行运算
多媒体课件制作项目竞赛要求与评分标准
多媒体课件制作项目竞赛要求与评分标准
一、竞赛要求
1、竞赛使用软件
（1）操作系统：Windows XP。
（2）课件制作软件：PowerPoint2003，Dreamweaver8.0，几何画板。
（3）图形、图像制作软件：ACDSee7.0，PhotshopCS，Fireworks，Windows 画图。
（4）音频制作软件：CoolEdit pro 2.0，超级解霸3000，Windows录音机。
（5）视频制作软件：Premiere PR0 2.0，Flash8.0。
（6）数据库软件：Access2003。
2、竞赛规则
（1）参赛作品应采用以上软件，不限风格形式，课件内容必须为作者现场制作，抄袭、拷贝别人作品的以零分计，涉及制作问题责任自负。
（2）选手自备教材，教材选用范围同说课，制作现场不得使用任何自带存储设置（包括手机）。
（3）多媒体课件应包含封面、导言、知识内容、练习、跳转导航、交互界面等组成部分。
（4）在机房内3小时内完成多媒体课件制作，提交的作品必须完整，确保正确运行（数据库应用系统必须提交数据库备份文件、项目文件夹等；流媒体作品必须提交源文件、流媒体文件等）。
综合评分
评委签名时间：年月日。
2024版年度多媒体课件制作比赛评分表
多媒体课件制作比赛评分表•比赛背景与目的•评分标准与细则•评审流程与方式•获奖作品展示与点评•比赛总结与展望01比赛背景与目的当前教育信息化快速发展，多媒体课件已成为教学的重要组成部分。
信息化教育背景提升制作水平推广优秀课件通过比赛，激发教师制作多媒体课件的兴趣，提高制作水平。
将优秀课件进行展示和推广，促进资源共享和教学交流。
030201背景介绍推动多媒体技术在教育教学中的广泛应用。
促进技术应用通过比赛发现和培养一批具有创新精神和实践能力的优秀人才。
培养创新人才借助多媒体课件的辅助教学，提高课堂教学质量和效果。
提高教学质量比赛目的和意义参赛对象及要求参赛对象各级各类学校教师、教育技术工作者、多媒体课件制作爱好者等。
参赛要求作品必须为原创，内容健康、积极向上，符合教育教学规律；技术运用合理，交互性强，具有良好的视觉效果和听觉效果；作品需附简要说明文档，包括作者信息、作品简介、教学设计等。
02评分标准与细则选题新颖，立意明确，符合教学目标和要求。
创意独特，能激发学生的学习兴趣和探究欲望。
内容丰富，信息量大，知识结构清晰合理。
内容创意性技术实现性多媒体技术应用恰当，能有效支持教学内容。
课件运行稳定，无明显技术故障和缺陷。
操作简便，界面友好，易于教师和学生使用。
交互设计合理，能引导学生积极参与学习过程。
反馈及时准确，能帮助学生了解自己的学习情况和进度。
支持多种交互方式，满足不同学生的学习需求。
交互体验性动画设计生动有趣，能增强学生的学习体验。
文字、图片、视频等多媒体元素运用得当，整体视觉效果良好。
界面布局合理，色彩搭配协调，符合视觉美学原则。
视觉美观性010204其他加分项使用新兴技术或创新应用，如虚拟现实、增强现实等。
课件具有跨平台、跨终端的兼容性。
提供源代码或可编辑的文件格式，方便教师二次开发。
有配套的教学资源或拓展材料，如教案、习题等。
0303评审流程与方式提交作品初步筛选专家评审综合评定评审流程介绍01020304参赛者在规定时间内提交多媒体课件作品。
多媒体课件制作比赛方案及评分标准
关市小学教师多媒体课件制作比赛评分标准参赛教师:评分人签名:关市小学教师多媒体课件制作比赛方案为大力推进多媒体技术在课堂教学中的应用，探讨和交流多媒体课件制作经验和体会，加强信息技术与其它学科的整合，增强教师使用现代化教育技术的能力，提高教师制作多媒体课件水平，推动我校学科整合的深入开展。
根据学校工作计划的安排，将举行校部分教师多媒体课件比赛活动。
一、比赛宗旨：公平、公正、交流、学习。
二、参赛对象：40岁（含）以下教师必须参加，40岁以上自愿参加。
