播音主持指定稿件朗读的方法和注意事项
播音主持诗歌朗诵技巧
播音主持诗歌朗诵技巧一、理解诗歌。
1. 把握主题。
2. 分析情感。
3. 研究背景。
二、声音技巧。
1. 语调。
- 语调就像音乐里的旋律。
该高的时候高，该低的时候低。
比如说“大江东去，浪淘尽”，“大江东去”这几个字语调可以适当高一点、强一点，显示出那种豪迈的气势。
要是都用一个调调读，就像机器人说话一样，很无趣。
你可以想象自己是个指挥家，用语调来指挥这首诗歌的“音乐”。
2. 重音。
- 重音就像是给文字中的某些字加了个放大镜。
比如“我是唯一的一个找到真金的人！”这里“唯一”和“真金”就可以作为重音来读，突出那种独特性和珍贵性。
要是读的时候所有字都一样重，就像把所有东西都混在一起，没有重点了。
3. 节奏。
- 节奏就像人的心跳一样。
有的诗歌节奏明快，像“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，读起来就像轻快的小步舞曲；有的节奏缓慢，像“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，就像沉重的慢板。
你得找到诗歌的节奏韵律，读起来才顺溜，就像跟着音乐的节拍跳舞一样。
三、肢体语言和表情。
1. 表情。
- 你的脸就像诗歌的第二张“嘴”。
朗诵欢快的诗，你就得面带微笑，眼睛里都透着喜悦；朗诵悲伤的诗，眉头就得皱起来，眼神里要有哀愁。
要是朗诵一首很有力量的诗，表情就得坚定，就像你要去打一场硬仗一样。
如果你的表情和诗歌的情感不搭，就像穿错了衣服去参加活动，特别别扭。
2. 肢体动作。
- 适当的肢体动作可以给朗诵加分不少。
但可别太夸张，像个小丑一样就不好了。
比如朗诵到“欲上青天揽明月”的时候，你可以稍微把手向上伸一下，表现出那种想要触摸天空的感觉。
要是朗诵的时候像个木头人，一动不动，就会让整个朗诵显得很呆板。
上台朗诵的技巧和方法
上台朗诵的技巧和方法
1. 把握作品内容：在朗诵前，要深入理解作品的主题、情感和背景，这样才能更好地传达作品的内涵。
2. 调整语速：根据作品的内容和情感，调整朗诵的语速。
例如，在表达紧张、激动或欢快的情感时，语速可以稍快；在表达悲伤、低沉或抒情的情感时，语速则应放慢。
3. 控制音量：音量的大小应该根据作品的需要进行调整。
有时需要大声疾呼，有时则需要轻声细语。
4. 运用停顿：适当的停顿可以给听众留下思考和感受的空间，也可以增加朗诵的层次感。
5. 使用重音：在关键的字词上使用重音，可以突出作品的重点和情感。
6. 保持姿态：在台上朗诵时，要保持良好的姿态和仪态，这会让你更自信、更有魅力。
7. 眼神交流：与听众进行眼神交流是非常重要的，这可以让他们感受到你的真诚和热情。
8. 练习和准备：在台上表现自如需要充足的准备和练习。
提前熟悉作品，反复练习，直到你能熟练、自然地朗诵为止。
9. 自信和放松：保持自信和放松是成功的关键。
相信自己的能力，不要害怕犯错误，放松身心，享受朗诵的过程。
播音主持自备稿件朗诵方法
播音主持自备稿件朗诵方法自备稿件是播音主持考试主要内容之一是播音主持考试成功的关键通过文学作品的朗诵进一步考察考生声音的适应能力、语言的变化能力内容的感受能力和丰富的表现能力这项考试的内容是考生提前自己准备的主考老师一般都对这一项内容的心理期待值较高所以同学们也一定要做好充分准备下面小编为大家整理了自备稿件的抒情散文以及自备稿件的朗诵技巧希望能为大家提供帮助自备稿件朗诵技巧一、选好作品1、作品的选择对朗诵的成功非常重要作品必须是自己喜欢的、很感兴趣的2、选择的作品最好能有一个相对集中的情节而且最好是有一个感人的情节如表现母爱、父爱、兄弟情、师生情、纯洁的友谊、高尚的品行、难忘的一段往事等这样的内容既容易调动朗诵者的感情也容易表达得生动感人3、如果平时缺少朗诵的基础和一定的把握不一定非耍选择名家名篇因为名家名篇的作品虽堪称精典但也多“博大精深”朗诵起来有一定的难度;另外这样的作品主考老师一般也会很熟悉考生朗诵名家名篇可能会诱使主考在无意之间心里期待值的增高同时也容易暴露朗诵者功力的严重不足和问题4、选择的作品其内容感情起伏变化的幅度不宜太大二、能够脱稿朗诵脱稿意味着熟练意味着用心熟练地脱稿朗诵会使应考者更加自如地发挥更好地与主考交流三、要注意语言的形象性和动作感文学作品是靠形象取胜的这是它与叙述性的、议论性的稿件很大的不同之处朗诵时就不能“平铺直叙”语言干巴呆板而要善于绘声、绘色、绘形和抒发感情要做到这一点朗诵者自己首先要心中有形象心中起波澜富于想象联想并且敢于强调、敢于表现四、善于把握高潮高潮即作品感情的至高点、凝聚点文学作品的朗诵是耍讲究高潮的高潮也即是全篇的重点感情最为浓重之处表达的最为生动震撼人心之处朗诵者在预先准备时应注意挖掘设计、感受这感情的至高点才能使朗诵产生动人心魄的魅力五、善于控制感情和声音文学作品朗诵感情表达的幅度有时会很大色彩也较为丰富表达时要注意留有余地避免到达极限感情的酝酿可以充分些但声音运用要收一些特别是一些高亢、激越的句、段更应注意以情带声防止用声过高过强六、适当运用身态语言身态语言是指除言语以外的面部表情手势动作、身体姿态等表达手段这些表达手段也叫副语言表情手段副语言表情手段运用得当可以对言语表达起到补充、辅助、强化的作用运用的原则是协调、自然、一致自备稿件抒情散文播音主持抒情散文：夕阳的记忆向晚意不适驱车登古原夕阳无限好只是近黄昏——题记晚唐秋色乐游原上李商隐一人一骑信马由缰独步漫漫荒野夕阳的斜晖懒懒地铺在大地上金黄的、略显焦灼的光将草色映得些许枯黄马蹄轻轻地拨着没深的荒丛远处村者的闲言在沙沙声中若影若现白发苍苍的明皇宫女正轻轻吟唱着昔时霓裳羽衣的音韵……往日的琼楼玉宇尽付作大无荒生一股低迷的哀伤游走在丝丝寸草中袭上义山的心间“夕阳无限好只是近黄昏”一首诗一支命运的签荏苒缥缈季已入秋夕日欲颓大唐势去腐朽繁华不若游离荒野入夜了难免哀伤;生命的幻灭恰如夕阳舍不得的是眷恋舍却得的是幻灭人生在二者之间徘徊缠绵夕色如沐暂代角觞;夕阳记忆难舍沧桑义山的夕阳记忆定格在乐游原、大唐盛世的残年岁月中……夕阳的记忆自古便是暮年颓丧老骥伏枥烈士暮年年轻的梦想老了便沉气息心;虽有飞腾的心愿却失了青年的活力枕着斜阳回味光芒万丈的时光品嚼现世慵懒的苍凉光阴千载义山销迹已矣大唐早已梦归长安;然夕无千古日复一日骄矜的落阳仍浮现在西山之巅、今人的眼前千百年的制衡对夕阳的见解却从未变更那颓然乎的火红压抑住人们心中奋发的情愫耽溺的沉醉让人真真有了、暮年的然夕色如故在于我的记忆中却少了几分梨花春雨的苦涩看罢那夕阳的余晖虽少却几分蓬勃的朝气;然那屏息深沉的淡稳闪烁着灿烂的光辉不卑不亢的殷红渲染了整片天幕：烟雾、彩云、霞痕并诸色性灵氤氲在日晕中低吟着活跃着苍然的温度微微发醺那昭然的亮光却又给人以向上的力量西山之巅活跃在黑夜的前夕……——停笔遐望一轮火球几点黑点给人以磅礴的茫然放射的光芒光啊光啊映入我的眼中映到了乐游原、义山的长袍上映回了大唐遗梦那烟云缭绕的、温柔的夕阳记忆中……义山义山你可看见了?