202X人教版九年级物理上册教学课件：第二十章 电与磁 第一节 磁现象 磁场(第2课时)
合集下载
人教版九年级物理全册20章第1节磁现象 磁场(共15张PPT)
一、磁现象
最初发现的磁体是被称为“天然磁石” 的矿物，其中含有主要成分为Fe3O4， 能吸引其他物体，很像磁铁。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.821.9.8Wednesday, September 08, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:39:4500:39:4500:399/8/2021 12:39:45 AM
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.800:39:4500:39Sep-218-Sep-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。00:39:4500:39:4500:39Wednesday, September 08, 2021
2.磁体：具有磁性的物体叫磁体。
3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
小磁针静止时 指南的磁极叫做南极,又叫S极; 指北的磁极叫做北极,又叫N极。
4.磁极间的相互作用: 同名磁极相斥，异名磁极相吸。
5.变无磁性物体为有磁性物体叫磁化, 变有磁性物体为无磁性物体叫退磁。
【问题】
1.电现象和磁现象有何相似?
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午12时39分45秒上午12时39分00:39:4521.9.8
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
一、磁现象
1.磁性：能够吸引铁质物体的性质。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.821.9.800:39:4500:39:45September 8, 2021
第二十章第1节 磁现象 磁场 课件(共37张PPT)
磁现象
磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫作磁化（
magnetization）。许多物体容易磁化。机械手表磁化后，走时不准 ；彩色电视机显像管磁化后，色彩失真；而钢针磁化后，可以用来制 作指南针。你会磁化钢针吗？
磁场
如果把磁针拿到一个磁体附近，它会发生偏转。 磁针和磁体并没有接触，怎么会有力的作用呢？ 这是因为磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏 转。这种物质看不见、摸不着，我们把它叫作磁 场（magnetic field）。在物理学中，许多看不 见、摸不着的物质，可以通过它对其他物体的作 用来认识。像磁场这种物质，我们用实验可以感 知它，所以它是确确实实存在的。
磁现象 磁场
磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。一个磁体无论多么小都有两个磁 极，可以在水平面内自由转动的磁体，静止时总是一个磁极指向南方，另 一个磁极指向北方，指向南的叫作南极（S极），指向北的叫作北极（N 极）。同性磁极相互排斥、异性磁极相互吸引。简称同极相斥，异极相吸 。利用磁体的这一性质可以判断一个物体是否带有磁性。 磁化：一些没有磁性的物体在磁体或电流的作用下会显现磁性，这种现 象叫作磁化。像铁、钴、镍及其合金等能够直接或间接产生磁性的物质， 叫作磁性材料。
第二十章 电与磁
第1节
磁现象 磁场
复习引入
电压越高越危险 常见的触电事故 安全用电原则 注意防雷
新课引入
公元843年，在茫茫的大海上，一只帆船正在日夜不停地航行， 没有航标、没有明确的航道。船上一些聪明的中国人利用手中仪 器指示的方向，开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。这个 神奇的仪器，就是罗盘。罗盘即平常我们说的指南针，它是我国 古代的四大发明之一。
202X人教版九年级物理第二十章 第1节 磁现象 磁场教学课件
Company Logo
Click to edit title
Text 1
Text 2
Text 3
Company Logo
Click to edit title
Text 1
Text 2
Text 3
Text 4
Company Logo
二、认识磁场
思考: 如何简洁直观地描述磁场？
Company Logo
二、认识磁场
4、我们把小磁针在磁场中排列情况，用 一些带箭头的曲线画出来，形象地描述 磁场，这样的曲线叫做磁感线。
（ 磁感线实际并不存在 ）
。2021年2月26日星期五下午1时30分24秒13:30:2421.2.26
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月下午1时30分21.2.2613:30February 26, 2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年2月26日星期五1时30分24秒13:30:2426 February 2021
3、磁场有方向
规定：放在磁场中某 点小磁针静止后北极 的指向，就是该点的 磁场方向。
Company Logo
二、认识磁场
探究条形磁铁的磁场
•设计实验： 把小磁针摆放在磁铁周围不同置，观
察并记录它静止后N极的指向。
