倒计时+钟表滴答声
小学数学《时分秒的认识》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
1、学生观看课件，把各种钟表展示出来，让学生说说你们在哪见过这些钟表
2、①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。
3、②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。
4、③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。
小学数学《时分秒的认识》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
基于学科核心素养的教学设计
课程名称：《时分秒的认识》
姓名
教师姓名
任教学科
数学
学校
学校名称
教龄
13年
教学内容分析
教学内容
第一单元时、分、秒的认识p-2-3页
教学目标
借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”
教学重点与难点
1、借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。2、体验数学与生活的联系
学科核心素养分析
1、加强数学思维、方法的训练，形成学生数学探究能力。2、注重教学实践活动开展。3、培养学生知识在生活中的应用。
学生学情分析
本节课是人教版小学数学三年级数学上册内容《时、分、秒》的初步认识，学生完全在没有时间概念的基础上进行教学，但在生活中有一定对时间的大题了解。学生具备了对《时、分、秒》初步认识能力和自主探究能力。
2、作为比分还小的时间单位，“秒”经常会出现在“倒计时”中。
教学反思
《时、分、秒》是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容，也是实用性很强的数学知识。学生在一年级时曾学过认识钟表这一内容，对整时、半时和分都有了认识。本单元是在前面学习的基础上认识秒和进行时间单位之间的换算。
嘀嘀嗒嗒的意思解释
嘀嘀嗒嗒的意思解释生活中，我们经常会听到一些嘀嘀嗒嗒的声音。
这些声音有时候是喜悦的，有时候是令人不安的。
那么，嘀嘀嗒嗒的意思是什么呢？在本文中，我们将探讨嘀嘀嗒嗒的含义和背后的故事。
嘀嘀嗒嗒的含义嘀嘀嗒嗒是一种声音，通常是指快速、不规则的连续声响。
这种声音可能来自各种不同的源头，例如时钟、汽车、打字机、键盘、鼠标、手机、电脑等等。
嘀嘀嗒嗒的声音通常会引起人们的注意，因为它们往往是突然而不寻常的。
嘀嘀嗒嗒的含义还可以根据情境和背景来解释。
例如，在电影中，嘀嘀嗒嗒的音效通常被用来表达紧张、悬疑、倒计时等情节。
在生活中，嘀嘀嗒嗒的声音可以让我们知道时间的流逝，提醒我们赶时间，也可以让我们感受到机器的运转和节奏。
嘀嘀嗒嗒的背后故事嘀嘀嗒嗒的背后有许多有趣的故事。
以下是其中的一些：1. 打字机的故事在打字机时代，嘀嘀嗒嗒的声音是家庭和办公室中最常见的声音之一。
当你按下键盘上的键时，打字机上的铁臂会移动并敲击纸张，发出清脆的嘀嘀嗒嗒声。
这种声音不仅让人们知道你正在工作，还可以让人们听到你的进度。
在那个时代，打字机是一种非常重要的工具，嘀嘀嗒嗒的声音是它的标志之一。
2. 时钟的故事时钟是另一个常见的嘀嘀嗒嗒声的来源。
在过去，时钟是人们日常生活中不可或缺的一部分。
人们会在家里、办公室、学校、教堂等地方放置时钟，以便知道时间的流逝。
当时钟的指针移动时，时钟会发出嘀嘀嗒嗒的声音，提醒人们时间的流逝。
时钟不仅是一个时间测量工具，还是一个文化符号。
3. 音乐的故事嘀嘀嗒嗒的声音也可以被用来创造音乐。
在现代音乐中，嘀嘀嗒嗒的声音可以被视为一种节奏元素。
许多音乐家会利用嘀嘀嗒嗒的声音来创造一种特殊的感觉和氛围。
例如，电子音乐中常常使用嘀嘀嗒嗒的声音来创造一种机械化和未来感。
4. 科技的故事现代科技也可以产生嘀嘀嗒嗒的声音。
例如，当你使用电脑时，键盘和鼠标会发出嘀嘀嗒嗒的声音。
当你接收到新的消息或通知时，手机也会发出嘀嘀嗒嗒的声音。
集体备课教案(时、分、秒
4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。
（三）练习：体验1分钟
1、让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。
2、师：1分钟能做什么呢？
让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。
3、让学生举例，说说1分钟可以做什么事。
（四）小结
3、学生反馈。
4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。
（三）练习：体验1分钟
1、让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。
2、师：1分钟能做什么呢？