夕阳的记忆不止尽黄昏啊夕阳的记忆也是无限好啊……播音自备稿件散文抒情一缕相思铭心底夜深人静的时候总是想得很多夜深人静的时候有谁还会在乎我夜深人静的时候会不会还在思考着生活打破这夜的美吧唱一首自己的歌谣献给这静静的夜吧夜深人静的时候有时候像梦醒了也仿佛还是在梦中不是参不透而是忘不掉因为沉浸在里的心已经不能轻易靠到此岸夜深人静的时候窗缝钻进寒意只有把心暖了才不再感到冻人眉宇间绽放出卖自我忧愁一丝丝的哀伤而已情绪混乱的年代一点点宁静就算上天的赐福如梦一场的人生心在何方夜深人静的时候静静的夜无法呼吸的现状让窨井盖封住让所有繁乱思绪永埋地下仰望着我的夜空多么的黑多么的暗一切对我都不觉的怕凝聚着神经线会心的微笑也许只是一种孤赏自得的鄙薄一种对于世人皆醉我独醒的庆幸如果缘分真的是天注定如果相遇相知真的都是地设定那么我宁愿用我一生的痴情来守候对你的这份真挚然后给你以浅浅的思念深深的依恋有些事真的很荒唐又很的出现在生活无法避免无法逃避跋扈的性格是否让人看出你最真的脆弱夜深人静的时候总想着会交上好运而偏偏交的都是狗屎运夜已经很深了许多人都已入睡了梦已经很久了许多的现实都已沉淀而我却踌躇在这凸凹的桌面上想用键盘敲击一下内心的忧伤与失望却又怕啪啪的敲打声会冲破这难得的平静只觉得一种沙沙的笔尖与纸张碰撞的声音更显得亲切无比夜深人静的时候是想家的时候是万家灯火的时候是举家团圆的时候是孩儿依偎在父母怀抱的时候是丈夫陪伴妻子进入梦乡的时候夜深人静的时候夜长思念更长情思绵绵像吐不尽的蚕丝蓦然回眸一路上尽是你如影随形的身影你细心的关爱与呵护给予我无限的幸福和快乐;你的宽容和体贴渐渐融化了我心中的磐石我把最真的祝福托清风寄给你把一缕相思铭刻进你的心底在岁月的河面上始终会漂浮着一个甜美的梦梦里有你还有我想家的时候他乡的天空下我是断线的风筝随风飘动想家的时候他乡的水面我是无根的浮萍身心难定想家的时候他乡的路上家乡是一盏明灯照亮我的前程夜深人静的时候他乡的夜晚也圆不了我想家的心情我只能拼命工作充实自己一个人的时候我时常静静的凝视着寂寥的夜空感受着夜晚独特的凄美在人前我始终保持着灿烂如花的笑容保持着一个幸福男人应有的姿态每当别人用羡慕的眼神注视我的时候心中总会浮现一缕淡淡的愁绪心灵深处有着一声无奈的叹息只有夜晚可以让我去除刻意的伪装彻底的放松自己也不用再掩饰自己的情感是他乡男儿优柔委屈的时候是铮铮男儿眼睛湿润的时候是孤独男儿憧憬归程的时候想家的时候儿女的笑容会浮现眼前想家的时候妻子的身影会徘徊脑海想家的时候父母的嘱咐会响彻耳边暖暖地用心体会那真挚的情感家才是心灵温馨的港湾泡一杯茶袅袅的茶香承载不了思绪的沉重;听一曲忧伤的歌哀伤的曲调又离我的心事很远盈盈扰扰的是那走过的风尘还有两足踏出的深浅夜深人静的时候是想家的时候家是我们永远的根不管我们走到海角天涯都走不出她的牵挂想家的时候相濡以沫的父母是我的精神支柱给我充沛的力量毕竟随着年龄的增长对人生的理解逐渐深刻对家乡的思念更加强烈也许你没离开过家乡体会不到想家的滋味当你想家却回不了家那是怎样的心情?怎样的滋味?只有他乡的游子才能真正体会想家的时候只能在遥远的他乡为在家的亲人祈福祈求父母健康长寿祈求家人平安快乐想家的时候难忘家的温馨想家的时候难忘亲情的温暖人生也就是在这漆黑的时刻才会显得明暗不均生命将随着对这个世界的诠释而多彩纷呈夜深人静的时候是不是有人安慰我既然是夜了各种色相都隐退了一切色彩斑斓的词汇也就失去了效能还是下着雨人被逼仄于一个狭小的空间铺展不出任何的豪情去驰骋那么就放任思绪去平实悠闲的走走走向自身走向情感在诗化的雨息中思念也会变的滋润蕴蕴即使是那曾经的朋友此刻浮现的面目也是如此的圆润夜深人静的时候是不是还有人留恋寂寞夜深人静的时候你究竟在思念着什么在星星眨眼的一瞬间流星飞过的一刹那宁静的四周是否会明亮没有不下雨的天空也没有不见彩虹的雨后当一切都在轮回的时候我依然苦苦思索着这夜深人静的梦与召唤总是喜欢独自坐在窗口以最美的弧度仰望那深奥的黑夜因人生这场戏上天没有给我安排剧本也没有帮我策划每一个环节都需要我来自导自演可是结局谁也预料不到所以开始学会看淡懂得了世俗的虚伪却不懂那些不值得而付出的真心今夜我把心装上了锁密码只有自己知道谁也盗不了喜怒无常的自己不想在让俗世红尘沾染空白的心了那事那物我告诉自己已经成为过去夜深人静的时候我就静静地坐在电脑前听着缠绵的歌声回旋在沉寂的空气里闭上眼让思绪虚无的飘飞习惯了与寂寞做伴习惯了让自己置身于一片黑暗中有关你的记忆便显得愈加清晰一切如昔思念如一个怪圈我始终无法走出去徘徊在往事之中迷失在你的柔情里夜深人静的时候有的是渐走渐远的故事故事里的每一句话每一个瞬间也许我们还都记得历久而弥新这份美好也罢这份遗憾也罢也只能留在彼岸感受那烟花一样的绽放了播音自备稿件散文抒情少年冬天有一首歌《北风》张镐哲唱的凄凉沧桑歌声里呼唤情人冬天熟悉的相约几许遥远几许寒冷悲情的感染歌声蔓延冰冻的思绪萦绕故乡的冬天心底天籁童年时光慢慢浮现闭上眼想人生的第一段篇章天嘴村七十年代沒有温室效应只有一个味萧瑟野荒的寒冷十二月没来西伯利亚寒流就横扫一遍呼呼顺着破落窗户往里钻而年幼的我面对北方来的不速之客只有一个选择钻入鱼网般棉被最深底处寻一丝保护怕有着一丝火柴点着温暖热度这小小祈求沒有满足只听见那头睡着的妹妹呓语声哥哥我怕窗外北风肆虐依旧榆树枝丫胡乱摆舞光秃秃春树凄凉望着地上亲生丫枝卷地滚来滚去屋内我只有坐起拍着五岁妹妹说哥在这儿冻雨敲着唯一块玻璃大珠小珠缓离缓落妹妹蜷缩如虾米便在这寒夜独曲渲染中睡着了嘴角挂着一丝笑她一定梦见远方辛苦的父母了她七十年代冬天留守的儿童一觉醒来万籁俱寂屋内清冷透亮顺着一窗眼光外面银装素裹的世界低矮鸡舍厚厚白雪压敷隐隐听见咕咕叫的母鸡声估计急着想出门我赶紧起身茅草做的屋顶不堪重负中间已经塌了一个大窟窿洒进去的寒冷冰冻的一公两母可怜的鸡挤成一团取暖筛糠似的瑟瑟发抖哀怨目光盯着我光着的脚丫上面余留着几粒早雪的眷顾鸡们扑愣愣歪歪扭扭出了鸡舍沿着我雪地印着脚窝蹒跚走动诉说同病相怜而立于一边榆树枝干银龙遒劲一簇簇梨花圣洁低首无语倾诉冬春不分人间真是奇妙一阵冷风掠过扑簌簌纷纷扬扬梨树撒起了礼物光杆一旁站立的春树难以接受思衬同一物种榆树可以变换精彩而我却只能春天缤纷呢花树的心语我一小屁孩子难以听懂多年后忆起才略有领悟找了个缺口的铁锹冬日里第一份圣洁雪莲得慎重给她办个葬礼纯洁的魂灵好有个依附梨花下一个大大雪人应运而生少年的背影舞动是不是安徒生乡村化身呢忽然一个雪团砸过来落于脚下妹妹倚门含笑扬了扬手中草帽哥哥给雪人戴上冻溃的还没结痂小手找了个红辣椒塞上雪人鼻孔嘴巴抹了团锅灶黑炭小丫头拍着手又蹦又跳问这雪人羞不羞羊角辫颠簸得梨花又一次抖落簪了一朵又一朵这便是妹妹小女孩冬天的童话故事了第一场雪过后的早晨东方的晓白重生在海面上一脸幸福感雪霁后挂着一片洪远的蓝清新圣洁近处二叔家厨屋上青瓦皑皑白雪覆盖一股青烟袅娜升起随风左右摇摆弥漫散开浸湿了烟囱周边而我见空似惯少年迷蒙远眺那东方冬天晓白那么高那么远流动于心底爸妈你们在里?