•讨论： 1、条形磁铁的磁场是什么样的？ 2、根据现有器材，你还有其他的 方法来探究条形磁体的磁场吗？ 另：可以用这个方法来探究蹄 形磁体的磁场吗？
观察：磁体的磁感线有什么特点？
Company Logo
三、地磁场
指南针为什么能指南北方向呢？
Company Logo
202X人教版九年级物理上册第二十章电与磁第1节 磁现象磁场 一 (共24张PPT)
。2021年2月26日星期五2021/2/262021/2/262021/2/26
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/262021/2/262021/2/262/26/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/262021/2/26February 26, 2021
磁现象 磁场
激趣引入
阿房宫“以磁石为门”，“朝者有隐甲怀刃，入门而胁 止”，说的是秦始皇统一中国以后，建造了规模宏大的阿房宫， 为了防范刺客，聪明的工匠们修建了奇特的阿房宫的北门，一 旦有人身怀铁器，立刻就会被发现。
一、磁现象
1．磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。
各种各样的磁体
2．磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。 实验
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/262021/2/262021/2/262021/2/26
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
3.能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁 极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
人教版九年级物理第二十章《电和磁》第1节《磁现象磁场》(20张)PPT课件
2．磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。 （每个磁体都有两个磁极）
能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极 叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
3．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排 斥，异名磁极相互吸引。
判断A、B、C三个铁棒的磁性有无。
A
B
C
9
4．一些物体在磁体或电流的作用下可以获得 磁性，这种现象叫做磁化。
18
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
19
第二十章 第一节
磁现象 磁场
学习目标：
1、了解磁性、磁极、磁化的概念。 2、知道磁极间的相互作用。 3、知道磁场的存在，会确定磁场方向，会用磁感线
描述磁场。
3
自主探究
1、磁铁能够吸引那些物体？
2、观察可自由旋转的磁铁静止时所指示的方向。
3、利用磁铁，大头针探究磁铁上磁性的强弱 是否处处相同。
4、原来没有磁性的铁块，能否让它带上磁性？ 铜块或铝块呢？
练一练
1．标出磁极的名称并将A、B两个小磁针的N极 涂黑。
N
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
S
N
N
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
（1）磁针所指的方向 相同吗？
（2）小磁针所受磁力 的方向相同吗？
人教版物理九年级全册 第二十章 电和磁 第一节 磁现象 磁场 课件(共31张PPT)
人教版 第二十章
第一节 磁现象 磁场
学习目标
了解磁体有吸铁性和指向性； 了解磁极及磁极间的相互作用； 通过实验认识磁场，磁场具有方向性， 知道磁感线可以用来形象的描述磁场； 了解地磁场； 进一步体会转换法、模型法在物理实验中的作用。
一、磁现象
电 影 《 地 心 历 险 记 》 片 断
一、磁现象
4. 地理两极与地磁两极相反， 且并不完全重合。
三、地磁场
这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。 沈括的这一发现比西方早了四百多年。
三、地磁场
极光
课堂小结
1.了解磁体有吸铁性和指向性；
知
了解磁极及磁极间的相互作用；
识 2.知道磁体周围存在磁场，磁场具有方向性；重点
会用磁感线描述磁体周围的磁场； 难点
D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来 的，实际并不存在
二、磁场
演示：磁体周围立体空间的磁场分布
三、地磁场
为什么指南针可以指示方向呢？
地磁的北极
1. 地球周围存在的磁 场叫做地磁场。
2. 地磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
三、地磁场
地理的北极
N
S
地磁的北极
3. 地磁南极在地理的北极附近； 地磁北极在地理的南极附近。
3.了解地磁场；
方
转换法：通过铁屑多少判断磁性强弱， 通过小磁针转动感知磁场等
法
模型法: 引入磁感线描述磁场
P
学以致用
2．标出磁体的N、S极
学以致用
3．关于磁感线的说法正确的是 ( D )
A．磁感线是由小铁屑形成的
× × B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线