让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。
3、让学生举例，说说1分钟可以做什么事。
（四）小结
二、探究新知
（一）认识钟面上的秒
1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。
2、学生自主探索，共同探究
3、学生反馈：
①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。
②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。
③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。
教师：从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。
一、情境导入
谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）
谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题）
3、活动：
2022年苏教小学音乐二下《第三单元时钟滴答》 (3)
钱包寻物启事（通用15篇）整理钱包寻物启事（通用15篇）在学习、工作生活中，需要使用启事的情境愈发增多，启事是机关，团体，单位个人有事情需要向公众说明，或者恳求有关单位，广阔群众关心时所写的一种说明事项的有用文体。
怎么写启事才能避开踩雷呢？以下是我收集整理的钱包寻物启事，盼望对大家有所关心。
钱包寻物启事篇1本人因不慎于今日下午4点钟左右从一号门到第六小区的路上丢失一钱包。
内有交通银行卡、建行卡、身份证、借书证、饭卡，以及现金若干。
如有拾遗，本人将当面答谢。
联系人：林同学手机：xxxxx宿舍：22-326舍xxxx年xx月xx日钱包寻物启事篇2本人在x日晚八点左右从学校后门集客超市买完东西出来回励志楼的路上遗失黑色小钱包一个(内装有身份证，银行卡，公交卡以及妈妈送的很有纪念意义的礼物，以及现金若干元)由于身份证等证件补办实在麻烦还有妈妈送的东西对我来说很重要所以盼望哪位好心人有拾到的，请联系我，必定重金答谢，感谢不尽。
xx20xx年x月x日钱包寻物启事篇3本人在今日11月17日下午1点30分过民航路与学院路路口往蒲鞋市方向的路上，丢失黑色钱包一个，内有身份证，公交卡，银行卡，修理单，现金9百元。
特别盼望有拾到的朋友能与我联系定重谢!联系电话xxxxxxxxxxxxx20xx年x月x日钱包寻物启事篇4今日早上在迎宾路丢了一个灰色、短款、有点破皮的钱包，里面有身份证(马xx)、银行卡、现金若干(现金可以不要)盼望好心人有捡到把证件和银行卡归还给失主!联系方式：xxxxxxxxxxxx，万分感谢!xx20xx年x月x日钱包寻物启事篇520xx年1月10日早上6点左右，陈先生在奉节五金公司面坊买面付钱以后，自己便开车去施家梁，到了施家梁的时候才发觉钱包(黑色)不见了(认真回忆：应当是上车的时候掉了)。
钱包里面钱不多，但里面有接近1万元的票据，对于陈先生来说特别重要，盼望捡到的好心人能准时将于失主联系，万分感谢!xx20xx年x月x日钱包寻物启事篇6我于20xx年x月x日x午x点左右，在饭堂吃完饭之后不当心把钱包给落下了，该钱包xxx，是xx送我的，对我很重要，里面还有我的身份证，银行卡等。
嘀嗒嘀嗒钟声响教案
嘀嗒嘀嗒钟声响教案教案标题：嘀嗒嘀嗒钟声响教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够理解钟表的基本概念和指针的运动规律。
2. 学生将能够读取和写入时间，并能够在日常生活中运用所学知识。
教学重点：1. 理解钟表的基本概念和指针的运动规律。
2. 学会读取和写入时间。
教学难点：1. 理解指针的运动规律。
2. 学会读取和写入时间。
教学准备：1. 教学投影仪或黑板。
2. 钟表模型或图片。
3. 学生练习册。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆并讨论日常生活中使用钟表的场景，如上学、吃饭、睡觉等。
2. 准备一张钟表图片或钟表模型，向学生展示，并请学生描述钟表的外观和指针的运动。
教学步骤：步骤一：介绍钟表的基本概念（10分钟）1. 向学生解释钟表的基本概念，包括表盘、时针、分针和秒针。
2. 通过图片或钟表模型，向学生展示并解释每个部分的功能和作用。
步骤二：指针的运动规律（15分钟）1. 通过示范和解释，向学生展示指针的运动规律，如时针每小时转动一圈，分针每60分钟转动一圈等。
2. 引导学生思考并回答一些与指针运动相关的问题，以巩固他们对指针运动规律的理解。
步骤三：读取和写入时间（20分钟）1. 向学生介绍如何读取和写入时间，包括小时和分钟的表示方法。
2. 通过示范和练习，引导学生逐步学会读取和写入时间。
3. 提供一些实际生活中的时间场景，让学生运用所学知识进行读取和写入时间的练习。
步骤四：巩固与拓展（10分钟）1. 分发学生练习册，让学生进行更多的读取和写入时间的练习。