梨树下眼角竟挂了一行清泪恍惚间竟没注意二婶踩着脚下吱吱细语落雪应声走了过来仁爱的问海子了想妈妈了?我摇摇头二婶说下午和二叔一起过来做米花糖妹妹说我要吃我揉搓了个雪团奋力扔向远方说行米花糖两块一块给你一块给晓白你们都是我的亲人那一年冬天过年就满十岁冬曰天短下午快乐时光很快来临二叔一头挑着炸泡机一头挑着风箱;二婶斜挎着竹蓝里面两个小黑袋半饱躺着挤成一堆估计上刑场前的恐惧它们名称:农垦米糖丝块农村只有快过年时咬牙消费的奢侈品二叔明天要去驷马山扒河时间来不及整个冬天都在河埂挣点微不足道的工分流点血和汗沒事置办点小龙和你的书笔够的你要珍惜好时光啊二叔对在旁边卖力扯风箱的我呵呵的说二叔手摇黑黝黝的铁胖子在沥碳迸发高温下扭曲翻来覆去柄端斜挂的时针滴答数着胖子肚中的米崽膨胀的气数倒计时炭火光映红了二叔满是折皱沧桑的面庞慈祥胡子里的故事娓娓倒给侄子听一股股暖流从心底爬升胸口火辣辣的想王成冬天的寒冷那时就是个渣时间到了二叔突然起身摆弄好铁猪接上黑口袋一踩机关‘呯’地一声一粒粒装满空气泡米串向口袋我和二叔瞬间笼罩在腾空而起的白雾雾里看人也是一番妙景‘噢曝米花来了’小羊角辫妹妹捂着耳朵跑了进来妹妹害怕那响声一直躲在灶间依偎二婶同烧火锅里的糖丝块难化得快正如怀春的少女遇上热烈的情郎清水加了一遍又一遍都难分开总之甜蜜凝结于一体稠稠丝连难舍难分二婶热情给它们准备了张大床密集的米泡吸收它们的甜意规规距距组成正方形团队迎接爱的洗礼雪白的米泡沐浴甜蜜渐渐变成黄褐色身灵魂的彻底融合二叔不客气一刀连一刀切开村里人纪念它的爱称米花糖妹妹在边角那块插了两粒花生米说米花新娘戴明珠屋外树枝上麻雀闻着香味不顾雪水洗了羽毛转悠门口叽叽喳喳叫个不停它们也想一粒米花糖北风的歌声又我拉了回来故乡的冬已不寒冷一场雪都是稀奇米花糖也不再珍贵而羊角辫和心底的晓白米花糖索要声心底至今回荡陪我走过人生一个又一个冬天故乡的冬天谢谢你有那么一天再亲近故乡的冬天。
播音主持考试内容
1、指定稿件的朗读目的是考察考生的语音面貌、发声状况和朗读能力，要求咬字清晰、发音正确、吐字圆润、呼吸顺畅、强弱有续、层次清楚，要言之有物、言之有感、言之有味，不吃字、不脱噜，舌、唇、齿灵活有力、位置正确。
身态语言生动、恰当、自然。
自备稿件的朗读稿件要注意以下几点：1、选择自己熟悉、喜欢的稿件，这样才能使自己容易进入稿件的人物和情感中；2、选择稿件要有思想或情感变化和高潮，选择很重要。
2、声乐主要想了解考生的艺术感觉能力和音质，所以演唱不要做作、夸张，要选唱富有情感、音域不一定太宽的歌曲。
演唱中一要有情感，二要吐字清楚。
要记住，本专业所有考试项目都要注意吐字清楚。
3、小品表演一般是集体小品，要求动作合理、任务明确、人物形象生动。
它与影视表演专业的小品考试要求有所不同，可以稍微夸张一点，舞台感更强一点。
但也要求有真情实感，也讲究戏剧冲突和人物塑造上的细节表现。
4、讲故事即命题故事，一般是播音主持专业和戏文、导演专业所独有的考试科目，方法是给考生抽一个题目，这个题目可能是一句话、或几个词，让考生在准备五分钟后讲述一个故事，但与另两个专业稍有不同的是，本专业讲故事更要求有现场描述感，也更注重考生的表演性和文采性、用字准确性。
要注意有时叫即兴说话，如此则是要求你对这句话（题目）谈出你的感想。
5、现场模拟主持也是现场抽一个题，题中给出几个关键词或提出一个事，要求考生准备5—10分钟后以那几个关键词或提出的事做一个完整的主持性节目。
这主要了解考生的临时语言组织能力和平时掌握的知识面，对节目节奏、层次、结构甚至结尾的引申、延伸等的把握能力。
这是一个重要的环节，也是考生脱颖而出的重要机会，题目的类型非常丰富，因此这个环节考生要下一定的功夫。
6、节目分析看片分析就是先让考生观看一部电视短片，然后写出观看的理解和感受。
可写成节目编排思路、表现手法，主要是分析和议论，要有一些跳出节目的观点。
大多是专题片，一般不会是故事片。
播音主持艺考散文朗读基本要领及技巧
播音主持艺考散文朗读基本要领及技巧一、归纳层次、理清思路、明确主题二、抒发感情、营造画面三、理解深透，感受具体四、抓住"文眼"一、朗读、朗诵的基本技巧这里着重以朗诵为主，但只要区分开朗读与朗诵的不同点，部分朗诵技巧也是适用于朗读的。
1．停顿停顿是指朗读、朗诵时声音的顿歇。
朗诵时，有时是生理需要，有时是句子结构需要，有时是感情表达的需要，恰当的停顿可以给考官理解文章、加深印象的余地，使语意表达清楚，语言富有生命力，并传达出丰富细腻的感情。
值得注意的是朗读、朗诵时忌读破句，破坏句子的结构，容易使考官产生误解。
2．重音重音是指在朗读、朗诵时对一些字念得比较重的现象。
一般有强调重音、语法重音两种。
(1)强调重音没有固定的位置，要根据考生表达的思想感情的需要来确定。
(2)语法重音则相对比较固定些，可以根据句子的结构来决定。
一般情况下，句子中的主语、动词和形容词前的状语，以及名词前面的定语等都是需要重读的。
值得注意的是，一句话中有多处需要考生重读时，按定语、状语、补语的顺序来依次稍微降低重读的语调。
3．语气语气是人们用以表达感情和态度的声音。
考生在朗读、朗诵时，如果能注意语调升降的变化，在思想感情的表达上更能够更加细致。
4．节奏节奏是在朗读、朗诵传达一定的感情时所显示的快慢、抑扬的声音形式。
节奏使朗读、朗诵富有生机，更具魅力，增强语言的表达效果。
5．吐字吐字是朗读、朗诵时按照标准的普通话的标准来发音。
考生要克服发音不准、吐字不清的弱点，注意吐字速度不宜太快，也不宜太慢。
这一点可以在平常的绕口令练习中得到锻炼。
6．呼吸呼吸是朗读、朗诵的关键。
考生在进行朗读、朗诵时呼吸要均匀，既能使朗读、朗诵的声音有力、洪亮，也能使紧张、怯场的情绪得到缓解。
考生可通过考试前深呼吸作自我心理暗示，给自己增加自信。
二、朗读、朗诵的注意问题1．选材选取(1)根据自己的实际水平，选择自己感兴趣的、感人的，但又不是太大的作品，这样易于表达自己的感受进而感染考官。
主持人读稿子的技巧
主持人读稿子的技巧主持人是一场活动的重要角色，他们需要在现场带领观众进入活动的氛围，同时也需要读出稿子中的内容。
因此，主持人读稿子的技巧就显得尤为重要。
下面我将分享一些主持人读稿子的技巧。
1.提前熟悉稿子在活动前，主持人应该提前熟悉好稿子内容。
这样可以让主持人更加自然地朗读稿子，并且能够更好地把握节奏和语调。
如果有时间，最好将整个稿子背下来，这样可以避免出现卡壳或者忘词等情况。
2.注意语速和语调在朗读稿子时，主持人需要注意自己的语速和语调。
语速过快会让听众难以理解内容，而语速过慢则会让听众感到无聊乏味。
因此，在朗读时应该掌握一个适当的节奏和语速，并且要注意抑扬顿挫、高低起伏等方面。