磁感线是为了形象描述磁场，人为画出的曲线，不是真实存在的
第一节 磁现象 磁场
学习目标
了解磁体有吸铁性和指向性； 了解磁极及磁极间的相互作用； 通过实验认识磁场，磁场具有方向性， 知道磁感线可以用来形象的描述磁场； 了解地磁场； 进一步体会转换法、模型法在物理实验中的作用。
一、磁现象
电 影 《 地 心 历 险 记 》 片 断
一、磁现象
4. 地理两极与地磁两极相反， 且并不完全重合。
三、地磁场
这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。 沈括的这一发现比西方早了四百多年。
三、地磁场
极光
课堂小结
1.了解磁体有吸铁性和指向性；
知
了解磁极及磁极间的相互作用；
识 2.知道磁体周围存在磁场，磁场具有方向性；重点
会用磁感线描述磁体周围的磁场； 难点
D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来 的，实际并不存在
二、磁场
演示：磁体周围立体空间的磁场分布
三、地磁场
为什么指南针可以指示方向呢？
地磁的北极
1. 地球周围存在的磁 场叫做地磁场。
2. 地磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
三、地磁场
地理的北极
N
S
地磁的北极
3. 地磁南极在地理的北极附近； 地磁北极在地理的南极附近。
3.了解地磁场；
方
转换法：通过铁屑多少判断磁性强弱， 通过小磁针转动感知磁场等
法
模型法: 引入磁感线描述磁场
P
学以致用
2．标出磁体的N、S极
学以致用
3．关于磁感线的说法正确的是 ( D )
A．磁感线是由小铁屑形成的
× × B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线
磁感线是为了形象描述磁场，人为画出的曲线，不是真实存在的
第二十章 本章整合PPT课件(人教版)
6
7
2.(202X·内蒙古巴彦淖尔中考)科学家经过长期研究,发现了电和磁 有密切的联系,其中两项重要的科学探究如图甲、乙所示,下列关 于这两项科学探究的说法正确的是( B )
A.甲图实验探究磁场对通电导线的作用 B.乙图实验所揭示的原理可制成电动机 C.甲图中导体棒ab只要运动,电路中就会产生电流 D.乙图中若只将磁体的两极对调,导体棒ab的运动方向不改变
电时在磁场作用下扭转方向如图甲所示。现将该线圈放在图乙所
示的蹄形螺线管间,a、b为螺线管与电源的接口。某同学进行了如
下四次操作:
①a接正极b接负极,线圈中通与图甲电流方向相同的电流 ②b接正极a接负极,线圈中通与图甲电流方向相同的电流 ③a接正极b接负极,线圈中通与图甲电流方向相反的电流 ④b接正极a接负极,线圈中通与图甲电流方向相反的电流
图所示。将导体ab、灵敏电流表用导线连接成闭合电路。让导体
ab在磁场中
(选填“上下”或“左右”)运动时,灵敏电流表指
针偏转,这就是
现象。根据这个现象发明了发电
机,发电机工作时把
能转化为电能。
1
2
3
4
5
6
7
解析:本题考查电磁感应现象。导体ab在磁场中左右运动,即做切 割磁感线运动,会有感应电流产生,此时电流表指针能产生偏转,如 果上下运动,则与磁感线方向平行,不能切割磁感线,电路中不会产 生感应电流;这种现象就是电磁感应现象,利用它人们发明了发电 机,发电机工作时把机械能转化为电能。 答案:左右 电磁感应 机械(或动)
1
2
3
45ຫໍສະໝຸດ 67线圈刚通电时扭转方向与图甲所示的扭转方向相同的是( D )
A.①和③
B.②和④ C.①和④ D.②和③
20.1磁现象 磁场课件2024-2025学年物理人教版九年级全一册
提能力 向上攀登 9 (2022·广州中考)放在条形磁体周围的小磁针静止时如图所示,三个小磁针的 N极和一个小磁针的S极被涂黑,则S极被涂黑的小磁针是 ( A )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
10 (跨学科·生物)(2023·菌向磁铁的N极运动,如图所示。由此可见,在海洋中,地磁场将 驱使这种细菌运动的方向为 ( B )
12 (2023·肥城二模)有三根外形完全相同的钢棒,把它们相互靠近时情形如图所示, 则丙___可__能____(选填“一定”或“可能”)有磁性。
13(2023·陕西中考)如图,请在括号中标出小磁针静止时右侧磁极的名称,并用箭头 在M点标出磁感线的方向。
答:
14通过实验探究磁体周围的磁场特点。 (1)小美用铁屑探究磁体周围的磁场如图甲所示。
如图所示,则下列判断正确的是
(D)
A.甲端是N极,乙端是S极
B.甲端是N极,乙端是N极
C.甲端是S极,乙端是S极
D.甲端是S极,乙端是N极
知识点2 磁极间的相互作用规律 3如图所示的磁悬浮音箱,球体和底座都是由磁性材料制成的,它应用了磁极间 ___同__名__磁__极__相__互__排__斥____的规律使其能够悬浮在空中。
第二十章 电与磁 第1节 磁现象 磁场
练基础 向下扎根 提能力 向上攀登 拓思维 勇攀高峰
练基础 向下扎根
知识点1 磁现象 1在举行沙滩排球比赛的场地上,工作人员会通过“磁选”对沙子进行处理,“磁选” 是利用了磁体能够吸引铁、___钴____和___镍____等物质的原理。
2实验室里,小梦不小心将一条形磁铁从中间断开,断开的两端分别设为甲、乙,
4生活科技 (2024·吉林期末)如图所示是一款磁吸式数据线,线体可以和不同型号的磁性 充电头吸附对接,达到一线多头的使用效果,线体和磁性充电头吸附的原理是 ___异__名__磁__极__相__互__吸__引____;
人教版九年级物理全一册第二十章第1节磁现象磁场课件(共49张PPT)