2. 鼓励学生互相合作，共同解决问题，并及时给予指导和反馈。
总结活动：1. 向学生复习本课所学内容，确保他们对钟表的基本概念和指针的运动规律有清晰的理解。
2. 鼓励学生分享他们在日常生活中运用所学知识的经验和感受。
拓展活动：1. 鼓励学生观察和分析不同钟表的设计和指针运动规律，并与同学分享他们的观察结果。
2. 引导学生思考和讨论时间的重要性，以及如何合理安排时间。
新人教版小学数学三年级上册第一单元《时、分、秒》教案
新人教版小学数学三年级上册第一单元《时、分、秒》教案第一单元单元分析内容及简析：1．时间单位“秒”的认识2．对于一段时间的感受和体验3．简单的时间计算教学目标:1,知识与目标：通过学生具体的实践活动，使学生学会简单的时间单位的换算及经过时间的简单计算。
2,数学思考：体现算法多样化的思想。
3.解决问题：结合平时的生活实际，体验具体时间的长短，进一步建立“时、分、秒”的时间观点。
4.情感与态度：通过时间的计算，了解经过时间是生活中常遇到的问题，感受数学就在身边。
教学重点：认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。
初步建立时、分、秒的时间观念。
教学难点：时间单位的进率及推算经过的时间。
教具准备：各种各样的钟、钟面、课件等。
教学措施：和以前教学时间概念一样。
1．要结合生活实际帮助学心理解时间概念。
2．要借助操作活动帮助学心理解时、分、秒间的干系。
如能够拿一个实际的钟观察一下，秒针滚动和分针滚动的干系，数数1分有多长，等等。
3．要增强对于一段时间的体验，渐渐树立时间观念。
课时安排：（5课时）秒的认识………………………………………2课时时间的计算……………………………………1课时练习……………………………………1课时单元测试…………………………………………2课时第一课时总第1课时教学内容：课本P2～P3页秒的认识教学目标：1．借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。
2．通过动手操作等丰富的研究活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。
3．体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。
讲授重点：借助厚实的活动，让学生体验一段时间，树立正确的时间观念。
讲授难点：时间单位的进率。
教具、学具准备：课件、钟表，钟面模型。
讲授过程：一、情境导入（课件播放新年联欢晚会的片段）说话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。
描写钟表的秒针声音的两字词语
描写钟表的秒针声音的两字词语钟表秒针走动的声音可用词语“滴答”、“哐当”来表示。
1、滴答读音：dī dá释义：滴答是象声词，通常形容水滴的声音，时钟指针旋转的声音有时也使用“滴答”这个词。
也作“嘀嗒”。
2、哐当读音：kuāng dāng释义：指象声词，形容器物撞击的声音。
例句：哐当一声，门被踢开了。
扩展资料1、时间单位的换算关系：(1)一天=1440分钟，1小时=60分钟，1分钟=60秒。
(2)一刻=15分钟，一字=5分钟（闽南广东地区用法）。
2、时钟各指针的角度关系：(1)普通钟表相当于圆，其时针或分针走一圈均相当于走过360°角。
(2)钟表上的每一个大格对应的角度是：30°。
(3)时针每走过1分钟对应的角度应为：0.5°(4)分针每走过1分钟对应的角度应为：6°。
铿镪顿挫、嘀嗒嘀嗒、当当当、咚咚咚、滴铃滴铃。
1、铿镪顿挫【kēng qiāng dùn cuò】：形容音律和谐有力、动听。
例句：这一出戏是一套北点绛唇，铿镪顿挫，韵律不用说是好了。
2、嘀嗒嘀嗒【dī dā dī dā】：形容水滴落下或钟表摆动的声音。
例句：办公室里陷入可怕的沉寂中，只有墙上的挂钟还在嘀嗒嘀嗒地响着。
3、当当当【dāng】：形容有节奏而响亮的时钟声。
例句：家里的时钟当当当的走着，很好听。
4、咚咚咚【dōng】：形容重物落下或击鼓的声音。
例句：我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”的敲着。
5、滴滴滴【dī】：用作量词时，一般用在液体之前，可以表示一滴水。
例句：秒针滴滴滴的走个不停。
1.嗷嗷[ ] 叫得使人心惊。
[北京话] 2.吧[ ]的一声，树枝折断了。
（阴平调，以下均同） 3.吧唧[ ]的一声，木板倒在水里。
4.吧嗒[ ]的一声，门关上了。
5.梆梆梆[ ]，传来敲打木头的声音。
6.心里崩崩[ ]直跳。
7.车子嚓[ ]的一声站住了。
8.噌[ ]的一声，划着了火柴。
静音钟原理
静音钟原理静音钟，顾名思义就是指不会发出嘀嗒声的钟表。
它不仅在安静的环境中更加受欢迎，也在需要专注的场合中起到了重要作用。
那么，静音钟是如何实现的呢？接下来，我们将深入探讨静音钟的原理。
首先，静音钟的原理与传统的滴答钟有所不同。
传统的滴答钟是通过摆轮和齿轮的传动，使得指针每秒钟转动一次，同时发出“嘀嗒”声音。