3.注重情感表达在朗读过程中，主持人也需要注重情感表达。
不同类型的活动需要表达不同的情感，在婚礼上需要温馨浪漫的语调，而在商务会议上则需要严谨正式的语气。
因此，在朗读时要根据不同的场合和内容，选择合适的情感表达方式。
4.注意停顿和呼吸在朗读过程中，主持人需要注意停顿和呼吸。
适当的停顿可以让听众更好地理解内容，并且可以让主持人更好地掌握节奏。
同时，在朗读过程中也需要注意呼吸，避免出现喘不过气等情况。
5.注重肢体语言除了声音表达外，主持人还需要注重肢体语言。
适当的手势、眼神交流等肢体语言可以让听众更好地理解内容，并且可以增强主持人的亲和力和说服力。
6.保持自然最后，主持人在朗读稿子时也需要保持自然。
不要刻意模仿其他人或者采用夸张的表达方式，这样会让听众感到不舒服。
相反，应该尽可能地保持自然，并且在适当的时候加入一些幽默元素来增加活动趣味性。
总之，在主持人读稿子时，需要注意语速、语调、情感表达、停顿和呼吸、肢体语言以及自然表达等方面。
只有掌握了这些技巧，才能够成为一名优秀的主持人。
武大弘毅备考：播音主持指定稿件有哪些播读技巧
武大弘毅备考：播音主持指定稿件有哪些播读技巧(1)重音。
训练重音，首先应明确重音与要表达的思想感情是有直接联系的。
例如：“啊，今天天气真好!”“今天又得上专业课……”当表示喜欢或不喜欢等不同情绪时，重音强调是不一样的。
一篇稿件，是由许多表达独立意思、蕴涵一定感情的语句组成的。
语句中的词或词组并不处于完全并列、同等重要的地位，其中，有的重要些，有的次要些。
对那些重要的、主要的词或词组，播音时，要着重强调一下，以便突出地、明晰地表达出具体的语言目的和具体的思想感情。
简单理解，就是句子中表现具体目的、抒发感情的字词就是重音，表达时需要着重进行强调。
恰当地运用重音表达的方法，能够准确有效地强调出文章所要表达的意思。
重音的表达不只有加重这一种，所谓的“重”是个相对概念，只要在常规的表达里体现出对比，那某一个字或句子就会因对比而凸现出来，这就达到了强调的目的。
一般来说，重音表达技巧有放慢、上扬、加大音量三种，反之加快、下落、减弱音量也是成立的，只要体现出对比了，重音就凸显了。
考生应注意，为了避免将整个稿件表达得单调死板，要综合运用多种表达方式，例如在上扬的同时加大音量，或在放慢的同时语气上扬等。
重音的处理要以理解为基础，以内心感受为依据，用语气来贯穿全篇。
确定的重音不光要准确，而且要少而精，因为重音过多会影响语意的清晰，让别人听不明白到底要表达什么，从而失去重音的意义。
寻找重音的基本方法：①中心词法。
每个句子的中心词一般都是表现具体目的的，所以要进行重音处理。
一般来说，中心词在句子中有如下表现形式：陈述事实、表示判断、主要数量词、表现语句目的的反义词。
比如：一个贫困县的县长儿子结婚，居然花了20万元人民币，而就在不远处，一条通往外界的泥泞道路修成平整的公路只需要花不到10万元。
澳大利亚悉尼市数万户商家和居民3月31日晚7时30分开始集体断电一小时，引起人们对温室气体排放导致全球变暖的关注。
天黑之后，悉尼歌剧院等标志性建筑纷纷熄灯。
【播音与主持】：朗诵时的注意事项_主持词_
【播音与主持】：朗诵时的注意事项播音主持艺考中的自备稿件播读是非常重要的一项，然而朗诵文章一定要有主有次，主词分明才能突出重点，提炼文章的精华。
那么，我们在朗诵稿件时该注意哪些地方呢?今天小编就为大家收集整理了一些相关范文，下面我们一起来看看吧!专业考试中得诗歌朗诵，虽然面对的只是几位主考老师，但也是属于“当众朗诵”，当众朗诵最忌讳的就是平平淡淡，不起波澜。
当众朗诵诗要讲究“高潮”，即在最为关键之处，经过极有冲击力的强化表达，给人以震撼，使听者产生强烈的“巅峰体验”。
而这种效果的出现是就要抓住重点，着力表达重点和高潮要注意：第一，重点，如画龙点睛，他解释诗歌的精神的实质、感情的高点、意义的趋向、艺术的分寸。
第二，重点要少而精，不宜散乱，不宜杂多。
只有少而精干，能突出也才会深刻。
第三，重点不是单纯的理智产物，必须同时是感情产物，不仅是“语意的解读”,还应是语趣(理趣、情趣)的表露。
第四，重点不是单纯的加重声音，但那声音一定与众不同，那效果一定不同凡响。
重点是轴心，是路牌。
第五，非重点相辅相成，在比较中仍存在，在对比中显现。
如何把握基调和节律基调是指全篇总体的思想感情运动显露出来的色彩和分量，是总的态度、感情的倾向，节律就是指诗歌及其朗诵的节奏和韵律。
基调是全局性、整体性的问题，既要注意总体的色彩，即基本的态度、基本的感情，基调总的色彩制约着每个具体的句、段、行的表达色彩;同时，还要注意总体的分量，即态度的轻重程度，感情的浓淡程度。
把握准了基调，也就把准了朗诵的总的色彩和分量，即总的倾向、方向和意向。
基调的确定，特别强调对文字作品的整体感受，然后细化为群体和个体的具体感受最终形成整体对个体的统摄关照，个体对整体的呼应。
基调的声音表现，虽然离不开音高、音长、音强，但更强调音色的变化，如明暗、松紧、抑扬、顿挫的自如弹动，鲜活铺陈。
把握准了基调，朗诵就有了基本的方向，就不会偏离基本的方向。
节律是诗的生命，也是诗歌朗诵成功的关键。
播音主持朗读指定稿件方法
播音主持朗读指定稿件方法播音主持指定稿件表达的基本要求和方法也同样适用于文学作品的朗诵除此之外还可以注意和把握以下五个方面：深入理解、感受作品拿到稿件之后先不要立刻出声朗诵而是专心用比较快的速度默读一两遍因为出声朗诵之前未经仔细分析、理解和感受会形成先入为主的声音印象这种声音不一定准确它会对后面考试时的朗诵产生消极的前摄抑制默读了一到两遍之后应能迅速理解文章的基本内容和把握文章的层次脉络再通过：方法/步骤：1、想主题——深入感受稿件主旨意蕴2、想目的——明确朗诵的社会意义朗诵是有目的的有声语言传播活动目的是朗诵所要达到的社会效果和意义虽然是考试但也要把其当成目的明确、意义不凡的传播活动想一想朗诵的目的会进一步激发和调动起考生本人积极甚至强烈的朗诵欲望3、想对象——建立积极的交流状态朗诵除了是有目的的有声语言传播活动外同时也是有明确交流对象的语言传播活动结合具体的内容想一想朗诵接受的具体对象有利于朗诵目的的实现并使朗诵生动可感考生可以把主考老师当成自己朗诵接受的听众和对象设想他们听到你的朗诵会有什么样的反应对他们将有什么积极的作用等等用以调动自己的感情和朗诵欲望4、想基调——把握稿件总的感情色彩和态度倾向准备稿件的最后还要想一想这篇稿件应以什么样的总的感情色彩和态度倾向加以表达是热情赞扬的还是严肃郑重的;是说服规劝的还是严厉批评的;是深切缅怀的还是深情的……恰切的基调是朗诵的方向把握准了总的基调朗诵就象航标知道下的航船有了方向5、想重点——找到主题的落脚点和与对象交流的共鸣点任何作品的内容都不是没有主次、不分轻重的朗诵者在进行朗诵准备时还必须明确文章中些词、句、段、层次更重要些些属于次要的部分重点部分理解、感受和表达时都要给予