高一语文《哦香雪》课件28张
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《哦,香雪》PPT课件
他不满于自己所过的落后的生活。他向妻子 抱怨说：“世界上正在发生不可思议的事情， 咱们旁边，就在河流对岸，已有许多各式各 样神奇的机器，可咱们仍在这儿像蠢驴一样 过日子”。因为马孔多隐没在宽广的沼泽地 中，与世隔绝。他决心要开辟出一条道路， 把马孔多与外界的伟大发明连接起来。
他带一帮人披荆斩棘干了两个多星期，却以 失败告终。他痛苦地说：“咱们再也去不了 任何地方啦，咱们会在这儿活活地烂掉，享 受不到科学的好处了”。后来他又沉迷于炼 金术，整天把自己关在实验室里。由于他的 精神世界与马孔多狭隘、落后、保守的现实 格格不入，他陷入孤独之中不能自拔，以至 于精神失常，被家人绑在一棵大树上，几十 年后才在那棵树上死去。
哦 香 雪
从《哦，香雪》 你读到的是什么？
台儿沟的未来，是凤凰的如今？还是下雨的马孔多？ 亦或是……？
“我们想这是动物园的观光车，那么多外地人坐在 里边，一遍遍参观笼子里的我们，总会生出一点优 越感。我们房子这么矮，路面这么破，什么像样的 历史都没有。”——阿乙《鸟，看见我了》
何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚是个极富创造性的 人。他从吉卜赛人那里看到磁铁，便想用它 来开采金子；看到放大镜可以聚焦太阳光， 便试图研制出一种威力无比的武器；从吉卜 赛人那里得到航海用的观像仪和六分仪，通 过实验认识到“地球是圆的，像橙子”。
主题总结
《哦，香雪》写的是一列火车经过小山村台儿沟时， 带给以香雪为代表的一群山村少女的种种冲击。由 此赞美了迫切地要求冲破封闭的文化氛围、走向现 代文明的纯美自尊的农村青年，并以此折射出受现 代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。小说借台儿沟 的一角，写出了改革开放后中国农村从历史的阴影 下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明 与进步的痛苦与喜悦。
高中语文统编版必修上册3.2《哦,香雪》课件(共28张ppt).ppt
3. 火车与铅笔盒之间存在什么样的区别和联系？ 明确：①铅笔盒和火车都是现代文明的产物，铅笔盒之于香雪正如火车 之于台儿沟，在现代文明的影响下发生改变。 ②铅笔盒象征着现代文明的知识文化，给香雪带来了一种积极向上改变 的力量。而火车是更加广泛的整个现代文明，它能带给台儿沟的影响是 不确定的，可能有积极的，也可能有消极的。作者在赞美这种现代文明 能带来的进步与幸福的同时，也表达了对其影响力的隐忧。
任务二
1.香雪是主要人物，姑娘们以凤娇为代表，是次要 人物。香雪与凤娇之间有什么不同？
（1）性格特点不同（学生简要分析两人性格）：香 雪胆小害羞，纯洁朴实，自尊心强；凤娇大胆泼辣 、热情直率。
（2）追求不同：当火车来到台儿沟时，凤娇最先看 见的是金圈圈、手表、首饰一类的物品，香雪看到 的是皮书包、铅笔盒等物品，这说明以凤娇为代表 的台儿沟姑娘们更多的追求的是一种物质层面的东 西，而香雪追求的是代表了知识文化的精神层面的 东西，两者对比就凸显出香雪的不同。
给你一分钟时间能够做什么？一分钟很 短，短到写不完一道题，看不完一页书。 然而，在我们今天要学习的这篇小说《哦 ，香雪》中，短短的一分钟却让一座小山 村不再平静，也让一个年轻的姑娘香雪作 出巨大的改变。这节课我们就一起来看看 这座小山村台儿沟以及台儿沟的人们究竟 发生了什么样的变化。
任务一
1.10min快速阅读小说；概括主要情节，每一处情节不超过10个字。 明确：： ①火车来到台儿沟 ②姑娘们看火车、做生意 ③香雪被同学嘲讽 ④香雪上火车换铅笔盒 ⑤香雪夜归台儿沟
作业布置
思考与探究 如何理解题目“哦，香雪”，“哦”应该怎么读？
谢谢欣赏
（定位情节③，学生齐读。） 1. 这一段属于什么记叙顺序？ 插叙。
2. 从时间来看发生在火车开进台儿沟之前，能否放 在最前面呢？（为什么使用插叙？） 不能。①中间还隔了“火车开进台儿沟”与“姑娘 们看火车、做生意”的情节，会造成情节上衔接不 够流畅。 ②避免情节上平铺直叙，揭示了前文设下的悬念， 为香雪上火车换铅笔盒做铺垫。 ③体现香雪强烈的自尊心和上进心。
《哦-香雪》ppt课件
值得注意的是，由于小说中人物描写的整体性，所以对自然环境作用的分析往往 需要与社会环境结合在一起，不宜脱离。
结合文本，分析小说中环境描写的作用
（1）如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎 么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏 在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任 意给予的温存和粗暴。（第1段）
审题 指津
题干中有“线索”“好处”“作用”之类的文字。
（1）找出线索: ①分析文中反复出现的词语（人、事、物等）；②分析标题；③分析开头和 分析 思路 结尾。
（2）线索的作用:①情节方面,贯穿全文,使情节更加紧凑；②人物方面,突 出人物性格；③主题方面,突出主题。
①如何找出线索。小说线索有很多种类型,如时间线索、空间线索、人物
镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。（第49段） 正面描写
渴求科学文化知识
人物形象分析
（4）“香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的 一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶 的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还 不知道怎么讲价钱，只说：‘你看着给吧。’你望着她那洁净得仿佛 一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中 会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前， 再爱计较的人也会变得慷慨大度。”（第48段） （侧面描写）
胆小、恐惧、视野狭窄
（2）香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意 凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使 凤娇受了委屈。”（第38段）动作描写
细心、善良
（3）有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听 什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼
结合文本，分析小说中环境描写的作用
