古诗词背诵比赛规则及评分标准
经典诗文诵读比赛评分标准以及打分表全集文档
经典诗文诵读比赛评分标准以及打分表全集文档(可以直接使用，可编辑实用优质文档，欢迎下载）第六小学经典诗文诵读比赛评分标准一、评分项目及相应分值（共10分）1、仪表形象：（1分）服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：（3分）普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（2分）姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果：（2分）朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5、时间要求：（1分）时间为5分钟内。
6、创意：（1分）朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。
二、评分原则：比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。
赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。
三、奖项设置一等奖：一名，二等奖：一名，三等奖：一名。
四、评分标准第六小学学生经典诗文诵读比赛评分表备注：总得分保留一位小数。
第六小学学生经典诗文诵读比赛评分汇总表备注：计算时，去掉一个最高分和一个最低分后取平均数为最后的成绩。
朗诵比赛评分标准一、主题内容（20分）1、内容（10分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意2、主题（10分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用二、普通话（40分）1、发音（20分）：语音准确20分，较准确18分，基本准确15分，最低12分。
2、语速（10分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅10分，因不熟练，每停顿一次扣1分。
3、节奏（10分）：节奏优美，富有感情10分；节奏鲜明，基本有感情8分。
三、表达（30分）1、表达（10分）：表达自然得体，动作恰当10分，表达较为自然大方，动作设计合理8分，表达基本自然，动作较少6分。
中华经典诗文朗诵比赛评分细则
中华经典诗文朗诵比赛评分细则
1、思想内容(10%)
所选篇目有深厚的思想内涵，代表积极向上的精神风貌，崇高的理想追求，高雅的审美情趣。
2、普通话（30％）
普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显、语句停连恰当、重音准确。
3、准确程度（10％）
能全文背诵，不出现漏字、加字，不回读，集体诵读声音整齐划一，按题目----作者（或出处）----内容顺序诵读。
4、精神面貌（10％）
自然大方、上下场有序有礼、精神饱满、衣着统一整齐。
5、艺术处理（20％）
感情充沛，能准确把握作品内涵与格调，能再现朗诵材料的意境。
6、创新能力（20%）
朗诵形式富有创意，适当配乐，或以其他富有创意形式朗诵。
要求形式创新与诵读内容恰当、和谐，忌喧宾夺主。
中华经典诗文朗诵比赛评分表。
诗词朗诵比赛评分标准表
诗词朗诵比赛评分标准表为了确保本次诗词朗诵比赛的公平、公正与公开，评委们将依据以下评分标准对参赛者进行打分。
评分标准分为五个主要方面，每个方面都有相应的分值比重。
一、内容理解（30%）- 诗歌理解：参赛者对诗歌内容的理解程度，能否准确传达诗歌的主题与情感。
- 语言表达：参赛者运用语言的能力，包括词汇的丰富性、句式的变化等。
二、朗诵技巧（30%）- 发音准确性：参赛者发音的清晰度，语音的准确性。
- 节奏与韵律：参赛者对诗歌节奏与韵律的把握，是否符合诗歌原有的音乐性。
- 情感表现：参赛者能否通过声音的变化表现诗歌的情感起伏。
三、舞台表现（20%）- 肢体语言：参赛者的肢体语言是否丰富，是否能够辅助表达诗歌内容。
- 面部表情：参赛者的面部表情是否能够传达诗歌的情感。
- 服装道具：参赛者的服装及道具是否与诗歌主题相符合，能否增加表现力。
四、创意与演绎（15%）- 创意性：参赛者对诗歌的演绎是否有新颖的创意，是否能够打破传统束缚。