突出、强调注意语言的形象性和动作感文学作品是靠形象取胜的这是它与叙述性、议论性稿件的不同之处朗诵时不能“平铺直叙”,语言干巴呆板而要善于绘声绘色和抒发感情要做到这一点朗诵者自己首先要心中有形象心中起波澜富于想象联想并且敢于强调、敢于表现当然表达手段的运用和感情的抒发一定要以朗诵者内心的真情实感为依据否则就会弄巧成拙适得其反适当运用身态语言身态语言是指除语言以外的面部表情、手势动作、身体姿态等表达手段这些表达手段也叫副语言表情手段副语言表情手段运用得当可以对语言表达起到补充、辅助、强化的作用运用的原则是协调、自然、一致副语言手段的运用对朗诵是“锦上添花”、“画龙点睛”,而不是“弄巧成拙”、“画蛇添足”善于把握高潮高潮即作品感情的至高点、凝聚点文学作品的朗诵是要讲究高潮的高潮也就是全篇的重点是感情最为浓重之处表达最为生动、震撼人心之处朗诵者在预先准备时应注意挖掘、设计、感受这感情的至高点才能使朗诵产生动人心魄的魅力表达者在朗诵时切忌平均用力善于控制感情和声音朗诵文学作品时感情表达的幅度有时会很大色彩也较为丰富表达时要注意留有余地避免达到极限感情的酝酿可以充分些但声音运用要收一些特别是一些高亢、激越的句、段更应注意以情带声防止用声过高、过强为了使这样的句、段的表达更为生动、贴切要做好铺垫调整好气息一定要防止出现无感情依托的高声喊叫这种情况在一些诗歌的朗诵中是经常可以见到的那种无真情实感的“以声夺人”、“以势取人”是不足取的为了使感情的表达和声音的运用更有弹性在朗读开始时起调不宜太高并且朗诵过程中要调整好节奏：欲扬先抑、欲慢先快、欲重先轻、欲强先弱、欲放先收、欲高先低反之亦然实例训练：所罗门群岛2日发生里氏8级地震强烈地震在引发海啸造成人员伤亡的同时将当地一座名为拉农加的岛屿突然“拔高”了约3米岛屿周围的珊瑚礁受此影响露出海面附近的海洋生态系统遭到严重破坏当地村民还因此发现了一艘第二次世界大战时期的日本沉船小岛上升使岛屿周围的珊瑚礁暴露在空气中大量珊瑚虫以及搁浅在珊瑚礁上的海洋生物死亡弥漫出一股难闻的腐烂气味村民哈里松·加戈边做手势边说地震造成的裂缝甚至将整个岛屿一分为二部分裂缝有50厘米宽在拉农加岛北部当地村民在海岸上发现了一艘沉船那是二战时期沉没的一艘日军巡逻艇当地渔民亨德罩克·凯加拉下海探视了新的海底景象发现了一道与海岸线平行延伸的裂缝长度至少500米凯加拉说当地村民认为小岛上升是因为海平面降了下去担心海啸可能再次袭来因此大多数居民拒绝从高地上搬回原来的住处“噪音相当大”凯加拉描述小岛上升时的情景“水退了下去然后没有再升上来”他同时指出水位下降和地震是同时发生的拉农加岛是世界知名的旅游潜水胜地之一这次地震给当地的旅游业造成了“灾难性”的后果严重破坏了海底珊瑚礁景观小岛上升导致大量珊瑚礁露出海面许多珊瑚虫因为曝晒在阳光下死亡原先在海底呈现美妙景观的珊瑚礁变得如同月球表面般荒瘠在所罗门群岛西部省首府吉佐岛从事潜水业的丹尼·肯尼迪说地震破坏了大量珊瑚礁对潜水爱好者而言这个曾经闻名于世的潜水胜地不再具有吸引力除了影响旅游业外小岛上升导致珊瑚礁生态系统遭到破坏当地以捕鱼为生的渔民因此受到严重影响播读提示：地震在地球上时有发生一般的报道中经常涉及的是伤亡人员及其财产损失但这条新闻没有过多地从这方面进行叙述而是变换了一个角度集中报道了自然生态的变化看过了之后会有一种新奇的感觉当然这也是受众所关注的在第一层次中的导语部分新闻事实只是一句话——所罗门群岛2日发生了里氏8级地震接下来的五句话全部是地震造成的结果其中四句是生态被破坏的情况表述的着眼点依次是记者说的结果一个岛屿拔高了3米珊瑚礁露了出来海洋生态系统遭到严重破坏甚至发现了二战时期的日本沉船播读时声音控制在中声区语流简洁明快在新闻的第二部分又详细描述了地震所造成的后果的样态由于小岛上升了3米海岸线延伸了珊瑚礁暴露在空气中海洋生物死亡有一股难闻的腐烂味道整个岛屿一分为二还发现了日本的沉船村民们不愿意回来住担心海啸再次袭来这些原文所叙述的场景在播读时不应太客观要有感情的流露但注意分寸的把握第三部分虽然是结尾部分但也有新闻价值如介绍了新闻的背景播读时要注意的句子是：它是世界知名的旅游潜水胜地之一由于珊瑚礁没了景观被破坏了不再具有吸引力另外一句很形象的描写“原先在海底呈现美妙景观的珊瑚礁变得如同月球表面般荒瘠”播读时要有凄凉的感受。
播音主持朗诵技巧
播音主持朗诵技巧朗，即声音的清晰。
响亮;诵，即背诵。
朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
下面是小编为大家收集关于播音主持朗诵技巧，欢迎借鉴参考。
一、朗诵前的准备朗诵是朗诵者的一种再创作活动。
这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。
不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。
为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。
(一)选择朗诵材料朗诵是一种传情的艺术。
朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。
选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。
因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节;干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。
其次，要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平，在众多作品中，选出合适的作品。
(二)把握作品的内容准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，是作品朗诵重要的前提和基础。
固然，朗诵中各种艺术手段的运用十分重要，但是，如果离开了准确透彻地把握内容这个前提，那么，艺术技巧成了无源之水，.无本之木，成了一种纯粹的形式主义，也就无法做到传情，无法让听众动情了。
要准确透彻地把握作品内容，应注意以下几点：1.正确、深入的理解朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义，首先要清除障碍，搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义，不要囫囵吞枣。
望文生义。
其次，要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调，这样才会准确地理解作品，才不会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内容。