（1）如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎 么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏 在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任 意给予的温存和粗暴。（第1段）
审题 指津
题干中有“线索”“好处”“作用”之类的文字。
（1）找出线索: ①分析文中反复出现的词语（人、事、物等）；②分析标题；③分析开头和 分析 思路 结尾。
（2）线索的作用:①情节方面,贯穿全文,使情节更加紧凑；②人物方面,突 出人物性格；③主题方面,突出主题。
①如何找出线索。小说线索有很多种类型,如时间线索、空间线索、人物
镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。（第49段） 正面描写
渴求科学文化知识
人物形象分析
（4）“香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的 一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶 的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还 不知道怎么讲价钱，只说：‘你看着给吧。’你望着她那洁净得仿佛 一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中 会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前， 再爱计较的人也会变得慷慨大度。”（第48段） （侧面描写）
胆小、恐惧、视野狭窄
（2）香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意 凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使 凤娇受了委屈。”（第38段）动作描写
细心、善良
（3）有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听 什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼
《哦,香雪》ppt课件
自然环境描写的作用：
①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提
示时间、季节和环境特点；
②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；
③烘托人物性格，或某种心理；
④展开、推动情节发展；
⑤深化主旨；
⑥象征和暗示。
PART.6
赏析语言
SHANGXIYUYAN
阅读文章，分析句子的含义
①哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜 怒哀乐！（45段）
动作描写、心理描写 自尊自爱、朴实
香雪人物形象特征？
1、外貌：美丽清纯 2、内心：害羞胆小 3、渴望知识，积极进取 4、纯朴诚信、自尊自强 5、坚毅执着
大胆泼辣
“哟，我的妈呀！你踩 着我的脚啦！“
“我撕了你的嘴！”
勇敢直率
对“北京话” 的喜欢
思考： 文中塑造凤娇这一形象有什么作用？
写凤娇是为了更好地衬托香雪的形象。凤娇等女孩说话大胆直率， 性格泼辣；而香雪少言寡语，性格文静腼腆。凤娇只关注物质生活 的改变，而香雪在关注物质层面的同时更关注精神层面的追求，她 渴求文化。同样是心地善良的女孩，虽然生活在同一个地方，但其 性格还是具有明显的差别的。
香雪有了精神追求
思考4：物象的象征
“火车”“大山”并不仅是实物，请同学们根据它们的特点思考一下它们 象征了什么？
“大山”象征着封闭、传统 “火车”象征着开放、现代
PART.4
人物分析
RENWUFENXI
思考：火车开进深山，香雪与凤娇等姑娘的表现有什么异同？
相同点： 表现了她们对山外世界的关注，对新鲜事物的好奇。
动作描写
胆小、视野狭窄
（2）香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛 请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”（第38段）
①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提
示时间、季节和环境特点；
②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；
③烘托人物性格，或某种心理；
④展开、推动情节发展；
⑤深化主旨；
⑥象征和暗示。
PART.6
赏析语言
SHANGXIYUYAN
阅读文章，分析句子的含义
①哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜 怒哀乐！（45段）
动作描写、心理描写 自尊自爱、朴实
香雪人物形象特征？
1、外貌：美丽清纯 2、内心：害羞胆小 3、渴望知识，积极进取 4、纯朴诚信、自尊自强 5、坚毅执着
大胆泼辣
“哟，我的妈呀！你踩 着我的脚啦！“
“我撕了你的嘴！”
勇敢直率
对“北京话” 的喜欢
思考： 文中塑造凤娇这一形象有什么作用？
写凤娇是为了更好地衬托香雪的形象。凤娇等女孩说话大胆直率， 性格泼辣；而香雪少言寡语，性格文静腼腆。凤娇只关注物质生活 的改变，而香雪在关注物质层面的同时更关注精神层面的追求，她 渴求文化。同样是心地善良的女孩，虽然生活在同一个地方，但其 性格还是具有明显的差别的。
香雪有了精神追求
思考4：物象的象征
“火车”“大山”并不仅是实物，请同学们根据它们的特点思考一下它们 象征了什么？
“大山”象征着封闭、传统 “火车”象征着开放、现代
PART.4
人物分析
RENWUFENXI
思考：火车开进深山，香雪与凤娇等姑娘的表现有什么异同？
相同点： 表现了她们对山外世界的关注，对新鲜事物的好奇。
动作描写
胆小、视野狭窄
（2）香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛 请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”（第38段）
统编版高中语文必修上册《哦,香雪》课件28张
3.从前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在 同一时刻听到了大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片 石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真 切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。