（3）小磁针静止时能指南北方向，是因 为受到地磁场的作用
我国宋代学者沈括在他所著 的《梦溪笔谈》卷二十四中写道： "方家以磁石摩针锋，则能指南， 然常微偏东，不全南也。"这是 我国和世界上关于地磁偏角的最 早记载。最早准确的描述了磁偏 角这一现象。比西方哥伦布发现 这一现象还早了400多年。
课堂小结
第1节 磁现象 磁场
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
学习目标
1、了解简单的磁现象，了解磁化现象； 2、知道磁体间相互作用规律； 3、知道磁体周围存在磁场、磁场可用磁感线
描述，知道磁感线方向的规定； 4、知道地磁场、地球周围的磁场
自学课本，回答以下问题
●1.磁铁能吸引哪些物体？ ●2.磁体的不同部位磁性一样强吗? ●3.磁极间有什么样的相互作用规律？ ●4.把一个磁体分成若干块，会有什么结果？ ●5.什么是磁化？
北
西
东
南
自然科学史
北宋初出现可利用人工磁化方
法制成指南鱼和指南针。指南鱼
的制法如下：用薄铁片裁成鱼形，
置放在炭火中烧红，首尾对准地
球磁场方向，然后用水迅速将它
冷却即成。指南针是用天然磁石
摩擦钢针而成了。这些磁化物体
的方法，完全符合科学原理。在
欧洲使用同样的磁化方法要比我
们晚四百多年。
指南鱼
第二十章 电与磁
磁化的方法 • 接触或靠近磁体； • 用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦， 就可使这个物体变成磁体。
铁棒或其 它磁性物
质
磁体一般都是通过磁化制造出来的。
连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达到 431千米/小时，全线长17.3千米。该列车由德国磁悬浮高 速列车国际公司承建，并于2002年12月31日首次通车。
我国宋代学者沈括在他所著 的《梦溪笔谈》卷二十四中写道： "方家以磁石摩针锋，则能指南， 然常微偏东，不全南也。"这是 我国和世界上关于地磁偏角的最 早记载。最早准确的描述了磁偏 角这一现象。比西方哥伦布发现 这一现象还早了400多年。
课堂小结
第1节 磁现象 磁场
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
学习目标
1、了解简单的磁现象，了解磁化现象； 2、知道磁体间相互作用规律； 3、知道磁体周围存在磁场、磁场可用磁感线
描述，知道磁感线方向的规定； 4、知道地磁场、地球周围的磁场
自学课本，回答以下问题
●1.磁铁能吸引哪些物体？ ●2.磁体的不同部位磁性一样强吗? ●3.磁极间有什么样的相互作用规律？ ●4.把一个磁体分成若干块，会有什么结果？ ●5.什么是磁化？
北
西
东
南
自然科学史
北宋初出现可利用人工磁化方
法制成指南鱼和指南针。指南鱼
的制法如下：用薄铁片裁成鱼形，
置放在炭火中烧红，首尾对准地
球磁场方向，然后用水迅速将它
冷却即成。指南针是用天然磁石
摩擦钢针而成了。这些磁化物体
的方法，完全符合科学原理。在
欧洲使用同样的磁化方法要比我
们晚四百多年。
指南鱼
第二十章 电与磁
磁化的方法 • 接触或靠近磁体； • 用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦， 就可使这个物体变成磁体。
铁棒或其 它磁性物
质
磁体一般都是通过磁化制造出来的。
连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达到 431千米/小时，全线长17.3千米。该列车由德国磁悬浮高 速列车国际公司承建，并于2002年12月31日首次通车。
《磁现象 磁场》PPT课件
D．写字的原理是同名磁极相互排斥。
巩固练习
连接中考
2.（2018•苏州）在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃
板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就
会有序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是
（A ）
显示磁体周围的磁场分布特点
A．撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来；
课堂检测
能力提升题
为辨别钢棒是否有磁性，小明设计了以下方案进行探究。 （1）根据甲图实验现象， _不_能_____（选填“能”或“不能”）
判断钢棒一定具有磁性。 （2）乙图实验中，悬挂的钢棒某一次转动后，静止时一端指南一端 指北，由此判断钢棒__一__定_____（选填“一定”或“不一定”）具有
磁性。 （3）根据丙图实验现象，_不__能______（选填“能”或“不能”）判
B．铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体；
C．轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离； D．轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后，不受摩擦力，
铁屑在磁力作用下排列有序。
巩固练习
连接中考
3. （2018•常州）三个磁体相邻磁极间的磁感线分布如 图所示，D端为___N___（N/S）极，B端为___N___磁针放在磁场中，小磁针静止时___北____极所指 的方向为该点的磁场方向；磁场越强的地方，磁感线分 布越____密_____。
课堂检测
基础巩固题