以高尔基的《海燕》为例，扫除文字障碍后，就要对作品进行综合分析。
这篇作品以象征手法，通过暴风雨来临之前。
暴风雨逼近和即将来临三个画面的描绘，塑造了一只不怕电闪雷呜，敢于搏风击浪，勇于呼风唤雨的海燕一--这一“胜利的预言家”的形象。
播音主持朗诵注意的技巧
播音主持朗诵注意的技巧一：心理的真切感受训练1.逻辑感受的运用作品的逻辑关系主要指文章结构的安排和构思。
把握文章逻辑关系，可以从以下四个方面入手：(1)段落之间的层递关系，看看文章是如何开展的。
(2)句群之间的关系，如并列、递进、因果转折等，主要从虚词上入手。
(3)实词的运用，尤其是主要动词。
(4)修辞方法的运用。
2.形象感受的运用作品中的形象指任务、事件、景物等。
这些鲜活的形象不断地刺激着我们的感观。
朗读时，就需要调动起这些形象客体去感染听众，达到朗读的目的。
3.情感感受的作用朗读时要抓住作品的感情线索，确定朗读时的感情基调，还要引起听众的感情共鸣，这三情统一一致，就是成功的朗读。
二：语言的表达技巧训练1.停连停连是指朗读语流中声音的暂时休止和接续，可以说它是有声语言表达中的标点符号。
一方面，停连是作品内容、情感表达的需要，在适当的地方利用停连，造成声音的暂时间歇和延读，帮助听者更好地理解和感受作品的思想内容。
另一方面，它也是朗读者生理上的需要。
(1)停连的分类停连可以分为语法停联和强调停连两类：①语法停连语法停连是反映词句间的语法关系，显示语法结构的停连。
例如：亲爱的爸爸妈妈：欢迎您!亲爱的爸爸：妈妈欢迎您!亲爱的：爸爸妈妈欢迎您!可见，停连的位置不同，显示的语法关系和结构也不相同。
语法停连可分为两种：一是句逗停连。
标点符号是书面语的重要组成部分，在口语中则用停顿来表示，其停顿时间的长短，一般由标点的类型决定。
常用的标点符号停顿时间大致是：句号、问号、叹号分号、冒号逗号顿号。
二是语组停连。
语组停连是指在没有标点符号的地方，按照词语法关系所作的停顿。
语组停顿比句逗停顿的时间要短些。
一般说来，主谓之间、动宾之间，修饰成分与中心语之间，都可以有停顿。
②强调停连强调停连是为了突出某种事物或表达某种特殊感情所作的停连。
它不受语法停连的限制，而是依据表情达意的需要来决定停连的位置和时间。
它可表示某种特殊的语意，还可显现出它前后连接部分的某种特殊的关系。
播音主持专业稿件的朗诵基本功以及注意事项！
播音主持专业稿件的朗诵基本功以及注意事项！播音主持专业初试的时候有个主要项目就是指定稿件的朗读。
稿件的内容包括散文、新闻、信息、故事等。
朗诵指定稿件的目的是通过这些不同的文体样式来综合考察考生。
那么，今天店铺就为大家介绍一下，下面我们一起来看看吧!稿件朗诵考察的项目有以下几点：一：语音面貌：考察有没有方言，普通话的标准程度如何?如果有方言是存在哪些问题，这些问题的严重性等等。
二：吐字归音：字音的清晰度与声音的响度是否匹配?发出的字音是否清楚?力度如何?字音的饱满程度如何?三：声音条件：男声是否宽厚?女声是否柔美?嗓音条件如何?是否受听?圆润还是沙哑?有无鼻音、喉音等。
四：形象气质：是否适合出镜、上像?是否热情、爽朗?是否理性、睿智?外形是否端庄、大气、质朴、干练?五：层次是否清楚?全篇是否完整?有无感染力?语言表达：有声语言是否有表现力?语流是否顺畅、明淅?小编提醒大家一点，初试所考察的这些条件并不是需要考生必须样样具备，这是不可能的也是不现实的。
如果在某一方面特点突出，考官也会综合你的条件，全面去衡量、考察。
因为这只是考察是否具备了一定的播音主持的先决条件，还要待进校后进行雕琢。
播音主持业务需要的三大基本功：第一：播音主持要具备吐字用声的基本功。
作为播音住处首先发音吐字要清晰，说话声音圆润不能沙哑、普通话必须标准，不能有方言口音。
在这些前提下必须结合播音主持职业的特点持之以恒的进行专业练声训练，以此打下坚实的基本功。
第二：播音主持要具有语言技巧的基本功。
同样的一句话，一篇文章，不同的人表达出来会有不同的感觉。
同一个人用不同的情绪表达出来的感觉效果也是不一样的。
因为表情达意是需要语言技巧的。
语言技巧主要包括：语气、节奏、重音、停连四大基本技巧，了解了这些技巧需要长期训练，融会贯通才能熟练掌握自如的运用。
第三：播音主持要有能快速准备稿件的基本功。
因为新闻具有非常强的时效性，这就要求播音主持人员要能在很短是时间内熟悉文章内容，提炼文章的重点，把握文章的主体，知道运用什么样的方式去解读。
播音主持念旁白的技巧，播音主持的技巧
播音主持念旁白的技巧，播音主持的技巧本文由作者（hxwkecom）发布一个好的播音员必须综合关键词、语气、节奏这些因素去朗读稿件。
那么大家知道呢?下面一起来看看!一、播音主持培训老师讲如何避免语势单一目前，播音员、主持人语言表达方面存在的一个问题，即固定腔调的问题。
固定腔调最突出的一个特点，就是以不变应万变。
在符合语句内容的前提下，为避免单一语势的重复出现，形成固定腔调，播音主持培训老师告诉大家我们要掌握以下几点要求：1、句头起点不宜相同。
我们把语势的变化幅度假设为5度，那么，在你说的每句话的开头，起点高度不要一样。
2、句腰波形不宜相同。
不要连续使用同一种波形，如果不可避免，应根据语句的具体情况，形成它们的差别。
3、句尾落点不宜相同。
每句结束的落点最好不要在同一高度，而且停时声音的轻重缓疾也不宜相同。
语气在有声语言的创作中有着重要的作用，对此，需要我们不断的学习和探索。
二、语势有声语言的表达是动态的，一个个字，一句句话从我们的口中流淌出来就形成了不断起伏的语流。
播音主持培训老师提示思想感情的不断运动是语流曲折性的内在力量，口腔、气息、声音的丰富变化是语流曲折变化的关键。
语流的.曲折性和波浪式，是语气丰富变化的外部特征。
我们用语势这个概念来说明语气声音形式的特点。
语势：“指一个句子在思想感情运动状态下声音的态势，或者说，是有声语言的发展趋向。
这中间，包括气息、声音、口腔状态三大部分。
”播音的要求广播内容通过播音员的声音到达听众耳中，要使听众听来真实可信，播音员的用声必须朴实、自然。
在生活中，说起话来装腔作势、拿腔拿调或嗲声嗲气都是令人厌恶的，播音员绝不能采用这种声音。
如果用矫揉造作的声音播音，就会造成与听众心理上的距离，使听众把旋纽拨开。
朴实才能使人产生亲切感，愿意听你播下去。
播音员绝大部分的工作是有稿播音，也有一部分工作带有即兴创作的性质。
广播内容的广泛、形式的多样、语言的精炼使播音创作天地广阔，对发声也提出了较高要求。
诗歌朗诵技巧与注意点
诗歌朗诵技巧与注意点在播音与主持艺术学习当中，诗歌朗诵是非常重要且必不可少的一个环节，接下来我将从诗歌、格律诗等方面来为大家分享一些技巧。
一、诗歌在朗诵诗歌时，凝聚感情，运用优美的语言，表达诗歌高远的意境，需要灵动的表现（用明朗的实声)抓住两个关键：诗词的声（诗词的声调和音节，领略音乐之美）与色（诗词的文采和藻饰，诗人通过修辞设色，描绘生动形象）吟诗时，一定要注意做到平长仄短。