宁静美
宁静、质朴纯洁、 贫穷落后、封闭 保守的台儿沟
不再宁静、对外界 文明充满向往
品人物
主列车工作人 火车开走 员搭讪/做生意
上学被人嘲笑 香雪看到铅笔盒， 用鸡蛋换铅笔盒
步行返回， 欢呼香雪
城市世界
努力靠拢
乡村世界
火车：开放、现代
大山：封闭、传统
文具盒
“香雪的小木盒，尽管那时当木匠的父亲为她 考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二 的呢。”
“每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的 泡沫塑料铅笔盒摆弄得嗒嗒乱响”。
讨论探究
探究小说的主题
40个鸡蛋 + 30里夜路
换来 值得吗？
一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒
讨论探究
对于香雪来说铅笔盒不仅仅是一个实物，它象征着知识与文 明。香雪对铅笔盒的执着同样也表现了她的追求和理想。她想获 得与别人同样平等的权利，想获得尊严，所以她用40个鸡蛋换 来的不是实物的价格，而是精神层面的宝贵财富。
⑴ “现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害 怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林 发出的窸窸窣窣的声音。”——怕 ⑵ “她站了起来，忽然感到心里很满，风也柔合了许多。她发 现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸 脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第 一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”— —不怕 ⑶ “她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望， 杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”—— 犹豫 ⑷ “小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中 的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”——坚定
宁静美
宁静、质朴纯洁、 贫穷落后、封闭 保守的台儿沟
不再宁静、对外界 文明充满向往
品人物
主列车工作人 火车开走 员搭讪/做生意
上学被人嘲笑 香雪看到铅笔盒， 用鸡蛋换铅笔盒
步行返回， 欢呼香雪
城市世界
努力靠拢
乡村世界
火车：开放、现代
大山：封闭、传统
文具盒
“香雪的小木盒，尽管那时当木匠的父亲为她 考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二 的呢。”
“每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的 泡沫塑料铅笔盒摆弄得嗒嗒乱响”。
讨论探究
探究小说的主题
40个鸡蛋 + 30里夜路
换来 值得吗？
一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒
讨论探究
对于香雪来说铅笔盒不仅仅是一个实物，它象征着知识与文 明。香雪对铅笔盒的执着同样也表现了她的追求和理想。她想获 得与别人同样平等的权利，想获得尊严，所以她用40个鸡蛋换 来的不是实物的价格，而是精神层面的宝贵财富。
⑴ “现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害 怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林 发出的窸窸窣窣的声音。”——怕 ⑵ “她站了起来，忽然感到心里很满，风也柔合了许多。她发 现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸 脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第 一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”— —不怕 ⑶ “她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望， 杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”—— 犹豫 ⑷ “小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中 的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”——坚定
高一语文《哦 香雪》课件28张
注视着妇女头上别着的那一排 金圈圈……还有手表，比指甲 还小
“皮书包”、“铅笔盒”、 “配乐诗朗诵”、上大 学等
凤娇与香雪关注的物品不同，比较它们的背后所反 映的人物的思想和性格。
注视着妇女头上别着的那一排 金圈圈……还有手表，比指甲 还小
“皮书包”、“铅笔盒”、 “配乐诗朗诵”、上大 学等
共性——向往现代文明(新生活)
如今，台儿沟得姑娘刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱 吃几口扔下碗就开始梳妆打扮，按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和 容貌后，就朝村口火车经过的地方跑……
为什么铁凝没有选择用《一只铅笔盒》作为标题， 而是用《哦，香雪》做标题？
标题中的“哦”：
(1)表示领会、醒悟：ò，哦，我明白了，香雪原来是 这样一个执著的女孩子！
——铁凝《捍卫人类精神的健康》
铁凝简历 1957生于北京，1975于保定高中毕业后到河北博野 农村插队，同年《会飞的镰刀》被收入北京出版社出版 的儿童文学集，后被认定是其小说处女作 1979在保定地区《花山》编辑部任小说编辑1982发 表短篇小说《哦，香雪》，之后名声鹊起 1984短篇小说《六月的话题》发表，并被改编为电视短 剧 1985年，根据《没有钮扣的红衬衫》改编的电影 《红衣少女》获该年度中国电影“金鸡奖”“百花奖” 最佳故事片奖 1984年调入河北省文联任专业作家，先后任河北省 文联副主席、中国作协副主席、中央候补委员。代表作 有《大浴女》、《永远有多远》、《第十二夜》等
两条纤细、闪亮的铁轨延伸过来。它勇敢地盘旋……又悄悄 地试探……
人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，…… 由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟，这一分 钟，搅乱了台儿沟以往的宁静……