- 个人风格：参赛者是否有自己独特的朗诵风格，能否让人印象深刻。
五、现场互动（15%）- 观众互动：参赛者与观众之间的互动程度，是否能够吸引并感染观众。
- 应对突发：参赛者面对突发情况的应对能力，如忘词、意外等情况的处理。
总分计算方式每位评委根据上述五个方面的评分，分别给出1-10分的评分，最高分为10分。
最后将所有评委的评分加总，得出每位参赛者的总分。
评分细节说明1. 内容理解：过于偏离诗歌原意将酌情扣分。
2. 朗诵技巧：发音错误、节奏感不强或情感表达不充分将影响评分。
3. 舞台表现：过于夸张或不自然的肢体语言、面部表情将影响评分。
4. 创意与演绎：创意新颖且贴合诗歌将得到高分，个人风格鲜明将增加亮点。
5. 现场互动：能够自然地与观众互动将视为加分项。
评分标准更新说明本评分标准在比赛前公布，如有更改，将在比赛前通知所有参赛者。
评委的评分将严格保密，并在比赛结束后统一公布结果。
请所有参赛者严格遵守比赛规则，以公正、公平的态度参与比赛。
诗词朗诵比赛打分规则表
诗词朗诵比赛打分规则表为了确保诗词朗诵比赛的公平、公正和透明，特制定本打分规则表。
所有评委需遵循以下规则进行打分。
一、评分标准1. 内容理解（30分）选手是否对诗词内容有准确的理解和把握，是否能传达出诗词的核心意境。
- 诗词内容准确无误（15分）- 能传达出诗词的核心意境（15分）2. 表达技巧（30分）选手的语言表达、情感把握、肢体语言等方面的运用。
- 语言表达清晰、流畅（10分）- 情感把握到位，能感染听众（10分）- 肢体语言恰当，增强表现力（10分）3. 舞台表现（20分）选手的舞台表现力，包括仪态、动作、服装等方面的表现。
- 仪态端庄，表现自然（5分）- 动作得体，与诗词内容相匹配（5分）- 服装道具恰当，增加视觉效果（5分）- 舞台布局与诗词氛围相契合（5分）4. 创意改编（20分）选手在保持诗词原意的基础上，对诗词进行的创意改编。
- 创意新颖，有独特见解（10分）- 改编后的作品仍保持原诗词的意境（10分）二、打分规则1. 每位评委根据自己的评分标准，对选手进行独立打分。
2. 每位评委的打分保留一位小数。
3. 所有评委的打分总和即为选手的最终得分。
4. 评委的打分不得低于最低标准分（最低标准分为60分）。
5. 评委在打分时，需充分考虑选手的整体表现，包括内容理解、表达技巧、舞台表现和创意改编等方面。
6. 评委在打分时，应保持公正、客观和一致性。
三、评分范围1. 内容理解：0-30分2. 表达技巧：0-30分3. 舞台表现：0-20分4. 创意改编：0-20分四、评分细则1. 内容理解：- 完全正确：15-30分- 基本正确：10-14分- 理解有误：0-9分2. 表达技巧：- 表达清晰、流畅，感染力强：10-30分- 表达尚可，有一定感染力：7-9分- 表达不清晰，感染力弱：0-6分3. 舞台表现：- 仪态端庄，表现自然，舞台布局恰当：5-10分- 仪态尚可，表现一般，舞台布局一般：3-4分- 仪态不佳，表现紧张，舞台布局不合理：0-2分4. 创意改编：- 创意新颖，改编后作品保持原诗词意境：10-20分- 创意一般，改编后作品尚可：7-9分- 创意不足，改编后作品与原诗词意境相差较大：0-6分本打分规则表旨在为诗词朗诵比赛提供一个统一的评分标准，以确保比赛的公正性和权威性。
诗词朗诵比赛的打分标准与表格
诗词朗诵比赛的打分标准与表格
为了确保本次诗词朗诵比赛的公平、公正和透明，我们制定了以下打分标准。
所有评委需严格按照以下标准进行评分。
一、打分标准
1. 内容理解（30分）
- 对诗词内容的理解深度和准确性（10分）
- 能否传达出诗词的核心情感和意境（10分）
- 选材是否符合主题，体现诗词的美感（10分）
2. 表达技巧（30分）
- 语言的清晰度、流畅度（10分）
- 语调、语速、音量的控制（10分）
- 情感的投入与表达（10分）
3. 表现力（20分）
- 肢体语言、面部表情与诗词内容的契合度（10分）
- 舞台表现力，包括走位、手势等（10分）
4. 创意与特色（15分）
- 是否有新颖的解读或演绎方式（5分）
- 服饰、道具等辅助手段的运用（5分）
- 个人风格与诗词的融合（5分）
5. 综合素质（5分）
- 精神面貌、礼貌礼仪（2.5分）
- 现场互动与观众反应（2.5分）
二、打分表格
请评委根据以上标准，在对应的分数栏内填写分数。