而静音钟则采用了一种全新的技术，它利用了磁悬浮技术和声学隔离技术来实现静音运行。
磁悬浮技术是静音钟实现静音的关键。
通过在钟表内部设置磁悬浮装置，可以使得钟表的指针在运行过程中不接触任何机械部件，从而消除了传统滴答钟因机械运动而产生的声音。
这种磁悬浮技术不仅让钟表更加安静，也提高了钟表的精准度和稳定性。
除了磁悬浮技术，声学隔离技术也对静音钟的实现起到了重要作用。
声学隔离技术通过在钟表的外壳内部设置隔音材料，有效地隔离了外界噪音对钟表的影响。
这样一来，即使在嘈杂的环境中，静音钟也能够保持安静运行，不受外界干扰。
总的来说，静音钟的原理主要包括磁悬浮技术和声学隔离技术。
通过这两种先进的技术手段，静音钟实现了不发出嘀嗒声的运行，为人们提供了更加安静、专注的环境。
除了技术手段，设计也是影响静音钟原理的重要因素。
合理的结构设计和材料选择，可以进一步提高静音钟的静音效果。
例如，采用高品质的摆轮和齿轮，减少机械运动时的摩擦和噪音；采用声学优化的外壳设计，最大程度地隔离外界噪音。
这些设计上的创新和优化，为静音钟的原理提供了更加坚实的基础。
总的来说，静音钟的原理是通过磁悬浮技术和声学隔离技术实现的。
这些先进的技术手段和合理的设计，使得静音钟成为了现代生活中不可或缺的一部分。
它不仅为人们提供了安静、专注的环境，也体现了科技在钟表制造领域的巨大进步。
随着科技的不断发展，相信静音钟的原理和技术将会得到进一步的完善和提升，为人们的生活带来更多便利和舒适。
人教版三年级数学上册第一单元第1课时《秒的认识》教学课件
（2）时针从数字3走到数字6，经过 的时间是（3小时）；分针从数字3 走到数字6，经过的时间是（ 15分）； 秒针从数字3走到数字6，经过的时 间是（ 15秒 ）。
在（ ）里填上合适的时间单位。
每天上学大 妈妈每天工作 电饭煲做熟饭大 约用15（ 分 ） 8（ 时 ） 约需要25（ 分 ）
பைடு நூலகம்
谁是冠军？
50米折返跑成绩表
姓名 小军 小明 小刚
成绩
17秒
15秒
18秒
小亮 16秒
（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？
（2）你能给他们排名次吗？
1
2
3
4
判断。
√ （1）秒针走1圈是1分。( ) √ （2）小朋友数一个数大约是1秒。( ) √ （3）秒针从一个数走到下一个数是1秒。( )
小兰和小红一起从学校回家，小兰用了14分19秒 到家，小红用了18分18秒到家，谁先到家？
答：小兰先到家。
最短的 是 时针 。
最细最长的 是 秒针 。
是分针 。
1分=60秒
1 时、分、秒
第1课时 秒的认识
练习
知识点 1 时间单位“秒”
1.认一认。
时
分
秒
秒
2.填一填。 我们生活中计量很短的时间，通常用( 秒 )作单位。 例如钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1 ( 秒 )，它是比分更小的时间单位。
多了一根指针。
1秒有多长？
钟表滴答一 声是1秒
成人心脏跳动一 下大约有1秒
12 11
10
1 2
12 11
10
1 2
9
3
8
4
76 5
9
3
8
(最新整理)PPT多种倒计时器集锦
定义
倒计时器是一种在PPT演示中用于 计时和提醒的工具，通常以数字或 图形形式显示剩余时间。
作用
帮助演讲者掌控时间，提醒观众关 注演讲进度，增强演讲的节奏感和 紧迫感。
常见类型与特点
数字倒计时器
以数字形式显示剩余时间，精确 到秒，可自定义时间长度和提醒
方式。
进度条倒计时器
以图形形式显示剩余时间，形象直 观，可自定义进度条样式和颜色。
选择动画效果
浏览并选择合适的动画效果， 将其应用到PPT中的相应元素 上。
导出与分享
将制作好的PPT文件导出，并 分享给需要的人。
实战案例：结合在线工具打造创意倒计时动画
案例一：新年倒计时动画
使用在线工具中的“数字滚动”动画效果，创建一个 从10倒数到0的倒计时动画。
配合烟花、钟声等新年元素，营造出浓厚的节日氛围。
确定主题和风格
根据PPT主题和风格，确定倒计时元 素的主题和风格，如科技风、简约风 等。
调整和优化
根据实际效果进行调整和优化，如调 整颜色、大小、位置等，使倒计时元 素更加完美呈现。
01
02
绘制基本图形
使用PPT中的形状工具，绘制倒计时 元素的基本图形，如圆形、矩形等。
03
添加文本和装饰
在基本图形上添加文本和装饰，如数 字、线条、图标等，丰富倒计时元素 的细节和表现力。
实战案例：利用插件实现个性化倒计时效果
添加进入、强调或退出动画效果，以增强视觉 冲击力。 3. 添加音效和提示信息
在插件设置中，找到音效和提示选项。
实战案例：利用插件实现个性化倒计时效果
选择合适的音效文件，并 设置提示信息的内容和显 示方式。
完成倒计时设置后，保存 PPT文件。
网络歌曲《丁香花》背后的故事完整版！！！
网络歌曲《丁香花》背后的故事完整版展开全文网络歌曲《丁香花》背后的故事完整版04:03丁香花 - 唐磊2004 年，一首叫《丁香花》的网络歌曲感动了中国。