从前，台儿沟人吃过晚饭就钻被窝……在同一时刻忽然完全静 止……静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己得虔 诚
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细读文本划场景
剧本是舞台演出的依据和基础。请同 学们依据小说《哦，香雪》划分表演场景， 用简洁的词语为这几个场景标上小标题。
细读文本划场景
①火车开进台儿沟 ②山村女孩看火车 ③香雪换铅笔盒
你我皆是剧中人
课本剧服务于舞台表演,为了呈现课本的 内容，角色台词、动作是最不能忽视的一部 分。请你研读人物的语言、动作等描写，剖 析人物，走进人物的内心世界。
教学目标
1.通过划分场景，概括小说情节。 2.通过语言、心理描写等品析人物的形象。 3.通过文本细读，理解“火车”、“铅笔盒”等的象征意义，体味小说主题意蕴。
校园文化节即将到来，我们班级准备表演课本 剧《哦，香雪》。作为班级成员，我们要群策 群力，为课本剧表演贡献力量。
作者介绍
铁凝
中国作家协会主席 代表作品 • 长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《笨花》； • 中篇小说《麦秸垛》《对面》《午后悬崖》《永远有多远》
作
业 布
置
作业布置
1.小说中有一部分重点描写了香雪一段小小的历险经历：香雪用积攒的四十个鸡蛋，换来了 一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。香雪的内心变化是用景物烘托的，下列对香雪的
心理的分析，不正确的一项是( C )
A．现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响 近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。——这写出了香雪内心的“怕”。 B．她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被 月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃 铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。——这写出了香雪内心的 “不怕”。 C．她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，窸窸窣窣地响着，并不真心告 诉她应该怎么做。——这写出了香雪内心的“慌张”。 D．小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的
《哦香雪》课件28张统编版高中语文必修上册2
写作背景
本文选自《铁凝文集》。20 世纪80 年代初，正值我国改革开放的初期，封闭已 久的国门一下子打开了，呈现在人们面前的是一个全新的世界。人们尘封的心灵中 萌动着对现代文明的向往，他们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面的新世界。本 文以一个偏僻的小山村台儿沟为叙述和抒情背景，用清新婉丽的文笔，赋予了生活 严肃的思考，表现了山村少女对新世界、新生活的炽热追求，借台儿沟的一角，写 出了改革开放后中国从历史的阴影中走出来，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、 文明与进步的痛苦和喜悦。
下面是本文的结构思维导图，读完课文后，将①②处的内容补充完整
哦，香雪
引子1～4段：火车开进小山村。
开端5～61段：姑娘们精心打扮，等待火车，寻求新奇
发展61～70段：①
。
高潮71～77段：②
。
结局78～81段：香雪深夜归来，姐妹相遇，共同欢呼
①香雪准备鸡蛋，爬上火车，换取铅笔盒 ②香雪实现愿望，换 取铅笔盒，徒步返回
(二） 开头写火车进入村庄，有什么寓意吗？火车开进台儿沟之后，给那里的 生活带来了什么变化？ 结合小说创作年代— 1 9 8 2年加以理解，反映的是时代的变迁。 火车进村代表着现代文明对小山村的冲击，给台儿沟带来的变化是人们有了各 种各样的新追求。
(三） 铅笔盒仅仅是铅笔盒吗？香雪如此渴望得到铅笔盒，这意味着什么？ 铅笔盒蕴含着对精神文化层面的追求。小说要表达这样一种意蕴— 改革开 放之初睁眼看世界的中国人和这群充满活力的青春少女一样，对待外面的 世界既感到陌生害怕，又充满好奇与喜悦，她们有着对现代文明抱持着害 怕、好奇与向往的心理，她们又是如此朝气蓬勃并且充满活力。这是青春 少女的诗意，也是一个焕发青春的古老民族的诗意一这是一个特定时代特 有的诗意。
3.2《哦,香雪》课件(共26张ppt) 统编版高中语文必修上册
写作背景
• 本文选自《铁凝文集》。20 世纪80年代初，正 值我国改革开放的初期，封闭已久的国门一下 子打开了，呈现在人们面前的是一个全新的世 界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向 往，他们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面 的新世界。本文以一个偏僻的小山村台儿沟为 叙述和抒情背景，用清新婉丽的文笔，赋予了 生活严肃的思考，表现了山村少女对新世界、 新生活的炽热追求，借台儿沟的一角，写出了 改革开放后中国从历史的阴影中走出来，摆脱 封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的 痛苦和喜悦。
题目解说
• 《哦，香雪》是一篇散文体小说，写的是 经过小山村台儿沟的一列火车，带给以香 雪为代表的一群山村少女冲击。“哦”表 示领会、醒悟，也包含有赞叹之意，天真 烂漫、自尊自爱的少女。从这富有诗意的 标题中体会到作者对香雪这个人倾注的赞 叹、喜爱之情。
层次结构
• 本文共分为五个部分： • 一、引子：火车开进了小山村 • 二、开端：姑娘们欢乐的时刻（向往文明） • 三、发展：香雪渴望有铅笔盒（渴望知识） • 四、高潮：香雪换回铅笔盒（自尊自爱） • 五、结局：香雪深夜归
教学 目标
• • 1. 了解作者生平、经历，及创作背景。 • 2. 分析小说中的人物形象，概括人物特点，
分析小说情节结构。 • 3. 品味小说清新淡雅的语言特色。 •
• 一分钟能做什么？
• 一分钟，看了一页书；一分钟，浏览了一 则新闻；一分钟，也许什么都不干，就楞 了一会儿神……那么，一列火车一分钟的 停靠能给大山深处带来什么呢？让我们走 进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看在 大山深处，火车停靠的一分钟里发生了什 么。
• （2）小说中的铅笔盒，经香雪的凝视和爱护 以及作家的精心渲染，也成为一种心愿，一种 追求和一种自尊的象征。