每个项目满分按100分计，最低分为0分。
请在总分栏内计算出选手的最后得分，保留两位小数。
三、评分注意事项
1. 评委需在比赛过程中保持专注，仔细观察选手表现，并做好详细记录。
2. 评委在评分时应坚持客观、公正原则，避免受到现场氛围或其他因素干扰。
3. 评委之间不得相互讨论，以免影响评分公正性。
4. 评分一旦提交，不得更改。
请所有评委严格遵守以上规定，共同确保本次比赛的公正性和专业性。
古诗背诵比赛方案
1.赛题范围：选取《全日制义务教育语文课程标准》推荐背诵的古诗词及经典古文。
2.赛题难度：分为初级、中级、高级三个难度级别，以适应不同年级和水平的学生。
四、参赛对象
1.对象：在校中小学生。
2.分组：按照年级分为小学组、初中组、高中组。
五、比赛流程
1.报名阶段：由各学校组织报名，选拔参赛选手。
4.风度仪态：仪态端庄，精神风貌良好。
七、奖励措施
1.个人奖项：每组设立一等奖、二等奖、三等奖若干名。
2.优秀组织奖：对组织参赛工作表现突出的学校给予表彰。
3.获奖选手将获得荣誉证书、奖品及纪念品。
八、比赛时间与地点
1.比赛时间：分为初赛、决赛两个阶段，具体时间另行通知。
2.比赛地点：初赛在各参赛学校进行，决赛在指定地点进行。
2.承办单位：市教育科学研究所、市图书馆
3.协办单位：各区教育局、各中小学校
三、参赛对象与分组
1.参赛对象：全市在校中小学生。
2.分组设置：按照年级划分为小学低年级组、小学高年级组、初中组和高中组。
四、比赛内容与标准
1.比赛内容：选自《全日制义务教育语文课程标准》推荐的古诗词及经典古文。
-初级（小学低年级组）：选取简单易懂、韵律优美的古诗。
古诗背诵比赛方案
第1篇
古诗背诵比赛方案
一、比赛目的
为弘扬中华优秀传统文化，提高学生古诗文的鉴赏能力和记忆力，激发学生对古典文学的兴趣，特举办本次古诗背诵比赛。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二、比赛原则
1.公平公正：确保比赛评判标准一致性，保障参赛者权益。
2.规范操作：严格按照比赛流程进行，确保比赛有序进行。
3.透明公开：比赛规则、评分标准赛前向参赛者公开，接受监督。
诗词朗诵比赛打分规则表
诗词朗诵比赛打分规则表1. 比赛目的本比赛旨在促进学生对古代诗词的研究和理解，提高他们的朗诵能力和表达能力。
2. 参赛资格- 参赛选手必须是在校学生。
- 参赛选手必须具备一定的诗词朗诵能力。
3. 打分标准3.1 朗诵技巧（40分）- 发音准确（10分）- 参赛选手的发音清晰准确，符合规范标准，没有明显的口误或发音错误。
- 语调抑扬顿挫（10分）- 参赛选手的朗诵具有一定的语调变化，能够准确表达诗词的情感和意境。
- 节奏感和韵律感（10分）- 参赛选手的朗诵具有一定的节奏感和韵律感，能够恰当地掌握诗词的节奏和韵律。
- 音量和语速（10分）- 参赛选手的朗诵音量适中，语速稳定，不过快或过慢，能够让听众清晰地听到每个词语。
3.2 情感表达（30分）- 情感真挚（10分）- 参赛选手的朗诵能够真实地表达诗词中的情感，让听众感受到诗词的魅力和内涵。
- 表情和肢体语言（10分）- 参赛选手的朗诵配合适当的表情和肢体语言，能够更好地传达诗词的意境和情感。
- 情感转换（10分）- 参赛选手能够灵活地转换情感，根据诗词的要求表达出不同的情感，展现多样性和深度。
3.3 诗词理解（20分）- 对诗词的理解深度（10分）- 参赛选手对朗诵的诗词有深入的理解，能够准确领会并传达诗词的意义和主题。
- 诗词背景和文化内涵（10分）- 参赛选手对朗诵的诗词背景和文化内涵有一定的了解，并能够适当地展示出来。
3.4 总体表现（10分）- 参赛选手的整体表现给人留下深刻的印象，朗诵过程中保持自信和稳定的状态。
4. 打分规则- 每个评委根据打分标准独立评分，将自己的分数填写在评分表上。
- 每个打分项目的满分为10分，总分为100分。
- 所有评委的分数求平均值，平均值为选手的最终得分。
5. 奖项设置- 根据最终得分，设置一、二、三等奖和优秀奖，评选出优秀选手。
以上为诗词朗诵比赛的打分规则表，旨在保证比赛的公平公正性，提高选手的朗诵水平和综合能力。
幼儿园诵诗比赛评分规定(评分表)