这首歌的作者和演唱者名叫唐磊，是深圳的一个网络歌手，各大媒体把他誉为"刀郎之后，中国第二个'自下而上’’的红歌星"。
然而，你可曾知道，在这首歌的背后，有着一个比丁香花还要凄美的故事———曾梦捷是个苦命的女孩。
1984 年1月26日，她出生在浙江省温州市泰顺镇，刚落地不久，父亲就撒手人寰。
她自幼体质羸弱，不久就生了一场大病。
母亲无奈把她送到远在四川达州的伯父家。
经医院检查，梦捷得的是严重肺炎并发脓肿，虽经抢救保住了小生命，可右肺部分已呈坏死状。
从此，伯父就收养了这位苦命的小女孩。
她管叫伯父"老爸"，伯母"老妈"。
这个家的每个成员都对梦捷关爱有加。
她每天都要吃很多种药，依她自己的话说，是"一桶一桶地吃"。
就这样，她被"一桶一桶"地灌养到了12岁。
1996 年夏天，在外地上学的哥哥回家看母校的老师，归来时突遇大雷雨。
哥哥打电话回家要雨伞。
梦捷知道后，提着伞就冲进了倾盆大雨中。
没想到这次淋雨竟把梦捷推向了死亡的边缘。
当天晚上，她就咳个不停，一咳就吐血，一咳就昏死过去。
家人立即将她送到成都抢救，她的右肺被全叶切除，成了一个地地道道的残疾人。
那时梦捷已在达州一中上初中，完全明了自己是怎么回事了。
她也在一个偶然的机会知道了自己的身世。
初始她绝望、哀伤了好一阵子，时日一长就把生命看得淡了。
她知道自己活不了多久。
原本就好静的她在老妈细心呵护下，多数时间徜徉在书海之中。
梦捷每天只去学校上半天课，但成绩却出奇地好，不为别的，只为"老爸老妈"争气，不辜负他们的养育之恩。
至于上大学，她说："我这种朝生暮死的身体，光体检就无法通过，还谈什么考不考？"这种先天性的失落让她常常长时间站立在阳台上，幽怨的目光总是湿漉漉的。
墙上的时钟滴答嘀嗒的响个不停作文
墙上的时钟滴答嘀嗒的响个不停作文英文回答：Tick-tock, tick-tock, the clock on the wall keeps ticking incessantly, reminding me of the passing time. Its rhythmic sound fills the room, creating a sense of urgency and reminding me of the importance of every second.As I sit here, surrounded by the constant ticking, I can't help but wonder about the significance of time. Time is a precious resource that we often take for granted. It is a reminder that life is fleeting and that every moment counts.The ticking of the clock serves as a constant reminder of the passing time. It urges me to make the most of every second, to seize the day and make a difference. It reminds me that time waits for no one and that it is up to me to make the most of it.The sound of the clock ticking also brings a sense of comfort and familiarity. It is a constant presence in my life, always there to remind me of the passing hours. It is a symbol of consistency in a world that is constantly changing.中文回答：滴答，滴答，墙上的时钟不停地滴答作响，提醒着我时间的流逝。
人教版小学数学三年级时分秒教案
人教版小学数学三年级时分秒教案人教版小学数学三年级时分秒教案1教学目标：1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。
2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。
3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。
教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
教学难点：体验数学与生活的联系。
教学准备：多媒体课件，每人准备一个时钟、口算卡片等。
教学步骤：一、情境导入(播放新年联欢晚会的片段)谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。
(课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时)谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。