5. 如图是条形磁体周围铁屑的分布情况及小磁针的指向。 图中各点小磁针有固定指向，说明磁体周围的磁场具有 ___方__向____；铁屑在磁场中被 磁化成__磁__体_____，从而在磁 场中有序排列。
课堂检测
基础巩固题
2. 下列有关磁场的说法错误的是（ D ） A．磁体周围的磁场是真实存在的； B．磁感线是为了描述磁场的虚拟的封闭曲线； C．通电导体周围存在着磁场； D．地面上的指南针N极总是指向地理的南极。
人教版九年级物理课件：第二十章第1节 磁现象 磁场 (共23张PPT)
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/1
202X人教版九年级物理上册教学课件：第二十章 电与磁 第一节 磁现象 磁场(第1课时)
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/262021/2/262021/2/262021/2/26
谢谢观看
第二十章 电与磁
第一节 磁现象 磁场（第1课时） 目标导航
课前自主预习 课堂合作探究
课后作业
物理
首页
目标导航
学习目标： 1.认识磁性、磁极、磁体、磁化，知道磁体的类型、 磁性材料的分类。 2.知道磁极间的相互作用。 3．知道磁体周围存在磁场。 4.知道磁场方向的规定 学习重点： 1.磁极间的相互作用 2.判断磁场的方向
（2）单触点干簧管在 闭合 （选填“断开”或 “闭合”）时，磁簧片具有弹性势能．
首页
课后作业
（3）双触点干簧管的1、2、3三个簧片的对 应制作材料可能是 B 。 A．铁、铁、铜 B．铁、铜、铁 C．铜、铁、铜 D．铁、钴、铁 （4）当条形磁铁按左图所示的方式从A移动 到B，下列能反映电路中的电流随时间变化的 图象是 A ．
干簧管外绕上能产生磁场的线圈就成了干簧 继电器，当线圈通电后，管中磁性材料制成 的簧片的自由端分别被磁化成N极和S极而相 互吸引，因而接通被控电路．线圈断电后， 干簧片在本身的弹力作用下分开，将线路切 断． （ 1 ） 单 触 点 干 簧 管 中 的 磁 簧 软片 是 用 （选填“软”或“硬”）磁性材料制成的．
首页
课堂合作探究
例2.下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的 是（ B ） A．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相 吸引； B．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相 排斥； C．将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁 化； D．将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排 斥。
首页
人教版九年级物理全一册第二十章 第1节 磁现象 磁场 教学PPT课件
演示2
4．一些物体在某些条件下可以获得磁性，这种现象叫做磁化。
演示3
软铁棒
软铁棒
N
甲
乙
磁现象在生活中的应用
你还知道哪些？
典例分析
例 如图甲所示，一根条形磁体左端为N极，右 端为S极。如图乙所示的是从N极到S极磁性 强弱变化情况，其中正确的是（ D ）
二、磁场
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。
6、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现此条形磁铁能把A端吸 引过来，则物体的A端（ C ）
A、一定的S极
B、可能是N极
C、可能是S极
D、一定是N极
7、关于磁感线的说法正确的( D ) A．磁感线是由小铁屑形成的 B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线 C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力 D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并 不存在
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引
磁极不接触也能相互作用
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引
电荷不接触也能相互作用
用磁体摩擦可使磁性材料磁化
摩擦可使物体带电
布置作业
请完成《 少年班》P103-P104对应习题
思考
将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？
磁针受到了力的作用。
力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎 么会有力的作用呢？
2．物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
实验1
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
（1）磁针所指的方向相同吗？ （2）小磁针所受磁力的方向相同吗？ （3）这样的现象反映了磁场有什么性质？
8、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和 S极时都能吸引，则这物体的这端（ A ）
4．一些物体在某些条件下可以获得磁性，这种现象叫做磁化。
演示3
软铁棒
软铁棒
N
甲
乙
磁现象在生活中的应用
你还知道哪些？
典例分析
例 如图甲所示，一根条形磁体左端为N极，右 端为S极。如图乙所示的是从N极到S极磁性 强弱变化情况，其中正确的是（ D ）