幼儿园诵诗比赛评分规定(评分表) 1. 评分标准1.1 发音 (30分)- 10分: 发音准确，清晰，语速适中- 7分: 发音基本准确，清晰度一般，语速稍快或稍慢- 4分: 发音不准确，不清晰，语速过快或过慢- 1分: 发音极不准确，不清晰，语速过快或过慢1.2 表达 (30分)- 10分: 表达流畅，语气自然，情感饱满- 7分: 表达基本流畅，语气较为自然，情感稍欠表现- 4分: 表达不流畅，语气不自然，情感不明显- 1分: 表达极不流畅，语气不自然，情感完全缺失1.3 节奏 (20分)- 10分: 节奏把握准确，有明显的起伏和变化- 7分: 节奏把握基本准确，有些起伏和变化- 4分: 节奏把握不准确，缺乏起伏和变化- 1分: 节奏把握极不准确，完全缺乏起伏和变化1.4 表情 (10分)- 10分: 面部表情生动自然，与诗歌内容相符- 7分: 面部表情基本自然，与诗歌内容基本相符- 4分: 面部表情不够自然，与诗歌内容不够相符- 1分: 面部表情极不自然，与诗歌内容完全不符1.5 姿势 (10分)- 10分: 姿势得体，动作自然流畅- 7分: 姿势基本得体，动作基本自然流畅- 4分: 姿势不够得体，动作不够自然流畅- 1分: 姿势极不得体，动作完全不自然流畅2. 评分细则- 评委根据幼儿的表现，给出相应的分数，每项得分在1-10分之间。
- 分数越高，表示幼儿表现越出色。
- 所有评委的分数将进行加权平均，得出最终的总分。
3. 公平公正原则- 评委应当公正客观地评判，不偏袒任何选手。
- 评委应当遵守比赛规定，不得违规操作或泄露评分信息。
4. 评分结果- 评分结果将由评委汇总后公布，以总分高低决定名次。
- 如出现分数相同的情况，将由主办方安排进一步的决胜环节。
以上是幼儿园诵诗比赛的评分规定，希望能够确保比赛公正、公平，给予幼儿更好的发展机会。
谢谢！---Note:。
诗词朗诵比赛打分规则表
诗词朗诵比赛打分规则表
一、朗诵风格（满分30分）
1.1 声音（10分）
评判标准：朗诵的声音是否富有感情，是否有良好的音质和音量。
1.2 含义理解（10分）
评判标准：是否能够准确理解诗词的含义，表达出诗词的情感。
1.3 语言表达（10分）
评判标准：语言是否清晰，是否有良好的语言节奏和韵律。
二、朗诵技巧（满分40分）
2.1 发音准确（10分）
评判标准：发音是否准确，是否有口音或发音错误。
2.2 语言连贯（10分）
评判标准：语言是否连贯，是否有停顿或断句。
2.3 表达力（10分）
评判标准：诗词的情感是否被准确地表达出来，是否能引起听众的共鸣。
2.4 艺术处理（10分）
评判标准：是否有良好的艺术处理，如节奏、停顿、音色等。
三、朗诵形式（满分30分）
3.1 个人风格（10分）
评判标准：朗诵者是否有自己独特的朗诵风格。
3.2 表演技巧（10分）
评判标准：是否有良好的肢体语言，是否有合适的表演技巧。
3.3 穿着打扮（10分）
评判标准：穿着是否合适，是否符合诗词的主题。
四、比赛规则
- 每位参赛者需要准备两首诗词，一首用于初赛，一首用于决赛。
- 每首诗词的朗诵时间不得超过5分钟。
- 每位参赛者在比赛前需要向评委提交诗词的副本。
- 比赛中不能使用道具或背景音乐。
- 评判过程中，评委将根据上述打分规则进行打分，最后总分最高者获胜。
以上就是诗词朗诵比赛的打分规则表，希望所有参赛者都能准备充分，发挥出自己的最佳水平。
小学古诗词比赛规则
比赛规则(一)教师组第一轮为诗词朗读。
（分值为10分）随机抽取题目，准备3分钟，现场朗诵，由评委根据选手语音、语调、语速及对作品情感的表达现场打分。
第二轮为诗词赏析。
（分值为20分）随机抽取题目，准备3分钟，随后作答，评委根据选手作答情况现场打分。
第三轮为才艺展示。
展示内容和形式自定，必须贴近活动主题，(分值为20分)展示时间不超过5分钟。
评委根据选材、组织形式、展示效果现场打分。
(展示所需用具请自备)第四轮为知识抢答。
（每题10分）答对一题得10分，答错一题倒扣10分。
（二）学生组第一轮为诗文必答。
每位选手作答机会为1次。
每题分值为10分。
以背诵为主，随抽随答，答对得分，答错或未作答不扣分。
第二轮为美文诵读。
由每组的4号同学单独完成，提前3分钟抽题准备，分值为10分，由评委根据选手语音、语调、语速及对作品情感的表达现场打分。
第三轮为必答题。
当主持人读完题并说“请回答”后，参赛选手方可答题，答题的参赛队必须在30秒内答题结束，答题时限内，同组队员可对其他队员的回答作补充，答对加10分，答题超时、答题不完整、答错者均扣除10分。