《哦,香雪》课件28张2021-2022学年统编版高中语文必修上册
哦，香雪
• 1、四声 • 表示领会、醒悟 • 2、二声 • 表示惊奇、赞叹
大声朗读课文，思考以下问题
• 1、生字词 • 皱褶 隧道 碾压 挟带 脊背 碾压 娇嗔 斟酌
空哐乱响 嘟囔 啧啧 接茬儿 悸动 吸吮 窸窸窣窣 怂恿 • 2、理清文章结构，总结每部分内容 • 第一部分：1-3， 火车来到台儿沟 • 第二部分：4-55， 姑娘们迎接火车 • 第三部分：56-71， 香雪换铅笔盒 • 第五部分：72-82， 香雪夜归
• 火车进站后，凤娇与香雪各自关注的物品 是什么？它们有什么异同？
• 同： • 香雪与其他姑娘们都表现了对山外世界的
关注。
•
• 异：
• 其他姑娘忙着看头饰、手表，和“北京话”做 买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是 比指甲盖还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土产 换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼 龙丝袜。
• 香雪是一个至纯、至真、至善、至美而 又自尊、上进的农村女孩形象。
•
• 铁凝眼中的《哦，香雪》：
• 世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦 想。尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，尽管 它也许是人性中最为软弱的一部分，但同 时也是最可宝贵的一种情感，作为美的对 象，它可以洗涤人性中那些功利的、自私 的、丑陋的部分，至少可以作为这些东西 的反衬和对照。我写他们，那是因为我真 心地热爱他们，即使是自私、愚昧、落后 也总那么真切，那么感人。
铁凝的爱情
• 1991年初夏时节，铁凝去看望已故著名女作
家冰心。“你有男朋友了吗？”冰心关切地问她。 “我还没找呢。”铁凝笑着回答。 “你不要找， 你要等。”90岁高龄的冰心老人说。那年的铁凝， 时年34岁。
• 铁凝如是说：“我不是独身主义者。我对婚 姻也有好的期望，可我从来都是做好了失望的准 备，因为我觉得做好了失望的准备，才可能迎来 希望。但可能我准备得还不是特别充分。”“当 然每一个人结婚的时候都不想草率，或者以为自 己是不草率的，以为自己是深知对方的，但是也 许事与愿违，所以有人才会有频繁地离婚、结婚， 当然这都是人的自由。但是我不想那样。这就导 致我宁愿没有，也不要一个凑合的婚姻。婚姻跟 人的好坏没关系，好人非常多，但他不适合你， 可能你也不适合他，这就是情感的难处。”
《哦香雪》课件27张统编版高中语文必修上册
当堂检测
1.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( B )
A．这篇小说人物少，情节也不复杂，它的主要魅力就在于用诗一样的语言、散文化 的笔法、精彩的生活细节，写活了山村女孩纯真、率直、清丽的情怀。 B．这篇小说用词精练、传神，如“台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在 它身边留步的力量”。“挽住”一词，运用比喻手法，透出几分悲凉的味道。 C．作者根据情感抒发的内在逻辑，把一些情节片段加以组接。她极力在“一分钟” 里开掘，细致入微地描写了“香雪们”对新生活纯真、热切的向往和追求。 D．描写姑娘们在火车到来之前精心打扮自己，反映台儿沟的贫穷、闭塞，表现姑娘 们的爱美天性，同时衬托出姑娘们对现代文明的渴望。
当堂检测
4.纯真质朴的女性形象在古今中外的文学作品中都是 一道亮丽的风景线，闪烁着人情美的光辉。请选择一 个你喜欢的形象，谈谈你喜欢的理由。
[伴读]①中国新文学在发展中虽然经历了许多曲折，但人道 主义始终是优秀作家和优秀作品的主要思想内涵和情感依托。
作者介绍
铁凝 1957年生，河北赵县人，现任中国作家协会 主席，发表中短篇小说60余篇，出版有短篇小说 集《夜路》，中短篇小说集《没有纽扣的红衬衫》 《铁凝小说集》。她以一个女作家的敏锐、细腻 的艺术感受力，真挚美好的情致，对生活素材独 到的发掘和精巧提取，语言清朗睿智，作品蕴涵 深挚，质朴优美。 这篇小说是发表于《青年文学》1982年第五 期，并获得1982年全国最佳短篇小说奖的小说。
研读文本
香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现呢？
因为她是台儿沟唯一的初中生，她的同学有带磁铁的塑料泡沫铅 笔盒，而她只有一只“小木盒”，她们常常取笑她。因此香雪非 常地希望能拥有和她一样的铅笔盒。所以当她看到火车上的学生 有这样的铅笔盒时她就更加注意了。
《哦,香雪》课件29张+2023-2024学年统编版高中语文必修上册
小说更深刻的意义在于借台儿沟的一角，写出了
。
香雪的典型意义
一个山村少女因为想拿鸡蛋换一个自己心爱的铅笔盒而被火车带走了，从而使 自己吃了一次平生未有的徒步三十里夜路之苦。愿望委实不大，但又那么的庄 重、坚定；所得也微不足道，然而她又是何等的自得和欢欣。假如我们把她的 行为理解为对自己的信念的坚韧追求，也理解为她对由学习文化所带来的新的 生活的热望所作出的努力，那么，我们就会感到她的行为是多么难能可贵！她 的精神是多么值得赞美！
她是台儿沟唯一一个考上初中的人，别的姑娘注意的是妇女头上的 金圈圈、手表，而香雪注意的是车厢里学生的书包；别的姑娘总是 用鸡蛋、红枣等土特产换回自己喜爱的发卡、纱巾和尼龙袜，而香 雪则渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。
为了自己想要交换的铅笔盒，她在那一分钟的停车间隙里，毅然登 上了火车。为此，她甘愿被爹娘责怪，一个人摸黑走了三十里夜路 回台儿沟，这对平时少言寡语、文静腼腆的香雪来说是需要巨大的 勇气的；
的心思，
，就朝村口火车经过的地方跑，香
开始梳妆打扮， 注重“服饰和 容貌”了
雪总是第一个出门，凤娇是第二。(第5段)
贫穷落后
起初是观望议论，后来“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长 商品经济之风
方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地
”。 吹进了深山
(第Байду номын сангаас5段)
香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望“上大 学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起”，
活动一：整体阅读 筹备《哦，香雪》电影拍摄
活动一：整体阅读 火车进山前后，台儿沟有何变化？
如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你