二、格律诗朗诵朗诵格律诗时要注意以下几点：1、发音准确，吐字正确。
2、语速适当，用心感受；要抓住文章特点，使作品节奏流利和谐，缓急结合。
3、语调生动，轻重适宜。
4、手势恰当，准确到位（不能过多、过火，宜少不宜多，眼神要和手势一致）。
三、朗诵小技巧首先在朗诵时要做到有感而发，有动于衷，这就要求我们在日常生活中多积累、多看、多听，观察不同的人或电视剧当中的人物在场景当中是如何表现的，他们当时的心理状态是什么样的，不断进行揣摩，以丰富自己的角色感。
其次要确定制高点，何谓制高点呢？制高点是对文章当中最能渲染气氛，对描绘景物、抒发情感，直接表达文章内涵的地方进行强调，其他重点不能高于制高点。
然后，要读出情感这就要求我们加强自身修养，培养良好的情感品质以及对作品进行认真的分析和揣摩，达到真正的内化，与作者产生情感上的共鸣。
最后还要对诗中的情感做具体分析。
四、读出形象朗诵诗的时候要用形象思维，诗歌的抒情总是要借助一些景物，借景抒情，托物言志；丰富的想象，鲜明的形象是诗歌的重要特点之一；情景相生而且契合无间，情能衬景，景也能传情，这是意境。
五、读出节奏体现在停顿、轻重和缓急上例如：五言诗，三顿，一顿时间长（二一二、二二一）；七言诗，四顿，二顿时间长（二二二一、二二一二）；吟诵的时候要注意做到平托仄收。
六、把握基调主要理解贯穿全篇作品的总的感情色彩和分量，在这里运用备稿六步，即：划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调。
划分层次：所谓层次，就是指稿件的布局，结构。
播音主持指定稿件朗读的方法和注意事项
播音主持指定稿件朗读的方法和注意事项指定稿件朗读是播音主持专业考试的一项重要内容，目的在于考查考生的语音面貌、发声状况、能力和基本的朗读能力。
朗读的基本要求是清晰明了、顺畅、生动、富于表现力。
指定朗读的稿件一般在五六百字左右、以叙述为主的小文章。
指定作品朗读一般可以分为两个阶段：准备稿件和朗读稿件。
(1)准备稿件考生拿到稿件后一般大约有十到十五分钟的准备时间。
熟悉和准备稿件是考试取得成功的第一步，也是有方法可循的，一般可通过“快读-思考-诵读”这样三个阶段来完成。
①快读考生拿到稿件后先不要急于出声朗读，而是要精力集中地用比较快的速度默读一两遍。
因为未经仔细分析、理解、感受的出声朗读，会形成先入为主的不准确的声音印象，它会对后面的朗读产生消极的前摄抑制。
在此阶段主要要解决两个问题，即理解文章的基本内容和把握文章的层次脉络。
比如，对例稿《上海世博会启动媒体注册工作》快读了一两遍之后，应能迅速理解文章的基本内容是讲述中国2022年上海世博会启动媒体注册工作细节。
先看全篇共有几个自然段，可分为三个大层次：第一自然段为第一层次;第二、三、四自然段为第二层次;第五自然段为第三个层次。
第一层次是文章的导语部分，概括了事件的主要事实;第二层次具体讲述了事件发生的详细过程，是文章的主体部分;第三个层次，是文章的结尾部分。
快读，是为了在了解内容的同时，明确文章起承转合的内在逻辑，为表达的清晰明了、顺畅、生动、富于表现力和语气的承接转换找到依据。
②思考思考是指定稿件朗读考试准备至关重要和不可或缺的一环。
它是考生对朗读内容进行思考和感受的过程，同时，也是对稿件认识的深化过程。
在此阶段，主要解决以下五个问题：第一，概括稿件主题，即深入感受稿件主旨意蕴。
准备稿件不能只知道说了一件什么事，还要明确事件当中孕含着什么情与理，这就是主题，即稿件的中心思想、精神实质。
第二，明确稿件目的，即弄清朗读的社会意义。
朗读是有目的的有声语言传播活动。
播音主持朗读稿件加分技巧
播音主持朗读稿件加分技巧本文是关于播音主持朗读稿件加分技巧，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
1、坦然接受，做好准备对于指定稿件朗读，你只要要知道它并不是难堪你而设置的。
你也不须要把它读得像心目中的播音员、主持人一样好;因为你通过一个阶段的学习，已经可能控制相关技能了，主考老师们只是想看一看你在短时光内独破预备稿件和朗读稿件的状态，你相对可以敷衍。
拿到稿件后先通读一遍，尽快看看有没有不意识的字，如果有，查字典，但不要把字音标在生字的上面或旁边，可以写在稿件反面并紧紧记住。
而后开端划分层次，看看稿件说了几个内容，但留神不要划分太细。
由于指定稿件都比较短小，基础上是一个天然段落就是一个层次，或者两个做作段落是一个档次。
之后，看看哪个层次是全文的重点，在重点的层次中，哪多少句话更为重要。
重点确实定目的应当是：体现稿件的目的。
稿件的目的就是它想告知听众一件什么事件，想让听众从中失掉什么启发。
当你对稿件的层次和重点进行分析后，发现对稿件的纯熟水平加深了，这时候侧重从整体上去感想稿件的感情颜色和情感分量，就是我们专业上所说的"基调"。
是确定的还是否认的?是赞赏、观赏的还是批驳、质疑的?是惊喜、高昂的仍是凝重、消沉的?是明快、亲热的还是哀伤、惆怅的……。
每篇稿件的整体色彩和分量是同一的，但有些语句在整体的基调下有自己具体的语气，是参照高低文的思维感情活动的详细情形决定的，所以，大家不要认定了基调后就被局限住了，要敢于捕风捉影地变化。
要擅长把通读稿件后的第一感觉和三思而行的分析综合起来，感受稿件给你最深入、最强烈的印象是什么，是哪句话，是哪个词，是赫然的节奏感还是整体的布局?把这些感受强烈的印象放到稿件里再印证一下，再体会其内在的含意和具体的语气。
2、将内容读透、完全指定稿件普通比较短小，主线单一，内容简略，构造简练，主题明确，所以考生不必担忧不理解，特别注意的应该是一定要播读清楚、完整。
2022播音主持朗读指定稿件方法
除了影响旅游业外，小岛上升导致珊瑚礁生态系统遭到破坏，当地以捕鱼为生的渔民因此受到严峻影响。
播读提示：
地震在地球上时有发生。一般的报道中常常涉及的是伤亡人员及其财产损失，但这条新闻没有过多地从这方面进行叙述，而是变换了一个角度，集中报道了自然生态的改变。看过了之后会有一种新颖的感觉，当然这也是受众所关注的。
在第一层次中的导语部分新闻事实只是一句话——所罗门群岛2日发生了里氏8级地震，接下来的五句话全部是地震造成的结果，其中四句是生态被破坏的状况，表述的着眼点依次是记者说的结果，一个岛屿拔高了3米，珊瑚礁露了出来，海洋生态系统遭到严峻破坏，甚至发觉了二战时期的日本沉船。播读时声音限制在中声区，语流简洁明快。
高潮即作品感情的至高点、凝合点。文学作品的朗诵是要讲究高潮的。高潮也就是全篇的重点，是感情最为浓重之处，表达最为生动、震撼人心之处。朗诵者在预先打算时，应留意挖掘、设计、感受这感情的至高点，才能使朗诵产生动人心魄的魅力。表达者在朗诵时切忌平均用力。擅长限制感情和声音!