第四轮为才艺展示。
由每组的1、2、3号同学合作完成。
每个代表队自己确定展示内容和形式，但必须贴近活动主题，分值为30分，展示时间不超过5分钟。
评委根据选材、组织形式、展示效果现场打分。
第五轮为风险提速。
各代表队根据自己前四轮的得分情况选取合适分值题目作答，答对得分，答错扣分。
10分题以诗词背诵为主，20分题以诗词解释为主，30分题以诗词赏析为主。
诗词朗诵比赛打分规则表
诗词朗诵比赛打分规则表目标本文档旨在提供一套诗词朗诵比赛的打分规则，以确保公平、客观和准确地评价参赛选手的表现。
打分标准1. 发音（30分）：- 清晰准确：发音准确、清晰，没有明显的发音错误。
（10分）- 抑扬顿挫：声调抑扬顿挫，能够准确传达诗词的韵律和情感。
（10分）- 语音美感：发音流畅、优美，具有良好的语音美感。
（10分）2. 表达（30分）：- 情感表达：能够准确理解诗词的情感，并通过声音、语调等方式表达出来。
（10分）- 情境还原：通过语音表达，能够还原诗词的情境和意境，让听众感受到诗词的美。
（10分）- 艺术感染力：具有良好的艺术感染力，能够引起听众的共鸣和情感共振。
（10分）3. 节奏与韵律（20分）：- 节奏感：能够准确掌握诗词的节奏，使整个朗诵过程流畅有节奏感。
（10分）- 韵律感：能够准确把握诗词的韵律，使朗诵更具韵律美。
（10分）4. 配合（10分）：- 手势动作：合理运用手势动作，与诗词内容相匹配，增强朗诵的表现力。
（5分）- 语音语调：通过语音语调的变化，配合诗词的表达需要。
（5分）5. 总体表现（10分）：- 自信度：朗诵时展现自信和自愿，给人留下积极的印象。
（5分）- 超越表达：能够超越诗词本身的表达，给人以更多的思考和感悟。
（5分）打分细则- 每项评分标准采用10分制，总分100分。
- 评委根据选手的表现，给予相应的分数。
- 评委可以使用小数点后一位的分数，以提高评分精确度。
- 最后的得分为多名评委得分的平均值。
公平公正- 所有评委应独立、客观地进行评分，不受其他评委和选手的影响。
- 评委应根据选手的实际表现打分，不受选手的个人背景、关系等因素影响。
结论本打分规则旨在确保诗词朗诵比赛的公平性和客观性，评委应遵守规则进行评分，以选出最优秀的参赛选手。
同时，也希望选手们能够充分发挥自己的实力，以简洁、无法律复杂性的策略参赛，展现出最好的诗词朗诵表演。
古诗词背诵比赛规则及评分标准
2017郝寨中学（小学部）古诗词背诵
比赛规则及评分标准
比赛规则：
参赛年级为一年级学生，比赛规则为每个班5名学生，每个学生由评委老师进行编号，每个学生随机抽取5首古诗词背诵，每首20分，总分100分。
每班学生的平均分为本班成绩，在参赛班级中得分高的被评为优胜奖。
评分标准：
总分100分，每首诗20分，共5首，从以下四方面进行评分：
一、内容正确（10分×5=50分）
1、做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字，字音准确，用普通话背诵，每错一处扣1分。
2、作者朝代没有背诵或背错的，扣2分。
3、只能背出整首诗的一半的，该首诗给5分。
二、流利（4分×5=20分）
1、由专门计时人员计时，停顿超过15秒视本首诗背诵结束，选手继续背诵下一首。
2、口齿清晰，流利顺畅。
3、断词断句准确，不得重复，每出现一次错误扣1分。
三、节奏感情（3分×5=15分）
背的有节奏感，感情充沛，每首诗可给3分，共15分，如有不当之处，可酌情扣分。
四、仪态大方（3分×5=15分）
要求选手自然大方，每首诗3分，共15分。
如有不当之处，可酌情扣分。
古诗文背诵评分标准
吐字清晰，普通话标准，正确把握诗文节奏。 1、背诵熟练，语调把握好。
准
满分
50分 30分 10分 10分
课文部分
2、感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。 3、精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。
六年级古诗文背诵评分标准
序号 古诗部分 标
六年级古诗文背诵评分标准
序号 古诗部分 标
吐字清晰，普通话标准，正确把握诗文节奏。 1、背诵熟练，语调把握好。
准
满分
50分 30分 10分 10分
课文部分