今天，我们就共同来认识这个新朋友。
(板书课题)二、探究新知(一)认识钟面上的秒1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗?请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。
2、学生自主探索，共同探究3、学生反馈：①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。
②秒针走1小格是1秒。
走1大格就是5秒。
③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。
4、体验1秒钟①师：1秒到底有多长呢?让我们闭上眼睛，仔细听一听。
(利用时钟的“滴答声”让学生感受。
)钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。
②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。
③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。
④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。
1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。
(举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值)所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。
滴答在不同语境中的含义有何差异？
滴答在不同语境中的含义有何差异？一、滴答在日常生活中的含义滴答这个词汇在日常生活中经常被用到，它通常用来形容钟表的声音。
当我们听到滴答声时，通常表示时间在流逝，给人以时间紧迫的感觉。
滴答声可以是钟表的摆动声、钟表指针移动的声音或者是一个机械装置的发声，总之它给人们带来了时间的概念和压迫感。
二、滴答在文学作品中的含义在文学作品中，滴答也被广泛使用，除了表示时间的流逝，它还可以用来形容其他物体的声音或者行为。
例如，当我们听到滴答声时，可以用来形容水滴落下的声音，给人一种湿润的感觉。
在诗歌中，滴答也可以用来形容心灵的跳动或思维的闪现，给人以充满节奏感和情感的共鸣。
三、滴答在科技领域中的含义在科技领域中，滴答常常被用来指代计时器或倒计时器中的声音。
当我们设定计时器时，会听到滴答声来表示时间的流逝或者倒计时的进度。
这种滴答声的存在，不仅有助于我们掌握时间，还能提醒我们注意事务的紧迫性。
在科技产品中，滴答声的音效也是一种设计，旨在通过声音来提醒用户时间的流逝以及任务的进度。
四、滴答在心理学中的含义在心理学中，滴答也有着特殊的含义。
滴答声可以作为一种心理暗示，用来提醒人们加强时间管理和规划。
我们经常会听到滴答声与倒计时相关的概念，如“时间就像滴答一样流逝”或者“时间如滴水穿石”。
这些表达方式都带给我们关于时间流逝不可逆的警示，同时也要求我们珍惜时间、合理安排生活。
五、滴答在音乐中的含义在音乐中，滴答声经常被用作一种音效或乐器来表达特定的意义。
有些音乐家利用滴答声来模拟钟表的声音，以探索时间和生命的主题。
滴答声也可以用来构建复杂的节奏和韵律，增加音乐的层次感和变化。
在一些音乐作品中，滴答声被运用得出神入化，充满了探索和想象。
综上所述，滴答在不同语境中的含义有着差异。
在日常生活中，滴答通常用来形容钟表的声音，表示时间的流逝；在文学作品中，滴答可以用来形容其他物体的声音或者行为，给人以充满节奏感和情感的共鸣；在科技领域中，滴答常常被用来指代计时器或倒计时器中的声音，帮助我们掌握时间和任务的进度；在心理学中，滴答作为心理暗示，提醒我们加强时间管理和规划；在音乐中，滴答声被用作音效或乐器来表达特定的意义，丰富了音乐的层次感和变化。
滴答滴答,床前的小闹钟不紧不慢地走着作文
滴答滴答,床前的小闹钟不紧不慢地走着作文在我的床前，摆着一个其貌不扬的小闹钟。
它每天都不紧不慢地走着，那“滴答滴答”的声音，就像一首永不停歇的小曲儿。
这个小闹钟是我上小学三年级的时候，妈妈给我买的。
它的样子普普通通，圆形的表盘，白色的边框，黑色的数字和指针，没有什么特别出彩的地方。
但就是这么一个平凡的小闹钟，却陪伴着我度过了无数个日日夜夜。
记得有一次，我因为贪玩，作业一直拖到很晚都还没完成。
眼看着时针已经指向了九点，我心里开始着急起来。
我一边抱怨着自己为什么不早点开始写作业，一边手忙脚乱地翻开作业本。
小闹钟“滴答滴答”的声音在这个时候显得格外响亮，仿佛在催促着我：“快点快点，时间不等人！” 我咬着笔头，眼睛紧紧地盯着题目，大脑飞速地运转着。
可是那些数学题就像是故意跟我作对似的，怎么也解不出来。
我越来越烦躁，恨不得把作业本给撕了。
就在我快要崩溃的时候，我抬头看了一眼小闹钟。