台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，
。
香雪的典型意义
一个山村少女因为想拿鸡蛋换一个自己心爱的铅笔盒而被火车带走了，从而使 自己吃了一次平生未有的徒步三十里夜路之苦。愿望委实不大，但又那么的庄 重、坚定；所得也微不足道，然而她又是何等的自得和欢欣。假如我们把她的 行为理解为对自己的信念的坚韧追求，也理解为她对由学习文化所带来的新的 生活的热望所作出的努力，那么，我们就会感到她的行为是多么难能可贵！她 的精神是多么值得赞美！
她是台儿沟唯一一个考上初中的人，别的姑娘注意的是妇女头上的 金圈圈、手表，而香雪注意的是车厢里学生的书包；别的姑娘总是 用鸡蛋、红枣等土特产换回自己喜爱的发卡、纱巾和尼龙袜，而香 雪则渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。
为了自己想要交换的铅笔盒，她在那一分钟的停车间隙里，毅然登 上了火车。为此，她甘愿被爹娘责怪，一个人摸黑走了三十里夜路 回台儿沟，这对平时少言寡语、文静腼腆的香雪来说是需要巨大的 勇气的；
的心思，
，就朝村口火车经过的地方跑，香
开始梳妆打扮， 注重“服饰和 容貌”了
雪总是第一个出门，凤娇是第二。(第5段)
贫穷落后
起初是观望议论，后来“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长 商品经济之风
方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地
”。 吹进了深山
(第Байду номын сангаас5段)
香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望“上大 学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起”，
活动一：整体阅读 筹备《哦，香雪》电影拍摄
活动一：整体阅读 火车进山前后，台儿沟有何变化？
如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你
台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，
《哦香雪》课件26张高中语文必修上册2
《百合花》中的人物没有名字，《哦，香雪》中的人物有了名字，思考作者这样处 理的用意？
9.小说中驮水的驴名叫“黑家伙”，上等兵却没有具体名字，作者这样处理有 什么用意？请结合作品简要分析。（6分）（广州高三诊断《驮水的日子》）
参考答案：①驴有名字，表达了上等兵对驴的喜爱；②驴有名字，表现上等兵待驴 平等，视驴如战友；③兵士无名，只以军衔相称，体现部队特色；④兵士无名，暗 示上等兵不仅是个体形象，也是无数友善、执着、上进的普通士兵的共同形象。 （每点2分，答出任意三点即可。其它答案言之成理也可酌情给分。）
突出人物特点： 阿Q的故事便是发生在清朝末年，Q很像一个留着长辫子的
清朝男子——生动形象
象征： Q是英文“question”的首字母，是汉字 “清”的声母，
鲁迅用阿Q来表达清末中国问题严重，腐朽的清政府对国民 思想的禁锢和束缚、清末的百姓愚昧。——讽刺
鲁迅小说《药》：华老栓、夏瑜
华老栓家、夏瑜两个家庭的悲剧，正是整个华夏民族的悲剧，华夏两家只是那个病 态社会不幸人们的缩影。
——坚定
香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。尽
管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她
看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的 人群①。开第心一的个泪是水凤：娇经，过凤漫娇长身而后孤是独台的儿沟夜的路姐，妹香们雪。终于回到了台儿沟，跟姐妹们汇合。
时代列车的呼啸声中，村庄纯朴迷人的美还能保留多久呢？ 随着香雪们离开台儿沟，这个宁静古朴的村庄会否变得消失？ 面对繁华的、五光十色的外面的世界，香雪受的伤害是否会越积越多？ 在追求现代文明的时候，台儿沟的姑娘们是否会失落人性中的尊严、纯真和淳朴？ ……
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----坚毅，执着
高一语文《哦香雪》课件28张
高一语文《哦香雪》课件28张
品析香雪人物形象
“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。”(第69段)
----自爱、自尊
高一语文《哦香雪》课件28张
高一语文《哦香雪》课件28张美来自叩问--香雪之美淳朴之美
青涩之美
执着之美
自尊之美
高一语文《哦香雪》课件28张
小木盒就是香雪的铅笔盒
自动铅笔盒：淡绿色的， 盒盖上有两朵洁白的马蹄 莲…“哒”的一声，便严 严实实……
笨拙、陈旧
是文化和知识的象征，是 现代文明的象征。
高一语文《哦香雪》课件28张
高一语文《哦香雪》课件28张
一个铅笔盒，用了四十个鸡蛋，走了三十 里山路，值得吗？为什么？
小木盒就是香雪的铅笔盒
笨拙、陈旧
两条纤细、闪亮的铁轨延伸过来。它勇敢地盘旋……又悄悄 地试探……
人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，…… 由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟，这一分 钟，搅乱了台儿沟以往的宁静……
从前，台儿沟人吃过晚饭就钻被窝……在同一时刻忽然完全静 止……静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己得虔 诚
高一语文《哦香雪》课件28张
标题中的“哦”： (1)表示领会、醒悟：ò，哦，我明白了，香雪原来是
这样一个执著的女孩子！ (2)ó，叹词，表示惊奇。哦，香雪，真是个执著的女
孩子啊！ “哦，香雪”是一个有诗意的标题，与文章的风格相
符。
高一语文《哦香雪》课件28张
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品析香雪人物形象
一位中年女乘务员走过来拉开了香雪。香雪跨起篮子站在远处继续 观察。当她断定它属于靠窗的那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过 去敲起了玻璃。女学生转过脸来，看见香雪臂弯里的篮子，抱歉地冲她 摆了摆手，并没有打开车窗的意思，不知怎么的她就朝车门跑去，当她 在门口站定时，还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点犹豫，那 么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心， 她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板。她打算以最快的速度跑 进车厢，以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。”(第64段，65段)