2、感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。 3、精神饱满，表情ห้องสมุดไป่ตู้然，姿态得体大方，服装整洁、得体。
六年级古诗文背诵评分标准
吐字清晰，普通话标准，正确把握诗文节奏。 1、背诵熟练，语调把握好。
准
满分
50分 30分 10分 10分
课文部分
2、感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。 3、精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。
六年级古诗文背诵评分标准
序号 古诗部分 标
吐字清晰，普通话标准，正确把握诗文节奏。 1、背诵熟练，语调把握好。
准
满分
50分 30分 10分 10分
课文部分
2、感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。 3、精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。
古诗词背诵比赛评分规则
新屯子镇中学古诗词背诵比赛规则及评分标准比赛规则：
参赛年级为七、八年级学生，比赛规则为每个班由评委老师抽签选取5名学生，每个学生根据不同分值随机抽取1首古诗词背诵。
每班学生的得分、齐诵的得分和挑战诗词的得分总和为本班成绩，在参赛班级中按得分高低评出一个一等奖、一个二等奖、两个三等奖（以班级为单位）。
评分标准：
（齐诵满分50分）从以下五个方面进行评分：
一、仪表形象（10分）
服饰大方、自然、整洁、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
二、语言表达（10分）
普通话标准，吐字清晰、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容。
三、姿态神情（10分）
姿态、动作、表情、眼神能准确、鲜明、自然地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
四、朗诵效果（10分）
朗诵具有感染力，声情并茂，富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
五、创意（10分）
朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形
式。
（抽签背诵分值不限）从以下四方面进行评分：
一、内容正确
1、做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字，字音准确，用普通话背诵，每错一处扣1分。
2、作者朝代没有背诵或背错的，扣1分。
3、只能背出整首诗的一半的，不给分。
二、流利
1、背诵停顿超过15秒视本首诗背诵结束。
2、口齿清晰，流利顺畅。
3、断词断句准确，不得重复，每出现一次错误扣1分。
三、节奏感情
背的有节奏感，感情充沛，如有不当之处，可酌情扣分。
四、仪态大方
要求选手自然大方，如有不当之处，可酌情扣分。
经典诗文朗诵竞赛评分标准
马集镇中学经典诗文朗诵竞赛评分标准
一、评分项目及相应分值（共10分）
一、仪表形象：（1分）
衣饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：（3分）
一般话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节拍富于转变，轻重缓急、抑扬抑扬符合诗歌朗诵的内容，能准确、恰本地表情达意，舒心悦耳，娓娓悦耳。
3、态势神情：（2分）
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果：（2分）
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
五、时刻要求：（1分）
时间为5分钟内。
六、创意：（1分）
朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。
二、评分原则：
竞赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。
赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖品级。