朗诵文学作品时，感情表达的幅度有时会很大，色调也较为丰富，表达时要留意留有余地，避开达到极限。感情的酝酿可以充分些，但声音运用要收一些，特殊是一些高亢、激越的句、段，更应留意以情带声，防止用声过高、过强。为了使这样的句、段的表达更为生动、贴切，要做好铺垫，调整好气息，肯定要防止出现无感情依托的高声喊叫。这种状况在一些诗歌的朗诵中是常常可以见到的。那种无真情实感的“以声夺人”、“以势取人”是不足取的。为了使感情的表达和声音的运用更有弹性，在朗读起先时起调不宜太高，并且朗诵过程中要调整好节奏：欲扬先抑、欲慢先快、欲重先轻、欲强先弱、欲放先收、欲高先低，反之亦然。
播音主持朗读稿件加分技巧_主持技巧_
播音主持朗读稿件加分技巧朗读指定稿件是播音主持专业初试的一个重要项目，稿件内容包罗消息、、故事、等。
下面是小编为大家收集关于播音主持朗读稿件加分技巧，欢迎借鉴参考。
1、坦然接受，做好准备对于指定稿件朗读，你只要要知道它并不是难堪你而设置的。
你也不须要把它读得像心目中的播音员、主持人一样好;因为你通过一个阶段的学习，已经可能控制相关技能了，主考老师们只是想看一看你在短时光内独破预备稿件和朗读稿件的状态，你相对可以敷衍。
拿到稿件后先通读一遍，尽快看看有没有不意识的字，如果有，查，但不要把字音标在生字的上面或旁边，可以写在稿件反面并紧紧记住。
而后开端划分层次，看看稿件说了几个内容，但留神不要划分太细。
由于指定稿件都比较短小，基础上是一个天然段落就是一个层次，或者两个做作段落是一个档次。
之后，看看哪个层次是全文的重点，在重点的层次中，哪多少句话更为重要。
重点确实定目的应当是：体现稿件的目的。
稿件的目的就是它想告知听众一件什么事件，想让听众从中失掉什么启发。
当你对稿件的层次和重点进行分析后，发现对稿件的纯熟水平加深了，这时候侧重从整体上去感想稿件的感情颜色和情感分量，就是我们专业上所说的"基调"。
是确定的还是否认的?是赞赏、观赏的还是批驳、质疑的?是惊喜、高昂的仍是凝重、消沉的?是明快、亲热的还是哀伤、惆怅的……。
每篇稿件的整体色彩和分量是同一的，但有些语句在整体的基调下有自己具体的语气，是参照高低文的思维感情活动的详细情形决定的，所以，大家不要认定了基调后就被局限住了，要敢于捕风捉影地变化。
要擅长把通读稿件后的第一感觉和三思而行的分析综合起来，感受稿件给你最深入、最强烈的印象是什么，是哪句话，是哪个词，是赫然的节奏感还是整体的布局?把这些感受强烈的印象放到稿件里再印证一下，再体会其内在的含意和具体的语气。
2、将内容读透、完全指定稿件普通比较短小，主线单一，内容简略，构造简练，主题明确，所以考生不必担忧不理解，特别注意的应该是一定要播读清楚、完整。
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播音主持指定稿件朗读的方法和注意事项
播音与主持艺术在我国是一个新兴专业随着文化产业的飞速发
展播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点以下是小编收
集的指定稿件朗读的方法和注意事项欢迎查看！
指定稿件朗读是播音主持专业考试的一项重要内容目的在于考
查考生的语音面貌、发声状况、能力和基本的朗读能力朗读的基本要求是清晰明了、顺畅、生动、富于表现力指定朗读的稿件一般在五六百字左右、以叙述为主的小文章指定作品朗读一般可以分为两个阶段：准备稿件和朗读稿件
(1)准备稿件
考生拿到稿件后一般大约有十到十五分钟的准备时间熟悉和准
备稿件是考试取得成功的第一步也是有方法可循的一般可通过“快读思考诵读”这样三个阶段来完成
①快读
考生拿到稿件后先不要急于出声朗读而是要精力集中地用比较
快的速度默读一两遍因为未经仔细分析、理解、感受的出声朗读会形成先入为主的不准确的声音印象它会对后面的朗读产生消极的前摄
抑制在此阶段主要要解决两个问题即理解文章的基本内容和把握文
章的层次脉络
比如对例稿《上海世博会启动媒体注册工作》快读了一两遍之
后应能迅速理解文章的基本内容是讲述中国xx年上海世博会启动媒
体注册工作细节先看全篇共有几个自然段可分为三个大层次：第一自
然段为第一层次;第二、三、四自然段为第二层次;第五自然段为第三个层次第一层次是文章的导语部分概括了事件的主要事实;第二层次具体讲述了事件发生的详细过程是文章的主体部分;第三个层次是文章的结尾部分
快读是为了在了解内容的同时明确文章起承转合的内在逻辑为表达的清晰明了、顺畅、生动、富于表现力和语气的承接转换找到依据
②思考
思考是指定稿件朗读考试准备至关重要和不可或缺的一环它是考生对朗读内容进行思考和感受的过程同时也是对稿件认识的深化过程在此阶段主要解决以下五个问题：
第一概括稿件主题即深入感受稿件主旨意蕴准备稿件不能只知道说了一件什么事还要明确事件当中孕含着什么情与理这就是主题即稿件的中心思想、精神实质
第二明确稿件目的即弄清朗读的社会意义朗读是有目的的有声语言传播活动明确目的实际上是明确稿件所要实现的社会意义和影响对朗读起着统帅的作用虽然是考试但是也要把其当成目的明确、有意义的传播活动想一想朗读的目的会进一步激发和调动起考生本人积极甚至强烈的朗读欲望一般而言朗读者朗读的目的与稿件作者的写作目的是一致的
第三产生对象感即建立积极的交流状态朗读除了是有目的有声语言传播活动同时也是有明确交流对象的传播活动结合具体内容想
一想朗读接受的具体对象有利于朗读目的的实现和使朗读生动可感
可以把主考老师当成自己朗读的听众和对象设想他们听到你的朗读
会有什么样的反应对他们将有什么积极的作用用以调动自己的感情
和朗读欲望
第四把握稿件重点即找到主题、目的的落脚点和与对象交流的共鸣点任何文章的内容都不是没有主次、不分轻重的重点?重点是稿件的作者下力气最大的部分是最详细、最生动、最深刻的部分是作者极力让受众理解和接受的部分朗读者在进行朗读准备时还必须明确
文章中些词、句、段、层次更重要些些属于次要的部分
第五确定朗读基调即把握稿件朗读总的感情色彩和态度倾向在确定稿件的基调时一定要抓住通读全篇之后的第一感觉和整体感受
想一想这篇稿件应以什么样的总的感情色彩和态度倾向加以表达是
热情赞扬的还是严肃郑重的;是说服规劝的还是严厉批评的;是深切
缅怀的还是深情的等等如例稿朗读的基调就可以概括为：热情赞扬、肯定提倡恰当的基调是朗读的方向把握准了总的基调朗读就像海上
航行的巨轮找准了航道把正了方向
③诵读
做了以上的工作之后就可以小声地上口诵读了这一过程非常重要它是对前两个阶段的检验和对稿件认识和实践的过程上口诵读既
可以丰富自己对稿件的认识和感受同时又可以从对有声语言和听觉
反馈中受到激励发现和校正理解和感受的偏差值得指出的是有时会
有这种情况：理智的分析时对稿件的认识和感受是一个样而一经上口
诵读又是另外一个样这时就需要再仔细分析、推敲一下一般的规律是：理智的分析应服从表达的需要
做完上述工作后应考者对稿件的认识和感受就变得深刻得多了
有如成竹在胸一股积极的朗读欲望便油然而生带着这种积极的状态
进入考场指定稿件朗读的考试就有了一个良好的开端
(2)朗读稿件
如前所述指定稿件朗读的要求是：清晰明了、顺畅、生动、富
于表现力通过以下四个方面的把握可以较好地实现上述要求理顺脉络清楚连贯从以前的考试情况来看经常有考生在朗读时
或者一句一顿或者从头到尾不敢停顿使内容既不完整也不连贯散乱
一片影响了内容的准确表达朗读者可以通过划分小层次的方法解决
这个问题划分小层次就是把一个自然段内内容联系较紧密的句子有
机地组合在一起表达时使属于同一个小层次的句子尽量地紧凑、连贯如例稿的第二自然段如果从头到尾一句接一句地“趟”着读下来内容就不容易完整、连贯、清楚
表达的时候注意使属于同一个小层次的句子间少停多连句尾多
扬少抑做到所谓“归堆儿抱团儿”;而在小层次之间注意用停顿、语
气加以区分这样读出来的内容就容易完整、连贯了
提示：
提醒艺考生指定作品朗读不仅是播音与主持专业考试的一项重
要内容考生务必高度重视指定稿件朗读不仅可以考查考生的语音面貌、发声状况、能力和基本的朗读能力同时也能够检验考生的心理素
质因此在平常的训练中除了要培养清楚、顺畅、生动的朗读能力之外还要特别注意培养处变不惊、从容沉稳、灵活应变的心理素质建议：
1、播诵的语速一定要均衡吐字一定要清楚
2、注意气息的控制稳定的气息是诵读成功的关键
3、注意情感的把握分析透文章的感情色彩新闻要用一种客观的情感去诵读
4、注意停、连诵读时要有韵律感使听者有一种不一样的感受(注：增强韵律的方法是诵读诗歌)
5、注意重音的诵读分清楚个是应该强调的避免出现重音混乱或无重音的情况
6、应该每天收看《新闻联播》以及中央人民广播电台的新闻栏目学习正规播音员的朗诵方法
7、每天坚持读新闻最好可以录下来自己找毛病。