二、磁场
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。
6、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现此条形磁铁能把A端吸 引过来，则物体的A端（ C ）
A、一定的S极
B、可能是N极
C、可能是S极
D、一定是N极
7、关于磁感线的说法正确的( D ) A．磁感线是由小铁屑形成的 B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线 C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力 D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并 不存在
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引
磁极不接触也能相互作用
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引
电荷不接触也能相互作用
用磁体摩擦可使磁性材料磁化
摩擦可使物体带电
布置作业
请完成《 少年班》P103-P104对应习题
思考
将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？
磁针受到了力的作用。
力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎 么会有力的作用呢？
2．物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
实验1
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
（1）磁针所指的方向相同吗？ （2）小磁针所受磁力的方向相同吗？ （3）这样的现象反映了磁场有什么性质？
8、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和 S极时都能吸引，则这物体的这端（ A ）
人教版物理九年级全册第二十章电与磁第1节磁现象磁场第1课时磁现象课件
3. 磁体吸引能力最强的两个部位叫________磁__极______。任 何磁体都有两个磁极，悬吊着的磁针，静止时指北的那个
磁极叫做______________北__（N）极，指南的那个磁极叫做 ________________（S南）极。
1. 图20-1-1所示是生活中常用来固定房门的“门吸”，它
“小磁铁”的排列杂乱无章，此时钢棒对外不显磁性（如
图20-1-5甲）。用一个强力条形磁铁按图20-1-5乙中的箭
头方向滑动，钢棒就被磁化，磁化后各个“小磁铁”按图
所示同向排列顺序，钢棒具有磁性，相当于条形磁铁。下
列说法正确的是（
）
D
A. 被磁化后（乙图）的钢棒左端是S极 B. 被磁化前（甲图）的钢棒右端是N极 C. 若把小磁针放在甲图中的A点处，静止时小磁针的N极一 定向外 D. 若把小磁针放在右图中的B点处，静止时小磁针的右端 是N极
乙，如图20-1-3所示，则下面的判断正确的是 （
）
A. 甲端D 是N极，乙端是S极 B. 甲端是N极，乙端是N极
C. 甲端是S极，乙端是S极
D. 甲端是S极，乙端是N极
思路点拨：1. 铁、钴、镍等物质可以被磁铁吸引，而银、 铝、铜等物质不会被磁铁吸引。2. 磁体的两磁极上磁性最 强，中间部分几乎没有磁性。3.任何一个磁体都有两个磁 极，一根条形磁铁断成两段，每一段都有其N、S极。
___磁__体__间__的__相__互__作__用___的原理,而磁带和磁卡则是利用了它 们能够被___________磁__化___的原理。 6. 将一枚镍制的硬币放在某矿石附近，发现硬币被矿石吸
引，说明该矿石具有___________磁__性。将一枚硬币接入电 路，闭合开关后小灯泡亮了，说明该硬币是
最新人教版初中物理九年级全一册第二十章电与磁第1节磁场新课教学课件
针偏转的物质，这种物质叫做磁场
2、磁场的基本性质 磁场对放入其中的磁体产生 磁力 的作用
3、磁场的方向 在磁场中的任意一点，自由小磁针静止时N极所指的方向
就是该点的磁场方向
二、地磁场
1）、地磁场跟条形磁体的磁场相似
2）、地磁的南极在地理北极附近， 地磁的北极在地理南极附近
学习目标 1 知道磁体周围存在磁场源自 2 知道磁场具有方向性. 3 知道磁感应线. 4 提高学生实验观察能力和分析、归纳的能力． 5 培养学生分析问题和抽象思维能力 重、难点：磁场、磁感线
磁场
一、磁场
1、磁场：磁体周围存在着一种看不见，摸不着能使磁 针偏转的物质，这种物质叫做磁场
2、磁场的基本性质
(1)磁场对放入其中的磁体产生
磁力 的作用
(2)磁体间是通过
磁场 发生相互作用的
3、磁场的方向
在磁场中的任意一点，自由小磁针静止时N极所指的方向 就是该点的磁场方向
4、磁场的描述--磁感线
把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画 出来，曲线的方向与该点的磁场方向一致，这样的曲线叫做 磁感线。
N
S
磁体的磁感线画法：
N
S
磁感线的特点：
1、磁感线是不存在，因此用虚线表示 2、磁体外部的磁感线都是从N极出发，回到S极 3、磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱 5、磁感线是永不相交的曲线，布满在磁体周围的空间
为什么指南针的南极指向南方，北极指向北方？ 因为指南针的南极与地磁的北极（地理南方）相互吸引