一个铅笔盒，用了四十个鸡蛋，走了三十 里山路，值得吗？为什么？
一个铅笔盒，用了四十个鸡蛋，走了三十 里山路，值得吗？为什么？
一个铅笔盒，用了四十个鸡蛋，走了三十 里山路，值得吗？为什么？
小木盒就是香雪的铅笔盒
一个铅笔盒，用了四十个鸡蛋，走了三十 里山路，值得吗？为什么？
小木盒就是香雪的铅笔盒
----渴求科学文化知识
高一语文《哦香雪》课件28张
高一语文《哦香雪》课件28张
品析香雪人物形象
“车上一直没有人发现她，她却在一张堆满食品的小桌上，发现了 渴望已久的东西。它的出现，使她再也不想往前走了，她放下篮子，心 跳着，双手紧紧扒住窗框，认清了那真是一只铅笔盒，一只装有吸铁石 的自动铅笔盒。它和她离得那样近，她一伸手就可以摸到。
如今，台儿沟得姑娘刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱 吃几口扔下碗就开始梳妆打扮，按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和 容貌后，就朝村口火车经过的地方跑……
高一语文《哦香雪》课件28张
高一语文《哦香雪》课件28张
为什么铁凝没有选择用《一只铅笔盒》作为标题， 而是用《哦，香雪》做标题？
高一语文《哦香雪》课件28张
铁凝：我追求穿越复杂的单纯 孙犁：从头到尾都是诗的小说
文体：抒情意识浓厚的散文体短篇小说
这是一篇很美的小说，它为我们刻画了香雪这样一个 清纯、美丽，不沾一点尘杂，清澈透明，总能给人一种 “清水出芙蓉，天然去雕饰”感觉的女孩子 。
情节平实美 人物纯净美 环境清幽美
孙犁评价《香雪》这篇小说时说：
“……从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一 致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方， 也都是纯净的境界……”
笨拙、陈旧
高一语文《哦香雪》课件28张
一个铅笔盒，用了四十个鸡蛋，走了三十 里山路，值得吗？为什么？
小木盒就是香雪的铅笔盒
自动铅笔盒：淡绿色的， 盒盖上有两朵洁白的马蹄 莲…“哒”的一声，便严 严实实……
笨拙、陈旧
高一语文《哦香雪》课件28张
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一个铅笔盒，用了四十个鸡蛋，走了三十 里山路，值得吗？为什么？
自动铅笔盒：淡绿色的， 盒盖上有两朵洁白的马蹄 莲…“哒”的一声，便严 严实实……
是文化和知识的象征，是 现代文明的象征。
香雪对铅笔盒的追求，就是对知识的追求,对山外文明的 向往。体现了对改变山村封闭、落后、贫穷的迫切心情，还 有山村姑娘的自爱自尊。
高一语文《哦香雪》课件28张
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----善良
“香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。 旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉 你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价 钱，只说：‘你看着给吧。’你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面 孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。 你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨 大度。”(第46段)
高一语文《哦香雪》课件28张
凤娇与香雪关注的物品不同，比较它们的背后所反 映的人物的思想和性格。
高一语文《哦香雪》课件28张
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凤娇与香雪关注的物品不同，比较它们的背后所反 映的人物的思想和性格。
车上的人既不了解火车的呼啸曾经怎样叫她像只受 惊的小鹿那样不知所措，更不了解山里的女孩子在大山 和黑暗面前到底有多大本事。
高一语文《哦香雪》课件28张
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品析香雪人物形象
“香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手， 仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”(第37段)
----纯真
高一语文《哦香雪》课件28张
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品析香雪人物形象
“有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的 大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她 偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的 中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价 钱。”(第47段)
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“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。”(第69段)
----自爱、自尊
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高一语文《哦香雪》课件28张美来自叩问--香雪之美淳朴之美
青涩之美
执着之美
自尊之美
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小木盒就是香雪的铅笔盒
自动铅笔盒：淡绿色的， 盒盖上有两朵洁白的马蹄 莲…“哒”的一声，便严 严实实……
笨拙、陈旧
是文化和知识的象征，是 现代文明的象征。
高一语文《哦香雪》课件28张
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一个铅笔盒，用了四十个鸡蛋，走了三十 里山路，值得吗？为什么？
小木盒就是香雪的铅笔盒
笨拙、陈旧
两条纤细、闪亮的铁轨延伸过来。它勇敢地盘旋……又悄悄 地试探……
人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，…… 由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟，这一分 钟，搅乱了台儿沟以往的宁静……