（比赛分为两组：40岁以下老师一组，40岁以上老师一组）三、比赛时间：第6周准备，第七周开始四、比赛地点：学校远程接收室五、多媒体课件制作比赛要求:多媒体课件：是指基于计算机技术，将图、文、声、像等媒体表现方式有机地结合，完成特定教学任务的教学软件，课件包括的素材有文本、图片、动画、音频等，指定用PowerPoint软件制作。
参赛作品教师姓名命名。
多媒体课件制作要求：1 、教学定位：教学目标与学习对象明确。
2 、科学性和规范性：内容准确，无科学性错误，语言文字和符号规范。
3、组织结构：符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律。
4 、媒体选择：针对内容恰当选择和使用图像、音频、动画等媒体表现形式。
5、界面：整体风格统一、符合科学与年级特点、色彩协调，布局合理、层次清晰、简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好，符合联想方式。
6 、参赛作品要求自己制作，不得抄袭、剽窃。
7 、参赛作品所用到的图、文、声、像等资源可以从所给的素材库里选择。
五、评奖方法本次竞赛采取课堂教学评优和课件制作展示一并集中评比的方式，由学校成立评审组对参赛作品进行评审，产生一、二等奖。
获奖教师将获得相应奖品一份，获奖作品比例为参赛作品总数的50沪生。
2012关市小学教导处年3月9日关市小学2012年春季教学课件制作竞赛评比汇总表。
课件制作比赛规则和评分标准
附件2：
晋中市中小学教师课件制作技能比赛规则
一、比赛内容
市教育局统一确定比赛课题，提前五天公布，参赛选手自行准备。
二、比赛要求
1.比赛当日，按幼儿、小学、初中、高中四个学段，选手分学科分组在比武前30分钟抽取比赛顺序，到指定地点候赛。
2.现场展示解说及答疑时间共12分钟；
3.比武形式为现场展示讲解，并回答评委的提问（2-3个问题）。
参加市级“课件制作”技能比武的选手面对评委，进行讲解展示；
4.现场展示解说时不向评委介绍本人姓名等个人信息，由主持人报参赛选手编号；
5.比武结束后，将课件成品（光盘）交比武组委会。
三、评委组成
每组评委由3-5位专家担任。
四、评分办法
1.按100分制计分；
2.评委按评分细则逐项评分，采用扣分制，现场评分；
3.评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该参赛选手的最后得分（保留小数点后2位）。
如果有选手成绩相同，再由评委根据选手整体表现，协商作出最后裁决。
具体评分细则见《晋中市中小学教师“课件制作”技能比武评分标准》。
晋中市中小学教师“课件制作”技能比武评分标准。
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附件2：
晋中市中小学教师课件制作技能比赛规则
一、比赛内容
市教育局统一确定比赛课题，提前五天公布，参赛选手自行准备。
二、比赛要求
1.比赛当日，按幼儿、小学、初中、高中四个学段，选手分学科分组在比武前30分钟抽取比赛顺序，到指定地点候赛。
2.现场展示解说及答疑时间共12分钟；
3.比武形式为现场展示讲解，并回答评委的提问（2-3个问题）。
参加市级“课件制作”技能比武的选手面对评委，进行讲解展示；
4.现场展示解说时不向评委介绍本人姓名等个人信息，由主持人报参赛选手编号；
5.比武结束后，将课件成品（光盘）交比武组委会。
三、评委组成
每组评委由3-5位专家担任。
四、评分办法
1.按100分制计分；
2.评委按评分细则逐项评分，采用扣分制，现场评分；
3.评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该参赛选手的最后得分（保留小数点后2位）。
如果有选手成绩相同，再由评委根据选手整体表现，协商作出最后裁决。
具体评分细则见《晋中市中小学教师“课件制作”技能比武评分标准》。
晋中市中小学教师“课件制作”技能比武评分标准。