三、奖项设置
一等奖：一名，二等奖：一名三等奖：一名。
四、评分标准
马集镇中学教诲处马集镇中学学生经典诗文朗诵竞赛评分表。
【活动方案】古诗文诵读比赛规则与评分细则
古诗文诵读比赛规则与评分细则（一）活动目的为弘扬中华优秀传统文化，培养学生对古诗词的兴趣，享受经典文化的熏陶和浸润，从而进一步推动我校读书系列活动的开展。
根据本学期教学计划安排，学校决定在近期举行“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛活动。
（二）比赛时间12月27日中午12：20（三）比赛地点a楼三楼会议室。
（四）比赛内容和形式参赛选手任意选择一首古诗文，进行配乐朗诵。
要求所选作品内容积极、健康，以传统文化为主旋律。
朗诵时能正确把握诗词内容，字正腔圆、情感丰富，演绎出古诗词的意境。
表演形式新颖。
音乐、服装自备。
（五）参赛方式各班级在全员参与的基础上选拔2名选手参加学校比赛（不准突破），12月25日下午放学前将参赛名单及朗诵题目报教导处。
12月26日课间操时间分组抽签，决定比赛顺序。
（六）奖项设置比赛分低年级组（一、二年级）和中高年级组（三、四、五、六年级），分别按3：4：3的比例设一、二、三等奖。
学校将组织评委对各选手表现进行赋分，去除最高分和最低分，取平均分计入选手最后得分。
本次比赛，班级成绩分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。
（七）主持人褚婧雯、邵钰翔。
（八）主持词王晓群（九）评委刘凌雷、冯清、朱笛、鞠娜、马慧敏、东玲、马艳丽（十）计分徐田田、孙玉清（十一）配乐及音响杨雪、刘畅（十二）摄影纪尊义（十三）舞台背景纪尊义、王瑞芳（十四）上下场安排王洪芳（十五）座区安排陈晓（十六）其他事项1、为了让更多的学生感受古诗词的魅力，提高诵读水平，每个班选派8名同学（不包括选手）到比赛现场观摩比赛。
12月27日中午用完午餐后，所有参赛选手和观众搬餐厅的圆凳，于12：10分由班主任或语文老师带着按时到达会场。
到场后班主任根据要求安排学生按顺序坐好。
参赛选手提前一个节目侯台（做好上台准备），朗诵完再回原位坐好。
另外班主任要要求学生遵守会场纪律，不说话，不随地乱扔东西，精彩之处可以鼓掌，每个节目结束要掌声致谢。
2、参赛选手朗诵配乐请各班主任调试好后于12月25日中午放学之前发给杨雪老师，对于不能正常播放的音乐，杨雪老师负责及时通知班主任更换，以保证比赛顺利进行。
诗词朗诵比赛评分标准
书香诵读社
迎元旦诗词朗诵比赛评分标准
序号( ) 得分( )
仪表
(1)服装整洁,衣着得体,与诗歌内容相协调;（10分）
(2)精神饱满,姿态得体大方;（10分）
(3)表演能和朗诵融为一体;（10分）
(4)能通过表情的变化反映诗歌的内涵;（10分）
组织形式
(1)表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉，朗诵形式富有创意.上下场迅速有序,有礼貌; （10分）
(2)形式新颖,灵活多样,整体效果好. （20分）
朗诵技巧,内容
(1)符合本次比赛要求,主题鲜明突出,内容积极向上,思想性强; （10分）
(2)感情饱满真挚,表达自然; （10分）
(3)朗诵熟练,声音洪亮优美,清晰,能够脱稿; （10分）
倾听，岁月吹奏长笛，叮咚流韵，悠悠靡音。
午夜乘鸾云游，虔念飘洋过海，痴缠驻守天籁，心灵驿站舒馨。
静看月色，锦瑟未央，娇羞情窦初开，醉饮一阙诗经蒹葭。
蝶舞翩翩，漫渡凌云，不胜凌波。
踏波无浪，携手聚集灵气，惠风庭前守望。
月光盈照，心池微醉，诗意芳华，缠绕穹空，悠然蜗居栖息。
一弯柔情似水，秋水无痕。
素风掠过心苑，犹如怡景，纤尘不染竹篱。
古诗比赛评分标准
班级姓名
内容
标准
分数
仪表
(1)衣着得体，与诗歌内容相协调。
(2)精神饱满，姿态得体大方。
(3)表演能和朗诵融为一体。
(4)能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
1分
创新
(1)表演者使用的诠释方)配以姿态表达，或以其他富有创意形式朗诵。
1分
(3)诵读时加音乐伴奏
1分
总分
1分
朗诵
(1)主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强。
1分