从前，台儿沟人吃过晚饭就钻被窝……在同一时刻忽然完全静 止……静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己得虔 诚
高一语文《哦香雪》课件28张
标题中的“哦”： (1)表示领会、醒悟：ò，哦，我明白了，香雪原来是
这样一个执著的女孩子！ (2)ó，叹词，表示惊奇。哦，香雪，真是个执著的女
孩子啊！ “哦，香雪”是一个有诗意的标题，与文章的风格相
符。
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品析香雪人物形象
一位中年女乘务员走过来拉开了香雪。香雪跨起篮子站在远处继续 观察。当她断定它属于靠窗的那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过 去敲起了玻璃。女学生转过脸来，看见香雪臂弯里的篮子，抱歉地冲她 摆了摆手，并没有打开车窗的意思，不知怎么的她就朝车门跑去，当她 在门口站定时，还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点犹豫，那 么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心， 她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板。她打算以最快的速度跑 进车厢，以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。”(第64段，65段)
一个铅笔盒，用了四十个鸡蛋，走了三十 里山路，值得吗？为什么？
一个铅笔盒，用了四十个鸡蛋，走了三十 里山路，值得吗？为什么？
一个铅笔盒，用了四十个鸡蛋，走了三十 里山路，值得吗？为什么？
小木盒就是香雪的铅笔盒
一个铅笔盒，用了四十个鸡蛋，走了三十 里山路，值得吗？为什么？
小木盒就是香雪的铅笔盒
----渴求科学文化知识
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品析香雪人物形象
“车上一直没有人发现她，她却在一张堆满食品的小桌上，发现了 渴望已久的东西。它的出现，使她再也不想往前走了，她放下篮子，心 跳着，双手紧紧扒住窗框，认清了那真是一只铅笔盒，一只装有吸铁石 的自动铅笔盒。它和她离得那样近，她一伸手就可以摸到。
如今，台儿沟得姑娘刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱 吃几口扔下碗就开始梳妆打扮，按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和 容貌后，就朝村口火车经过的地方跑……
高一语文《哦香雪》课件28张
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为什么铁凝没有选择用《一只铅笔盒》作为标题， 而是用《哦，香雪》做标题？
高一语文《哦香雪》课件28张
铁凝：我追求穿越复杂的单纯 孙犁：从头到尾都是诗的小说
文体：抒情意识浓厚的散文体短篇小说
这是一篇很美的小说，它为我们刻画了香雪这样一个 清纯、美丽，不沾一点尘杂，清澈透明，总能给人一种 “清水出芙蓉，天然去雕饰”感觉的女孩子 。
情节平实美 人物纯净美 环境清幽美
孙犁评价《香雪》这篇小说时说：
“……从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一 致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方， 也都是纯净的境界……”
笨拙、陈旧
高一语文《哦香雪》课件28张
一个铅笔盒，用了四十个鸡蛋，走了三十 里山路，值得吗？为什么？
小木盒就是香雪的铅笔盒
自动铅笔盒：淡绿色的， 盒盖上有两朵洁白的马蹄 莲…“哒”的一声，便严 严实实……
笨拙、陈旧
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一个铅笔盒，用了四十个鸡蛋，走了三十 里山路，值得吗？为什么？
自动铅笔盒：淡绿色的， 盒盖上有两朵洁白的马蹄 莲…“哒”的一声，便严 严实实……
是文化和知识的象征，是 现代文明的象征。
香雪对铅笔盒的追求，就是对知识的追求,对山外文明的 向往。体现了对改变山村封闭、落后、贫穷的迫切心情，还 有山村姑娘的自爱自尊。
高一语文《哦香雪》课件28张
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----善良
“香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。 旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉 你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价 钱，只说：‘你看着给吧。’你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面 孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。 你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨 大度。”(第46段)
高一语文《哦香雪》课件28张
凤娇与香雪关注的物品不同，比较它们的背后所反 映的人物的思想和性格。
高一语文《哦香雪》课件28张
高一语文《哦香雪》课件28张
凤娇与香雪关注的物品不同，比较它们的背后所反 映的人物的思想和性格。
车上的人既不了解火车的呼啸曾经怎样叫她像只受 惊的小鹿那样不知所措，更不了解山里的女孩子在大山 和黑暗面前到底有多大本事。
高一语文《哦香雪》课件28张
高一语文《哦香雪》课件28张
品析香雪人物形象
“香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手， 仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”(第37段)
----纯真
高一语文《哦香雪》课件28张
高一语文《哦香雪》课件28张
品析香雪人物形象
“有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的 大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她 偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的 中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价 钱。”(第47段)