S
磁偏角 地磁场的南北极与地理上的南北极 并不完全一致，两者之间存在着偏 角，即磁偏角
沈括在《梦溪笔谈》中指出：“常微偏东，不全 南也”。这是世界上最早的关于磁偏角的记载
2、磁场的基本性质 磁场对放入其中的磁体产生 磁力 的作用
3、磁场的方向 在磁场中的任意一点，自由小磁针静止时N极所指的方向
就是该点的磁场方向
二、地磁场
1）、地磁场跟条形磁体的磁场相似
2）、地磁的南极在地理北极附近， 地磁的北极在地理南极附近
学习目标 1 知道磁体周围存在磁场源自 2 知道磁场具有方向性. 3 知道磁感应线. 4 提高学生实验观察能力和分析、归纳的能力． 5 培养学生分析问题和抽象思维能力 重、难点：磁场、磁感线
磁场
一、磁场
1、磁场：磁体周围存在着一种看不见，摸不着能使磁 针偏转的物质，这种物质叫做磁场
2、磁场的基本性质
(1)磁场对放入其中的磁体产生
磁力 的作用
(2)磁体间是通过
磁场 发生相互作用的
3、磁场的方向
在磁场中的任意一点，自由小磁针静止时N极所指的方向 就是该点的磁场方向
4、磁场的描述--磁感线
把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画 出来，曲线的方向与该点的磁场方向一致，这样的曲线叫做 磁感线。
N
S
磁体的磁感线画法：
N
S
磁感线的特点：
1、磁感线是不存在，因此用虚线表示 2、磁体外部的磁感线都是从N极出发，回到S极 3、磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱 5、磁感线是永不相交的曲线，布满在磁体周围的空间
为什么指南针的南极指向南方，北极指向北方？ 因为指南针的南极与地磁的北极（地理南方）相互吸引
S
磁偏角 地磁场的南北极与地理上的南北极 并不完全一致，两者之间存在着偏 角，即磁偏角
沈括在《梦溪笔谈》中指出：“常微偏东，不全 南也”。这是世界上最早的关于磁偏角的记载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）如果有小铁钉，可以用此钢棒放到小铁
钉附近，能吸引铁屑，说明它是磁体，否则不
是
。
（2）用细线在钢棒重心处将其水平吊起，如
能指向南北，说明是磁体，否则不是。
（3）将钢棒用细线悬挂起来，另一根条形磁
铁的N极分别去靠近钢棒的两端，若有出现排
斥情况，说明是磁体，否则不是。
首页
课堂合作探究
例3．在地球表面的某位置，发现自由转动的 小磁针静止时沿竖直方向，且S极向下(提示： 指向地心为下,远离地心为上)，则小磁针所在 位置在地球的（ B ） A．北极附近 B．南极附近 C．赤道附近 D．以上均有可能
首页
课后作业
（1）1952年，中国科学院物理研究所尝试将 如乙图所示的天然磁石制作成司南，制作人员 根据天然磁石的磁感线分布，应将磁石 的 D （填乙中字母）处打磨成磁勺的A 端． （2）把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后， 放在粗糙的木盘上，使磁勺水平转动直至最终 静止，但磁勺A 端总不能正确指南，请提出改 进本实验的措施 将磁勺放在光滑的水平面．
D 首页
课后作业
3．（2016•成都）下列关于磁场的描述，正确 的是（ B ） A．磁感线是磁场中真实存在的曲线 B．磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现 的 C．磁体周围的磁感线从磁体S极发出，回到 磁体N极 D．地磁的N极在地理北极附近，地磁的S极在 地理的南极附近
首页
课后作业
4．（2015•南昌）如图所示，是条形磁体的磁 场分布图，下列说法正确的是（ D ） A．该条形磁体的左端为N极，右端为S极 B．a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同 C．置于a点的小磁针，静止时南极指向左侧 D．磁感线是为了研究方便引入的假想曲线
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/262021/2/262021/2/262021/2/26
谢谢观看
3)
条形磁体
蹄形磁体
图3
首页
课堂合作探究
2．从图3中，我们可以得到以下信息：
(1) 使磁甘线上任何一点的方向(切线方向)都跟
放在该点的小磁针 N极所指的方向
一
致。
（2)磁感线不强但弱可以描述磁场的方向，还可以
描述强磁场的
。磁感线越密的部分，磁场
越。
假想
（3）磁场是真实存在的，而磁感线是
的（建模法）。
B．两极所受的力方向相反，所以会持续转动
C．只有N极受力，会发生转动，最终静止时N
极所指方向水平向右
D．两极所受的力方向相反，会发
生转动，最终静止时N极所指方向
水平向右
首页
课后作业
15．在地球表面的某位置，发现自由转动的小 磁针静止时沿竖直方向，且S极向下（提示： 指向地心为下，远离地心为上），则小磁针所 在位置在地球的（ A ）
A．北磁极附近 B．南磁极附近
C．赤道附近
D．以上均有可能
首页
课后作业
16．在一个圆筒纸盒里有一条形磁铁，圆筒纸 盒外放一些小磁针。如图所示，是各个小磁针 的指向示意图，请你画出圆筒纸盒里条形磁体 并标明N、S极。
首页
课后作业
17．根据 古文《 论衡 •是应篇》 中的记载： “司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄） 指南”，学术界于1947年想象出司南的模样 如图甲所示．
首页
课后作业
夯实基础
1．（2016•怀化）地理的两极和地磁两极并不 重合，存在磁偏角．最早发现磁偏角的是（C） A．牛顿 B．瓦特 C．沈括 D．奥斯特