它依然不紧不慢地走着，那沉稳的“滴答”声好像在对我说：“别着急，静下心来，你一定可以的。
” 不知怎么的，我的心情渐渐平静了下来。
我深吸一口气，重新整理了一下思路，开始认真地分析题目。
终于，在小闹钟的陪伴下，我攻克了一道又一道难题，完成了作业。
当我合上作业本，长长地舒了一口气时，小闹钟的指针已经指向了十一点。
从那以后，我再也不敢拖延作业了。
每天放学回家，我都会第一时间坐在书桌前，开始认真地写作业。
小闹钟依然在我的床前“滴答滴答”地走着，它就像是我的一个忠实的小伙伴，时刻提醒着我要珍惜时间。
还有一次，我生病了，发着高烧，浑身无力地躺在床上。
妈妈在一旁照顾着我，给我喂药、量体温。
我迷迷糊糊地睡着，只觉得周围的一切都变得模糊不清。
不知道过了多久，我在昏昏沉沉中听到了小闹钟的“滴答”声。
那声音在寂静的房间里显得格外清晰，仿佛在告诉我：“别怕，时间会带走病痛，你会好起来的。
” 我微微睁开眼睛，看着小闹钟，心里感到一丝安慰。
在小闹钟的陪伴下，我度过了难熬的生病时光，慢慢地恢复了健康。
滴嗒滴嗒窗前的小闹钟不紧不慢作文
滴嗒滴嗒窗前的小闹钟不紧不慢作文
“滴答，滴答……”窗前的小闹钟不紧不慢地走着。
我在床上翻来覆去，躺了很长时间，还是睡不着。
“48分，48分，怎么考这么差啊？就算是两个数字反一下，84分我也满意啊！”我在床上抱怨着。
“滴答，滴答……”我不说话，静静地听着均匀而又平和的闹钟声。
它抚平了我不满的情绪。
“为什么考这么差啊？这可是没及格啊！”过了一段时间，我再也忍受不住，内心再次波动起来。
“滴答，滴答……”终于，听着这平缓的闹钟走动的声音，我终于有了思路：闹钟每天都在走，而且很负责任地走。
而我呢？每天懒懒散散，上课做小动作，下课去嬉戏打闹，几乎除了玩就是玩，没干过几件正事。
我终于找到了考试成绩差的原因。
“滴答，滴答……”闹钟的声音好似悠扬了几分而又更迅速了几分，似乎在催促着我赶紧睡觉。
可我还是想知道我接下来要怎么做才好。
我躺在床上，不知从何想起。
“滴答，滴答……”闹钟声又好似更浑浊了，感觉有了些威严。
于是，我顺着它的声音想开去：闹钟每天都辛勤工作，没有一丝偷懒，只有没电时才会停止工作。
换电池就相当于我们吃饭，我们补充能量后，也应该像闹钟一样勤奋学习，而不是不务正业。
我接下来就要以闹钟为榜样，脚踏实地，把自己的心倾注于学习之中，一定不会再考出这样的成绩了。
一切都想开了，我躺在床上，伴随着“滴答，滴答……”的清脆、悠扬的声音，带着对未来的想法以及坚定的信念，闭上眼，眼前一片昏暗，但愿睁开眼后是一个崭新的开始。
幼儿滴答滴答教案
幼儿滴答滴答教案教案标题：幼儿滴答滴答教案教学目标：1. 让幼儿通过活动感受到时间的流逝，并了解时间的基本单位——分钟。
2. 让幼儿掌握使用时钟和学习滴答滴答声音的方法。
3. 培养幼儿的观察能力和归纳总结能力。
教学准备：1. 一台带有秒针、分针和时针的大钟。
2. 数字卡片。
3. 简单易懂的触发问题。
教学步骤：引入活动：1. 跟幼儿打招呼，并向他们介绍今天要学习的内容——时间。
2. 引导幼儿思考一天中他们会做些什么事情，并和他们一起讨论不同活动所需的时间。
探究时间：1. 准备一台大钟，并指向一个整点的时间（例如12:00）。
2. 问幼儿现在是什么时间，引导他们用手指指向钟面上的时针和分针。
3. 指着钟面上的时针和分针，向幼儿们解释每个指针代表的意义。
4. 让幼儿模仿时针和分针的动作，用手指指向不同时间。
学习滴答滴答声音：1. 启动时钟，让幼儿们静静地听滴答滴答的声音。
2. 向幼儿们解释时钟的声音是怎么产生的，并告诉他们每个滴答声代表了一秒钟的流逝。
3. 让幼儿们注意每一个滴答声，并尝试模仿滴答声的节奏。
巩固学习：1. 准备一些数字卡片，上面标有不同的数字。
2. 让幼儿们按照指示，展示对应的数字，例如：展示“5”就代表5分钟过去了。
3. 利用这些数字卡片进行游戏，让幼儿们根据时间的指示，展示对应的数字。
总结回顾：1. 向幼儿们提问，询问他们今天学到了什么，时间是如何流逝的，以及钟面上的时针和分针分别代表什么。
2. 对幼儿的回答进行肯定和鼓励，并强调他们的学习成果。
扩展活动：1. 让幼儿们在家中观察不同的钟表，并尝试使用时钟来估算时间。
2. 引导幼儿们在日常生活中提醒家长时间的流逝，例如：饭桌上的餐点时间、洗手时间等。
评估方法：观察幼儿在学习过程中的参与度和对课堂内容的理解程度，可以通过提问或让幼儿展示某一时间值来进行评估。
注意事项：1. 教学过程中要保持活跃的互动，让幼儿充分参与。
2. 对于时间的概念和时钟的使用，要以简单易懂的方式向幼儿解释。
歇斯底里_高三作文
歇斯底里天黑下来总会有咖啡的苦涩气息窜入鼻腔，苦涩气息的散溢中时间坦然地流逝。
钟表的声音总是滴答滴答。
夜晚来临的时候它又开始在你脑中滴答滴答。
头痛欲裂。
天暗下来时人们总会安静，江水总是猛烈地拍打江岸，石头也许早被打磨光滑，它坠落的声音都如此清晰分明。
街灯只会在白天过去时亮着，灯光昏黄，呼啸而落，灰尘被迅速地重新组合一遍。
一切都没有声音的时候，心脏跳动的声音都显得震耳欲聋。
关掉屋内灯光，滴答滴答声又响起。
屋内明晃晃的，像极了这栋楼的眼睛。