(2)感情饱满真挚，表达自然。
1分
(3)朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。
1分
(4)吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，韵律明显。
2分
(5)能正确把握诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
1分
(6)很好地表达该诗歌的主题和内涵,升华了朝气蓬勃的气质，具有震撼感。
古诗文诵读比赛评分表
总分： 要求及分值 扣分标准 得分 备注
1.按要求背诵一定数 背诵数量每缺一首扣5分。 量的古诗词（20分） 2、选取经典篇章的得 自背篇章时间少于两分钟扣 分要高于古诗词的分 2分。 值（5分） 3.发音标准，吐字清 每错一处扣1分。 晰，音量适中，语速 得当。（10分） 4.背诵流利，感情处 正确把握诗词节奏，诵读富 理得当，感染力强。 有韵味和表现力。每停顿一 （30分） 处、反复一处各扣1分，情 感不到位扣10分。 5. 汇报形式新颖多 样，有创意。（30 分） 力求表现形式多样化，形式 单一扣10分。
6. 服装整齐，精神饱 根据表演情况酌情扣分。 满，上下台整齐、安 静、快速。 (5分) 7.教师能参与其中， 不参与也不扣分。 与学生共同背诵。 （加2分）
Hale Waihona Puke
古诗词活动规则及评分标准
第一回合:抽到上上签规则：每组选手按照抽签的前后顺序出列站好，等待答题。
观众席上保持安静，如有提醒、暗示等行为,则为所属小组减不少于10分的处罚。
★抽签读诗（抽C类学生）要求：读音准确，会停顿，有感情，不回读。
每人每首满分10分★抽签背诗（抽B类学生)要求：字音准确，会停顿，顺畅有感情.作者和朝代要背出。
每人每首满分10分★抽签书写（抽A类学生）要求：书写准确,字迹清楚美观.每人满分10分。
第二回合:我选你答规则：每组自行安排从每类人员中选出4名代表，为对手选择难题，答对的话得分,答错的话对方得分。
★看作者忆诗词(选择C类学生)要求：背诵整首古诗词，包括朝代。
字音准确,会停顿，顺畅有感情。
每人每首满分10分★看词忆诗词（选择B类学生）要求：背诵整首古诗词,包括作者和朝代。
字音准确，会停顿,顺畅有感情。
每人每首满分10分★看字忆诗词（选择A类学生）要求：背诵整首古诗词,包括作者和朝代。
字音准确，会停顿，顺畅有感情.每人每首满分10分。
第三回合：诗词抢答规则：谁举手谁回答，答过的选手不再参与后面的习题抢答环节。
凡是重复回答的所在小组倒扣分数。
答对的话得分，答错的话为对方加分。
★辨字组诗词要求：按照要求作答，吐字清晰，准确.每题5分。
★辨字纠错要求:指出诗词中的错字并改正。
每题5分.★看主题词，背诵古诗词。
要求:根据主题词,背诵整首古诗词。
吐字清晰准确,有停顿有感情，题目作者朝代均要背出。
每题10分。
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2017郝寨中学（小学部）古诗词背诵
比赛规则及评分标准
比赛规则：
参赛年级为一年级学生，比赛规则为每个班5名学生，每个学生由评委老师进行编号，每个学生随机抽取5首古诗词背诵，每首20分，总分100分。
每班学生的平均分为本班成绩，在参赛班级中得分高的被评为优胜奖。
评分标准：
总分100分，每首诗20分，共5首，从以下四方面进行评分：
一、内容正确（10分×5=50分）
1、做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字，字音准确，用普通话背诵，每错一处扣1分。
2、作者朝代没有背诵或背错的，扣2分。
3、只能背出整首诗的一半的，该首诗给5分。
二、流利（4分×5=20分）
1、由专门计时人员计时，停顿超过15秒视本首诗背诵结束，选手继续背诵下一首。
2、口齿清晰，流利顺畅。
3、断词断句准确，不得重复，每出现一次错误扣1分。
三、节奏感情（3分×5=15分）
背的有节奏感，感情充沛，每首诗可给3分，共15分，如有不当之处，可酌情扣分。
四、仪态大方（3分×5=15分）
要求选手自然大方，每首诗3分，共15分。
如有不当之处，可酌情扣分。
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