首页
课后作业
2．（2015•北京）若假想地磁场是由地球内部 一块大磁铁产生的，如图所示的四个示意图中， 能合理描述这块大磁铁的是（ B ）
A
B
C
。2021年2月26日星期五2021/2/262021/2/262021/2/26
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/262021/2/262021/2/262/26/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/262021/2/26February 26, 2021
首页
课后作业
10．（2016•盘锦）如图，根据 放在两个磁极间小磁针的指向， 标出两个磁极的名称及a、b两条 磁感线的方向．
S
S
首页
课后作业
11．（2015•东营）如图所示是两个磁极之间 的磁感线，请在图中标出两个磁极的名称和 小磁针静止时的N极．
N
N
S
第11题
首页
课后作业
12．画出图中磁铁的磁感线方向，并标出小 磁针的N、S极．
上，使其能自由转动
首页
英语
首首页页
末页
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/262021/2/26Friday, February 26, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/262021/2/262021/2/262/26/2021 1:19:44 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/262021/2/262021/2/26Feb-2126-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/262021/2/262021/2/26Friday, February 26, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/262021/2/262021/2/262021/2/262/26/2021
第二十章 磁场
第一节 磁现象 磁场（第2课时） 目标导航
课前自主预习 课堂合作探究学习目标： 1．知道磁感线可用来形象描述磁场，。 2．知道地球周围有磁场，知道地磁场的南、北级。 学习重点： 1.知道磁感线的实质。 1.知道地磁场的南、北级。
首页
末末页页
课前自主预习
（阅读课本P121-123,完成以下问题）
首页
课后作业
7．（2015•山西）小明同学用硬纸板和大头针
制作底座，把两根缝衣针磁化后，穿过按扣的
两个孔，放在底座的针尖上，就制成了一个如
图所示的指南针．指南针能指南北说明地球周
围存在着 磁场
．该指南针静止后，针
尖指南方，则针尖是指南针的 S （选填
“N”或“S”）极．
首页
课后作业
8．信鸽具有卓越的航行本领，它能从2000km 以外的地方飞回家里，鸽子是靠 地磁场 来导 航的．地磁的北极在地理的 南极附近 ． 9．如图所示的是用来描绘某﹣磁体周围磁场 的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，b 点的磁场比a点的磁强场 （选填“强”或“弱”）； 若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小 磁针静止时，其S极指P 向 处（选填“P”或 “Q”）．
首页
课堂合作探究
二、地磁场:
1.演示实验2：用一个支架支起一个小磁针，让
小磁针在平面内自由转动。我们会看
到 小磁针静止时总指南北方向
，这说明
了 地球周围存在着磁场，地磁场的北极在地理
。 南极，地磁场的北极在地理北极
首页
课堂合作探究
2．讨论1.根据所学的知识，你可以想出什么 办法检验一根钢棒是不是磁体。
首页
课后作业
5．（2016•玉林）关于指南针和磁场，下列说 法正确的是（ C ） A．指南针最早由欧洲传入中国 B．地球的地理两极与地磁场两极完全重合 C．地球周围存在磁场，因此指南针能指示方 向 D．信鸽是靠在其身上绑上小磁针来导航的
首页
课后作业
6．（2016•福建）如图所示为蹄形磁体周围的 磁感线分布图，在a、b、c、d四点中，磁场 最强的是（B ） A．a点 B．b点 C．c点 D．d点
首页
课堂合作探究
例1：下图中，磁感线的方向、磁极名称标注 正确的是 （ B ）
首页
课堂合作探究
例2． 关于磁感线，下列说法中正确的是 ( D ) A．磁感线是由小铁屑形成的 B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线 C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线 之间不受力 D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布 而假想出来的，实际并不存在
1.为了方便、形象地表示磁场的情况，在磁场中
画一些有方向的曲线，这样的曲线叫做 磁感线
。
N
2.磁铁周围的磁S 感线都是从磁铁的
回到磁铁的
极磁．场
极出来，
3. 地球周围存在着
；地磁场的南两极极附与近地理
的两极不重合，地磁场北的极北附极近在地理
，地磁场的北极沈在括地理
。磁偏角最早
是由宋代科学家
发现的。 地磁场
13．根据小磁针静止时所指的方向确定图中 磁体甲和乙端的磁极并画出磁感线．
首页
课后作业
精英题库
14．（2015•安徽）一个能绕中心转动的小磁针在图 示位置保持静止．某时刻开始小磁针所在的区域出现 水平向右的磁场，磁感线如图所示，则小磁针在磁场
出现后（D ）