除了这间屋子所有早已入眠，将一日的疲倦和对另一日的希冀丢到或深或浅的梦中。
眼睛明亮极了，看不出丝毫倦色。
仔细观察你不会发现影子的存在，灯光下却有人无力的坐着。
眼光四寻，也许会有另外的没有影子的人。
他们大抵都无力地坐着，望着同样刺眼的灯光，脑中不同的想法纵横交错，理不出头绪。
我在写一幅画。
主题是生活。
很多人告诉过我，生活过于宏大，宏大得就像每天只有24小时。
妇人们洪亮的打招呼声总是在朦胧中响起，暗淡的天色似乎飘离了阴云。
公交车总是从灰暗驶向光明，车轮一圈圈转动，每天开始做自己的事。
天色暗下来，时间范畴里的夜晚。
一切又重来。
它们变成图像会是无比长的图轴，围成圆圈，一切在车轮的转动中由画的开始喧哗到画的终点。
这是我讨厌的。
如果我将它们真实地陈于纸上，我会忍不住撕毁它，撕裂到最小的纸片。
我又会仔细地拾起它们，一片片点燃。
迅速化为灰烬，迅速消失。
我不希望用相机之类留下这些真实，相机里的真实不过是虚伪。
留给我们的深刻记忆也许只有手指与机器触碰时的冰凉。
生活是一个独裁者，它占据着全部，不留给你安静的余暇。
一幅画由文字组成，包括全部的愤怒，全部的无奈，全部的悲伤，就像这画真实地存在一样。
它依然是我极度讨厌的。
以上即是我的一幅画。
我会让暗淡天色盖上印章，等待会来的短暂如指缝的白昼。
每隔一小时都会响起机械的钟声和报时声，在它之后才去思考一直存在的滴答滴答。
屋子内有阳光，离窗户很近，看到离阳光很远的江水，无力地坐着，闭着眼，除了他，谁都知道他形单影只着。
倒计时的句子 倒计时的句子
倒计时的句子倒计时的句子大全下面为大家共享倒计时的句子倒计时的句子相关好词好句好段内容, 倒计时的句子一、开学倒计时，抓紧时间可劲玩，到学校尽情补觉。
二、毕业倒计时里的一个个告辞的夜晚，以前那枯燥无聊单调郁闷的每一天，也都被我们好生珍惜了一遍又一遍！三、考前多流汗！考后不流泪！四、元旦3天倒计时，我们一起来砸"蛋'：让苦恼完蛋，让忧愁滚蛋，让苦闷鸡蛋碰石头，让酸楚鸡飞蛋打，幸福与欢乐还要一起来捣蛋，要有心理预备哦！五、厚德载物自强不息挑战自我勇创佳绩。
六、其实我们每个人的生命里都有一架巨大的天平。
我们得到什么，失去什么。
每天都会有心得砝码摆上去，每天也会有旧的价值，被推下来。
在这个天平边上，是永恒而巨大的沙漏。
我们生命的倒计时。
七、点点心血勤育英才厚泽九州；滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。
八、六十同窗同甘共苦拼搏从今时；十二春秋风雨兼程成败在今年。
九、快毕业了，黑板上的倒计时正在接近于，我该怎么挽回那些曾经最美妙的时间！十、你说的开头，是我们结束的倒计时。
十一、人生如路，要有急躁。
心中坦然，所以拘束。
幸福是相对的；苦痛是常常的；生命是倒计时的；日子是顺着过的；人生是说不清的；霉头总会有的；命是必需信的；运是可以开的；人生是需要悟的；生命是需要爱的。
十二、生命就是在进行着倒计时。
时间飞逝，随着那岁月一同走远的，那还有我们所经受的那些人和事。
对也罢，错也罢了，都将已经成为过去，一味沉湎其中，是对生命的极大铺张。
当我们能理解活着是一件宏大的事情时，我们也能体会到，原来要欢乐，那也是一件很简洁的事。
十三、每个人，从我们一诞生，生命之钟的倒计时就开头了。
当我写下这些字迹的时候，我就比刚才写下题目的时刻，距离自己的死亡更近了一点。
面对着我们生命有一个大限存在这样一个残酷的事实，无论是年老或年轻，都要直面它的苛求。
十四、重要的工作要用倒计时来推动!任何方案最好从今日开头，现在开头!十五、默数雪花的倒计时，我把想你开头进行时，假如相遇是过去时，我情愿把永久爱你写进将来时。
人教版数学三年级上第五单元备课
第五单元时、分、秒单元计划
一、教学内容
1、时间单位“秒”的认识
2、对于一段时间的感受和体验
3、简单的时间计算
二、教学目标
1、认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。
2、会进行一些时间的简单计算。
3、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
三、教学安排
1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。
主题图中新年联欢晚会的倒计时。
商场内钟表柜台的场景。
上学路上花费时间的计算。
学生的作息时间。
商场开门、关门时间。
火车晚点。
调查50米跑花的时间等。
2、借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
体验1分钟有多长，1分钟能做什么，刷牙、整理书包等需要多少时间。
和所有计量单位一样，除了重视单位的换算及相关计算以外，要更强调“观念”的建立。
3、注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。
如练习十四第3题，第7题。
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